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現(xiàn)代教育管理雜志簡介

現(xiàn)代教育管理雜志創(chuàng)刊于1981年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

現(xiàn)代教育管理雜志辦刊宗旨：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密圍繞現(xiàn)代教育管理理論與實踐問題編發(fā)稿件，引導(dǎo)理論探索和實踐應(yīng)用，為教育行政管理決策提供咨詢服務(wù)，為教育管理理論創(chuàng)新提供平臺，為教育管理實踐提供理論指導(dǎo)和典型示范。

現(xiàn)代教育管理投稿須知
預(yù)計審稿時間：1-3個月

(一)正文內(nèi)連續(xù)敘述中的序號采用①……；②……；③……。分級超過3級后用網(wǎng)括號如：“①”，“②”表示，并采用連排。

(二)參考文獻僅限于作者親自閱讀過的近期公開出版發(fā)行的主要文獻，按照文中首次出現(xiàn)的次序編號，在文中對應(yīng)處的右上角用方括號標注。

(三)所有文章均請列出能反映論文特征內(nèi)容、通用性較強的術(shù)語3 ～ 8 個作為關(guān)鍵詞。

(四)來稿中以下項目應(yīng)完整：題名、作者姓名及機構(gòu)名稱、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、英文題名、作者英文姓名（漢語拼音）及機構(gòu)名稱、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻，并附有作者簡介、基金項目、聯(lián)系方式等。

(五)本刊優(yōu)先發(fā)表省部級（含）以上各類科研基金項目產(chǎn)出論文（需注明基金項目名稱和編號）。

現(xiàn)代教育管理歷史收錄信息

北大核心期刊（2023版）
北大核心期刊（2020版）
北大核心期刊（2017版）
北大核心期刊（2014版）
北大核心期刊（2011版）
北大核心期刊（2008版）
北大核心期刊（2004版）
中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2021-2022）
中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2019-2020）
中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2017-2018）
中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2014-2016）
中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2012-2013）
中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2010-2011）
國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
中國人文社科核心期刊
武大RCCSE核心期刊（2020）

現(xiàn)代教育管理發(fā)表范例

校企合作立法中的責(zé)任主體及其驅(qū)動與規(guī)制——基于高等教育現(xiàn)代化視角的對策性研究

作者：王利平; 吳秀玲
完善高校法人制度:“雙一流”建設(shè)的法治保障

作者：羅爽
基于場域的鄉(xiāng)村教師適應(yīng)性專業(yè)發(fā)展取向

作者：田愛麗; 房才桐
新時代我國教師隊伍師德內(nèi)化的突破口與實現(xiàn)路徑——基于教師職業(yè)責(zé)任分析的視角

作者：穆惠濤; 張富國
基于歷史制度理論的我國高校師范專業(yè)認證制度研究

作者：李寧; 楊穎秀
“雙一流”背景下我國大學(xué)課程超市的困惑及其超越

作者：趙俊芳; 葛慶賀
高校思想政治教育系統(tǒng)的組織分析與建構(gòu)方略

作者：趙哲; 宋丹; 劉晏如
澳大利亞高校學(xué)習(xí)投入調(diào)查實施與啟示

作者：朱蓮花; 張聰; 楊連生
研究生培養(yǎng)機制改革的政策話語:維度、特征及其價值——基于1987-2018年教育部“工作要點”的文本分析

作者：任勝洪; 陳倩蕓
博士生培養(yǎng)質(zhì)量的文本表達與生本感知:一項個案考察

作者：戚興華; 馮用軍

現(xiàn)代教育管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當參考文獻的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

現(xiàn)代教育管理同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：沈陽市黃河北大街249號，郵編：110034。

現(xiàn)代教育管理雜志

Modern Education Management

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完善高校法人制度:“雙一流”建設(shè)的法治保障

基于場域的鄉(xiāng)村教師適應(yīng)性專業(yè)發(fā)展取向

新時代我國教師隊伍師德內(nèi)化的突破口與實現(xiàn)路徑——基于教師職業(yè)責(zé)任分析的視角

基于歷史制度理論的我國高校師范專業(yè)認證制度研究

“雙一流”背景下我國大學(xué)課程超市的困惑及其超越

高校思想政治教育系統(tǒng)的組織分析與建構(gòu)方略

澳大利亞高校學(xué)習(xí)投入調(diào)查實施與啟示

研究生培養(yǎng)機制改革的政策話語:維度、特征及其價值——基于1987-2018年教育部“工作要點”的文本分析

博士生培養(yǎng)質(zhì)量的文本表達與生本感知:一項個案考察

現(xiàn)代教育管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

熱門問題

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新時代我國教師隊伍師德內(nèi)化的突破口與實現(xiàn)路徑——基于教師職業(yè)責(zé)任分析的視角

基于歷史制度理論的我國高校師范專業(yè)認證制度研究

“雙一流”背景下我國大學(xué)課程超市的困惑及其超越

高校思想政治教育系統(tǒng)的組織分析與建構(gòu)方略

澳大利亞高校學(xué)習(xí)投入調(diào)查實施與啟示

研究生培養(yǎng)機制改革的政策話語:維度、特征及其價值——基于1987-2018年教育部“工作要點”的文本分析

博士生培養(yǎng)質(zhì)量的文本表達與生本感知:一項個案考察

現(xiàn)代教育管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計

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主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

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