二年級家長寄語大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇二年級家長寄語范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

2、感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取三好學生。

3、希望寶貝在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，也希望你努力爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!

4、你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好!

5、你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的學習會更精彩!

6、孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。

7、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!

8、你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養分，不斷充實自己。小學是人生獲得知識的最佳時期，也是打基礎的關鍵時期。寶貝加油！

9、寶貝，爸媽想給你提幾個要求：一是要養成良好的學習習慣。二是要養成良好的生活習慣。三是要養成良好的日常行為規范。

10、希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。

11、寶貝希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

12、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝劉老師的鼓勵!

13、孩子的成長，需要社會、學校、家庭多種養分，而老師是孩子成長的工程師，孩子的每一點進步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦！

14、希望下一次能考出更優異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!

15、通過一年級一學期的學習，孩子改掉了許多壞習慣，感謝老師，寶貝也要繼續努力。

16、作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發現孩子的閃光點，為孩子成長點燃指明燈。

17、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

18、你很乖，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，父母為你高興，繼續努力吧孩子，你會更棒哦。

19、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子!

20、媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦!

21、你學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望你課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。

22、孩子記住“一步一個腳印”希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。

23、希望你能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂!

24、希望寶貝在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。

25、希望寶寶能在第二學期養成一個好的學習習慣，，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。

26、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。

27、希望寶貝在老師的精心培育下茁壯成長。

28、希望寶貝在修好學業的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優的好孩子，好學生!

29、孩子希望你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!

30、希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。

31、作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!

32、希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。

33、你確實長大了，作為父母對你就有了信心。但作為一名學生始終要記?。簩W無止境。

34、你在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，()希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步!

35、希望寶貝在新學期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點，取得更大的進步。

36、孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了學習目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校!感謝老師們!

37、希望新學期，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更優秀!

38、在新的學期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學校、家庭共同配合!

39、希望下學期，嚴格按照自己制定的計劃表。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

40、你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

41、希望你在新的一年能靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!

42、寶貝能夠孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，但學習方面的主動性有待加強，希望在新的學期里在老師和家長的教導下取得進步。

43、在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，謝謝!

44、半年的小學生活寶寶長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。

45、一學期的集體生活，讓清清養成了良好的學習生活習慣和學習態度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。加油！

46、希望孩子在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學們的好朋友!

篇（2）

2、你是個有強烈責任心的孩子，有自己的思想，不人云亦云，希望其能保持，能夠不畏權威，敢于質疑，希望老師們也能給孩子們以更多的理解與尊重，傾聽他們的心聲。這些小家伙說不定有令您意想不到的驚喜呢！她也較活潑，希望她能永遠保持這份活力，希望老師也能在課堂中或課外多教他們些積極向上的人生哲理。還有，希望他們能督促他們練好字，相信以后會受益匪淺，也會十分感激您！謝謝，在此也向肩負著崇高使命的老師們敬禮！”

3、謝晉家長：有進步，要揚長避短，繼續努力。加油！

4、雖然成績考得還不錯，但不十分突出。所以在新學期一定要端正學習態度，認真聽老師講課，積極動腦，充分發揮自己的長處，不懂的就問老師。堅持不懈，爭取更大進步。

5、一學期已經過去了，孩子的成績也較為滿意！望孩子永遠牢記：謙受益，滿招損。繼續努力！爭取交出更滿意的答卷！希望王老師能更加嚴格地要求他

6、蔡韡婧家長：希望新的學年繼續發揮你的長處，努力做到不急不躁，還需多閱讀，拓寬自己的視野，爭取新的學年取得更大的進步。

7、李威麟家長：威麟，爸爸知道你長大了，發現你其實也明白很多道理了，但希望你能夠做到對的方面父母會表揚，但錯的時候要虛心接受別人的批評，每個人都有犯錯的時候，但要做到知錯能改采石浩孩子，才能有進步，爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進步。

8、黃潤鈺家長：本學期，小孩還是有點貪玩，學習成績也還是有波動。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我們看到他在進步。期望在老師及家長的鼓勵下，后邊他能穩定并提高成績。

9、陳柯葦家長：你是個講文明，懂禮貌的孩子。但是學習不夠努力認真，希望你以后注意學習方法同時用心一些，爭取各學科都有較大進步，你一定可以做到的！

10、莊梓靈家長：莊梓靈同學孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面主動性有待加強，四年級的成績不太理想，希望莊梓靈在新的學期里，在老師和家長的教導下秉承嚴謹，樂學的作風，上課認真聽講，課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！

