競選班委的工作設想大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇競選班委的工作設想范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

做了多年的班主任，以前我總認為：這個隊伍中我是說了算的，學生都得圍著我轉，于是使很多同學都望而生畏，敬而遠之，班委干部更是小心翼翼，就這樣，繁雜的班級工作加之沉重的教學壓力，累得我筋疲力盡，使我真正體會到做“春蠶”“蠟燭”“鋪路石”的酸辛。

“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”;“把精神主動發展還給學生，讓班級充滿勃勃生機”新課標中這些新教育理念的推出，使我茅塞頓開，于是，我便決定改變活法，改變教法，改變自己的指導思想，把自己定位于學生之中，舍得放權，嘗試著讓學生自己當家作主。-----這不妨叫做“運籌帷幄之中，決勝千里之外”吧。

那么我是如何做的呢？

大刀闊斧，健全機制。

每接一個新班級，我都首先提出：“在我們班里人人都當班長、班委干部就是班主任”。圍繞這些設想，我提出“相互尊重、相互關愛，我們都是班級的主人。”在組建班委會時，我不是按傳統的任命制，而是采取競選制。首先，給同學們充足的時間，考慮自己競選的職務，制訂職務責任計劃書，準備三至五分鐘的競選演講。然后利用班會，舉行“班長競選擂臺賽”，請參加競選的同學宣讀職務計劃責任書，并作競選演講。同時進行“答記者問”，回答同學們提出的有關問題，最后通過無記名投票的方式，選出六名班委常委，即班長、副班長、學習委員 、紀律委員、勞動與衛生委員、團支書。我向全班同學宣布：“六個班干部就是‘六個班主任’，每個同學都有權輪流當值日班長”。全班同學都拍手稱快。繼而，由班委和同學共同討論制定班規、班法，提出班風、學風建設設想，明確我們的班訓是“一個中心，兩個基本點，三個學會 ――‘一個中心’是指以‘學習’為中心；‘兩個基本點’是指有良好的紀律與衛生；‘三個學會’是指第一學會做人，第二學會與老師搞好關系，第三學會與同學相處”。

在這個過程中，我則扮演“設計師”“參謀”“顧問”的角色，配合學校工作，分期分段指導班級工作。即：開展工作前我當“設計師”，提出設想，幫助“六個班主任”制訂工作方案；工作中，我當“參謀”，觀察工作進展情況，聽“班主任”們作述職報告，并發放調查問卷，廣泛獲取同學們對班級工作的反饋信息，有的放矢地指導下一步班級工作的開展。 實踐證明，在班級管理過程中，學生參與的越多，他們的責任心就越強，自我管理能力就越高，班級面貌就會越好。

層層設崗，人人當官。

一年來，我在班內實行“分級管理制度”。即一級管理：六名“值日班主任”，他們為班級的核心力量，負責檢查、指導值日班長的管理工作，并作好考核、評價、總結。二級管理：值日班長，全權負責檢查、指導、評價各“專門委員”（即班長、副班長、學習委員 、紀律委員、勞動與衛生委員、團支書當中的五人）的工作。三級管理：大組長和小組長，他們分管各組的學習、紀律、衛生。四級管理：課代表，負責各學科學習情況的檢查指導，并及時輔助任課教師的工作。五級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”、“桌長”、“窗長圖書館長”、“電教儀器管理長”、“衛生工具長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使班級內每個人都是官，都是班內的主人，這樣就收到了很好的民主激勵效應。

以生為本，自主創新。

篇（2）

眾所周知，要建立一個良好的班集體，必須首先建立一個堅強、團結的領導核心――班委。因此，選拔一批品學兼優，具有一定的組織能力且樂意為班集體服務的同學擔任班干是一個十分重要的問題。

對于新班級的學生來說，他們一拿到入學通知書的那一刻起，就對新學校產生極大的好奇和向往，都在編織著自己在新學校期間，在老師的教導下珍惜時光，努力學習，在技校三年生涯中從德、智、體各方面奮發圖強立志成才等等五彩繽紛的夢想，以主人翁的身份出現于班級中。這時候如果該新生班級班委由各具特長，群眾基礎較好，熱心為同學服務，集體榮譽感強的同學組成，就能順水推舟地建立一個班風優良的班集體。使得各個同學具有約束力和指引力，全班同學自然會自覺地同心協力，從開始到過程至將近畢業階段，班級的各項工作都能得到順利成功地開展，而且富有生機和活力。這樣既有助于老師的教學管理工作又有利于各個同學能充分發掘自己內在潛力，補漏不足之處，從德、智、體、美、勞等各方面要求全面發展。這樣，該班班主任在管理班級上就邁向成功的第一步――正確選拔班委。反之如果草率地任命幾個集體觀念淡薄，群眾基礎較差的同學來組成班委，這樣不但會影響現階段良好班風的形成，而且還影響兩三年在校期間各階段班風建設，影響到各同學特長的正常發揮，甚至有些同學會由此產生自私自利、互相打擊、互相壓制等畸形心理，這樣就自然會影響到班級大部分同學學習進度的自然發展。所以說，對于新班級班委的選拔更比老班級的要慎重待之。

作為新生班級的帶頭人――班主任決不能把選拔班委看作是―般事務性工作，選拔出的班委要使每個同學心服口服，才有利于班級各項工作順利開展，這樣就得精心設計，因利事宜，有目的地深入同學、觀察學生、了解學生的性格和脾氣，并從中物色有能力當好班干的同學。下面就我任新班主任在選拔班委的過程中的幾點體會。

