三下鄉總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇三下鄉總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

五月伊始，我們就開始著手準備了，沒有絲毫的猶豫，也沒有考慮過不被學校選上這些問題。我們下鄉主要分為兩個板塊，其一是和超過80%的實踐隊伍一樣——支教，其二，利用我們所學所知，開展特殊的支農活動。無論是支教還是支農，我們都積極的準備著，從支教的課程安排、備課到支農的熟悉農業相關知識，同時也利用節假日的空隙，我們有隊員專門前往實踐地辦理接收證明。前期準備工作關系到我們后期能否順利的展開支農支教工作，也決定著我們暑期實踐是否有意義。就工作而言，因為我之前有過參加的經歷，而且對此次活動也有著濃厚的興趣，可能接受的任務也相對較多。

1.支農部分

1) 根據實踐地的農業發展情況，安排各個農業興趣小組，分別組織學習種養殖技術，以便于和當地農民相互交流

2) 收集各種種養殖技術資料并簡化，使之通俗易懂，并打印，以便派發之后農民能夠理解

3) 聯系學院老師，以提供支農所需派發的種子，并最終獲得不少數量的秋播種子

4) 和多為隊員一起到廣東農學會收集書刊《廣東農學通訊》

5) 支農策劃書

6) 設計農業生產遇到和存在的相關問卷

7) 設計服務隊隊服

2.支教部分

1) 設計招生海報、學生獎狀并打印

2) 學習和掌握趣味數學的相關教學信息

驕陽似火的七月，“三下鄉”的鐘聲在我校已經敲響。不在夕陽西下的時候幻想什么，而在旭日初升的時候就投入工作，在兩周一次例會的基礎上，時間過得很快，但是我們取得的成就也越多。各項準備工作也已基本結束，出發前的最后一次集體會議——暑期三下鄉動員大會，簡單的說明當前的基本情況和此次活動的注意事項以及個人所需攜帶物資，再有幾天，出發的時間到了。我們滿懷激情，背起行囊，和隊友踏上征程，深入農村，服務農村，爭取在這短暫的時光中能成長起來，增多見識，學一些書本學不到的東西。

7月8號，一行15人從廣州坐火車到陸川縣，再經汽車到達我們的實踐地——美麗的沙湖鄉。在到達目的地之后，我們受到了沙湖鄉政府的熱情接待，并且由溫副鄉長親自幫我們協調住宿和吃飯的地方——沙湖初中，而且沙湖初中的校領導對我們的到來也表示熱情歡迎，并且給我們解決了網絡的問題。我的暑期實踐也在此處正式展開。

一、支農篇

1. 入鄉隨俗,腳踏實地從城市到農村，大家都能很快的適應村里的生活。實踐隊員在出行的過程中，大家身著隊服，頭戴草帽，盡管是在烈日炎炎的七月，我們背包里的雨傘也只是作為防雨的工具。即便是女生，在這樣的情況下也依然堅持著，只因為我們是一個團隊，一支為農村服務的實踐團隊。

2. 紀律嚴明在出行過程中，難免涉及大家的安全問題，馬路邊、田間，都存在著這樣或那樣的安全隱患。馬路邊，長長的隊伍，在旗幟的帶領下，大家集體向右行，避開來來往往的車輛，這不是我第一次帶隊，但卻是第一次校外帶隊，走出校園，每時每刻都需要關注著隊員的安全，背上的背包，也時刻裝著應急的藥品，無論是馬路還是田間，總在時刻提醒著大家注意安全，更實在收割水稻的時候每隔幾分鐘便要喊一次注意安全，以防割傷。在田間，大家緩慢前進，不得踩踏田間的農作物。而在和農民交流的過程中，沒有出現不禮貌的情況，都能和農民親切的交談。從田間地頭，再到街頭結尾，經過近10天的時間，到處遍布著我們的身影。帶著大家了解當地農作物的栽培種類、環境變化、水利設施、水土流失以及農產品流通現狀等情況，同時也向被調查的農戶了解到他們的種植面積、產量、家庭經濟來源等。在7月13號，我們專門聯系好了需要幫助的農戶，八個男生和一個女生身著隊服、頭戴草帽、扛著旗幟浩浩蕩蕩的出發了，在農戶的指導下，一個個的拿著鐮刀，像餓極了的猛虎一樣，將田里的水稻放倒了一片又一片，似乎是將憋了近二十年的力氣都使出來了，日近黃昏，我們不僅將水稻收割完了，還幫著他們打谷，并把稻谷一袋袋的送到摩托車上。晚上，在農戶的盛情邀請下，我們在他家吃了一頓豐盛的晚餐，并聊到一些農業方面的問題。

在調查和走訪過程中，讓我真實的了解到村民們內心想法，雖然他們的普通話講得并不標準，有部分人甚至不會講普通話，不過大家并沒有因此而放棄，每個人都努力的去跟當地居民交流，我們把那些稍微能聽的懂方言的同學安排到支農小組中，另外我們調研的時候方式也比較新穎，采用閑聊的方式，把一些問題穿去我們的話題當中，從聊天中收集到我們需要的信息。

