考試心得體會大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇考試心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

考試心得體會1有人說嬰兒出生時之所以會哭，是因為他們知道自己將面對前途痛苦的人生。我不知是否該贊同他，但是我知道人出生之時就已經決定，一個新的斗者已經誕生。他呼喊著參戰(zhàn)，在未知的挑戰(zhàn)面前幾乎無所畏懼。當然也有人選擇放棄，早早夭折在智慧未成之時。不過失敗者永遠沒有被留下任何丹青，六道輪回早早把他們收了回去，真正的來也匆匆，去也匆匆。

我似乎已經認定了人就是來這個世界當學生的，只不過年級不同、老師不同、同學不同。我們要做的是考試，沒有備考，沒有總復習，時時刻刻面對超乎高考標準的人生大考。考生是我們自己，試卷是我們的人生，考場是這個世界，監(jiān)考師是你是他又或者是自己。我們埋頭答題，努力的答好，因為我們沒有橡皮，沒有修正液。每當我們看著自己筆下的答案已經出錯，人們的選擇出現(xiàn)了分歧。有人選擇繼續(xù)答下去不顧及那小小的瑕疵。有人奉行完美主義堅決不放過，寫更多的字，用更多優(yōu)美的句子希望可以掩蓋錯題。可是仍舊無濟于事，錯的還是錯的他們?yōu)榱艘粋€污點放棄了整個試卷，直到鈴響他們才發(fā)現(xiàn)掩蓋錯誤是多么可笑的舉動，而后早早退出考場。剩余考生在看著一個個同伴走后無暇去道別、去思考、去幸災樂禍，因為新的試卷已經發(fā)了下來。我們繼續(xù)趕題，繼續(xù)犯錯繼續(xù)追求完美注意，繼續(xù)有人退出，繼續(xù)承接下一份試卷。人的一身做了多少答卷?我不知道，我知道的是，只要我活著我就需要做更多的答卷，滿足監(jiān)考師、批卷師換回一句“不錯繼續(xù)努力”或者憑著一紙的大差離開考場。

我們在有生之年不斷的接受考試，每個失敗的人都想重新進來，有些考累的人也想早些出去。有些像圍城，外面的人只會看到華麗的城墻和從里面的出來的衣著光鮮的貴族、騎士。而里面的人則看著那些與困于城中無法出行，和有如監(jiān)禁的人不成比例的貴族、騎士苦笑。這一生還能重見城外的草地么?所有人都在思考，而后繼續(xù)看著少得可憐的人出城。

人生真的很苦，也許苦已經不能形容，應該用殘酷來說才合適，你身邊的人無一不在和你并肩戰(zhàn)斗，無一不是對自己推心置腹，可是誰又知道他們做的試題和自己是一樣的?名額只有那么多，每個人都想出城，大家團抱著，扭打著沖向獨木橋。有人卻諾了，彷徨了，不知自己面對如此多的朋友亦或者敵人該如何，不斷有人退出最終到了橋頭，又一隊衣著光鮮的貴族走了出去，城門口堆積著比麥垛還高的失敗者。

人正是如此這般便來到了世界上，我們一步步向前，從爬到走再到跑，之后又從跑到走，最后直到走也走不動停下來看著一個個人繼續(xù)前進。后人看著千萬的成功者被提名，更加鼓起勇氣沖進考場，而后繼續(xù)一波波的上一波波的下，沒有終止，沒有盡頭。此后圍城里依舊有騎士護著衣著光鮮的貴族走出圍城，橋頭依舊有成堆的失敗者。六道的輪回沒有停止，繼續(xù)向前，向前。

考試心得體會2又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學考滿分。

離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。

“不，還好，不大。”

我嚇了一跳，難道是我畫錯了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己。但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊!

就這樣，我后悔了一個下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

考試心得體會3令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時

今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。

正當我們覺得可以放松一下的時候，老師來到教室里劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!

唉!考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我還會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

考試心得體會4這聲音正是從四年四班陳老師的口中發(fā)出的：“明天要考第一單元，請同學們做好準備。”話音剛落，便引起了同學們悄聲議論。我雖然嘴上不說，但是心里卻有個鼓在“咚咚咚，咚咚咚咚”地響了起來。

我懷著忐忑的心情回了家，并把這個消息告訴了爸爸媽媽。媽媽鼓勵我，說：“沒關系，只要努力復習，認真作答就行。”爸爸也安慰我說：“只要盡自己最大的努力，無論考多少分都沒關系。”聽了爸爸媽媽的話，我心里的那面鼓也不再響了。

“答卷時間到，請組長把考卷收上來。”考試完畢，我恨不得老師馬上把我的試卷改一下，真的好期待成績出來的時候。

下午科學課上完，語文科代表抱著一打試卷走了進來開始發(fā)卷。發(fā)到我的了，一拿到試卷，我有點不敢看成績了。過了一會兒，我深呼吸了一下。翻開考卷，成績那一欄我竟然是100分!頓時，一種幸福和成就感迅速傳到我身體的每一個角落。身邊的同學也驚呼起來：100分!