一、任命班長

一個班集體由五十個成員組成，各有各的性格和特點，要想把他們有機地管理起來，單靠班主任時時去發號施令是不夠的，必須依靠一兩位學生來協助管理，這個就得先任命班長（一男一女），因為任命班長意味著以后將也是班里的骨干分子，所以班長的任命不能隨便、草率。在任命之前要做一定量的工作，首先，開學前到學生科查看各同學的入學檔案，特別留意職務、特長、品德等這幾項，我從中選出了曾任過班長、體育方面有專長的A、B、C、D四名學生，強記他們的相片五官。其次，在開學注冊時，幾十個同學幾乎同一對站在你面前，如要全部記得那是不可能的，我就特別注意A、B、C、D的相貌，多找些話題與A、B、C、D學生談話，觀察他們是否有一定的應變能力，體會出他們的上進心是否強烈等。在這其中我又選出了A、B、C學生，最后，為了了解A、B、C學生是否具有一定的組織工作能力，我又別出心裁地叫同學一起到教室清掃，搬桌椅等布置教室，結果發現A、B同學不但埋頭苦干，而且在教師沒有點到的角落也能把它搞干凈，從開始一直忙到最后把垃圾拿走為止。另外，為了觀察A、B學生的群眾基礎，我又深入宿舍一邊向旁邊同學了解A、B同學是否主動把自己已備有的東西借給別的同學用，課余時間是否主動相約本班同學一起去看看新環境。從中，我又得到了肯定的答案。

經過這一周，條件也就比較成熟了。在上第一節班會時我就向全班同學慎重宣布：A（男）、B（女）同學先來班長，班里的日常事務，可通過A、B同學得到及時幫助解決或向老師報告，再予以解決。過兩、三周后再舉行一次規模壯大的競選班委會。并指出在這過程，大家拿出自己的勇氣來，要有“不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當班干的學生不是好學生”，試試自己的膽量和能力。并做好登臺演講的準備。同時班級是由幾十個學生組成的群體，班級工作需要每一位成員的努力，那么就需要每個同學在競選班委之前注意物色自己心目中的班干。能把班級的各項活動開展得有聲有色，這樣就促進同學之間和睦相處、共同進步。這樣既增強了同學們主人翁的榮譽感、自信心、責任心，又增強了班集體的榮譽感等，從近、遠期的目標去舉行―個別開生面的班會。

二、競選班委

為了不埋沒人才，同時使各同學的心理得到平衡，專門為他們設計一個公平競爭的機會，也為組成的班委在班級中樹立威信。為了便于開展工作，就必須開設無記名投票的民主選舉，候選人由登臺演講的同學組成。在競選中為了能達到預期的效果，就需在競選前去觀察各同學的品行、習慣，有的同學有能力做好班干，就是膽子不夠大，不敢上臺演說，這種情況就靠我們班主任從各方面去勉勵，如有一F同學看上去并不起眼，很一般，但他愛好音樂，歌也唱得不錯，就是膽子小了點，經我勸說：凡是都是從頭開始，有了第一次，才有第二次，再有水平、有能力的人不找機會、時機表現出來、貢獻出來那也是等于零，跟―般的同學沒有什么區別……就這樣一而再，再而三地進行開導鼓勵，最后F同學終于鼓起勇氣參加了新生卡拉OK演唱會，并得到較好的發揮。在引導同學大膽上臺競選演講的同時，也觀察著該同學在有一定班干思想素質基礎上，看他有何特長，更適合任哪方面職務，如有一G同學，在入學檔案中記錄，善于書法和繪畫，但看G同學注冊的字體，并沒能顯現出特別之處，那繪畫是否也一般化呢？為不埋沒人才，我在又一次召開以“樹立信心，立志成才”主題的班會課上，特請G同學走上黑板，按他自己的設計用粉筆繪出主題題目，最后在一陣掌聲中，他快速地完成任務，而且別出心裁地用不同顏色的粉筆點綴其中，使得字體的立體感栩栩如生。這樣一來既能證實G同學確有繪畫的特長，又能在全班幾十個同學當中樹立起形象。

就這樣經過兩、三周的觀察，班委的框架已基本在我頭腦中形成。接下來的下一步就是競選班委會的順利召開，為了能夠得到預期的結果，在競選班委會之前我向同學們做了些“暗示”，將A、B、F、G……等從各方面表揚了一套。為了體現出民主競選的氣氛，我事先不定下候選人而以舉手者就登臺演說為順序，開始演講A、B、F、G……等依次有24位同學主動上臺演講，那就以這24位同學作為候選人，然后叫同學們從中以無記名投票的方式進行民主選舉，接著，為了證明民主的真實性，當場公開選舉結果，選出的結果正好是我預先設想的十三位同學，是在我心目中已分工好的較優秀同學組成，是意料之中的事。

篇（3）

第二：我沒有使班級制度化，規范化，導致出現現在遲到嚴重，曠課比較嚴重的問題，這也是讓我非常頭疼的問題。而且，在這個方面，我沒起到很好的帶頭作用，我也有一次沒去上課，有上課遲到，給班里帶來些負面的影響。不過自從我意識到這個問題的嚴重性問題時，我改正了這個大錯誤。因為我想如果連班委都帶頭缺課遲到的話，那怎么去說服班里的人不缺課呢。在這里也希望我們班委從現在開始起好帶頭作用，以后要做到沒有缺課的記錄，往后我想我們會嚴格執行考勤制度，我覺得如果再這樣下去，我們會把我們班的某些同學害了，我寧愿現在他們討厭我們班委的做法，也不愿他們四年后反過來怪我們。我想我們這樣做，他們四年后多少會有些人感謝我們班委。我們除了哲學和體育，每一門都會嚴格考勤。希望副班長能認真落實好這個工作。