11、上學期考試考得不夠理想，希望在下學期好好學習，爭取考出好成績。

12、關可為家長：關可為的優點很多，缺點也不少，曾經他是“沒長性的小毛驢”——無毅力，惰性，偶爾任性。這些與我們家長不同的管理方法有關。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠，希望多溝通，多指導我，讓關可為從各方面成長，謝謝！

13、梁皓宇家長：到新的環境能迅速適應；本學期英語提高很快，數學也有提高，語文有所退步，學習的主動性還不夠，書寫有所改善，仍需改進。希望以后能認真學習，多鍛煉身體，交上幾個好朋友。

篇（3）

1、尊敬的家長、親愛的老師、可愛的孩子們：

2、伴隨著新年的鐘聲，20xx年帶著微笑、帶著希望、帶著憧憬向我們走來。在此，我謹代表幼兒園的全體教工對全園的小朋友說一聲：新年快樂!

3、親愛的家長朋友：

4、流年似水，桃符更新。伴隨著新春的第一縷曙光，我們滿懷著希望迎來了充滿生機與希望的20xx年。值此辭舊迎新之際，我們蒙五班的兩位老師向一直關心支持我們工作的上級領導表示深深的感謝!向一年來艱苦奮斗在幼兒園工作的全體姐妹道一聲大家辛苦了!向支持與信任我們的家長表示衷心的感謝!愿可愛的小朋友們在虎年里本領多多、身體棒棒!

5、這一年，我們大家一起親眼目睹了幼兒園的發展歷程，我們收獲了許多快樂，積累了許多的教育經驗;我們一起發生了多少有趣的故事、又面臨了多少突如其來的困難;又有多少難以忘懷的辛酸，總有一種力量讓我們大家邁開腳步戰勝了困難，迎來了新的希望，時光總有一些追憶讓我們為之感動。

篇（4）

奚杰家庭的資產狀況比較簡單：現金及活存5000元，一套四環邊上的自住房市值有90萬元，他們從去年開始投資買基金，目前市值10萬元。負債方面，房子的銀行貸款余額還有22萬元，另有6000元的信用卡未付款。

主要投資基金

2007年無疑是基金銷售最火爆的一年，也是在這種背景下，根據自己從理財雜志上學來的理財知識，奚杰開始了基金投資。奚杰買的基金類型很豐富，主要包括封閉式基金、偏股型基金、債券基金和貨幣基金。其中封基占投資比例的25％，偏股基金占到25％，債券基金占比25％，余下的則為貨幣基金。

此外，他還進行了基金定投，目前定投2份，每份每月1000元，其中一份定投的是偏股型基金，一份定投的是債券基金。對于定投的這兩份基金，奚杰稱，自己并沒有明確的打算，比如定投多少年后用這筆錢做什么，他只是想通過這種方式積累財富，就當是強制儲蓄了。

“像人民幣理財產品等其他的投資，我也考慮過，但要么不太了解，要么就是投資門檻相對較高?！鞭山苷f，雖然他的基金投資呈現的是很穩健的風格，實際上他還是具備相當的風險承受能力的。

“如何積累財富并讓財富增值”這個題目可能很大，但對于奚杰來說，卻是他目前要考慮的重點問題。

兩年內買車育兒

奚杰最近兩年內的主要目標有兩個：一是今年5月份給妻子買輛車，二是兩年內養孩子。

“買車的主要原因是妻子上班比較遠，她是跑銷售的，每天在諾大的城市奔來跑去的，非常辛苦。而且她要經常接送客戶，工作中也有現實需求。”奚杰介紹，夫妻倆已經鎖定價位在20萬元左右的購車目標，并考慮好資金的籌措：向家里借5萬元，首付40％，余下的貸款兩年內還清。

奚杰強調，買車，于他們而言，就像買房一樣是一種剛性需求，他們不打算降低檔次或者標準，比如考慮到經濟承受能力，暫時買輛10萬元價位的車，“這是我們不考慮的”，而且，他們也不想向后推遲時間。

另外，由于妻子已經到了一定年齡，所以這個家庭計劃兩年內養孩子。養孩子的話，家庭支出費用肯定會有所增加。相反，因為休產假，妻子的收入會減少一半左右。

奚杰想請教專家，在目前的資產和收入狀況下，自己該如何合理安排籌劃，才能順利實現近期的兩大生活目標，同時又盡量減少對生活質量的影響?