二、支教篇

作為一個團隊，我們不僅有支農，同時還有支教，每天，除了我帶出去支農的小組之外，隊伍中剩下的都參與到支教活動中，或許是因為對支教的參與度不夠，所以我對此了解不是很多，但是，每天早上當我們在食堂做早餐的時候，就能看見有部分小學生來到學校，等待著我們這些所謂的老師給他們授課，而當我走在路上，偶爾從旁邊經過的小朋友總會在不經意間送上一聲意想不到的問候“老師好”，不經回想起，之前都是我向老師問候的，而現在，有學生向我問候了，心中莫名的興奮，同時，也表現出農村的孩

子們是多么的純真、禮貌。從我們開始招生到散學典禮的期間，偶爾我也會接觸到一些學生，看著他們活潑的身影，放佛自己又回到了童年；尤其是在結束那天，我拿著相機，孩子們爭先恐后的要求給他們和所謂的老師拍照留戀的時候，老師們含著淚水向他們述說著感觸的時候，他們拿著本子和筆向我們要聯系方式的時候，他們向我們贈送小禮物的時候，我的心觸動了。他們生活在農村，但是，他們真誠、善良、活潑。當聽到有小朋友要回家幫助父母收割水稻的時候，我震驚了，他們都還很小，生活在農村，但是，他們比城市的孩子更懂事，也更成熟。

三、生活篇和支教，我們還有必不可少的生活部分，每天，在后勤部長李見的安排之下，我們的伙食基本上

保證了三菜一湯，而且每天的菜式也不盡相同。每天早中晚飯，廚房里總有那么四五個人在忙碌著，或許有的同學只是第一次做飯，但是卻很認真的在操作，做出來的菜也比學校食堂的更有口感。我不僅喜歡農業，也喜歡廚房，所以，我做飯的次數向相對較多一些，幾乎每次都有師弟或師妹在旁幫助，無論是支農回來拖著疲憊的身軀還是閑暇時的工作，但凡安排到我去廚房，我都會用心的做好每一道菜，盡管味道不盡完美。記憶深刻的是我們全體一起包餃子，用啤酒瓶做的搟面杖，不同口味的餃子餡兒，不同厚度的餃子皮，同時也是生熟不一的餃子，盡管三下鄉已經結束了，但真可謂是回味無窮。

四、總結

篇（2）

搞好“三下鄉”活動是實踐“三個代表”重要思想，全面建設小康社會的具體活動，是密切聯系群眾的最佳方式，體現黨和政府對群眾的關懷。為此我們把“三下鄉”活動作為縣委、縣政府一項重要工作來抓，列入重要議事日程。

（一）加強領導。我們調整充實了縣“三下鄉”活動工作領導小組，由分管書記任組長、分管縣長、人大、政協分管負責人為副組長、宣傳部、文明辦、科技局、農業局、林業局、文化局、衛生局、計生局、廣播電視局、科協、團縣委、縣婦聯、新華書店等有關單位負責人為成員的領導小組，辦公室設在縣委宣傳部，并由專人負責。

（二）健全機制。我們宣傳部是“三下鄉”活動的牽頭部門，活動開展情況如何，關鍵在機制運行如何，為此研究制定了工作計劃和實施方案，對“三下鄉”活動進行安排部署，有計劃、有特色、有重點的開展活動，把“三下鄉”活動落到實處。同時加強對活動的開展情況的考核，將“三下鄉”活動內容細化、量化、納入部門和單位年度工作計劃，防止走過場，搞形式主義。去年以來，我們召開兩次領導小組成員會議，對活動的開展進行部署，各成員單位也結合各自工作特點制定了計劃，保證了“三下鄉”活動的有效開展。

（三）加大宣傳。我們每次搞“三下鄉”活動都由縣電視臺跟蹤做專題報道，在電視臺開辟專題《雙百下鄉，電教致富》、《走進鄉村》、《科技之光》、《視點》、《農情播報》等欄目，圍繞農業生產新品種推廣，現代種養技術、病蟲害防治等方面提供信息咨詢和技術服務，同時利用科普大蓬車、自制宣傳展板、VCD光盤巡回展出和播放，使“三下鄉”活動家喻戶曉。

二、統籌兼顧，分步實施，扎實推進“三下鄉”活動。

全市年“三下鄉”活動啟動儀式會議后，我們根據市里的安排，結合我縣實際，制定了《年文化科技衛生“三下鄉”活動計劃》，明確任務，責任分工，各成員單位也相應制定了實施方案，將“三下鄉”活動變集中下鄉為常下鄉，根據農時有針對性地開展活動。

