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教育發(fā)展研究雜志簡介

教育發(fā)展研究雜志創(chuàng)刊于1980年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：半月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

教育發(fā)展研究雜志涵蓋各級(jí)各類教育，注重決策參考和分析，適合教育行政管理人員、教育、科研人員閱讀。其中主要欄目有：國際比較、記者視線、熱點(diǎn)等。

教育發(fā)展研究投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1-3個(gè)月

(一)文章的第一作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學(xué)位應(yīng)標(biāo)明，以“作者簡介：”作為標(biāo)識(shí)，置于篇首頁頁腳。

(二)對(duì)于重要的或有爭議的稿件，編輯委員會(huì)將在與編輯部之外的專門研究人員協(xié)商討論后，最終決定是否錄用，但只以文章質(zhì)量為依據(jù)。

(三)以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡練，一般不宜超過250字。

(四)參考文獻(xiàn)連續(xù)排序，按先中文，后譯文、外文排序。

(五)基金資助：獲得國家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目各稱及編號(hào)。

教育發(fā)展研究歷史收錄信息

北大核心期刊（2023版）
北大核心期刊（2020版）
北大核心期刊（2017版）
北大核心期刊（2014版）
北大核心期刊（2011版）
北大核心期刊（2008版）
北大核心期刊（2004版）
北大核心期刊（2000版）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2021-2022）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2019-2020）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2017-2018）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2014-2016）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2012-2013）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2010-2011）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2008-2009）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2006-2007）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2004-2005）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2003）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（2000-2002）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源（1999）
中國科技核心期刊
國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
中國人文社科核心期刊
武大RCCSE核心期刊（2020）

教育發(fā)展研究發(fā)表范例

歡迎訂閱《教育發(fā)展研究》

作者：--
論綜合實(shí)踐活動(dòng)的育人功能及其條件

作者：郭元祥; 舒丹
以社會(huì)實(shí)踐承載新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值與使命——以上海市曹楊第二中學(xué)勞動(dòng)教育課程鏈為例

作者：易臻真; 王洋
新時(shí)代我國農(nóng)村寄宿制學(xué)校勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、問題與對(duì)策

作者：韋麗銀; 劉遠(yuǎn)杰
境脈學(xué)習(xí):青少年社會(huì)實(shí)踐課程化的邏輯起點(diǎn)

作者：徐燕萍
新時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)教師培養(yǎng):挑戰(zhàn)與對(duì)策——基于新中國70年中師辦學(xué)的考察

作者：蘭英; 仇淼
建構(gòu)跨文化教師實(shí)踐共同體:基于中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目的思考

作者：黃興豐; 張民選; 呂杰昕
教研員指導(dǎo)教學(xué)策略研究:情境界定理論的視角

作者：江淑玲; 藺素琴
教育領(lǐng)導(dǎo)研究與實(shí)踐的前沿圖景——第二屆“教育治理與學(xué)校變革”會(huì)議述評(píng)

作者：董輝; 唐雅莉

教育發(fā)展研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

教育發(fā)展研究同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：上海市茶陵北路21號(hào)，郵編：200032。

教育發(fā)展研究雜志

Research in Educational Development

教育發(fā)展研究雜志簡介

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論綜合實(shí)踐活動(dòng)的育人功能及其條件

以社會(huì)實(shí)踐承載新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值與使命——以上海市曹楊第二中學(xué)勞動(dòng)教育課程鏈為例

新時(shí)代我國農(nóng)村寄宿制學(xué)校勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、問題與對(duì)策

境脈學(xué)習(xí):青少年社會(huì)實(shí)踐課程化的邏輯起點(diǎn)

新時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)教師培養(yǎng):挑戰(zhàn)與對(duì)策——基于新中國70年中師辦學(xué)的考察

建構(gòu)跨文化教師實(shí)踐共同體:基于中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目的思考

教研員指導(dǎo)教學(xué)策略研究:情境界定理論的視角

教育領(lǐng)導(dǎo)研究與實(shí)踐的前沿圖景——第二屆“教育治理與學(xué)校變革”會(huì)議述評(píng)

教育發(fā)展研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門問題

教育發(fā)展研究同類期刊推薦

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教育發(fā)展研究雜志

Research in Educational Development

教育發(fā)展研究雜志簡介

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新時(shí)代我國農(nóng)村寄宿制學(xué)校勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、問題與對(duì)策

境脈學(xué)習(xí):青少年社會(huì)實(shí)踐課程化的邏輯起點(diǎn)

新時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)教師培養(yǎng):挑戰(zhàn)與對(duì)策——基于新中國70年中師辦學(xué)的考察

建構(gòu)跨文化教師實(shí)踐共同體:基于中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目的思考

教研員指導(dǎo)教學(xué)策略研究:情境界定理論的視角

教育領(lǐng)導(dǎo)研究與實(shí)踐的前沿圖景——第二屆“教育治理與學(xué)校變革”會(huì)議述評(píng)

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