小升初暑假學(xué)習(xí)計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇小升初暑假學(xué)習(xí)計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

然而，除了有這樣的一個客觀的少年兒童心理發(fā)展的原因之外，還有一個很值得關(guān)注的問題，就是由于進入高年級時學(xué)生進入寫實期后，逐漸對于美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“習(xí)得無助”的現(xiàn)象，“習(xí)得無助感（ Learn helplessness） 指有機體經(jīng)歷了挫折與失敗后， 面臨問題解決時， 在情感、認(rèn)知和行為上表現(xiàn)出的消極狀態(tài)。它的發(fā)現(xiàn)源于Seligman和Maier（ 1967） 以狗為對象進行的操作制約學(xué)習(xí)實驗。實驗結(jié)果表明： 個體所經(jīng)歷的不可控的失敗經(jīng)驗會對其今后應(yīng)付特定事件的能力產(chǎn)生干擾和破壞作用， 使其因恐懼、焦慮而喪失斗志， 放棄嘗試與努力，消極接受命運。為探究如何防止習(xí)得無助感產(chǎn)生，Seligman（ 1975） 又重新設(shè)計實驗， 進行了后繼研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過練習(xí)的狗， 以后很不容易陷入習(xí)得無助的狀態(tài)。另外， 對在籠子里圈養(yǎng)的狗和自由的狗對比研究發(fā)現(xiàn)： 自由的狗不容易陷入習(xí)得無助的狀態(tài)。” 這一現(xiàn)象在教學(xué)中也是屢見不鮮，由于在某學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中一系列失敗的經(jīng)驗而產(chǎn)生的信心的缺失，最終導(dǎo)致的將是對該學(xué)科興趣的缺失，以至于沒有信念、動力在進行相關(guān)的學(xué)習(xí)。愉悅的體驗每個人都會期望獲得，如果學(xué)生可以在美術(shù)學(xué)習(xí)中經(jīng)常獲得這種積極的體驗，他就會期待這種體驗的再一次發(fā)生，期待美術(shù)教學(xué)活動的進行，相反的，消極的體驗是每個人都想避免的，如果學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動中獲得的是這樣痛苦的體驗，他就會想要避免這樣的體驗再發(fā)生，也就會厭惡美術(shù)學(xué)習(xí)活動的進行。教師如果能夠改善自己的行為，讓學(xué)生重新獲得那種愉悅的體驗，也就會改善這種“習(xí)得無助”現(xiàn)象的產(chǎn)生了。導(dǎo)致“習(xí)得無助”的一個很重要的原因，就是評價方式不當(dāng)。簡單而生硬的量性評價，讓一些“畫的不好”的學(xué)生經(jīng)常得到一個不理想的成績，他們無法僅僅從“B”或“良”中了解到自己的不足，也就無從改善自己的作業(yè)情況，一次一次的不理想的成績，讓他們產(chǎn)生一種“自己沒繪畫天賦”、“再努力也就是這樣”的情緒，也就是所謂的“習(xí)得無助”。一旦產(chǎn)生這種心理，他們就會抵觸美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，不再付出努力，更由于他們無法在美術(shù)課堂上集中注意力，甚至?xí)_亂課堂秩序，在這樣的惡性循環(huán)之下，不僅不利于美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的進行，更不利于學(xué)生的全面發(fā)展，因此，在美術(shù)課程評價過程中，應(yīng)該采用多元評價的模式，建立多元化的標(biāo)準(zhǔn)進行評價，寓評價于教學(xué)中去，最大程度的體現(xiàn)評價對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。

“課堂評價是一種涉及學(xué)生進步的反饋，它能解釋反饋如何強化學(xué)習(xí)的理由。根據(jù)8000例研究的評價結(jié)果，研究員約翰？哈迪爾（John Hattie，1992）做了如下的評述：“提高學(xué)習(xí)成績的最有力的改進方法是反饋。改進教育的最簡單處方必須是‘一定程度的反饋’”。” 可見教學(xué)評價在教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用是不可忽視的，課堂評價對學(xué)生的成績影響很大，在一定的條件下，可以激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，提高對于該學(xué)科學(xué)習(xí)的信心和興趣。在這里需要強調(diào)的是，課堂評價的范圍不僅指針對作業(yè)的一個簡單的量化評價，而是將課堂中教師對學(xué)生的回答、表情、狀態(tài)、作業(yè)或著作品做出的表示和評價這類對學(xué)生的反饋也包含在內(nèi)。“教師的反饋將直接影響學(xué)生此后的心情和學(xué)習(xí)興趣，所以應(yīng)該慎重對待。” 針對不同心理特點和不同美術(shù)水平的學(xué)生，應(yīng)采用不同的評價方法，例如：對待所謂“畫的不好”的學(xué)生，應(yīng)多采用鼓勵性形成性評價和質(zhì)性評價，一方面要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫上的優(yōu)點，及時的鼓勵其在美術(shù)學(xué)習(xí)上的進步，同時用婉轉(zhuǎn)的語言給出改善作品畫面的建議，用既有效又不傷害學(xué)生信心的方式進行評價。著重采用鼓勵的方式，而非批評懲罰的方式進行評價，也是美術(shù)教學(xué)活動的一個原則，因為采用批評懲罰的方式不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還會導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的喪失。“評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。每個學(xué)生因家庭、社會環(huán)境及自身的遺傳因素的影響，都會產(chǎn)生不同的個性差異，在對知識的理解與行為表現(xiàn)及實際操作中也會表現(xiàn)得不盡相同。因此，作為一名美術(shù)教師，要善于捕捉、挖掘?qū)W生的每一個閃光點，既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價，體現(xiàn)出發(fā)展性評價的人文關(guān)懷，給予學(xué)生正確的評價，對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。”

根據(jù)以上的闡述，筆者對課堂評價的方式提出一下的建議：

多使用鼓勵性的語言，并在評價過程中善用成敗歸因理論。在評價過程中，以鼓勵為主有利于保持學(xué)生對與美術(shù)課程的信心和興趣，但是如果教師沒有引導(dǎo)學(xué)生正確的將他們的進步歸因，也有可能造成學(xué)生盲目自信的情況，“通常，人們會把成功歸結(jié)為四個原因：能力（ability）、勤奮（effort）、幸運（luck）和任務(wù)的難度（task difficulty）。其中，勤奮是最具鼓勵性的。” 因此，美術(shù)教師應(yīng)正確的引導(dǎo)學(xué)生分析其成功的因素，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚這一因素，教師在幫助學(xué)生對其成功進行歸因的時，應(yīng)強調(diào)勤奮的作用，讓學(xué)生信任勤奮的作用，養(yǎng)成一種努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，還可以提高他們的學(xué)業(yè)水平。

采用形成性評價，并保持形成性課堂評價的高使用頻率。所謂形成性評價，是指“在教學(xué)過程中所進行的評價，目的在于了解學(xué)生的進步和教學(xué)行為的缺失，通過過程中的若干反饋，及時地對教學(xué)行為進行調(diào)整，不斷地對學(xué)習(xí)活動進行強化。” 形成性評價在美術(shù)教學(xué)中有很大的優(yōu)越性，不僅可以在教學(xué)過程中使學(xué)生和教師都及時地得到反饋，從而及時地調(diào)整教學(xué)行為，使學(xué)生更清晰了解自己的學(xué)習(xí)情況，正視自己的不足，也讓老師清楚自己的教學(xué)情況，它還具有很大的靈活性，不拘于形式，簡便快捷，信息量大。此外在課堂評價的過程中，不僅要采用形成性評價，還要經(jīng)常性的使用形成性評價，寓評價與教學(xué)中，養(yǎng)成學(xué)生時時反思的習(xí)慣，在反思的過程中，讓學(xué)生更能體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