（一）在文化下鄉方面，縣文化局將文化下鄉作為一項政治任務來抓，多次召開 局長辦公會，專題研究部署“三下鄉”工作，局長親自抓，分管局長靠上抓，在資金緊張的情況下，撥出專項經費，確保文化下鄉活動開展得扎實有效。春節前夕，組織全縣二十余名書畫名家到農村為群眾義務寫春聯、作畫。縣圖書館利用鄉村大集，分門別類地將科技、政治、經濟等方面的圖書送到群眾家門口。縣文化館、中老年藝術團、戲劇協會和柳琴劇團結合黨在農村的方針、政策及法律法規、農村涌現出的好人好事，編排成文藝節日，在農村集日演出，文藝節目語言通俗易懂，宣傳黨的政策深入人心，深受群眾歡迎。縣電影公司選擇二百余部優秀國產影片，并配備了科技、法律、教育等方面與農民貼近的影片到農村、企業、學校巡回放映。在組織文化下鄉過程中，積極發現培養農村文化骨干，幫助村街建立健全文體活動室個，有力地促進了農村文體文化事業的蓬勃發展和群眾業余生活的健康發展。

篇（3）

綜合多方面的觀點，我認為對現在農村教育現狀首先要負責任的是孩子的家長，家長思想認知水平的高低和對教育重要性的認識程度的深淺決定著他們的孩子在接受義務教育的道路上能夠走多遠。許多不開明的父母，當家境遇到困難時就考慮讓孩子輟學；還有些父母對孩子的學習不聞不問，當孩子字產生厭學情緒時，放任自流；更有甚者，利用孩子的不懂事，為了自己的貪圖享受，利誘上進的孩子走上出門打工的道路，正是家長們自身對待教育的消極態度，在很大程度上影響著孩子們的學習態度，學習熱情和學習成績。其次義務教育事實的現狀也在一定程度上取決于孩子門自身，貪玩不懂事是孩子的天性，禁不住物質利益和繁華世界的誘惑、認識不到學習對自身將來發展的重要性等。這些孩子往往在學校學不到東西，小學畢業就呆在家里或者走上了社會，看到那些到處游蕩的幼稚的面孔，你不能不說叫人心痛。然后值得一提的就是當地政府的重視程度和宣傳落實程度不夠，鄉村的教學設施的學校本來就不足，當地政府卻撤消了部分中小學，而且中小學的教學設施落后，長期得不到改善；部分教師流失，師資越來越薄弱，孩子們得以成材的道路也越來越艱辛，越來越難走；讓失學兒童在進校園學習的工作根本沒有得到真正落實，政府的精力很少花在這上面，所有的這些以及其他的一些潛在因素導致現在農村義務教育的現狀堪憂，義務教育普及的道路還很難走，是漫長的，曲折的。

當然，在調查訪問的過程中，我們也發現了許多好的訊息，首先最應該值得肯定的是我們敬愛的老師，大部分老師的兢兢業業，恪盡職守，使的農村義務教育取得了不少的進步，近幾年家鄉出了幾位名牌大學生，不能不說與他們的努力有關。而且隨著大學生畢業在城市里獲得良好的發展前途和

發展機會，越來越多的家長認識到讀書的重要性，在自己飽嘗沒有文化的艱辛后，盡自己最大努力來培養自己的孩子。只要政府和社會多一點關注和重視，在物質投入不斷加大的情況下，加大工作落實的力度，把該做的本位工作做到位，基層的政府部門干部多走訪農村家庭，多與家長交流，改變家長思想的誤區，然后加上教師們的辛勤努力，我們相信農村義務教育的前途還是光明的。然而當義務教育得以落實以后，完成九年義務教育的孩子又將何去何從？是繼續深造，還是走上社會？他們在成材的道路上該怎么走？又有怎么樣的艱辛？現在的師資力量和教學設施能不能滿足孩子們成材的需要？一個新的嚴峻的問題又擺在政府面前，社會面前，家長面前，所有人面前。我相信，我們不得不開始審視這些，審視自己，審視群體，審視該作為審視的對象。

篇（4）

五月初，我們的準備工作已經開始了。我2010年三下鄉永遠也忘不了當我們為了撰寫策劃書而日夜兼程的那些日子，從找資料，到向有經驗的師兄姐請教，再到我們把自己策劃好的計劃排版弄成一份完整的策劃書……當我們的策劃書被學校列為批準名單之列的那一刻，我終于真正的知道了有一種成功感叫來之不易！于是，那個念頭終于也在我的心底萌芽并且生了根：既然汗水滴的如此辛苦，那么，就讓這條艱辛的路繼往開來吧！

其實，做出這種抉擇，需要的是勇氣和自我鼓勵。我想，我們并沒三下鄉工作總結范文（2）有多少個好像這樣的機會，試著去走別人沒走過的路，試著去挑戰自己的能力！如果，哪一天你也碰上了，那么請你告訴自己，去做吧，旁若無人地去做吧！與此同時，請你不要去在意別人的眼光。我的意思是，在一件事還沒有發生之前，請你一定不要去在意別人給它的預期評價，因為一切都將會有事實去說明。最后，在你從那些所有的匆匆過程中尋找到讓自己靈魂產生碰撞的感動時，那么你的工作帶給你的已經不僅僅是一種經歷，也將是伴隨你一生的財富！