保障如何增加

除了公司統一為員工上的“四險一金”，奚杰夫妻沒有買任何商業保險。不過，奚杰說沒有買商業保險不代表他沒有保險意識，受制于多種因素吧，兩口之家的保障體系一直未能建立起來?，F在，他就打算在自己的能力范疇內逐步添加保障。

篇（5）

2、孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校！感謝老師們??！

3、你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？

4、知道嗎，最近，你的進步可真大??！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會時最出色的！

5、你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，本學期你的進步非常大，這是人所共知的，爸爸媽媽都為你感到高興。浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累，踏實努力的學習讓你的成績有進步，爸爸媽媽希望你多注意學習方法，并把自己融入到集體中去，爭取更大進步。

6、你本學期來，遵規守紀，與人為善，班上組織的各項活動積極參與，參加音樂培訓，學習上，毫不馬虎，因為你知道，今天的成績就是今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你現在在學習上多下苦功夫，將來就會少吃些苦。經過一年的努力，你的學習成績有了長足的進步，繼續加油，爸爸為你打氣。

7、XX二年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從三年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。

篇（6）

二、、工作內容：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境。

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然進入了幼兒園，但參觀的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到

幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日等途徑，切實提高家長工作的實效性。

（三）善于做個別化家長工作

由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭， 因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄。

（四）發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮各級（幼兒園、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，大型共育活動家委會應參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

(五)開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，有針對性地開展家長授課活動。

2、家長開放日活動

家長開放日活動

是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參觀，教師要作必要的引導，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。

3、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

篇（7）

[中圖分類號] R494[文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210（2011）02（b）-097-02

弱視是常見的兒童眼科疾病，發病率高達3%～5%，也是造成年輕人及成人單眼視力低下的最常見疾病。弱視的療程較長，容易反復，弱視患兒年齡比較小，治療的依從性主要取決于家長對治療的配合，若家長不了解弱視相關知識而延誤或錯過了最佳治療時機，將造成患兒終生的視力缺陷。已有研究表明，依從性是引起弱視治療效果的重要因素[1]。依從性與家長對疾病的認知狀態密切相關。Newsham在研究發現，68%的家長缺乏弱視關鍵期的相關知識[2]。家長能否指導和監督患兒堅持正確治療成為治療關鍵，我們應用健康信念模式（the health belief model，HBM）對弱視患兒家長實施健康教育，提高弱視患兒家長疾病認知及弱視患兒治療的依從性，取得了明顯效果。

1 對象與方法

1.1對象

選擇2009年2月～2010年2月在弱視門診就診的診斷為弱視的患兒家長60例，其中，男24例，女36例；年齡26～47歲；大專及以上學歷22例，高中20例，初中及小學18例。

1.2實驗方法

實驗采用不設對照組的前后測試。觀察指標采用自行設計的弱視患兒家長疾病認知及患兒治療依從性問卷調查表，患兒家長在采用健康信念模式進行健康教育護理干預前進行首次測試，實施健康信念模式教育護理干預6個月后再次進行測試，比較護理干預前后的測試結果。

1.3 應用健康信念模式教育實施護理干預

根據健康信念模式，實施健康教育干預的步驟是：首先，讓患兒及家長明確認識弱視危害及其嚴重的結果，使他們感知弱視的威脅性與嚴重性。對于認識不足者，讓他們認識到弱視治療的緊迫性，弱視不治愈給生活及就業帶來的害處；對于過度焦慮者，讓其明白弱視治療是一個漫長的過程，只要堅持合理治療，是可治愈性疾病，為他們樹立起戰勝疾病的信心。其次，讓患兒及家長正確感知健康行為的益處，讓他們堅信通過健康知識的學習后或改變不良行為后會獲得非常有價值的結果，使其逐步具有采納健康行為、改變危險行為的愿望，并決心采取行動。這方面的教育主要實施榜樣學習，建立互助小組，促進組內成員的相互支持、相互提醒、相互鼓勵、相互督促。再次通過各種干預措施，產生良好的自我效能。這方面的教育以發放簡明實用的健康教育處方、傳授視力檢測技術、指導合理飲食與弱視訓練、教授治療儀器的使用、告知及時散瞳驗光配鏡為主。并不斷以電話咨詢、定期訪視等方法加強患兒健康行為的強化與督促，使患兒鞏固和發展健康行為。

