語言修養論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇語言修養論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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一、南寧市休閑養身體育業市場發展現狀

休閑養身體育主要是指由人民群眾在平時生活的節假日或者余暇時間中的休閑體育與養身消費行為而實現的商品價值總量。隨著體育產業在我國國民經濟中占的比重越來越大，人民生活水平的提高，余暇的增多，人們對體育文化的需要日益加大。

1.運動服裝、裝備、器械的銷售情況

由于假日期間人們有了更多的時間進行運動健身和出行,引起對運動服裝，裝備的更多需求量，同時，許多體育商場在假日推出減價銷售、換季銷售、有獎銷售等多種促銷手段。據調查2008年10月份南寧百貨大樓、百盛、夢之島等商店的銷售量均不少。在消費人群中,年輕人以買運動鞋者居多,中老年以健身器材為主。人們以耐克、彪馬、阿迪達斯、kappa等知名品牌為首選品牌，其中以耐克、阿迪達斯銷量最大。表明人們的消費水平在不斷提高,更加注重產品的質量、信譽、品牌,同時表明國內品牌與國際品牌還有很大差距。

2.體育競賽表演

羽毛球、健身操、游泳、網球、乒乓球等體育項目已成為南寧市民們周末或工作之余經常參與的活動。由于這些項目易學、易掌握,對場地、器材、服裝要求不高,消費不必遠行,符合了大多數市民的需求,在假日中便異常火爆。南寧市各大高校舉辦的各類體育競賽，等,均在獲得一定的經濟利益的同時,又滿足了人民群眾在假日休閑中對體育的需求。

3.體育旅游和休閑養身

南寧市有利的地理環境及良好的氣候特征，為體育旅游業的發展提供了得天獨厚的有利條件。隨著國民經濟快速、穩定、健康地發展，人民生活水平日益提高，對體育旅游的需求也日益增長，國家旅游總局曾將1996年的主題定為“度假休閑年”，2001年又將主題定為“中國體育健身游”，并開展一系列全國及地方性的大型體育旅游活動，共推出60項具有地方特色的大型體育健身旅游活動11大類80個專項體育健身旅游產品和路線，以豐富多彩的體育旅游項目滿足不同類型消費群體的需求，在一定程度上反映出體育旅游在我國已具備一定的市場規模。體育旅游作為一種新興的旅游項目,在南寧市已展現出巨大的市場前景。許多戶外項目像攀巖、徒步和漂流等項目因為市內較少,花費時間太長,均需等待假期。目前人們外出旅游更愿意參與更多的體育活動。據調查南寧市周邊地區擁有體育游樂設施的旅游景點游客眾多。南寧市A級景區內涉及運動項目如摩托艇、水球、射擊、溫泉等都吸引了來自國內外數量眾多的游客。然而到城市周邊郊區參與的體育旅游,僅僅是兼有體育項目的常規旅游,離真正的體育旅游還很遠。真正意義上的體育旅游應該是那些路途較遠、目標明確、過程艱苦,對體能和意志要求較高的活動,像登山、穿越、漂流、探險、自行車長途旅行等等。南寧市市民參與的人數比較少,這主要是目前人們對旅游的認識還停留在觀光、購物、餐飲、休閑等層次上。

據調查，除此之外，南寧市體育的經營實體，以商品形式向消費者提供不同檔次休閑養身體育健身娛樂服務，如溫泉谷、高爾夫球場、保齡球館以及各種健身俱樂部等。另外，休閑養身體育健身技能的培訓、輔導和咨詢，為群眾組織編排各類競賽，提供競賽服務的群眾性體育競賽表演，應用先進的測試設備和科學合理的檢測手段，為社會大眾提供體質測試和健康評估的有償服務，為某些患有慢性疾病和身體局部組織損傷的病人，提供運動處方、醫療保健加傳統體育醫療康復方法，為提高大眾鍛煉身體的時效性、趣味性而開展的科學研究和科技開發等等均已經開始發展起來，并且形成了一定的規模。

二、南寧市休閑養身體育業發展的SWOT分析

1.優勢分析

(1)從世界產業發展大趨勢看，當前體育產業是一項具有無限生機的新興朝陽行業，對促進國民經濟和社會發展具有特殊的貢獻，在歐美國家，體育與經濟發展已緊密聯系在一起，已成為國民經濟的支柱產業，并在促進社會就業、擴大和拉動下游產業方面發揮著重要作用，而當前休閑養身體育業日益受到人們的重視和參與；(2)休閑養身體育消費市場潛力很大。南寧現有幾多萬人口，近年來，隨著國際經濟合作的加速發展、居民收入的提高、閑暇時間增多以及需求層次的改變和健康意識的增強，對休閑養身體育消費的需求也日益高漲，體育健身娛樂業逐漸興起，南寧約有70%以上的人每年都會在運動上有所花費。