接下來，是似乎從不間斷的會議，和上級團委的會議，下面我們同事之間的商議；是保持和活動地各個組織的領導進行溝通交流情況；是不厭其煩的聯系贊助商；是跟進每一個小組的詳細工作；是安排招新工作和隊員培訓……當一個隊長面對這些大大小小需要解決的問題時，如果他還可以從容不迫，還可以輕輕松松的話，那么這個隊長一定不屬于大一新生之列，而且，他也一定有他的副隊長去幫忙！事實上，十二支下鄉隊伍的隊長當中，也只有我一個人是大一的學生，而且，帶這個隊的時候，我是一個人扛起所有隊長工作的。這從某種程度上，增加了我們展開工作的難度。第一，我沒有任何經驗；第二，我不像其他隊長那樣有副隊分擔工作，我是一個人顧及全局。后來，我才發現，當站在那樣一個位置上，是沒有一個人能夠輕輕松松的，而經驗最多也只能讓別的隊長多了一份從容不迫，僅此而已！我覺得慶幸的是，那時跟我一起的不僅僅是自己那份勇氣和自我鼓勵，而是一個團隊，我有屬于我們的一個團隊！不過，在那種時候，我們要做的事情不是慶幸，而是找到自己的團隊，給自己和隊員們一個準確的定位！讓所有的隊員都參與進來，這樣才能使得一個團隊真正成長起來！當然，全民參與一直都是一項藝術性的工作，我不能說我在這方面做得很好，不過，站在一個團隊的最前面，我們必須要考慮這一點！

在下鄉期間，我們做的工作是最緊迫而又最有意義的了。首先，我們要做的工作是宣傳，一切都從宣傳開始，無論是義教課程還是調研活動，我們都需要通過宣傳來擴大影響力！我們必須是按照計劃在第一天之內把所有的宣傳工作都完成的，包括我們隊伍的性質和來處，包括我們的調研主題和義教課程。接下來的幾天，我們是安排把學生分班上課，還有外出調研，還有每天也要安排好后勤組的人來負責隊員的飲食問題等等。所有的事情好像都在計劃當中，但是，我們每天幾乎都有新情況，都有一些突況，所以，盡管我們出發之前是有所計劃的，可是我們也要每天晚上開例會做當天工作總結和下一天工作的安排。為了吻合當地人民的作息習慣，我們調研組和宣傳組的隊員必須在每天中午頂著烈日進村或者到集市上派發調查問卷和訪談，而早上和下午就在學校整理資料。義教組的隊員則要每晚都備課到深夜才能休息，早上一大早就要起床給學生們上課！而作為隊長的我，必須要做比他們多一倍甚至幾倍的工作，我要視察各個小組的工作質量，也就是說，我必須跟蹤他們的工作情況，我當時是和田老師輪流跟隊外出和駐校跟進小組工作的。另外向當地鎮政府匯報每天情況以及聯系村委會，還有和活動根據地頓崗中學洽談每天的工作安排以及管理每天的經費支出等等這些都是由我去做的，因為我們每個隊伍聘請的指導老師就只是負責指導我們三下鄉的思想和實踐狀態，別的事情其實是都不在他們的任務之內的。

每一滴汗水都有每一份回報，我想這句話是沒錯的！不過，所有美好事物的焦點幾乎都不是你做了什么或者你流了多少汗，而是你做了那件事得到了一些什么！這次下鄉得到的實在是太多太多了，以至我無法用語言來形容內心的激動！在那中間，我發現我學會了定位自己和去感觸別人的心靈，這個是最讓我感到自豪的地方！給一個團體樹立它的威信，靠的不是幾句感人的言語，也不是“鐵面無私”（這里的鐵面無私意思是在集體里除了工作就沒有別的情感），而是我們誠懇的心，在工作上一絲不茍的把包括你在內的團體隊友分配好所有工作，在生活上給予大家無私的關懷，還有虛心接納大家的意見……這一切都需要給予自己很明確的定位，就是站在大家中間，你不同的只是工作多了一點，除此別無例外！另外就是心靈的溝通，當我們面對各種各樣的群體進行交流的時候，我覺得最好的辦法就是衣著以及肢體語言！這些都是首要條件，除此之外，最奏效的是找到共同語言，就要讓別人知道你所做的事情跟他們生活息息相關！去贏取在調研時農戶的喜愛，以一個老師的身份去跟我們的學生成為心靈好友，這些，我們都做到了。同時，我們也學會了生活，生活在各種各樣的群體里面，生活在關愛他人的世界里面！其實，從意識到夾雜在政府政策與老百姓生活之間的尷尬，到意識到學生和校方老師領導之間的矛盾，我們的下鄉工作已經去到了它應有的立場；而我們又在這些所有的尷尬之下婉轉的替老百姓向政府遞交了調研報告，巧妙地把當地學生和學校的關系進一步拉近距離，這更是說明我們在這次下鄉活動當中不但盡職盡責而且學會了溝通！并且在溝通之下去化解矛盾，解決問題！

