當(dāng)稿件被《高考》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求：
(一)引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期 ；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼 ；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時間。
(二)文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
(三)注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
(四)規(guī)范使用參考文獻(xiàn)，核對準(zhǔn)確，一律采用頁下注，每頁重新編號，序號格式為①、②……。
(五)編輯部收到來稿后進(jìn)行登記編號，并送專家評審和主編審定，并在1個月內(nèi)答復(fù)作者是否錄用。如在1個月后未得到編輯部消息，可查詢，如作者未取得錄用通知可改投它刊或自行處理。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會。
《高考》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2004年創(chuàng)刊，由吉林省長春市委宣傳部主管，長春出版社主辦，為旬刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN：22-1372/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN：1673-6265。
該刊設(shè)置了高考論壇、教學(xué)方法、教學(xué)研究、教育研究、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計、德育教育、解題分析、藝術(shù)與體育教育等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
高考發(fā)表范例
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高中數(shù)學(xué)課改新教材對數(shù)函數(shù)內(nèi)容分析對比
作者：李瑋娟
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基于ISLE教學(xué)優(yōu)勢對物理教學(xué)改革方案探析
作者：溫利平
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班主任管理——我的班級管理秘密
作者：韋恩明; 張民燕
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漫話“漫畫”在歷史教學(xué)中的作用——以《德國君主立憲政體的確立》為例
作者：陳長春
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運(yùn)用“互助”復(fù)習(xí),提高化學(xué)復(fù)習(xí)的有趣性和有效性——以“金屬活動性順序”復(fù)習(xí)課為例
作者：熊志明
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氫氧化鈉變質(zhì)的實驗探究(探究課)
作者：曹楠
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教師信息化素養(yǎng)培育與高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用研究——以“金屬與酸和水的反應(yīng)”為例
作者：陳銀山; 毛立強(qiáng)
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濃氨水和濃鹽酸實驗改進(jìn)
作者：侯召兵
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批改網(wǎng)應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)的有效性研究
作者：胡曉雅
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問題引導(dǎo)教學(xué)法在物理《變阻器》教學(xué)中的應(yīng)用
作者：孫薇
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