《地理教育》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細分析:
了解期刊信息:
《地理教育》期刊創(chuàng)刊于1980年,是由重慶市教育委員會主管重慶師范大學(xué)主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 50-1089/K及國際刊號:ISSN 1005-5207。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學(xué)術(shù)交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進步。
期刊級別與定位:
《地理教育》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、北大圖書館收錄期刊等榮譽。主要欄目:刊首寄語、信息網(wǎng)頁、深度關(guān)注、特別推薦、熱點圍觀、課例精品、單元教學(xué)、備考縱覽、復(fù)習(xí)指南、方法新探、情意滲透、研學(xué)旅行等,注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)來稿應(yīng)提供作者真實姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、職務(wù)、職稱和工作單位、研究方向、通訊地址、郵政編碼、電話和電子信箱等信息,并用單獨一頁紙打印,以便匿名審稿。
(二)來稿務(wù)必論點明確,論據(jù)可靠,數(shù)據(jù)準確,文字精煉,引用資料請給出文獻。
(三)摘要論著須附中文摘要,重要文章還必須附英文摘要。摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四部分,各部分冠以相應(yīng)的標題。采用第三人稱撰寫,不用“本文”等主語。
(四)中文參考文獻原文若有對應(yīng)英文,須附英文內(nèi)容;若無對應(yīng)英文,無須翻譯。
(五)頁下注釋的格式基本與參考文獻格式一致,但需注意的是外文注釋中的作者姓名遵照外國人名的書寫順序
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《地理教育》期刊預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù),可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《地理教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學(xué)術(shù)實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
地理教育發(fā)表范例
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高中地理試題改編例談
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“地球運動”系列微專題探析
作者:劉龍華
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綜合思維視角下的地理深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實踐——以“土壤鹽堿化探因”為例
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基于中觀課堂的深度教學(xué)課例研究
作者:張華麗; 李娟
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基于中學(xué)生認知的《流浪地球》地理教學(xué)素材的應(yīng)用
作者:黃旭日
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巧用“金牌”效應(yīng),打造地理課堂
作者:陸莉湘
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珠江口濱海地理研學(xué)實踐及其認知沖突
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“讀行金城”初中地理研學(xué)旅行活動設(shè)計
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專心致志
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作者:張衛(wèi)
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