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興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡介

興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)創(chuàng)刊于1987年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)為適應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教改、科研的需要而出版，力求突出學(xué)術(shù)性、師范性、地方性特點(diǎn)，為繁榮社會主義精神文明和物質(zhì)文明服務(wù)。

興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)標(biāo)題一般在20字以內(nèi)，必要時(shí)可加附標(biāo)題，并附英文翻譯。

(二)作者簡介：姓名、出生年、籍貫、性別、職稱、職務(wù)、學(xué)位、專業(yè)研究方向、聯(lián)系電話、郵箱及論文屬項(xiàng)目、資金來源（應(yīng)注明項(xiàng)目的名稱和項(xiàng)目編號）。

(三)基金項(xiàng)目論文請注明基金項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號。

(四)文章正文的標(biāo)題、表格、圖、公式以及腳注應(yīng)分別連續(xù)編號。

(五)稿件必須嚴(yán)格遵守相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，遵循學(xué)術(shù)道德要求，如有著作權(quán)糾紛和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)糾紛，作者文責(zé)自負(fù)。

興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)歷史收錄信息

國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫

興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例

新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中黔西南州古建筑的保護(hù)與利用

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左右江紅色資源校本化教育實(shí)踐探索

作者：邱靖
教師課堂教學(xué)行為：內(nèi)涵、分類與有效性分析框架

作者：龔曉林
大數(shù)據(jù)時(shí)代貴州省高校共建“易班”平臺創(chuàng)新思想政治教育的實(shí)踐分析

作者：樊春俊; 翟琪麟
論高校思想政治工作科學(xué)化、精細(xì)化水平提升路徑

作者：阿依古麗·阿布都熱西提
精英文化大眾化趨勢下高校黨建工作的挑戰(zhàn)和對策

作者：李皓
對標(biāo)“民生三感”推動高校輔導(dǎo)員克服職業(yè)倦怠的路徑探究

作者：翟琪麟
新媒體背景下成人教育教師心理危機(jī)分析及解決策略

作者：劉秀賢
《大學(xué)生心理健康教育》課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析

作者：卿再花; 吳彩虹
發(fā)展導(dǎo)向的高職教育課程體系設(shè)計(jì)

作者：楊先立

興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：貴州省興義市湖南路32號，郵編：562400。

興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

Journal of Xingyi Normal University for Nationalities

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新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中黔西南州古建筑的保護(hù)與利用

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被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門問題

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興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

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主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

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