中央黨校學(xué)習(xí)總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇中央黨校學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

法學(xué)案例教學(xué)法，又稱蘇格拉底（古希臘家）式教學(xué)法，主要采用對(duì)話式、討論式和啟發(fā)式。1870年，朗德?tīng)柍鋈喂鸫髮W(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)，首次將案例引入法學(xué)、并大力推廣。成了近代一百多年來(lái)，美國(guó)乃至整個(gè)英美法系國(guó)家法學(xué)院最主要的教學(xué)方法。案例教學(xué)是我國(guó)法學(xué)教育的薄弱環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的“填鴨式”課堂教學(xué)存在弊端，雖然能夠系統(tǒng)完整地傳授知識(shí)，但學(xué)生不敢提出質(zhì)疑，只能被動(dòng)地接受和記憶。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的各個(gè)院系和各級(jí)黨校紛紛國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始注重案例教學(xué)，編印案例教材，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力與批判精神，取得了較好的教學(xué)效果。1998年，中央黨校開(kāi)始在黨建師資班試行案例教學(xué)，取得初步成效。2005年5月，中央黨校又舉辦了首期案例教學(xué)研討班。2005年9月，筆者參加中央黨校政法師資班培訓(xùn)，式教學(xué)是培訓(xùn)班學(xué)習(xí)研討的主要內(nèi)容，我們平時(shí)一半聽(tīng)課，一半師生對(duì)話，收效顯著。近年來(lái)各地黨校在案例教學(xué)方面都做了有益的探索。實(shí)踐證明，法學(xué)案例教學(xué)適合于成人教育，是干部培訓(xùn)尤其是黨校干部教育培訓(xùn)的一種重要方法，值得推廣運(yùn)用。

一、我校法學(xué)案例教學(xué)的具體作法

這幾年，我校為了適應(yīng)新形勢(shì)下黨校教學(xué)工作的新需要，不斷創(chuàng)新機(jī)制，深化教學(xué)改革，大力推行研究式教學(xué)，探索干部培訓(xùn)的新路子。如在縣處長(zhǎng)班實(shí)施“情景模擬教學(xué)”，在科長(zhǎng)班實(shí)行“依法行政案例教學(xué)”，反響良好，得到廣大師生的好評(píng)。我們法學(xué)案例教學(xué)的具體作法，大致可分為以下五個(gè)步驟：

（一）老師分工協(xié)作，精選典型案例。由我們教研室的法學(xué)教師集體備課，分工協(xié)作，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和要求，上網(wǎng)搜尋資料，每人收集幾個(gè)典型案例，并提出思考題，推薦相關(guān)；然后由我牽頭初步把關(guān)，集中送教務(wù)處給分管的主任和副校長(zhǎng)逐級(jí)審查確定；每期從中挑選八個(gè)有代表性的依法行政典型案例分發(fā)給學(xué)員，布置作業(yè)，內(nèi)容涉及基層選舉、計(jì)劃生育、行政處罰、土地征用引發(fā)群體性上訪、破產(chǎn)、行政訴訟、城市管制和限制摩托車掛牌等。這些案例既有本地特色又帶有普遍現(xiàn)象，如限制外地貨車進(jìn)入市區(qū)和限制摩托車掛牌的《通告》，全國(guó)就有141個(gè)城市做出類似規(guī)定。為防止地方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)號(hào)入座，案例改頭換面，當(dāng)事人均使用化名。選好案例材料后，由學(xué)校組教處統(tǒng)一打印，開(kāi)學(xué)時(shí)分發(fā)給學(xué)員。

（二）學(xué)員熟悉案情，擬寫發(fā)言提綱。這是案例討論的分析準(zhǔn)備階段，每個(gè)學(xué)員按照教學(xué)計(jì)劃的要求，課前預(yù)習(xí)，熟悉案例，解答思考題。有的學(xué)員非常認(rèn)真，上網(wǎng)學(xué)習(xí)、搜集、打印了十多份相關(guān)資料；有的走訪相關(guān)單位，請(qǐng)教專家學(xué)者，深入調(diào)查研究，作好案例討論會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，擬寫發(fā)言提綱或者演講稿。