第三：在開班委會方面，一方面是我個人的組織能力不強。在今后會在這一方面努力加強。其次在每一次班委會之前，我沒有詳細寫出班委會要討論的內容和問題，也沒有做好詳細的會后記錄工作，導致開班委會效率很低。接著就是沒有定期開班委會，比如這次的特色班會和趣味運動會，還有就是電子設計大賽，我都沒有召集大家一起討論。導致活動開展緩慢等問題。所以往后，每次開班會，有較大文藝、競賽等活動時，我會適時開展班委會。大家共同解決相關問題。開班委會，任何班委不得無故缺席。缺席一次檢討一次。

第四：開班會,同學們普遍積極性不高，這是我們整個班委急需改進的問題，大家都知道，是因為班會太過單調，沒什么創新，我之前有過想法就是去聽下一些班級的班會活動，但是由于我個人的原因，一直在拖延。這個我要深刻檢討。還有就是我叫宏偉找各班長的電話，一直都沒有找給我。可能是我沒有提醒，宏偉時間長了就忘了。開好一個班會的重要性，想必大家心里都很清楚。班會都開不好，我覺得以后同學們的活動積極性都會不高。所以，希望我們班委都想下該如何去更好地開展一次班會。

第五：對于班委的有些錯誤，我沒有及時指出，及時批評，以致班委一錯再錯，犯同樣的錯誤。以后，每一個班委都可以指出任一班委犯的錯。都可以指出來班委討論。再者，就是我沒有很好地協調好各個班委各個方面的工作，導致有些班委沒什么事做，有些班委就忙的要死。但在這，我衷心希望大家能主動去幫忙。如果活動負責人叫任一班委幫忙，任一班委都不得無故拒絕或有什么不滿。我們這個班委需要大家共同建設。

既然大家被同學們選為班委，是同學們對我們的信任，我們班委就要盡力為這個班服務，為我們班的同學們服務。大家好好想想，自己當初在競選班委時，向同學們承諾過什么，現在回過頭來，自己是不是真正的有做到。我固然知道大家要認真學習，要顧自己的事情，其實大家在競選班委之前就要想到工作與學習的沖突，我競選班長之前就深深地考慮過這個問題。大二，是個關鍵的一年，誰也不敢怠慢自己的學業，但既然你們已經選擇了當班委，就正視這個學習與工作的矛盾。你們要做的是如何去解決這個矛盾，如何去協調這個矛盾，而不是偏向于某一個方面。我想我和陳曼都是沒有很好地協調好，導致課程學習被落下一大堆。希望在這一方面，我們相互學習，相互借鑒。把我們的工作與學習協調好。

有時，我覺得做個班長真的很辛苦。我為你們著想，你們也應該為我想些。我覺得當班長最痛苦的不是班里的同學不聽我講的話，而是連自己的班委成員都不聽。有時搞活動，我跟同學們說一起做什么什么，最失望的就是看到自己的班委成員都不鳥我。雖說班長有統一協調工作，安排工作任務的權利。但有時我根本不能很順利的安排人員和任務。知道大家個性很強包括我在內，不愿被被人調來遣去，可能我的工作能力比大家的都差，但我可以說我有一為我們班負責的心。我會盡力做好我的每一項工作，也會切切實實地替我們班的認真著想。我自始至終都有個概念，就是我們的成績一定不能落下，我們整體帶動全班一起學習，也盡力想實行“先富帶后富，以致大家共同的致富”的方案。從開始的單片機學習小組，到興趣小組，到這次的電子設計大賽。平時大家都應該知道，我一直想搞好我們班的學習，但是那些帶頭人，每次就是我一個人在說服他們，去帶帶那些基礎比較弱的同學，大家一起學習。女生這塊，我想主動性不強。想學的不會主動去找男生一起學習。總而言之，只要有興趣學習專業知識的，我們班委都要帶動下那些基礎較好的同學跟他們一起學習。我的目的也就很現實，為以后大家能更好的找到自己滿意的一份工作。……