2 結果

實驗6個月后，對實施對象再次進行問卷調查，結果數據與干預前進行比較、分析，數據分析采用SPSS 10.0統計軟件進行，分別進行χ2檢驗。患兒家長疾病認知測試比較結果見表1，對患兒治療的依從性測試比較見表2。

表1 HBM健康教育干預前后患兒家長疾病認知情況比較（例）

兩組比較，P

表2 HBM健康教育干預前后患兒治療依從性對比（例）

兩組比較，P

3 討論

3.1 健康信念形成是健康教育成敗的關鍵

健康教育是培養健康行為的科學，其關鍵是使個體形成健康信念。健康信念模式是運用社會心理方法解釋健康相關行為的理論模式。健康信念模式遵循認知理論原則，強調個體的主觀心理過程即期望、思維、推理、信念等對行為的主導作用，因此健康信念形成是人們接受勸導改變不良行為，采納健康行為的關鍵[3]。

3.2 健康信念模式教育提高了弱視患兒家長對患兒家庭管理的能力

我們通過健康信念模式教育不僅能使患兒家長認識到疾病的嚴重性和治療的緊迫性，重要的是使患兒家長感覺到健康信念模式的益處，使家長對健康信念模式不僅達到“知”，更應達到“信”和“行”，樹立戰勝疾病的信念，督導患兒嚴格遵從弱視治療的各種措施，使遮蓋和戴鏡成為兒童生活習慣，把治療變成患兒日常生活的一部分，合理飲食，持之以恒的進行視功能訓練，正確使用弱視治療儀，定期檢查復診等，大大的提高了患兒家長實施規范化家庭管理能力。從而使患兒的有效治療獲得進一步保證，使弱視治療效果得到進一步提高。

3.3 健康信念模式教育進一步豐富了護理服務的內涵，提高了健康教育效果

健康信念模式教育是將健康信念模式的概念觀點貫穿于護理工作中，使患者經過健康教育后達到“知、信、行”[4]，從而改變不利于健康的行為，樹立戰勝疾病的信心，以利于康復。通常情況下，健康行為的形成知識是基礎，信念是動力。健康教育是一門研究以傳播保健知識和技術，影響個體和群體行為、消除危險因素、預防疾病、促進健康的科學。在健康教育中運用健康信念模式，護士可以根據患者的健康信念的高低來選擇教育內容和教育計劃，使護士可以針對性地進行個體護理[5]。健康教育工作應該克服單純教育的盲目性，應用現代健康教育理論分析了解影響人們健康行為的因素，幫助教育對象樹立信心，克服困難，從而自覺采納健康行為[6]，使健康教育發揮其應有的作用。

[參考文獻]

[1]姜寧,牛蘭俊,吳夕,等.依從性影響弱視治療效果的重要因素[J].中國實用眼科雜志,2007,25(9):935-937.

[2]Newsham D. Parental non-concordance with occlusion therapy [J]. Brj Ophthalniol,2000:84(9):857-962.

[3]張海燕,張美芬.應用健康信念模式提高健康教育效果[J].護理研究,2001,15(6):311-312.

[4]顏婉華,苗均華.對健康教育的正確理解和運用[J].現代護理,2002,8(3):217-218.

[5]彭榮翠.健康教育中健康信念模式的應用[J].中國護理管理,2007,7(12):77-78.

篇（8）

這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結果，是大家辛勤工作的結晶。正是你們身體力行的引導、事無巨細地監督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會到的成績，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對德育處工作的支持，謝謝你們對運中的奉獻，你們的辛苦和努力學?？丛谘劾铮瑢W生和家長也看在眼里！

二、展亮點，學先進

（1）年級工作方面

在班級管理和學生活動中，各年級都有自己的特色，都能展示自己的亮點。

初中部在迎接元旦活動中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級之星評比活動，此外還組織全體學生全面清掃校園活動等，讓學生以嶄新的姿態和面貌迎接元旦的到來。

