當(dāng)稿件被《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求：
(一)作者姓名在文題下按序排列，作者單位名稱、所在省市名、郵政編碼及聯(lián)系電話腳注于同頁左下方。
(二)來稿請用Word和pdf格式各發(fā)送一份。電子稿件“發(fā)件人”一欄需填寫作者真實(shí)姓名，“主題”一欄為文章題目。來稿一律不退，請自留底稿。
(三)一級標(biāo)題用一、二、三、等編號，二級標(biāo)題用（一）（二）（三）等編號，三級標(biāo)題用1．2．3．等編號，四級標(biāo)題用（1）（2）（3）等編號。
(四)參考文獻(xiàn)應(yīng)是公開出版物，以便審者、編者、讀者查證。引用文獻(xiàn)請盡量不要超過5年(最好2年以內(nèi))，以其在正文中出現(xiàn)的順序排序。
(五)摘要(200～400字，需有簡明的研究目的、研究方法、結(jié)果、結(jié)論等，不少于200字)。中英文。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會。
《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1980年創(chuàng)刊，由廣東教育廳主管，廣東技術(shù)師范大學(xué)主辦，為雙月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN：44-1746/Z，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN：2096-7764。
該刊設(shè)置了信息技術(shù)與人工智能、技術(shù)應(yīng)用、數(shù)學(xué)研究、課程教學(xué)、體育研究等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報發(fā)表范例
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高等職業(yè)院校現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐對策
作者：承友明; 呂中國
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產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型背景下的學(xué)生職業(yè)核心素質(zhì)培養(yǎng)研究
作者：張敬斌; 單換兒
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高職本科銜接機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的崗位職業(yè)能力分析
作者：周莉; 羅杜宇; 鄭振興; 柏晶
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轉(zhuǎn)型高校的課程設(shè)置問題研究
作者：李艷輝; 任天舒
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基于課程開發(fā)理論探索中高職公英教材的銜接
作者：黃奕云
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模因論觀照下的大學(xué)英語語法教學(xué)的幽默話語策略
作者：劉朝陽
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高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的思考
作者：黃方衍
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基于雙因素模型的大學(xué)生心理健康教育模式研究
作者：禹玉蘭; 沈玉潔
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校園心理劇在大學(xué)生心理健康教育必修課中的應(yīng)用——某應(yīng)用型高校近五年的教學(xué)改革探索
作者：王明粵
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學(xué)者風(fēng)采
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