2.劣勢分析

一個地區的經濟水平直接決定該地區休閑養身體育業的發展水平和現狀。南寧正處在發展加速時期，休閑養身體育消費還不是很活躍。目前大多數人們還處在過渡時期，休閑養身體育消費正處于增長時期。南寧市居民整體收入偏低，很少投資于有償健身；會選擇有償健身的無償替代產品；余暇時間也相對較少；對競技表演業的需求不高。

另外，在調查中發現，人們對休閑養身體育認為管理最差的最多，占總被調查人數22.5%，接下來依次是接待19.2%，交通16.8%，場所品味和特色15.0%，人才匱乏14.0%，生態環境脆弱10.0%，其他2.5%。管理差主要表現在場所的秩序混亂，各種拉客宰客現象，接待差主要是硬件設施差和服務水平不高，交通主要是距離太遠；場所品味與特色主要是場所自身的開發規劃和吸引力；人才匱乏主要是從事專業休閑養身體育開發和管理的專業人才不夠；最后是可持續發展潛力不足。

3.機遇分析

休閑養身體育面臨發展的大好機遇。休閑養身體育是滿足市民追求健康需求的需要。隨著我國經濟的不斷持續增長，國民的生活水平和可支配收入的提高，人們對自身的健康關注日益提高，休閑養身的需求應運而生。同時，隨著我國法定閑暇時間的增多和帶薪度假的逐步實現，居民已不滿足現有的大眾運動方式，追求健康、康壽等與生態休閑養身相結合的高品味、高端的運動方式日趨為人們所青睞。因此，發展生態休閑養身體育是參與體育消費新潮流，細分南寧體育業市場，滿足居民健康需求的需要。

4.威脅分析

南寧市休閑養身體育經營人才相對匱乏，這種人才的缺乏不僅體現在休閑養身體育系統內部，體育經營人才數量和質量也明顯不足。市場競爭很大程度上是體育經營人才素質的競爭，而南寧在吸引和保留優秀休閑養身體育經營人方面面臨著一定的困難，使得休閑養身體育發展受到一定的影響。

5.SWOT分析結論

根據前面對南寧市的休閑養身體育業發展現狀分析以及結合SWOT分析表明，南寧市休閑養身體育業發展前景是機遇與挑戰并存，由于目前南寧市的休閑養身體育總的消費量比較低,而且對中高檔的需求量比較少；而南寧市的休閑養身體育發展還是具備一定的市場發展基礎，在廣西地區有一定的區位優勢。因此,要拓展南寧市的休閑養身體育業的市場，就要及時抓住機遇，善于迎接挑戰。從根本上來說，在南寧市的休閑養身體育業發展過程中，對于外在因素，只能順應它，利用它，而關鍵在于對休閑養身體育發展的重視和實際支持的力度，其中做好休閑養身體育業市場的培育是關鍵中的關鍵。

三、南寧市休閑養身體育業市場培育對策

在當前產品以及開發手段高度雷同化的今天，隨著競爭環境的日益激烈，南寧市休閑養身體育業要想取得跨越式發展，就必須要在市場運作方面堅持運用市場培育策略。

1.市場培育原則

南寧市休閑養身體育業市場培育首要的便是各方對南寧市休閑養身體育業發展的高度的重視，在運用現代化的休閑養身體育發展與管理思維指導下，結合競爭力培育與市場基礎，制定符合南寧市休閑養身體育場所市場培育策略，并站在全局性、前瞻性和對抗性的市場培育戰略高度。當前，南寧市休閑養身體育應當抓住南寧市休閑養身體育業發展機遇，做好迎接產業發展挑戰和區域性品牌的市場競爭，從而南寧市休閑養身體育發展躍上一個新臺階。

2.加大各方對市場培育的支持力度

(1)建立與市場相適應的休閑養身體育業運行機制。必須改革長期以來束縛休閑養身體育業發展的管理機制。建立政府引導，市場調節，多元化主體投資，各種經濟成分協調發展的適應市場經濟體制的休閑養身體育業運行機制。

(2)加強政府有關部門的規劃和引導。各級政府應提高對發展休閑養身體育業重要性的認識，盡快將休閑養身體育業的發展納入地方經濟發展的全局。同時結合南寧市的實際情況，制定出科學的發展戰略和規劃。

(3)加快休閑養身體育設施的建設。一方面，面向市場盤活現有休閑養身體育場館設施；另一方面，要通過整體式布局使用權的招商進行綜合開發、運作和多種經營，以加快新休閑養身體育場地的建設。