回家后，我立馬把這個喜訊告訴了爸爸媽媽。通過這件事，我體會到了：有努力總會有收獲。

考試心得體會5人的一生就像考試，只有充足的準備，才能考好。生活中有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的秘密，就像做填空題，要去發(fā)現(xiàn)它，填上它，才能完美的做完這道題。也要認真思考，不要瞎猜，填對了才畫上句號。

當我們遇到選擇的時候，就像做選擇題。例如來到了十字路口，不知向哪條路行走。生活中也有許多這樣的事。比如好朋友忘了寫作業(yè)，你是組長，不寫作業(yè)會扣分。這時你就很為難了，告他罷，破壞了友誼，不告它罷，反而害了他，欺騙了老師。讓你左右為難，但你很可能會選擇第一種，那么你這道題就做對了。

當你做應用題的時候，就是由一道小題聯(lián)系到大題的時候了。如果你填錯或者算錯了一點點，那么可能關系到整大題的對錯。現(xiàn)實是殘酷的，容不得你再去改正，除非你即時醒悟，改正過來，否則這將成為你人生的其中一個缺陷。

篇（2）

2）司法考試復習是應試型復習，知識是基石，答題技巧也要關注。

3）如果你想在2016一舉拿下司法考試，并報著要400+通過的時候，盡量減少不必要的應酬，把生活半徑聚焦在司法考試上。保證復習以及心態(tài)的連續(xù)性。

4）司考網校的課程是復習的捷徑。名師為你出謀劃策，大大節(jié)省您的復習時間。法律??育網

5）看書很重要，對于基礎薄弱的人來說，看書也許比聽課件更為重要，當然如果可以聽說讀寫一起上那就最棒了。

6）當效率低的時候，適當放松一下也很重要，一張一弛才是致勝之法。

8）司法考試重點縱然重要，但過關還是要靠廣泛的知識面。不要輕易放棄任何一個部門法。那怕是1-2分的小法。

9)復習時間因人而異。利用所有時間，化零為整。

10）清晰明確的了解司法考試的報名條件及相關政策。

11）當罵完了什么部和批卷老師以及取關相關公眾號，安頓下來開始再戰(zhàn)的時候。一定要忘掉之前所有的知識。要勇于從零開始。

12）不一定要把觸屏手機換成不能觸屏的。但有的APP還是卸了好。

13）一定要制定一個更高的學習目標。取其上才能得其中。

14）在老師的選擇上，擇一而從其終，當你決定跟著某個老師的話，那么就相信它好了。就算你以為它不如你，或者不如誰。無目的甄別即耽誤時間，也降低學習效率。

15）你一定要相信自己是可以過的，對自己遲疑人的是過不了司考的。

16）對于音頻或者視頻的來說，一定要選擇權威有信的機構。

篇（3）

  一學期轉眼間就過去了，自己這學期到底做了什么，學了什么，又有哪些地方需要改正的，期末總結就發(fā)揮了這樣的作用，查字典范文大全為大家整理了關于期末總結范文的`相關資料，希望對您有幫助。

  緊張的考前復習，壓制神經的考試，下考場后的議論紛紛，有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結束后頓時感覺輕松了很多，暫且不去說考試成績的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內心的‘放縱’。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學習的開始…也許以我這次的考試成績并不能說成是“優(yōu)異”，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步，雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認真分析分析吧。

  先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案，結果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，因為上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結果非常完美的驗證了一個詞語：眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解，平常的學習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數(shù)也基本上定格了，只考了59分。看看分數(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆…特別是老師講練習題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣。現(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了，真后悔。 

  期末考試心得體會2

  期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來。

  這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

  期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

  一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業(yè)是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?

  二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

  同學們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。

  期末考試心得體會3

  這次期末考真的很不理想，于是我自己總結了原因，如下：

  1、準備不充分。說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

  2、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  就說數(shù)學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

篇（4）

司法考試畢竟只是人生的一個小小驛站,通過它,也只是給自己作為法律人一個評價與定位,前面路還正長,陽光也正好,讓我們乘著年輕繼續(xù)啟航遠行!

王彩麗

這次通過司法考試,我并不歸因于幸運或偶然,而堅信"一分耕耘,一分收獲".問及司考的感受,我想從今年和去年備戰(zhàn)過程中的不同之處談起.

去年,得知萬國系列教材口碑不錯,我便把這套教材作為我復習的主要參考資料,再參加了一個萬國系統(tǒng)強化階段的函授輔導班(函授班是將老師的講課內容錄成磁帶寄給學員),沒有做任何習題包括真題,也沒怎么看法條.由于復習中缺乏拼勁,對輔導班的作用存在依賴和僥幸心理,應該看的法條,真題等也都被忽略,認真度明顯不及今年,最終使我離分數(shù)線30分之遠.

在對去年失敗的原因進行總結后,我今年制定了一個"兩輪復習計劃".第一輪,認真看一遍法律出版社的那三大本,配合一本重點法條解讀,這個階段占據(jù)我整個復習的大部分時間,大概持續(xù)到8月初.今年我沒有參加輔導班,但還是把去年變化不大的科目的磁帶聽了聽,一起考試的同學再給了我一些從網上下的今年的免費資料,當天看完書后再聽輔導班資料加以鞏固,我覺得這些東西對我來說挺有幫助的,至少可以起到梳理和導向作用.第

二輪,看萬國的教材,并做真題(做真題非常重要,張能寶編的一套真題不錯).萬國的教材重點突出,是以"精"著稱,放在第二輪看可以讓我有重點的將知識溫習一遍.考前最后兩三天再迅速過一道萬國教材.我的基礎不是很好,和專業(yè)法學院校畢業(yè)的學生相比存在較大差距,再加上去年對萬國教材的內容有一定積累,所以我今年選擇了將"三大本"作為首輪也是主要復習書目,然后用萬國的教材進行強化.時間安排上,我不建議把戰(zhàn)線拉得太長,否則到最后會疲勞甚至厭倦,我兩年復習每次都大概4個多月的樣子.

