當稿件被《語文天地》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)注釋放置于文后(尾注)。注釋序號用[1],[2],[3]……標識,全文統一排序。正文中的注釋序號統一置于包含引文的句子(有時候也可能是詞或詞組)或段落標點符號之后的右上角。
(二)關鍵詞3~8個,用于對研究內容的檢索。因此,關鍵詞應緊扣文章主題,應盡可能使用規范的主題詞。
(三)作者工作單位直接排印在作者姓名之下,并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數字;各工作單位之間連排時以分號隔開。
(四)論文如屬基金項目成果,請在首頁地腳標注項目名稱和編號等信息。
(五)文章正文請采用一級、二級、三級標題的格式,比如:一、(一)1(1),以此類推。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《語文天地》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1994年創刊,由哈爾濱師范大學主管,哈爾濱師范大學主辦,為月刊,國內統一刊號為CN:23-1367/G4,國際標準刊號為ISSN:1007-8665。
該刊設置了教材、備課、作文、閱讀、教法等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
語文天地發表范例
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引入互動活水,激蕩課堂漣漪
作者:朱曉霞
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觀影去:學會閱讀非連續性文本
作者:張鳳英
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課堂教學中教師如何“善假于物”
作者:蒙啟升
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核心素養視角下語用教學的實施對策
作者:董玉玲
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小學語文教學中的細節處理
作者:朱偉燕
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淺談低年段語文第一課時的自主課堂
作者:張寧
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“真·趣·變”,奏響語文教學三部曲
作者:印頂輝
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小學語文教學生活化的實踐與探索
作者:安家成
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從運動入手幫助特殊學生提升語文能力
作者:龍國儀
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培智學校提高學生語言能力方法研究
作者:李岱蔚
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