注重評價主體的多元化，并加強自評和互評的環(huán)節(jié)。“美國心理學(xué)家、教育家布魯姆認(rèn)為，評價不是為了區(qū)分而是為了改善。” 從這個意義上來說，自評和互評環(huán)節(jié)就顯得更有意義了，以學(xué)生為主體的評價，顯然是沒有一套固定的評價標(biāo)準(zhǔn)的，更談不上用這樣的評價結(jié)果去區(qū)分作品的優(yōu)劣，但是這種評價模式卻對學(xué)生提高對于美術(shù)作品的鑒賞能力和深入了解自身美術(shù)能力的水平有著很大的作用。因為“只有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己作品存在的問題，明確自己需要克服的弱點與發(fā)展方向，評價的效果才能得到充分顯現(xiàn)，達(dá)到以評價促發(fā)展的目的。” 在評價的過程中，不僅促進了學(xué)生的觀察力和鑒賞力的提高，同時還能夠促進學(xué)生間的交流，同時，這種新穎的評價方式更能體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)行為中的主體作用，讓學(xué)生在課堂中有一種主人公的感覺，自然對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得以提升，因此，自評和互評不失為一種值得在美術(shù)教學(xué)中提倡的評價方式。

評價標(biāo)準(zhǔn)多元化，著重縱向評價。有的學(xué)生繪畫能力也許并不很強，但是在他的作業(yè)畫面上，可以看出他充沛的想象力和創(chuàng)造力；有的學(xué)生雖然繪畫基本功很強，但是在他的作業(yè)畫面上，看不到新意和創(chuàng)造力。所以在評價的過程中，不僅應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的水平用不同的標(biāo)準(zhǔn)進行評價，還應(yīng)該采用縱向評價的方式，讓學(xué)生跟過去的自己比較，這樣不僅讓學(xué)生更能明確自己的繪畫水平和風(fēng)格，更能在對比的過程中看到自己的進步，從而對美術(shù)學(xué)習(xí)更加的自信也更加的感興趣。

小學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣隨著年級的遞增有缺失的趨勢是少年兒童的身心發(fā)展過程中一個不可否認(rèn)的事實，那么，作為美術(shù)教師如何避免“興趣缺失”、“習(xí)得無助”的現(xiàn)象，抓住學(xué)生的興趣點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們在實踐中和研究中都十分需要思考的問題，如果可以利用多元的課堂評價的方式，將這一問題巧妙的改善，讓“興趣缺失”和“習(xí)得無助”的現(xiàn)象化解于無形之中，用更加靈活的課堂評價方式將學(xué)生的興趣留住，那么不僅可以是學(xué)生們獲得更好的審美教育和藝術(shù)熏陶，在學(xué)習(xí)和生活中也可以更多一些愛好和樂趣，更會給學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）

[2] 陳廣春. 淺談小學(xué)高年級美術(shù)教學(xué)[J]. 教育實踐與研究： 小學(xué)版 （A）， 2013 （11）： 63-64.

[3] 孟小紅. 習(xí)得無助感研究對兒童挫折教育的啟示[J]. 教育科學(xué)論壇， 2007（04）： 79-80.

[4] 馬爾扎諾， 妍妍， 春艷. 有效的課堂評價手冊[M]. 教育科學(xué)出版社， 2009. 5

[5] 美術(shù)教育學(xué)新編[M]. 高等教育出版社， 2009. 235

[6] 顧美華. 立足學(xué)生發(fā)展 關(guān)注生態(tài)評價--小學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價方法的研究[J]. 畫刊（學(xué)校藝術(shù)教育）， 2012.5

[7] 馬爾扎諾， 妍妍， 春艷. 有效的課堂評價手冊[M]. 教育科學(xué)出版社， 2009. 7-8

篇（2）

最新2021年湖南中小學(xué)暑假放假時間公布長沙：暑假時間7月10日—8月30日

常德：全市中小學(xué)校定于7月3日放暑假，秋季學(xué)期8月28、29日報到，30日正式上課。

婁底：義務(wù)教育階段學(xué)校、中職學(xué)校、特殊教育學(xué)校定于2021年7月6日起放暑假。幼兒園可根據(jù)實際情況適當(dāng)提前，但不早于2021年7月3日起放暑假。普通高中學(xué)校于2021年7月13日起放暑假。全市中小學(xué)(含中職學(xué)校和幼兒園)于2021年8月30日、31日報到，9月1日起正式開學(xué)開講。

岳陽：義務(wù)教育階段學(xué)校定于2021年7月10日開始放暑假，各普通高中學(xué)校可根據(jù)教學(xué)進度推遲一周放暑假。各學(xué)校下學(xué)期于8月30日、31日報到，9月1日正式開學(xué)開課。

2021暑假致家長的一封信一、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1.假期抽時間陪孩子到書店購書，讓孩子多讀書，讀好書，同時還要注重摘錄積累，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

(必讀書目：《西游記》原著、《朝花夕拾》)

2.練字：每天堅持練字(在原稿紙上寫)，也可以臨摹字帖，軍訓(xùn)時帶回。

3.每天堅持30分鐘健身運動，或堅持一門興趣愛好的學(xué)習(xí)。

4.認(rèn)真完成老師布置小升初銜接相關(guān)自學(xué)的內(nèi)容(培訓(xùn)時發(fā)的資料)。

督促孩子看看新聞、寫寫日記、背背古詩，養(yǎng)成良好的自主習(xí)慣。

5.積極參與暑假勞動實踐活動，如做家務(wù)勞動，種花、社會實踐活動等，建議學(xué)會做幾樣拿手菜，整理自己的房間，分類整理學(xué)習(xí)資料等自立自主良好習(xí)慣。

6.如果條件許可，讓孩子跟父母上一天班，把上班經(jīng)歷和感受寫下來，進行感恩教育和職業(yè)教育。

二、重視安全教育

安全教育不容忽視，請家長督促：

1.防溺水安全。

切實落實防溺水工作“六不”要求：(1)教育孩子不私自下水游泳;(2)不擅自與他人結(jié)伴游泳;(3)不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;(4)不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;(5)不到不熟悉的水域游泳;(6)不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

2.交通安全。

教育子女嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不駕駛機動車輛，不乘座無牌證車輛，不乘座三輪車、農(nóng)用車和超載車輛。

3.生活安全。

(1)提醒子女外出遇雨要注意防雷擊并找安全位置避雨;(2)遇到不法分子欺詐，及時向家長反映;(3)子女外出走親訪友、訪同學(xué)一定要經(jīng)家長同意，限時回家，不在外留宿;參加假期有關(guān)活動時要注意提高防病尤其是防中暑的意識;(4)教育子女不去網(wǎng)吧、游戲廳等法律規(guī)定未成人不適宜進入的場所;不要參與有害身心健康、可能危及人身安全的活動，以保證孩子的身心健康。

4.居家安全

(1)提醒子女注意安全用電，注意防火，小心使用燃?xì)猓煤箨P(guān)閉閥門;

(2)提高警惕，孩子單獨在家不要為陌生人開門，警惕不法分子欺詐等;

(3)學(xué)會自救、求救，一旦發(fā)生意外，要在冷靜自救的同時拔打父母電話或急救電話(110、120、122、119)求救;

(4)注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，時刻告誡孩子不亂吃零食、不買不衛(wèi)生的食品，不隨便在外就餐。不喝酒、不抽煙、不暴飲暴食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總之，對于孩子的防溺水安全教育、交通安全教育、生活安全教育、家庭安全教育、交友安全教育等都要時刻掛在嘴上、記在心中。

八年級暑假學(xué)習(xí)計劃一、計劃實施的目標(biāo)

1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;

2.加強運動，提高身體素質(zhì);