如高一年級軍訓活動……在推行禮儀教育方面，高一年級組織全體同學觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。該演講從愛國家、愛老師、愛父母、愛自己等角度來誘導中學生要有愛的情感和責任。所有學生都積極認真觀看，并身受感染，部分同學在演講處甚至感動得留下了淚水。這項活動效果明顯，這也告訴我們日后的德育工作要不拘一格，大膽創新，積極主動。此外高一年級還積極組織策劃相關活動，讓學生加入到德育管理工作之中，在活動中體驗德育教育成果。本學期高一年級組組織學生開展“爭當體育志愿者”實踐活動。整個活動組織有序，全體學生積極投入，規范制止同學們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學生以自己的行動為我校的“爭當體育志愿者”活動開了一個好頭，帶動了全校同學們積極投身到“愛護校園體育，爭當文明天使”的活動中。此活動收到了良好的效果，下一階段我們將繼續將此項活動延伸到全校學生當中。

高二年級從年級組領導工作思路中，可以看出對德育工作整體推進思路清晰，措施得當；高二年級充分利用條例的引導作用，學生風貌風紀律相對最好。特別是高二在全年級范圍內大力推行樓道文化建設，組織有序，措施到位，定期評比，能充分調動各班學生的積極性，給學生自主的天地，讓他們充分展示自己班級特色。

高三在緊張復習備考中也非常重視規范學生行為，高三扎扎實實執行行條理，同期學生抽煙、上網明顯減少特別是對教室的衛生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語、學生走進高三宣誓以及各班優秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風景線。

（2）班主任個人工作方面

本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運中班主任隊伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻，辛勤地勞動。我們有很多班主任在工作中既大膽創新、開拓進取，又富有愛心與耐心，特別是形成了自己的亮點和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級中各有獨到之處，使學生養成良好習慣。高三xx xxxx xx xx等老師早上跟操比學生到的還早，對學生起到了較好地督促和引導作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級管理中，細化管理，效果良好。xx、xx班級資料詳實，收到德育復查驗收表揚。高一年級xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。

在XX年度教育教學常規檢查中，高一xxxx、xx班級資料完整，與學生談話記錄具體，學生成長檔案詳細。

高二年級從年級組領導工作思路中，可以看出對德育工作整體推進思路清晰，措施得當；班等班主任管理資料具體詳實，各具特色，尤其班xx老師的資料給人有引領作用，值得推廣； 高二年級班主任與家長交流互動資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項檢查認真仔細，檢查真正起到推進作用；從郭運良老師的工作筆記，可以看出平時付出的心血；各項德育活動檔案保存完好。

高三年級牛xx老師、xx老師、xx老師、xx老師的班主任總結具體、實在；防控甲流工作資料保存完整，體育生管理責任到人；趙彥明老師的班級管理資料實效性強、指導性強。比如：對早戀問題的處理方法、后進生轉化方案、學生成績跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。xx老師對學生所有的檢查、認識或思想匯報都認真批注；xx老師的班主任寄語、xxxx老師的周記、xx老師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與水平。

三、想問題，促發展

雖然我們很辛苦，也為班級工作奉獻許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進。

兩操老師跟操，但要求不嚴，個別班還有同學不符合要求。

篇（9）

用心寫下的評語，貼上去，然后在回校看成績那天發給孩子，讓家長當天晚上看完寫完家長評語，第二天散學典禮前交給我！不像學校安排的，暑假結束后才帶回來上交。因為我相信，有心的家長會看完我的評語，有感而發，那時寫下的，哪怕是只言片語，也是那樣的真誠動人！如果等到漫長的暑假過去，為了應付上交而寫的東西，未免太粗糙了吧！

昨天發下去的45本學生手冊，今天回收了37本，除了個別家長應付式的寥寥數語，絕大多數家長都很用心地回應，給孩子們真誠的祝福! 這些孩子太幸福！有如此負責認真善良睿智的爸爸媽媽！這么多感人的字句無法盡錄，我在這里只想跟大家分享一下男男爸爸寫的——

我的評語：

男：

你是這個學期才加入我們班的一名同學，但老師很高興看到你用最短的時間適應了新的學習環境，融入到溫暖大集體當中，過得很開心，學習也不斷地取得進步！特別是語文的書寫越來越工整，作業質量越來越高！

你是一個很有能力的孩子，你認真負責，能按要求做好小組長的職責，讓同學滿意，老師放心；學習上可以專心聽講，積極思考，大膽發言，給老師和同學留下良好的印象；還有你在校運會上頑強拼搏，跑步取得優秀的成績，為我們班集體增光，你可以說是一個全面發展的好孩子！