反正一句話，從意識到問題所在，到動腦思考解決問題，再從中學會關心他人，這一系列富有感性色彩而又具有邏輯思維的財富，不僅僅為我占有，我相信，這也是我二十二位隊友的共同心聲！

篇（5）

活動內容:預防流感宣傳;建國六十周年宣傳;食品安全衛生宣傳; 建國六十周年調研；南澳生態調研；支教；文藝匯演文化培訓

10天的時間說起來是不常，一周多一點，但對我來說是卻是難忘的一周加一點。從出隊到結束的那一刻。我們團隊的活動有條不緊的開展結束，要不是受到的臺風的影響，我想我們團隊的效果會更上一層樓。但是，正是因為臺風的來臨，也看出了我隊具有很強的應變能力。

能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，我們就像一個溫暖的大家庭，師兄師姐帶著在很多方面還沒成熟的我們，教會我們許多做事方式和做人道理。從活動的總體上來說，我認為是成功的。“成功”：不是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。我認為參加三下鄉為的不是別的，為的就是以后可以更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人能力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西，證明自己三下鄉不是白去的，只要自己認為在活動中有學到東西就足夠了，怕的就是什么都沒有學到，浪費了那么多的時間啊！！

我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：

一、嚴遵紀律

對于一個組織而言，紀律是最重要的事情，是其能否生存的基本前提，可以說沒有紀律就沒有品格，沒有忠誠、沒有敬業、沒有創造力、沒有效率和合作，沒有一切。對于我們來講，在一定程度上是否遵守紀律反映了組員素質的高低，高素質的組員必然嚴格遵守紀律。我們要正確地認識紀律的重要性，嚴于律己，做有理想、有道德、守紀律的優秀隊員。一個隊伍如果沒有一個嚴謹的紀律約束，人心就會渙散，組織就會癱瘓，就會變得難于管理，辦事也會變得很困難。所以一個隊伍不能沒有紀律。

二、不輕言放棄

不要輕言放棄，堅持就能成功：抱定任何都不放棄的信念，即使在一片懊悔或嘆息、寬容或指責的氛圍中也要堅持。

三、關心他人

以前都是有活動了大家在起，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那么多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。

四、不斷的學習新知識

在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收獲了！！

對于我來說,活動是下次的成功的道路,沒有活動就沒有機會,在活動中可以會有許多的機會,而這機會也是自己日后成功道路的石子,最后,我個人提出以下倡議:

三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會,更好的適應以后的社會,為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。

在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的前后，有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待！

篇（6）

一．參與的活動

（1）身為支教組組長，與組員溝通，及時了解支教情況，根據變化的情況不斷在支教計劃中作出相應的調整；時刻做好應對突發事件發生的準備，例如停電，及時做出適當的安排和處理；每天做好工作的記錄和第二天工作的安排，對團長進行匯報。

（2）身為班主任，通過日常班務，了解孩子們的情況，尤其對班中的留守兒童進行知心的

談話，給與他們更多的關心和愛護，引導他們學會理解長年外出工作的父母，學會關愛他人。

（3）身為傳授科普和衛生知識的小老師，通過一些有趣的例子教孩子們一些簡單的自然科學知識，讓孩子們會用科學原理解釋自然現象，讓他們熱愛科學；教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規則，讓孩子們學會在生活中保護自己，健康成長。并且組織“衛生知識競賽”，向孩子們灌輸真確的心理衛生知識，例如預防hini流感的方法，防災避險的應急方法等，增強孩子們的安全衛生意識，提高孩子們的安全衛生素質和自我保護能力。

（4）既與團員們一起積極地排練文藝匯演的節目，又努力完成匯演主持人的籌備工作。

（5）安排到的后勤工作，例如洗碗洗菜抹桌子，都能按質量完成。

二．活動的自我評估

（1）分工具體安排合理。在每天的支教活動沒有開始之前，就已經將工作任務，教學用品合理分配，同時也注意團里工作及支教工作兩者間的協調。

（2）能盡快找到并解決問題。如義教中因參與小孩人數過多，課室容量和數量都有限，大批學生沒場地學習，于是我根據實際的情況，立刻調整教學計劃，安排組員臨時開設體育課，舞蹈課等戶外課程，讓更多的孩子參與其中，成功解決因場地和人數問題而引起的教學問題。

（3）預測并控制風險。為應對突發事件的發生，每件事情都盡量做到兩手準備，安排妥當。如第四天的支教活動并不因為天氣原因而不作具體的教學安排，既有作天氣轉好的教學計劃，又作了天氣轉壞的應急方案。務求做到以孩子們為中心，做到服務群眾。

