《長三角·教育》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由中國對外翻譯出版公司主辦的教育期刊，2009年創刊，本刊主要欄目有：熱點專題、校長論壇、課改新論、普教研究(中學篇)、普教研究(小教篇)、教研視點、職教之窗、教育藝術。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)來稿應遵守學術規范，保證原創性、科學性；無涉違法違紀現象；作者署名須無爭議。本刊不接受在其他報刊雜志、專著、論文集等公開出版物上已發過的文章。
(二)范圍：包括但不限于教育政策的發展、教育體制改革、教育法律法規的解讀與應用等方面。
(三)正文各級標題一律采用阿拉伯數字連續編號，同級題不同層次的數字之間用下圓點相隔，最末一位數后不加標點。
(四)正文標題層次一級標題1，2，…，二級標題用1．1，1．2，…，三級標題用1．1．1，1．1．2，…，以此類推。標題層次一般不超過4級。
(五)論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（400字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。
(六)計量單位一律采用中國國家法定計量單位，有國際符號的計量單位均用符號表示；數值和國際計量單位間應有空格，若之間有漢字則無須空格；復合單位不使用除法格式，而使用乘積格式。
(七)論文應包括題目（中英文）、作者姓名（漢語拼音）、工作單位（中文）、摘要（中英文）、關鍵詞（中英文）、參考文獻。基金項目或科技攻關項目請注明項目種類及編號。
(八)注釋：注釋主要用于對文章篇名、作者及文內某一特定內容作必要的解釋或說叫，序號用帶網目的阿拉伯數字標注，放在當頁頁腳，建議不超過5條。
(九)來稿需準確標注參考文獻。本刊采用文末注（對稿件中特定內容的解釋說明可采用頁下注），順序編號。著錄格式依照《信息與文獻參考文獻著錄規則》GB/T7714—2015執行。
(十)如果來稿系基金項目資助的論文，請在首頁論文題名后以“宰”符號標注，并鏈接至論文首頁地腳中表明基金項目的類別、名稱、項目編號。
三、審稿周期
《長三角·教育》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《長三角·教育》創刊于2009年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。
該雜志是一本專注于長三角地區教育發展的專業期刊，以推動長三角地區教育事業的發展為宗旨，為廣大教育工作者、學者和學生提供一個交流學術、分享經驗的平臺。雜志涵蓋了教育的各個方面，既有對國家政策的解讀，也有對教育改革的探討；既有對教育理論的研究，也有對教育實踐的總結；既有對教育評價的思考，也有對教育管理的探討；既有對教育心理的分析，也有對教育技術的探索；既有對教育史的回顧，也有對教育比較的研究；既有對教育現象的評論，也有對教育問題的剖析。雜志的讀者群體主要包括教育行政部門的領導、教育研究機構的專家學者、各類學校的教師和管理者、廣大學生及其家長、社會各界關心教育事業的人士等。這些讀者通過閱讀《長三角·教育》雜志，可以了解到長三角地區乃至全國、全球的教育動態，掌握最新的教育政策，學習先進的教育理念和方法，提高自己的教育教學水平，為推動長三角地區教育事業的發展貢獻自己的力量。雜志的編輯部由一批具有豐富教育經驗和高度責任感的專家組成，他們嚴謹治學，敬業奉獻，力求為讀者提供高質量的文章。同時，該雜志還與國內外眾多教育機構、學術團體建立了良好的合作關系，廣泛征集優秀的教育論文，為雜志的發展提供了源源不斷的智力支持。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《長三角·教育》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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