雙碳存在的問題大全11篇

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篇（1）

一、雙語教學(xué)的概念及背景

雙語教學(xué)并不是一個新名詞，早在1928年國際教育局（IBE）于盧森堡召開的第一次雙語教育會議上，雙語教學(xué)就被提出來了。英國朗曼出版社出版的《朗曼應(yīng)用語言學(xué)詞典》給“雙語教學(xué)”下的定義是：能在學(xué)校里使用第二語言或外語進行各門學(xué)科的教學(xué)。

現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展迅速，我國也逐漸與國際接軌，在招聘時，很多企業(yè)都十分看重應(yīng)聘者的英文能力，雙語人才在找工作的大軍中可以說是勝人一籌；而出國留學(xué)的大潮也催生了對英語的學(xué)習(xí)，學(xué)好外語對自己出國也是十分有幫助的。所以，成為雙語人才，成了每一個學(xué)生的目標(biāo)和每一個家長對孩子的希冀。

二、民辦幼兒園雙語教學(xué)存在的問題

（一）家長對雙語教學(xué)的理解誤區(qū)

由于部分家長的傳統(tǒng)觀念比較強，思想存在誤區(qū)，大多認(rèn)為學(xué)習(xí)第二語言毫無用處，孩子只要學(xué)好自己的母語就足夠了，因此對雙語教學(xué)存在的誤會較深，認(rèn)為雙語教學(xué)只是幼兒園賺取學(xué)生學(xué)費的幌子，因此不支持雙語教學(xué)，甚至極力反對。在這樣的環(huán)境下，得不到家長的理解與大力支持，幼兒園的雙語教學(xué)很難進行，困難重重。

（二）幼兒園教學(xué)資源落后，教師教學(xué)水平較弱

1.教師教學(xué)能力不足

從事幼兒園雙語教學(xué)的教師必須有學(xué)前教育的專業(yè)知識，外語知識又必須過硬，才能擔(dān)負起雙語教學(xué)的重任。但是雙語人才稀缺，更有大部分流失到發(fā)達省市，在一些普通城市里，實在是一人難求。目前來說，在幼兒園中從事專職雙語教學(xué)的教師，多半只學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)或者英語專業(yè)，這樣一來，專業(yè)知識欠缺，又缺乏足夠的經(jīng)驗，教學(xué)能力的不足很容易就顯露出來了。長此以往，會影響教學(xué)質(zhì)量，不但影響了幼兒的雙語發(fā)展，而且使學(xué)校辦學(xué)的成效沒有明顯進步。

2.缺少專業(yè)教材

因為幼兒雙語教學(xué)的特殊性，合適的教材是重中之重，要求既有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，又能喚起幼兒興趣，最好由淺入深，循序漸進，能夠結(jié)合身邊的本土文化做出相應(yīng)的外語注釋，也能體現(xiàn)外國的風(fēng)土人情，使幼兒在學(xué)習(xí)中能感受到文化的差異，和地道的外國語言，以便在心理上能接受第二語言的學(xué)習(xí)。但是由于這類教材的境況尷尬，目前很少有優(yōu)秀的教學(xué)材料可以借鑒。

3.辦學(xué)資金不足

雙語教學(xué)不同于普通的幼兒教學(xué)。按普通的幼兒教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒辦學(xué)并不是很困難的一件事，很多幼兒園都可以承擔(dān)對幼兒的普通教學(xué)。但是雙語教學(xué)有它的特殊要求：需要專業(yè)的雙語教師，并且還要適合做幼師工作的人才；需要專業(yè)的雙語教材；需要良好的辦學(xué)環(huán)境。這樣一來，教學(xué)成本就會提高。而學(xué)校往往無法負擔(dān)這么高的辦學(xué)資金，如果提高學(xué)費，從家長處收集資金，也會引起家長的不滿和誤解。所以，辦學(xué)資金不足，往往也是雙語教學(xué)成長的一個大障礙。

（三）幼兒在學(xué)習(xí)過程中存在障礙

1.幼兒興趣不足

許多幼兒由于引導(dǎo)不足，以及缺乏一定的外語環(huán)境，對雙語教學(xué)明顯興趣不足，不能全身心投入，甚至產(chǎn)生厭倦、排斥心理，這樣的一種狀態(tài)，會給學(xué)習(xí)過程造成很大的麻煩，教師的教育工作也會難以施展，體現(xiàn)不出雙語教學(xué)的好處。

2.幼兒接受程度不同

在教學(xué)過程中，由于每個幼兒的接受能力不同，外語教育的深淺度把握成了難題，又要照顧某些進度較慢的幼兒，保證他們能充分理解吸收，又要考慮到知識接受能力比較強的幼兒，這樣一來，在進度上勢必會產(chǎn)生矛盾，如果一味地給予幼兒知識，而幼兒吸收不充分，雙語教學(xué)的意義便不存在，導(dǎo)致工作徒勞無功；可如果只關(guān)注前者的進度，那么那些接受能力較強的幼兒便又感到不滿足。協(xié)調(diào)好教學(xué)的深淺度，也是一個很值得思考的問題。

三、民辦幼兒園雙語教學(xué)問題解決對策

（一）對家長進行講解與教育

對于一些不理解的家長，應(yīng)當(dāng)適時開展講座，闡述雙語教學(xué)的重要性，說明當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，以及雙語人才的地位，讓家長明白，幼兒園的雙語教學(xué)是必不可少的，為幼兒今后的發(fā)展打下深厚的根基，在今后的學(xué)習(xí)中不太吃力。從小開始進行雙語教學(xué)，幼兒的思維還沒有形成固定模式，可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩，融會貫通，把雙語教學(xué)的優(yōu)點發(fā)揮到極致。幼兒從小養(yǎng)成一個好的習(xí)慣至關(guān)重要，一個好的語言環(huán)境更可以培養(yǎng)出一個好的雙語人才，如果家長能明白這些，支持幼兒接受雙語教育，那么效果必然是事半功倍。

（二）發(fā)掘雙語教學(xué)人才，整合教學(xué)資源

1.挖掘雙語教師

幼兒園應(yīng)該盡力發(fā)掘雙專業(yè)人才，可與高校聯(lián)合，形成一種特殊的人才培養(yǎng)模式，高校培養(yǎng)學(xué)前教育與英語雙語專業(yè)人才，往幼兒園輸送，而幼兒園接受，再對人才進行適當(dāng)?shù)膶I(yè)人才的培訓(xùn)，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，再切身投入到教學(xué)中，對雙語教學(xué)的發(fā)展起到極大的促進作用。

2.編寫專業(yè)教材

可找專人編寫適合幼兒的外語教材，由淺及深，層層深入。教材中的外語可以口語化、生活化、本土化，亦可圖文結(jié)合，喚起幼兒興趣，讓幼兒身臨其境，感受真正的雙語教學(xué)，掌握豐富的詞匯量和日常用語。從小形成標(biāo)準(zhǔn)的外語口音和語法句型，為以后深層次的外語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.募集資金

資金問題在雙語教學(xué)中是個大問題，但是這種現(xiàn)象在社會中已引起重視，更有熱心的教育人士等關(guān)注雙語教學(xué)，此時便可提出人才培養(yǎng)計劃，引起社會各界重視，對幼兒園的雙語教學(xué)進行資金投入，如能在這時體現(xiàn)出雙語教學(xué)的優(yōu)勢，讓社會各界看到幼兒雙語教學(xué)的效果，那么資金問題便可解決。

（三）對幼兒進行引導(dǎo)

1.開發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

應(yīng)當(dāng)充分考慮到各年齡段的幼兒興趣所在，可以通過開展英語角，英語圖書交流活動，英文歌曲歌唱比賽等形式，喚起幼兒興趣，讓第二語言成為幼兒的習(xí)慣，幼兒始終在雙語的環(huán)境下，便能養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣。還可邀請家長參與，進行親子活動，保證雙語教學(xué)的順利進行。

2.針對接受程度不同的幼兒進行分進度教學(xué)

正如幼兒園中有小班中班等辦學(xué)層次，雙語教學(xué)也可采用分班分階段模式，根據(jù)不同年齡幼兒的接受能力和知識吸收能力，安排不同的班級，進行不同等級的英語教學(xué)。在教學(xué)過程中，也可根據(jù)幼兒的進步退步進行調(diào)整。保證每一個幼兒能夠充分吸收所學(xué)知識，能夠充分運用已掌握的詞匯和日常用語，如此，雙語教學(xué)的優(yōu)勢便可體現(xiàn)出來了。

目前，我國對幼兒園雙語教學(xué)已經(jīng)逐漸開始重視，雙語教學(xué)已經(jīng)開始顯現(xiàn)出一種喜人的態(tài)勢。掌握一門外語，能夠流利地聽、說、讀、寫，在當(dāng)今社會已經(jīng)尤為重要，也正是如此，雙語教學(xué)才能有如此好的發(fā)展趨勢。

參考文獻：

[1]李學(xué)軍.幼兒園雙.語教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策研究[D].山東師范大學(xué)，2013.

[2]陳芝英.幼兒園雙語教學(xué)的狀況分析[J].科技信息：學(xué)術(shù)研究，2008（8）：241-242.

篇（2）

自2001年我國加入WTO以來涉外經(jīng)濟迅速發(fā)展，既通曉英文又精通專業(yè)知識的人才備受社會歡迎。但是在我國外語課與專業(yè)課的教授是截然分開的，即使開設(shè)的某些課程采用英文原版教材也只是在學(xué)習(xí)中文教材之后的一種補充，獨立地選中某個專業(yè)然后對該專業(yè)的各門課程全部采用英文教材授課，這在我國內(nèi)地還頗為鮮見。所以為了能培養(yǎng)出全球通行人才，盡快融入國際教育模式，了解國外最新教育動態(tài)，我們應(yīng)該形成一個采用英文原版教材教授所有專業(yè)課程的模式，這對我國現(xiàn)行教育體制有著深遠的影響。

一、英文原版教材對我國現(xiàn)行教育體制的影響

（1）采用英文原版教材，適應(yīng)中國教學(xué)改革的需要。采用較新的國外英文原版教材，特別是某專業(yè)的系統(tǒng)教材，站到經(jīng)濟發(fā)展的前沿，保證了知識體系和文字描繪的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和前衛(wèi)性。這是中國教學(xué)改革的新舉措，也是改革的方向。

（2）采用英文原版教材，有助于直接引進國際通行的先進教材。與國內(nèi)教材相比較，國外教材大多是國外著名科學(xué)家撰寫的教科書，國外原版教材的圖示、實例、例題、習(xí)題較多，且側(cè)重于對問題、方法和結(jié)論的歸納、理解、比較。案例較多的原版教材很富于時代氣息，很有參與性。

（3）采用英文原版教材，有助于提高學(xué)生用英文寫作及科研的能力。通過對英文原版教材的引進，能豐富和提高學(xué)生的專業(yè)詞匯量和專業(yè)外語閱讀技能，對日后學(xué)習(xí)和參加工作后的文獻閱讀乃至撰寫英文函件、論文及科研奠定了良好的基礎(chǔ)。而用英文寫作恰恰是制約我國學(xué)生在閱讀、會話以后的瓶頸，也是我國學(xué)生的弱項。

（4）采用英文原版教材，有助于系統(tǒng)引入國外先進專業(yè)體系加速我國專業(yè)課程建設(shè)步伐。成套專業(yè)英文原版教材的引進縮短了教育時間。我國目前大多數(shù)學(xué)校采用的英文原版教材只是停留在某門專業(yè)課程或自己編寫的英文教材上，這類從基礎(chǔ)課到專業(yè)課的系統(tǒng)性教材的實施可以大大縮短從中文到英文，從個別到全面的教學(xué)時間，并更有效、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的讓學(xué)生獲得某個專業(yè)的全面知識。可以使學(xué)生在專業(yè)技術(shù)方面盡快掌握本學(xué)科相應(yīng)的外語詞匯和了解先進國家的技術(shù)發(fā)展。

（5）采用英文原版教材，有助于提高學(xué)生素質(zhì)適應(yīng)WTO的需要。學(xué)習(xí)英文原版教材的學(xué)生顯然更容易接受外文資料和文獻，有效地提高學(xué)生的外語應(yīng)用能力，有利于學(xué)生畢業(yè)就能加入涉外企業(yè)并進入角色。

（6）采用英文原版教材，有助于培養(yǎng)一支能進行“雙語教學(xué)”的高水平師資隊伍，全面提高教師水準(zhǔn)。為了達到使用英文原版教材授課的目的，對教師的要求也有所提高，培養(yǎng)既懂專業(yè)又懂外語的新型教師。原版英文教材的使用當(dāng)然也迫使教師必須提高自己的教學(xué)能力，特別是在全球統(tǒng)考的這類教材中。

（7）采用英文原版教材，有助于加快與國際教育模式接軌步伐。有助于國際高校校際合作,特別是在相互承認(rèn)學(xué)分、學(xué)歷方面。擴大對外交流學(xué)習(xí)先進國家的課程設(shè)置，站到教育前沿陣地,盡快與國際教育接軌。

二、采用英文原版教材應(yīng)注意幾點

（1）實施雙語教學(xué)模式現(xiàn)有三種模式：第一種為全外型，即所開的課程直接采用外文講授，這對學(xué)生和教師都提出了較高的要求，適宜高年級采用；第二種為混合型，即采用外文教材，教師采用外文與漢語交錯進行講授，這種方法比較通用；第三種為半外型，這種模式屬于雙語教學(xué)的一種較初級形式，即采用外文教材，用漢語講授效果較好。在實施雙語教學(xué)中應(yīng)遵循下述原則和方法：第一，漸進性。對于學(xué)生無論從心理、能力上都會有一個從生疏到熟悉的過程，同時也產(chǎn)生用中文思維過渡到用英文思維的必然過程。第二，針對性。針對性是指針對學(xué)生特點、教材特點、專業(yè)英文詞匯的特點，因人施教、因材施教，完成從個別到一般，從困難到容易，使傳統(tǒng)英語教學(xué)中學(xué)生普遍存在的英語—漢語—英語的心理翻譯過程，過渡到英文教材—英文思維—英文應(yīng)答的有針對性的講授策略。第三，適應(yīng)性。學(xué)生的英文水平參差不齊，聽、說又是學(xué)生的弱項，寫更是弱項，采用某個專業(yè)的全套英文教程使得學(xué)生在獲得英文知識的同時也獲得專業(yè)知識，這需要適應(yīng)全體學(xué)生的教育方法。

（2）處理好專業(yè)教學(xué)與英語講授之間的關(guān)系首先必須保證學(xué)生理解和掌握好專業(yè)課的內(nèi)容，絕不讓學(xué)生因為語言問題而影響對專業(yè)課的學(xué)習(xí)。要循序漸進創(chuàng)造一個較為輕松的學(xué)習(xí)氣氛，有意識地讓學(xué)生掌握盡可能多的專業(yè)詞匯，提高閱讀速度。指定一定的中文教材讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，這在實踐中證明能大大提高對英文原版專業(yè)課程的理解，這是一條值得推廣的可行的辦法。

三、實行英文原版教材授課現(xiàn)存問題及對策

篇（3）

目前我國對職業(yè)教育的改革已經(jīng)進行了很多年，主要借鑒了德國的雙元制教育培養(yǎng)模式，其實質(zhì)是技能與崗位的密切結(jié)合，并與社會需求高度一致，是真實職業(yè)化的教育而不是文憑式的教育。我們通過對德國職業(yè)學(xué)校汽車方向?qū)I(yè)教學(xué)過程的跟蹤，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、教師的教學(xué)過程、教師的資格作了分析，對德國雙元制職業(yè)教育能達到的目的及實現(xiàn)過程進行了剖析。如德國學(xué)生學(xué)習(xí)汽車安全氣囊維修任務(wù)的過程，采用的是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，教師提前將學(xué)習(xí)任務(wù)單及與這個任務(wù)有關(guān)的文件夾、電子版的相關(guān)資料發(fā)給學(xué)生。安全氣囊維修任務(wù)是汽車電子控制技術(shù)模塊中的一個任務(wù)，這個模塊中的任務(wù)是連續(xù)系統(tǒng)化的任務(wù)。教師在實訓(xùn)室內(nèi)開始上課，首先宣讀安全規(guī)章制度，然后講解這次課程的任務(wù)，講解安全氣囊的工作過程，在講解的過程中教師實際操作安全氣囊被引爆的全過程，當(dāng)被引爆的安全氣囊殼體伴隨著尖銳的刺耳聲音沖向天空時，師生們被震驚了，在此后的學(xué)生自己檢測安全氣囊系統(tǒng)過程中，大家都非常小心。德國的學(xué)生與工廠有著合同關(guān)系，他們要學(xué)習(xí)工作崗位要用到的技能，學(xué)習(xí)以周或月的間隔時間往返于企業(yè)和學(xué)校之間。教師由來自于工廠的高級技師并進行過教育學(xué)專門學(xué)習(xí)及考試，最終獲得相關(guān)資質(zhì)的人員擔(dān)任。學(xué)員要通過考試獲得安全氣囊專業(yè)操作證書后才能上崗工作。通過對德國的汽車專業(yè)教學(xué)過程的討論，并與我國的職業(yè)領(lǐng)域教學(xué)過程相對比，深感學(xué)生的實踐操作要與企業(yè)的具體工作崗位相結(jié)合，要有工作場景氛圍，要找出符合中國目前形勢下可行的校企合作的方法。本文對我國一些職業(yè)院校在學(xué)習(xí)德國雙元制職業(yè)教育過程中存在的問題，如課堂理實一體教學(xué)時間不足、校內(nèi)實訓(xùn)基地使用受教學(xué)學(xué)時限制、與實習(xí)企業(yè)合作不具備長期性等制約著我國職業(yè)教育發(fā)展的問題作了分析，并對其如何改進提出了探討性意見。