最后，我衷心希望我們班委能更團結，充滿激情地把我們班建設為充滿團結友愛的學習型班級。

預期工作：

1.活力在基層的趣味運動會

2.班級評優

篇（4）

一、高職院校班級管理制度的建設

1.利用班會制定學期目標。隨著高職院校班級管理制度的建設，每學期初始，由班主任組織學生參加班會，全體學生結合每學年的學科特點制定學期目標，班主任也可提出硬性目標，對學生的出勤率及及格率等做出相應的規定，部分學生為滿足自身自由發展而提出一定的學期目標，如學期社會兼職及職業規劃目標等，為實現個人的個性化發展制定出科學的發展目標，在該學期內由班干部監督完成學期目標。2.進行班委會及班長的競選。班級管理制度建設過程中，應建設團結一致的班委，班級應不斷的優化班干部競選的模式，可實施班干部任命制，即經全體學生一致同意后任命班長，班長結合學期目標的要求及班主任制度的相關要求，選擇班委員。班長競選過程中，應由全體學生進行投票，所有候選人依據目標參與競選進行演講，通過發表自己實現目標的方法，提出為班級服務的設想，獲得同學們的支持。競選成功者有權參與班級委員會的組建。部分班級可通過制定一些硬性條件作為擔任班干部的門檻，提高班級管理的整體水平。3.合理分工，明確班干部的職責。作為完成班級目標的第一責任人，班長應與其他班級成員分工合作，共同推進班級目標及任務的完成。班長可通過與其他班干部成員共同協商的方式，將班級的整體目標進行分解，由所有的班委成員共同實現。班委成員依據自身的職責設定工作方式及工作內容。班級管理人員應將班級的分工情況及工作方法等以張貼布告的方式向全體同學公布，為班干部有效的管理班級提供依據，同時為同學們監督班干部工作提供依據。4.加強監督與引導。為保證班級目標有序的實現，班主任應定期召開班委會，及時的了解班級目標的完成情況，掌握每個班干部的具體工作情況。班干部應及時的將部分特殊情況匯報給班主任，班主任也可通過班級學生了解班干部的實際工作情況，了解班級成員對班干部服務水平的認可程度，及時的找出班級管理中存在的問題，以不斷的提高班級管理及服務的水平。5.制定完善的獎懲制度。高職院校班級管理過程中應制定完善的班級管理獎懲制度，在每學期或者每學年結束的時候，班主任應對工作出色的班干部及班長等進行各種形式的表揚及獎勵，但同時，對部分無法按時完成工作的班干部成員應進行批評并給予一定的懲罰。

二、高職院校實施班級管理制度后的問題及效果

1.高職院校實施班級管理制度后的問題。多數高職院校實施以上的班級管理措施后，班級管理實踐存在一定的問題，主要體現在制度設計與執行層面的矛盾上，其為制度的完善與執行提供了一定的依據。(1)以上班級管理模式對學生干部的管理能力要求較高，由于知識水平、社會經驗及年齡等方面因素的影響，部分學生干部無法游俠的擔任管理者的角色，班級管理過程中缺乏合格的班干部。(2)在高職院校班級管理過程中，多數學生及班干部無法再短時間內接受以上的管理模式，造成班級管理效果的不理想，在一定程度上影響了班干部進行班級管理的積極性及主動性。(3)在班級管理過程中，學生及班主任間缺乏必要的溝通，間接管理模式下，班主任與班級干部、學生個體間的溝通不足，班主任無法全面的了解班級的實際情況，班級管理的實際水平低下。2.高職院校實施班級管理制度后的效果。高職院校實施班級管理制度后，取得了顯著的成效：(1)班級成員掛科的現象大幅度的減少。傳統的班級管理模式下，班級管理的實際效果低下，高職院校學生第一學期學生掛科的現象嚴重，采取新的班級管理方式后，第二學習學生掛科的現象減少，班級成員的平均分顯著提高。(2)不斷的豐富了班級活動。在班級過程中，班干部通過制定并落實班級活動的方案，有組織的開展了一系列的班級活動，提高了班級凝聚力，使得每位同學參與班級活動的興趣增強，有效的活躍了班級氛圍。(3)促進了班級成員目標的實現。在班級管理模式的創新過程中，每個班級成員均可參與集體行動，積極的思考自身的發展要求及未來目標，班委會依據全體成員的共同目標為班級提供服務，組織目標相同的同學共同努力，在相同的目標下，班級成員行動的動力不斷的增強。

三、總結

高職院校班級管理制度的建設，有效的提高了自控能力不強學生的學習效率，該管理模式通過發揮班干部在班級管理中的作用，切實提高了班級管理的水平。雖然目前高職院校班級管理制度建設過程中存在一定的問題，但隨著實踐的發展，班干部的素質及能力等不斷的提高，教師與學生不斷的進行溝通，可有效的提高班級管理的水平。

作者:李冰山 單位:四川文軒職業學院

參考文獻：

[1]王小花.高職班級管理中批評藝術的運用[A].新教育時代(2015年11月總第6輯)[C],2015:1.

篇（5）

選班干部發言稿1尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

做為一個高中的學生，今天來競選班長的職務這少不了同學們對我的支持和厚愛還有老師和班主任的關心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，心情非常激動，既然來競選這個班長，我就一定由信心認真的做好這個班長的職務，不會辜負同學們和老師們對我的厚愛。

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有能力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。從學習、管理能力和性格方面說了自己的優勢

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助。

我的演講完畢，謝謝大家!

選班干部發言稿2尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。

我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很激動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。

我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會，讓我在我的初中生涯留下為班級服務的美好回憶吧!

我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。

假如我成功當選，我將會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，我將會和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學習而有趣的活動來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個實干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。

戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或哪個職務。”

同學們，信任我，支持我，請投我一票!

我的演講完畢，謝謝大家!

選班干部發言稿3尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的x中!我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——x。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。

我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!

我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。

初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!

有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我!

謝謝大家的信任!

選班干部發言稿4尊敬的老師、親愛的同學：

大家好!

我是來自x班的x，我很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班長職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和我們班集體共同努力進步。

我覺得我的學習成績不算差，而且我在班集體中有足夠的威信和影響力，其次我有足夠的班級管理能力，可以管理好班級，提高同學的學習成績，讓我們班成為全年級的佼佼者。我在1-3年級的時候當過班上的班長，所以我對我們這個班集體很了解。在以往的期末考試中，我們班也曾多次獲得過全年級第一，說明我們是有能力的，那如果在其他的學科上我們能認真一點也能繼續奪冠。那在期末考試看來，大家也知道了自己的不足，因此，在清楚了我們的缺點以后，我們就要取長補短，補缺補差，及時去背去記，做到課前認真預習，上課認真聽課，課后認真復習。

如果我競選成功了在我的管理期間，我將會督促大家學習，并會將班級的紀律管理好。我將把班委的積極性都調動起來，使每個班委揚長避短，以身作則，形成管理班級的優勢，而且在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，獎罰分明。但如果我沒有競選成功我會好好地聽取同學們的意見，并認真的反思一下自己為什么沒有競選成功，當然我也會做好下一屆競選班長的準備!