（三）分組進(jìn)行討論，推薦小組代表。通過(guò)分組討論，學(xué)員們分工協(xié)作，互相啟發(fā)，相互補(bǔ)充，逐漸找出的癥結(jié)所在，把復(fù)雜案例簡(jiǎn)單化。這一階段工作主要是由班兩委布置、各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，學(xué)員自主完成的，一般在自習(xí)課或者課余時(shí)間進(jìn)行。小組討論后，各組推選優(yōu)秀學(xué)員作為本小組的代表，在綜合各人的不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，修改補(bǔ)充，完善講話稿，準(zhǔn)備參加全班交流。

（四）全班案例交流，各組代表發(fā)言。全班課堂案例討論時(shí)，我們老師要到班級(jí)主持引導(dǎo)，讓各小組代表逐個(gè)上臺(tái)發(fā)言；臺(tái)上有固定話筒，臺(tái)下也配有移動(dòng)話筒，有不同觀點(diǎn)的可以及時(shí)提出異議。討論激烈時(shí)，分紅方與藍(lán)方對(duì)陣，雙方各執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓。“的哥”載孕婦闖紅燈的案例爭(zhēng)議最大，交警究竟要嚴(yán)格“依法行政”，還是“以人為本”？大家爭(zhēng)著發(fā)言，甚至吵得臉紅耳赤，真是“公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理”。正因?yàn)閷W(xué)員大都是有備而來(lái)的，討論才會(huì)那么激烈。我們老師只是加以引導(dǎo)，為大家創(chuàng)造一個(gè)自由討論氛圍，鼓勵(lì)大家充分表述自己的觀點(diǎn)，找出充足的事實(shí)和法律依據(jù)，而一般不輕易參與爭(zhēng)論，也不急于發(fā)表意見(jiàn)。如果課堂案例討論課時(shí)不夠用，我們就根據(jù)實(shí)際情況要求校方適當(dāng)增加。

（五）老師歸納、消化提升階段。在全部案例討論結(jié)束后，教師要使用課件進(jìn)行案件的點(diǎn)評(píng)和系統(tǒng)的總結(jié)。老師的點(diǎn)評(píng)要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，這就要求老師具有扎實(shí)的法學(xué)功底和較高的綜合素質(zhì)，能夠熟練地運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題。首先是對(duì)學(xué)員的討論情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，既充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處，如發(fā)言的熱烈程度，論題的集中程度，問(wèn)題分析透徹程度等。這樣有利于逐步提高案例討論的質(zhì)量。在集思廣益的基礎(chǔ)上，要求學(xué)員寫出案例分析書面報(bào)告，由老師逐份批閱、評(píng)定作業(yè)成績(jī)。以此來(lái)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力、全局觀念和書面表達(dá)能力。

