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現代教育科學·中學教師是一本由吉林省教育科學院;吉林省教育科研管理學會主辦的教育期刊，2007年創刊，雙月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：教育理論、學校管理、德育工作、教師發展_教師專業化、教師發展_班主任之窗、課程改革。
《現代教育科學·中學教師》創刊于2007年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：雙月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。雜志是一本面向中學教師的專業期刊，主要版塊包括研究論文、教學方法與策略、課程與教材開發、教師專業發展、教育評價與監測等。其中，研究論文是該雜志的核心內容之一，旨在展示中學教育領域最新的研究成果和理論思考。研究論文板塊涵蓋了中學教育的各個方面，包括課程與教材設計、教學方法與策略、教育評價與監測、教師專業發展等。這些論文不僅有深入的理論探討，還有具體的實踐案例，為中學教師提供了豐富的參考和啟示。同時，該雜志還注重對不同地區、不同類型中學的介紹和宣傳，讓讀者了解不同學校的教育實踐和教育理念，為讀者提供更加多樣化的信息和經驗。
除了研究論文板塊，教學方法與策略板塊也是該雜志的重要內容之一。該板塊主要探討中學各學科的教學方法、教學策略和教學模式，注重理論與實踐相結合，為中學教師提供有益的教學參考和指導。同時，該板塊還注重對現代化教育技術的引入和應用，讓讀者了解最新的教育技術和工具，為讀者的教育教學提供更加便捷和高效的支持。課程與教材開發板塊主要關注中學課程與教材的設計、開發和使用。該板塊不僅介紹了各學科的課程設置和教材編寫思路，還注重對課程和教材的評價和改進，為中學教師提供更加科學和規范的教學資源。同時，該板塊還注重對校本課程和地方課程的介紹和推廣，讓讀者了解不同地區和學校的特色課程和教學資源，為讀者的教育教學提供更加豐富和多彩的素材。
教師專業發展板塊主要關注中學教師的專業成長和發展。該板塊不僅介紹了教師的職業規劃和職業發展路徑，還注重對教師專業素養和能力的提升和培養。同時，該板塊還注重對優秀教師的宣傳和推廣，讓讀者了解優秀教師的教學經驗和教育理念，為讀者的教育教學提供有益的借鑒和參考。
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