1 職業(yè)教育中存在的問題

1.1 課堂教育中存在的問題

1.1.1 教學(xué)安排與職業(yè)教育特點不匹配

按照傳統(tǒng)的教學(xué)計劃，大多數(shù)職業(yè)院校的各類專業(yè)教學(xué)時數(shù)在2 000學(xué)時左右，這并不能完成職業(yè)教育所要求的內(nèi)容，在進入職業(yè)學(xué)校第二年時，上午一般課時安排較滿，而下午時間一般為自習(xí)或無安排，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)時間浪費，職業(yè)學(xué)校目前還在沿用以前大專或本科的教學(xué)組織模式，這已不適合當(dāng)今的職業(yè)教育。

1.1.2 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式有待改進

目前，大多數(shù)職業(yè)院校采用以任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)的方法完成一堂課的教學(xué)工作，這無疑是一種學(xué)習(xí)的好方法，學(xué)生在完成任務(wù)時包含對任務(wù)的理解、查閱與本課程有關(guān)的資料、解決問題。但在國內(nèi)的一些會議及與教師交流期間都提出課堂時間不夠的問題，筆者認(rèn)為這是對課程任務(wù)如何完成沒有深入剖析，沒有將其精華元素應(yīng)用在我國的職業(yè)教育中，任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)的具體內(nèi)容設(shè)計未系統(tǒng)化，這個模式的教學(xué)方法在我國尚不規(guī)范，這一情況嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果。

1.1.3 教材標(biāo)準(zhǔn)無法統(tǒng)一

采用任務(wù)驅(qū)動模式編寫的教材，各學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)不一致，主要由于編寫教師對實際工作的認(rèn)識程度及各院校實訓(xùn)條件不同，這些都影響著教材的編寫水平。有的教材簡單地把章變?yōu)轫椖浚?jié)變?yōu)槿蝿?wù)，這種形式上與任務(wù)驅(qū)動模式的相似是一種沒有真正理解任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的做法，它不可能是崗位任務(wù)的實質(zhì)。目前一些書以學(xué)習(xí)資料加任務(wù)的形式出現(xiàn)，將傳統(tǒng)教材中的部分內(nèi)容摘出來讓學(xué)生使用，然而使用者無法從不連貫的學(xué)習(xí)資料中學(xué)到東西，更無法自學(xué)。在德國，學(xué)習(xí)資料是詳細的，是針對某一模塊的系統(tǒng)講解，與我們使用的傳統(tǒng)課本一樣，而以任務(wù)驅(qū)動的項目任務(wù)書是精心篩選，并根據(jù)崗位要求編寫而成的，是系統(tǒng)的、連續(xù)的任務(wù)，同時還有更為詳盡的電子書供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。我們大多數(shù)職業(yè)學(xué)校是將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)資料混編在一起，這是有缺陷的，任務(wù)又未經(jīng)過工廠技師的共同合作完成，往往企業(yè)的人看后認(rèn)為這些不是崗位所要求的，甚至有的是錯誤的。故這部分內(nèi)容不能由沒有企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的教師編寫，而應(yīng)由企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員編寫，然后由教師根據(jù)學(xué)時、教學(xué)設(shè)備的情況、學(xué)生的接受能力等因素進行適度修改，最后形成符合崗位與教學(xué)需要的任務(wù)驅(qū)動教材。

1.1.4 教育學(xué)知識在教師中應(yīng)用水平不高

教師授課要把專業(yè)知識傳遞給學(xué)生，如何傳遞是教育行業(yè)中教師的主要職業(yè)技能之一。然而，在我國的職業(yè)教師中，往往忽略這一點，大多數(shù)教師僅維系在取得教師證時所接受的培訓(xùn)知識層面上，在后續(xù)的工作中，并沒有關(guān)注教育學(xué)上的知識、方法、技能，這也是導(dǎo)致我國的職業(yè)教育要采用國外各種教育方法的原因之一。目前在職業(yè)教育中尚無明確提出中國式的教育理論方法。

1.2 校內(nèi)實訓(xùn)中存在的問題

1.2.1 實訓(xùn)條件難以跟上時代的發(fā)展步伐

目前，大多數(shù)職業(yè)院校的實訓(xùn)室是由國家投資、學(xué)校各自建立的，但使用幾年以后，就落后于企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平，如新技術(shù)、新材料、新方法在產(chǎn)品中的應(yīng)用，國家政策的變化等各種因素也使學(xué)校建立的實訓(xùn)室難以及時更新。這種情況表現(xiàn)出學(xué)院各自獨立建設(shè)的實訓(xùn)室投資費用大、難以有效發(fā)揮作用、教學(xué)設(shè)備更新慢等一些缺陷，而建立公用實訓(xùn)基地是解決這一問題的出路所在。

1.2.2 實訓(xùn)人員素質(zhì)有待不斷提高

實訓(xùn)基地大多由招聘的師傅擔(dān)任實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，由于他們離開企業(yè)兩年以后，教授的技能不能滿足企業(yè)的需要，不能代表最新的技術(shù)，不能把最新的知識傳遞給學(xué)生，故實訓(xùn)基地的師傅要定期深入企業(yè)學(xué)習(xí)。

1.2.3 教學(xué)團隊亟待由雙結(jié)構(gòu)型向雙師型轉(zhuǎn)變

雙結(jié)構(gòu)型在教學(xué)團隊建設(shè)初期易于形成，目前，大多數(shù)高職院校采用雙結(jié)構(gòu)型模式師資隊伍，但教學(xué)的協(xié)調(diào)性不能達到理想效果，實踐環(huán)節(jié)中聘用的實訓(xùn)師傅缺少教育學(xué)相關(guān)課程的培訓(xùn)，而理論課程教師的實踐能力不過關(guān)，影響了教學(xué)效果。而雙師型是教學(xué)教師的最佳形式，相當(dāng)于德國職業(yè)教師的層次。這兩種形式的師資隊伍建設(shè)都有一定難度，但它是社會的需求，只有這樣教學(xué)質(zhì)量才能達標(biāo)。

1.3 校企合作中存在的問題

1.3.1 在企業(yè)實習(xí)的概念、目的不清晰

目前大多數(shù)職業(yè)院校在開展校企結(jié)合，在這個過程中大多數(shù)職業(yè)院校存在與企業(yè)合作較難，沒有實質(zhì)性保障的問題。例如：學(xué)生在工廠的實習(xí)無法從時間上得到保障，企業(yè)要生產(chǎn)，學(xué)校要教學(xué)，二者難以統(tǒng)一。

1.3.2 實習(xí)教育環(huán)節(jié)與上崗就業(yè)界限不明確

在企業(yè)的實習(xí)環(huán)節(jié)中，大多數(shù)學(xué)校只是簡單地把學(xué)生送到工廠。筆者認(rèn)為這不是職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的簡單終結(jié)環(huán)節(jié)。企業(yè)僅停留在使用廉價勞動力層面，讓學(xué)生去做簡單重復(fù)的勞動，真正能鍛煉學(xué)生，提高能力的崗位，并不提供給學(xué)生。頂崗實習(xí)內(nèi)容不明確，因此不能達到職業(yè)教育的目的，這些有待與學(xué)校、企業(yè)、國家共同研究出一個有效辦法。

1.3.3 企業(yè)義務(wù)教育有待深化

國家在十二五期間，制定了具有法規(guī)性質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生、解決學(xué)生實習(xí)難題的相關(guān)政策，這些政策需要進一步深化，企業(yè)要明確自己的義務(wù)，國家對企業(yè)政策有待明確化、具體化。

2 職業(yè)教育中存在問題的改進方法

2.1 課堂教學(xué)系統(tǒng)化

2.1.1 崗位需求分析要科學(xué)化

盡管大多數(shù)職業(yè)院校按照崗位群的觀念明確了本專業(yè)涉及的崗位，但由于不是教師與企業(yè)專家共同分析的結(jié)果，僅通過調(diào)研確定，尚有待改進。這個環(huán)節(jié)是專業(yè)建設(shè)的上游，其重要性不言而喻。

2.1.2 對課堂教學(xué)內(nèi)容、時間要精細化

要在90分鐘內(nèi)完成某一個教學(xué)任務(wù)，教師要花時間設(shè)計好這堂課，教師要去企業(yè)了解這個環(huán)節(jié)。另外，學(xué)習(xí)時間要進行改革，職業(yè)教育目前是沿用我國大專或本科傳統(tǒng)的上課時間，這不一定符合目前職業(yè)教育專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段的要求，應(yīng)根據(jù)實際情況進行調(diào)整。如，將下午的時間改成企業(yè)模式的工作形式，使學(xué)生置身于職業(yè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

2.2 實訓(xùn)基地工廠化

2.2.1 實踐教學(xué)中情景設(shè)置要注重真實性

在教學(xué)情景設(shè)置上要強調(diào)真實性，資料應(yīng)采用企業(yè)的真實資料，學(xué)生的實踐操作任務(wù)是企業(yè)員工要具體處理的問題，以保證學(xué)生將來順利實現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的過渡。要解決好這個問題，教師要編寫好的學(xué)生項目，要與企業(yè)專業(yè)人員進行多次交流、確認(rèn)，然后再應(yīng)用于教學(xué)中。

2.2.2 課堂教學(xué)方法適應(yīng)新形勢下的職業(yè)教育

課堂教學(xué)方法要設(shè)計成教、學(xué)、做一體化的情境教學(xué)方法，要能充分利用多媒體技術(shù)，并進行網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)，考核要注重以能力為核心的過程性考核。現(xiàn)在我國對教育投資力度很大，有條件建設(shè)好實訓(xùn)室。有了好的實訓(xùn)室，傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變就有了可能性，設(shè)計出理論實際一體的教、學(xué)、做教學(xué)過程，使學(xué)生易于接受專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計出更易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)過程。

2.2.3 實施企業(yè)職業(yè)證書教育

通過與企業(yè)專家交流論證，制訂突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)職業(yè)資格證書納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。院校可與國內(nèi)大型企業(yè)及發(fā)達國家的知名企業(yè)建立聯(lián)系，使學(xué)生獲取企業(yè)內(nèi)部認(rèn)證的技能證書，如：上海大眾汽車專家級技師證書、德國手工業(yè)協(xié)會的汽車服務(wù)技能證書、保險公司的上崗證書。這些證書是企業(yè)認(rèn)可的證書。證書的獲得，要通過校企的密切合作，在頂崗實習(xí)過程中實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)初級的認(rèn)證。實施“企業(yè)職業(yè)證書”教育，使教學(xué)目的更加明確，學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域更加具體。

2.2.4 教師技能提升要客觀化、具體化

教師技能的提升要落到實處，要真正動手操作，達到工廠的標(biāo)準(zhǔn)。為解決這一問題，需將本校青年教師送到企業(yè)鍛煉5年以上再回到教學(xué)崗位，或?qū)I(yè)課程教師每周僅安排4學(xué)時的校內(nèi)教學(xué)任務(wù)，其他時間在工廠鍛煉，按照企業(yè)的考核方式獲取真實的等級證書，如獲取中級證書或高級證書，以完成從雙結(jié)構(gòu)型教學(xué)團隊向雙師型教學(xué)團隊的轉(zhuǎn)變。建立科學(xué)、可行的教學(xué)團隊是各職業(yè)院校發(fā)展的必由之路。

2.2.5 專業(yè)建設(shè)與課程改革工作要全員參與

一些職業(yè)院校會從企業(yè)招聘一位高職稱且實踐經(jīng)驗豐富的專家來本校工作，并作為學(xué)術(shù)帶頭人，這從一定程度上起到了積極推動作用，但這是有局限性的。如這位專家級教師不可能同時給兩個班或兩個組上課，因此教學(xué)團隊的建設(shè)是最重要的任務(wù)，好的教學(xué)團隊才能從根本上改變本專業(yè)師資不足的問題。因此專業(yè)建設(shè)與課程改革不是一個人的事，也不是一個教研室的事，也不只是教師隊伍的事，專業(yè)建設(shè)與課程改革強調(diào)全員參與，包括學(xué)管人員，作為學(xué)管人員也要了解專業(yè)，配合課改工作。

2.2.6 改變傳統(tǒng)教學(xué)計劃安排，建立有中國特色的教學(xué)體系

通過近幾年的職業(yè)教育改革實踐，將下午時間改為在實踐教學(xué)基地進行崗位模式的實踐學(xué)習(xí)是非常有效果的。這個環(huán)節(jié)的做法是聘請企業(yè)專職技師、工程師等高層次、高素質(zhì)技術(shù)人才，按照真實工作流程指導(dǎo)學(xué)生實踐工作。這一做法解決了目前普遍存在的按工作任務(wù)導(dǎo)向法授課出現(xiàn)教學(xué)課時不夠的問題，同時也使學(xué)生的時間得到了充分利用，改變了我國職業(yè)教育僅停留在傳統(tǒng)計劃課時授課的局面，為塑造具有中國特色的職業(yè)教育探索可行之路。

2.2.7 對學(xué)校實訓(xùn)基地聘用的師傅定期更換

校內(nèi)實訓(xùn)基地大多聘用工廠退休的技術(shù)人員，由于其學(xué)習(xí)能力提升較為困難，難以獲取新知識，當(dāng)他們在實訓(xùn)基地工作兩年后，其知識和能力都將逐漸落后于當(dāng)時的社會狀況，因此對于職業(yè)院校的實訓(xùn)師資隊伍要定期更換，如從社會招聘剛退休或?qū)I(yè)精英人才加入教學(xué)團隊，聘任現(xiàn)場工作技術(shù)人員以兼課的形式加入教師團隊，從根本上實現(xiàn)職業(yè)教育企業(yè)化、實景化的教育模式。

2.3 實習(xí)環(huán)節(jié)課堂化

2.3.1 與大型企業(yè)合作

學(xué)校要加強與大型企業(yè)合作，使學(xué)生及時接觸到新技術(shù)，適應(yīng)社會發(fā)展，因為只有大型企業(yè)才有能力及時更新設(shè)備，趕上時代的先進水平。學(xué)生在工廠的實訓(xùn)要區(qū)別于學(xué)徒，在工廠的實訓(xùn)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分，不能理解為學(xué)生只要在工廠就叫實訓(xùn)，這個環(huán)節(jié)要完成高職規(guī)定達到的技術(shù)能力，而這在一些不具備培養(yǎng)學(xué)生能力的企業(yè)根本不能完成，他們只是把學(xué)生當(dāng)做無償或廉價勞動力使用，然而這些都不是真正意義上的實訓(xùn)，這也是目前大多數(shù)職業(yè)院校走入的一個誤區(qū)。

2.3.2 與企業(yè)合作要具體化

職業(yè)教育強調(diào)職業(yè)性，選取具有一定實力和優(yōu)勢的企業(yè)作為合作企業(yè)，解決學(xué)生的實訓(xùn)和實習(xí)問題，聘請相關(guān)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為專業(yè)指導(dǎo)教師，建立工廠和學(xué)校共同完成實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的機制，建立學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)的專用管理制度體系，有明確的實習(xí)任務(wù)讓學(xué)生完成，有嚴(yán)格的督導(dǎo)學(xué)生實習(xí)體系，有系統(tǒng)的企業(yè)技術(shù)專家給學(xué)生上課的時間表。同時，工廠和學(xué)校專業(yè)教師要共同編寫學(xué)生在工廠實習(xí)時使用的專用實訓(xùn)教材，實現(xiàn)實習(xí)環(huán)節(jié)課堂化，這些方法均能獲取極佳的實習(xí)效果。

2.2.3 積極尋求行業(yè)支持

僅靠學(xué)校自身的資源，很難將專業(yè)辦出特色，學(xué)校必須尋求行業(yè)支持，同時利用提供培訓(xùn)和交流的機會，提高自身水平，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢，還可通過聘用全國行業(yè)內(nèi)知名專家給教師上課，使教師保持與社會同步發(fā)展的水準(zhǔn)。

2.2.4 國家對企業(yè)服務(wù)職業(yè)教育的政策要明確

企業(yè)幫助學(xué)校培養(yǎng)人才的做法要得到國家認(rèn)可，要從稅收上給予相應(yīng)免除，走向良性發(fā)展機制，發(fā)揮企業(yè)技術(shù)更新快、信息前沿化的優(yōu)勢，這些都是學(xué)校實習(xí)工廠難以做到的。

2.2.5 企業(yè)意識要更新

工廠要有意識地建立訂單式培養(yǎng)模式，這樣不僅能從長遠上解決自身后備力量不足的問題，同時也能滿足學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。如青島啤酒公司與青島職業(yè)學(xué)院合作的“青島啤酒營銷班”、北京麗都飯店與北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院合作的“旅游專業(yè)”等，較好地實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校雙贏的目標(biāo)。