我報名參加司法考試總共三次,卻一直沒提及第一次的情形.那時剛上研究生,浮躁情緒使我有些飄飄然,不僅不復習,還奢望能在考場上出現(xiàn)奇跡.273分的成績讓我談不出任何經驗,只是給我一深刻的教訓:沒有付出,哪來收獲但愿我的這一教訓能給大家以警示,認認真真迎戰(zhàn)司考,踏踏實實對待每一件事.

陽敏慧

這次是驚險過關,可能還是有很大的運氣成分,要說成功經驗是談不上的,但總結一下自己的失誤和心得。,也許能讓同學們少走點自己走過的彎路.

今年我選了一套頗有口碑地輔導書,即萬國的((專題講座》,再有一本歷年真題,并參加了萬國的網絡補習班(法條串講階段).也是從六月中旬開始復習,教材看到8月看完第二遍,中間同時聽網絡錄音,把錄音講的都用筆記一遍.感覺有老師帶著復習能省很多精力,

并且能有目的的復習,能少走很多彎路,并且用筆記錄音的時候也是一種強化記憶,在最后沖刺的時候,簡要的筆記有很多好處.用半個月時間做了做真題,最后用筆記進行最后沖刺.362分,一個不值得夸耀的分數(shù),不能證明什么,但至少讓我的努力有了回報.下面是對這次考試的一點心得:

一,堅持下去的毅力和對自己成功的信心.天剛破曉之前是最黑暗的,在最后階段是最痛苦的.經過漫漫的復習和準備后,離考試前一周左右是最想放棄的時候,你會感覺前方是一片黑暗,幾乎連一頁書都不想翻.我當時對同學說,我看到書就想吐.其實,考場就像長跑,只要你堅持下去,站在賽場上,就要對自己有信心,要不停地提醒自己,堅持就是勝利.

二,對于教材的選擇.個人認為,好的教材既要有清楚簡潔的理論內容,又要有畫龍點睛的案例,最好能有相關的法條供參考.我覺得《專題講座》已經接近此標

準,雖然考后感覺第一卷的內容有些遺漏(同學們可用法律版的第一卷教材補充),但總體來說是相當有水平的一套書,能讓你少走很多彎路.書貴在精不在多,太多的資料只能分散你的精力.以一套相對不錯的教材為主,反復總結研讀,只要用心,總能取得不錯的成績.

三,對于習題的選擇.有的同學喜歡進行題海戰(zhàn)術,但試題并不能取代反復記憶教材和總結部門法框架的作用.過多地做題只能讓你深入到枝節(jié)中,而不能上升到整體把握整個法律體系的知識點.我認為歷年真題是最好的習題,每年都有相當數(shù)量的題目是從往年真題中變化而來,只要你吃透了該題的相關知識點,任它千變萬化,總能輕松駕馭.

四,學會放棄.司法考試所要考察的內容相當廣泛,不可能每一個部分都用相同的精力.對民法,刑法,行政法以及相關的程序法這六大部門法要做到重點復習,它們在司法考試中的分值占有相當大的比重,對他們掌握的程度決定了司法考試成績的高低.對其他的小法并不是說不看,而是要注意重點,比如經濟法中的很多小法,可以在理解的基礎_l瀏覽,有的甚至在最后關頭可以先放棄,這就是有舍有得的道理.

五,關于是否選擇輔導班的問題.我覺得要看具體情況,如果自己自覺性很好,并且有具體復習計劃的同學,我個人認為輔導班不是必要的,完全可以通過上網下載相關講義與教材相配合復習,一樣有效果;如果自己自覺性不強,可以上輔導班或下載講課錄音,好的老師能引領你有計劃地看書,并彌補你遺漏地知識點,效果還是比較明顯的.

總的來說,實力加運氣是所有考試的秘訣,或許今年命運的女神沒有眷顧你,但如果你付出了相當?shù)呐?成功終將是屬于你的.

謝辛星

取得司法職業(yè)資格證書是我們每個學法律的人的一個夢想,也是我們從事法律工作的一個必備要件.那么,如何在有限的復習時間中順利通過司法考試哪下面,我想談幾點我自己的個人的經驗看法.

首先,我認為最重要的是找對一套資料,這樣會讓復習的人事辦功倍.相信,一套錯誤百出的資料同一套精心編寫的資料相比,孰優(yōu)孰劣,明眼人一看即知.在資料的選擇上,我推薦萬國出版社的那套資料,個人感覺不錯.

其次,不要用題海戰(zhàn)術和快速度來保證通過司法考試,因為司法考試是能力測試,不是可以靠題海戰(zhàn)術可以解決的.一切法律知識點都要

弄清楚,弄明白,尤其是法律原理的真正內涵和使用情況以及它的例外使用之處.

再次,法律法規(guī)應該熟練掌握,但是僅死記法律法規(guī)在司法考試中是萬萬要不得的.

此外,熟練理解弄懂司法考試歷年考題,最好做到每一道題都弄明白.所謂的明白是指不僅僅要明白這道題為什么選那個答案,以及這個題考得是課本中那部分的知識內容,什么法律原理,這樣對熟練掌握課本知識點也是一個鞏固.還有一點也要注意,在沒有做完歷年試題的情況下,不要去做什么模擬題,因為沒有什么模擬題能比歷年試題更接近于司法考試的測量標準.

還有,不要用很長的時間來準備司法考試,這樣只會使人更加疲勞,得不償失,兩個月到3個月的復習時間是最佳的時間.