我知道我不是非常的優秀，也不是很有耐心，但是如果我有了同學們的意見，和我自己的決心，我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病，從而做到一個優秀的班長。

希望大家能支持我，謝謝!

選班干部發言稿5尊敬的輔導員，親愛的同學們：

大家好!

本人x這次主要是競選班長一職。班長作為一個班級的代表，作為一個形象代表是至關重要的一份職務，要做到全方位的知行。為什么我要競選班長一職呢?本人認為有以下幾點：

一、為班級服務

班級是學校的一個支部，是我們大一年級重要組成部分，好壞都至關重要。不僅要做的好，更要做的實，讓每個同學都能從班級這個單位中獲益，讓整個班級能處在一個文明、豐富的文化底蘊深的環境中。

二、給自己一個機會

我是一個懂得自我的人，我明白自己的長處和短處，我也懂得與人交往，但我深深感到自己畢業時處于萌芽與遐想的混合期。只有通過實踐才能證明我的能力和我自認為的能力。這也是我一個重要的理由。因為我相信我有這個自信，我相信我能做好班長這一職務，雖然大學中班長一職也不是個輕松的，但是我相信我應該嘗試，我樂于奉獻、我懂得證明溝通好同學和老師之間的關系。機會不能等待，需要爭取，此時我相信受了這么多年教育的我是作了一個正確的選擇。

三、走科學發展觀

以班級良好氛圍建設為中心，大力提倡效率型、文明型、規范型為基準。效率是提高班級整體素質與建設;文明是提高班級整體學習氛圍及生活，文化環境;規范是通過班級這個平臺和我們自身建設而使自我得到發展，自我行為得到規范，從而達到我們建設班委組織的真正目的。

通過這次演講來競選班委活動，我希望不管選擇誰，誰成功競選我們都能十分肯定他/她，相信TA，班級就像一股繩，每個同學都是其中的一條細繩，一兩個人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成為一股真正的力量。

通過這次演說，我希望送給大家和我自己一句話：一份耕耘，一份收獲。人生的旅途肯定會有坎坷，但我們不曾后悔，因為我們嘗試過和努力過。相信一句話：天道酬勤，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

篇（6）

大家下午好!

人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的*中!我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——***。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”

我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!

我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢! 新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!

有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我!

謝謝大家的信任!

班長競選演講稿(二)

今天，很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班長職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步

我從小學到現在班干部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有“官相官態”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。

我想我該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。

我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急。” 我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班干部“無功就是過”。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。

篇（7）

一、科學定崗位，職責分工明

小學班級管理工作中，班主任要讓班隊干部能充分發揮其班級的職能作用，實現班級的管理和自我管理模式，這就需要先合理地設置班級管理的各個崗位，并明確各崗位的工作范圍和工作職責。如，班委的崗位設置可以定為：正班長1人，副班長2人，學習委員1人，科代表2-3人，宣傳委員1人，文娛委員1人，體育委員1人，勞動委員2人，圖書管理員2人，小組長8-12人。班委的崗位可與隊委的崗位融合在一起，正、副班長可擔任正、副中隊長，中隊委中的學習、勞動、宣傳、組織、信息、旗手和護旗手等崗位可對應從班委中任命。

班主任任定班委和中隊委后，要明確各個崗位的分工，將班級和中隊的各項日常管理工作進行細分，充分發揮每位學生干部的積極作用，做到各施其職又相互協作，共同促進班、隊各項工作有條不紊地開展。

二、選拔是基石，慧眼識人才

（一）臨時指定

班主任剛接任新的班級，不要急著任命班隊干部。班主任可先觀察了解學生，通過查看學生檔案、家訪及與同學溝通交流等方式，了解班中有哪些群眾基礎較好，有能力、受人擁護的同學，確定人選，組成臨時班委，暫時開展班級工作。在此期間，可通過開學初的各種活動，如軍訓、班級聯誼會、教室文化布置等對臨時班隊干部進行考察，確定候選人是否符合班隊干部的標準，最后經過民主選舉，組成班委會。

（二）民主選舉

1. 因需定崗，慎推人選。在選拔班隊干部時，根據班隊干部隊伍的崗位需求，班主任以一個開拓者的身份大膽去推選候選人。被推選的同學必須有朝氣，有正氣，待人熱心，敢想敢做，德智體全面發展，這樣才能形成穩固的領導核心。除此，還可以采取學生自薦和同學推薦的方式，將有能力有擔當的學生吸引到班級管理隊伍中來。

2. 按崗選人，民主決議。經過一段時間的培養和鍛煉，臨時班隊干部們在班級管理中已基本掌握班級管理的流程，同學們對臨時班隊干部的工作能力和服務態度也有了一定的評價。此時，以民主選舉的形式，確定正式班隊干部。選舉時，臨時班隊干部可以作為候選人，而其他同學也可以公平的競爭。在此，班主任可以營造一個競爭的環境，讓同學們在競爭中得到鍛煉，也讓更多有能力的孩子參與到班級的管理中。候選人通過競選演說，闡述自己的參選決心和管理設想。全班同學參與投票，根據投票情況確定班委的人數。班主任再根據崗位需求和班委中每個同學的性格特點和特長確定具體的崗位。

