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    • 北京教育·普教版雜志退回來的稿件怎么修改?

      當稿件被《北京教育·普教版》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:

      一、分析退稿原因

      1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

      2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)

      二、針對性修改策略

      1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。

      2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。

      三、重新投稿準備

      1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。

      2.核對期刊要求:

      (一)為加快稿件處理速度,本刊實行審稿意見及時反饋制度,盡量為來稿附上審稿意見,15日內會給出審稿意見。

      (二)來稿需包括文章名、內容提要、關鍵詞。內容提要需能簡明扼要、客觀準確地體現出論文的主要觀點;關鍵詞要以分號分隔并列。

      (三)文中參考文獻序號用帶方括號的阿拉伯數字表示,如[1]。一種文獻在同一文中被反復引用者,用同一序號標示。

      (四)標題序號:可按四級小標題的格式寫:一、(一)、1、(1);一級、二級標題另起段,正文另起段;三級、四級小標題另起段,但正文接排;正文內序號用①……②……等。

      (五)正文段落層次號一律使用阿拉伯數字(不出現前言、引言等之內的層次),頂行書寫,層次號后空一格,一級標題前空一行。

      (六)注釋中重復引用文獻、資料時,第一次必須引用完整信息,再次引用時可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻、資料等的情形,可使用“同上注”。

      (七)本刊用稿采取三審四校制。來稿應包括題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要與關鍵詞、主要作者簡介、正文、參考文獻等。

      (八)關鍵詞是表述論文中心內容且具有實質意義的詞匯,一般為3~8個,以分號分隔.盡量采用《漢語牛題詞表》或各專業豐題詞表提供的規范詞。

      (九)基金項目:名稱及編號;作者簡介:第一作者姓名(出生年— )、性別、職稱或學位、主要從事專業及郵箱等,在首頁以頁下注形式寫明。

      (十)表、圖要跟在文字之后。采用三線表,表序、表題應在表的上方;圖的大小要適中(寬60~130mm),圖的下方打印圖號、圖題及圖注。

      綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。

      《北京教育·普教版》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1980年創刊,由北京市教育委員會主管,北京教育音像報刊總社主辦,為月刊,國內統一刊號為CN:11-1129/G4,國際標準刊號為ISSN:1000-7997。

      該刊設置了卷首、本刊關注、本刊關注_深入推進大中小幼一體化德育體系建設理論與實踐研究、百年接力,讓黨旗熠熠生輝、思想_理論、思想_專欄、思想_微評論、治理、刊中刊、刊中刊_樹有根 人有品、教師發展等等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

      北京教育·普教版發表范例

      • 高校加強國家安全教育的重要性及路徑分析

        作者:毛欣娟

      • 堅持總體國家安全觀 做好新時代大學生國家安全教育

        作者:劉興德; 田斌; 于成文; 王維才

      • 加快“雙一流”建設 走好高校內涵式發展之路

        作者:張新民

      • 從理論話語到大眾話語:新媒體話語與馬克思主義理論教育話語轉換思考

        作者:丁貞棟

      • 我國高校校友捐贈的發展現狀及未來改善建議

        作者:敖詠超; 莫蕾鈺

      • 高校校友文化的內涵及建設路徑

        作者:游可為; 黃雅薇

      • 我國大學生就業質量研究綜述

        作者:王海平; 姜星海

      • 高校實施政府會計改革的實施難點及對策分析

        作者:劉馨陽

      • 我國高校預算管理中的問題及改善策略分析

        作者:劉琦

      • 北京科技大學

        作者:--

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      主辦單位:北京教育音像報刊總社

      主管單位:北京市教育委員會

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