二、我校法學(xué)案例教學(xué)的特點(diǎn)和初步成效

我1986年畢業(yè)于廈門大學(xué)系，在某大專院校從教已有20年整。在校內(nèi)主體班和函授班上了不少法制課，還經(jīng)常受聘到校外普法宣傳。如果說(shuō)我在教學(xué)上取得了一定成效的話，那就應(yīng)該歸功于案例教學(xué)。但以前的不是專門的案例教學(xué)，實(shí)際上是一種“舉例教學(xué)”，只是為了吸引學(xué)員的注意力，活躍課堂氣氛，在講課中盡量多穿插一些生動(dòng)典型案例，做到以案析法，深入淺出，通俗易懂。近年的案例教學(xué)才是真正意義上的“案例教學(xué)”，是有組織有領(lǐng)導(dǎo)、精心設(shè)計(jì)的、認(rèn)真編寫和選擇案例的專門教學(xué)，有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）適合黨校成人。案例教學(xué)之所以被廣泛使用并深受學(xué)員歡迎，是因?yàn)樗铣扇说奶攸c(diǎn)。黨校學(xué)員大部分是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)多識(shí)廣、水平相當(dāng)高。學(xué)員到黨校學(xué)習(xí)，頭腦中并不是一片空白，原先的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)使他們擁有較強(qiáng)的和判斷的實(shí)際能力。當(dāng)然，這也有可能使之產(chǎn)生一種驕傲自滿情緒，成為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的障礙。這種障礙主要表現(xiàn)為成人學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的選擇、接受，必定要受已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀念的制約，如果教師講課內(nèi)容豐富、信息量大，超出了學(xué)員已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員就認(rèn)為老師講得對(duì)，講得好；否則他就認(rèn)為老師水平有限。，單憑教師一個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（盡管他上課前又作了認(rèn)真準(zhǔn)備工作），要讓所有學(xué)員都很滿意是不可能的。

（二）師生地位平等。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，教師不但是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成就的評(píng)判者，而且其講授內(nèi)容具有“絕對(duì)權(quán)威”。不能對(duì)老師的觀點(diǎn)進(jìn)行挑戰(zhàn)，把老師當(dāng)場(chǎng)問(wèn)得啞口無(wú)言是對(duì)老師的大不敬，難以在中取得好成績(jī)。而在案例教學(xué)過(guò)程中，由學(xué)生唱主角，師生雙方地位完全平等。老師由傳統(tǒng)的知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，案例討論是師生交往、共同的互動(dòng)過(guò)程。教師只能以理服人，不能強(qiáng)迫學(xué)員接受自己的觀點(diǎn)。

（三）師生互動(dòng)、雙向交流。案例教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)員為主體。在案例討論中，知識(shí)、思想、經(jīng)驗(yàn)在師生之間雙向流動(dòng)，并在學(xué)員中間互相交流。案例教學(xué)突出強(qiáng)調(diào)對(duì)前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性分析與，以便學(xué)員在今后的實(shí)踐中予以警戒或借鑒，“踩著巨人的肩膀前進(jìn)”。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏是年輕教師共同的弱點(diǎn)，在聯(lián)系實(shí)際時(shí)往往底氣不足、方法不多，既不能讓學(xué)員滿意，也容易使自己失去信心。而案例教學(xué)改變了教師用一個(gè)人的努力去滿足所有學(xué)員的狀況，而是教師指導(dǎo)學(xué)員調(diào)動(dòng)已有知識(shí)，進(jìn)行交流總結(jié)，互相啟發(fā)，共同提高，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作雙贏。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，突出教學(xué)重點(diǎn)，回歸教學(xué)目的。

（四）大大提高教學(xué)效果。與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法相比，案例教學(xué)法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：它將教育的主要任務(wù)從知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，從單向的灌輸變?yōu)殡p向的交流，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的學(xué)習(xí)積極性，使得靜態(tài)、被動(dòng)的接受知識(shí)變成了一場(chǎng)師生共同探討過(guò)程，它可以把枯燥、抽象的理論變?yōu)樯鷦?dòng)典型的例子，活躍課堂氣氛，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，易懂易記、印象深刻。案例教學(xué)的關(guān)鍵就在于將注重“教學(xué)”的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)“學(xué)習(xí)”的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從“素質(zhì)教育”向“素質(zhì)和能力相結(jié)合”轉(zhuǎn)變，有助于增強(qiáng)學(xué)員的實(shí)際工作能力，從而極大地提高了教學(xué)效果。這種教育理念完全符號(hào)知識(shí)年代和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。

三、當(dāng)前案例教學(xué)存在的不足之處

案例教學(xué)方法雖然能夠啟發(fā)學(xué)員的思維，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，提高分析判斷能力，但也不是十全十美的教學(xué)方法，同樣存在一定的問(wèn)題。