三、培養塑人才，班干齊發力

（一）提高能力

培養班隊干部時，關鍵是培養他們的組織能力、管理能力、社交能力及語言表達能力等。在班級管理這個大課堂中，班隊干部能增強服務意識、學會民主管理、實現能力提升等。班隊干部在幫助班主任減輕工作負擔的同時，還要學會處理好“三大關系”：一是要處理好班隊干部和同學的關系，班主任要引導他們學會包容、謙虛和融洽；二是要處理好班隊干部內部的關系，學會團結、協作、顧大局；三是處理好學習和工作的關系，班主任要引導他們合理安排時間，在保證學習時間的基礎上開展好班級工作。

（二）放權于班隊干部

班級管理的工作很瑣碎，如班會課、班級文化布置、班級常規管理等，班主任無法做到事事包攬，惟有發揮班隊干部的積極性、主動性和創造性，放權于班隊干部，讓他們各施其職，獨立開展工作，團結協作，加強干部隊伍的凝聚力，充分發揮每一個班隊干部的先鋒模范作用。

篇（8）

首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。

其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。

第三，加入文藝部有利于充分發揮我的特長。由廣泛的興趣愛好以及舞蹈特長驅動著，入校以來，我始終以極大的熱情積極參加學校團委及學生會組織的各項活動。在活動中盡情施展和鍛煉自己的文學、演講等才能。尤其在剛剛圓滿結束的校園迎新晚會中成功地參與了一個節目，更堅定了我加入文藝部的信心。

從以上三點可以看出，我有能力勝任這個職務。如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，以3良好的精神狀態，在校團委的領導下，致力于做好以下幾項工作：

第一，把好方向，積極配合。假如我當選文藝部干事，我會自覺地、積極主動地配合與協助部長及其他學生會領導的工作，與同學及文藝部其他成員相互溝通，做到互相理解，工作默契。

第二，搭建舞臺，營造環境。假如我當選文藝部干事，我會努力營造團結和諧的氛圍，充分調動有才藝的同學參與到文藝部的活動中,讓大家的才藝都得到展示。

第三，迎難而上，敢當責任。在開展學生會工作的前進道路上難免會遇到困難和挫折，我會該往前沖時就往前沖，該承擔責任時就要勇于承擔責任。

篇（9）

首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。

其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。

第三，加入文藝部有利于充分發揮我的特長。由廣泛的興趣愛好以及舞蹈特長驅動著，入校以來，我始終以極大的熱情積極參加學校團委及學生會組織的各項活動。在活動中盡情施展和鍛煉自己的文學、演講等才能。尤其在剛剛圓滿結束的校園迎新晚會中成功地參與了一個節目，更堅定了我加入文藝部的信心。

從以上三點可以看出，我有能力勝任這個職務。如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，以3良好的精神狀態，在校團委的領導下，致力于做好以下幾項工作：

第一，把好方向，積極配合。假如我當選文藝部干事，我會自覺地、積極主動地配合與協助部長及其他學生會領導的工作，與同學及文藝部其他成員相互溝通，做到互相理解，工作默契。

第二，搭建舞臺，營造環境。假如我當選文藝部干事，我會努力營造團結和諧的氛圍，充分調動有才藝的同學參與到文藝部的活動中,讓大家的才藝都得到展示。

第三，迎難而上，敢當責任。在開展學生會工作的前進道路上難免會遇到困難和挫折，我會該往前沖時就往前沖，該承擔責任時就要勇于承擔責任。

篇（10）

高中生活委員述職報告1我所負責的主要工作是：

第一，幫助班主任管理班級的日常工作，關心同學們的日常生活起居及思想、身體健康，了解同學們的思想、學習狀態。

第二，負責班里班會費的收取、管理和支付，代收各種報名費、捐款，代付各種報名費、捐款。整理各項支出的收據、發票。

第三，關心同學們在宿舍的生活情況。檢查各宿舍衛生及晚上關燈等情況。看同學們在宿舍有無吸煙、賭博、酗酒的情況。

本人任職以來(3月12日)，班級里的日常學習生活沒有出現大的問題。學生思想、身體健康，無不良嗜好，無打架斗毆發生(出現群體性斗毆沒有，不排除宿舍里有發生的矛盾沖突)。班會費的收取正常，但有部分同學拖延、遲交，以后宜改善。管理無問題，但有同學質疑班會費的使用情況，所以每一個月我都會公布班會費的支付情況。基本做到有收據、發票才支付錢款(有部分東西沒有辦法辦理收據，例如：水果、水)。宿舍情況基本正常，除個別宿舍衛生情況惡劣外，絕大多數同學的宿舍都保持整潔。有個別同學在晚上11點后還沒有熄燈睡覺，還有個別同學有吸煙習慣，賭博、酗酒情況極少。

本人覺得，擔任生活委員以來。有成績，但也有不足。成績是基本能完成各項任務，完成老師的期望，同學的要求。積累了與人交往的經驗與處事的方法。不足的是與老師、同學缺少必要的溝通，方法簡單，效率不高。以后會想方設法增進溝通，解決問題。

班干部的工作是服務同學，服務班級。我希望班干部都能清楚我們自己的工作本質，希望廣大同學都能理解我們的工作。

學生方面的問題容易解決，但是，制度安排方面的問題則更需解決。例如，生活委員的權利有限，只能教育同學，而不能處罰同學。如果在矛盾激化之前能有一位長者(老師、舍務、輔導員等)出來指證問題批評錯誤，化解矛盾，不是更好嗎?