2.2.6 職業(yè)教育延長一年完成學(xué)業(yè)

目前一些職業(yè)教育專家提出四年制職業(yè)教育，筆者認(rèn)為這是一個好的構(gòu)思。但社會客觀環(huán)境的現(xiàn)實壓力、學(xué)生經(jīng)濟來源的困擾，使這一計劃不能在學(xué)校內(nèi)迅速實施。通過對德國雙元制的分析，延長一年學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生在最后一年完全在企業(yè)工作，成為企業(yè)的正式員工，通過定期對學(xué)生培訓(xùn)、考核，促使學(xué)生達到企業(yè)要求的初級技能，待通過企業(yè)考試合格后再給學(xué)生發(fā)畢業(yè)證書，這個過程是：基礎(chǔ)文化課程學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)專業(yè)課程學(xué)習(xí)在企業(yè)實習(xí)（企業(yè)實習(xí)課堂化階段）預(yù)工作階段（成為企業(yè)正式員工，接受企業(yè)的考核和學(xué)校的管理，最終獲得畢業(yè)證書），通過這個模式建立有中國特色的雙元制教育，這是我國職業(yè)教育在目前形勢下值得嘗試的快捷之路。

2.2.7 增設(shè)晚班正規(guī)學(xué)制教育

職業(yè)教育不應(yīng)固定于白天的課程學(xué)習(xí)時間安排，可將課程時間安排在下午6點開始上課，進行正規(guī)的教育。這并非是以前我國的夜大教育，這個學(xué)歷是正規(guī)的學(xué)歷。學(xué)生可以在白天找到合適的工作去上班，如果所從事的工作與學(xué)習(xí)專業(yè)對口，更能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)深度，使學(xué)習(xí)目的更加明確，這個做法與德國實行的雙元制職業(yè)教育制度相近，只是學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的過程中更加艱苦，付出的努力更多些。這個做法的好處是將實踐環(huán)節(jié)完全推向社會。近些年，國家在職業(yè)教育的實踐教學(xué)基地投資極大，然而總是不能跟上社會的技術(shù)發(fā)展步伐。這一做法不僅使學(xué)生得到了真正的鍛練，也緩解了教育資金來源問題。這個做法可以從某個角度解決我國部分貧困學(xué)生上學(xué)經(jīng)費困難的問題，將學(xué)生的醫(yī)療保險、基本生活費壓力由社會分擔(dān)，轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三者共同承擔(dān)。

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英語聽力教學(xué)作為學(xué)生的一門技能課程，應(yīng)該通過各種專門的聽力訓(xùn)練，使所有學(xué)生具有較強的以聽覺獲取語言信息的能力。但是目前，英語聽力教學(xué)的基本狀況還不能大面積地提高學(xué)生英語實際運用的能力。

1.聽力教學(xué)任務(wù)繁重，但是課時不夠

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，各校制定的聽力課程的課時都差不多。老師為了完成教學(xué)任務(wù)，拼命趕進度。這樣，老師應(yīng)該講解的地方?jīng)]有時間講，并且課程進行的速度也太快，學(xué)生根本接受不了。所以，學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足。

2.教學(xué)中只聽不講

這里所指的講是指教師的講解，即老師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。我們可以設(shè)想這樣一種情景：老師在同學(xué)們前面放錄音，放任同學(xué)們隨便聽，不管他們是否能聽懂，也不管他們有什么疑難問題，所有的問題都靠學(xué)生自己解決。這樣的老師只是個擺設(shè)，對學(xué)生聽力學(xué)習(xí)的提高根本沒有任何幫助。

3.進行聽力訓(xùn)練時使用的材料不符合學(xué)生的要求

上聽力課時，有的老師為了學(xué)生升學(xué)著想，也有的老師為了自己不麻煩，干脆就把高考題拿來給學(xué)生做，結(jié)果學(xué)生感到很困難，以至于以后上聽力課的時候，學(xué)生不愿意上，覺得厭煩或者恐懼。而這樣的情緒是絕對不利于他們提高英語聽力水平的。

4.呆板生硬的上課模式

現(xiàn)代化的語言實驗室確實升級了聽力教學(xué)手段，但是這種現(xiàn)代的模式也有它不利的一面。在聽力課上，每個學(xué)生的座位是固定的，按照座位編號，呼叫代號也成為聽力教學(xué)中傳遞信息的一種方式。這容易使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種被物化的感覺。自己的代號是A1，A2或者A3等，感覺自己如同的實驗室設(shè)備一樣，成了會說話的機器，影響了學(xué)生與教師間感情的溝通和交流，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，不利于學(xué)生聽力能力的提高。

二、學(xué)生自身在英語聽力方面存在的問題

聽力理解是一種接受性的技能，也是一個復(fù)雜的多層次的過程，是涵蓋很多語言綜合技能的運用能力。但學(xué)生自身在英語聽力方面存在的問題也影響著學(xué)生聽力能力的提高。

1.學(xué)生在英語發(fā)音上存在一定困難

中國許多學(xué)生的發(fā)音是不標(biāo)準(zhǔn)的。由于學(xué)生本身的發(fā)音問題，還有學(xué)生語法知識的死板以及掌握的單詞量太少，導(dǎo)致學(xué)生在聽聽力材料的時候感到很困難。再加上重音、語調(diào)和連讀等知識的理論知識缺乏，使得學(xué)生在聽力訓(xùn)練中無所適從，根本不知道什么意思，更談不上理解聽力材料了。

2.文化知識的欠缺也導(dǎo)致聽力理解困難

由于中國英語教師的素質(zhì)良莠不齊以及英語教學(xué)方法的欠科學(xué)性，很多學(xué)生沒有把重點放在掌握英語這門語言上，而是一味地去記憶單詞和語法，使得他們即使學(xué)了多年英語，也只是“啞巴”英語或者“聾子”英語，高分低能的現(xiàn)象司空見慣；此外，由于學(xué)生不熟悉英美國家的歷史、地理、文化特色以及英美人的生活習(xí)慣等等，學(xué)生在進行聽力練習(xí)時，常常會利用中國的文化背景去理解西方的語言環(huán)境，這就導(dǎo)致了即便聽力材料中沒有生詞，學(xué)生也似乎聽懂了所有的聽力材料，但還是不能真正領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。這兩個方面都導(dǎo)致了聽力理解的困難。

3.過分依賴漢語，不能正常進行聽力訓(xùn)練

有些同學(xué)認(rèn)為英語聽力是特別高深、特別困難的課程，在進行聽力訓(xùn)練之前就高度緊張，進行聽力測試時不能正確地運用聽力技巧進行聽力理解，而只是一味地將聽到的英語轉(zhuǎn)換為漢語，結(jié)果什么也聽不清。

4.層次要求不同造成聽力困難

中學(xué)英語聽力的要求是考高分，而中學(xué)之后的英語聽力教材更側(cè)重于實際運用，是與社會需求相結(jié)合的，并且起點較高，這種跳躍有較大的難度，所以他們對中學(xué)之后的英語課堂教學(xué)感到不適應(yīng)。

5.學(xué)生沒有掌握聽力技巧也造成聽力困難

在日常的聽力課程中，學(xué)生總是習(xí)慣把聽到的英語翻譯成一個個的漢字，而沒有掌握聽力技巧。如果有聽不懂的單詞，就會放棄下面的內(nèi)容，在一個單詞上糾纏，不會抓住整體的意思，并且也不知道做筆記，造成聽后忘前的現(xiàn)象，這樣就影響了對于整篇短文的理解。

三、英語聽力教學(xué)的建議與對策

1.正音正調(diào)地學(xué)習(xí)美音，讓學(xué)生過好語音關(guān)

調(diào)查統(tǒng)計表明，我國學(xué)生中，有82.1%的學(xué)生認(rèn)為，要想提高英語聽力水平，首先必須過好語音關(guān)。發(fā)音正確是完成聽力理解的基礎(chǔ)和保證。造成發(fā)音不正確的原因是多方面的。中國地大物博，人口眾多，很多的方言都會影響學(xué)生的發(fā)音；此外，由于教師素質(zhì)不同，學(xué)生從小就發(fā)音不準(zhǔn)確，以至于影響以后英語學(xué)習(xí)的正確發(fā)音，可見學(xué)生自身發(fā)音的不正確也是導(dǎo)致聽不懂聽力理解材料的重要原因。

針對這種情況，一味地進行聽力訓(xùn)練是沒有任何幫助的。教師應(yīng)該首先糾正學(xué)生的發(fā)音問題，從根本上入手，為學(xué)生正音正調(diào)，解決學(xué)生的發(fā)音困難。教師還要教給他們相應(yīng)的發(fā)音知識，如連讀、重音、節(jié)奏、語速等。讓學(xué)生學(xué)會正確發(fā)音，掌握基本的朗讀技巧。這樣在進行聽力訓(xùn)練或者聽力測試時，才能真正理解而不是一塌糊涂。

2.激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感和使用英語思維的習(xí)慣

據(jù)調(diào)查，58.3%的學(xué)生對英語聽力沒有足夠的興趣，而興趣是學(xué)好英語聽力的原動力。沒有興趣，學(xué)生不可能主動積極地去訓(xùn)練，也不可能有好的效果。如果學(xué)生在上聽力課時，老師僅僅是讓他們自己聽，然后告訴他們答案，這種枯燥的上課模式必然抹殺學(xué)生的原有興趣。另外，預(yù)感問題也必須引起教師足夠的重視。在日常的聽力教學(xué)中，一味讓學(xué)生注意單詞、短語和語法知識，對培養(yǎng)學(xué)生的語感沒有任何幫助。教師應(yīng)該讓學(xué)生抓住主體大意，略過細節(jié)，對文章進行綜合理解。

此外，用英語進行思維的習(xí)慣也很重要。老師在上課時，應(yīng)該和學(xué)生用英語對話，讓學(xué)生在課堂上能真正地練習(xí)英語口語。除了課堂，中國的學(xué)生很少有別的機會去訓(xùn)練口語和聽力，教師一定不要讓學(xué)生損失這樣的機會。

3.聽、說、讀、寫結(jié)合訓(xùn)練

在聽說讀寫的各項活動中，聽占最主要的位置，而聽也是許多師生最不重視的一方面。只有聽懂了才能說出來，反過來，其他幾方面也都對聽力有促進作用，所以在聽力訓(xùn)練中，教師一定要做到聽說讀寫相結(jié)合。

在進行聽力教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)不同的教材，設(shè)計出不同的教案，在課堂上進行精聽，讓學(xué)生在課下自己進行泛聽或者半精聽，多聽英文的廣播或者新聞，并且養(yǎng)成良好的記筆記的好習(xí)慣。這樣聽說讀寫相結(jié)合，一定會讓學(xué)生的聽力水平有一個大的飛躍。

4.加強英語學(xué)習(xí)技巧，實施高難度的英語教學(xué)

英語聽力技能是一個長期積累的過程，只有通過不斷的努力，才能掌握牢固的英語聽力交際能力。例如可以通過平時的交際學(xué)習(xí)，學(xué)會怎么去猜測、預(yù)期、推斷、想象聽力中的關(guān)鍵，實現(xiàn)各種技巧的相互作用。筆者認(rèn)為，在英語的聽力教學(xué)中，應(yīng)該特別注意英語技巧的訓(xùn)練。

總之，英語聽力課的教學(xué)過程是在中國這個大環(huán)境下學(xué)習(xí)一門外語的關(guān)鍵過程。學(xué)習(xí)第二種語言，練習(xí)其聽力是第一個基本任務(wù)。我們都知道，對于老師和學(xué)生來說，掌握聽力技巧，提高英語聽力測試技能，是每個學(xué)生、家長和老師都期望的。所以，教師和學(xué)生一定要從思想上高度重視聽力這一綜合性能力，師生共同努力，不斷進取，才能讓英語聽力教學(xué)推陳出新，徹底改革。那么，學(xué)生的整體素質(zhì)就會得到有效提高，在他們的英語能力測試中，學(xué)生就會發(fā)揮出意想不到的成效。

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篇（5）

[中圖分類號] S23 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2015）10-0229-01

農(nóng)機成人教育，是指對農(nóng)機管理系統(tǒng)的干部、職工和從事農(nóng)業(yè)機械的使用、修理、經(jīng)營與管理的人員進行的崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、學(xué)歷教育和其他專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。它是農(nóng)村職業(yè)教育的重要組成部分，是農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，又是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、振興農(nóng)村經(jīng)濟、使農(nóng)民致富奔小康的需要。為了使農(nóng)業(yè)機械能夠按照技術(shù)規(guī)范進行使用、作業(yè)、維修和保養(yǎng)就必須有一大批農(nóng)機技術(shù)員和農(nóng)機操作手，因此農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校就產(chǎn)生成立了。

1 農(nóng)機化教育發(fā)展現(xiàn)狀

作為西雙版納州農(nóng)機成人教育的主陣地西雙版納州農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)學(xué)校始建于1974年，原名為“西雙版納州農(nóng)機培訓(xùn)站”。1989年更名為“西雙版納州農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)學(xué)校 ”。1997年7月掛成立了西雙版納州農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校；同年8月掛成立州綠色證書制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（綠證辦）。1997年4月掛牌成立西雙版納州機關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級崗位培訓(xùn)站；2003年4月成立省第177職業(yè)技能鑒定所。一直從事全州農(nóng)機技術(shù)人員、管理人員、農(nóng)機操作和農(nóng)機維修、農(nóng)廣校中專學(xué)歷教育、綠色證書培訓(xùn)、工人技術(shù)等級培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。自建校以來，開展短期培訓(xùn)，共計：4500余人，合格率97.6%。學(xué)歷教育400余人，綠色證書培訓(xùn)7000余人。

2 農(nóng)機成人教育存在的問題

2.1 管理體制不順，思想認(rèn)識上存在偏差。農(nóng)機成人教育管理體制不順，思想認(rèn)識不到位，是制約農(nóng)機成人教育事業(yè)發(fā)展的主要因素。目前我州農(nóng)機校的人、才、力一切由主管部門控制，統(tǒng)的太死，學(xué)校沒有一點自；個別領(lǐng)導(dǎo)還錯誤的認(rèn)為只有抓監(jiān)理才有出路，才能搞活農(nóng)機，農(nóng)機培訓(xùn)是軟任務(wù)，無關(guān)緊要，培訓(xùn)不培訓(xùn)無所謂，導(dǎo)致農(nóng)機成人教育思想觀念落后，錯位現(xiàn)象嚴(yán)重，發(fā)展勢頭弱而不強。

2.2 培訓(xùn)經(jīng)費不足，農(nóng)機投入資金缺乏。由于政策、體制、投入等方面的原因，制約著農(nóng)機成教的發(fā)展。多年來投入較少，培訓(xùn)硬件設(shè)施缺乏，教學(xué)設(shè)備陳舊，教學(xué)方式落后，占地減少，教學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象長期得不到解決，使學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐變緩慢，沒有新型的電教設(shè)備，沒有解剖車，連最基本的教學(xué)掛圖都沒有。收取的培訓(xùn)費取之于民，用之于民，所剩無幾，僅僅夠維持現(xiàn)狀，無錢購置教學(xué)設(shè)施及教具。

2.3 師資隊伍薄弱。隨著農(nóng)業(yè)機械的發(fā)展，各種機型應(yīng)運而生，幾年來農(nóng)機校基本沒有年輕的、專業(yè)的教師充實到學(xué)校來，在職教師沒有機會得到知識的更新培訓(xùn)，年齡偏大，有的教師是半路出家，專業(yè)知識單一、老化，動手能力差，實踐經(jīng)驗不足，缺少專業(yè)的培訓(xùn)，對新型農(nóng)業(yè)機械的了解少之又少，跟不上農(nóng)民對新技術(shù)培訓(xùn)的要求，師資力量出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，滿足不了農(nóng)機培訓(xùn)的需求，不能適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要。

2.4 培訓(xùn)領(lǐng)域不寬，生源減少。多年來，受農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)觀念的影響，農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖的技術(shù)含量低，經(jīng)濟效益不高，加之農(nóng)機使用者文化程度參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)不同，所從事的工作也不盡相同，有的素質(zhì)偏低，他們有求知欲，但卻不愿上門求學(xué)或舍不得花時間去學(xué)，因耽誤時間，就影響收入。培訓(xùn)專業(yè)單一，跨行業(yè)培訓(xùn)渠道不暢，新技術(shù)推廣緩慢，新機具在短時期內(nèi)未被農(nóng)戶認(rèn)可，這樣促使操作業(yè)務(wù)培訓(xùn)滑坡，受各種因素的影響，使農(nóng)機培訓(xùn)越來越窄，阻力越來越大，生源越來越少。

3 農(nóng)機成人教育發(fā)展對策

農(nóng)機成人教育培訓(xùn)工作應(yīng)根據(jù)當(dāng)前發(fā)展的需要，面向農(nóng)村拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，進行多渠道、多層次、多形式、有針對性的培訓(xùn)，以提高農(nóng)機從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多操作能手和經(jīng)營能手。因此搞好農(nóng)機成人教育迫在眉睫，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手：