（一）教師的素質(zhì)水平有待提高。案例教學(xué)對(duì)于主持教師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，在師生雙方的對(duì)話中，教師的學(xué)識(shí)、水平及應(yīng)變能力將暴露無(wú)遺。事先如果不做深入的探析，把握好案例的關(guān)鍵點(diǎn)，課堂上就無(wú)法做好案例的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。現(xiàn)在有些學(xué)員學(xué)歷較高，本科畢業(yè)生和碩士研究生逐漸增多，有真才實(shí)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部也越來(lái)越多。如果老師的學(xué)識(shí)學(xué)歷不相應(yīng)提高，將難以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

可見(jiàn)，案例教學(xué)對(duì)教師素質(zhì)的要求很高，正所謂“教育著必須先接受教育”，要當(dāng)好教員首先要當(dāng)一個(gè)好學(xué)員。我們當(dāng)教師的必須適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要，變壓力為動(dòng)力，認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)有關(guān)案例教學(xué)的理論知識(shí)，積極探索其特點(diǎn)、內(nèi)容和，不斷提高教師的理論水平和執(zhí)教能力。

（二）發(fā)言的學(xué)員畢竟是少數(shù)。采用對(duì)話式或討論式的教學(xué)方法，只適合于部分學(xué)員，不只適合于所有學(xué)員，常常是那些思維敏捷，口才較好的學(xué)員在辯論中出盡風(fēng)頭，而另外一些較內(nèi)向、保守的學(xué)員則常常是一言不發(fā)。涉及地方領(lǐng)導(dǎo)決策失誤的，大部分學(xué)員也是不敢啃聲。此外，如果老師對(duì)案例運(yùn)用不當(dāng)，或者學(xué)員課前不預(yù)習(xí)，毫無(wú)準(zhǔn)備就匆匆來(lái)參加小組或全班案例討論，只聽(tīng)不說(shuō)，有點(diǎn)“事不關(guān)己，高高掛起”的感覺(jué)，也難以收到良好的教學(xué)效果。

可見(jiàn)，沒(méi)有任何一種教學(xué)方法是萬(wàn)能的。傳統(tǒng)“灌輸式”課堂教學(xué)方法，老師講，學(xué)生聽(tīng)，教與學(xué) “兩張皮”，學(xué)生“身在曹營(yíng)，心在漢”，難免一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。案例教學(xué)雖然有其優(yōu)勢(shì)，但不利于學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。它們各有特色，不能強(qiáng)求一律。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)以傳統(tǒng)課堂講授為主，以案例教學(xué)為輔助，中西結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)前提倡案例教學(xué)不能一哄而起，要從黨校的實(shí)際出發(fā)，研究黨校案例教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。對(duì)于在哪些班次、哪些課程搞案例教學(xué)，哪些班次先搞，哪些班次逐步推行，要認(rèn)真研究。同時(shí)，對(duì)實(shí)施案例教學(xué)的艱巨性、復(fù)雜性等也要有一定的思想準(zhǔn)備。要充分考慮到開(kāi)展案例教學(xué)帶來(lái)的一系列問(wèn)題，比如案例的編寫和選擇，對(duì)教員調(diào)研以及課堂控制能力等綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)等，這些問(wèn)題都要通過(guò)研究和實(shí)踐加以解決。

[資料]：

[1] 劉炳香：《案例教學(xué)的適用范圍》，中央黨校網(wǎng)站。

[2] 劉炳香：《案例教學(xué)及其在中央黨校的推展》，中央黨校網(wǎng)站

[3] 《值得關(guān)注的黨校案例教學(xué)》

[4] 桑瑜：《中央黨校舉辦了首期案例教學(xué)研討班》，中央黨校網(wǎng)站。

篇（2）

一、貫徹全省黨校函授教育工作會(huì)議情況

**年1月15日，省委黨校召開(kāi)全省黨校函授教育工作會(huì)議，會(huì)上提出，從**年起停止函授招生，實(shí)現(xiàn)函授教育工作重心轉(zhuǎn)移，函授教育下一步主要工作任務(wù)就是，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量，維護(hù)黨校形象和辦學(xué)聲譽(yù)，把在校學(xué)員順利送出校門。為黨校函授教育劃上圓滿句號(hào)。為全面貫徹落實(shí)全省黨校函授教育工作會(huì)議精神，實(shí)現(xiàn)全年工作目標(biāo)任務(wù)，我們統(tǒng)一思想，著力做好以下幾方面工作：

