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    • 福建陶研
      • 主辦單位:福建省陶行知研究會
      • 主管單位:福建省教育廳

      福建陶研雜志

      雜志介紹:

      福建陶研是一本由福建省陶行知研究會主辦的教育期刊,1985年創刊,季刊。該刊嚴控學術質量,努力吸引高質量論文,為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻,歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:卷首語、陶研報道、陶研簡訊、陶研報道、行知論壇、行知研修、行知課程、陶研簡訊、行知課堂、陶研簡訊、行知課堂。

      • 省級期刊 期刊級別
      • 1985年 創刊時間
      • 福建 出版地區
      • 季刊 出版周期
      收錄信息:

      維普收錄(中) 國家圖書館館藏 上海圖書館館藏

      福建陶研雜志簡介

      福建陶研雜志創刊于1985年,辦刊以來,融指導性、實用性、知識性于一體,發行周期為:季刊,經過雜志社調整,不斷提高了刊物的整體質量,在行業內有一定的影響。

      福建陶研投稿須知

      預計審稿時間:1個月內

      (一)稿件需嚴格遵循學術規范,嚴禁抄襲、造假、侵權等行為,文責自負。

      (二)來稿文責自負,且必須是未曾在任何出版物以及互聯網上發表過的原創作品,請勿一稿多投,并保證不存在任何抄襲等學術不端行為。

      (三)參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發表的文獻。文獻按在文中引用的先后順序排列,并在文中引用處標注文獻列表的序號。

      (四)一級標題用“……”來標識,二級標題用“、、……”來標識,三級標題用“”來標識,四級標題用“、”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

      (五)引言:簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時應引用相關文獻。不應與摘要及討論部分的內容重復。

      (六)注釋用于對文章正文作補充論說的文字,采用頁下注,注號用①②③;參考文獻用于說明引文出處,采用文末注,用[1][2][3]順序標注。

      (七)作者簡介:姓名、出生年月、性別、畢業院校、職稱、研究方向、目前從事何種工作、聯系電話、手機、電子郵箱、通訊地址及郵編。

      (八)論著應附中、英文摘要。中文摘要不超過400字,英文摘要與中文摘要相對應。摘要采用第三人稱撰寫,必須包括目的、方法、結果和結論四部分。

      (九)基金項目和作者簡介按下列格式:基金項目:項目名稱(編號);作者簡介:姓名(出生年),性別,籍貫,單位,學位,研究方向。

      (十)投稿論文圖版切勿圖文混排。請按圖版在文中的出現順序分別編號(圖2……),以jpg文件格式保存,并將圖版編號標于文中相應位置;文末另請標明圖版序號和圖釋說明。

      福建陶研發表范例

      • 副秘書長周志平到寧德蕉城霍童中心小學進行調研和講座

        作者:--

      • 行知路上“最美志愿者”——柘榮縣第五小學“蛇王”余吉鈴事跡

        作者:江穎穎; 魏惠蘭

      • 學習陶行知 爭做師德楷模

        作者:黃雅莎

      • 以教學方式為支點 助推核心素養落地

        作者:楊晨暉

      • 高中學生課堂“玩手機”的教育對策

        作者:廖杰馳

      • 寧德蕉城區第一實驗學校舉行省教育科學“十三五”規劃2017年度專項課題開題活動

        作者:--

      • “生活即教育”理念與品德教育實效性探究

        作者:潘俊亮

      • 中學體育“六大解放”教學實踐例析

        作者:陳軍強

      • “教學做合一”思想與英語主體性教學模式建構

        作者:李志峰

      • 中陶會實驗學校分會副會長兼秘書長朱建人一行到泉州調研行知實驗學校建設

        作者:--

      福建陶研數據統計

      被引次數統計
      影響因子統計
      名詞解釋:

      被引次數:指該刊被當參考文獻的引用次數,以及被下載次數。

      影響因子:指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數,與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

      主要參考文獻期刊分析:
      主要引證文獻期刊分析:

      福建陶研同類期刊推薦

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