可是，有時你不是很自覺，沒能按時完成老師布置的家庭作業和做到及時的復習！或許是因為年紀太小，在精彩的電視節目面前，一個人在家的你沒能好好地管住自己。老師覺得非常遺憾，這個學期，你因為一分之差沒有當上光榮的“三好學生！”，沒有獲得來自學校的獎勵！

希望在二年級你可以嚴格要求自己，定下一個目標，好好地努力，老師期待聽到你的好消息！

爸爸的寄語：

男男：

篇（10）

支持派認為，孩子獨自上學能培養孩子的獨立意識，鍛煉解決問題的能力；對家長來說是一種解放，可以減輕負擔。孩子和家長雙方都受益。

反對派則說，現在社會治安差，交通秩序混亂，讓孩子獨自上學太冒險了。而且，孩子的書包那么重，讓他自己背著，不利于身體發育。

公說公有理，婆說婆有理，小豆媽仍舊犯難，不知道該不該讓小豆獨自上學。

日本媽媽建議：小學生應該獨自上學

在中國，每天上學、放學時，學校附近的道路都被前來接送孩子的家長及數不盡的各式交通工具堵得水泄不通。而在日本，同樣是上學放學時間，卻見不到一個家長，只有學生們三五成群地背著大書包在人行道上行走。日本的家長從來不接送孩子，孩子上小學一年級起，就邁出了“自力更生”的第一步―――獨自去上學。

探究：她們為何如此放心

同樣是父母，為什么日本的父母不擔心孩子的安全，放心讓孩子獨自上學呢？原來日本從政府到個人，都有一套行之有效的管理辦法來保證孩子的安全。

首先，日本的學校合理分區劃片。每所小學都劃定了自己的“勢力范圍”，本區域住戶的孩子都要到這個小學上學。每個學校的“勢力范圍”都不大，以保證小學生們步行15~20分鐘就可到達學校。

其次，有“學童擁護員”在路口引導。每所小學都有自己的“學童擁護員”， 他們的任務是在每天上下學時間，站在校外3個車流量大、交通比較復雜的路口引導學生們安全通過。

再次，采用以大帶小的方式。家長們自發組織結伴式上學，充分發揮高年級學生的帶頭作用了。一般情況下，四年級以上的孩子就算是“前輩”了，率領附近的幾個“小字輩”結伴而行，途中照顧他們的安全。

專家：我國家長應因人因情況而定

成長是孩子逐步脫離父母懷抱、獨立面對社會的過程，在這個過程中，獨自上學則是一個不可或缺的重要環節。從教育的積極意義來說，我們主張盡早讓孩子獨自上學，但就我國目前的社會環境來說，這不應是一個草率的決定，需要家長全面衡量，看看條件是否成熟。

上學途中是否安全

對孩子來說，安全是第一位的。讓孩子獨自上學，首先要確保環境安全。如果學校就在小區旁邊甚至是小區里，那么家長可以放心讓孩子獨自上學；學校離家不遠，走路10分鐘左右，家長則應考察上學途中的環境，比如是否要過馬路？馬路上是否有紅綠燈？沿途環境人員是否嘈雜？等等，確定安全后，可鼓勵孩子獨自上學；對于環境不安全，或者學校離家較遠的孩子來說，則應等孩子大些再讓他獨自上學。

安全意識是否具備

主要包括以下幾個方面：一是規則意識。孩子獨自行走，必須遵守交通規則，懂得“紅燈停，綠燈行”，知道靠近馬路的右邊行走。二是防范意識。孩子要知道與陌生人保持距離，不輕易接受他人的食品和玩具，不在大街上作長久逗留，遠離危險的地方，等等。三是應急措施。孩子知道一些應對突發或意外事件的措施，比如給老師或家長打電話、向警察求助、大聲呼救等。

家校聯系是否到位

篇（11）

今天是你跨入小學這個神圣殿堂的第一天。從此，你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地吸取知識的養分，不斷充實自己。此時此刻，作為你的父親和母親，我們想了很多很多……

