《中國創(chuàng)意寫作研究》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細(xì)分析：
了解期刊信息：
《中國創(chuàng)意寫作研究》期刊創(chuàng)刊于2019年，是由上海大學(xué);溫州大學(xué);香港都會大學(xué)主管并主辦的教育類半年刊。該雜志以中文出版，旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒，及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果，深入探索教育規(guī)律，助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價值的參考，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，推動教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級別與定位：
《中國創(chuàng)意寫作研究》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、萬方收錄(中)等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等榮譽(yù)。主要欄目：創(chuàng)意寫作在中國、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究、理論爭鳴、創(chuàng)意寫作學(xué)術(shù)觀察等，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知：
(一)來稿一般8000到10000字左右，且未在任何網(wǎng)絡(luò)媒體、其他出版物發(fā)表過，所有稿件不得一稿多投。自收稿之日起，即視為獲得來稿的首發(fā)版權(quán)。
(二)稿件采用欄目編輯初審、編輯部復(fù)審、外審加終審制。來稿一般在收稿后的兩個月內(nèi)回復(fù)，如兩個月未有回復(fù)，作者可另投別處。
(三)來稿請以作者名+文章名為郵件主題發(fā)送至相應(yīng)欄目編輯郵箱，來稿文檔請采用word格式，并以附件形式發(fā)送。來稿文檔需包含中英文題目、摘要，關(guān)鍵詞齊備。作者名稱、工作單位、簡介和所屬課題項(xiàng)目編號需以頁下注形式在文章首頁注明。
(四)獨(dú)立成段的引文首行前空四格，回行前空二格。引文請核對到原書，若是獨(dú)立引文并加注的，要嚴(yán)格尊重原文，若引文中有顯誤，可在頁下注或者引文中以“作者按”的形式予以說明。
(五)文中所用圖片的精度不低于300dpi，并附單獨(dú)的圖片文件夾。
(六)除需遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范之外，集刊來稿引注格式須執(zhí)行《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714-2015），注釋一律采用頁下注，且對注釋每頁重新編號。
(七)文稿引文務(wù)須準(zhǔn)確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)先后阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號外加方括號。
(八)注釋一律采用腳注，且須標(biāo)明相應(yīng)的作者、篇名、出版社(或雜志名)、年份(或年期)及頁碼。
(九)請自留底稿，不采用的稿件及圖片一般不寄還。
(十)來稿請?jiān)谡那皩?50字左右的摘要和3至6個關(guān)鍵詞，摘要不宜以第三人稱寫成文章結(jié)構(gòu)介紹，并且不得含自我評價。
發(fā)表周期：
采用三審制（初審、復(fù)審、終審），《中國創(chuàng)意寫作研究》期刊預(yù)計(jì)審稿時間：1個月內(nèi)，如果超過預(yù)計(jì)的審稿時間仍未收到回復(fù)，可以主動聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度，若想縮短周期，流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議：
投稿《中國創(chuàng)意寫作研究》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章，并嚴(yán)格遵循雜志社要求，對于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說，是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
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