《青年教師》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《青年教師》期刊創(chuàng)刊于1994年,是由吉林市教育學(xué)會(huì)主管并主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《青年教師》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊等榮譽(yù)。主要欄目:研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng),提倡互相尊重和自由討論。所有稿件均不含有任何違法內(nèi)容,凡采用他人學(xué)說(shuō),必須加注說(shuō)明。
(二)作者在投稿后30個(gè)工作日內(nèi)未接到本刊編輯部通知的,可自行處理。受限于本刊人力物力,未被刊用的來(lái)稿不作退稿通知,請(qǐng)作者自行保留底稿。
(三)參考文獻(xiàn)按照在文章中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)、排列。在文中引用處的右上角加方括號(hào)標(biāo)明文獻(xiàn)序號(hào),并注明文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)。
(四)稿件篇名(題目)應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)規(guī)則,并控制在20個(gè)字以內(nèi)。
(五)正文包括題目、摘要(中英文)、關(guān)鍵詞(中英文)、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。
(六)注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明,列于當(dāng)頁(yè)腳注,用①②……標(biāo)注。(注意:注釋不是引文的參考文獻(xiàn),引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中)
(七)請(qǐng)?jiān)谖恼抡闹蟾缴习僮忠詢?nèi)創(chuàng)作簡(jiǎn)歷以及真實(shí)姓名、詳細(xì)通聯(lián)地址、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)碼等信息。
(八)文稿須附中文摘要,中文須內(nèi)容一致。中文摘要字?jǐn)?shù)控制在100~150字,英文摘要字?jǐn)?shù)少于100字。摘要中不得引用參考文獻(xiàn)。
(九)研究成果所屬基金資助項(xiàng)目名稱及編號(hào)同時(shí)請(qǐng)務(wù)必提供篇名、作者姓名、單位、關(guān)鍵詞和摘要的英文翻譯。
(十)如圖表下有標(biāo)注補(bǔ)充說(shuō)明或資料來(lái)源,格式為:先標(biāo)注補(bǔ)充說(shuō)明,再另起一段標(biāo)注資料來(lái)源,具體為:“注”須標(biāo)注于圖表的下方,以句號(hào)結(jié)尾;“資料來(lái)源”須標(biāo)注于“注”的下方,并按正文引用格式標(biāo)注文獻(xiàn)。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《青年教師》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問(wèn)進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《青年教師》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
青年教師發(fā)表范例
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名師與明師
作者:張賢志
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思華年已惘然——《錦瑟》教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄
作者:張善存
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指向小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)策略——人教版三下《面積的認(rèn)識(shí)》教學(xué)
作者:藍(lán)玉文
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堵不如疏……
作者:--
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神話寓言復(fù)習(xí)中穿插習(xí)作指導(dǎo)
作者:田聰聰
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保持童心接近孩子的心靈
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一年級(jí)小學(xué)生,為何感到讀書(shū)苦
作者:蔡海雁
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作者:劉慈欣
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作者:余秋雨
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如何養(yǎng)好師范教育這臺(tái)“母機(jī)”——人大代表為新時(shí)代教師教育發(fā)展建言
作者:禹躍昆; 柯進(jìn)
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