當稿件被《思想理論教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)基金項目:論文所涉及的課題應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫,多項基金項目應(yīng)依次列出,具體格式:“基金項目:批準年份+項目名稱+項目編號”。
(二)標題層次的劃分不宜超過4節(jié),4節(jié)不夠時,可將層次再細劃分。第一級標題用1;第二級標題用1.1;第三級標題用1.1.1;第四級標題用1.1.1.1;各級標題均頂格寫,分級號后不用頓號,空1字后寫標題。
(三)參考文獻:用于說明引文的出處,用“[1]、[2]、[3]……”編號,置于參考文獻之后;參考文獻序號應(yīng)與正文中序號對應(yīng),多次引用同一文獻,在文內(nèi)文獻引用上標同一序號并標明頁碼。
(四)摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(列出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四個部分,各部分冠以相應(yīng)的標題。
(五)作者姓名、職稱、學(xué)歷、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱應(yīng)附于文末,以便聯(lián)系。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機會。
《思想理論教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1985年創(chuàng)刊,由上海市教育委員會主管,上海市高等學(xué)校思想理論教育研究會;上海市教育科學(xué)研究會主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:31-1220/G4,國際標準刊號為ISSN:1007-192X。
該刊設(shè)置了特稿、視點、專題、爭鳴、實證、黨團、課程、心理等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
思想理論教育發(fā)表范例
-
論價值認同的生成機制與教育理路
作者:孟茹玉
-
論高校思想政治理論課“講好中國故事”的價值意蘊與實踐理路
作者:陳蘭芝; 仇永民
-
論思想政治理論課教學(xué)中的“情”與“理”
作者:陳玲; 王汐牟
-
加強黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略路徑探析
作者:陳榮武
-
從“網(wǎng)紅”與“網(wǎng)黑”的變奏曲看青年個性發(fā)展態(tài)勢
作者:閆方潔; 周穎嘉
-
大學(xué)生思想政治教育媒介化建構(gòu)論析——基于對“00后”大學(xué)生思想政治教育新問題的探討
作者:富旭; 侯劭勛
-
立德樹人視域下高校心理育人價值及其實現(xiàn)路徑
作者:陳虹; 潘玉騰
-
新時代背景下“醫(yī)校結(jié)合”高校心理健康服務(wù)體系建設(shè)
作者:姚斌
-
新時代高校組織育人的邏輯定位、現(xiàn)實境遇與實施策略
作者:謝守成; 文凡
-
新時代立德樹人的生成邏輯
作者:袁芳
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺,如遇信息錯誤,請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。