當(dāng)稿件被《中國冶金教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)基金項目和作者簡介按下列格式:基金項目:項目名稱(編號);作者簡介:姓名(出生年),性別,籍貫,單位,學(xué)位,研究方向。
(二)摘要應(yīng)提供文章主要內(nèi)容和基本觀點,應(yīng)具有獨立性和自含性,字數(shù)以200字以內(nèi)為宜。
(三)來稿請以“省份+作者姓名”為郵件標(biāo)題發(fā)送電子郵件,文稿(Word格式、宋體)添加至附件。
(四)參考文獻著錄采用數(shù)字加方括號編序集中列于文后,其著錄格式如下:序號、主要作者、文獻及載體、出版項(出版者、出版年月)。
(五)稿件中的注釋請以腳注形式在當(dāng)頁頁腳標(biāo)出。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機會。
《中國冶金教育》是一本在工業(yè)領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1992年創(chuàng)刊,由中國鋼鐵工業(yè)協(xié)會主管,中國冶金教育學(xué)會主辦,為雙月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:11-3775/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1007-0958。
該刊設(shè)置了教育教學(xué)改革、專業(yè)課程建設(shè)、實驗實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)培育、專家專題論壇等欄目,覆蓋工業(yè)領(lǐng)域多個研究方向,以反映工業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
中國冶金教育發(fā)表范例
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微機原理與應(yīng)用課程教學(xué)研究
作者:王文瑞; 張佳明; 衣紅鋼
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工科教育的智慧(AI)模式:深度學(xué)習(xí)中的評判式教學(xué)
作者:王新東
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基于深度學(xué)習(xí)的大學(xué)英語“SPOC+線下課堂”教學(xué)
作者:魏志萍; 王景林
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工程實踐案例教學(xué)模式在環(huán)境材料課程教學(xué)中的應(yīng)用
作者:王樹明
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基于資源配置理論的高校教學(xué)治理優(yōu)化
作者:李曉靜; 翟展宙; 范小華
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高校工科專業(yè)學(xué)生人文知識需求及文化能力調(diào)查
作者:皇甫偉; 蘇棟
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金融學(xué)課程教學(xué)方法及考試方式改革
作者:魏自花
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“雙一流”建設(shè)中的卓越計劃工程類課程建設(shè)
作者:趙東紅
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BOPPPS模型在生態(tài)化大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
作者:金美辰
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通過碳鋼熱處理綜合性實驗培養(yǎng)應(yīng)用能力
作者:劉瑜
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