（4）對工作能保持高度的熱忱：和團友能融洽合作，團結互助。

在三下鄉的過程中，在犯下的錯誤中，我作出以下總結：

（5）準備不充分，考慮不周全。如在義教第一天，實際情況大大出乎我的意料，參與人數太多，預先開放的兩個教室根本容納不了，于是導致教室內外都是孩子，引起安全的隱患。

（6）在安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與我的管理和分工上的失誤有一定關系。

（7）處理應急事件的社會經驗不足。

三．活動的感想

通過這次三下鄉，我對農村新變化和留守兒童有了更深的了解、更細的認識；而且它還鍛煉了我的實踐能力、創造能力和溝通能力，也提高了我的自身素質；既令我學到處理應急事件的社會經驗，也增強了自身的團體協作精神和團隊意識，為以后的社會生活積累了一定的活動策劃和實施經驗。

篇（7）

下鄉的生活，讓我體會到一種辛勞，收獲到一份幸福、一份感動、一份難得可貴的情感……我從來沒有想過一位教師為了一堂課要付出那么大的努力，而在這16位隊員中，我并不是最辛苦的，因為手語課我已經上過很多次了，我主要集中注意力使課堂變得輕松活潑一些，把內容講得生動具體些，把學生定位準確，就差不多了。而有些隊員從來沒有上過課去教學生，這些課程也是一些平常不怎么使用的課外知識，所以他們特別花時間去備課。在日常生活中，他們一有空就專研自己的課程，我很佩服他們那一種認真的態度、執著的精神。這讓閑著的我很不好意思，所以我常常在課余時間也和小朋友呆在一起。

每次寫日總結的時候，我都說我們隊員之間的感情越來越深，每天都有更多的體貼、更多的感動。現在回憶起來，一雙幫助的手、一個肯定的眼神、一個依靠的肩膀、一摞洗干凈的碗碟……無處不體現著大家情感上的進步、生活上的進步。本來我們是有安排人手值日去做飯的，可是沒想到大家有時候真的是忙不過來，所以有段時間的飯菜都是以師姐為主力煮的。雖然師姐的手不慎被燙傷，傷疤很大，但是我相信在她的心里，幸福的滋味一定比痛的感覺多。而我們其他的隊員，在生活工作中也是很努力的。我很感動的是有一次我、丁丁、中原去買菜，我們都是第一次，不知到哪里比較便宜，有了幾次買菜經驗的步源就和我們一起去。那可是要大清早6點就要起床出發的，對于極度疲憊的我們來說，多睡一會兒是多么幸福的事，他甘愿犧牲個人的幸福幫助我們，真的很感動！當然還有很多令人感動和幸福的事，就像我們說的：我們付出愛，收獲感動。說實話，在青協一年了，我和他們之間的接觸其實很少，但是通過這次的活動，我了解了他們。借用曾穎的一句話：我覺得他們都很美，都很帥！真的，通過美麗的內在影響外在，讓平凡的我們都能煥發出無限的光芒！

另一種感情就是我們和小朋友之間的了。這段情感就像22日那天的日食一般難得可貴了。在我心里，我總是覺得小學生都是吵鬧的、頑皮的……所以不是很喜歡小學，可是我也不知道為什么我就參加了這次三下鄉活動，也許是一種沖動，也許是一次證明，也許是一個夢想，總之，這次我是懷著積極的心態去面對所有問題。說來也奇怪，真的站到小朋友們中間之后，我之前所有不好的想法都跑到九霄云外去了。我努力地使他們安靜、努力地上好課、努力地讓他們活躍、也努力地和他們友好相處，把我的熱情、我的夢想全都給了他們。我發覺我很享受這種當老師又很像姐姐的感覺。我貪婪地吸吮他們燦爛、天真無邪的笑臉上盛產的漿液，我情不自禁地和他們不懷好意的笑一起笑，我無私的和他們分享快樂，我由衷地贊美他們的一切美好……我班上有一個女孩子對我們說：“當明星的感覺很好吧，這么多人圍著你們。”原來在他們眼中我們就是明星。可不同的是，我們會被他們整，我們和他們之間的距離不是那么的遙不可及……

篇（8）

社會實踐活動的收獲

(一)“三下鄉”注重解決實際問題是根本

誠然，由于服務對象是正在發展地區的居民，他們的思想文化水平都不高，所以他們更注重你實際上給予了他們什么。我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與了解，在了解該村經濟正在迅猛發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛(中國報告網)躍。我們給予當地的貧困戶一些利用自身優勢發家致富的建議;給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的經驗;對于該村的一些貧困小學生，我們除了送去學習用品和衣物之外，還鼓勵他們人窮志不短，一定要抓住機會好好學習來回報社會的關愛。等等。實踐服務隊深入村民，對該村一些農民所關注關于國家政策和發展問題給予詳細解答。在宣傳國家“三農”政策的同時，我們也把諸如“華西村”等一些先進農村經濟模式推廣給他們，以期取得良好影響。在農村經濟正在發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛躍。