3.學(xué)會做簡單的家常菜。

二、具體措施

1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進行合作性學(xué)習(xí)。

(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。

(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。

5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。

6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。

(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時間安排

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。

按一小時一節(jié)課安排好課表。

2.每天下午3點以后是運動或做家務(wù)的時間。

3.晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、督促自律

篇（3）

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點與難點；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽課要特別注重理解。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí)；2、計劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記和教輔資料一起運用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃二20XX年下學(xué)期，因我上學(xué)期考試不理想，相比前一期（段考）排名下降。為了提高我的成績，達(dá)到排名靠前，考試分?jǐn)?shù)上升，經(jīng)過我深思熟慮，在親人們的鞭策下，我決定制定學(xué)習(xí)計劃如下：

一。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.早起早睡

夏天，10點睡覺，6點起床；冬天9點睡覺，7點起床。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度

上課認(rèn)真聽講，利用課余時間和午后時間鞏固知識。放學(xué)回家后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再預(yù)習(xí)明天|||的課程。不管在家或在學(xué)校，都要認(rèn)聽老師和家長的指導(dǎo)和安排。

3.自我學(xué)習(xí)要求

1學(xué)習(xí)要謙虛，虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不恥下問。

2堅持自主學(xué)習(xí)，每天回家后主動復(fù)習(xí)功課，做好家庭作業(yè)。多閱讀一些書籍，因為閱讀有利提高寫作水平的書籍

3學(xué)習(xí)不偷懶，上課不開差，積極發(fā)言。

4不一定要每時每刻都在學(xué)習(xí)，也要進行體育鍛煉，將身體健康與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，每天早上起床后做20個俯臥撐和20個蛙跳。晚上睡覺前照樣運動。

二。關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.考試成績要明顯提高，各科成績都要達(dá)標(biāo)。

2考試成績排名要靠前，達(dá)到全年級前50名。

3體育活動要積極參加爭取201X年長到1米6

三。關(guān)于學(xué)習(xí)建議

對老師和父母的建議認(rèn)真的接受，反省自己有沒有做錯，做到有則改之，無則加勉。

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃三在放寒假的第一天，我就給自己制定了一個嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃，希望自己可以度過一個充實的寒假。

我的學(xué)習(xí)計劃把我的寒假安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｎ矣媱澰诜偶偾鞍阉械淖鳂I(yè)都一掃而光，在過年后用三天的時間把上冊的知識復(fù)習(xí)一下，我們的圣人孔子說過溫故而知新嘛！剩下的時間就要來預(yù)習(xí)下冊新的知識了，要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢？我把我的這些學(xué)習(xí)計劃寫在了一張紙上，貼在我的學(xué)習(xí)桌前，讓它小小的紙張發(fā)揮大作用，它可以起到一個提醒督促的作用。

說與做是兩碼事，在我的寒假學(xué)習(xí)計劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致啊！我每天早上等到太陽姐姐曬到被子上才起床，一整天手中的筆寫寫停停，總是禁不止電視和電腦的誘惑，放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計劃表成了廢紙一張。

我的作業(yè)到大年初十才全部完成，復(fù)習(xí)計劃用了五天的時間，預(yù)習(xí)計劃更是完成的不堪入目，數(shù)學(xué)只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元，其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了！

我的寒假學(xué)習(xí)計劃就完成得這么不盡人意，原因是什么？我自己覺得是有點懶散，沒有想學(xué)習(xí)的那股勁頭，自制力太差，學(xué)習(xí)效率太低。

我一定要認(rèn)真改正，讓自己以后所有的計劃成為現(xiàn)實而不是泡影，希望在下一年寒假能夠過得充實快樂些！

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃四光陰似箭日月如梭，這句話說得沒錯，時間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉(zhuǎn)眼間寒假又過去了，不知不覺，我已經(jīng)踏入了六年級下學(xué)期的階段，開始了新學(xué)期的生活。新的學(xué)期，它帶給了我們一個新的希望、新的目標(biāo)、新的開始……

一切都變了。我要在小學(xué)生活的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。在這學(xué)期，無論是語文、數(shù)學(xué)，還是英語、百科，或其它幾門學(xué)科，我都得更加刻苦努力，因為我們面臨的將是嚴(yán)峻的小升初考試。

在語文學(xué)習(xí)中，我是一個上課不敢發(fā)言的膽小鬼，雖然，上學(xué)期在班主任循循善誘的教導(dǎo)下，我能將自己的想法在課堂上與同學(xué)交流了，但在這個學(xué)期，我一定要讓自己更加積極。

數(shù)學(xué)中，我總是因為粗心的小毛病而扣分，所以在平時，就要培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)中，我的背誦還不是很好，所以要多聽磁帶，上學(xué)期的考試，我考得不理想，這學(xué)期，我要好好珍惜課堂40分鐘，因為光靠復(fù)習(xí)時死記硬背是沒有用的，必須得靠平時的努力。

而對于小升初來說，并不是件容易的事，所以在平時，我就要掌握好學(xué)校的知識，以便在學(xué)校月考和小升初考試中能有出色的發(fā)揮。新的學(xué)期，新的開端，我會擁有新的希望。

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃五時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間我就從三年級小學(xué)生變成了即將上初中的六年級大學(xué)生，為了自己能考上一個好初中，所以我制定了以下計劃書：

一、認(rèn)真聽講。上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)、把當(dāng)天所學(xué)的課程都復(fù)習(xí)一遍、把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

二、認(rèn)真完成作業(yè)。保證按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)。

三、多做題。每天做數(shù)學(xué)、語文、英語復(fù)習(xí)題各一套。

四、不懂就問。如果在做作業(yè)或做復(fù)習(xí)題的時候遇到不會的題，就要問家長、老師和同學(xué)，如果還不會，就要上網(wǎng)查，直到會為止。

五、每天都要保持好的心態(tài)。如果以煩躁（類似）的心情學(xué)習(xí)，是學(xué)不會知識的。

六、每天至少運動二十分鐘。好的身體是好成績的基礎(chǔ)，如果連自己的身體都垮了，那就什么都學(xué)不了了。

七、閱讀課外書。多閱讀名著，如：三國演義、西游記、水滸傳……

八、改掉壞毛病。我們要改掉自己的壞毛病，如：字體不工整、抄作業(yè)……不然它們就會影響我們的學(xué)習(xí)成績。

九、講文明，懂禮貌。作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規(guī)則。

我暫時能想出來的就這幾條。為了能考上一個好初中，所以在新的學(xué)期里我會更加努力，爭取每一門功課都能取得好成績，做一名出色的好學(xué)生。

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃六目標(biāo)可以決定一個人事業(yè)的成敗興衰。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)便不易滿足，會不斷的去奮斗，直到自己的目標(biāo)成為現(xiàn)實為止。

每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標(biāo)就定在一中！

為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我要為自己定下以下要求和彌補自己的不足：

首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師上課講的知識全部消化；對“疑難雜癥”要不恥下問，虛心的向老師和同學(xué)請教。

其次，要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)場完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時完成。

第三，要對接下來要教的新課提前預(yù)習(xí)，對其中不認(rèn)識的生字和成語要先查閱字典把它給確認(rèn)，弄懂意思；寫下自己對文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請教；對于預(yù)習(xí)的新課可做的作業(yè)提前完成。

第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，保證健康的體質(zhì)！

“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會有一首進行曲。

初一＝奮斗＝一心一意！

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃七新的學(xué)期又將開始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學(xué)期計劃，讓大家來看看我是怎樣計劃的吧。

語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書，增加我的課外知識，擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。

數(shù)學(xué)方面，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道，爭取今年的競賽能得到二等獎。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。

電腦是我最喜歡的方面，我對它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學(xué)習(xí)。

英語是我的弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進步。

體育方面，我準(zhǔn)備進行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床，最好跑跑步，做做操。最好能報一個田徑隊。

計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計劃！”

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃八新的學(xué)期又開始了我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。在這個學(xué)期，我要定個計劃，我要比往年更上一層樓。

在學(xué)習(xí)方面，我上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，不該講的話不要講，不和別人說話，不摸來摸去，不做小動作，把老師講的一字一句都聽進去。而在寫作方面，我相信我會越來越好，就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。驕傲個粗心始終是我最大的克星，也是我成為一名三好學(xué)生的絆腳石，在這個學(xué)期里我要把老毛病治好，消滅掉，把它給該個徹底。