1．3月11日召開(kāi)各縣（市）、區(qū)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、函授科長(zhǎng)參加的全市黨校函授教育工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹全省黨校函授教育工作會(huì)議精神，并結(jié)合徐州函授教育工作實(shí)際，部署**年工作任務(wù)，并提出嚴(yán)格要求。

2．對(duì)縣（市）、區(qū)（學(xué)區(qū)）輔導(dǎo)站進(jìn)行督導(dǎo)檢查。為了全面深入貫徹省市函授教育工作會(huì)議精神，提高函授教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省函院的工作要點(diǎn)和分院工作計(jì)劃，我們從4月8日到5月17日，對(duì)全市黨校函授教育工作進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查，按照縣（市）、區(qū)輔導(dǎo)站的教學(xué)計(jì)劃，深入班級(jí)聽(tīng)課，召開(kāi)任課教師和班主任座談會(huì)。并聽(tīng)取各縣（市）黨校負(fù)責(zé)人對(duì)省、市函授教育工作會(huì)議精神貫徹、落實(shí)情況匯報(bào)。

3．召開(kāi)直屬學(xué)區(qū)班主任座談會(huì)。3月26日，直屬學(xué)區(qū)召開(kāi)班主任座談會(huì)，就如何抓好班級(jí)管理、學(xué)員管理，提高到課率、抓好考風(fēng)考紀(jì)等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，會(huì)上，各班班主任對(duì)搞好班級(jí)管理，提高學(xué)員到課率，抓好考風(fēng)考紀(jì)提出很好意見(jiàn)和建議。會(huì)后，根據(jù)大家的意見(jiàn)和建議，印發(fā)了《學(xué)員管理規(guī)定》發(fā)給每個(gè)學(xué)員。

4．為保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，為規(guī)范考務(wù)管理。6月底，召開(kāi)分管函授工作副校長(zhǎng)和函授科長(zhǎng)參加的全市黨校函授督導(dǎo)工作暨考務(wù)管理工作會(huì)議，會(huì)上，總結(jié)通報(bào)了4到5月在縣（市）區(qū)督導(dǎo)檢查情況和貫徹落實(shí)全省黨校函授教育工作會(huì)議精神情況，對(duì)參會(huì)人員就考務(wù)管理相關(guān)規(guī)定、考務(wù)工作規(guī)程、各項(xiàng)制度進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)。重新修改、印發(fā)了考務(wù)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，并對(duì)09年考務(wù)工作和考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題提出明確要求。

通過(guò)大量工作和艱苦努力，教學(xué)管理水平上了一個(gè)新臺(tái)節(jié)，考風(fēng)考紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。

二、全年完成任務(wù)情況

1．全年共組織各類大小考試12次（期末考試7次，期末補(bǔ)考5次），特別是函授教育收尾階段的考試，嚴(yán)格按照總院和江蘇分院的規(guī)程和要求，精心組織安排，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，較好地完成了考試任務(wù)。

