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教育研究與評論雜志簡介

教育研究與評論雜志創(chuàng)刊于2009年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

教育研究與評論雜志以“面向教育現(xiàn)實，引領(lǐng)教師成長，解決實際問題”為落腳點，發(fā)表以本土和當(dāng)代教育為主體研究對象，同時兼顧研究古今巾外教育的學(xué)術(shù)論文、實證報告（包括田野工作報告）、經(jīng)驗總結(jié)、評論文章等。

教育研究與評論投稿須知
預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

(一)題名與標(biāo)題以最恰當(dāng)、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內(nèi)容，題名應(yīng)避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。

(二)論文符合國家相關(guān)政策和法規(guī)，在政治或涉外問題上符合國家政策，內(nèi)容不涉及泄露國家機密。

(三)注釋：注解性內(nèi)容分附注、腳注和夾注。

(四)論文署名應(yīng)是參與選題和設(shè)計、參與具體工作、能對研究結(jié)果負(fù)責(zé)者。作者提交的研究成果，發(fā)表后不會侵犯他人版權(quán)。作者不屬于同一單位時，在作者姓名右上角標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字。

(五)基金項目（如稿件獲基金、項目資助，須注明項目的類別、名稱和編號）。

教育研究與評論歷史收錄信息

國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
中國人文社科核心期刊

教育研究與評論發(fā)表范例

從知識傳遞走向深層建構(gòu)——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一點思考

作者：沈曙
情、巧、奇、美、趣：教師的言語魅力

作者：李淑敏
讀中華經(jīng)典，傳典雅之蘊

作者：姜新慧
略論小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)

作者：仇曉東
經(jīng)濟(jì)視野下張謇的教師觀與教育觀

作者：龔鄭勇
在天使的花房里散步——吳然兒童散文評論

作者：余雷
牛虻，我的牛虻

作者：王育棟
從《茶館》“前本”考證看現(xiàn)代文學(xué)資料建設(shè)

作者：易華
兒童：生長的“種子”——對“教育即生長”的草根解讀

作者：周衛(wèi)東
師生戀不可怕，沒有救濟(jì)才是可怕的

作者：崔武

教育研究與評論數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

教育研究與評論同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：南京市湖南路1號鳳凰廣場A座21層，郵編：210009。

教育研究與評論雜志

Research and Review on Education

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讀中華經(jīng)典，傳典雅之蘊

略論小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)視野下張謇的教師觀與教育觀

在天使的花房里散步——吳然兒童散文評論

牛虻，我的牛虻

從《茶館》“前本”考證看現(xiàn)代文學(xué)資料建設(shè)

兒童：生長的“種子”——對“教育即生長”的草根解讀

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教育研究與評論數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

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被引次數(shù)統(tǒng)計

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