3.1 培訓(xùn)工作要與推廣和監(jiān)理相結(jié)合，提高農(nóng)機從業(yè)人員的素質(zhì)。三部門要協(xié)調(diào)一致，優(yōu)勢互補形成合力，加強協(xié)作配合，不斷推動農(nóng)機成教工作持續(xù)發(fā)展。讓他們先培訓(xùn)后辦證，以監(jiān)理促培訓(xùn)，以培訓(xùn)提高監(jiān)理質(zhì)量，做到培訓(xùn)、審驗兩不誤。參與他們的推廣、田間路檢，及時幫助農(nóng)機手和駕駛員解決技術(shù)難題，使農(nóng)機手和駕駛員了解到要提高生產(chǎn)率、做到安全生產(chǎn)必須參加農(nóng)機校培訓(xùn)。農(nóng)機推廣和培訓(xùn)同時進行，面向農(nóng)村和農(nóng)民，利用現(xiàn)代信息化手段對農(nóng)機新技術(shù)、新機具推廣應(yīng)用的宣傳工作，邊推廣邊培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民將農(nóng)藝和農(nóng)機相結(jié)合，科學(xué)使用農(nóng)業(yè)機械，提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。

3.2 加強師資培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)是農(nóng)機事業(yè)中一項基礎(chǔ)性的工作，教師則是農(nóng)機培訓(xùn)的靈魂。現(xiàn)在農(nóng)機人才隊伍青黃不接，教育培訓(xùn)工作質(zhì)量要提高，首先就要提高教師的業(yè)務(wù)和理論水平。鼓勵教師學(xué)習(xí)進修，拓寬知識面，更新知識。對教師培訓(xùn)應(yīng)遵循“請進來，走出去”的原則，臨時或長期請省內(nèi)知名農(nóng)機專家教師來我校講座，或把老師送去相關(guān)大專院校進行制度化、規(guī)范化、專業(yè)化培訓(xùn)，從而達到學(xué)習(xí)新知識、引進新技術(shù)的效果。

3.3 積極爭取培訓(xùn)經(jīng)費和項目。農(nóng)機成人教育事業(yè)要發(fā)展，需要一定的經(jīng)費保障。近些年，國家把對農(nóng)民的教育與培訓(xùn)作為政府的一項重要職責(zé)，不斷加強面向農(nóng)民的職業(yè)教育并投入巨資實施了綠色證書培訓(xùn)、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實用人才百萬中專生計劃等培訓(xùn)項目。要進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌各方，積極作為，強化農(nóng)機成人教育機構(gòu)，積極主動爭取地方政府和上級主管部門的支持和幫助，力爭這些培訓(xùn)項目來提高農(nóng)民素質(zhì)，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

3.4 加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。利用各種媒體廣泛宣傳農(nóng)機學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和規(guī)模，提高知名度，爭取各方面的理解和支持，營造有利于農(nóng)機成教發(fā)展的外部環(huán)境。要建立信息隊伍，及時了解社會需要，拓展培訓(xùn)門路，堅持多渠道、多學(xué)科辦學(xué)。以培訓(xùn)為主，實行培訓(xùn)、推廣、服務(wù)相結(jié)合，不斷將農(nóng)機服務(wù)向林、牧、副、漁和二、三產(chǎn)業(yè)延伸，不斷開辟農(nóng)機培訓(xùn)的新領(lǐng)域，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

總之，農(nóng)機工作者的思想觀念、發(fā)展目標(biāo)、工作方法要與時俱進，要有憂患意識，提高競爭意識，不斷拓寬教學(xué)門路，為成人農(nóng)機教育事業(yè)創(chuàng)造更廣闊的空間。

篇（6）

隨著社會經(jīng)濟的進步和發(fā)展，資源的耗損和環(huán)境的惡化給國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展帶來的負面影響越來越嚴(yán)重，　人們對自然資源及環(huán)境問題日益關(guān)注，“低碳經(jīng)濟”一詞已成為有關(guān)資源、環(huán)境和生態(tài)問題的代名詞。　樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建基于低碳經(jīng)濟的審計機制越來越迫切。

所謂低碳經(jīng)濟就是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式，是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。　低碳經(jīng)濟實質(zhì)上是能源高效利用、　清潔能源開發(fā)、追求綠色　GDP　的問題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。　我國對此制定的目標(biāo)是，到　2020　年我國單位　GDP　的二氧化碳排放比　2005　年下降　40%-45%，　作為約束性指標(biāo)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃，　并制定相應(yīng)的國內(nèi)統(tǒng)計、監(jiān)測、考核辦法。　審計作為經(jīng)濟活動中的監(jiān)督和促進力量，　顯然需要介入并發(fā)揮作用，　從而促進上述目標(biāo)的實現(xiàn)，促進國民經(jīng)濟的健康可持續(xù)發(fā)展。　開展低碳經(jīng)濟審計有利于“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”、“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”。　因此，構(gòu)建低碳經(jīng)濟審計機制不僅是經(jīng)濟形勢發(fā)展與行業(yè)發(fā)展的需要，也是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐需要。

拿房地產(chǎn)企業(yè)來說，審計方法就明顯落后，對于大多審計房地產(chǎn)開發(fā)項目，主要采用的是詳查法。因為房地產(chǎn)企業(yè)的投資規(guī)模越來越大，以這種方法進行審計，費時費力，效果不明顯。基于此本文研究的根本出發(fā)點是通過對房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部審計機構(gòu)在公司治理結(jié)構(gòu)中存在的問題進行分析，然后提出完善房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部審計的策略，以維護資本市場的有序性，促進經(jīng)濟健康的發(fā)展。

一、我國低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)的審計機制存在的問題

目前，低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)并入我國社會發(fā)展規(guī)劃。近年來，我國雖不斷加大對低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)建設(shè)的資源投入，但基于我國環(huán)境財務(wù)會計缺乏整體規(guī)范性，以至于我國現(xiàn)行低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)的審計機制實施過程中仍存在著一些問題。

（一）缺乏低碳審計標(biāo)準(zhǔn)，取證困難

面對著溫室效應(yīng)的危害，國家開展低碳審計工作已是迫在眉睫。現(xiàn)階段，我國部分地區(qū)已經(jīng)開始試行碳審計實踐，并鼓勵政府機構(gòu)、企業(yè)、社會組織及學(xué)校進行碳審計工作。對于我國低碳審計工作而言，碳審計作為一種全新的審計概念和審計門類，缺乏專門的理論框架和準(zhǔn)則，同時，低碳審計工作尚未形成一整套標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的審計方法；另一方面是碳審計工作直接關(guān)系到資金使用狀況，基于相當(dāng)一部分被審計單位質(zhì)疑碳審計標(biāo)準(zhǔn)，使得難以及時提供有效資料，不利于低碳審計取證的順利開展。

（二）低碳審計數(shù)據(jù)核算受阻，準(zhǔn)確度較低

國家低碳審計數(shù)據(jù)核算受阻，究其原因在于：一方面是我國能源結(jié)構(gòu)主要以煤炭為主，其天然氣、石油資源相對較少，因此，其實施能源推廣時往往致力于低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)之上；另一方面是國家計算碳排放量通常以當(dāng)?shù)卣臋?quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，受計算不確定性因素的影響，極易導(dǎo)致能源消耗方面產(chǎn)生過低估計或者過高估計的系統(tǒng)性誤差，以此，大大降低了低碳審計核算的準(zhǔn)確度。

（三）缺乏低碳審計專業(yè)人才

在低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計工作中，專業(yè)低碳審計人才起著主導(dǎo)作用。就目前現(xiàn)行國家審計人員來看，其大都出身于財經(jīng)人員，由于財經(jīng)和審計存在著較大的差異性，再加上，受業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識的限制，使得現(xiàn)行低碳審計人員局限于傳統(tǒng)財務(wù)審計思想、技術(shù)和方法之中，無法保障有效核實相關(guān)配伍數(shù)據(jù)，不利于審計結(jié)論的準(zhǔn)確性、高效性。

二、加強我國低碳審計工作的有效策略

低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計工作直接關(guān)系到我國經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)財務(wù)狀況，因此，我國各級審計署、國家環(huán)保局以及中國注冊會計師協(xié)會等相關(guān)職業(yè)團體針對于低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)的審計機制存在的問題，以碳會計與碳審計規(guī)范理論為指導(dǎo)，結(jié)合我國現(xiàn)實狀況，分別從以下三個方面加強我國低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計工作。

（一）政府正確引導(dǎo)、企業(yè)積極配合碳審計

首先是完善環(huán)境保護宣傳教育機制，建立以碳會計確認(rèn)、計量、記錄以及報告為中心的審計體系，進一步確定低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計標(biāo)準(zhǔn)；其次是大力推廣低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計，號召和鼓勵更多的企業(yè)、學(xué)校等組織能夠積極的參與到低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計活動中來，不斷壯大審計隊伍；再次是加大低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計監(jiān)督管理機制執(zhí)行力度，及時發(fā)現(xiàn)和查處碳排放領(lǐng)域的經(jīng)濟犯罪問題和違法違規(guī)現(xiàn)象，并予以嚴(yán)厲懲處，力爭為公眾營造一個良好的生活環(huán)境；最后是增強企業(yè)、學(xué)校以及各組織的環(huán)保意識，使其能夠全面認(rèn)識碳審計工作的重要性和必要性，進而，充分調(diào)動各組織的低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計的積極性、自主性，為低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計提供真實可靠的數(shù)據(jù)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）強化低碳審計工作，降低低碳審計風(fēng)險

傳統(tǒng)的低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計工作主要著力于碳源的負債確認(rèn)問題與碳匯的資產(chǎn)確認(rèn)問題，此行為在一定程度上制約著低碳審計工作的高效性，因此，應(yīng)進一步強化低碳審計工作，在傳統(tǒng)低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計工作的基礎(chǔ)之上，不斷創(chuàng)新，一方面是充分披露因廢棄排放對環(huán)境產(chǎn)生的各種風(fēng)險，通過降低低碳會計報告的重大錯報風(fēng)險，起到降低碳審計風(fēng)險的目的；另一方面是低碳經(jīng)濟的房地產(chǎn)企業(yè)審計應(yīng)積極開展計劃審計工作，嚴(yán)格按照風(fēng)險評估程序，實施控制測試和實質(zhì)性測試，保障審計工作和編制審計報告的真實性、合理性以及科學(xué)性。

（三）加強低碳審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)“雙復(fù)合型”審計人才

企業(yè)加強低碳審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)“雙復(fù)合型”審計人才是加強我國低碳審計工作的有效手段之一。伴隨著審計工作的日益復(fù)雜，給予審計人員提出了更高的要求，使其不僅要熟練掌握低碳審計相關(guān)知識，而且還能夠依據(jù)能源數(shù)據(jù)計算及時挖掘出企業(yè)使用能源過程中存在的問題，并予以糾正。因此，首先要企業(yè)構(gòu)建專門審計知識培訓(xùn)機構(gòu)，定期組織審計人員進行審計知識培訓(xùn)，不斷提升審計人員業(yè)務(wù)水平和適應(yīng)能力，保障其能夠滿足碳審計的需求；其次是加強培養(yǎng)“雙復(fù)合型”審計人才。“雙復(fù)合型”人才是指集審計知識、環(huán)境知識、工程技術(shù)知識等為一體的人才，同時，該人才需要具有靈活的頭腦、清晰的思路、較強的綜合能力、工作責(zé)任感以及實踐水平，且能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。

三、結(jié)束語

目前，審計風(fēng)險己經(jīng)受到人們的關(guān)注，但更多的是關(guān)注國家審計和社會審計的風(fēng)險，對企業(yè)內(nèi)部審計的風(fēng)險還重視不夠，主要是部分人的思想認(rèn)識上還存在一些誤區(qū)，審計人員缺乏風(fēng)險意識。全文通過房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部審計的研究，希望提高企業(yè)內(nèi)部審計意識，完善企業(yè)內(nèi)部審計管理，提高企業(yè)內(nèi)部審計水平。

低碳經(jīng)濟審計始于西方發(fā)達國家環(huán)境管理系統(tǒng)的一個新領(lǐng)域，經(jīng)過多年的發(fā)展，其在協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與資源、環(huán)境保護之間的平衡方面發(fā)揮的作用得到越來越多的國家的認(rèn)同。　盡管當(dāng)前我國的低碳經(jīng)濟審計工作存在諸多困難和問題，但隨著環(huán)保宣傳工作的不斷加強，國民素質(zhì)的不斷提高，我國的低碳經(jīng)濟審計工作一定能夠取得新的進展，最終實現(xiàn)經(jīng)濟、社會發(fā)展與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)平衡，從而實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。

為了保護地球環(huán)境，減少溫室氣體對全球變暖的影響，促進低碳經(jīng)濟的發(fā)展，為我國加入全球化的碳貿(mào)易體系作準(zhǔn)備，碳審計是一個必要且必須的手段。當(dāng)然，由于碳審計工作固有的復(fù)雜性，其在我國的全面實施還需經(jīng)歷相當(dāng)長的時間，因此要從基礎(chǔ)的碳會計工作做起，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和全球化經(jīng)濟的現(xiàn)狀，循序漸進地推進這項工作。作為新時期的審計人員，要從國家競爭力、國家安全和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的高度認(rèn)識碳審計工作的重要性，以機不可失、時不我待的責(zé)任感和緊迫感，學(xué)習(xí)碳審計知識，為國民經(jīng)濟從“高碳”向“低碳”轉(zhuǎn)型作出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

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篇（7）

DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.03.20

中圖分類號：F124.5；F274 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-8409（2017）03-0092-07

Abstract： Taking the carbon emission cost in retail channel and manufacturers investment effort to reduce carbon emission into consideration， a dualchannel lowcarbon supply chain game model dominated by the manufacturer is built， the optimal decision variable values under different channel structures are obtained. Conclusions illustrate that consumers low loyalty to retail channel is the precondition of manufacturer to use dualchannel supply chain. The carbon emission cost in retail channel decides whether the dualchannel supply exists or not， both the gross carbon emission reduction and carbon emission reduction of unit product decrease as the carbon emission cost in retail channel increases. It addresses and examines the “cost sharing+revenue sharing” contract， results illustrate that high sharing portions can coordinate the supply chain easily， but the specific values should be negotiated by manufacturer and retailer.

Key words： dualchannel supply chain； carbon emission； cost sharing contract； revenue sharing contract； supply chain coordination

在過去的幾十年中，各國做出許多努力來控制碳排放，如1997年的“京都談判”和2005年成立歐盟碳排放交易體系（EU-ETS）。《中美氣候變化聯(lián)合聲明》宣布我國計劃在2030年左右實現(xiàn)二氧化碳排放峰值，明確了應(yīng)對氣候變化低碳發(fā)展的鷴苑較潁給我國企業(yè)的節(jié)能減排提出新的挑戰(zhàn)。除各國政府要求碳減排外，消費者環(huán)保觀念的覺醒也促使生產(chǎn)商、零售商重視生產(chǎn)環(huán)節(jié)、銷售運輸環(huán)節(jié)的節(jié)能減排，許多消費者已經(jīng)在關(guān)注商品的低碳屬性。在這一大環(huán)境下，如何在供應(yīng)鏈各個環(huán)節(jié)提高企業(yè)經(jīng)濟效益的同時減少碳排放量，成為了企業(yè)需要解決的重要問題。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得低碳產(chǎn)品生產(chǎn)商逐漸開始使用直銷渠道，近幾年電商產(chǎn)業(yè)的興起代表了這一趨勢。由于直銷渠道具有不同于傳統(tǒng)零售渠道的特點，這需要低碳產(chǎn)品生產(chǎn)商重新審視新增直銷渠道的供應(yīng)鏈低碳化管理。總的來說，研究直銷渠道出現(xiàn)后雙渠道低碳供應(yīng)鏈管理具有十分必要的理論和實際意義。

1 文獻綜述

1.1 關(guān)于雙渠道供應(yīng)鏈競爭、優(yōu)化的研究

在競爭方面，很多文獻對生產(chǎn)商開辟直銷渠道后的渠道價格、利潤以及渠道的相互影響進行了研究，結(jié)果大多表明雙渠道供應(yīng)鏈有著更好的表現(xiàn)[1-3]。Ghosh等[4]考慮了渠道結(jié)構(gòu)對供應(yīng)鏈決策的影響，Cai[5]認(rèn)為雙渠道不總是最優(yōu)，給出了直銷渠道優(yōu)于傳統(tǒng)零售渠道的條件。

在優(yōu)化方面，早期學(xué)者主要使用的還是加價或者價格折扣契約[6-8]。Ryan等[9]研究了隨機需求下的雙渠道協(xié)調(diào)，分析了最低價格限制下的收益共享契約和損失共享契約。Ma等[10]認(rèn)為共享質(zhì)量改進成本和提高銷售努力成本的契約可以協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈。

1.2 考慮低碳約束的單渠道供應(yīng)鏈研究

Benjaafar等[11]認(rèn)為在碳配額和碳稅政策下，供應(yīng)鏈成員通過調(diào)整庫存、訂貨量來達到減排，供應(yīng)鏈成員合作可以減少減排成本。Du等[12]研究了一個由生產(chǎn)商和碳排放權(quán)提供商組成的供應(yīng)鏈，碳配額越高，生產(chǎn)商的產(chǎn)量越大，利潤越高，而碳排放權(quán)提供商利潤越小。Carrillo等[13]考慮產(chǎn)品銷售過程中會產(chǎn)生碳排放成本，發(fā)現(xiàn)消費者對直銷渠道的認(rèn)可度以及不同渠道的碳排放成本差異會影響零售商的渠道選擇；而碳稅和碳配額無異于放大了渠道間的碳成本差異，因此政府需要認(rèn)真考慮碳稅對不同行業(yè)的影響。謝鑫鵬等[14]在CDM框架下結(jié)合碳排放權(quán)交易給出了零供雙方合作的區(qū)間。