2．函授各班次共開(kāi)設(shè)88門課程（其中研究生11門），安排任課老師面授和輔導(dǎo)共2156課時(shí)（其中研究生376課時(shí)）。接收并組織收看中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)11門課程，93場(chǎng)次（337課時(shí)）（其中研究生6門，58場(chǎng)次，232課時(shí)）。組織教師出卷57套，制作和印制試卷3030份。組織安排閱卷7次，3106份。組織安排06下大專、07上大專、08上、下專轉(zhuǎn)本7個(gè)班次畢業(yè)作業(yè)660人；組織07上、07下省本和07級(jí)中函畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯725人，全年上報(bào)優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇（下半年還未進(jìn)入審批階段）。發(fā)放教材45個(gè)班次，共29265冊(cè)（上半年15955冊(cè)，下半年13310冊(cè)）。舉行直屬2006級(jí)大專、06級(jí)中函、省函本科班的畢業(yè)典禮，全市送走畢業(yè)學(xué)員1321人；

3．全年（分上半年、下半年）集中辦理全分院在校生登記注冊(cè)5643人，辦理退學(xué)、復(fù)學(xué)、補(bǔ)課128人次。分期分批辦理大專、本科13個(gè)班次1332人的各項(xiàng)畢業(yè)手續(xù)。

4．黨校函授**年停止招生，為滿足部分黨校函授大專畢業(yè)生上本科的愿望，在極其困難的情況下，積極向省函院爭(zhēng)取，招收08級(jí)上專轉(zhuǎn)本插班生172人，為學(xué)校拓展創(chuàng)收資金近50萬(wàn)元。

5．在函授停止招生，工作重心轉(zhuǎn)移的情況下，全年完成函授辦學(xué)創(chuàng)收資金1886043.75元（以財(cái)務(wù)處到帳資金為準(zhǔn)，不含報(bào)名費(fèi)和補(bǔ)考費(fèi)收入）。

一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實(shí)上級(jí)函院一系列方針政策，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)干部教育專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理工作能力。處處以身作則，以良好的形象影響函授處全體人員，形成良好的工作氛圍，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為完成全市轉(zhuǎn)型期的函授教育工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保障。

工作上力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，作為處室負(fù)責(zé)人，作風(fēng)關(guān)系到整個(gè)處室的工作質(zhì)量。因此，對(duì)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)總是親自動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。及時(shí)解決，避免出現(xiàn)任何失誤和差錯(cuò)，有利于提高工作質(zhì)量和效率，同時(shí)也影響了周圍的同志，逐步樹(shù)立勤奮良好的工作作風(fēng)。工作勤勤懇懇，任勞任怨，為了搞好函授教學(xué)管理工作，完成全年函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)，我和全處人員放棄了大部分的假日休息時(shí)間，堅(jiān)持跟班教學(xué)，跟班管理。外出招生，聯(lián)合辦班，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，在黨校函授停止招生的情況下。保證了函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)的超額完成。

三、2010年工作打算

1．繼續(xù)貫徹落實(shí)中央黨校、省委黨校關(guān)于函授教育收尾工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué)，注重質(zhì)量”的辦學(xué)方針，為圓滿完成函授收尾工作繼續(xù)努力。

2．除繼續(xù)與江蘇省青年管理干部學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)外，繼續(xù)拓展與高校聯(lián)合辦學(xué)空間。

主要措施如下：

1．加大廣告宣傳力度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、文件交換站和散分招生宣傳信息等加大招生宣傳力度。

2．采取走出去的方法。利用在籍或往屆黨校學(xué)員以及其他的一些社會(huì)關(guān)系到縣（市）、區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系，現(xiàn)場(chǎng)招生。

篇（3）

一、貫徹全省黨校函授教育工作會(huì)議情況

2009年1月15日，省委黨校召開(kāi)全省黨校函授教育工作會(huì)議，會(huì)上提出，從2009年起停止函授招生，實(shí)現(xiàn)函授教育工作重心轉(zhuǎn)移，函授教育下一步主要工作任務(wù)就是，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量，維護(hù)黨校形象和辦學(xué)聲譽(yù)，把在校學(xué)員順利送出校門。為黨校函授教育劃上圓滿句號(hào)。為全面貫徹落實(shí)全省黨校函授教育工作會(huì)議精神，實(shí)現(xiàn)全年工作目標(biāo)任務(wù)，我們統(tǒng)一思想，著力做好以下幾方面工作：