另外，還應做好大力培育休閑養身體育消費市場，加大休閑養身體育人力資源和旅游資源的開發利用，大力培養休閑養身體育產業經營管理人才，合理規劃體育產業布局等工作。

3.轉變觀念，培育符合市場需求的項目

轉換經營觀念，引入市場機制。只有合理配置資源要素，才能推進南寧市休閑養身體育業的社會化和產業化，緩解資源短缺的矛盾。南寧市休閑養身體育業的經營者，要建立市場意識、服務意識，與社會建立密切的聯系，了解社會對體育消費的需求，最大限度地提高資源的利用率，多渠道、多形式的發展南寧市休閑養身體育業。經營者可以廣泛吸收社會資金，彌補資金不足的矛盾，加快南寧市休閑養身體育業的發展。建立效益機制，圍繞效益抓經營，圍繞經營抓管理，管理要以效益為中心，在保證正常運作下，在創造良好的社會效益的同時，獲得更大的經濟效益。

積極探尋適應南寧市民需求的南寧市休閑養身體育業項目。首先，應選擇投資少、見效快的項目，充分利用現有場館和人才力量搞培訓。其次，以“全民健身計劃”為依托，大力開發科技含量高的全民健身器材、全民體質測量器材及運動競賽器材等。充分利用高校人力、科技、場地、器材等資源，大力開展高校和社區健身活動，并建立相應機構，有目的地計劃地開展區域性、小型多樣的群眾體育活動和競賽活動，如健身操、形體訓練、體育舞蹈、健身氣功、武術等培訓以及組織體育旅游等。這樣，體育不但可有體育活動和競賽活動，如健身操、形體訓練、體育舞蹈、健身氣功、武術等培訓以及組織體育旅游等。不但可有力地推動“全民健身計劃”的實施，而且將取得較好的社會效益和豐厚的經濟效益。

參考文獻:

[1]曹可強:體育產業概論[M].復旦大學出版社,2004年2月

[2]盧曉梅:我國體育產業投資墓金發展模式研究[D].北京體育大學,2000

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教師語言的教育意義首先要求教師語言本身健康、文明、樂觀。絕不允許粗俗、低級,不正確的語言出現。課堂上可以用幽默的語言來營造輕松、愉快的課堂氛圍。如在學習《勸學》時,可以幽默地引出一位老者,頭發花白,眼中充滿淚花給他的小孫子講述他年少時沒認真讀書,以至于一生波折、辛酸最后后悔已晚的故事。讓學生體會到飽經滄桑的老人還有遺憾,從而告訴學生樹立遠大理想勤奮學習和專心致志做事。這樣會大大提高孩子學習的興趣。

二、教師的語言要有一定的影響作用

教師做到為人師表,語言有很重要的示范性。少年兒童對自己的老師有很強的崇敬感和信任感。教師的言傳身教時時刻刻圍繞在學生的周圍。教師偉大和藹的行為是學生的榜樣。那么教師嚴肅深情的語言就是有效的行動和無形的楷模。教師語言的榜樣性必定對學生有很強的影響,所以教師的語言一定要規范。教師不能用方言土話來教學,即使說得再好也是不規范的語言。教師的普通話在語音、語匯、語法上都必須準確、扎實,否則普通話不規范也會影響學生。學生模仿能力很強,不僅跟老師學文化知識,也跟老師學語言。這就要求教師必須講好正確的語言,才能培養學生準確、生動的語言能力。

三、教師的語言要有一定的激勵作用

教師語言的一個明顯特點是有一定的激勵作用。教師的語言面向的是廣大的學生,所有的人都喜歡聽表揚、鼓勵的話,更何況頑皮好動的學生。學生的自尊心很強也很脆弱,對于教師來說必須愛護他們,表揚他們,時時處處尊重他們,鼓勵他們積極進取。

四、教師的語言在一定情況下要有一定的針對性

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隨著科技的進步，現代挖掘機一般都采用了機電液一體化控制模式，我們在排除一些故障時，解決的多是發動機、液壓泵、分配閥、外部負荷的匹配問題。一般在挖掘機作業中，這幾方面不能匹配，經常會表現為：發動機轉速下降，工作速度變慢，挖掘無力以及一些常見問題。

1發動機轉速下降

首先要測試發動機本身輸出功率，如果發動機輸出功率低于額定功率，則產生故障的原因可能是燃油品質差、燃油壓力低、氣門間隙不對、發動機的某缸不工作、噴油定時有錯、燃油量的調定值不對、進氣系統漏氣、制動器及其操縱桿有毛病和渦輪增壓器積炭。如果發動機輸出動力正常，就需要查看是否因為液壓泵的流量和發動機的輸出功率不匹配。

液壓挖掘機在作業中速度與負載是成反比的，就是流量和泵的輸出壓力乘積是一個不變量，泵的輸出功率恒定或近似恒定。如果泵控制系統出現了故障，就不能實現發動機、泵及閥在不同工況區域負荷優化匹配狀態，挖掘機從而將不能正常工作。此類故障要先從電器系統入手，再檢查液壓系統，最后檢查機械傳動系統。

2工作速度變慢

挖掘機工作速度變慢主要原因是整機各部磨損造成發動機功率下降與液壓系統內泄。挖掘機的液壓泵為柱塞變量泵，工作一定時間后，泵內部液壓元件（缸體、柱塞、配流盤、九孔板、龜背等）不可避免的產生過度磨損，會造成內漏，各參數據不協調，從而導致流量不足油溫過高，工作速度緩慢。這時就需要整機大修，對磨損超限的零部件進行修復更換。