數(shù)學(xué)對我來說一點也沒有困難，只要上課認(rèn)真聽了，而且聽得懂勤思考，即使是奧數(shù)題或者聰明的題目也會被我一一擊破。和語文一樣，我最大的敵人還是粗心，要是連個數(shù)字都會抄錯，審題也不大仔細(xì)，看一眼就過了，有時侯全軍覆沒也不知道。我不曉得我的心有多粗但我相信我一定會改的！

英語我一點也不怕，不過自從上個學(xué)期我們班落后很多以后，我真不甘心。所以在這個學(xué)期，我們要下定決心超過其他兩個班。

生活方面，我打算把我的眼睛保護好，不讓他下降，要讓他上升！雖然只有0.5和0.4但離0.1不遠(yuǎn)了。在學(xué)校我天天要把眼保健操做好做到位，坐姿端正；在家里，電腦少玩點，電視少看點，不能連續(xù)用眼2小時。

在這個學(xué)期，新的起跑點，讓我們多著終點的的目標(biāo)起跑、加油、沖刺吧！

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃九快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了，我升入了五年級，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點：

一、上課時要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點，制定出不同的計劃。

1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數(shù)題。

3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。

4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

5、每周寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。

7、每周背誦三首古詩。

五、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。

以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實際行動。

20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃十伴著金秋九月，我們迎來新的學(xué)期。做為六年級的學(xué)生，我們應(yīng)該回憶過去、展望未來。在此，我對上學(xué)期的優(yōu)點與缺點做了總結(jié)，制定新的學(xué)習(xí)計劃。

在上一個學(xué)期，我的優(yōu)點是字跡工整，認(rèn)真完成作業(yè)，上課專心聽講，并有積極舉手發(fā)言，不但學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)異。但是，我有一個致命的缺點，那就是健忘，剛剛想起來的事情，眨眼間便忘記得干干凈凈。這不僅令我忘了許許多多重要的“文件”，而且這讓我背上了“工作不認(rèn)真”的“罪名”。我不僅得不到老師的認(rèn)可，而且還被同學(xué)們?nèi)⌒ΑＲ虼宋也粌H在學(xué)習(xí)等方面制定計劃，還要在記憶方面下功夫。

1、每天早晨背一背圓周率，因為能夠鍛煉記憶能力。

2、經(jīng)常回憶。學(xué)習(xí)時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點記的更牢。閑暇時經(jīng)常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。

3、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能作到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。

篇（4）

如果說這是一種惡性循環(huán)的話，那么我便是以這種狀態(tài)循環(huán)了大半個初三下學(xué)期。于是我媽總是用“表面上看起來好像很認(rèn)真，但其實心里浮躁得很”來評價那時候的我。

上網(wǎng)的時候有個小學(xué)同學(xué)問了我的中考成績，然后跟我說：“不是吧，你騙誰呢，才這么點？”

我的成績是2A+ 4A-，其實6A是個不差的成績，可大家都說，我考出這個成績那就是可惜了。記得三年前的小升初考試，我史無前例地考了全校第一、全市第二。那時學(xué)校把成績貼在校門口，那時候的我也開始有了一點點名氣。

今年這時候?qū)W校的門口也貼起了紅色的橫幅，上面寫著慶祝我校中考再創(chuàng)佳績。到學(xué)校拿畢業(yè)證的那天我盯著墻上的成績表上自己的那一欄一直看一直看，多希望能多出一個A+來，忽然聽見班主任的聲音，我卻一直不敢回頭，我怕一回頭就看見班主任失望的表情，我怕一回頭就聽見班主任說，你怎么考成了這樣。

那時候的我居然開始盼望考試，我知道我還是有機會的，中考只是跨進高中的門檻，分在什么班還要取決于幾天后的分班考。為此我爸教導(dǎo)我說，分班考好好考，你要是連零班都考不起的話就別讀了，讀普通班沒用，連個二本都考不起。

后來那天晚上隔著門我還聽見了我媽和我爸的對話。我媽說：“就這個成績怎么上課改班啊。”而我爸說：“就這個成績你還想讓她上課改啊，能上個零班就不錯了！”

第二天早上我原本計劃要和大媽大伯一起去外地走親戚的，于是我五點多鐘便爬起來趕火車，結(jié)果被我爸堵在門口，朝我吼道：“都什么時候了你還想著出去玩，分班考你還想不想考了？你還要不要讀書了？不準(zhǔn)去！”

然后他把我趕回了房間里，把房門“啪”的一聲關(guān)上了。我趴在桌上邊哭邊寫作業(yè)，心里卻一直說，哼，有什么了不起的。

后來，三天后我們迎來了分班考。從考場里走出來的時候，我不確定自己是不是真的能扳回一局，但至少這次我真的全力以赴了。

那天晚上我接到了班主任的電話，他跟我說我考上了課改班，所謂的重點高中的重點班里的最好的班。電話這頭的我立刻激動了：“真的嗎？我真的考上課改啦？”

或許有人能體會，當(dāng)所有人都認(rèn)為你不能成功而你卻成功了的那種心情。但一定沒有人知道，曾經(jīng)一心想考課改的我只是想證明，其實我不是垃圾。

篇（5）

小學(xué)畢業(yè)班動員大會教師發(fā)言稿范文1親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。你們長大了，進入了人生的第一個轉(zhuǎn)折點。著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步!你們十一、二歲的肩上將要承載著別樣的重任;幼小的身軀將要迎接即將到來的風(fēng)雨;稚弱的心靈將要面對嚴(yán)峻的考驗。

現(xiàn)在留給我們的童年時光已經(jīng)進入倒計時狀態(tài)，今天，我們召開這個思想動員會，我想讓大家思考這樣幾個問題：在有限的童年時光里你該做些什么?你該給母校，給老師留下些什么?你的人生目標(biāo)是什么?在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，只想和你們分享三個個故事，對于你們也許會有所啟迪。

第一個故事：數(shù)學(xué)家華羅庚的故事

華羅庚于1910年生于江蘇省金壇縣一個小商人家庭。華羅庚讀小學(xué)的時候，學(xué)習(xí)成績并不好，在讀初中一年級時，數(shù)學(xué)還要經(jīng)過補考才及格，所以，同學(xué)們都譏笑他。面對同學(xué)們的嘲諷，華羅庚并沒有灰心，反而下定決心：一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。他知道自己并不比別人聰明，于是就用“勤能補拙”的辦法：別人學(xué)習(xí)一個小時，他就學(xué)習(xí)兩個小時。

1925年初中畢業(yè)后，因家境貧寒，無力進入高中學(xué)習(xí)，只好到黃炎培在上海創(chuàng)辦的中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)會計。不到一年，由于生活費用昂貴，被迫中途輟學(xué)，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調(diào)的站柜臺生活中，他開始自學(xué)數(shù)學(xué)。1929年，華羅庚受雇為金壇中學(xué)庶務(wù)員，并開始在上海《科學(xué)》等雜志上。1929年冬天，他得了嚴(yán)重的傷寒癥，經(jīng)過近半年的治理，病雖好了，但左腿的關(guān)節(jié)卻受到嚴(yán)重?fù)p害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。在貧病交加中，華羅庚仍然把全部心血用在數(shù)學(xué)研究上，接連發(fā)表了好幾篇重要論文，引起清華大學(xué)熊慶來教授的注意。最后，他終于成為了著名的數(shù)學(xué)家。

這說明奇跡是執(zhí)著的信念造就的。同學(xué)們也許你們現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你們有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會在你們身上出現(xiàn)!

第二個故事：一支斷箭

春秋戰(zhàn)國時代，一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴(yán)地托起一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當(dāng)鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

小學(xué)畢業(yè)班動員大會教師發(fā)言稿范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長，親愛的老師、同學(xué)們：

大家上午好!感謝校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中精心策劃組織了這場畢業(yè)典禮大會!感謝各位家長能夠如約前來!因為有了您的參與，走在人生第一個十字路口的孩子們，會更加地從容自信!

