當(dāng)稿件被《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)文稿應(yīng)具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、實(shí)用性,論點(diǎn)明確,資料可靠,文字精煉,層次清楚,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、規(guī)范。
(二)作者簡(jiǎn)介:編排格式:姓名(出生年-),性別(民族,漢族可省略),籍貫,學(xué)位,職稱或職位,主要研究方向(聯(lián)系電話,郵箱)。
(三)正文中標(biāo)題編排格式為:二級(jí)標(biāo)題用“一”或“一、……”(居中、宋體四號(hào));三級(jí)標(biāo)題用“(一)”(首行縮進(jìn)兩格、宋體五號(hào)加粗);四級(jí)標(biāo)題用“1.……”(宋體五號(hào))。
(四)文章題目應(yīng)簡(jiǎn)明確切地表述文章的內(nèi)容,一般不超過(guò)20個(gè)字。
(五)稿件注釋一律采用 “腳注”。注釋規(guī)則請(qǐng)參下附《注釋規(guī)范》,請(qǐng)投稿者嚴(yán)格遵循。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1986年創(chuàng)刊,由廣西教育學(xué)院主管,廣西教育學(xué)院主辦,為雙月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:45-1076/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1006-9410。
該刊設(shè)置了桂學(xué)研究瞭望、經(jīng)濟(jì)學(xué)·法學(xué)·社會(huì)學(xué)聚焦、語(yǔ)言·文學(xué)·藝術(shù)學(xué)沙龍、思想政治教育與學(xué)生事務(wù)論壇、高校管理與教學(xué)改革之窗、基礎(chǔ)教育探究等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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一例大學(xué)生心理問(wèn)題咨詢案例分析報(bào)告
作者:周維; 李貴波
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共享單車制度的法律完善建議
作者:薛眾元; 陽(yáng)嬌嬈
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國(guó)家財(cái)政資助項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題研究
作者:王桂平; 陸介平; 宋旼珊
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社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變下大學(xué)生陷入網(wǎng)貸的原因分析及對(duì)策建議
作者:盧桂梅; 戴靜娛
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對(duì)《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中基本觀點(diǎn)的理解——對(duì)包括費(fèi)爾巴哈哲學(xué)在內(nèi)的舊唯物主義主義的批判
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《基礎(chǔ)朝鮮語(yǔ)》課程自主學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐——以遼東學(xué)院為例
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翻譯研究中意識(shí)形態(tài)歸結(jié)論的局限——以楊憲益、戴乃迭翻譯的《中國(guó)古典文學(xué)簡(jiǎn)史》為例
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顏色符號(hào)“所指”在藏英文化中的語(yǔ)義對(duì)比及文化映射
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