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亞太教育雜志簡介

亞太教育雜志創刊于2014年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：半月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

亞太教育投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)摘要應全面概括論文的主要內容，明確反映作者的主要觀點，不能僅僅籠統地介紹論文的思路和結構，避免使用“本文主張”“筆者認為”等評價方式。關鍵詞應為反映論文核心內容的專業術語，一般3至5個。

(二)“作者簡介”的格式如下：作者簡介包括:姓名、學位、職稱、研究方向，研究生文章需其導師任通訊作者，并注明通訊作者的職稱、是否碩博導師。

(三)基金項目：所涉及的課題請在文中注明，如“基金項目：××基金資助項目（注明基金編號）”，并附基金證書復印件（掃描件）。

(四)正文各層次內容一律采用阿拉伯數字連續編號，同級標題不同層次的數字之間用下圓點相隔，最末數字不加標點。如：正文一級標題序號用1，二級用1.1，三級用1.1.1，均左頂格書寫，后空一格寫標題。

(五)尊重作者確定的署名方式，但作者須在原稿上注明真實姓名和聯系方式。

亞太教育歷史收錄信息

國家哲學社會科學學術期刊數據庫

亞太教育發表范例

微課助學,高效識字

作者：諸葛育敏
小學語文教學中培養學生問題意識的方法與策略

作者：傅華煒
小學語文自主課堂教學反思的再認識

作者：黃紹梅
留白語文課堂,培養語文素養

作者：王光儉
讓讀寫并蒂花開--談小學語文讀寫結合教學

作者：孟錦仙
如何有效創設小學語文課堂教學中的情境

作者：蒲靜玉
小學語文作文教學和閱讀教學的有效整合

作者：翁玉梅
小學語文教育實施中國傳統文化教育研究

作者：楊興彥
談小學語文個性化閱讀教學策略

作者：王瑞卿
語用理念下的小學語文閱讀教學策略分析

作者：葉樹新

亞太教育數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

亞太教育同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：成都市人民南路四段11號，郵編：610041。

亞太教育雜志

Asia-Pacific Education

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談小學語文個性化閱讀教學策略

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亞太教育數據統計

被引次數統計

影響因子統計

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