最后一點,切記,不要把通過司法考試的希望寄托在猜題和賭題上來,因為往往考試結束了你才會發(fā)現(xiàn),猜的賭的其實一個也沒有考上.但是當發(fā)現(xiàn)這個的時候,就已經太晚了,你只能把希望寄托在明年了.但明年又會怎樣哪那又是一個未知數(shù).

綜上所述,我想強調一。點,司法考試其實考得就是法律基礎,考得是對法律基本原理的掌握和理解,不會出什么高深的理論,所謂的難題怪題只不過是普通情況的復雜的舉一反三罷了.因此,我們應該學好法律知識的基礎,最好從本科的時候就能樹立這樣的目標,學法律我們學的不是法律知識的復雜的累積,我們學得是法律原理,是從法律法規(guī),復雜的書本知識中總結出來的法律精神.如果一個學法律的學生能明白這一點,那么,他就真正的懂得了法律,通過司法考試也就更是輕而易舉的一件事情了.

最后,祝愿所有學法律的人都能順利通過司法考試!

賈蕾

司法考試,考試而已

司法考試是大山,難以翻越

司法考試是大河,不可橫渡

司法考試是城堡,久攻不陷

司法考試是老虎,窮兇極惡

珠穆瑯瑪,尚可翻越.

長江黃河,橫渡.

斯巴達城,羅馬附庸而已!

司法考試,紙老虎而已!

謹記:

司法考試,考試而已!

信心

決心

恒心 司考要上心!

謹記:

司法考試,考試而已!

志氣

勇氣

運氣

永不言放棄!

謹記:

篇（5）

等待的日子是漫長的，當我走出考場后的二十多天里，每天期盼著會計從業(yè)資格成績快點公布出來，每天我在網上查找考試答案，想核對一下自己到底考了多少分，心里既緊張又迫切，終于在4月28日可以查看成績了，我懷著忐忑的心情輸入身份證號，看到了我期望的成績，我非常的高興，終于相信了“努力不一定成功，但不努力一定不會成功”。畢竟長達5個月的幸苦學習沒有白費，努力終于得到了回報。

因為我熱愛會計職業(yè)，所以選擇報考會計，因為報考會計，所以選擇了春華，當然，我取得了成功不光是我自己的努力，還有陪伴我們走過日日夜夜的春華老師的幸苦，有了這么好的學校，當然要努力xxx!

會計從業(yè)資格證考試并不難，只要我們有堅定的信心，永恒的信心，時刻激勵著自己，回想這半年的學習歷程，真是感慨萬千，每天三、四個小時的時間都用在了學習上，學習的方法因人而異，以下是我學習的方法，因為我沒有報考會計全能班，所以我更要努力學習，每天課前我會預習書本的內容，上課帶著問題聽課，這樣效果很好，不僅全部能夠聽懂，而且還能記住60%以上的知識點，而課后老師布置的作業(yè)，我都是認認真真的做好，當遇到不會做的難題，我會到學校請教老師，老師給指點了，也就明白了，但要此類問題重點標記，每次模擬考試后，我都會把做錯的題認真糾正過來，查漏補缺，確保下一次遇到此類問題不在出錯。老師引導復習時，一定要牢記書本上的知識在做題，順便把平時做的題再好好看看，有時間一定要看看書本上的知識點，做到溫故知新。我平時還看了鄭少艷老師的博客上的講解，并且上面的題全部做了一遍，還真學了不少的東西。

在老師的引導下，我完成了所有課程的學習并順利通過了考試。在這里我感謝的老師們，特別是錢微微老師和鄭曉老師，還有我的班主任鐘亭老師，鄭少艷老師，在這里說一聲，“老師，您們幸苦了。”是你們幫助我圓了夢，祝愿您們身體健康，也祝愿春華學校越辦越好。

篇（6）

一、正確選擇輔導用書

高會考試僅全國專業(yè)技術資格考試領導小組辦公室制發(fā)的《高級會計實務科目考試大綱》為指定教材，其他無官方教材，而大綱的內容分為說明、考試內容和考試試題三個部分，多為條條框框，難以進行深刻的理解和記憶，因此有必要選擇一本合適的輔導用書。目前市場上輔導用書種類繁多、良莠不齊，2006年輔導用書主要有經濟科學出版社(上海國家會計學院版) 、經濟科學出版社(其他版)、企業(yè)管理出版社、大連出版社(上海國家會計學院版)和大連出版社(中國會計學會版)等多種版本。如何選擇輔導用書呢？

（一）突出重點和難點

一般說來，每年新增加的內容多為考試重點。2006年新增加的考試內容主要有財政部2月頒布的企業(yè)會計準則和政府收支分類改革方案，高會考試大綱也進行了相應調整，變動較大，其中部分章節(jié)過于概括。好的輔導用書應立足于對大綱的透徹分析，重點突出，幫助應試者加深理解和記憶。

（二）強化案例分析

高會考試采用案例分析題的形式，主要考核應試者運用財務、會計、稅收等相關理論知識對所提供的背景資料進行分析、判斷和處理的綜合能力。因此，好的輔導用書應結合大綱知識點的理論講解，強化案例分析，幫助應試者在短期內提高應試能力。