(二)群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素

活動自始至終都得到路東村父老鄉親的支持與配合。我們剛進村就得到了全村人的熱情的接待和幫助，無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是文藝匯演，當地群眾都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。

(三)隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵

篇（9）

我們在支教活動中，教幼兒園的小朋友一首歌曲《歌唱祖國》，我們在走訪的時候聽到他們在家中唱給父母聽，他們父母說他們很少會這樣，這也算我們的一種幫助吧。也讓大家都很開心，覺得我們的活動不是形式上的，而是真正的有用。

在拜謁八塘山革命烈士公墓和楊士奇墓的時候，我們發現這兩個地方的維護工作都不是很好，有很多雜草，特別是楊士奇的墓更嚴重，沒有維護人員，八塘山革命烈士公墓還是有人維護，這其實是可以開發作為地方文化的，不僅可以為城市發展貢獻力量，還能增加城市的文化氛圍。側面提高經濟發展速度，文化軟實力。

在這幾天中，大家總是喜歡拿我開玩笑，就像2012年三下鄉一樣，不知道為什么，我自己很好奇，也許是我的語言太滑稽吧。當然我也不以為意，因為在三下鄉中不可能死氣沉沉的，大家開開心心的這樣很好。還記得我找到吳健的時候是出征前幾天，他回家的票都買好了，但是聽到我邀請他去參加社會實踐教歌的時候毅然退票，在實踐活動中也發揮了自己的作用，是一個很不錯的小學弟，沒有白疼他。彭星鑫，與我接觸最多的學弟了，一開始就在我的部門里面工作，態度認真，積極性還算可以。為了鍛煉他，我也把他拉進了三下鄉隊伍，他是城市的孩子，在三下鄉中，我沒有發現他的城市小孩的缺點，希望繼續保持，當然也讓他在實踐中成長了一點，只是他可能覺得與我很熟悉了，現在有點得意忘形了，回校要敲打下，呵呵。李淑芳，與我認識是在一次偶然的時間，應該是在我們英漢系的學生干部群，通過聊天，發現她是一個樂觀開朗有上進心的女生，她知道去年我參加過三下鄉，問了很多問題，也表示她很想參加，我答應她了。正好她是學英語的，農村的教育英語是一個弱勢。在三下鄉中，她很認真，也很負責，沒有女生的嬌氣，同時也許可能大概在三下鄉中海還收獲了一點感情哦。陳銳，一個北方的男孩，在學校我就很欣賞他，他是一個認真，負責的人，我相信他畢業后回會很好，這也是目前大部分人缺少的。他很有耐心與責任心。我很放心的交代任務給他。在三下鄉中，他也是負責輔導暑假作業的隊員，很細致，做工作。看好他。張文武，對他了解不是很多，但是他參加三下鄉的積極性是最高的，經常問。同時他的好朋友也幫忙說過他的優點。在三下鄉中我個人覺得他是唯一一個最認真對待的隊員，超過了我。真的。希望后面的隊員向他學習，只是他的組織紀律性有待加強。歐陽輝龍，和陳銳一樣是我的下屬學弟，在我所管轄的社團中最靠譜的兩個會長了，他也很想參加，同時我對他也很了解，在三下鄉活動中，他的作用是比較重要的，也是開會時候最活躍的，真的感謝他，要不然我開會太死氣沉沉，他也很有自己的觀點，很多觀點與我不謀而合，我馬上采納。很好，希望繼續保持。曹非常，是我最不了解的一個女生，以前從來沒有接觸過，她是歐陽輝龍的女朋友。在三下鄉活動中，她負責教英語，教的很好，還兼顧輔導高年級學生的英語暑假作業。她很喜歡笑，這個要保持。鄭強，我的左膀右臂，在本次社會實踐中幫助我很多，非常謝謝他。在前期中期后期都幫忙。也是一個很有責任心的人，只是他的堅持之心不是很頑強，希望改進。張虎老師，我的好朋友，他喜歡拿我開開玩笑，呵呵，他自從我大二開始就一直在教我，不僅是工作上的，還要做人的，社會的，等等，對我的指導很有用。我也在慢慢的改變。真心感謝他。陳星宇學姐，我學院07級畢業的，目前在三溪村當村官，在三下鄉的這些日子里面，對我們非常好，生活上，思想上都對我們有過很大的幫助。2013年三下鄉，我們10個人團結互助一起完成了任務，希望你們都有所收獲，那么我也就心里有底了。

篇（10）

凡事預則立，不預則廢。在籌備過程中，我虛心請教了參加過三下鄉活動的師兄師姐和同年級的同學，了解到三下鄉活動的大致情況，獲得了一手極為寶貴的經驗。同時，我通過各種渠道，收集到部分優秀下鄉隊伍的下鄉方案，以供我們撰寫方案時參考。2010年3月，我們組建了文學院零六級一支部“星星點燈”三下鄉服務隊，對人員進行了分工，初步確定了工作任務。