但若不是工作時間很長的挖掘機突然變慢，就需要檢查以下幾方面。先查電路保險絲是否斷路或短路，再查先導壓力是否正常，再看看伺服控制閥-伺服活塞是否卡死以及分配器合流是否故障等，最后將液壓泵拆卸進行數據測量，確認挖機問題所在。

3挖掘機無力

挖掘無力是挖掘機典型故障之一。對于挖掘無力可分為兩種情況：一種為挖掘無力，發動機不憋車，感覺負荷很輕；第二種為挖掘無力，當動臂或斗桿伸到底時，發動機嚴重憋車，甚至熄火。

①挖掘無力但發動機不憋車。挖掘力的大小由主泵輸出壓力決定，發動機是否憋車取決于油泵吸收轉矩與發動機輸出轉矩間的關系。發動機不憋車說明油泵吸收轉矩較小，發動機負荷輕。如果挖掘機的工作速度沒有明顯異常，則應重點檢查主泵的最大輸出壓力即系統溢流壓力。如果溢流壓力測量值低于規定值，表明該機構液壓回路的過載溢流閥設定值不正確，導致該機構過早溢流，工作無力。則可以通過轉動調整螺絲來調整機器。②挖掘無力，發動機憋車。發動機憋車表明油泵的吸收轉矩大于發動機輸出轉矩，致使發動機超載。這種故障應首先檢查發動機速度傳感系統是否正常，檢查方法與前文所述發動機檢查方法類似。經過以上細致的檢查與排除故障，發動機速度傳感系統恢復正常功能，發動機憋車現象消失，挖掘力就會恢復正常。

4挖掘作業過程中的常見故障

挖掘機在施工作業中經常出現的一些普遍的故障，如：挖機行走跑偏，原因可能為行走分配油封（又稱中心回轉接頭油封）損壞；兩個液壓泵流量大小不一；一邊行走馬達有問題。液壓缸快速下泄則可能為安全溢流閥封閉不嚴，或缸油封嚴重損壞等等。多智網校誠招全國各地市獨家線下商，共同開發網上教育市場。多智教育()！

5挖掘機的日常保養

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語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.

文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現藝術創造；當表演實現了藝術創造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創作中的語言藝術”的含義。

文章內容分三部分，

第一部分主要是“語言魅力的描述”

我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言能夠推動表演進行創作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現語言。

有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。

魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養。那么如何實現語言的魅力，來推動表演進行創作，就需要語言的表現技巧和提升內涵修養兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。

那么我先提到“語言的情感交流”這部分

語言在表演創作中，是非常重要的一個部分，是實現情感交流的一種重要表現形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。

表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規定情景，用不同的心態，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會連哭帶著喊；比如久經事故的商人，他說話可能會油腔滑調；比如《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和的愛情，就是以斗嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。

我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現角色語言。

一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監說話，一定是個女里女氣的男聲。知識分子和農民工說話不同，幽默風趣的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及；另外方言的發音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當地民俗語言的人才能從聲音上很好的塑造。

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中圖分類號：G64文獻標識碼：B文章編號：1009-9166（2010）032(C)-0079-01

通用《大學語文》教材中，議論文占有很大比重，體例則涵蓋政論（包括社論）、時事評論、文學評論、思想評論、文化隨筆、史論、雜文等類別。如此精彩紛呈的各類議論性文章，完全符合編者的選材原則：即“課文要具有典范性，文質兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內涵和時代氣息。要體現教學目的，適合教學，有利于開拓學生視野，激發學生學習興趣”。

無數前輩和先賢，無論陶行知還是葉圣陶，無不認為教育的目的是培養人，促進人的全面和諧發展。因此提倡主動的、多樣的、個性化的學習方式是時代的要求。“讓每個人的個性得到充分自由和諧的發展”，是學說中的重要觀點。為此，本文認為，議論文教學不可偏執于科學思維能力這個范疇，經典范文課的教學絕不等同于邏輯學，當然更有別于心理學；同時，議論文本的教學也不能太過強調思想道德教育，因為語文課畢竟不是思想政治課。而只有人性化的倡導，方能取眾家之長而去其之短。如果太執著于科學性，必然會導致機械刻板的程式化，文章的分析則很可能流于“八股”的程式。

著名教育家、特級教師于漪老師曾經說過：母語是民族文化的根，民族文化是民族團結的紐帶，對外是屏障，對內是黏合劑。她說，教育的重要任務是向受教育者傳承本國的優秀文化和人類的精神文明。中國文化與西方文化有很不相同的地方，其最基本最核心的特征，就是中國文化有很強烈的人文精神，重視人的修養，追求理想與人格的完美。翻開中國古代的任何經典，幾乎所有的書都講修身養性。“天行健，君子以自強不息。”“地勢坤，君子以厚德載物。”“吾日三省吾身”等，均講究道德，講究做人，講究完善自己的人格。這與教育的本質緊密相連。

