當(dāng)稿件被《高等教育研究學(xué)報(bào)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)來(lái)稿需提供論文題目、作者、單位、地址、郵編、摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介、注釋和參考文獻(xiàn)等。
(二)摘要篇幅以50-300字為宜,寫成報(bào)道性摘要,內(nèi)容包括研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。
(三)要求選題新穎、觀點(diǎn)鮮明、資料準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)翔實(shí),具有一定的學(xué)術(shù)交流價(jià)值或普遍借鑒意義。
(四)獲基金及獲獎(jiǎng)稿件:論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目,應(yīng)腳注于文題頁(yè)左下方,如基金項(xiàng)目:××(基金編號(hào) ××××)。
(五)參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全。其著錄順序?yàn)?順序號(hào),作者,文獻(xiàn)題名,文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí),版本項(xiàng)(任選)刊名,年,卷(期);出版地,出版者,出版年,起止頁(yè)(當(dāng)整體引用時(shí)不注)。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《高等教育研究學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1999年創(chuàng)刊,由國(guó)防科技大學(xué)主管,國(guó)防科技大學(xué)主辦,為季刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:43-1330/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1672-8874。
該刊設(shè)置了比較教育、教育理論、大家研究、在線教育、課程思政、教學(xué)論壇等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
高等教育研究學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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美軍研究生教育的政策體系框架及解讀(中)
作者:胡志剛; 趙志鵬; 毛元昊; 韓慧; 高博
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英國(guó)高校招生考試研究及其啟示
作者:解華; 朱敏
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麻省理工學(xué)院創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式與啟示
作者:董一巍; 殷春平; 李效基; 尤延鋮; YANG; Jun
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美國(guó)高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)研究及啟示——以加州大學(xué)伯克利分校為例
作者:張佳榕; 潘黎
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基于結(jié)構(gòu)方程模型的軍校學(xué)員學(xué)習(xí)性投入影響機(jī)制研究
作者:宗滕; 張嚴(yán)瑞; 魏鑫; 宋天宇
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芻議信息化教學(xué)背景下板書運(yùn)用的創(chuàng)新
作者:張鵬; 武東生; 殷建玲
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馬克思主義理論教學(xué)的現(xiàn)實(shí)難題與破解路徑
作者:曾瑞明; 潘喜蓮
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公共史學(xué)與“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)
作者:朱新屋
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“汽車士官基層管理能力綜合演練考評(píng)”實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革問題研究——以汽車分隊(duì)管理課程為例
作者:周其軍; 王欣
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