1．3月11日召開(kāi)各縣（市）、區(qū)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、函授科長(zhǎng)參加的全市黨校函授教育工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹全省黨校函授教育工作會(huì)議精神，并結(jié)合徐州函授教育工作實(shí)際，部署2009年工作任務(wù)，并提出嚴(yán)格要求。

2．對(duì)縣（市）、區(qū)（學(xué)區(qū)）輔導(dǎo)站進(jìn)行督導(dǎo)檢查。為了全面深入貫徹省市函授教育工作會(huì)議精神，提高函授教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省函院的工作要點(diǎn)和分院工作計(jì)劃，我們從4月8日到5月17日，對(duì)全市黨校函授教育工作進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查，按照縣（市）、區(qū)輔導(dǎo)站的教學(xué)計(jì)劃，深入班級(jí)聽(tīng)課，召開(kāi)任課教師和班主任座談會(huì)。并聽(tīng)取各縣（市）黨校負(fù)責(zé)人對(duì)省、市函授教育工作會(huì)議精神貫徹、落實(shí)情況匯報(bào)。

3．召開(kāi)直屬學(xué)區(qū)班主任座談會(huì)。3月26日，直屬學(xué)區(qū)召開(kāi)班主任座談會(huì)，就如何抓好班級(jí)管理、學(xué)員管理，提高到課率、抓好考風(fēng)考紀(jì)等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，會(huì)上，各班班主任對(duì)搞好班級(jí)管理，提高學(xué)員到課率，抓好考風(fēng)考紀(jì)提出很好意見(jiàn)和建議。會(huì)后，根據(jù)大家的意見(jiàn)和建議，印發(fā)了《學(xué)員管理規(guī)定》發(fā)給每個(gè)學(xué)員。

4．為保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，為規(guī)范考務(wù)管理。6月底，召開(kāi)分管函授工作副校長(zhǎng)和函授科長(zhǎng)參加的全市黨校函授督導(dǎo)工作暨考務(wù)管理工作會(huì)議，會(huì)上，總結(jié)通報(bào)了4到5月在縣（市）區(qū)督導(dǎo)檢查情況和貫徹落實(shí)全省黨校函授教育工作會(huì)議精神情況，對(duì)參會(huì)人員就考務(wù)管理相關(guān)規(guī)定、考務(wù)工作規(guī)程、各項(xiàng)制度進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)。重新修改、印發(fā)了考務(wù)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，并對(duì)09年考務(wù)工作和考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題提出明確要求。

通過(guò)大量工作和艱苦努力，教學(xué)管理水平上了一個(gè)新臺(tái)節(jié)，考風(fēng)考紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。

二、全年完成任務(wù)情況

1．全年共組織各類大小考試12次（期末考試7次，期末補(bǔ)考5次），特別是函授教育收尾階段的考試，嚴(yán)格按照總院和江蘇分院的規(guī)程和要求，精心組織安排，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，較好地完成了考試任務(wù)。

2．函授各班次共開(kāi)設(shè)88門課程（其中研究生11門），安排任課老師面授和輔導(dǎo)共2156課時(shí)（其中研究生376課時(shí)）。接收并組織收看中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)11門課程，93場(chǎng)次（337課時(shí)）（其中研究生6門，58場(chǎng)次，232課時(shí)）。組織教師出卷57套，制作和印制試卷3030份。組織安排閱卷7次，3106份。組織安排06下大專、07上大專、08上、下專轉(zhuǎn)本7個(gè)班次畢業(yè)作業(yè)660人；組織07上、07下省本和07級(jí)中函畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯725人，全年上報(bào)優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇（下半年還未進(jìn)入審批階段）。發(fā)放教材45個(gè)班次，共29265冊(cè)（上半年15955冊(cè)，下半年13310冊(cè)）。舉行直屬2006級(jí)大專、06級(jí)中函、省函本科班的畢業(yè)典禮，全市送走畢業(yè)學(xué)員1321人；