回首充滿酸甜苦辣的六年間，為了讓你有個更好、更健康的成長環境，為了培養你的綜合素質，為了提高你的競爭力，把你從老家送到了成都上幼兒園，由于爸爸媽媽在老家工作，為此姥爺婆婆也一塊兒到成都陪伴你上學，照顧你的生活起居，培養你的興趣愛好，為此每周六姥爺婆婆還要轉兩次公交車送你去舞蹈學校學跳舞，曾經也帶你去參加過四川電視臺小演員的選拔，姥爺還專門買了電子琴在家教你從簡單的指法學習，在姥爺的指導下，現在你已經可以彈奏《兩支老虎》這首歌了，你也多次提出要學鋼琴，為此姥爺走訪了許多鋼琴培訓班，現在等你適應小學生活以后也會盡快給你報名……為了培養你，我們大家為此付出了更多的愛，犧牲了更多的時間，耗費了更多的精力。今天你終于以良好的狀態成為一名成都高新區益州小學一年級三班的小學生了，爸爸媽媽為你感到高興，感到自豪！

今天，在你成為小學生的第一時間里，我們殷切地期望你能茁壯地成長，為此，爸爸媽媽想給我們的寶貝女兒提幾個要求。

首先：你要養成良好的學習習慣。

學習——是學習的必需。學習不是一件任務，它是在世界上求得生存的一種手段。未來的社會是個學習化的社會，學習將要成為每個人終生的必需。那么良好的學習習慣是什么呢？一是要養成自覺守紀、獨立思考的習慣。在課堂里一定要認真聽老師講課，保持安靜，不做小動作，不影響其他同學聽課，遵守學校的紀律；二是要在學習過程中學會學習，就是要給自己訂一個學習計劃，既要有學期計劃，也要有每周計劃、每日計劃，以保證學習的進度。

其次；你要養成良好的生活習慣。

養成良好的生活習慣，逐步學會生活自理，這是建立良好道德品質的開端，良好的生活習慣主要表現在：早睡早起，適度課間休息，不挑食，適當鍛煉身體，手帕、襪子等自己洗，學會體諒，關心他人。

第三：你要養成良好的日常行為規范。

日常行為規范就是要尊敬老師和長輩，處處講文明、講衛生、講禮貌，看見老師和長輩要主動行禮問好；遵守課堂規則，遵守考試紀律，遵守著裝要求，穿戴整齊整潔，愛護校園環境，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，課間不在教室、樓道及操場上吵鬧。

開學前媽媽參加了家長會，也了解到你們學校為以創新精神和實踐能力為培養重點，圍繞“每個孩子不可能都是第一，但每個孩子卻是我們的唯一”的育人理念，構建“關照每個兒童發展”的多元化課程體系，實施以“多一把評價的尺子多一位成功的學生”為核心價值觀的德育評價體系，提出了具有特色的育人目標：使全體學生成為“會生存、會做人、會學習、會分享、會創造”的具有現代文明素養的國際小公民，為此你也要和其他同學一樣參加“五會達人”的評選。學校還特意準備了一本“家校小話筒”的交流冊，從里面的內容里媽媽感受到了你們學校個性化、多元化的教育，這也會使你在小學學習和生活中享有自信和成功！

今天媽媽和姥爺有幸參加了你們的開學典禮，進入校門，門口大大的充氣圓門上寫上了：“開學了，歡迎回家！”，讓在秋雨綿綿中的家長和孩子們感受到了一絲溫暖，保安叔叔、老師和學長們排隊向每位新同學問好！你也很有禮貌地跟他們鞠躬問候！這點做得很棒！接著爸爸媽媽和孩子們排好隊跟著班旗走進了體育館，學長們快樂活潑的開場舞后典禮正式開始，首先你們班的鄧弘泰同學代表全體新生講話，然后二年級三班的同學與你們班同學進行了班牌交接儀式，接著老師們在李校長的帶領下為孩子們朗誦了詩歌，校長媽媽和新生家長代表也給孩子們講了開學寄語，家長們把為你們寫下寄語的幸運星放入班媽媽的玻璃盤，然后由班媽媽放入玻璃瓶，爸爸媽媽們把開學禮物送到你們手上，每個孩子都好開心好驚奇！因為這是學校特意讓家長悄悄準備的，最后爸爸媽媽和孩子們在班媽媽的帶領下跟著班旗繞場一周結束了你們的開學典禮，孩子們也進入教室開始了你們的小學生活。

親愛的好好：

從今天開始你將開啟你新的人生歷程，從益小開始你將走向更廣闊的世界，爸爸媽媽愿你走的更遠，走得更穩，爸爸媽媽愿意在一旁給你鼓掌，為你加油！

請記住你入學的第一天！

相信你不會讓爸爸媽媽失望的！