1.3 低碳供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)研究

Barari等[15]建立演化博弈模型，將減排成本納入需求函數(shù)，生產(chǎn)商負責(zé)生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，零售商負責(zé)銷售，最后供應(yīng)鏈成員之間能達到經(jīng)濟層面和環(huán)境層面上的協(xié)調(diào)。Li等[16]將生產(chǎn)商提高減排率納入需求函數(shù)，在雙渠道供應(yīng)鏈模型下討論了低碳產(chǎn)品的定價、減排率和供應(yīng)鏈雙方利潤，分析了消費者對傳統(tǒng)零售渠道的忠誠度、生產(chǎn)商提高減排率的成本對雙渠道供應(yīng)鏈的影響，并運用兩部收費契約來協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈成員的利益。

可見，目前學(xué)者側(cè)重于供應(yīng)鏈定價、庫存、利潤與協(xié)調(diào)等方面的研究，部分學(xué)者在單渠道供應(yīng)鏈中加入低碳約束，得到碳減排成果的結(jié)論，但對雙渠道供應(yīng)鏈低碳化及其協(xié)調(diào)研究的成果不多。本文借鑒前人研究成果，在需求函數(shù)中引入生產(chǎn)商投資減排，同時考慮零售商在銷售產(chǎn)品過程中支付碳排放成本，分析生產(chǎn)商和零售商在不同渠道結(jié)構(gòu)下的行動決策與供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)。

本文的主要貢獻在于：一是建立雙渠道供應(yīng)鏈低碳化模型，比較了單一傳統(tǒng)零售渠道、雙渠道分散決策、雙渠道集中決策的結(jié)果，分析了生產(chǎn)商新增直銷渠道的條件；二是考慮了消費者對零售渠道的忠誠度對整個供應(yīng)鏈決策的影響；三是考慮了傳統(tǒng)零售渠道產(chǎn)品銷售的單位碳排放成本對雙渠道供應(yīng)鏈減排的影響；四是提出了一個“成本共擔(dān)+利潤共享”契約實現(xiàn)供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)。

2 模型設(shè)計、求解與分析

2.1 模型設(shè)定與變量定義

生產(chǎn)商考慮在傳統(tǒng)零售渠道外開設(shè)直銷渠道，零售商只通過傳統(tǒng)零售渠道來銷售該低碳產(chǎn)品，消費者擁有一定的環(huán)保意識，其對該低碳產(chǎn)品的需求隨著單位低碳產(chǎn)品碳減排量的提高而上升。在市場中，消費者根據(jù)自身偏好來選擇傳統(tǒng)零售渠道或者直銷渠道來購買（見圖1）。

生產(chǎn)商、零售商面臨的需求均為單位產(chǎn)品減排量與該低碳產(chǎn)品價格的線性函數(shù)，需求隨著價格上升而下降，隨著單位產(chǎn)品減排量而上升。兩個渠道統(tǒng)一定價，沒有庫存。

其中：0

假設(shè)2：不考慮產(chǎn)品生產(chǎn)單位成本，直銷渠道中的碳排放量為0，因此生產(chǎn)商直銷渠道碳排放成本為0；傳統(tǒng)零售渠道銷售單位產(chǎn)品所支付的碳排放成本為e（來自于政府的碳稅政策、物流產(chǎn)生的能源消耗等）。根據(jù)Weber等[17]的發(fā)現(xiàn)，直銷渠道銷售產(chǎn)品比傳統(tǒng)零售渠道銷售產(chǎn)品所產(chǎn)生的碳排放量少得多，具體表現(xiàn)為傳統(tǒng)零售渠道存在大量的貨物庫存、貨物運輸成本，而直銷渠道可以通過更集中的庫存、物流來減少碳足跡。

假設(shè)3：生產(chǎn)商需要投入成本來升級生產(chǎn)技術(shù)、機械設(shè)備以減排，投資成本為單位低碳產(chǎn)品減排量的凹函數(shù)C（θ）=ηθ22，η為減排投資成本系數(shù)，其中固定成本假設(shè)為0。

本文使用的變量及其含義參見表1。

圖6表明了不同渠道結(jié)構(gòu)下，傳統(tǒng)零售渠道產(chǎn)品銷售產(chǎn)生的碳排放成本對供應(yīng)鏈總減排量的影響。可以看到，雙渠道集中決策中的減排量遠高于分散決策與單一零售渠道時的減排量。這是因為集中決策下整個供應(yīng)鏈的總需求得到擴大，而且減排水平在一定條件下也比分散決策和單一零售渠道時高，驗證了命題4。

從圖7和圖8可以看到消費者對零售渠道忠誠度ρ、傳統(tǒng)零售渠道產(chǎn)品銷售產(chǎn)生的碳排放成本e對單位產(chǎn)品減排量θ以及分散決策下生產(chǎn)商批發(fā)價格w的影響，θ和w都與e和ρ成負相關(guān)關(guān)系，驗證了命題2和命題3。

一個契約是否有效，需要看是否滿足參與約束條件和激勵相容條件。圖9是參與約束條件的檢驗，在使用“成本分擔(dān)+收益共享”契約后，生a商和零售商的利潤之和等于集中決策下供應(yīng)鏈的總利潤，恒大于分散決策下的總利潤，滿足參與約束條件，即供應(yīng)鏈可以達到協(xié)調(diào)。圖10是激勵相容條件的檢驗，模擬的是λ=0.72、γ=0.55和λ=γ=0.72時的供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)情況。從圖10可以看到，當(dāng)γ=0.55時，采用協(xié)調(diào)契約后零售商的利潤一直大于分散決策下的利潤水平，說明零售商的利潤在協(xié)調(diào)之后得到提升，而生產(chǎn)商采用協(xié)調(diào)契約后利潤是否比未協(xié)調(diào)之前要好則不一定，θ的取值是關(guān)鍵。當(dāng)θ較低時，生產(chǎn)商也能得到改善；當(dāng)θ較高時，生產(chǎn)商會蒙受損失。此時生產(chǎn)商不一定愿意接受契約。當(dāng)λ=γ=0.72時，生產(chǎn)商利潤得到巨大提高，遠高于未協(xié)調(diào)時的利潤水平，但當(dāng)θ較高時，生產(chǎn)商利潤仍會下降至協(xié)調(diào)之前的利潤水平之下。因此，θ的取值仍然決定著契約是否為雙方所接受。也就是說契約并不必然滿足激勵相容條件。為使供應(yīng)鏈成員雙方都得到較好的利潤分配結(jié)果，要求λ和γ的取值都比較高，亦即生產(chǎn)商分享零售商利潤比例與零售商所承擔(dān)的減排成本比例都比較高，才可能實現(xiàn)供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)。這是因為生產(chǎn)商在整個博弈過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，其次是生產(chǎn)商提供了一個較低的批發(fā)價格給零售商。

4 結(jié)論

本文構(gòu)建了一個生產(chǎn)商作為斯塔克伯格競爭領(lǐng)導(dǎo)者的雙渠道低碳供應(yīng)鏈，通過將零售渠道銷售產(chǎn)品產(chǎn)生的碳排放成本、單位產(chǎn)品的減排量和消費者對零售渠道的忠誠度納入模型，研究了低碳供應(yīng)鏈的渠道選擇和協(xié)調(diào)優(yōu)化。通過數(shù)理分析和數(shù)值模擬，得到以下結(jié)論：

（1）生產(chǎn)商建立雙渠道供應(yīng)鏈要滿足前提條件（消費者對零售渠道的忠誠度不高）。如果消費者都傾向于從零售渠道購買，直銷渠道需求太小而導(dǎo)致生產(chǎn)商無意新增直銷渠道；如果消費者都傾向于從直銷渠道購買，則零售價格過低，零售商不會銷售該產(chǎn)品。

（2）傳統(tǒng)零售渠道中產(chǎn)品銷售產(chǎn)生的碳排放成本是決定雙渠道供應(yīng)鏈?zhǔn)欠翊嬖诘年P(guān)鍵因素。當(dāng)碳排放成本較小時，生產(chǎn)商新增直銷渠道可以增加其利潤，否則生產(chǎn)商沒有動力新增直銷渠道。

（3）由于存在“雙重邊際化”，使用“成本分擔(dān)+收益共享”契約后，供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)可以實現(xiàn)，但具體實施存在一定的難度，需要較高的成本共擔(dān)因子和收益共享因子才能實現(xiàn)，具體由雙方談判力量決定。

（4）傳統(tǒng)零售渠道中產(chǎn)品銷售產(chǎn)生的碳排放成本越高，供應(yīng)鏈總減排量和單位產(chǎn)品碳減排量越低，反之則反。

本文也存在一些不足，比如假設(shè)市場需求為線性需求函數(shù)，沒有考慮需求的波動性；另外，現(xiàn)實中零售商也開始使用直銷渠道，因此建立一個包含三渠道的供應(yīng)鏈模型，考慮三渠道之間的競爭與協(xié)調(diào)也是未來的研究方向。

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篇（8）

DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2016.10.15

中圖分類號：F252；C934 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-8409（2016）10-0070-05

Abstract： Based on the beijiang river commodities supply chain as the research background， this paper sets up a manufacturer and a distributor of twostage supply chain system. Distributors have water transport channels and highway transportation channels， in a unified price selling products to the market. Distributors of waterway transport channels for price subsidies， as well as the government for low carbon green cargos point of view， the water transportation channels to purchase products of consumer subsidies is studied respectively， under two kinds of price subsidy policy impact on bulk cargo in the supply chain. By analyzing the game relationship between supply chain members and the government， it finds their respective optimal decision. Result shows that the two kinds of price subsidy policy can increase the water transportation. In the long run， the government to the implementation of the discrete price subsidy policy， and the distributor price subsidy policy used interchangeably to effectively promote the realization of beijiang river commodities the goal of low carbon transport.

Key words：low carbon supply chain； government interference； retailers double channel transport； same price of double channel

引言

“十二五”期間，清遠地區(qū)按照廣東省實施的“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，原珠三角大批傳統(tǒng)加工制造業(yè)等企業(yè)遷往沿北江布局生產(chǎn)基地，帶來了北江流域地區(qū)大宗貨物運輸需求的大幅增長，年貨運量達11億噸。目前這些大宗貨物主要通過公路運輸至珠三角地區(qū)，導(dǎo)致公路擁堵和汽車超載的情況逐漸加重，道路安全隱患形勢嚴(yán)峻。同時，大宗貨物運輸需求的大幅增長使得能源消耗和碳排放等問題日益加重。與北江流域公路運輸緊張的狀況相比，北江承擔(dān)大宗貨物運輸?shù)谋壤坏?0%，良好的水運資源并沒有得到充分的開發(fā)和利用。為了有效緩解北江流域交通運輸壓力，完善珠江流域低碳綜合交通運輸體系，交通運輸部和廣東省交通運輸廳實施了“大宗貨物綠色運輸北江示范項目”工程。通過補貼、改善水路基礎(chǔ)設(shè)施等多種激勵方式，在滿足運輸需求的前提下，積極引導(dǎo)大宗貨物運輸由陸路向水路轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)大宗貨物低碳運輸?shù)膮f(xié)調(diào)，達到社會總成本最低和經(jīng)濟效益最大化的雙贏目標(biāo)。

在沒有政府干涉的情況下，市場自由選擇的結(jié)果是大部分大宗貨物都選擇公路運輸，從而嚴(yán)重破壞公路運輸環(huán)境。政府干涉是目前廣泛采用的協(xié)調(diào)方式，這種方式可以達到陸水運輸經(jīng)濟和社會效益的最優(yōu)。目前國內(nèi)外學(xué)者主要從定性的角度對這方面的問題進行研究[1，2]，從供應(yīng)鏈角度進行定量研究的較少。通過表1的對比分析，大宗貨物陸水并行低碳運輸?shù)膯栴}與雙渠道供應(yīng)鏈問題類似。由此，本文參考雙渠道供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的運作策略和機制等方法理論來研究大宗貨物供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的問題。

雙渠道協(xié)調(diào)的研究主要集中在以下幾個方面：（1）零售商雙渠道供應(yīng)鏈：Huang等研究了零售商雙渠道模型的4種常見定價策略，得出局部最優(yōu)策略與整體最優(yōu)策略的利潤差值絕大多數(shù)情況下小于4%[3]。季磊磊等研究了零售商負責(zé)廢舊產(chǎn)品回收的閉環(huán)供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)機制，設(shè)計的收益共享―回收成本共擔(dān)契約使零售商雙渠道供應(yīng)鏈達到協(xié)調(diào)[4]。（2）低碳供應(yīng)鏈：李友東等研究了低碳研發(fā)成本分?jǐn)傁禂?shù)和政府低碳補貼等方面對供應(yīng)鏈低碳化研發(fā)投入的影響，得出不同博弈形式下的企業(yè)低碳研發(fā)合作和政府補貼策略[5]。徐麗群考慮分?jǐn)偺紲p排成本的供應(yīng)商銷售收入模型，分析了碳減排成本分?jǐn)偙壤筒少弮r格對供應(yīng)商銷售損失的影響[6]。（3）雙渠道采用線上線下同價機制：鄭文等研究了在強勢零售商推行線上線下同價政策背景下，對比分析了雙渠道和三渠道的競爭模型，得出實現(xiàn)供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的途徑[7]。苑春等研究了3種不同情況下的雙渠道定價博弈及其均衡問題，得出在任何情況下均為最優(yōu)的均衡解是不存在的[8]。（4）政府干涉對雙渠道供應(yīng)鏈的影響：Wei-min Ma等構(gòu)建了基于政府補貼下的雙渠道閉環(huán)供應(yīng)鏈模型，通過對比分析得出政府補貼在不同程度上增加了制造商、零售商和消費者的收益[9]。邱國斌在考慮政府補貼權(quán)重的情況下，分析了不同權(quán)重下政府補貼對供應(yīng)鏈成員決策及其績效的影響，結(jié)果表明政府補貼對消費者、企業(yè)和政府都是有利的，政府和企業(yè)更傾向于對制造商補貼[10]。

以往的研究主要集中在產(chǎn)品雙渠道銷售供應(yīng)鏈方面，對于政府干涉的分銷商雙渠道低碳供應(yīng)鏈運輸協(xié)調(diào)方面的研究也較少。為此，本文以北江大宗貨物供應(yīng)鏈為研究背景，以占北江大宗貨物運輸比例最大的水泥為例，基于零售商雙渠道供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的研究理論，分析如何通過價格補貼策略和改善水路運輸服務(wù)設(shè)施策略來協(xié)調(diào)水路和公路的平衡運輸，同時實現(xiàn)經(jīng)濟與社會效益的最大化目標(biāo)，以分析供應(yīng)鏈各成員以及政府間的博弈關(guān)系，找出各自的最優(yōu)決策量。

1模型描述與假設(shè)

考慮由一個制造商和一個分銷商的兩級供應(yīng)鏈系統(tǒng)。水泥分銷商同時擁有水路運輸渠道和公路運輸渠道，以統(tǒng)一的價格向市場銷售產(chǎn)品。大宗貨物供應(yīng)鏈的制造商在供應(yīng)鏈中往往處于主導(dǎo)地位，它根據(jù)分銷商做出的決策而決策。在產(chǎn)品單周期內(nèi)，制造商首先將產(chǎn)品以w價格批發(fā)給零售商，然后分銷商再以統(tǒng)一的價格p進行銷售。而政府出于低碳綠色貨運考慮，對水路運輸渠道實施激勵策略，積極引導(dǎo)大宗貨物通過水路運輸，以實現(xiàn)對整個供應(yīng)鏈的調(diào)整。

3案例分析

為探討政府實施政策的有效性，以整個北江英德地區(qū)的水泥廠生產(chǎn)銷售的水泥為例。目前，水泥市場每天潛在總需求約為7萬噸/天，水路運輸?shù)臐撛诜?wù)能力約為24萬噸/天，而公路運輸?shù)臐撛诜?wù)能力約為46萬噸/天，即可取a=80000，μ=033。水泥廠制造水泥的成本為250元/噸，即c=250。從英德水泥廠碼頭和東莞虎門碼頭的航道全長約為240千米，公路約為210千米。由于北江航道硬件設(shè)施和水位限制，載重為1600噸的標(biāo)準(zhǔn)船舶往返一趟需要十多天，即取t1=13。而標(biāo)準(zhǔn)載重40噸的汽車完成一趟往返的運輸時間最多不超過兩天，即取t2=2。選取水路承運人和公路承運人在其中任意幾天的運輸數(shù)據(jù)，如表2所示。

