《圖書(shū)館研究》期刊提供以下投稿方式及注意事項(xiàng)：
一、在線投稿：通過(guò)期刊官網(wǎng)在線投稿，系統(tǒng)支持稿件上傳、進(jìn)度查詢及審稿意見(jiàn)反饋，需注冊(cè)賬號(hào)后提交。
二、郵箱投稿：部分欄目接受郵箱投稿，《圖書(shū)館研究》期刊地址：江西省南昌市紅谷灘區(qū)贛江北大道666號(hào)。
三、注意事項(xiàng)：在投稿前，務(wù)必仔細(xì)閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。
投稿須知：
(一)摘要應(yīng)反映論文的目的、方法及主要結(jié)果、結(jié)論，并充分反映論文的創(chuàng)新點(diǎn)，表達(dá)簡(jiǎn)明、語(yǔ)義確切，以100 ～300 字為宜。
(二)基金資助的稿件請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目編號(hào)。
(三)文章正文內(nèi)標(biāo)題一般分為四級(jí)，分別用“一、”“（一）”“1．”“(1)”等標(biāo)示排序。
(四)注釋放置于文后（尾注）。注釋序號(hào)用［1］，［2］，［3］……標(biāo)識(shí)，全文統(tǒng)一排序。正文中的注釋序號(hào)統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時(shí)候也可能是詞或詞組）或段落標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后的右上角。
(五)文章應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性，選題新穎，文辭通順，重點(diǎn)突出，論點(diǎn)明確，數(shù)據(jù)可靠，無(wú)剽竊及抄襲之處。
保持聯(lián)系暢通：在投稿后，保持聯(lián)系方式暢通，以便編輯部在審核過(guò)程中能夠及時(shí)與作者溝通。
耐心等待審核：由于編輯部工作量較大，審核過(guò)程可能需要一定時(shí)間，預(yù)計(jì)審稿時(shí)間為：1個(gè)月內(nèi)，作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果，并避免頻繁催稿。
綜上所述，向《圖書(shū)館研究》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過(guò)程中，作者應(yīng)仔細(xì)閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求，并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《圖書(shū)館研究》期刊是一本在我國(guó)教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實(shí)踐工作者搭建交流平臺(tái)，全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)刊于1971年，是由江西省文化和旅游廳主管，江西省圖書(shū)館學(xué)會(huì);江西省圖書(shū)館主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，國(guó)際刊號(hào)：2095-5197，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：36-1324/G2。
圖書(shū)館研究發(fā)表范例
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從發(fā)展心理學(xué)角度探析未成年人分級(jí)閱讀推廣
作者：郝天曉; 胡瑩
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供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視閾下創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)體系的路徑選擇
作者：熊莉君; 周寧平; 王晴
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高校圖書(shū)館閱讀推廣的項(xiàng)目化管理實(shí)踐研究
作者：張蕾
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省級(jí)公共圖書(shū)館網(wǎng)站書(shū)目推薦服務(wù)調(diào)查與思考
作者：張亮
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地方社科院圖書(shū)館智庫(kù)服務(wù)建設(shè)研究
作者：查煒
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基于文獻(xiàn)資源建設(shè)的高校圖書(shū)館嵌入式學(xué)科服務(wù)研究——以閩南師范大學(xué)圖書(shū)館“谷文昌專題資料庫(kù)”為例
作者：陳群
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“互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下高校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)轉(zhuǎn)型探索——以MOOC為例
作者：侯林麗
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公共圖書(shū)館微信公眾平臺(tái)閱讀推廣研究——以江蘇省市級(jí)公共圖書(shū)館為例
作者：劉穎
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國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館云服務(wù)平臺(tái)調(diào)查與分析
作者：吳玉靈
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高校圖書(shū)館微信用戶接受和使用行為影響因素實(shí)證研究
作者：何建榮; 吳松瑤
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