語文課程是為了“全面提高學生的語文素養”，“應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”據此，我們可以概括地說，作為語文教育的使命主要是傳承經典文化，發展語言能力，形成獨立人格。

步入全球化的時代，要把全人類最優秀的文化納入課程范圍之內，傳承給下一代，而不能僅僅抱著本民族的文化，排斥外來的優秀文化。當然在傳承經典文化的過程中，本民族的經典文化顯然是重點之一。從文化品質上來說，著名作家的經典文本傳承了真正的中華和世界文明史。而作為中國古典文化的代表，《五經》《四書》當然最為典范，而這其中，除了《詩經》，主要的體例便是議論說理類的。由此也可以佐證議論文的重大價值所在。

發展語言是語文教育的主要任務，但是如何才能發展學生的語言，其實不外乎兩點：一是語言環境，二是語言實踐。我們學的主要是母語，自然語言環境已經具備。但是語言環境有優美語境、典范語境和粗俗語境、垃圾語境之分。我們應該給學生創設怎樣的語境呢？這無疑是語文教學應該關注的問題了。而時下除了人際語境外，還有網絡語境、電視語境等。所以我們提倡讓學生誦讀經典也正是為了給學生創設高尚優美的經典語境，讓學生在典范的語言熏陶中提升自己的語言修養。關于語言實踐，無非是口語交際和書面表達。而語言實踐和語言環境是緊密地聯系在一起的。只有充分地吸收和積累，并且是優質語言的吸收和積累，才能有優質語言的輸出。

當一個人對社會、他人、自然形成了自己獨立的穩定的正確的美好的觀念之后，我們就可以說這個人有獨立的人格了。而這一切，在議論類的文章中，往往體現得更加明顯和突出。古圣先賢著書立說，議事明理，傳承卓越的心靈之光，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。議論文通過議論說理，可以激濁揚清，啟智開悟；可以明辨是非，棄惡向善；可以弘揚正確的思想觀念，凈化人類的心靈世界，從而有助于精神文明的建樹，有利于民族素質的提高。而這一切，都與語文教育尤其是議論文教學有著直接的關系。

根據我國近年來關于議論文教學的各種試驗和流派，特別是借鑒各資深名家的教學思想，本文認為，繼承前輩的真知灼見，順應時代的鮮明主題，有利于學生的全面發展，必須倡導以人為本的議論文教學理念。為此，我們必須積極響應和嚴格遵循黨和政府大力提倡的關于教育的重要方針政策，倡導以人為本，注重科學發展，加強人文培養，在兼顧思維能力訓練的同時，更加突出議論文教學過程中的人性關懷，更加強調對學生的情感影響，更加注重新一代青年的時代特征；注重傳承漢語漢字中所包含的民族的思想認識、歷史文化和民族感情，通過語文教育引導學生開掘漢語漢字的人文價值，體驗獨特的語文感受，學習民族的優秀文化以及尊重和發展個性，培養健全的人格。

作者單位：內蒙古建筑職業技術學院

參考文獻：

[1]《美學與美育系列講座》.《江蘇教育》,89―90.

[2]《藝海漫游》.東北師范大學出版社.

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【摘要】所寫情景不正， 既反映在詞作“字面之俗”， 更反映出詞人“性情之俗”。所謂“無當乎風人之列”者， 指有失雅正， 無補于社會教化。

【關鍵詞】所寫情景不正 既反映在詞作

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【正文】

胡仔《苕溪漁隠叢話》卷三十九亦認為柳永《樂章集》“其所以傳名者， 直以言多近俗， 俗子易悅故也”。這些都是就其措辭淺俚， 不用典故而言。沈義父《樂府指迷》稱: “康伯可、柳耆卿音律甚協， 句法亦多有好處。然未免有鄙俗語。”彭孫遹《金粟詞話》評山谷詞曰: “山谷‘女邊著子， 門里安心’， 鄙俚不堪入誦。”賀裳《皺水軒詞筌》亦稱“黃九( 庭堅) 時出俚語， 如‘口不能言， 心下快活’， 可謂傖父之甚”。賀氏還提出填詞三忌: “小詞須風流蘊藉， 作者當知三忌: 一不可入漁鼓中語言， 二不可涉演義家腔調， 三不可像優伶開場時敘述。偶類一端， 即成俗劣。”這些都說明了俗詞語言趨于通俗淺俚的一些特點， 與雅詞的語言典雅是格格不入的。詹傅《笑笑詞序》評康與之曰: “近世詞人， 如康伯可( 與之) ， 非不足取， 然其失也詼諧。”王灼《碧雞漫志》卷二稱曹組“潦倒無成， 作《紅窗迥》及雜曲數百解， 聞者絕倒， 滑稽無賴之魁也”。這又說明詼諧語、滑稽語也是俗詞的一種語言， 較之雅詞語言乃是大相徑庭的。陳廷焯《白雨齋詞話》卷五關于作詞忌俗之說更為具體: “無論作詩作詞， 不可有腐儒氣， 不可有俗人氣， ??尖巧新穎， 病在輕薄; 發揚暴露， 病在淺盡。腐儒氣、俗人氣， 人猶望而厭之。”強調詞的語言風格和表達方式都應力求含蓄蘊藉， 避免輕薄、淺露、陳腐、粗俗之弊。趙尊岳《填詞叢話》卷二亦指出: “俗有性情之俗， 字面之俗。或所引之故實， 不登于大雅之林。或所構之情景， 無當乎風人之列。”所謂“性情”， 是指詞人的心性修養， 亦即思想個性， 俗人寫俗詞， 則詞如其人， 而所引故實不雅， 所寫情景不正， 既反映在詞作“字面之俗”， 更反映出詞人“性情之俗”。所謂“無當乎風人之列”者， 指有失雅正， 無補于社會教化。