此時此刻，站在這里，最大的感受就是，時間過得太快了!快得我們都來不及回味，孩子們就要小學(xué)畢業(yè)了!親愛的孩子們!曾記得，新生入學(xué)的第一天，爸爸媽媽拉著你們的小手邁進了一實小的大門，小小的你背著大大的書包，對期待已久的`一實小充滿了好奇;曾記得，一學(xué)期一次的家長會后，你躲在被窩，豎起耳朵傾聽家長會歸來的爸爸媽媽帶來或喜或悲的消息;班隊會上，大聲讀背“小學(xué)生守則”的瑯瑯讀書聲還縈繞在耳邊;入隊儀式上，大哥哥大姐姐為你戴上的紅領(lǐng)巾還飄揚在胸前......

這一切的一切，宛如發(fā)生在昨天，歷歷在目!但今天，你就要告別六年的小學(xué)生活，與朝夕相處的老師和同學(xué)，與見證你成長的母校說再見了!不久的暑假結(jié)束后，你就要背起行囊，開啟一周回一次家的初中生活了!畢業(yè)在即，或許你已重點中學(xué)錄取通知書在握，躊躇滿志，自信滿滿;或許你對明天的調(diào)研考志在必得，有望在最后一搏中升入爆破班;或許你只能被動地等待最后的劃片入學(xué)，因無法面對父母的失望而黯然神傷。。。我想說：孩子們，現(xiàn)在的你們，猶如即將登上中學(xué)這輛列車的乘客，無論你拿到的是軟臥、硬臥或者是站票，都不必或欣喜若狂，或悵然若失，或遺恨滿懷，因為，這都不重要，重要的是三年后你們會同時到達(dá)高中站。不必為一時的得失成敗或洋洋得意或耿耿于懷。與其感傷過去，不如駐足現(xiàn)在，為贏得下一站的軟臥而努力!

親愛的孩子們，你們求學(xué)的道路雖漫長，但你我?guī)熒木壏謪s有限。雖然分別的鐘聲即將敲響，雖然你們的身影終究會逐漸淡出老師的視線，但是，老師對你們關(guān)注和期望絲毫不會減少。孩子們!即將到來的初中生活，面臨著全新的挑戰(zhàn)：一周甚至半月才能回一次家，見一次爸媽!生活上的衣食住行需要自己打理!學(xué)習(xí)上的課內(nèi)外時間必須自我安排!離開了家長生活上的悉心照顧，也許你會手忙腳亂，餓瘦了身體，錯亂了心智。沒有了家長學(xué)習(xí)上的嘮叨囑咐，也許你會喜不自勝，款待了安逸，怠慢了努力。初中生活是至為關(guān)鍵的三年，為了更快更好地適應(yīng)，必須學(xué)會自立!生活上要自立，學(xué)習(xí)上要自立!孩子們!請從暑假開始，從現(xiàn)在開始：學(xué)著自己盛飯洗碗，自己洗衣服，自己制定作息時間，自己制定學(xué)習(xí)計劃，自己監(jiān)督自己!勤快自律起來吧!它會讓你更快地融入初中生活!孩子們!人外有人，山外有山!置身于高手如云的中學(xué)，老師希望你們善良樂觀，勤勉鉆研!勝不驕，敗不餒!用平常心去看待學(xué)習(xí)生活中的成敗得失!不做分?jǐn)?shù)的奴隸，爭當(dāng)品德的主人!求學(xué)的路很漫長，只要滿滿的正能量還在，只要強烈的上進心還在，勝利的曙光就在!

最后，祝愿一體兩翼的一實小，羽翼越來越豐滿，領(lǐng)導(dǎo)的惠民政策越來越好，教師的幸福指數(shù)越來越高，學(xué)生的升學(xué)率越來越優(yōu)!

祝愿在場的每一位家長朋友，不僅擁有成功的事業(yè)，而且擁有成功的教育，進而在孩子學(xué)業(yè)有成的安心下，安詳幸福的晚年!

祝愿畢業(yè)班的每一個孩子，如期拿到高中的軟臥，勝利進軍大學(xué)的殿堂，最終學(xué)業(yè)有成，在回報家長，回報老師，回報社會的同時彰顯自己的人生價值!

謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)班動員大會教師發(fā)言稿范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!

首先非常感謝學(xué)校的安排，讓我能以這樣一種特殊的方式與我所熟悉及熟悉我的學(xué)生們道一聲“再見”。今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。此時此刻，老師為同學(xué)們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，即將以優(yōu)異的成績步入初中的殿堂而高興;而老師心中更多的是與曾經(jīng)朝夕相處了六年的同學(xué)們惜別時的不舍。

六年的時間我們攜手走過，小小的教室，灑下了我們的歡笑，記下了我們拼搏的身影，銘刻了我們豪邁的誓言。驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會忘記：你們第一次走進教室充滿興奮和好奇的目光;你們第一次在國旗下戴上紅領(lǐng)巾時莊嚴(yán)的模樣;你們在課堂上侃侃而談的身影;賽場上，你們矯健的的英姿，會考中，你們優(yōu)異的成績，都是學(xué)校永遠(yuǎn)珍藏的記憶。

學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長與快樂，老師的千言萬語，使你們放飛了理想，播種了希望。六年來，在這片土地上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的百般關(guān)愛和老師們的精心培育下，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學(xué)會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。”。你們已經(jīng)成長為一名朝氣蓬勃的少年。

記住達(dá)連河第二小學(xué)吧!因為你們在這里放飛了理想，播種了希望!記住每一位老師吧!因為他們將永遠(yuǎn)是你們的朋友，他們永遠(yuǎn)擁有關(guān)注你們成長成材的熱切的目光!

人們說，是雄鷹，就注定要在藍(lán)天翱翔。同學(xué)們，更廣闊的天空已經(jīng)向你們展開，相信你們誰都不愿意做平庸的燕雀，而要想練就鴻鵠的翅膀，那就需要你們用勤奮和求索來擔(dān)當(dāng)。因為知識的旅途，來不得半點的虛假，務(wù)實和求真才是到達(dá)知識彼岸的船槳。同學(xué)們，求知的路是不會一帆風(fēng)順的，你們一定要記得，無論你們遇到什么困難，母校的大門都會為你們敞開。在你求索的身影后面，母校和老師都一直會為你守望，為你祝福。母校和老師愿意做你人生的避風(fēng)港。

同學(xué)們，你們是未來世界的主宰，用道德完美自己，用知識充實自己，用理想堅定自己，用成功肯定自己，老師期待你們在不久的將來，用自身的努力開創(chuàng)你們美好的明天。

謝謝!

小學(xué)畢業(yè)班動員大會教師發(fā)言稿范文4老師們、同學(xué)們：再過幾個月，就是你們參加畢業(yè)考試的日子。結(jié)束了小學(xué)的學(xué)業(yè)，你將成為一名中學(xué)生，我代表全體教師向你們致以最真摯的祝福：祝你們學(xué)業(yè)有成，天天向上!在剩下來的幾個月的學(xué)習(xí)中，你們不能放松，仍然要擰成一股繩，憋足一股勁，迎難而上，認(rèn)真復(fù)習(xí)，沉著思考，爭取在畢業(yè)考試當(dāng)中考出好成績，為六年的學(xué)習(xí)生活劃上一個圓滿的句號，為母校交上一份滿意的答卷。

小學(xué)畢業(yè)會考的日子也日益臨近。 首先，我向奮戰(zhàn)在這前線的老師和同學(xué)們說一聲：你們辛苦了。今天，我講話的主題是《擺正心態(tài)、樹立信心、講求方法，迎接挑戰(zhàn)》。

說到學(xué)習(xí)方法，我相信在坐的同學(xué)們通過六年來的學(xué)習(xí)和探索，或多或少都積累一些，但是什么是最好的學(xué)習(xí)方法呢?很多同學(xué)都仔細(xì)去想過。其實，最好的學(xué)習(xí)方法，我說了不算，他說了也不算，最有發(fā)言權(quán)的是你自己，因為學(xué)習(xí)方法沒有最好與最壞之分，適合于你的就是最好。因此，我今天的講話，只提供比較科學(xué)合理的方法，并不要求大家按部就班，依葫蘆畫瓢，你可以根據(jù)自己的需要，從中選擇你認(rèn)為對你有所幫助的。

同學(xué)們即將面臨的是人生的第一次比較嚴(yán)肅的考試，以后，隨著年齡的增長你們還會經(jīng)歷中考、高考，就職考試等等各種考試，所以，我想請你們記下的一句話是：合理的安排學(xué)習(xí)時間，保持良好的心態(tài)。有信心，有毅力。在學(xué)習(xí)上做加法，那在學(xué)習(xí)上如何做加法?