在我的英明領導之下，哈哈，我們班基本上快垮了。

高中生活委員述職報告2時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期生活委員的工作，有得也有失，充滿了機遇與挑戰。

一、班費管理

班費是我們班同學的公共財產，這一學期由我管理。秉著公開公正，我們的班費每月在月底定期公開，在財務公開表上每一毛錢的去處都有詳細的標注。為了便于班費管理，每一件商品在購買時我們都向商家索要了收據。

今年是建國六十周年，又是我院十年慶，所以我們十月初的主班會主題是：六十建國史，十年育人路。前期準備工作在九月末舉行，我帶頭進行采購，為節省路費開支，我們一行二人去了南京金橋市場，講價是我的強項，幾番唇槍舌劍，我們盡可能用低價購買到了物資。

在班級財務管理方面，掌握著班級財政大權的我，非常感謝同學們對我的工作的信任。每次月底，當我班級財務收支表發給同學們傳閱的時候，許多同學都微笑著跟我說：丹丹，不用看了，我們信任你!我很感動，我會繼續努力做好工作，絕對不會辜負他們對我的信任。

二、宿舍日常管理

對于宿舍的管理工作，首先我要做檢討。這部分是我今年失職的部分，由于我的管理工作沒做好，導致部分宿舍在宿管阿姨每周例查時被批評。

我們的宿舍整體還是好的，每天都有很多得到阿姨表揚的。我們的宿舍干凈整潔，裝扮各具特色，還有部分宿舍參加了溫馨小家的評比，其中620，622宿舍都挺進了決賽。其中620宿舍的中西合璧別具代表性。

基于此，下學期會將工作重點轉移到宿舍建設上來，爭取我們所有的宿舍每天都會得到表揚，每個宿舍都獲得文明宿舍稱號。

三、團結各專業同學

這是各班委遇到的同樣問題，三個專業的同學，課程時間安排不一樣，相聚在一起的時間很少。很難同時調動起來大家的積極性。

一開始我也認為這是個難題，可是漸漸地發現自己高估了這個問題。雖然我班同學來自于三個專業，大多數時間我們并不都在一起。但是大家都在積極主動的認識新同學，聯絡彼此之間的感情。經過一個學期的相處，大家親如一家人，有活動大家相聚一起，一同想主意。我們的主題班會上，同學們積極參加，踴躍報名節目。

四、尋找自己的職責

其實在競選班委的時候，設想了好多自己的工作計劃。其中有一項是遲遲未展開的，一直到十二月初，現場觀看了校十佳班級競選后，我才發覺自己為班級做的太少了。我開始深入檢討，我應該把每天為同學們服務，為班級服務作為自己的義務。于是我的每天天氣預報登場了。雖然有時候央視有些不準，我感到很內疚，但我相信同學們會理解我的。我會堅持下去，我的天氣預報會給同學們的出行帶來一些參考價值的。

五.鍛煉自己收獲成長

其實自己的電腦基礎并不是很好，所以有時在做班主任交給的任務時會有一些困難。比如說，我不擅長做Excel表格，平時也想不起來練習。班主任恰恰給我提供了練習學習的機會，為了完成任務，我會利用自己所學的去做好，不懂就去問同學。這樣及鞏固了舊知識，也收獲了很多新的方法技能。

高中生活委員述職報告3尊敬的老師、全體同學：

大家好!自從擔任生活委員以來，我的主要職責包括：協助和配合班長和其它班委處理班的日常事務，關心和注意同學們的身體健康，有關問題向學院反映，對寢室衛生和教室衛生起協助管理作用，還有對班上財務的管理。

以下簡單描述本學期的主要事務和活動。

1.收取班費，管理班費，夠買班上的日常用品。

2.協助學習委員購買本學期的教才(課本)。

3.班級公告欄的維護并寫一些通知。

4.院籃球賽后勤工作者(如：買水)。

5.寢室衛生的號召者，督促并幫助大家做好寢室衛生。

6.協助其它班委做一些活動。

7.關心本班同學們的身體健康，對受傷和生病的同學進行幫助。

8.復印班級資料(如：期末考試復習材料)。

作為一名班委，責任感要強，要盡責盡力，要對同學負責，要對班級盡職。在班級工作方面，以同學的利益來做每一件事，每一件事都力爭做好，在做好的基礎上認準速度和效率。希望通過我和大家共同的努力，我們班會越來越好。

當然，工作中有一些不足的地方，但是我相信通過我的努力和同學們的指導下會改正過來。在今后的日子里，我將更加負責和努力，積極做好自己的工作。

高中生活委員述職報告4上學期主要就是貧困生申請辦理，助學金及國家勵志獎學金的申請及考核，各項都由班委組織，并和學生代表公平評比出來。其次，就是班費支出記錄。對于班費，每一筆都記錄得很清楚，包括時間，經手人，用途及金額都記錄得清清楚楚，電子版的已經發到班級郵箱及博客，歡迎大家點擊查看。而在教育委員上，上學期沒有什么計劃實施。