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二,大量文獻做基礎

仔細查閱和你論文題目和研究范圍相關的文獻,大量的文獻查閱會你的論文寫作鋪墊,借鑒別人的思路,和好的語言。而且在寫作過程不會覺得語言平乏,當然也要自己一定的語言功底做基礎。

三,一氣呵成

做好充分的準備,不要每天寫一些,每天改一些,這樣會打斷自己的思路,影響文章的連貫。

四,盡量采用多的專業術語

可能口語化的表達會給人帶來親切感,但論文是比較專業的形式,是有可能做為文獻來查閱和檢索的,所以論文語言的專業化,術語化會提升自己論文的水平。

五,用正規格式書寫

參考正規的論文文獻,論文格式。不要因為格式問題,而影響到你論文的質量。

六,最好在計算機上完成寫作過程

如果有條件最好利用電腦來完成寫作過程,好處以下幾點:1,節省時間,無論打字的速度慢到什么程度,肯定要比手寫的快。2,方便,大量的文獻放在手邊,一個一個查閱是很不方便的,文獻都是用數據庫編輯,所以都是在電腦上完成。提前先在電腦上摘要出重點,寫出提綱,隨時翻閱,方便寫作。3,修改編輯,在電腦隨時對文章進行修改編輯都是非常的方便。4,隨時存檔,寫一段,存一段,防止突然停電,或者電腦當機。本人就是吃了這個大虧,一個晚上的勞動,差點就全沒了,幸虧男友是電腦高手,幫我找回。否則就恨著電腦,哭死算了。

七,成稿打印好交給導師

無論你的字寫的多么優美,還是按照慣例來,打印出的文字顯的正規,而且交流不存在任何的問題,不會讓導師因為看不懂你的龍飛鳳舞,而低估你的論文。而且干凈整潔,女孩子不僅注意自己的形象問題,書面的東西也反映你的修養和氣質。

八,聽取導師意見,仔細修改

導師會給你一些關于你論文建設性的意見,仔細參考,認真修改。畢竟導師是發表過多篇論文,有頗多的經驗。

九,作好課件,準備答辯

好的課件可以給你的答辯帶來意想不道的精彩,比如用美麗的風景做背景,會給下面在座的老師門心曠神怡的感覺,也會給枯燥的答辯帶來精彩。但是切記,課件不要做的太花哨,反而會影響答辯的效果。畢竟這是正規的論文答辯,該走的形式還上按照常規來。

十,注意答辯時間

按照國際慣例,都是5分鐘。所以一定要讓自己的答辯掌握在這樣的時間內,這樣顯的認真,而且讓別人完全的了解你的論文,而不會因為時間緊張或者超時,而被迫停止,造成不好的影響和結果。