（三）框架結構清晰

高會考試的內容廣泛、考點很多，應試者應對各章內容有個整體印象，好的輔導用書應結構清晰、條理清楚，便于應試者考試時迅速翻閱。

筆者在報名的時候已預訂輔導用書，但拿到后發(fā)現(xiàn)編得不太好，一些重點表述得不具體、不透徹，一些難理解的章節(jié)避而不談，甚至照抄大綱，就果斷地換了經濟科學出版社的版本。該書結合案例分析的考試特點，分為考生注意、新舊大綱對比、本章內容框架、本章重點與難點、案例分析強化訓練、歷年試題分析等幾個重要環(huán)節(jié)，雖然有些地方有點嗦，也有一些錯誤，但暇不掩瑜，仍不失為一本較好的輔導用書。

二、合理安排復習時間

根據(jù)有關調查，考前一個月開始復習的約為60％，考前兩個月開始復習的約為30％。由于2006年的考試內容變化很大，考試大綱、輔導用書出版的時間也較往年晚，大概考前一個多月才面市。只要掌握正確的方法集中精力，考前一個月復習完全來得及。高級會計師更關注的是企業(yè)的管理而不是計算的能力，因此，高會考試的層次不同于中級職稱和注會考試，它站在更高角度，考察應試者對相關財務會計知識融會貫通、綜合運用的能力。

高會考試的八道題目都是案例分析題，因此有人喜歡采用題海戰(zhàn)術的形式，買來大量習題集，希望能猜中部分題目。筆者認為此方式不可取。復習時間本身很有限，應該把寶貴的時間用在刀刃上，即弄清應試知識點上，并在此基礎上進行適當?shù)脑囶}訓練，不能本末倒置。書讀百遍，其意自現(xiàn)。只有把基本的概念弄清楚，才能以不變應付千變萬化的考題。花一個月的時間，把大綱和輔導用書認真看懂、看透，通過考試自然是水到渠成的。

三、全面強化考前訓練

高會考試的題型都是案例分析題，臨考前幾天，應試者的心理十分緊張，對理論性的知識點不一定看得進，這時不妨進行一些試題訓練。

一是認真研究歷年試題，可以借此揣摩命題者的意圖、掌握評分標準，對考試不無裨益。2006年第一道有關會計法規(guī)和第九道有關國庫集中支付的考題與2005年的考題大同小異，甚至命題順序也相同；二是從網上下載三四套模擬試題或錦囊。上海國家會計學院2005年的考前錦囊猜中了兩道類似的題目，2006年的考前錦囊包含了讓很多人一頭霧水的政府收支分類改革考題的部分內容，考題第二問的第一小問甚至只要把錦囊的正確答案抄上即可。即使模擬試題和考題不一樣，也至少使應試者熟悉了題目類型、檢驗了復習的效果。

四、熟練掌握答題技巧

高會考試不象高考是選優(yōu)考試，分數(shù)考得越高越好，而是合格考試，只要達到一定的分數(shù)就通過，因此需要掌握一定的答題技巧。

（一）提高閱題速度

高會考試是開卷考試，題量很大，單題目就幾大張紙，很多人都反映題目來不及做，因此要提高閱題速度。筆者有兩個建議；一是先看答題要求再看題綱，這樣帶著問題去看題綱，可以明確目的，避免答非所問，而且可以把一些無關的信息過濾掉，題綱中的有些內容其實正是命題者用來迷惑應試者的，必要時可以在考題的關鍵處做上標記；二是平時多進行閱讀量的訓練，掌握一些快速閱讀、快速提煉有關信息的方法。

（二）注意答題語言規(guī)范

高會考試的評分標準是按點給分，即只要答到點上，即使不完整也能得一定分；若答不到點上，答得再多也沒用，反而浪費時間。因此在答題時一要考慮命題者的意圖是什么，即要考的是哪個知識點；二要注意語言的簡練，做到言簡意賅，可以節(jié)約不少時間。

（三）選擇好答題順序

高會考試的試題并非按照先易后難的順序來排列，考題的分值與難易程度也不一定成比例，而且每個人對各章內容的了解程度和掌握程度也不同，因此有必要根據(jù)自己的實際情況選擇答題。一般來說，自己熟悉的和答題內容較少的考題應該先做答，自己不太熟悉的和答題內容較多的考題自然應放在后面做答。

篇（7）

就英語學科為例，經學校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授，徐忠憲教授的兩個講座。13 位老師分別是高一的談紅芬老師， 高二的鄧靜漪老師， 高二的鄭路芳老師(高二英語備課組組長)， 高一的謝隆艷老師(高一英語備課組組長)， 高二的黃艷杰老師， 高二的吳榮銘老師( 江蘇省特級教師)，高二的莊曉波老師( 教務處副主任)， 高二的張娟老師， 高二的李進老師， 高一的何梅老師， 高一的周婷老師，高一的安賢婷老師， 高一的陳紅老師。 聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上、業(yè)務理論上、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負的重任。并且也明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。現(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學特色談談個人心得體會：

他們講授的課以習題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學方法，目睹了老師們先進的教學設計，流暢的教學環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學，問題式探究和合作學習等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課，內容是一節(jié)習題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵學生笑對考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風發(fā)的態(tài)度。同時，他更是睿智的引領者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細化到每一個考察角度，每一種考察應對方式。鼓勵學生注意情境，在講到完型填空題時，談老師注重技巧的點撥，對于錯誤率高的習題重點講解。

江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課，內容是倒裝句，通過學生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關問題，學生回答，教師補充，拓展用法，鏈接高考。講練結合，學生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象，深入淺出，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學生參與課堂活動的面廣，運用多媒體輔助教學，教師的課堂語言抑揚頓挫，生動形象富有激情，總之，吳老師的教學智慧，教學研究能力值得我學習。

莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內容是強調句，用今年2019年幾個省份英語高考的強調句型的單選題導入新課，導入很具有時代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵學生，錯了，重來，學生參與面廣，這節(jié)課學生明白了怎樣去表達強調，并不只是強調句型，還有多種表達方式。

吳榮銘教授在6月13日關于高中英語教學的熱點話題研究的講座中， 提到關于外語教學的質量問題，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學質量提出的 “1個公式”，教學質量=[學生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師，這個公式中括號內4者相加是10分，相對來說是固定的，而“教師的素質”分值越大，乘積越大，則教學質量就越高。由此可見，提高外語教學質量，外語教師的素質至關重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵動機。在教育轉型的形勢下，英語教學面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經驗是遠遠不夠的。要使英語教學上一個新臺階，達到一個新水平，就必須：從經驗型轉向科研型，從隨意性轉向規(guī)范性，從零散性轉向系統(tǒng)性，從盲目性轉向科學性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”，“路在自己腳下” “已”有所欲---專業(yè)發(fā)展的動力，“讀”有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意---課堂教學的基石，“做”有實效---課堂教學的宗旨，“說”得圓滿---教學研究的前奏，“寫”得精彩---教學研究的成果。 特別是在談到高中英語閱讀教學時，提倡的模式r-o-a-d,的英語閱讀教學模式， read-- 指教師要研讀教材。organize--表示教師要有效組織教學內容。activate--指教師要激活學習背景，調動學生學習熱情。develop--表示教師要設計教學活動發(fā)展，學生的知識與能力。并且他強調，如何把自己的教學趕上去? 首先自己要有知識， 要想學生有一碗水，自己先要有一桶水， 而且作為老師，在自己的教學上也應該有毅力，堅持每天讀書學習，思考并且不斷地總結反思教學。 聽完吳老師的講座后，我對號入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進步。

徐忠憲教授在6月17日在關于教師如何開展課題研究的講座中，關于課題研究規(guī)范性選題的內容，他強調課題必須注重本專業(yè)研究，符合當前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價值，在播放<<高陽毀家興學校〉〉的宣傳片時，高陽實踐父志，毀家以興學，家產變賣殆盡，學校終于建成，知者無不感動。

經驗交流[/page]

經驗交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動不已。大家都是教育工作者，對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。無錫三高中對教育教學細節(jié)的管理非常到位：各位領導分別管理三個年級，責任到人，各個年級備課組每周展開一次集體備課活動，英語教研會必須要求用英語交流。可以互相聽課，互相學習，經驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學中看似簡單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實，經歷了時間的打磨，變得恒固而有效。整個學校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴密，清晰，準確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測在這嚴整的表象后面，校領導和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學習中，我還感動于校園的美觀整潔，感動于整個學校所呈現(xiàn)的勤奮質樸的學風，還有學校在嚴謹學風之中所滲透的人文關懷：學校豐富多彩的課外活動，如由三中德育處組織的利用課余時間讓學生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的新風，同時引導廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學生在社會服務中得到體驗和感悟，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習慣，學會感恩，報答社會。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務精神，培養(yǎng)學生關注弱勢群體，關注他人，服務社會的意識，繼而為社會傳遞正能量。靈活機動的時間安排，不拘一格的人性化教學。學生的有序管理，早自習，組織有序，書聲朗朗;大課間活動，學生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強迫的痕跡;該吃飯了，同學們迅速出教室，馬上站在樓道兩側，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率;午自習，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學習經歷，給了我這個難得的與名師共同交流、共同學習、共同進步的機會。無錫第三中學所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓，確立了“培養(yǎng)有社會責任感的現(xiàn)代公民”的辦學理念，勵精圖治，與時俱進，先后成為江蘇省重點中學、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進學校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學校。悠久的辦學歷史和深厚的人文底蘊成為三高中彌足珍貴的精神財富，這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學習中我們感觸頗多、收獲頗多。

總之，我會帶著我在這兩周學習中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的英語教學貢獻一份微薄之力。兩周的考察學習交流中，讓我想到了學校辦學的過程，歸根結底是一個個教育教學的細節(jié)，在嚴謹有序的管理過程中，需要剛柔并濟，需要充實和留白。

教育，是一門藝術。

總結：中青年骨干教師外出考察學習心得體會范文到這里就全部結束了。

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篇（8）

上車前的一晚沒有睡踏實，心被懸了起來，“會不會撞人？會不會學不會？教練是不是很厲害？”一連串的疑問絞得我心緒不寧。

我的教練是一位有著20多年駕齡的老“法師”，姓楊，人長得很高大，從面相看挺和善的。輪到我上車練習了，我來了個“先入為主”，老實向教練坦白：我膽子很小的，手腳也很笨，請師傅多費心。師傅“嘿嘿”一笑，“沒有什么可害怕的，慢慢學。來，先認識一下，這是手剎，這是油門、剎車、離合器……”和藹的話語把我膽怯的心理趕去了一半，緊張的心緒平靜了許多。

可是萬事開頭難，看師傅踩油門、加檔、減速、再換檔，一氣呵成，動作流暢，輕松自如，可我一上場，動作僵硬，手腳不聽指揮，不是手快就是腳慢，兩只手與兩只腳兩總是協(xié)調不起來，有時加錯檔，車子發(fā)出“吱吱”的響聲后干脆不動坦了，原來是熄滅了。我怕師傅責怪，心里很著急，手腳更是不知所措，師傅坐在旁邊也沒閑著，一邊踩剎車，一邊扶住方向盤，嘴里還要不停地提醒我該做什么動作。為了鞏固所學的內容，回到家里坐在椅子上，手拿臉盆，一邊想動作，一邊比劃做，這叫笨鳥先飛。熟悉了加檔、減檔動作后，在隨后的日子里我們學習了“靠邊停車”、“坡度起步”等駕車基本要領。隨著學車日期一天天增多，我的駕車技術也在一天天進步，手中的方向盤也越來越聽話了，我對學車充滿信心。