首先，要合理安排好作息時間和調(diào)整好身心狀態(tài)，不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，每天以平常之心跨進教室，懷著收獲之感進入夢鄉(xiāng)。有科學(xué)研究表明，早晨是記憶的最佳時段，提倡早睡早起，充分利用早上的時間識記重點，下午和晚上則對早上所學(xué)的知識進行運用和整理。

然后，要像海綿吸水一樣吸取知識。現(xiàn)在到了最后的復(fù)習(xí)階段，紛至沓來的各種復(fù)習(xí)資料也許會把你“轟炸”得頭暈眼花，找不到方向。但是你一定要對基礎(chǔ)知識你要全面的掌握，對重要的知識點要靈活運用，對自己知根知底，知道自己什么地方最為薄弱，只有這樣你才有的放矢，更好的差缺補漏。

如何搞好后期的復(fù)習(xí)呢?這里老師介紹幾種復(fù)習(xí)的方法供同學(xué)們參考：

1.及時復(fù)習(xí)。

人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以，必須要注意這個規(guī)律，及時復(fù)習(xí)。每天從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西，可以先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。?

2.分散復(fù)習(xí).如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，是一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。

所以，不妨每次復(fù)習(xí)30分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。

3.交叉復(fù)習(xí).當(dāng)同時面臨幾門課程的'復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又以游戲或者活動代替學(xué)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會產(chǎn)生厭倦心理。

5.靈活應(yīng)變.復(fù)習(xí)時，不能只抓住幾本書或幾道題不放，而是要盡可能根據(jù)自己的實際情況隨時作出調(diào)整。

如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住了，就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容;如果你已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度。根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短，采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕，可以從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達(dá)到理想的效果。同學(xué)們應(yīng)該充分利用這最后的時間，在老師的指導(dǎo)下，回歸書本，分析錯題，研讀新題，主動和任課老師溝通，針對自己的薄弱之處，有重點地安排最后的復(fù)習(xí)時間。排除內(nèi)外干擾，集中精力，蓄勢待發(fā)。

同學(xué)們，在這個火熱的六月，你們就要站在了人生的第一個分岔口。全力以赴的你們，辛勤培育你的學(xué)校和老師，每一個人付出的勞動都將非常有意義，不管是信心滿滿、躊躇滿志的你，還是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，在這一個火熱的六月里，你們站到了同一起跑線上，多少雙殷切的目光注視著你們，還有什么可猶豫的，上緊發(fā)條，竭盡全力，奔向成功吧!家長、老師們和學(xué)校等待你們精彩的答卷，期盼著你們成功的微笑。

最后，祝你們心情愉快，學(xué)業(yè)有成!

小學(xué)畢業(yè)班動員大會教師發(fā)言稿范文5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!今天，我們六年級的全體師生聚集一堂，召開畢業(yè)班動員大會。此時此刻，此情此景，我感受更多的是，今天的大會是給將要奔赴戰(zhàn)場的將士們召開的鼓舞士氣的大會，是一個為大家鼓勁加油的大會。

著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步!現(xiàn)在，留給我們的童年時光已經(jīng)進入倒計時狀態(tài)，再過幾個星期，你們將迎來你們?nèi)松械谝淮侮柟狻⒐降目荚囆∩蹩荚嚕械耐瑢W(xué)認(rèn)為，考試沒什么大不了的，反正都可以上中學(xué)，其實不然，同學(xué)們，六年來的日日夜夜，撒下了你們的汗水，印下了你們拼搏向上、努力進取的足跡。考試是對你六年學(xué)習(xí)的肯定，是你獻給母校最好的禮物，是你給中學(xué)老師的第一印象，更是下一階段學(xué)習(xí)的奠基石，它將翻開你生命嶄新的一頁。

今天，老師不給你們講大道理，先送給你們一個故事，對于你們也許會有所啟迪。

一只蜘蛛在兩棟房子之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。從這個房檐到那個房檐，中間有三米多寬，第一根線是怎么拉過去的?難道蜘蛛會飛?其實，蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或刮別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲

收緊，以后也是如此。蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。且織得精巧而規(guī)矩，形同八卦，仿佛得到神助。

這個故事告訴大家：奇跡是執(zhí)著的信念造就的。也就是說，要想成功，你要先有一個夢想，然后堅守信念，永不言敗。同學(xué)們，蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中，也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你有理想和信念，憑著拼搏進取的精神，勇往直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能跨入理想的初中、高中、大學(xué)!

同學(xué)們，你心中的目標(biāo)是什么?小升初在即，我希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的實際情況，制定一個明確的目標(biāo)，并為之一鼓作氣堅定不移地努力。希望你們在這短短幾個星期的時間里，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級學(xué)生樹立良好的榜樣，下面，對于接下來的學(xué)習(xí)，我想給大家提幾點建議：

1、要合理安排好學(xué)習(xí)時間，有計劃地學(xué)習(xí)。

首先，要合理安排好作息時間和調(diào)整好身心狀態(tài)，不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，每天以平常之心跨進教室， 懷著收獲之感進入夢鄉(xiāng)。有科學(xué)研究表明， 早晨是記憶的最佳時段， 提倡早睡早起，充分利用早上的時間識記重點，下午和晚上則對早上所學(xué)的知識進行運用和整理。要分清主次，今天該做什么，要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，每個人都要心中有數(shù)。

然后，要像海綿吸水一樣汲取知識。現(xiàn)在到了最后的復(fù)習(xí)階段，紛至沓來的各種復(fù)習(xí)資料也許會把你“轟炸”得頭暈眼花，找不到方向。但是你一定要對基礎(chǔ)知識全面的掌握，對重要的知識點要靈活運

用，對自己知根知底，知道自己什么地方最為薄弱，只有這樣你才能有的放矢，更好的差缺補漏。

古語有云：“溫故而知新。”強調(diào)了復(fù)習(xí)的重要作用。人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以，必須要注意這個規(guī)律，及時復(fù)習(xí)。我們每天都學(xué)了一些新東西，可以先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容， 復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。 還可以每天晚上睡覺前想一想： “我今天都學(xué)了什么!” 然后在頭腦里把這些東西過一遍，如果還有些知識記得不是很清楚，第二天一定要及時復(fù)習(xí)。再定期對所學(xué)知識進行梳理、復(fù)習(xí)，這樣記住的東西就不容易忘記。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①作業(yè)習(xí)慣：要做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，按時完成每一門功課的作業(yè)。②聽課習(xí)慣：你的思維是緊跟老師還是經(jīng)常跑神，老師講的你是全部弄明白了還是一知半解，你是積極思考，大膽發(fā)言還是只聽別人說，自己做個旁觀者。希望你們回去好好想一想，自己的聽課習(xí)慣好不好，聽課效率高不高。③同學(xué)之間相互交流的習(xí)慣。尤其是在學(xué)校里，同學(xué)之間要自覺組成學(xué)習(xí)小組，以達(dá)到共同進步共同提高的目的。④課外學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)不能滿足于掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)盡量抽出時間，去接受課外知識。每位同學(xué)可以根據(jù)自己的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，該鞏固的就做鞏固練習(xí)，該提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進行自我提升，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。老師希望每位同學(xué)都有不同層次的提高和發(fā)展。