增長（下降）率=[政府實施策略下最優(yōu)值-無政府干涉下最優(yōu)值]無政府干涉下最優(yōu)值×100%（39）

（1）當(dāng)政府對水路進行補貼時，與無政府干涉情形相比，水泥分銷商不僅增加5347%的水路運輸量，減少145%的公路貨運量，還增加859%的利潤。同時，制造商的利潤增加了249%。因為在該策略下，市場的總需求量增加484%，銷售價格增加10%，同時運輸成本降低516%，批發(fā)價格降低288%。政府采用價格補貼策略能有效促進大宗貨物運輸轉(zhuǎn)移到水路運輸，公路運輸?shù)娜战煌ㄜ嚧螠p少，不僅水路運輸?shù)难b載得到了充分利用，還能有效地降低整個供應(yīng)鏈的碳排放量。這說明政府的補貼策略是有效的。不僅對公路運輸向水路運輸?shù)霓D(zhuǎn)移有較明顯的效果，也使得貨物運輸更綠色低碳。

（2）當(dāng)政府實施改善水路運輸設(shè)施策略時，與無政府干涉情形相比，不僅增加662%的水路運輸量，減少1614%公路貨運量，還能使分銷商利潤增加241%。水路運輸服務(wù)設(shè)施改善后，水路運輸?shù)母偁幜Φ玫皆鰪姡嗟拇笞谪浳镛D(zhuǎn)移到水路運輸上來，總運輸量增加73%，產(chǎn)品的邊際利潤增加172%，同時降低分銷商78%的運輸成本。制造商的利潤增加289%，因為雖然批發(fā)價減少065%，但在該策略下總需求量增加73%。因此，實施改善水路運輸服務(wù)設(shè)施策略，不僅緩解水路運輸與公路運輸之間的不平衡，還增加供應(yīng)鏈成員的利潤。

（3）當(dāng)政府實施價格補貼策略時，與無政府干涉的情形相比，碳排放量減少953%。當(dāng)政府改善水路運輸服務(wù)設(shè)施時，碳排放量最少，比無政府干涉情形減少394%。這是因為改善水路運輸服務(wù)設(shè)施后，大宗貨物運輸有效地從公路運輸向水路運輸轉(zhuǎn)移，減少碳排放量。

（4）當(dāng)政府實施價格補貼策略時，供應(yīng)鏈總利潤增加194%，因為政府的價格補貼增加市場總需求量以及水泥產(chǎn)品的銷售價格。當(dāng)政府改善水路運輸服務(wù)設(shè)施時，供應(yīng)鏈總利潤增加241%。政府實施的兩種策略都能調(diào)節(jié)水路運輸與公路運輸貨運分擔(dān)比例的作用，降低碳排放量，增加供應(yīng)鏈的整體利潤。政府改善水路運輸設(shè)施時，整個供應(yīng)鏈增加收益的203%由分銷商占有；政府實施價格補貼策略時，整個供應(yīng)鏈增加收益的15%由分銷商占有。可得管理啟示：若要有效地協(xié)調(diào)北江大宗貨物供應(yīng)鏈運輸，則要合理地協(xié)調(diào)制造商和分銷商的利潤，從短期的效果來看，政府實施價格補貼策略對平衡水路運輸和公路運輸分擔(dān)量的效果更為直接和明顯。從長遠來看，政府要實施不斷地改善水路運輸服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，才能有效地實現(xiàn)北江大宗貨物低碳綠色運輸?shù)哪繕?biāo)。

（5）在政府補貼的情形下，水路運輸量總是大于無政府干涉情形下的水路運輸量，而公路運輸量總是小于無政府干涉情形下的公路運輸量。在政府改善水路運輸服務(wù)設(shè)施情形下，水路運輸量總是大于無政府干涉情形下的水路運輸量，而公路運輸量總是小于無政府干涉情形下的公路運輸量，且政府改善水路運輸服務(wù)設(shè)施后的運量轉(zhuǎn)移效果比政府補貼的效果更好。

篇（9）

1．1碳硼烷衍生物的合成

大部分碳硼烷衍生物的合成都是從取代的炔烴出發(fā)，或者先將碳硼烷去質(zhì)子化再加入親電試劑。從炔烴出發(fā)，與葵硼烷B。H在有機溶劑中回流，兩個炔烴的碳插入硼烷的籠中，形成C。B。的正二十面體結(jié)構(gòu)(其化學(xué)結(jié)構(gòu)示于圖2)，這樣可以得到單取代或雙取代的閉式碳硼烷。第二種方法是利用強堿對碳硼烷進行去質(zhì)子化，形成烷基鋰試劑，最后加入親電試劑(烷基或者芳基的鹵代烴)，通過對反應(yīng)當(dāng)量和濃度的控制，合成單取代或雙取代碳硼烷，這個方法適用于合成鄰位、問位和對位的碳硼烷，但是CH鍵的酸性按照鄰位碳硼烷>間位碳硼烷>對位碳硼烷遞減，反應(yīng)性也依次遞減。此外，碳硼烷的BH鍵也會發(fā)生親電取代，碳硼烷在路易斯酸(例如三氯化鋁)存在下與鹵素反應(yīng)，可以得到硼上取代的碳硼烷衍生物。

1．2碳硼烷的反應(yīng)活性

閉式碳硼烷在適當(dāng)?shù)膲A存在下，失去一個硼原子，降解為帶有一個陰離子的巢式碳硼烷[HCBH。]一。當(dāng)用強堿(如NaOH)時，反應(yīng)速度快，但是不適合分子中有活潑的或?qū)A敏感的基團。巢式碳硼烷在溶劑中穩(wěn)定存在，在適當(dāng)?shù)臈l件下可以發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)。巢式碳硼烷與硼鹵化物RBX。(X：Br，I)反應(yīng)，可得到硼上取代的閉式碳硼烷。如果巢式碳硼烷與鹵素Xz(X—Br，I)反應(yīng)，親電取生在橋式氫上，得到單鹵代產(chǎn)物。巢式碳硼烷上的橋氫可以被強堿(如nBuLi，T1OEt)除去，得到巢式碳硼烷[HCB。H。]卜，形成一個類似于環(huán)戊二烯[CH]一的平面，這個平面可以與d區(qū)和P區(qū)的金屬配位，得到金屬碳硼烷_6]。例如巢式碳硼烷[H：CB。H]卜與三羰基錸配位得到三羰基錸碳硼烷衍生物7(其化學(xué)結(jié)構(gòu)示于圖3)，錸原子位于C。B。成鍵平面的中心，可以看作代替了原來閉式碳硼烷頂點的硼原子的位置。閉式碳硼烷可以轉(zhuǎn)化成巢式碳硼烷，而巢式碳硼烷又可與鹵素及金屬配位，這為今后碳硼烷與放射性鹵素和金屬的反應(yīng)提供了靈活的反應(yīng)途徑，為其在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。碳硼烷對水、空氣穩(wěn)定，同時在各種條件下都有很好的化學(xué)穩(wěn)定性，因此可以用于體內(nèi)檢測。同時，碳硼烷中BH可以發(fā)生親電取代反應(yīng)，CH鍵中的酸性H可被強堿取代，它還可以通過多種合成路徑實現(xiàn)與金屬及靶向分子連接，這樣通過化學(xué)反應(yīng)，碳硼烷可以形成一系列衍生物。合成的簡便性和多樣性使得碳硼烷可以作為一種合成子用于形成一系列藥效基團，其將在放射性分子成像，靶向藥物的合成及篩選等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

2碳硼烷在BNCT領(lǐng)域的應(yīng)用

硼中子捕獲治療(BNCT)主要用于治療膠質(zhì)細胞瘤，它通過含硼藥物親近腫瘤細胞，硼捕獲中子后發(fā)射射線殺死腫瘤細胞，對膠質(zhì)細胞瘤有較好的療效。

2．1BNCT的原理

BNCT原理是：硼捕獲中子后發(fā)射的11粒子的能量為1．47MeV，在生物組織中的射程9～10m，接近一個細胞的直徑(體內(nèi)細胞平均直徑為10m)；形成的反沖Li原子的能量為0．84MeV，在生物組織中的射程為4～5bLm，兩種粒子在細胞中的傳能線密度約為200keV／m，可破壞多種生物活性物質(zhì)，包括DNA、RNA和蛋白質(zhì)，幾乎沒有受照射的細胞可以恢復(fù)。另外，B(n，a)Li反應(yīng)還伴隨有0．48MeV的7射線，可通過檢測瞬間產(chǎn)生的丫射線及時掌握體內(nèi)發(fā)生中子捕獲反應(yīng)的¨B的量。硼中子捕獲反應(yīng)式：B+n一Li(0．84MeV)+He(1．47MeV)+7(O．48MeV)BNCT藥物應(yīng)具備的特點：選擇性結(jié)合腫瘤細胞，最好能在腫瘤細胞內(nèi)，尤其是細胞核內(nèi)聚集；不論單獨使用或與其他硼化合物結(jié)合使用，其濃度應(yīng)達到每個瘤細胞內(nèi)約1O。個B原子或每克腫瘤組織中2O～35g；腫瘤與正常組織濃度比達3：l～4：l；在照射治療期間能在腫瘤組織中保持一定濃度；腫瘤中聚集的硼化物對人體無毒性。

2．2碳硼烷及其衍生物在BNCT中的應(yīng)用

目前用于臨床的BNCT藥物只有BHS(Na2B12Hl1SH，DisodiumMercapto—closo—do—decaborate)和BPA(C9H1oNO2B(OH)2，1-4一di—hydr—oxyborylphenyla1anine)。其中BSH是1967年Soloway合成的，3O多年來被認(rèn)為是經(jīng)典藥物，無副作用，其毒理學(xué)特性已經(jīng)美國聯(lián)邦藥物局認(rèn)可。而BPA于1994年開始用于臨床試驗，顯示了腦膠質(zhì)瘤細胞內(nèi)硼含量高于瘤周邊組織內(nèi)的含量，其T／NT為3～4。碳硼烷衍生物作為高硼含量化合物，是潛在的理想BNCT藥物。用于BNCT的含碳硼烷的衍生物[7]主要有：碳水化合物，卟啉，菲啶、吖啶類，多胺類，核苷類，脂質(zhì)體等與碳硼烷結(jié)合形成的含硼化合物。碳硼烷碳水化合物類衍生物，不僅能靶向腫瘤表面特殊區(qū)域，而且無毒，碳水化合物類能夠增加碳硼烷親水性，從而減少非靶向的蛋白結(jié)合，降低肝的攝取，對黑素瘤和膠質(zhì)瘤有一定治療作用；卟啉環(huán)與腫瘤有親和性，有一定的抗癌性；碳硼烷菲啶、吖啶類衍生物，能夠插入DNA，靶向DNA，但這類化合物不能靶向腫瘤細胞；多胺類靶向DNA，但不能攜帶足夠的B進入癌細胞；脂質(zhì)體，體積合適，也有一定穩(wěn)定性，可以攜帶硼進入增生腫瘤的粗糙的血管。目前報道的效果較好的是卟啉碳硼烷衍生物和脂質(zhì)體類碳硼烷衍生物。卟啉易于選擇性地濃集和滯留在腫瘤組織，與臨床用于BNCT治療的主要藥物BSH和BPA相連后可以達到較高的腫瘤靶向性和降低毒性的效果。

為了獲得更高的腫瘤與血的放射性攝取比(T／NT)，研究人員合成了一系列比BPA性能更好的硼化卟啉，其中BOPP含有3O(質(zhì)量分?jǐn)?shù))的。B，腫瘤細胞攝取率是BSH的2O倍，是一種很好的硼攜帶劑[8]。但BOPP的毒副作用(如引起血小板減少)，限制了其在人體的應(yīng)用]。BOPP的化學(xué)結(jié)構(gòu)示于圖4。另一種思路是將兩種含硼的BNCT藥物連接起來，例如將BOPP和BPA連接起來，實驗[10]結(jié)果表明，這樣結(jié)合后的藥物相比于它們單獨使用，有著更好的腫瘤選擇性及更多的硼濃集于腫瘤中。近來，Koo等[1婦合成了含有多面體硼烷的四苯基卟啉，并考察了其毒性，實驗結(jié)果顯示，血小板減少癥大幅制約了硼化卟啉的劑量，可能引起毒性的原因是卟啉環(huán)，而不是硼烷或碳硼烷。Na—kamura小組[1。]合成了卟啉與B12H11SH卜、B12H。NH一和BHOH。一相連的化合物，研究表明卟啉連接一個多面體硼烷比連接兩個多面體硼烷毒性小，BHNH一卟啉化合物顯示了比BOPP更好的腫瘤濃集效果。也有利用ClickReaction將BSH和碳硼烷連接起來，合成高硼含量的化合物的報道[1。脂質(zhì)體是很好的硼攜帶劑，可以攜帶足量的硼進入腫瘤細胞。文獻[14]合成了將巢式碳硼烷與脂質(zhì)體連接的BNCT藥物，發(fā)現(xiàn)其在腫瘤細胞中的濃度為22／zg／g，但是其對小鼠的毒性很大。為了降低毒性，作者改用閉式硼烷BSH與脂質(zhì)體相連[1，合成了一系列化合物，其中DSBL-25PEGliposomes在劑量為20mg／kg情況下，腫瘤中的硼濃度為22．7／~g／g(20～35g／g才能殺傷腫瘤細胞)，用熱中子輻射治療后起到了很好的殺傷和抑制腫瘤細胞的效果。這是目前第一個報道的具有BNCT療效的硼化脂質(zhì)體藥物。

3碳硼烷在分子成像領(lǐng)域的應(yīng)用

放射性分子成像技術(shù)最主要的挑戰(zhàn)在于尋找一個可以進行高靈敏度檢測的放射性核素和與靶點有高親和力和高特異性的分子組成的放射示蹤物，但許多放射性核素和靶向分子不能直接相連，而碳硼烷作為雙官能團偶聯(lián)試劑正可以解決這個問題。

3．1放射性鹵素與碳硼烷

放射性鹵素廣泛應(yīng)用于分子成像和放射治療等領(lǐng)域。早在1985年，Hawthorne等人就開始將碳硼烷作為放射性鹵素和生物分子之間的輔助基團。一般的方法是：先將碳硼烷與生物分子相連，再與放射性鹵素反應(yīng)，得到所需的放射性鹵代物。由于At與碳成鍵的能力比I更弱，直接用At標(biāo)記靶向分子得到的產(chǎn)物往往在體內(nèi)不穩(wěn)定，于是人們嘗試用碳硼烷作為雙官能團分子，連接At與靶向分子。2004年，Wilbur小組口釘分別用”I和At標(biāo)記維生素H衍生物，并考察其在小鼠體內(nèi)的分布。實驗表明，直接用At標(biāo)記在維生素H衍生物的苯環(huán)上，在體內(nèi)出現(xiàn)了嚴(yán)重脫At現(xiàn)象；用牡A(chǔ)t標(biāo)記的碳硼烷一維生素H衍生物，在體內(nèi)發(fā)生少量脫At的現(xiàn)象，比直接用At標(biāo)記在苯環(huán)上的效果好很多。為了讓At一碳硼烷更加穩(wěn)定，他們[1]又將At置于兩個碳硼烷之間，合成了夾層結(jié)構(gòu)的配合物(其化學(xué)結(jié)構(gòu)示于圖6)，這個結(jié)構(gòu)的At配合物在體內(nèi)穩(wěn)定存在。2009年，文獻[17]合成了一種新型的碘標(biāo)記的碳硼烷衍生物，這類衍生物一端與葡萄糖衍生物相連，另一端與苯甲酸相連。與葡萄糖衍生物相連可以提高這類配體的水溶性，而苯甲酸這個官能團則可與多種胺類靶向分子反應(yīng)，形成多種碳硼烷衍生物，例如與N，N-Z．乙基乙二胺(靶向黑素瘤)反應(yīng)。但實驗結(jié)果表明增加這類配體的水溶性，反而降低了黑素瘤細胞的攝取率。

3．2金屬碳硼烷

篇（10）

【中圖分類號】 F239 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1004-5937（2016）14-0116-03

一、“一帶一路”、低碳經(jīng)濟與碳審計的界定

（一）“一帶一路“的界定

“一帶一路”是新的歷史時期，根據(jù)世界局勢，由中國發(fā)起的，倡導(dǎo)亞洲國家一起共筑“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。“一帶一路”不是一個實體和機制，而是合作發(fā)展的理念和倡議，是依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，主動地發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。與之相伴而生的金融橋梁還有“亞投行”。“亞投行”是亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（Asian

Infrastructure Investment Bank）的簡稱，旨在加快經(jīng)濟一體化進程，促進各同盟國互聯(lián)互通，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步規(guī)避全球金融危機可能帶來的風(fēng)險以及對亞洲地區(qū)產(chǎn)生的影響，平衡世界格局。“亞投行”的產(chǎn)生也可以說是“一帶一路”能夠順利實施的堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)，為此搭建起一座必不可少的橋梁。

（二）低碳經(jīng)濟的界定

低碳經(jīng)濟是在經(jīng)濟不斷增長、社會不斷進步的前提下提出的一種經(jīng)濟發(fā)展模式。在國家層面上，是一種加強國家自身建設(shè)，同時帶動促進全世界可持續(xù)發(fā)展的布局；在市場層面上，通過各種途徑引導(dǎo)鼓勵企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展新能源，減少污染排放，既是對企業(yè)社會責(zé)任的要求，也是企業(yè)提升自我的必要條件。隨著低碳經(jīng)濟的提出，碳金融、碳交易權(quán)等碳市場迅猛發(fā)展起來，這源于政府的高度重視和大力支持，我國碳市場的建設(shè)在不斷地發(fā)展完善。

