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海外英語(yǔ)雜志簡(jiǎn)介

海外英語(yǔ)雜志創(chuàng)刊于2000年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：半月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

海外英語(yǔ)雜志主要欄目：教授講壇、博士論壇、語(yǔ)言學(xué)研究、外語(yǔ)教育、翻譯研究、中外文學(xué)文化研究。

海外英語(yǔ)投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)正文須觀點(diǎn)鮮明新穎、材料充實(shí)可靠、論證嚴(yán)密科學(xué)；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來(lái)構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。

(二)在正文中引用處右上角加注序號(hào)，所列文獻(xiàn)應(yīng)為原始參考文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)應(yīng)給出和引用日期；除非作者人數(shù)在4人或4人以上，否則、應(yīng)列出所有作者姓名，不能用“等”代替。

(三)摘要不宜以第三人稱寫(xiě)成文章結(jié)構(gòu)介紹，并且不得含自我評(píng)價(jià)，請(qǐng)不要出現(xiàn)“本人”、“本文”等詞起寫(xiě)。

(四)基金項(xiàng)目。獲得基金贊助的論文，請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱，并注明項(xiàng)目編號(hào)。

(五)編輯部有權(quán)對(duì)錄用稿件作技術(shù)性和文字性的適當(dāng)修改，定稿后(或排版中)不得任意修改。

海外英語(yǔ)發(fā)表范例

非英語(yǔ)專業(yè)MPA研究生英語(yǔ)課堂教學(xué)改革實(shí)踐探析

作者：張慧
Instruction Effects on L2 Pronunciation Improvement:a Critical Review of a Research Article

作者：羅思瑤
第5屆中國(guó)—南亞博覽會(huì)志愿者外語(yǔ)水平狀況調(diào)查研究

作者：朱麗紅; 張彪
研究生英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生課堂教學(xué)設(shè)計(jì)觀察的個(gè)案研究——基于測(cè)試學(xué)課堂與西方翻譯理論課堂觀察

作者：朱海博
公費(fèi)定向師范生中職階段英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)有效性探究

作者：陳芳
模擬工作情境教學(xué)在海警專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

作者：鄧健; 彭曼君
試探究英語(yǔ)報(bào)刊閱讀和寫(xiě)作能力的提高的關(guān)系

作者：鄧曉瑩
基于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建

作者：郭曾真
可雇傭性視域下高職應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究

作者：賀美娜
武漢高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作焦慮研究

作者：藍(lán)嬌; 王楊; 劉麗; 楊碩

海外英語(yǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

海外英語(yǔ)同類(lèi)期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：安徽合肥市蜀山區(qū)翡翠路1118號(hào)出版?zhèn)髅綇V場(chǎng)東1007室，郵編：230071。

海外英語(yǔ)雜志

Overseas English

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Instruction Effects on L2 Pronunciation Improvement:a Critical Review of a Research Article

第5屆中國(guó)—南亞博覽會(huì)志愿者外語(yǔ)水平狀況調(diào)查研究

研究生英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生課堂教學(xué)設(shè)計(jì)觀察的個(gè)案研究——基于測(cè)試學(xué)課堂與西方翻譯理論課堂觀察

公費(fèi)定向師范生中職階段英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)有效性探究

模擬工作情境教學(xué)在海警專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

試探究英語(yǔ)報(bào)刊閱讀和寫(xiě)作能力的提高的關(guān)系

基于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建

可雇傭性視域下高職應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究

武漢高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作焦慮研究

海外英語(yǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

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主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

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基于生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建

可雇傭性視域下高職應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究

武漢高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作焦慮研究

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被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

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