3、要主動勤奮，苦中有樂。

“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦做舟。”學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂。學(xué)習(xí)好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經(jīng)過酸甜苦辣的考驗。

4、要振奮精神，積極進取。

相信自己我能行。請同學(xué)們記住：“你付出多少，就會收獲多少!”、“亡羊補牢為時未晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力!同學(xué)們，機會是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人。”

同學(xué)們，我們學(xué)校有團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)，我們還擁有一支求真務(wù)實，為托起明天的太陽，甘做人梯的六年級教師隊伍。最主要的是有你們這六十多位積極進取、努力拼搏的最為優(yōu)秀的方陣，面對即將到來的挑戰(zhàn)，我相信你們每一個人都會是逆流勇進的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫，用努力實現(xiàn)希望，用勇氣收獲未來!用優(yōu)異的成績回報母校、家長、老師和我們自己,相信經(jīng)過大家的努力，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

篇（6）

曉迪今年16歲，是上海市普陀區(qū)某中學(xué)的高一女生，由于學(xué)習(xí)成績迅速下滑，且伴有失眠、頭疼、幻聽、幻視等癥狀，被其母親孟女士帶來咨詢。孟女士說，曉迪自從上了高中，這些癥狀就漸漸出現(xiàn)了，越來越嚴(yán)重，醫(yī)生給開了些治療失眠的藥，但很快就不管用了，醫(yī)生也束手無策，只好來看心理醫(yī)生。

孟女士告訴我，她和丈夫都是服裝廠的工人，家境不算富裕，所以特別用心地培養(yǎng)女兒，平時對女兒要求很嚴(yán)。曉迪從小就聰明伶俐，在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績一直拔尖兒，年年被評為“三好學(xué)生”，經(jīng)常代表學(xué)校參加市里的各種比賽，為學(xué)校贏得了不少榮譽，備受老師的喜愛；在家族中，曉迪更是同輩中的佼佼者。小學(xué)六年，曉迪沒有感覺到什么學(xué)習(xí)壓力，她天天精神飽滿，信心高漲，對自己要求十分嚴(yán)格，同學(xué)關(guān)系也不錯。“要是孩子能一直上小學(xué)就好了。”孟女士苦笑著說，“當(dāng)時我們?nèi)f萬沒想到，中學(xué)的學(xué)習(xí)壓力那么大，連曉迪這樣的尖子生也會在競爭中落伍。”

小升初，曉迪以全校第3名的優(yōu)異成績考入某重點中學(xué)。這所重點中學(xué)匯集了全市各小學(xué)的尖子生，競爭的激烈程度可想而知，好在曉迪基礎(chǔ)好，盡管考試成績不能回回全班第一，但最差也沒有出過前十，仍位居尖子生之列。

初二下半學(xué)期，班里一名男生向曉迪表達(dá)了愛慕之情。曉迪度過了緊張、驚喜、羞澀、糾結(jié)的三天，回絕了那名男生，她說前途要緊，不能因為談戀愛影響學(xué)習(xí)。男生也不糾纏，天天晚自習(xí)陪著曉迪在教室里坐到最晚。曉迪默默享受著被異性關(guān)心的得意，學(xué)習(xí)更加用功，考試成績不降反升，中考時以優(yōu)異成績考入在上海數(shù)一數(shù)二的重點高中。而那名男生卻名落孫山，只能在一所普通中學(xué)就讀。

孟女士說：“那個男孩其實挺懂事的，高中報到的前一天給曉迪寫來一封信，要她在高中好好學(xué)習(xí)，將來考上重點大學(xué)，他會永遠(yuǎn)默默關(guān)注她、祝福她。也就是說，他知道自己配不上曉迪了，很有自知之明。”

這時，曉迪迅速瞪了媽媽一眼，小聲說：“都是過去的事了，別這么刻薄。”

高一入學(xué)考試，曉迪考得不錯，名列全班第4名。班主任很重視她，讓她擔(dān)任英語課代表和團支部書記。曉迪很開心，忙著熟悉新同學(xué)，結(jié)交新朋友，準(zhǔn)備度過三年快樂的高中生活。但她很快就高興不起來了，因為高中課程難度加大，老師講課不再按部就班，有好幾堂課她居然聽不懂，課后作業(yè)不會做，而且老師不管同學(xué)懂不懂，只顧趕課程進度。曉迪說：“我感覺自己的雙手被一根繩子捆著，繩子的另一頭拴在一匹馬的鞍子上，馬在跑，我被拖著踉蹌地跑。”

高一上半學(xué)期期中考試，曉迪的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)剛剛及格，總分只在班里排第18名。對這樣的成績，她有思想準(zhǔn)備。“這三門都空了幾道大題沒做，看不懂，無從下手，能得高分才怪！”曉迪說，“我就是從那時開始失眠的。失眠的時候我胡思亂想，知道我的好日子結(jié)束了，我不再是老師同學(xué)關(guān)注的焦點，不再是爸爸媽媽的驕傲，內(nèi)心特別失落。最讓我難受的是，平時學(xué)習(xí)沒我好的幾名同學(xué)，現(xiàn)在也追上來了，成績都比我好。同宿舍的杜英培，平時向我請教，我給她講題的時候感覺她特別笨，可是那次考試她總分比我高兩分。我為自己糟糕的成績而傷心哭泣時，她不但不勸慰我，還冷嘲熱諷，說人人都要適應(yīng)新環(huán)境，沒人能永遠(yuǎn)拔尖兒之類的風(fēng)涼話。我恨她，想反駁，可一想自己的成績不如人家，頓時氣餒了。”

此后，曉迪對數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三門課有了恐懼心理，學(xué)起來更感吃力。對杜英培，曉迪則有憤怒、恐懼、羨慕、自卑等復(fù)雜情緒，總是不由自主地拿自己跟她比，失眠越來越嚴(yán)重，甚至不想進教室，不想回宿舍，不敢提杜英培的名字。

孟女士說：“曉迪這孩子真可憐，一進高中，馬上從雞頭變成鳳尾，從自負(fù)變成自卑，現(xiàn)在連上學(xué)都成問題了。我想讓她休學(xué)一年，明年重新上高一，可她不干，說自己的青春不能白白荒廢一年。您給出出主意，我們該怎么辦？”

沒人能永遠(yuǎn)拔尖兒

綜合母女倆的講述，我認(rèn)為曉迪表現(xiàn)出的多種情緒癥狀，如緊張不安的焦慮感、信心喪失的抑郁感、無法自控地注意他人的強迫狀態(tài)、對學(xué)校和同學(xué)的恐怖感等，都不算特別嚴(yán)重；同時，曉迪又表現(xiàn)出學(xué)習(xí)無法積極思維、聽課聽不進、作業(yè)做不下去等現(xiàn)象，都是上高中以后才出現(xiàn)的，說明環(huán)境變化和她在同學(xué)中地位的改變是產(chǎn)生癥狀的主要刺激源，即當(dāng)自己成績不能遙遙領(lǐng)先時，她不能正確應(yīng)對，導(dǎo)致癥狀出現(xiàn)。因此，我診斷曉迪患了較為嚴(yán)重的心理畸變――學(xué)校適應(yīng)不良綜合征。

歸根到底，曉迪上高中后，對新環(huán)境缺乏正確客觀的認(rèn)識，對緊張的學(xué)習(xí)進度、激烈的競爭以及老師更重視學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方式?jīng)]有做好充分的思想準(zhǔn)備，有了挫折體驗時又不能正確地應(yīng)對，是導(dǎo)致心理畸變的主要原因。