十一,提前作好答辯準備

篇（8）

二、精確

所謂精確,首先是指語言要有高度的精密性。經濟論文的語言一般信息量大、內涵深,所以表述時必須從對象自身的特殊性出發,達到對經濟現象及本質的精微區別是細密界定。例如:“我國經濟體制改革的市場取向,一方面要建立和完善全國統一開放的市場體系,實現城鄉市場相互銜接,促進區域性資源的優化配置。另一方面,以運用經濟手段實行間接調控為主的國家宏觀調控要進一步加強,搞好宏觀經濟的綜合平衡,促進經濟結構的優化,調節貨幣供應總量,保持幣值穩定,使國民經濟持續、快速、健康地發展。”(《建立區域性金融中心的構想》1997年第1期《銀行與企業》)這段文字,從“市場體系”和“調控手段”兩方面闡述了經濟體制的取向,由于作者準確把握了“市場體系”的構建形式,以“城鄉市場密切結合”反映“市場體系”的“統一”面,以“國內市場與國際市場相互銜接”反映“市場體系”的“開放”面,達到對“市場體系”內容的精密闡釋。同時,“市場取向”、“市場體系”、“宏觀調控”等概念的前置詞都充分顯示了精細的限定與修飾,表述既內涵豐富,又絲絲入扣。其次,精確是指語言要有準確性。語言的準確基于思維的嚴謹。準確性始終是經濟論文表述的最基本要求。具體表現在:第一,經濟論文語言具有專業特色,概念的確指性很強,使用時需辨明差異。例如:“資產”、“資金”、“資本利潤率”、“資產利用率”等。第二,經濟論文對事物的定性與定量都要準確。定性準確,是指對經濟活動現象予以正確的定義和解釋,中肯的判斷與分析。定量準確,即所用數據必須真實、確鑿。數字語言是經濟論文語言的特殊形式,具有獨特功能。因此,使用數據必須精心選擇,反復核實。第三,經濟論文句式較長,表述要合乎語法規則與邏輯要求。要做到這一點,作者就要不斷提高分析問題的能力和語言修養。

三、簡明

篇（9）

【摘要】從近幾年在中國各學術期刊發表的有代表性的論文中抽取案例，從翻譯研究的內部和外部視角入手，簡要探討中國譯學今年來所取得的成就和尚存的不足。

【關鍵詞】從近幾年在中國各學術期刊發表 有代表性的論文中抽取案例 從翻譯研究的內部和外部視角入手 探討中國譯學今年來所取得的成就和尚存的不足

【本頁關鍵詞】 中國寫作網 中國論文寫作網 應用文寫作 自然科學

【正文】

三、現階段存在的問題近20， 30年的中國翻譯界可以說基本上都被打下了西方的烙印，沒有形成自己的一套體系，缺乏針對中國的語言、中國的國情的翻譯理論，正如潘文國(2002)所指出的那樣，“中國的情況，中國的語言，在與世界各國和世界各種語言有著共性的同時還有著許多不容忽視的個性，這正是我國的翻譯家，翻譯理論家施展身手的大好場所。”翻譯研究的具體方法上仍有很多的文章是有感而發式的隨感性、經驗性文章，而且重復研究數量不少，有些學者沒有事先查閱前人的研究成果，對一些課題進行了大同小異的研究，或用不同例證說明同一結論，使討論一直處于水平循化狀態。這樣的情況應在以后的研究中盡量避免。就翻譯研究的外部來看，翻譯研究的隊伍力量薄弱，還有很多缺陷，例如語言文化及相關學科的知識面狹窄;理論修養不夠，對理論研究有興趣的人太少，很多人不愿意研究理論，更不愿意從事純理論的研究;再有就是精通語言文學之外其它一兩門學科的人太少。

四、小結本文從近幾年在中國各學術期刊發表的有代表性的論文中抽取案例，從翻譯研究的內部和外部視角入手，簡要探討中國譯學今年來所取得的成就和尚存的不足。那么明確翻譯的內、外部研究及相應分屬領域的劃分，可以讓人們在以后研究論文的寫作中，準確找到切入點、落腳點，正確的分析結論，避免視角的混淆。但是并不是說內外部研究是不相干的、彼此孤立的，而是在分清楚了內外部的視角后，完全可以將兩者結合起來使用，推動我國譯學研究和學科建設相縱深方向發展。

【文章來源】/article/67/153.Html

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如：《現代商業》 論我國金融改革及其未來發展

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篇（10）

 

隨著社會經濟的發展，人們對醫療服務的理解和要求越來越高，醫學模式也相應發生轉變，醫療服務質量的內涵也更加豐富，影響醫療服務質量的因素也日漸增多，造成醫患關系緊張的原因是多方面的，但是一些醫務人員的溝通意識不強，態度不積極，技巧不熟練，因而醫患之間溝通不夠是一個重要原因。

溝通能力，是為了完成特定目標，用語言、文字、行為等方式相互交流思想、觀念、意識、感情等信息，以獲得相互了解、信任并達成共識產生一致行為的本領。

良好地進行交流溝通是一個雙向的過程，它依賴于您能抓住聽者的注意力和正確地解釋您所掌握的信息。您給人留下的印象是一貼正確理解您信息的催化劑。

作為醫療機構服務窗口工作人員，能夠與患者或者家屬準確、及時有效溝通，能促進醫患之間的和諧。如果沒有溝通，缺乏真正相互信賴，與患者或者家屬之間發生誤解和糾紛就不可避免。石油大王洛克菲勒說：“假如人際共同能力也同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買者中能力。”由此可見溝通的重要性。

窗口工作人員應從三個方面來提高溝通能力：

一是提高學習力。唯有不斷學習理論、政策和各種業務知識，不斷更新知識結構，才能與時俱進，跟上時代的步伐，這是提高溝通協調能力的內在要求。科技論文。當然，更重要的一點就是要在學習的基礎上，勤于思考、善于思考。只有在學習中深入思考，在實踐中總結思考，在借鑒經驗中比較思考，才能真正提高溝通協調的能力。

