當(dāng)稿件被《教育學(xué)文摘》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)來(lái)稿請(qǐng)注明專投本刊，嚴(yán)禁剽竊、抄襲行為，反對(duì)一稿多投。凡發(fā)現(xiàn)有此類行為者本刊予以追究，今后不再刊發(fā)其稿件，并通報(bào)作者姓名。
(二)正文中的引文，依次將順序號(hào)和頁(yè)碼上標(biāo)右上角，順序號(hào)使用中括號(hào)，頁(yè)碼使用圓括號(hào)。
(三)對(duì)于受各類基金資助的項(xiàng)目，請(qǐng)注明基金來(lái)源、項(xiàng)目編號(hào)。
(四)題名應(yīng)直接體現(xiàn)論文的要旨，必須與論文的內(nèi)容相吻合。為方便讀者檢索，題名還應(yīng)盡可能包含論文的關(guān)鍵詞，以供二次文獻(xiàn)編制題錄、索引。
(五)參考文獻(xiàn)是文章引文的出處或參閱的書刊資料，文獻(xiàn)項(xiàng)目和要素須集中列在文末。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《教育學(xué)文摘》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1986年創(chuàng)刊，由中華人民共和國(guó)教育部主管，中國(guó)人民大學(xué)主辦，為月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：11-5773/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1674-4365。
該刊設(shè)置了理論研究、課程改革與發(fā)展、比較教育、教育實(shí)踐、職業(yè)教育、教育探索等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
教育學(xué)文摘發(fā)表范例
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系統(tǒng)科學(xué)視野中的高等教育強(qiáng)國(guó)
作者：李梟鷹
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高校目標(biāo)管理的主要特征及實(shí)施策略
作者：董澤芳; 張繼平
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大眾化背景下地方高校的戰(zhàn)略抉擇
作者：李金奇; 袁小鵬
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現(xiàn)代大學(xué)生活：內(nèi)涵、主題及主要特性
作者：金雁
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我國(guó)學(xué)位教育“重申報(bào)輕建設(shè)”現(xiàn)象的政策翻析
作者：羅建國(guó)
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基層創(chuàng)新行為的權(quán)威認(rèn)可：獨(dú)立學(xué)院發(fā)展歷程的理論探討
作者：陳漢聰
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工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
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論有效教學(xué)的正當(dāng)性
作者：周興國(guó)
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知識(shí)與課程：“支點(diǎn)”的困境與超越
作者：郝德永
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課程的間離效果與課程改革：基于隱喻的分析
作者：熊和平
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