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    • 當代教育科學
      • 主辦單位:山東省教育科學研究所
      • 主管單位:山東省教育科學研究所
      • 國際刊號:1672-2221
      • 國內刊號:37-1408/G4
      • 郵發代號:24-164
      • 全年訂價:¥350.40

      當代教育科學雜志

      Contemporary Education Sciences

      雜志介紹:

      當代教育科學是一本由山東省教育科學研究所主辦的教育期刊,1986年創刊,半月刊。該刊嚴控學術質量,努力吸引高質量論文,為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻,歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:圖書短評、基本理論、課程與教學、專題研究、教師發展、管理與評價。

      • 北大期刊 期刊級別
      • 0.79 影響因子
      • 山東 出版地區
      • 半月刊 出版周期
      收錄信息:

      北大期刊(中國人文社會科學期刊) 知網收錄(中) 維普收錄(中) 國家圖書館館藏 上海圖書館館藏

      榮譽信息:

      中國優秀期刊遴選數據庫 中國期刊全文數據庫(CJFD) 中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊 RCCSE學術期刊

      當代教育科學雜志簡介

      當代教育科學雜志創刊于1986年,辦刊以來,融指導性、實用性、知識性于一體,發行周期為:半月刊,經過雜志社調整,不斷提高了刊物的整體質量,在行業內有一定的影響。

      當代教育科學投稿須知

      預計審稿時間:1-3個月

      (一)為保證本刊的原創性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權作必要的修改。文稿在1個月內未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

      (二)作者署名及簡介:論文作者須在題目下方署名。作者簡介放在摘要和關鍵詞之后,并按以下順序介紹:姓名(岀生年)、性別、籍貫、單位、職稱、學位、主要研究方向。作者還應在文章末尾注明詳細的通訊地址、郵政編碼、聯系電話、電子郵箱等信息。

      (三)參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,著錄表置于文末,其排列順序以正文出現的先后為準,文內用方括號按先后順序標注,且置于行文的右上角。

      (四)文章題目:來稿需提供中、英文文章題目。題名應言簡意賅、概括文章要旨,一般不超過20個漢字,必要時可添加副標題。

      (五)引用報刊資料,請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期 ;引用書籍資料,請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼 ;引用互聯網資料,請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。

      (六)注釋及參考文獻:注釋是對論文中某一特定內容的進一步解釋或說明性文字,一般用帶圓圈的阿拉伯數序號標注;參考文獻是作者寫作論文時引用的觀點、數據和材料等內容的岀處,一般用帶方括號的阿拉伯數序號標注。注釋和參考文獻 集中列于文末,注釋在前,參考文獻在后。注釋和參考文獻序號均順排。

      (七)作者簡介在稿件首頁頁腳:姓名、工作單位全稱及職務(職稱)、所在地(省、自治區、直轄市及其下轄的市、縣)的地名、聯系電話(可放入稿件末尾)、郵政編碼。

      (八)摘要:來稿須有中、英文摘要,篇幅以300字左右為宜。關鍵詞:來稿須有中、英文關鍵詞,每篇文章可選3-5個關鍵詞。

      (九)基金項目:格式如:“基金項目類別:(項目編號×××)”。獲多個項目資助的,項目之間用“;”分隔,一般情況下不要超過2個基金項目。

      (十)圖表編號一律用阿拉伯數字,圖表標號依次排列,如表1、表2、表3,圖1、圖2、圖3,圖中的各部分中文或數字標示應置于圖標題之上。

      當代教育科學歷史收錄信息

      • 北大核心期刊(2023版)
      • 北大核心期刊(2020版)
      • 北大核心期刊(2017版)
      • 北大核心期刊(2014版)
      • 北大核心期刊(2011版)
      • 北大核心期刊(2008版)
      • 中文社會科學引文索引-擴展(2010-2011)
      • 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
      • 中國人文社科核心期刊
      • 武大RCCSE核心期刊(2020)

      當代教育科學發表范例

      • 課程標準與評價一致性評估新方法--一致性通用評估工具介評

        作者:曾家延; 章婷婷

      • “雙一流”建設背景下我國高校權力結構的優化--基于伯頓·克拉克《高等教育系統:學術組織的跨國研究》的分析

        作者:馬婧

      • 現代化視角下我國高等教育治理模式的建構路徑

        作者:張繼明

      • “雙一流”戰略下我國大學校訓文化的優化與升華

        作者:韓萌

      • 彰顯生命價值的道德教育--基于古希臘神話英雄德行的分析

        作者:郭玲

      • 日本高校招生考試方式與內容變革及啟示

        作者:劉亮

      • 學校變革理念何以能落到實處--北京十一學校的教學組織形式變革及其啟示

        作者:和學新; 武文秀

      • 論鄉村學校應成為鄉土文化的傳承中心

        作者:黃小麗; 任仕君

      • 新高考能化解應試教育難題嗎?

        作者:王卉

      • 新高考背景下“走班制”的現實困境與未來展望

        作者:劉春艷

      當代教育科學數據統計

      被引次數統計
      影響因子統計
      名詞解釋:

      被引次數:指該刊被當參考文獻的引用次數,以及被下載次數。

      影響因子:指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數,與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

      主要參考文獻期刊分析:
      主要引證文獻期刊分析:

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      該雜志全年訂價¥350.40,發行周期:半月刊,雜志級別:北大期刊

      主辦單位:山東省教育科學研究所

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