沒想到“倒樁”差點把我給難倒。“倒樁”俗稱“搬樁頭”，就是擺弄一輛車在兩個車位之間倒來倒去，不允許壓線和碰桿。剛開始學“倒樁”，師傅要我們先練“正射門”，直倒—打方向--入門—回方向，練來練去，我老是犯一個同樣的錯誤，就是打錯方向，因此不是碰桿進不了門，就是未及時回方向，車子“橫”了過來。心里那個急啊，可越急越不行。師傅卻安慰說：“沒事，倒樁才學5天，憑我的經驗，女同志掌握“倒樁”起碼需要8-10天，你們只是利用中午、晚上零星時間學，掌握時間可能還要長一點。”盡管師傅極力“保護”著我的自尊心，但我還是暗下決心：“我就不信這個邪！下次一定要做成功。”可是車子到了我手中還是不聽話，旁邊師傅大聲的提醒聲就象一陳風吹過，等反映過來已經來不及了，車象搭錯了神經似的又碰桿了，看著地上那幾根被車輪碾了又碾的破竹桿，我真的開始有點動搖了。我想可能我不是學車的料！嘴里不由得感嘆到：女人在感情方面那么靈敏豐富，為什么對機械悟性這么差！那天我破天荒地提早結束訓練早早回了家。

也不知過了幾天，我漸漸有點“悟”出點“道道”來，開始進入“角色”，可是離考試的日子也已經不遠了。

經歷過無數(shù)次考試的我，從來沒有象“樁考”那么令人提心吊膽的了。雖然“樁考”整個過程只不過10分鐘，但一個稍有遲緩的動作或者一個愣神，車身就會碰桿或車輪壓線，四周布滿紅外線探頭的電子“考官”就會毫不留情地宣告你考試失敗。其實，“樁考”通過不通過，不用看結果，只要看考生的臉就行了，合格的人臉上春風得意，未通過的人則一臉頹喪。

篇（9）

主要是握方向盤太緊了。換擋時不要緊抓方向盤，就不會出現(xiàn)這個問題了。換擋的時候在空擋的位置稍微停頓一下，二擋換三擋的時候要特別注意不要撥到五擋去。一擋換二擋應該輕加油門，達到人行走的速度即可換二擋了。

轉彎時

打方向盤的時機

左轉彎路窄時車頭右角與路邊相切時打方向；左轉彎路寬時可以稍提前打。右轉彎路窄時車頭左角與路邊相切時打方向；右轉彎路寬時可以稍提前打。或者看車頭角咬著邊線就行了，就是一路開，那個車頭都是咬著路邊線的，就是說當你的車咬不住時你要開始打方向了，一個字“咬”。

轉彎打方向原則：緩彎（早打，慢打；早回，慢回)；急彎（晚打，快打；早回，快回）。

轉彎時要注意右邊不要刮擦或后輪駛出路面，注意內輪差。如果路邊有障礙物，應該在人和障礙物差不多平行的時候開始打方向。轉彎以后在車子將直未直之時開始回方向。不要等車子完全直了以后再回方向，從打方向到車子回正有一個過程

上坡起步熄火

主要是車子還沒有抬頭的時候就放下手剎，還有離合器頭上的一點抬得太快的緣故。

正確方法：握住手剎的同時慢抬離合器，等車頭上抬了踩住離合器不動，迅速放下手剎，車子往前走2-3m的一段距離，再將離合器頭上的一點慢慢抬完，然后輕加油門換二擋。

一次性調頭

忘記打第二次轉向燈

一次性調頭：打右燈，踩剎車，靠邊，速度下來踩離合減到一擋，看左后視鏡，發(fā)現(xiàn)無車跟尾，打左燈。快打方向慢速走，右腳擱在剎車上隨時準備剎車，掉頭后回正。

起步停車問題

起步一定要規(guī)范：踏下離合器，換一擋，打轉向燈，按喇叭，看左右反光鏡和后視鏡，最后放手剎，慢抬離合器起步。起步上路方向正了以后注意關閉轉向燈。停車以后一定要先拉手剎，撥空擋，再放離合器和剎車，關轉向燈。

不同擋位減速時

剎車和離合器操作

一擋沒情況不要點剎車，有情況踩離合器再點剎車。

二擋時有情況先踩離合器到底，再剎車，車多又可以走時可以半聯(lián)動前進，情況處理好了，再加油門加擋。

四擋、五擋減速時要看情況，前面很多人和車，多點剎車，到二擋的速度再換二擋前進;前面有小情況，稍微點剎車換三擋，腳鉤油門看看可以通過就可以了。

轉彎：直角、十字路口、彎度比較大的轉彎用二擋慢速通過，彎度適中的用三擋。

篇（10）

曾經聽過一個故事：某一天，一位頭發(fā)花白的老者去商店，走在前面的年輕女士推開沉重的大門，一直等到老人進去后才松手。老者向她道謝，女士說："我爸爸和您的年紀差不多，我只是希望他這種時候，也有人為他開門。" 這樣相似的場景我們在生活中也經常能看到，女士用樸實的話說出了一個我們常常提起的概念——換位思考。中國有一句古訓叫"己所不欲，勿施于人",這同樣也體現(xiàn)著一個人與人交往中樸素的道理——換位思考。

