《當代教育論壇·校長教育研究》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由湖南省教育科學研究院主辦的教育期刊，2007年創刊，本刊主要欄目有：改革探索、學校管理、學生管理、班級管理、師資建設、教育家思想研究、學校管理案例研究。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)編輯部收到稿件后立即編號，并給回執，日后聯系時請注明編號。作者若欲另投他刊，請先與本刊編輯部聯系。
(二)應具有科學性、實用性、邏輯性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數據準確，必要時應做統計學處理。
(三)參考文獻應保持在5條及以上。參考文獻中的作者為1～3位時應全部列出，多于3位時只寫前3位，后面加“,等”即可；多位作者之間用逗號“,”隔開，參考文獻的著錄項目要齊全，順序要規范。
(四)文章標題：主標題一般不超過20個漢字，必要時可加副標題，用加粗的宋體小2號字。
(五)引言言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。
(六)稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時間、頁碼；古文獻可在作者前加時代；譯著可在作者前加國別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用尾注形式。
(七)來稿請附上作者簡歷，包括真實姓名、性別、民族、出生年月、所在單位、職稱（或學位）、職務、詳細地址、電話（傳真）號碼、郵政編碼，以及電子郵件信箱。
(八)本刊只刊發原創作品，拒絕剽竊、抄襲、洗稿的稿件，作者文責自負，發生侵權行為，本刊概不承擔任何連帶責任。
(九)論文為科研課題、項目成果的，需注明課題、項目名稱，并在同括號內填寫課題或項目編號，如為多項課題、項目成果應依次列卅，以分號分隔。
(十)文中圖表要精選，具有自明性且隨文出現，統一連續編號。圖中文字、符號和數字應與文中表述一致，要有圖序、圖題。表的內容不應與圖表述重復，要有表序、表題。
三、審稿周期
《當代教育論壇·校長教育研究》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《當代教育論壇·校長教育研究》創刊于2007年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。雜志作為教育領域的重要學術期刊，始終致力于為廣大學校領導和教育研究人員提供最新的理論研究成果和實踐經驗總結，推動教育教學的發展和改革。
該雜志非常重視理論的探討和研究。它不僅關注教育基本理論問題，還著重關注當代教育教學中的熱點問題和難點問題。通過發表一系列具有前瞻性和深入度的學術文章，雜志引領著校長和教師們對當代教育教學的認識和理解。這些理論探討不僅具有思想深度，而且具有很強的現實指導意義，為解決教育教學實踐中的問題提供了重要的理論支持。它通過發表一線教育工作者的實踐經驗和心得體會，分享和推廣先進的學校管理、教學策略、班級建設等方面的實踐經驗。這些實踐經驗都是來自教育一線的工作者們長期的實踐積累和智慧結晶，為其他學校領導和教師提供了非常有價值的參考和啟示。通過學習和借鑒這些實踐經驗，可以有效地提高教育教學質量，促進學生的全面發展和教師的專業成長。
此外，該雜志還特別關注當代教育教學中的熱點問題，如教育信息化、課程改革、教學質量提升等。這些問題是當前教育領域的熱門話題，也是教育教學發展的重要方向。雜志通過組織專家學者進行深入探討和研究，為解決這些問題提供了重要的參考和思路。這些熱點問題的探討不僅有助于提高人們對當代教育教學的認識和理解，也為推動教育教學改革提供了有益的探索和實踐。雜志在學術界和教育工作實踐中都具有重要地位和影響力。它的學術文章被廣泛引用和參考，為推動教育教學的發展起到了積極的作用。同時，該雜志也為廣大學校領導和教師提供了學習和交流的平臺，促進了教育思想的碰撞和共享。它不僅為讀者提供了豐富的理論知識和實踐經驗，還為教育工作者提供了一個互相學習、交流和成長的平臺。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《當代教育論壇·校長教育研究》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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