對于這學期，我有如下幾點計劃：

1、首先是作為教育委員，這學期校心理協會舉辦了心理劇，漫畫及征文比賽。

部分作品已經上交于我，在接下來的日子里我會配合院心協的工作，挑選劇本，確定演員，時間是在4月初，而心理劇的比賽時在5月，在4月份會開始排練心理劇，我會做好他們的后盾，讓我院心理劇順利排演。而我院心協現在正起步，需要大家的關注和支持。希望院心協在大家的關注下茁壯成長，述職報告《生活委員述職報告》。

2、5月25日是“我愛我”心理宣傳日。

為了宣傳心理健康教育，我決定弄一個關于“大學生——我愛我”宣傳活動，活動的內容包括“要有好的心態”的座談會。而且當日校里的老師會在1號樓前做心理疑問解答，我會組織學生去解疑，讓同學更專業的認識到心理健康問題。

3、組織同學踏青。

春天是最美麗的季節，而我們一直在學校學習，缺少了親近大自然的機會，所以我想組織同學去感受大自然。初步定的是去爬平頂山，時間是在4月中旬的一個星期六上午。至于食物和水，自備。可以在山上舉行一些小游戲，活躍氣氛。

4、繼續做好班費的記錄。

每一筆都會記得清清楚楚。支出情況記錄好后，收據會附帶的貼在后邊，也歡迎大家來查閱。

5、配合好各個班委的工作，增強班委的協作能力。

把班級工作做扎實，為導員分憂。

以上是一些自己的計劃，同學們有什么好的意見和建議可以提出來探討。目的都是為了更好的發展我們班，豐富大家的課余生活，希望大家多多參與，多多支持。

高中生活委員述職報告5又跟大家走過了一學期，在過去的一學期里，首先感學大家對我工作的支持，對我的 信任。再對上學期的工作做出一個小節。

上學期主要就是班費支出記錄。對于班費，每一筆都記錄得很清楚，包括時間，經手人，用途及金額都記錄得清清楚楚。

篇（11）

在初中三年的學習生活中，關鍵是七年級，因為這一年是學生告別小學、走進初中，告別幼稚、貪玩，告別學習依賴老師家長，走向成熟、懂事、學會自主自覺學習的形成時期。良好的班級能加速學生的全面發展，并能有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生的發展提供一個廣闊的空間。接下來，我就談談我在七年級新生班級管理方面的一些做法和體會。

一、創造時機，見好學生第一面

剛剛走進初中的小學生對新的環境總是充滿了好奇，他們對學校、班級、老師、同學都很陌生，對一切都充滿了新鮮感。他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，他會是一個怎樣的老師，并且他們會用心觀察班主任的每一個動作，每一個眼神，會用心傾聽班主任的每一句話。因此，在班級建立初期，班主任老師一定要抓準時機，給學生留下好的第一印象。

我校有一個光榮的傳統，那就是進入七年級的新生要到武警黃金學校或消防支隊參加軍訓。我認為軍訓就是讓學生了解班主任的有利時機，也是班主任對學生進行感情投資的最佳時機。于是，在軍訓期間，我和學生一同走去走回，同甘共苦，邊走邊聊，熟悉學生，增進感情。在訓練場上，有學生因體力不支而頭暈、身體不適而嘔吐時，我噓寒問暖，關懷備至，有學生因動作技術不過關而被教官訓罰時，我及時與其溝通，動之以情，曉之以理地進行教育。由于軍訓強度大，天氣熱，學生吃不了苦而叫累時，我沒有板起面孔批評，而是表示同情、理解，進行激勵教育，并給予更多的關愛……就這樣，通過關愛學生、理解學生、懂得學生需要，身體力行，走進他們的內心，為以后的班級管理奠定了堅實的基礎。

二、精心組織，競選培養班干部

“大雁飛行靠頭雁，火車行走靠車頭。”一個優秀的班集體需要一支優秀的班干部隊伍，我帶七年級時，班干部從不指定，而是讓學生自己選擇班干部的職位進行競選，最后通過科任老師和全體學生的民主評議，推選出班委成員。這樣選出的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識。

選擇班干部只是第一步，更重要的是對任職后的班干部加強培養和教育。我是這樣做的：首先，各班委明確職責，各負其責，做到既有分工，又有合作；其次，在班干部任職初期我手把手地做示范，然后慢慢放手，直至班干部全權管治班級；再次，每周五放學后，班委成員從學習、紀律、衛生、作業、工作等方面進行批評和自我批評，找不足，明方向，下周改進；最后，不定時地召開學生代表座談會，廣泛聽取大家的意見，及時反饋給班干部，讓他們有則改之，無則加勉。這樣，一支自身素質過硬，有權威，敢管、會管的、戰斗力強的班干部隊伍就誕生了。

三、規矩方圓，定好班級新規則

新的七年級，學生來自不同的學校，各校的規章制度、管理手段也不同。這就必須用新的規章制度、約束來規范學生的學習、生活。然而，規章制度的建立，不由班主任說了算，要廣泛聽取學生、科任老師的意見，然后由班委成員結合自己管轄的方面制訂措施，利用班會、讀報時間，全體學生逐條討論，老師補充成文，這樣就制訂了《班級管理條例》。

我班的《班級管理條例》共四章：第一章，班級奮斗目標：做文明學生，創優秀班級；第二章，班級公約：自覺遵守紀律，主動搞好學習，好好鍛煉身體；第三章，學生每日常規及違規處理辦法；第四章，班級管理機構（各班委工作職責）。這樣制訂出來的班規可行性和操作性強，管理才能到位，這就讓學生在很短的時間內規范了自己的言行，養成了良好的習慣。

四、過渡銜接，想方設法傳學法