二是提高服務能力，樹立“病人為中心、質量第一、服務第一的理念”。溝通不僅僅是簡單的說，要想溝通順利、有效，還要講究溝通方法和技巧，諸如溝通時間、地點、場合、表情、語氣、肢體動作等等，還要善于傾聽，要懂得換位思考。科技論文。為什么同樣的意思，有的人說出來就讓聽者很容易接受，有的人說出來就沒人愿意聽呢。因此，進行溝通時，首先需要學會建立信任與感情，做到換位思考、相互尊重與欣賞；其次，積極聆聽，透過聆聽與發問理解別人，再透過有效表達讓別人理解自己，最后透過有效回饋逐步達成共識。科技論文。第三，要有很好的邏輯思維表達能力，思路清晰、邏輯嚴密、口齒清楚、表達能力強，要清晰的說出你的想法，讓聽者明白你的想法。

篇（11）

一、英語教師提高自身文化修養的緊迫性

隨著時代的發展，課程改革的不斷深入，作為教師，我們越來越感覺到自己肩負使命和責任的重大。未來社會對人的要求是全面的，不僅要求掌握豐富的知識，特別是現代科學知識，而且要有學習的能力、工作的能力、交往的能力、生存的能力和良好的心理品質。高科技的發展、知識經濟時代的到來，更要求培養的人才具有創新精神和創造能力。因此，純粹的學科知識的傳授遠遠不能滿足當前英語教學的需要。教師有針對性和實效性的培養和提高自身文化修養，這既是教師自身發展的需要，也是學生發展的需要。

二、英語教師如何提高自身文化修養

良好的思想政治修養、高尚的道德情操，需要以相當的文化科學修養為基礎。由于英語學科工具性、綜合性的特點，英語教師除具備專業知識修養外，須具備廣博的知識修養。教師知識面越寬，視野越開闊，教學時就能內容充實，厚積而薄發，左右逢源。

1然科學知識

英語教師雖不直接向學生教授系統的自然科學知識，但無論如何不能是“科盲”。英語教材中涉及的自然科學知識很廣可以說上至天文，下至地理，包羅萬象。英語教師當然不可能通曉各門科學，但是讀一點科普讀物，關心與了解現代科學技術的迅猛發展，讀～點科技發展史，對某一門或某幾門科學知識了解稍多一些，是應該的，也是必要的。

2．社會科學知識

英語教材有廣泛的社會內容，教學時要把文章的思想內容和語言形式有機地統一起來，使學生學有成效。英語教師除須具有很強的理解語言能力外，還須有豐富的社會科學知識，才能準確地把握思想內容。如學習西方民族習俗、風土人情、人際交往等等。

英語教師“精”于英語語言專業知識，“博”于文化科學知識能以正確的教育理論指導教學，學生必能學有所得，受益終生。

三、英語教師通過自身文化修養的提高對學生發展滲透影響的原則和方法

在外語教學中，文化意識的培養和跨文化交際能力的形成無疑將是二十一世紀中國外語教學中的一個重要課題。顯然歷史的重任必將落在所有外語教育工作者身上，而且也勢必給我們廣大英語教師提出更高的要求和期望。為此，英語教師要完整地把握以下教學原則：通過所教授的語言了解文化；文化活動作為每堂課學習必不可少的一部分；使學生獲得他們認為所需的取得社會地位的能力；使所有不同水平的學生對自身文化及日標語文化均有所了解；要意識到并非所有的文化教學旨在改變學生的自身文化行為，只是要求學生認識到人們的某些行為是受其文化影響的，并對那些行為表示理解。

在這幾條原則的基礎上，筆者運用以下手段對學生滲透文化意識：

1．結合詞匯和句子的學習導入文化內容

任何一種語言的詞匯、句子、習語本身就包含著豐富的文化信息和內容。這意味著在詞和句的教學中可以進行文化知識的傳授和文化意識的培養。英語詞匯在長期的使用中，積累了豐富的文化涵義。此在教學中，我們要注意對英語詞句的文化涵義及使用中的文化規約的介紹。

2．通過生活化的課堂教學活動滲透文化意識

課堂教學是滲透文化意識的重要陣地，而教材是學生學習英語的重要資源，豐富的教材內容直接體現著英語這門課的文化內涵。在中學英語教材中，有些課文內容在文化意義上很有代表性，有些課文內容本身就是介紹英語國家的文化情況。如在上有關fo0danddirnk這一課時，我讓學生用水果學做水果色拉這一西方特色的菜，學生不僅學會運用所學的單詞和句子，也了解了西方的飲食習慣及西餐廳的基本禮儀。生活化的教學情景不僅是學生進行交際活動的前提，而且能讓學生在輕松、愉悅的氛圍中發展英語思維的習慣和在特定的語境中得體交際的能力。