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中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志簡介

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志創(chuàng)刊于1987年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志是中國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究與開發(fā)應(yīng)用的唯一雜志，為中華醫(yī)學(xué)會教育技術(shù)分會的會刊，已先后入選中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、"萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群"全文收錄、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、"中國科技論文在線"來源期刊等。

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)投稿須知
預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

(一)正文中的圖按全文順次編號，如圖1、圖2等；圖名居圖的下方正中。

(二)來稿作者應(yīng)保證對其作品具有著作權(quán)并不侵犯其他個人或組織的著作權(quán)，譯者應(yīng)保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利，并在可能的損害產(chǎn)生時自行承擔(dān)損害賠償責(zé)任。編輯委員會或其任何成員不承擔(dān)由此產(chǎn)生的任何責(zé)任。

(三)基金項目：如果論文是項目成果，請按“項目名稱（項目號）”的形式寫出。項目名稱與項目號兩者都要有。

(四)文章一律使用新式標點符號。凡書籍、報刊、文章篇名等,均用書名號《》書名與篇名連用時,中間加間隔號。

(五)關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一般以3-5個為宜，其間均用“；”隔開。

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)歷史收錄信息

武大RCCSE核心期刊（2020）
日本科學(xué)技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)發(fā)表范例

基于泛雅信息化教學(xué)平臺構(gòu)建高職課程《中藥化學(xué)實用技術(shù)》

作者：王翰華; 阮洪生
基于微信公眾平臺的微課程設(shè)計與開發(fā)——以《現(xiàn)在進行時》為例

作者：李婧; 乜勇; 徐良珊
基于微信的醫(yī)學(xué)檢驗網(wǎng)絡(luò)化考試平臺構(gòu)建

作者：黃小芬; 蔡文品; 黃璐璐; 張云鳳; 范逸雯; 季敬璋
行為藥理學(xué)虛擬實驗軟件的設(shè)計與應(yīng)用探索

作者：馮雪梅; 張穎; 倪雯雯; 胡優(yōu)敏; 王艷霞; 黃晨; 李稻
泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施

作者：趙麗微; 辛程遠; 王柳行
微格教學(xué)聯(lián)合智能模擬人在產(chǎn)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

作者：宋青; 侯萌; 黃譜
基于ASP.NET的昆明醫(yī)科大學(xué)數(shù)碼聲像檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

作者：王媛; 廖澤容
VR教學(xué)系統(tǒng)在血管外科領(lǐng)域中的應(yīng)用研究

作者：職康康; 蔣慶君; 吳鑒今; 曲樂豐
微課在高職護理專業(yè)生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值

作者：朱飲源; 王湘蕓; 陳慧星; 楊夏萍
3D打印技術(shù)在脊柱腫瘤外科教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析

作者：尹華斌; 范天奇; 孟通; 張永興; 林龍帥; 趙慶華; 宋滇文

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：西安市雁塔西路76號，郵編：710061。

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志

China Medical Education Technology

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志簡介

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)投稿須知
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中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)歷史收錄信息

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)發(fā)表范例

基于泛雅信息化教學(xué)平臺構(gòu)建高職課程《中藥化學(xué)實用技術(shù)》

基于微信公眾平臺的微課程設(shè)計與開發(fā)——以《現(xiàn)在進行時》為例

基于微信的醫(yī)學(xué)檢驗網(wǎng)絡(luò)化考試平臺構(gòu)建

行為藥理學(xué)虛擬實驗軟件的設(shè)計與應(yīng)用探索

泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施

微格教學(xué)聯(lián)合智能模擬人在產(chǎn)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

基于ASP.NET的昆明醫(yī)科大學(xué)數(shù)碼聲像檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

VR教學(xué)系統(tǒng)在血管外科領(lǐng)域中的應(yīng)用研究

微課在高職護理專業(yè)生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值

3D打印技術(shù)在脊柱腫瘤外科教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析

中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

主要參考文獻期刊分析：

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中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志

China Medical Education Technology

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被引次數(shù)統(tǒng)計

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主要參考文獻期刊分析：

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