（三）碳審計的界定

碳審計是在低碳經(jīng)濟下提出的，是就能源消耗所產(chǎn)生的溫室氣體排放對環(huán)境影響的審計行為[ 1 ]。隨著碳市場的不斷擴張，碳審計的概念不能僅局限在一個小范圍內(nèi)，其不僅包括實體的企業(yè)碳排放審計以及碳市場內(nèi)的所有與碳概念相關(guān)的非實體審計，還可以擴展到企業(yè)生態(tài)責(zé)任審計。

二、“一帶一路”、低碳經(jīng)濟與碳審計的關(guān)系

（一）“一帶一路”是低碳經(jīng)濟的實施契機，低碳經(jīng)濟是“一帶一路”的實施原則

“一帶一路”不僅強調(diào)地理和交通上的連接，更注重形成新的綠色可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟帶，實現(xiàn)絲綢之路歷史文化線和生態(tài)文明線的融合。“一帶一路”要想長期、和平、穩(wěn)進地發(fā)展，要堅持以低碳經(jīng)濟為原則，這是能夠可持續(xù)發(fā)展互利共贏的必然趨勢。如果“一帶一路”戰(zhàn)略中只盲目地強調(diào)經(jīng)濟增長，而忽略了給環(huán)境帶來的傷害，結(jié)果可想而知。環(huán)境問題負面效應(yīng)危害的是各國共同生存的家園，環(huán)境問題會引發(fā)一連串的矛盾，最終會威脅到“一帶一路”戰(zhàn)略的整體實施。污染是不可避免的，但是，在伊始，所有的同盟國在引進投資或者對外投資前，應(yīng)該就發(fā)展過程中低碳環(huán)保問題達成共識，并簽署各國一致認(rèn)同的低碳經(jīng)濟為原則的協(xié)議。

（二）低碳經(jīng)濟是碳審計的實施基礎(chǔ)，碳審計是執(zhí)行低碳經(jīng)濟的保障

碳審計是在低碳經(jīng)濟背景下提出的，碳審計的總體目標(biāo)是通過審計監(jiān)督，促進低碳政策、低碳經(jīng)濟活動、低碳技術(shù)合理和有效應(yīng)用，進而保障低碳經(jīng)濟健康有序發(fā)展，減緩氣候變化，促進人類可持續(xù)發(fā)展[ 2 ]。低碳經(jīng)濟背景下碳審計的主要內(nèi)容就是檢查低碳政策的制定與執(zhí)行效果、低碳經(jīng)濟資金的使用效率，同時對低碳經(jīng)濟行為和碳產(chǎn)品進行審計認(rèn)證等。碳審計意在提高被審計單位的低碳生產(chǎn)責(zé)任意識、管理水平和績效，并提出審計建議，促進低碳經(jīng)濟的正確執(zhí)行。

（三）碳審計促進“一帶一路”可持續(xù)發(fā)展，“一帶一路”的發(fā)展依賴碳審計監(jiān)督

碳審計的有效實施為“一帶一路”綠色發(fā)展提供基礎(chǔ)，促進可持續(xù)發(fā)展，而“一帶一路”的影響又為碳審計提供反饋，使碳審計不斷地發(fā)展完善。與此同時，亞投行這個橋梁也將發(fā)揮重要作用。許多加盟“一帶一路”國家的基礎(chǔ)建設(shè)離不開亞投行的支持，亞投行作為一個新的金融共同體，不僅僅是合作共同體的資金池，也是參照碳審計的結(jié)果來監(jiān)督低碳經(jīng)濟原則是否遵守的一個渠道。對于不遵守的企業(yè)或者國家，亞投行在提供資金方面就要進行權(quán)衡。這樣，不斷從細節(jié)和制度的制定、審查、執(zhí)行、反饋中貫穿著低碳經(jīng)濟的成分，在形成資金保障機制的同時，也能搭建低碳環(huán)保政策支持的平臺。

“一帶一路”、低碳經(jīng)濟、碳審計三者關(guān)系見圖1。

從圖1不難看出，這三者相互聯(lián)系，相互促進，密不可分。“一帶一路”、亞投行在發(fā)展過程中為低碳經(jīng)濟提供了新的依托，而碳審計就是在秉承低碳的基礎(chǔ)上嚴(yán)格執(zhí)行低碳環(huán)保政策，與此同時，碳審計的結(jié)果又會反饋出來，間接促進“一帶一路”不斷地改善更新，發(fā)展得越來越好。這樣三者不斷相互作用，形成良好的循環(huán)機制。

三、“一帶一路”戰(zhàn)略下發(fā)展低碳經(jīng)濟及實施碳審計的意義

回顧過去，碳審計還是個新概念，在低碳經(jīng)濟下開始萌芽；著眼現(xiàn)在，碳審計已經(jīng)在學(xué)術(shù)界初露端倪，并引起廣泛關(guān)注，正亟待完善；放眼未來，碳審計如果能在“一帶一路”建立之初就得到足夠重視并有效利用，必將開創(chuàng)新的局面。碳審計的實施在“一帶一路”戰(zhàn)略中的重要意義體現(xiàn)為以下三點：

（一）碳審計融入“一帶一路”戰(zhàn)略是低碳經(jīng)濟發(fā)展的必要條件

哲學(xué)上講，社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映，社會存在的性質(zhì)和變化決定社會意識的性質(zhì)和變化。社會意識對社會存在具有能動作用。碳審計作為低碳經(jīng)濟下的新生事物，已經(jīng)有所發(fā)展完善，運用在“一帶一路”的新環(huán)境下，更具有指導(dǎo)作用。在新的經(jīng)濟體建立之初，就以低碳環(huán)保為原則，運用碳審計來運作監(jiān)督，是實現(xiàn)長期合作共贏、未雨綢繆，提前消除潛在矛盾不可或缺的。

（二）實施碳審計有助于提高國際競爭力

戰(zhàn)略上講，中國在國際上肩負著維護世界和平、可持續(xù)發(fā)展的大國使命，倡導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新；與此同時，世界各國的可持續(xù)、合作共贏，也會給中國帶來益處，從而實現(xiàn)互惠互利。中國也需要這樣的碳審計系統(tǒng)來應(yīng)對國內(nèi)的環(huán)境，從而不斷提高國際核心競爭力。

（三）碳審計的實施驅(qū)動創(chuàng)新

戰(zhàn)術(shù)上講，一方面，碳審計的實施有助于引導(dǎo)綠色環(huán)保企業(yè)的發(fā)展，驅(qū)動技術(shù)革新，產(chǎn)業(yè)升級；另一方面，中國作為“一帶一路”戰(zhàn)略的發(fā)起國，比任何一個國家都希望這個經(jīng)濟體能夠健康穩(wěn)步發(fā)展下去。但也要考慮，如果這個經(jīng)濟體不注重低碳環(huán)保，必將不能長久，多國之間的矛盾就會加劇。為避免所有的矛頭都指向中國，我們必須考慮好各方利益，提前預(yù)見到可能發(fā)生的困難，盡量避免不必要的損失和沖突。

四、“一帶一路”戰(zhàn)略下碳審計的實施困境

鑒于“一帶一路”是新生的經(jīng)濟體，從源頭上考慮低碳經(jīng)濟，會讓這個新的經(jīng)濟體有更強而長久的生命力。碳審計在低碳經(jīng)濟下作為一個具體而又有實用價值的科目在此就顯得必不可少了。當(dāng)然，如何更加科學(xué)、合理地推行并用好碳審計，就需要解決面臨的一些現(xiàn)實問題。

（一）碳審計的范圍模糊

碳審計要融入到“一帶一路”的戰(zhàn)略下，那么碳審計范圍就要依據(jù)戰(zhàn)略部署確定的范圍而定。例如一開始倡導(dǎo)的，很多沿線發(fā)展中國家急需基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而低碳經(jīng)濟下的主要審計范圍是對環(huán)境影響相對嚴(yán)重的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。因此，“一帶一路”戰(zhàn)略下碳審計的主要范圍中應(yīng)包括對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的碳審計。與此同時，隨著低碳經(jīng)濟的推行，條件不斷成熟，不久的將來碳市場也會不斷發(fā)展完善，所以將碳市場的審計劃入碳審計范圍也是必不可少的。當(dāng)然，隨著“一帶一路”的政策逐漸明朗，碳審計的范圍也會逐漸清晰。

（二）碳審計的主體缺失

碳審計不同于一般審計，特別是實施“一帶一路”戰(zhàn)略時多國參與的情況下，碳審計的主體該如何確定？一般來講，這個主體應(yīng)該具備如下條件：權(quán)威、強制、說服力、獨立。碳審計的主體確定后，還要考慮碳審計主體在碳審計實踐過程中如何避免自身因素對碳審計的影響，這其中又會涉及工作人員的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)判斷、技術(shù)因素以及碳審計主體的具體運作過程。

（三）碳審計的客體繁雜

碳審計的客體就是被碳審計的對象，這個如何來定位？筆者從三個角度進行分析：環(huán)境污染角度，可按照污染強弱程度來區(qū)分，但是具體的指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)還有待考量；行業(yè)劃分角度，有先天的優(yōu)勢，易于區(qū)分；國家或者企業(yè)的角度，可以打消國家或者地域的限制，對整個國家、某個組織、某個機構(gòu)進行碳審計。只有碳審計客體的層次被劃分出來，才可以有的放矢地著重進行碳審計，但是不同層次情況大不相同，如何因地制宜地對待以及處理這些客體信息成為一個難題。

（四）碳審計的程序復(fù)雜

碳審計程序的確定是建立在一定前提下的[ 3 ]，由于“一帶一路”戰(zhàn)略涉及多個國家，所以，面臨的問題更加復(fù)雜。首先，在政策上要有權(quán)威的法律法規(guī)作支撐，這需要各同盟國協(xié)同一致，商討出各國認(rèn)同的政策規(guī)定。其次，在實施過程中面臨地域的限制，如何打破這個限制。最后，對于程序的設(shè)計、流程、實施以及監(jiān)督，如何保持公正、獨立、公開、透明。

（五）碳審計報告的效力不確定

碳審計報告的得出，需要依賴前四個方面作為支撐。同時，碳審計報告的具體內(nèi)容、格式、披露的信息，以及發(fā)揮的作用都要加以明確。碳審計報告要在什么地方披露，不同結(jié)果的審計報告將對被審計客體產(chǎn)生什么樣的影響？有些被審計客體可能對于碳減排環(huán)保等方面并不積極。所以，如何利用碳審計報告，引導(dǎo)、激勵企業(yè)去積極履行碳審計的要求并且從中受益，這是根本。

五、“一帶一路”戰(zhàn)略下的碳審計實施策略

將碳審計融入“一帶一路”的戰(zhàn)略中并得到有效廣泛的實施，需要一套行之有效的碳審計制度作為一種標(biāo)桿和指引，才會具有權(quán)威性、可操作性和執(zhí)行力。參與“一帶一路”戰(zhàn)略的同盟國要樹立大局意識和長遠眼光，要有低碳、可持續(xù)發(fā)展的意愿，使碳審計真正發(fā)揮作用。國際上碳市場也越來越壯大，一些優(yōu)秀的經(jīng)驗值得借鑒。同時也要依據(jù)具體情況，在符合國際公約的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身情況來解決問題。

（一）明確碳審計的范圍是實施“一帶一路”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)

碳審計是指依據(jù)一定的審計標(biāo)準(zhǔn)，運用合理的審計程序與方法，對被審計者碳減排的合法性和效益性以及碳信息披露的真實性等社會責(zé)任履行情況進行的監(jiān)督、鑒證及評價。因此，碳審計的范圍主要是碳排放具體項目的審計，例如日常生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的碳排放審計[ 4 ]。就碳市場來講，需要靠碳審計和金融監(jiān)管雙重手段。“一帶一路”戰(zhàn)略下碳審計的實施可借鑒歐洲國家碳審計的經(jīng)驗，取其精華，去其糟粕。遇到難以把控的問題，集中起來研究決定，堅決把握好大方向。

（二）碳審計的主體應(yīng)是國家審計、民間審計、企業(yè)內(nèi)部審計的聯(lián)合

碳審計不同于日常的財務(wù)審計，因為低碳問題關(guān)系到非常重要的環(huán)保問題，不像財務(wù)問題那樣傳統(tǒng)。因此，應(yīng)建立國家、民間、企業(yè)三個碳審計主體構(gòu)成的“三位一體”審計體制。三者的關(guān)系是：以國家碳審計為主導(dǎo)，從宏觀上統(tǒng)領(lǐng)、指導(dǎo)和監(jiān)督全國以及各地區(qū)的碳審計工作；微觀上政府可以通過購買服務(wù)指導(dǎo)民間碳審計機構(gòu)開展專項碳審計工作，特別是難度較大的碳審計項目，可通過立項的方式交給民間碳審計機構(gòu)來完成；同時，要求所有相關(guān)企業(yè)建立內(nèi)部碳審計機構(gòu)，將其作為常規(guī)性工作開展審計。

（三）碳審計的客體有微觀和宏觀之分

碳審計現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是對污染型企業(yè)進行審計，從微觀上講，要對政府、企事業(yè)單位，甚至某項大工程進行碳審計；從宏觀上講，要對國家碳排放、碳市場進行碳審計，甚至可以將碳審計作為信用評級的一項因素，或者獨立出來進行碳評級。正如現(xiàn)在的信用評級機構(gòu)，也可以從碳審計的方面來進行。

（四）碳審計程序需科學(xué)、合理、權(quán)威

碳審計嚴(yán)格按規(guī)程運作，需要社會各界、世界各國共同探討出一個大致的標(biāo)準(zhǔn)，有共同認(rèn)可的制約條款來進行約束，從而使碳審計更具有權(quán)威性和說服力。國際上已經(jīng)有國家開展了碳審計，我們可以在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新出一條屬于自己的道路。

（五）有效利用碳審計的結(jié)果

碳審計的結(jié)果是要看被審計的客體是否符合低碳環(huán)保政策規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。目前，可以從兩方面進行考慮：一方面，對于碳審計合格并且特別出色的，擁有碳排放交易權(quán)等市場化工具方面的要給予特別優(yōu)惠，不合格的要進行相應(yīng)懲罰，由此可見，碳審計制度的制定勢在必行。另一方面，碳審計的結(jié)果要反饋社會各界、各同盟國，不僅是為了信息披露，更是為了進一步更好地發(fā)展，尋找創(chuàng)新之路，以使碳審計能夠不斷地完善和得到普遍認(rèn)同、推廣。

【參考文獻】

[1] 王愛國，王一川.碳鑒證業(yè)務(wù)是審計的一個自然領(lǐng)域[J].審計研究，2014（4）：39-43.

