《文教資料·高中版》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析：
了解期刊信息：
《文教資料·高中版》期刊創(chuàng)刊于1972年，是由江蘇省教育廳主管的教育類(lèi)雙月刊。該雜志以中文出版，擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 32-1032/C及國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1004-8359。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒，及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果，深入探索教育規(guī)律，助力教育事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價(jià)值的參考，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位：
《文教資料·高中版》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）等榮譽(yù)。主要欄目：卷首語(yǔ)、天天記等，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知：
(一)編輯部收稿后對(duì)稿件進(jìn)行審核，1個(gè)月內(nèi)將出審稿結(jié)果。對(duì)不符合要求的稿件提出補(bǔ)充或者修改意見(jiàn)；對(duì)未采用的稿件恕不退還，請(qǐng)作者自留底稿。
(二)詳細(xì)文獻(xiàn)出處作為參考文獻(xiàn)列于文后，以作者、出版年份、書(shū)名（或文章名）、出版地點(diǎn)、出版單位（或期刊名）排序。
(三)參考文獻(xiàn)凡論及他人工作和觀點(diǎn)時(shí)均要引出文獻(xiàn)，未公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)資料一般不引用。
(四)題目簡(jiǎn)明、具體、確切，能概括文章的要旨，有助于選擇關(guān)鍵詞和分類(lèi)號(hào)。
(五)引言一般不超過(guò)500字，概述本研究的理論依據(jù)、思路、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，并應(yīng)明確提出論文研究的目的。
(六)論文所引文獻(xiàn)的注釋必須規(guī)范，準(zhǔn)確標(biāo)明作者、文獻(xiàn)名稱(chēng)、出版社或出版物的名稱(chēng)、出版或發(fā)表的時(shí)間、頁(yè)碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號(hào)使用1、2、3……標(biāo)示，每頁(yè)單獨(dú)排序。
(七)請(qǐng)?jiān)诟寮詈蟾缴夏男彰⒐ぷ鲉挝弧⒙?lián)系電話(huà)、郵箱、通訊地址、郵政編碼，以便及時(shí)聯(lián)系。
(八)來(lái)稿請(qǐng)?jiān)谡那皩?xiě)150字左右的摘要和3至6個(gè)關(guān)鍵詞，摘要不宜以第三人稱(chēng)寫(xiě)成文章結(jié)構(gòu)介紹，并且不得含自我評(píng)價(jià)。
(九)各級(jí)基金項(xiàng)目應(yīng)在文章首頁(yè)以頁(yè)下注形式標(biāo)注，例如“基金項(xiàng)目:國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目‘……’(……) ”，注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)，并在圓括號(hào)內(nèi)注明項(xiàng)目編號(hào)。
(十)稿件中插圖與表格無(wú)論何種種形式均應(yīng)插在Word文檔中規(guī)范表達(dá)，圖表大小盡量不要超出本刊版心(170mm×230mm)。盡量避免使用不必要的圖表。
發(fā)表周期：
采用三審制（初審、復(fù)審、終審），《文教資料·高中版》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù)，可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢(xún)問(wèn)進(jìn)度，若想縮短周期，流程協(xié)助可咨詢(xún)在線客服。
投稿建議：
投稿《文教資料·高中版》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章，并嚴(yán)格遵循雜志社要求，對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
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