為了更清楚地了解實踐基地的情況，4月初，我和隊伍其他負責人專程趕往惠州市博羅縣公莊第一中學進行實地考察，詳細察看了當地學校的教學樓、宿舍樓和飯堂等處。回校后，我立即組織召開全隊大會，傳達了實地考察的情況，進一步落實了各人的工作任務，并著手三下鄉方案的撰寫。

在各組上交方案初稿后，我抓緊時間逐一審閱，發現了很多大的問題。于是，我組織召開分組會議，以小組為單位，詳細指出存在的問題，并明確了撰寫要求，吩咐各組進一步修改好方案。不久，我又對各組的方案修改版做進一步的修改，統一了格式，修改了語病，充實了內容。

在全隊上下的努力之下，一份長達107頁的方案終于出爐。雖然我并不參與具體方案的撰寫，但我負責整個過程的統籌，而且方案的修改、補充的辛苦性并不亞于方案撰寫。因此，可以說，在活動籌備過程中，我積極認真，盡心盡力。整一份下鄉方案完全是我們全隊隊員智慧和汗水的結晶。

二、細致認真，靈活應變

撰寫三下鄉方案僅僅是萬里的第一步，更為困難的還在后頭。

實踐基地的情況遠比我們考察時所看到的要艱苦很多.初到此地,我們簡直難以相信世界還有這么簡陋的學校.有些女生的情緒開始有點波動,有的甚至在私下里說想回家。我意識到了問題的嚴重性，給情緒低落的幾個女生打氣鼓勁，告訴她們，我們是來磨煉自己而不是來享受。隨后，我在全隊例會上強調了這一問題。之后，全隊隊員的情緒都比較穩定，并積極熱情地投入到工作中。

更為棘手的是實際情況的變化。比如，原本校方告訴我們，大多數學生是住宿的，所以我們安排了在晚上開展特色課堂。然而到了學校之后，我們了解到，參加我們活動的學生中，住宿的并不多，這就要求我們調整課表。我找了幾位負責人商量，并和全隊隊員討論，決定延長下鄉天數，上午日常支教，下午特色課堂，晚上自由活動。這么決定之后，我及時跟校方溝通，獲得了校方的同意。至此，問題順利解決。而文藝晚會改為師生演唱會也是隨機應變的結果。

作為隊長，我不但要時刻留意隊伍的情況，還要及時跟實踐基地的領導溝通。所以，我不但是統籌者，也是聯絡員。我非常重視和校方的溝通，因為我知道，良好的溝通是有效合作的保障。一方面，我向校領導介紹我們的相關活動，另一方面，我及時反映隊員的合理要求。正是由于良好有效的溝通，我們的活動能夠在一個相互尊重、相互理解、相互幫助的氛圍之中愉快地進行。

三、注意總結，精益求精。

篇（11）

由于在重慶合川也要進行一個實踐活動，我和隊里的其它四位女生提前兩天出發了.和她們在一起，剛開始我還有點拘束，但在她們的感染下，我也開始變得“大膽”起來，開始陪她們一起瘋，把老臉全擱出去了。“同吃一桌飯，共睡一張桌”，感覺既幸福又溫馨!

一到達目的地，我就被當地純樸的民風所感動了！身在異地他鄉，我們卻從未害怕過：摩托車叔叔會告訴我們“失散”的隊友在什么地方，保安叔叔會逗我們開心、會幫我們維持會場秩序，當然還有胡琴的爺爺奶奶們，每天為我們準備香噴噴的飯菜，真的很謝謝他們！

我們在當地的龍市中學為高二的學生舉辦了一次宣講會，從征得學校領導的同意，到挨個挨個教室的宣傳，再到宣講會的成功舉行，我們用了整整一天時間，雖然很累，但每個人的內心都無比的自豪。對于我而言，第一次把自己定位成一個“長者”，給自己的學弟學妹們帶去一些幫助，緊張之余更多的是一種興奮。再一次，又得踏上征程，滿懷著期待，又有些不舍，祝愿所有的一切都能夠好好的！統景，我們來了……

天開始下著小雨，略帶一絲寒意，但還是準時與大部隊成功會師了！見面之余，大家都將旅途的勞累與身體的饑餓拋在腦后，盡情談論旅途的種種趣事。窗外的朦朧景色也使我的內心更多了一份期待……

從第二天開始，我們便馬不停蹄的開展工作：“夏令營”開營儀式、與學生們交流、軍訓，再到每天的“按部就班”（買早餐、學生簽到、軍訓、上課、放學、會議總結），每一天都過得很充實，每天也會有意想不到的收獲！我參加了兩次調研活動，兩次政策宣講活動也都參加了，讓我更加清楚的認識到，任何事情都不會像自己想的那么簡單。也許，付出了十足的努力，也只能獲得個勉強及格的結果！