篇（11）

中圖分類號:F113.3 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-4161(2010)03-0020-04

一、引言

Granger因果檢驗是研究變量之間關(guān)系最適合的計量方法。已有較多學(xué)者采用該方法來研究能源消費和經(jīng)濟增長的關(guān)系。如Glasure and Lee(1998)對亞洲國家能源消費與經(jīng)濟增長之間的因果關(guān)系進行了實證分析,并得出結(jié)論:在新加坡,實際GDPGranger引起了能源消費。Yu and Choi(1985)采用Granger因果檢驗法分析韓國GNP和能源消費之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們之間存在單向因果關(guān)系。除了分析總能源消費與經(jīng)濟增長的關(guān)系之外,一些學(xué)者還具體分析了某一種能源消費與經(jīng)濟增長之間的關(guān)系,比如,Bowden and Payne(2009)通過Granger因果檢驗分析表明:在美國居民可再生能源消費Granger引起了實際產(chǎn)出,然而工業(yè)、商業(yè)可再生能源消費各自與實際產(chǎn)出之間不存在Granger因果關(guān)系。綜觀已有的研究,很少學(xué)者將能源消費、經(jīng)濟增長以及碳排放放在一起進行研究,本文將進行這方面的嘗試。

作為“金磚四國”之一的巴西,其經(jīng)濟發(fā)展尤其受到學(xué)者的關(guān)注。巴西同時也是能源消費大國,那么巴西的能源消費對經(jīng)濟增長的貢獻到底怎樣?另一方面,因能源消費,尤其是傳統(tǒng)能源消費所帶來的溫室氣體排放量增加,使當(dāng)今世界的環(huán)境面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在此背景下,世界各國都積極籌劃發(fā)展低碳經(jīng)濟,以降低能源消費對環(huán)境造成的不利影響,那么巴西的碳排放與能源消費的關(guān)系又是怎樣的?巴西如何在不犧牲環(huán)境的前提下實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展?本文接下來將分析巴西能源消費、經(jīng)濟增長與碳排放之間的關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上,為巴西的可持續(xù)發(fā)展提出建議。

鑒于本文主要對能源消費、經(jīng)濟增長與碳排放的關(guān)系進行實證分析,因此將對各部分做如下安排:第二部分介紹計量方法、變量選取及數(shù)據(jù)來源,第三部分分析能源消費與經(jīng)濟增長之間的關(guān)系,第四部分則分析能源消費與碳排放之間的關(guān)系,最后一部分在第三、四部分實證分析的基礎(chǔ)上提出建議。

二、計量方法、變量選取及數(shù)據(jù)來源

對經(jīng)濟變量之間的關(guān)系進行實證分析,要經(jīng)過這樣一些步驟。首先是對變量序列做單位根檢驗,在此基礎(chǔ)上分析變量之間是否存在協(xié)整關(guān)系和Granger因果關(guān)系。本文在分析能源消費與經(jīng)濟增長之間的關(guān)系時采用多變量分析框架,而在分析能源消費與碳排放之間的關(guān)系時采用雙變量分析框架。

不管是多變量分析框架還是雙變量分析框架,首先要對變量序列進行平穩(wěn)性檢驗,這是因為在分析經(jīng)濟模型時,如果對非平穩(wěn)時間序列直接進行回歸容易產(chǎn)生“偽回歸”現(xiàn)象,從而造成結(jié)論無效。本文采取ADF法來檢驗變量的平穩(wěn)性,在此基礎(chǔ)上,再對變量序列進行協(xié)整分析和Granger因果關(guān)系分析。

在進行協(xié)整分析和Granger因果關(guān)系分析時,多變量分析框架與雙變量分析框架就有差別了。

對時間序列進行協(xié)整檢驗的方法包括由Engle and Granger提出的EG兩步法和Johansen檢驗法。一般地,分析兩個變量之間的協(xié)整關(guān)系時采用EG兩步法,而在多變量框架下分析協(xié)整關(guān)系常使用Johansen檢驗法。EG兩步法在對兩個以上的變量做協(xié)整檢驗時存在一個較大的缺陷,即,把不同的變量作為被解釋變量時,可能檢驗得出不同的協(xié)整向量。而Johansen檢驗法不僅克服了EG兩步法的缺陷,而且做多變量檢驗時,還可以精確地檢驗出協(xié)整向量的數(shù)目,以判斷變量之間的長期均衡關(guān)系。所以,以下在分析能源消費與經(jīng)濟增長之間的協(xié)整關(guān)系時采用Johansen協(xié)整檢驗方法,而在分析能源消費與碳排放之間的協(xié)整關(guān)系時采用EG兩步法。

我們結(jié)合經(jīng)濟模型來選擇實證分析中所用到的變量。在分析能源消費與經(jīng)濟增長關(guān)系時,我們選擇加入了能源消費變量的C-D生產(chǎn)函數(shù)。長期以來,能源作為生產(chǎn)過程中的獨立要素投入常常被忽略,這是因為與其他要素的就業(yè)成本相比,能源投入在GDP中只占很小比例(Ghali and EI-Sakka,2004;Lee et al.,2008),能源只被看做是原材料的一部分而已。之所以出現(xiàn)這種情況,事實上隱含著一個重要的邏輯前提和假定:能源是存在的,而且不會枯竭。隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展,能源對經(jīng)濟的約束也越來越明顯,特別是上世紀(jì)70年代的兩次石油危機更是凸顯了能源對經(jīng)濟增長的約束作用。

近期大量的研究越來越重視能源在生產(chǎn)過程中的重要性,一些學(xué)者試圖把能源作為除了勞動力、資本以外的附加的生產(chǎn)要素納入生產(chǎn)函數(shù)當(dāng)中(Ghali and EI-Sakka,2004;Lee and Chiang,2008;Stern,2000;Wolde-Rufael,2008)。本文同樣按照這一思路,建立分析模型如下:

Yt=kβ1tLβ2tEβ3t

Yt表示t時刻總產(chǎn)出或?qū)嶋HGDP,Kt表示t時刻的資本存量,Lt表示t時刻的就業(yè)水平,Et表示t時刻總能源消費量。對該函數(shù)取自然對數(shù)建立回歸方程表示如下:

LYt=α0+β1LKt+β2LLt+β3LEt+εt

系數(shù)βi,i=1,2,3分別表示資本存量、就業(yè)和總能源消費的彈性(Lee et al, 2008),εt為隨機擾動項。

需要說明的是本文將使用總資本形成來代表資本存量K。許多學(xué)者在缺少資本存量數(shù)據(jù)時都曾采用過這樣的處理方法(Lee and Chiang,2008;Narayan and Smyth,2008;Sari and Soytas, 2007)。使用總資本形成代替資本存量有一些局限。總資本形成是一個流量概念,不能衡量隨年度累計下來的資本存量,沒有考慮資產(chǎn)折舊帶來的調(diào)整。總投資只是總資本存量的一個變動,不涵蓋折舊。總資本形成也包括存貨。Sari and Soytas(2007)指出永續(xù)盤存法在估算資本存量時假定折舊率是常數(shù),因而資本的任何變動都與投資的變動有很大關(guān)系。這樣,用新固定投資數(shù)據(jù)來衡量資本存量的發(fā)展趨勢還是較為可靠的。

本文使用的數(shù)據(jù)是1977―2006年之間的年度數(shù)據(jù)。實際GDP、總資本形成、能源消費量以及碳排放量數(shù)據(jù)均來自于世界銀行的世界發(fā)展指數(shù)(2009)光盤版,而就業(yè)數(shù)據(jù)則來自于國際勞工組織網(wǎng)站。對這些數(shù)據(jù)取自然對數(shù)后分別表示為:LYt、LKt、LEt、LCEt和LLt。

三、能源消費與經(jīng)濟增長關(guān)系的實證分析

使用Eviews6.0軟件對LYt、LKt、LEt和LLt的平穩(wěn)性檢驗結(jié)果見表1。

從檢驗結(jié)果來看,變量LYt、LKt、LEt和LLt的ADF檢驗值均大于10%水平下的臨界值,因此無法拒絕有單位根的假設(shè),是不平穩(wěn)序列。然而,從一階差分序列的ADF檢驗值則都小于10%水平下的臨界值,因此拒絕有單位根的假設(shè),所以一階差分序列都是平穩(wěn)的。從而得出結(jié)論:變量LYt、LKt、LEt和LLt都是一階單整序列。在此基礎(chǔ)上進行變量間協(xié)整關(guān)系檢驗,檢驗見表2。

從以上結(jié)果可以發(fā)現(xiàn):LYt、LKt、LEt和LLt四個變量之間存在協(xié)整關(guān)系。協(xié)整方程為:

LYt=0.512+0.16LKt+0.62LLt+0.23LEt

(4.29)(10.24)(2.54) (3.91)

其中括號內(nèi)為各估計系數(shù)的t值,從該方程可以看出當(dāng)GDP變動1個百分點,資本存量變動0.16個百分點,就業(yè)變動0.62個百分點,而能源使用變動0.23個百分點。協(xié)整檢驗結(jié)果只告訴我們變量之間是否存在長期的均衡關(guān)系,但是這種均衡關(guān)系是否構(gòu)成因果關(guān)系,還需要通過Granger因果關(guān)系檢驗來進一步驗證。根據(jù)AIC準(zhǔn)則確定各變量的最優(yōu)滯后階數(shù)為2,對變量間Granger因果關(guān)系檢驗結(jié)果見表3。

表3 Granger因果關(guān)系檢驗結(jié)果

原假設(shè)F檢驗值概率P值結(jié)論

LKt不是引起LYt的原因LYt不是引起LKt的原因4.482050.0227拒絕1.654740.2131無法拒絕

LLt不是引起LYt的原因LYt不是引起LLt的原因5.623990.0103拒絕4.693470.0195拒絕

LEt不是引起LYt的原因LYt不是引起LEt的原因4.064640.0308拒絕0.048700.9526無法拒絕

從以上結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),LLt是引起LYt變動的原因,同時LYt也是引起LLt變動的原因,說明就業(yè)和GDP的變動都會引起對方的變動;而LEt與LYt之間只表現(xiàn)為從LEt到LYt的單向因果關(guān)系,即能源消費變動單方向引起GDP的變動。同樣資本存量變動也單方向引起GDP的變動,而根據(jù)經(jīng)濟現(xiàn)實,GDP的變動同樣會引起資本存量的變動。可能是因為數(shù)據(jù)處理方面的問題,所以實證結(jié)果沒能與現(xiàn)實情況完全吻合。

四、能源消費與碳排放之間關(guān)系的實證分析

如上文所述,對能源消費與碳排放之間關(guān)系的研究屬于雙變量分析,因此,這里采用EG兩步法。以上已經(jīng)對能源消費序列進行了平穩(wěn)性檢驗,能源消費的自然對數(shù)序列LEt是一階單整序列。下面是碳排放序列的平穩(wěn)性檢驗結(jié)果見表4。

表4 ADF單位根檢驗結(jié)果

變量檢驗形式

(C,T, M)ADF檢驗值臨界值1%顯著性水平5%顯著性水平10%顯著性水平10%顯著性水平下的平穩(wěn)性

LCEt(C,N,7)-1.349587-3.679322-2.967767-2.622989不平穩(wěn)

LCEt(C,N,7)-5.169447-3.689194-2.971853-2.625121平穩(wěn)

注:檢驗形式中,C表示單位根檢驗中是否包含常數(shù)項,T表示時間趨勢項,M表示滯后期數(shù),M的選擇根據(jù)SIC準(zhǔn)則自動選定。

該結(jié)果說明LCEt也是一階單整序列。接下來采用EG兩步法檢驗LEt和LCEt的協(xié)整關(guān)系和Granger因果關(guān)系,見表5。

1.對LEt和LCEt進行回歸后的殘差序列et的單位根檢驗如下:

表5 ADF單位根檢驗結(jié)果

變量檢驗形式(C,T,M M)ADF檢驗值臨界值1%顯著性水平5%顯著性水平10%顯著性水平10%顯著性水平下的平穩(wěn)性

et (C,N,7)-2.414313-3.679322-2.967767-2.622989不平穩(wěn)

注:檢驗形式中,C表示單位根檢驗中是否包含常數(shù)項,T表示時間趨勢項,M表示滯后期數(shù),M的選擇根據(jù)SIC準(zhǔn)則自動選定。

根據(jù)EG兩步法的檢驗思想,說明能源消費與碳排放之間不存在長期的協(xié)整關(guān)系

2.同時能源消費與碳排放之間不存在Granger因果關(guān)系。

巴西的能源消費與碳排放之間既不存在長期的協(xié)整關(guān)系,同時格蘭杰因果檢驗也否認(rèn)了巴西的能源消費是碳排放增長的格蘭杰原因。因而,單純從能源消費總量角度很難準(zhǔn)確地把握能源消費與碳排放之間的關(guān)系,要準(zhǔn)確把握這一關(guān)系,還需要進一步考察巴西的能源消費結(jié)構(gòu)。

五、對策建議及對中國的啟示

以上研究結(jié)果告訴我們,巴西存在著從能源消費到經(jīng)濟增長的單向因果關(guān)系。降低能源使用將會導(dǎo)致經(jīng)濟增長趨緩,為了保持經(jīng)濟增長,則需要增加能源消費。

一般來講,能源消費,特別是傳統(tǒng)能源消費的增加會對環(huán)境造成不利影響。從第四部分的分析可知:單純從能源消費總量角度很難發(fā)現(xiàn)巴西的能源消費與碳排放之間到底有什么關(guān)系。我們接下來考察巴西的能源消費結(jié)構(gòu),并在此基礎(chǔ)上對巴西經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提出建議。

(一)對巴西保持可持續(xù)發(fā)展的對策建議

根據(jù)BP世界能源統(tǒng)計(2009)資料顯示,2008年在由石油、天然氣、煤炭、核能以及水電消費構(gòu)成的能源消費合計中,巴西的情況是:石油消費量105.3百萬噸(石油當(dāng)量),占合計量的46%,天然氣消費量22.7百萬噸(石油當(dāng)量),占合計量的9.95%,煤炭消費量14.6百萬噸(石油當(dāng)量),占合計量的6.4%,核能消費量3.1百萬噸(石油當(dāng)量),占合計量的1.36%,水電消費量82.3百萬噸(石油當(dāng)量),占合計量的36%。從中我們可以發(fā)現(xiàn):與印度、中國等發(fā)展中大國不同的是,巴西的能源消費中煤炭占比很低,而清潔的可再生能源,如水電消費占比則很高。同時,目前巴西使用的乙醇、生物柴油及其他可替代能源已占其所有能源消耗量的44%,遠高于13.6%的世界平均水平。這樣的能源消費結(jié)構(gòu)對環(huán)境保護很有利。正是由于巴西擁有較為優(yōu)化的能源消費結(jié)構(gòu)才沒有使其因能源消費增加而帶來碳排放的大量增加。根據(jù)碳監(jiān)測行動網(wǎng)數(shù)據(jù),在全球前10大碳排放國中,成熟與新興市場都名列榜內(nèi),唯獨巴西不在名單內(nèi)。以巴西為首的拉丁美洲,碳排放量只有東亞和東歐的一半。

現(xiàn)在,我們已經(jīng)清楚地認(rèn)識到:如果能源消費結(jié)構(gòu)得到足夠的優(yōu)化,總能源消費量的增加在促進經(jīng)濟增長的同時,完全可以避免溫室氣體的大量排放。要使能源消費結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化,就需要提高清潔能源的使用量。清潔能源包括可再生能源和核能、生物能等新能源。目前,巴西的可再生能源的利用率較高,同時生物能源技術(shù)居世界領(lǐng)先地位,生物能利用率遠高于世界平均水平。因此,巴西只要在現(xiàn)有較好的能源消費結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強對新能源的研發(fā)和推廣使用,就可以在不破壞環(huán)境的同時實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)增長。

(二)巴西成功經(jīng)驗對中國的啟示

同為“金磚四國”成員的中國,在能源消費結(jié)構(gòu)方面與巴西有很大不同。中國的能源消費結(jié)構(gòu)長期以來一直以煤為主。雖然目前中國的能源消費結(jié)構(gòu)不斷地在發(fā)生積極變化,清潔能源和新能源的使用在總能源使用中所占的份額有一定程度提升,見表6。然而由于中國的資源分布不均,表現(xiàn)為不同類型能源儲量分布不均,煤炭資源豐富,水資源短缺,即使同一類能源也存在地區(qū)分布不均的問題,所以短期內(nèi)中國以煤炭為主的能源消費結(jié)構(gòu)不會有很大的變化,這也成為我國碳排放水平難以降低的重要原因之一。據(jù)世界銀行2009年世界發(fā)展指數(shù)提供的數(shù)據(jù)顯示,從1995年到2005年巴西的人均碳排放水平一直維持在2公噸的低水平上,而中國1995年的人均碳排放水平為3公噸,從2004年開始又攀升到4公噸。中國目前仍處在加快工業(yè)化發(fā)展的過程中,中國的經(jīng)濟發(fā)展階段特征決定了中國能源使用量仍會很大,基于以上事實,本文認(rèn)為巴西在優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)降低碳排放水平方面至少給中國帶來以下有益的啟示:

1.巴西在生物能源的研發(fā)及推廣使用方面的成功經(jīng)驗表明中國可以在該類能源領(lǐng)域有所發(fā)展

為滿足能源消費高速增長的需求,面對石油資源日益減少的挑戰(zhàn),巴西政府重視替代能源的開發(fā)利用,積極實施可再生能源多元化的發(fā)展戰(zhàn)略,在推廣使用乙醇作為機動車燃料的同時,還利用本國特有的自然條件和資源優(yōu)勢大力研發(fā)生物柴油技術(shù),逐步在全國20多個州建立了生物柴油技術(shù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)。

近年來中國城市化進程加快,未來中國還將繼續(xù)推進這一進程。然而,中國是一個農(nóng)業(yè)大國,同時在城市化進程中也出現(xiàn)了不少問題,如農(nóng)民工的生活保障問題以及對城市公共資源享有程度較低問題等,這使我們必須冷靜看待中國的城市化發(fā)展。本文認(rèn)為未來中國的城鄉(xiāng)發(fā)展要保持均衡,中央仍應(yīng)該重視解決農(nóng)村發(fā)展問題,對農(nóng)民種植作為能源原材料的經(jīng)濟作物加大扶持力度,這不僅可以使農(nóng)民增收,也可以在一定程度上促進中國生物能源的發(fā)展和使用,從而降低碳排放水平。為更好地發(fā)展生物能源,中國可以在生物能源的技術(shù)研發(fā)方面加強與巴西的合作。

2.巴西降低碳排放水平的經(jīng)驗還在于巴西能夠立足本國能源資源狀況,優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)

對中國而言,既然短期內(nèi)很難改變以煤炭為主的一次性能源消費結(jié)構(gòu),那么中國也應(yīng)以此為基礎(chǔ),通過相應(yīng)的措施降低碳排放水平。相關(guān)研究表明:相較石油和天然氣,單位熱量燃煤引起的二氧化碳排放要分別高出約36%和61%,引起的傳統(tǒng)污染物排放則更高。因此,我國解決能源和環(huán)境問題的關(guān)鍵在于如何清潔、高效利用好煤。清潔、高效利用煤炭技術(shù)具體包括煤炭加工技術(shù)。即,通過加工可顯著提高煤炭質(zhì)量和利用效率,減少污染物排放;煤炭轉(zhuǎn)化技術(shù)。即,將煤炭氣化、液化或制成甲醇和二甲醚;煤炭燃燒技術(shù);煤炭生產(chǎn)、加工和轉(zhuǎn)換過程中排放物(矸石、中煤、粉煤灰、二氧化硫)的再利用技術(shù)以及碳捕捉和封存技術(shù)等。

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