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技術物理教學雜志簡介

技術物理教學雜志創刊于1993年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：季刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

技術物理教學投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)作者簡介須標注作者的工作單位、主要職務職稱、聯系方式（電子信箱和電話）等。

(二)本刊對采用稿件有文字刪改權，凡不愿改動者，請來稿時予以說明。如稿件投寄后三個月內未接到采用通知者，作者可自行處理。

(三)文章標題為三號黑體，摘要為5號楷體字，正文為小四號仿宋體，行距為24磅。

(四)參考文獻一般不少于4篇，必須是公開發表且在文中確實引用的專著、期刊文章、論文集文章、學位論文、技術標準等，按文中引用的先后順序編號。

(五)英文摘要應與中文摘要基本對應，亦可略有擴展。摘要中不應有圖、表、化學結構式、參考文獻、非公知公用的符號和縮寫。

技術物理教學發表范例

把握提問技巧,促進課堂高效

作者：周水英
初中物理核心問題提問策略的教學設計

作者：韓仕林
催化·點睛·升華：高中物理課堂小結的多元呈現

作者：陳曉東
對物理教學中“發現問題”情景創設的研究

作者：臧昊
對物理作業布置的幾點思考

作者：吉美存
高中物理發散性思維教學探議

作者：朱彩蓮
高中物理教學以自主學習為核心的指導策略探析

作者：李新強
高中物理新課程改革之我見

作者：鎮祥貴
高中物理新授課教學有法可循

作者：趙迎春
關于全國中等職業技術學校通用教材物理（第四版）改進的思考

作者：方旅君

技術物理教學數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

技術物理教學同類期刊推薦

免責聲明

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技術物理教學雜志

Technical Physics Teaching

技術物理教學雜志簡介

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技術物理教學發表范例

把握提問技巧,促進課堂高效

初中物理核心問題提問策略的教學設計

催化·點睛·升華：高中物理課堂小結的多元呈現

對物理教學中“發現問題”情景創設的研究

對物理作業布置的幾點思考

高中物理發散性思維教學探議

高中物理教學以自主學習為核心的指導策略探析

高中物理新課程改革之我見

高中物理新授課教學有法可循

關于全國中等職業技術學校通用教材物理（第四版）改進的思考

技術物理教學數據統計

被引次數統計

影響因子統計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

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技術物理教學雜志

Technical Physics Teaching

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技術物理教學投稿須知 預計審稿時間：1個月內

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把握提問技巧,促進課堂高效

初中物理核心問題提問策略的教學設計

催化·點睛·升華：高中物理課堂小結的多元呈現

對物理教學中“發現問題”情景創設的研究

對物理作業布置的幾點思考

高中物理發散性思維教學探議

高中物理教學以自主學習為核心的指導策略探析

高中物理新課程改革之我見

高中物理新授課教學有法可循

關于全國中等職業技術學校通用教材物理（第四版）改進的思考

技術物理教學數據統計

被引次數統計

影響因子統計

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