所謂換位思考，我的理解就是設身處地為他人著想，相互理解，相互寬容。 由此我想到我們的國土服務工作。我們工作在最基層，每天直接面對的是用地單位和群眾，如何將換位思考融貫在我們國土服務工作中，用"如果我是用地戶"的方法去思考，去理解用地戶的需求，去更好的為用地戶服務，去贏得群眾的支持和理解。

比如我們的農民宅基地審批和土地登記發(fā)證工作，高峰期的時候我們一天要接待幾個甚至十幾個辦事群眾，都需要一一熱情接待和講解，那就要求我們不能因單調重復的工作成為熱情減少的理由。如果我們能采取換位思考的方式，設身處地地為前來辦事的群眾想一想，我們可以設想這些風塵仆仆、汗流浹背的群眾是專門請假趕了很遠的路來辦事，是暫時放下家中的農活和無人照管的孩子，也可能是正等著土地證書去金融部門融資，還可能是希望盡快辦好手續(xù)要踏上外出打工的群眾，總之，每一個人都是滿懷著期待、焦急的心情來辦事情，這個時候需要我們工作人員象對待自己的親人和朋友一樣來對待他們，真正體諒他們的焦急，感受到他們的期待，在嚴格按照辦事程序的前提下，為他們提供優(yōu)質、高效、便民服務;即使由于某種原因暫時不能辦理，也要耐心細心地作出解釋并堅持一次性告知的原則，讓群眾少跑路，讓他們滿意而歸。

換位思考說起來很簡單，在工作生活中要做到這一點并不容易。多數(shù)人大多時候都會從自己的觀點、利益出發(fā)，覺得別人應當如何如何。如果沒有相似的經歷，很少能主動站在對方的立場上，去了解別人的想法和需求。這就更需要我們這些居廟堂之上的人不能只停留在思想認識提高上，而應付諸在平時一言一行去憂百姓之苦。無論是生活中還是工作中更應該學會寬容些、謙虛些、坦誠些、大度些、真誠些、平等些、和藹些、容忍些，時刻有一顆助人為樂的心。"予人玫瑰，手留余香",在幫助別人的同時使自己的心靈受到一次凈化，充滿成就感和幸福感。在工作中，如果能夠常用換位方式思考問題，常常設身處地地為辦事群眾想一想，那么，我們在接待群眾時就會多一份耐心，多一份熱情，就會把群眾的利益放在至高無上的位置，就能夠把群眾當作自己的親人來對待。總之，不管是工作和做人要善良些，每個人都喜歡跟善良的人交往，換個位置，站在對方的角度思考，如果你是個善良之人，那么，與人交往還能難嗎?人與人之間的誤會、隔閡，怨恨等都會時有發(fā)生，只要心地善良些，互諒互讓，誤會、怨恨也能變成令人感動和懷念的往事。

篇（11）

思緒一：

周末進行了九年級模擬考試，今天的課堂要講評試卷。成績揭曉，上課時同學們的表現(xiàn)各異，欣喜若狂者有之，痛心疾首者有之，沉默不語者有之，我行我素者有之，這一切，皆因本次的考分而起。

試卷評析課最難上，尤其是剛剛接觸到開卷考試。從分數(shù)去看，著實讓人不滿意。不過，這正應了考前我提醒同學們的一句話：“不要想到是開卷考試，上課就無事可做了。人總是這樣，只有摔個大馬趴，才會捂著傷口感慨‘乖乖，真絆人’。”記得當時說這番話時，有學生對我說，“老師，講話別那么土，好嗎？不就是‘吃一塹長一智’嗎？”

是的，《思想品德》和《歷史》考試開卷，學生們購買了好多資料，資料中的知識，就是自己的嗎？

思緒二：

下午第三節(jié)課，是政史地組教研活動時間。自上學期以來，我校的教研做到了真學真研。今天也不例外，教研組長稍加布置后，活動開始。歷史組就任思全老師的公開課進行點評；地理組在暢談非中考科目的教學問題；政治組沙龍版教研已成為傳統(tǒng)。

“高效課堂，就思想品德課而言，何為高效？”組長李丹同志“一石掀起千層浪”，大家聊開了。眾口紛紜，莫衷一是。

問題來了，其他名校的模式，在我校可用嗎？

思緒三：

吃飯時間，是我和妻子交流最多的機會。因為我們都是教師，白天課多，晚上都要備課。

“今天，我校一位剛參加工作的教師真不像話，早晨天那么冷，罰一個學生在寒風中站了個把小時。同事們勸他，還振振有詞，說是學習新加坡先進的教育理念，對犯錯的學生實施懲戒。”妻子和我的交流，大多是她演講，我當聽眾，這次也不例外。

新加坡的先進理念，不就是我們的“玉不琢，不成器；生要罰，才知義”嗎？

幾件事經整理編輯后，變得清楚幾許，似乎在說一個問題，但還是想不明白。好在，心靜許多，看書吧。

“如果學生在小學里就能在思考事實、現(xiàn)象的過程中掌握抽象真理，他就獲得了腦力勞動的一種重要品質——他能用思維把握住一系列相互聯(lián)系的事物、事實、情況、現(xiàn)象和事件，換句話說，就是他學會了各種因果的、機能的、時間的聯(lián)系。”