曉迪同意我的分析。她說：“剛上高中時，我的確十分樂觀，信心十足。”

“但你的樂觀和信心十足帶有一定的盲目性。”我說，“因為你對新環(huán)境和學(xué)習(xí)進步的主客觀條件缺乏認(rèn)識。”

孟女士問：“新環(huán)境跟舊環(huán)境有哪些不同，學(xué)習(xí)進步又有哪些主客觀條件？您給詳細(xì)分析分析。”

“進入高中階段，尤其是在名校就讀，曉迪身處的環(huán)境改變了，主要表現(xiàn)在以下四個方面。”我說。第一，這所名校是全市初中尖子生集中之地，同學(xué)之間的差異縮小了，競爭自然更激烈，曉迪在初中原有的優(yōu)勢地位已不復(fù)存在，優(yōu)越感喪失了原有的基礎(chǔ)；第二，曉迪是考試型的學(xué)生，靠勤奮刻苦和大量訓(xùn)練，對課本知識掌握較好，考試中能得到高分，但由于條件限制，在課外知識和能力方面發(fā)展得不太好；第三，這所名校對學(xué)生自學(xué)能力、自控能力要求很高，學(xué)校和老師不可能像以前那樣在每個學(xué)生身上花很多精力，更不可能單單給曉迪開小灶；第四，由于環(huán)境的改變，進入高中后成績波動和地位改變是正常的，應(yīng)根據(jù)新情況調(diào)整自己的行為，適應(yīng)新的環(huán)境，但由于曉迪未能清醒認(rèn)識到這些，仍用習(xí)慣了的行為方式應(yīng)付新環(huán)境，當(dāng)優(yōu)越地位開始動搖時，不能客觀分析原因，采取相應(yīng)的對策，而是轉(zhuǎn)向盲目自卑，產(chǎn)生種種不良的適應(yīng)行為。“除此之外，曉迪出現(xiàn)的心理癥狀也暴露出她人格發(fā)展上的弱點，如長期在順境中形成的挫折耐受性低、虛榮心強、偏執(zhí)刻板等。”我說。

孟女士說：“您分析的都在理，有辦法改變她的心理狀態(tài)嗎？”

我說：“其實，杜英培說的那句‘沒人能永遠(yuǎn)拔尖兒’倒是至理名言。”我轉(zhuǎn)向曉迪繼續(xù)說，“想想看，我們都是普通人，努力學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但不拔尖兒就受不了就太難為自己了。即使不普通的人，如馬云、馬化騰、俞敏洪，學(xué)業(yè)、事業(yè)都遇到過低潮。再比如劉翔，響當(dāng)當(dāng)?shù)膴W運冠軍，但接下來兩屆奧運會因傷退賽。這看上去不公平，其實是天地運行之道，時時、事事爭第一，爭不到就自卑實在是沒有必要的。”

把學(xué)校看成坐標(biāo)系

情況搞清楚了，問題的癥結(jié)也找到了，接下來，我對曉迪的心理輔導(dǎo)進入實質(zhì)階段。

第一次心理輔導(dǎo)，我故意反復(fù)提到讓曉迪極度反感的同學(xué)杜英培，誘導(dǎo)曉迪把她對杜英培恐懼背后的不服氣宣泄出來。曉迪由不愿提及杜英培到盡情貶損杜英培，漸漸地她發(fā)現(xiàn)，再提到杜英培，她不再那么緊張、敏感了。這是心理學(xué)上的系統(tǒng)脫敏療法，即誘導(dǎo)患者緩慢地暴露出導(dǎo)致焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮、恐懼的目的。該療法對曉迪很奏效，她表示愿意去上學(xué)了。

第二次心理輔導(dǎo)，我逼迫曉迪列舉杜英培的優(yōu)點和長處，并用優(yōu)美的詞句夸獎杜英培。這樣做，既是鞏固系統(tǒng)脫敏的療效，也是端正曉迪對人對事的片面看法。這種方法兼有暴露療法和脫敏療法的特點，效果顯著。

接下來，我用兩次心理輔導(dǎo)的時間，幫助曉迪認(rèn)識自己對新環(huán)境適應(yīng)不良的原因。我告訴曉迪，環(huán)境變化、自己地位改變都是正常的，適應(yīng)不良不能怪環(huán)境和競爭對手，應(yīng)該從自己身上找原因，如對新環(huán)境沒有心理準(zhǔn)備，對環(huán)境和自己不能做出正確評價，從而主觀上感受到強烈的刺激而庸人自擾，造成這種結(jié)果又和自己人格發(fā)展的弱點有關(guān)。我鼓勵曉迪正確面對現(xiàn)實，加強自我鍛煉，矯正人格發(fā)展弱點。

前四次心理輔導(dǎo)，其實都是鋪墊，第五次才是重點。第五次心理輔導(dǎo)的任務(wù)是幫助曉迪重新認(rèn)識自己，重拾信心。

我對曉迪說：“今天我們來做一道函數(shù)題如何？”

“啊？做數(shù)學(xué)題啊？”曉迪面露難色。

我笑著說：“放心，我的數(shù)學(xué)水平不比你高，這道題很好玩，不需要演算，但要開動腦筋。”見曉迪不情愿地同意了，我開始出題，“在平面直角坐標(biāo)系中，有許多個點，你能看得見，卻總是忽略，請說出這些點的坐標(biāo)。”

曉迪怔了幾分鐘，對這道不規(guī)范的函數(shù)題莫名其妙。在我的啟發(fā)下，她恍然大悟：“我知道了，是坐標(biāo)軸上的點！即橫坐標(biāo)為零和縱坐標(biāo)為零的點。”

我夸獎她聰明，又問：“為什么這些點看得見卻總是被人忽略呢？”

“因為它們和坐標(biāo)軸重合了，我們習(xí)慣于在坐標(biāo)軸劃分的四個區(qū)域里尋找點，當(dāng)然找不到。”曉迪把這道題當(dāng)成了腦筋急轉(zhuǎn)彎，知道答案后開心得不得了。

笑夠了，我正色道：“其實，你就是這樣的一個點。學(xué)校就像一個平面直角坐標(biāo)系，學(xué)習(xí)是橫軸，成長是縱軸。成長包括生理發(fā)育、心理健康、人際交往、思想成熟等。你把全部精力都放在學(xué)習(xí)上，認(rèn)為只有優(yōu)異的成績才能讓你成為佼佼者，而且也以學(xué)習(xí)成績衡量同學(xué)的價值，這是片面的，造成的結(jié)果就是你迷失了自己，你找不到自己在學(xué)校這個坐標(biāo)系上的位置。”

曉迪說：“同學(xué)們有的在偷偷談戀愛，莫非我要學(xué)他們？”

我說：“成長不是只有談戀愛這一件事，還有世界觀、價值觀的形成和成熟。比如初中時向你示愛的那名男生，他對待感情的方式就值得稱道，真誠、自然而有理智。”

曉迪臉紅了一下，說：“沒錯，每次想到他，就覺得特別踏實，他讓人尊敬。”

“我可不是讓你和他談戀愛！”我說，“我是想告訴你，你要成為那樣的高中生，為自己負(fù)責(zé)，為別人負(fù)責(zé)，用更全面的參照系統(tǒng)給自己定位，找到自己的位置，進而找到成長的目標(biāo)。”

經(jīng)過一個小時的啟發(fā)和引導(dǎo)，曉迪認(rèn)識到，自己目前的學(xué)習(xí)成績并不差，若從全市范圍來看，自己仍是佼佼者，只是身在尖子生群體中顯現(xiàn)不出來。在高中階段，每個學(xué)生的長處和短處都會充分顯現(xiàn)出來，而她的長處是學(xué)習(xí)勤奮刻苦，基礎(chǔ)知識扎實，是進步的重要基礎(chǔ)。通過這次輔導(dǎo)，我感覺曉迪內(nèi)心的悲觀情緒緩解了不少。