長三角·教育是一本由中國對外翻譯出版公司主辦的教育期刊,2009年創(chuàng)刊,月刊。該刊嚴(yán)控學(xué)術(shù)質(zhì)量,努力吸引高質(zhì)量論文,為該行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與科研成果傳播做貢獻(xiàn),歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:熱點(diǎn)專題、校長論壇、課改新論、普教研究(中學(xué)篇)、普教研究(小教篇)、教研視點(diǎn)、職教之窗、教育藝術(shù)。
《長三角·教育》創(chuàng)刊于2009年,辦刊以來,融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體,發(fā)行周期為:月刊,經(jīng)過雜志社調(diào)整,不斷提高了刊物的整體質(zhì)量,在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
該雜志是一本專注于長三角地區(qū)教育發(fā)展的專業(yè)期刊,以推動(dòng)長三角地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨,為廣大教育工作者、學(xué)者和學(xué)生提供一個(gè)交流學(xué)術(shù)、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺。雜志涵蓋了教育的各個(gè)方面,既有對國家政策的解讀,也有對教育改革的探討;既有對教育理論的研究,也有對教育實(shí)踐的總結(jié);既有對教育評價(jià)的思考,也有對教育管理的探討;既有對教育心理的分析,也有對教育技術(shù)的探索;既有對教育史的回顧,也有對教育比較的研究;既有對教育現(xiàn)象的評論,也有對教育問題的剖析。雜志的讀者群體主要包括教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、教育研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者、各類學(xué)校的教師和管理者、廣大學(xué)生及其家長、社會各界關(guān)心教育事業(yè)的人士等。這些讀者通過閱讀《長三角·教育》雜志,可以了解到長三角地區(qū)乃至全國、全球的教育動(dòng)態(tài),掌握最新的教育政策,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,提高自己的教育教學(xué)水平,為推動(dòng)長三角地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。雜志的編輯部由一批具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)和高度責(zé)任感的專家組成,他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),敬業(yè)奉獻(xiàn),力求為讀者提供高質(zhì)量的文章。同時(shí),該雜志還與國內(nèi)外眾多教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體建立了良好的合作關(guān)系,廣泛征集優(yōu)秀的教育論文,為雜志的發(fā)展提供了源源不斷的智力支持。
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(一)來稿應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,保證原創(chuàng)性、科學(xué)性;無涉違法違紀(jì)現(xiàn)象;作者署名須無爭議。本刊不接受在其他報(bào)刊雜志、專著、論文集等公開出版物上已發(fā)過的文章。
(二)范圍:包括但不限于教育政策的發(fā)展、教育體制改革、教育法律法規(guī)的解讀與應(yīng)用等方面。
(三)正文各級標(biāo)題一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號,同級題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔,最末一位數(shù)后不加標(biāo)點(diǎn)。
(四)正文標(biāo)題層次一級標(biāo)題1,2,…,二級標(biāo)題用1.1,1.2,…,三級標(biāo)題用1.1.1,1.1.2,…,以此類推。標(biāo)題層次一般不超過4級。
(五)論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(400字左右),應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性,關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個(gè))。
(六)計(jì)量單位一律采用中國國家法定計(jì)量單位,有國際符號的計(jì)量單位均用符號表示;數(shù)值和國際計(jì)量單位間應(yīng)有空格,若之間有漢字則無須空格;復(fù)合單位不使用除法格式,而使用乘積格式。
(七)論文應(yīng)包括題目(中英文)、作者姓名(漢語拼音)、工作單位(中文)、摘要(中英文)、關(guān)鍵詞(中英文)、參考文獻(xiàn)。基金項(xiàng)目或科技攻關(guān)項(xiàng)目請注明項(xiàng)目種類及編號。
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