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    • 現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師
      收藏雜志
      • 主辦單位:吉林省教育科學(xué)院;吉林省教育科研管理學(xué)會(huì)
      • 主管單位:吉林省教育廳
      • 國(guó)際刊號(hào):1005-5843
      • 國(guó)內(nèi)刊號(hào):22-1339/G4

      現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師雜志

      Modern Education Science(Middle School Teacher)

      雜志介紹:

      現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師是一本由吉林省教育科學(xué)院;吉林省教育科研管理學(xué)會(huì)主辦的教育期刊,2007年創(chuàng)刊,雙月刊。該刊嚴(yán)控學(xué)術(shù)質(zhì)量,努力吸引高質(zhì)量論文,為該行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與科研成果傳播做貢獻(xiàn),歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:教育理論、學(xué)校管理、德育工作、教師發(fā)展_教師專(zhuān)業(yè)化、教師發(fā)展_班主任之窗、課程改革。

      • 省級(jí)期刊 期刊級(jí)別
      • 2007年 創(chuàng)刊時(shí)間
      • 吉林 出版地區(qū)
      • 雙月刊 出版周期
      收錄信息:

      知網(wǎng)收錄(中) 維普收錄(中) 萬(wàn)方收錄(中) 國(guó)家圖書(shū)館館藏 上海圖書(shū)館館藏

      榮譽(yù)信息:

      中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù) 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)

      現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師雜志簡(jiǎn)介

      《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》創(chuàng)刊于2007年,辦刊以來(lái),融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體,發(fā)行周期為:雙月刊,經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整,不斷提高了刊物的整體質(zhì)量,在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。雜志是一本面向中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)期刊,主要版塊包括研究論文、教學(xué)方法與策略、課程與教材開(kāi)發(fā)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)等。其中,研究論文是該雜志的核心內(nèi)容之一,旨在展示中學(xué)教育領(lǐng)域最新的研究成果和理論思考。研究論文板塊涵蓋了中學(xué)教育的各個(gè)方面,包括課程與教材設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與策略、教育評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。這些論文不僅有深入的理論探討,還有具體的實(shí)踐案例,為中學(xué)教師提供了豐富的參考和啟示。同時(shí),該雜志還注重對(duì)不同地區(qū)、不同類(lèi)型中學(xué)的介紹和宣傳,讓讀者了解不同學(xué)校的教育實(shí)踐和教育理念,為讀者提供更加多樣化的信息和經(jīng)驗(yàn)。

      除了研究論文板塊,教學(xué)方法與策略板塊也是該雜志的重要內(nèi)容之一。該板塊主要探討中學(xué)各學(xué)科的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)模式,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,為中學(xué)教師提供有益的教學(xué)參考和指導(dǎo)。同時(shí),該板塊還注重對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)的引入和應(yīng)用,讓讀者了解最新的教育技術(shù)和工具,為讀者的教育教學(xué)提供更加便捷和高效的支持。課程與教材開(kāi)發(fā)板塊主要關(guān)注中學(xué)課程與教材的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和使用。該板塊不僅介紹了各學(xué)科的課程設(shè)置和教材編寫(xiě)思路,還注重對(duì)課程和教材的評(píng)價(jià)和改進(jìn),為中學(xué)教師提供更加科學(xué)和規(guī)范的教學(xué)資源。同時(shí),該板塊還注重對(duì)校本課程和地方課程的介紹和推廣,讓讀者了解不同地區(qū)和學(xué)校的特色課程和教學(xué)資源,為讀者的教育教學(xué)提供更加豐富和多彩的素材。

      教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展板塊主要關(guān)注中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。該板塊不僅介紹了教師的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展路徑,還注重對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力的提升和培養(yǎng)。同時(shí),該板塊還注重對(duì)優(yōu)秀教師的宣傳和推廣,讓讀者了解優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,為讀者的教育教學(xué)提供有益的借鑒和參考。

      現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師投稿須知

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      (一)凡投稿3個(gè)月后未收到本書(shū)用稿通知,作者可另行處理稿件,請(qǐng)適時(shí)關(guān)注投稿郵箱回復(fù)。本書(shū)限于財(cái)力物力,恕不退稿,請(qǐng)作者自留底稿。

      (二)表要簡(jiǎn)明,采用三線(xiàn)表,應(yīng)有表序與表題。圖要精選,應(yīng)有圖序與圖題。插圖要求布局合理,比例適當(dāng),大小適中,線(xiàn)條精細(xì)均勻,主副線(xiàn)分明。
      (三)參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)遵循合理、正確、充分的原則,切忌漏引和盲目多引,并應(yīng)把握參考文獻(xiàn)引用的相關(guān)性,把好量和度,鼓勵(lì)優(yōu)先引用近5年內(nèi)公開(kāi)發(fā)表文獻(xiàn)。

      (四)論文題目宜簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確,必要時(shí)可加副標(biāo)題。主副標(biāo)題要各有側(cè)重,主標(biāo)題盡量傳遞核心論點(diǎn)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn),副標(biāo)題應(yīng)限定研究范圍、學(xué)科范圍,廓清研究對(duì)象,標(biāo)識(shí)文章性質(zhì)。題目用華文中宋小二號(hào)字,居中。

      (五)正文一級(jí)標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字“一、二、三……”形式排序;正文二級(jí)標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字加括號(hào)“(一)、(二)、(三)……”形式排序,正文三級(jí)標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3……”形式排序,正文四級(jí)標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“①、②、③……”形式排序。

      (六)注釋用于對(duì)文章正文作補(bǔ)充論說(shuō)的文字,采用頁(yè)下注,注號(hào)用①②③;參考文獻(xiàn)用于說(shuō)明引文出處,采用文末注,用[1][2][3]順序標(biāo)注。

      (七)作者單位及職務(wù).職稱(chēng),地址.郵政編碼.聯(lián)系電話(huà),電子信箱等(請(qǐng)務(wù)必填寫(xiě)可方便收到樣刊的地址)。

      (八)以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋?zhuān)?jiǎn)明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡(jiǎn)練,一般不宜超過(guò)250字。

      (九)有國(guó)家、部、省、市、校級(jí)科研基金項(xiàng)目資助的課題,請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)腳標(biāo)處注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào),可優(yōu)先錄用。

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