3．全年（分上半年、下半年）集中辦理全分院在校生登記注冊(cè)5643人，辦理退學(xué)、復(fù)學(xué)、補(bǔ)課128人次。分期分批辦理大專、本科13個(gè)班次1332人的各項(xiàng)畢業(yè)手續(xù)。

4．黨校函授2009年停止招生，為滿足部分黨校函授大專畢業(yè)生上本科的愿望，在極其困難的情況下，積極向省函院爭(zhēng)取，招收08級(jí)上專轉(zhuǎn)本插班生172人，為學(xué)校拓展創(chuàng)收資金近50萬(wàn)元。

5．在函授停止招生，工作重心轉(zhuǎn)移的情況下，全年完成函授辦學(xué)創(chuàng)收資金1886043.75元（以財(cái)務(wù)處到帳資金為準(zhǔn)，不含報(bào)名費(fèi)和補(bǔ)考費(fèi)收入）。

一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實(shí)上級(jí)函院一系列方針政策，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)干部教育專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理工作能力。處處以身作則，以良好的形象影響函授處全體人員，形成良好的工作氛圍，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為完成全市轉(zhuǎn)型期的函授教育工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保障。

工作上力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，作為處室負(fù)責(zé)人，作風(fēng)關(guān)系到整個(gè)處室的工作質(zhì)量。因此，對(duì)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)總是親自動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。及時(shí)解決，避免出現(xiàn)任何失誤和差錯(cuò)，有利于提高工作質(zhì)量和效率，同時(shí)也影響了周圍的同志，逐步樹(shù)立勤奮良好的工作作風(fēng)。工作勤勤懇懇，任勞任怨，為了搞好函授教學(xué)管理工作，完成全年函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)，我和全處人員放棄了大部分的假日休息時(shí)間，堅(jiān)持跟班教學(xué)，跟班管理。外出招生，聯(lián)合辦班，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，在黨校函授停止招生的情況下。保證了函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)的超額完成。

三、2010年工作打算

1．繼續(xù)貫徹落實(shí)中央黨校、省委黨校關(guān)于函授教育收尾工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué)，注重質(zhì)量”的辦學(xué)方針，為圓滿完成函授收尾工作繼續(xù)努力。

2．除繼續(xù)與江蘇省青年管理干部學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)外，繼續(xù)拓展與高校聯(lián)合辦學(xué)空間。

主要措施如下：

1．加大廣告宣傳力度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、文件交換站和散分招生宣傳信息等加大招生宣傳力度。

2．采取走出去的方法。利用在籍或往屆黨校學(xué)員以及其他的一些社會(huì)關(guān)系到縣（市）、區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系，現(xiàn)場(chǎng)招生。

篇（4）

XX同志參加****中央黨校函授學(xué)院2004級(jí)本科班法律專業(yè)學(xué)習(xí)以來(lái),能擺正位置、虛心好學(xué),端正學(xué)風(fēng)、潛心修學(xué),聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)善學(xué)。通過(guò)近三年的刻苦學(xué)習(xí),該同志黨性修養(yǎng)得到了新的增強(qiáng),知識(shí)素養(yǎng)得到了新的提高,有效地促進(jìn)了本職各項(xiàng)工作。2004年度考核被評(píng)定為“優(yōu)秀”等次;2005年被市委表彰為“保持員先進(jìn)性教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。該同志的主要事跡如下:

1、始終堅(jiān)持學(xué)以修德這個(gè)核心,組工干部的良好形象在函授學(xué)習(xí)中得到了進(jìn)一步樹(shù)立。該同志十分珍惜在黨校這個(gè)大熔爐中學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),把立德、修德作為學(xué)習(xí)的第一前提。雖然就職于組織部門,日常工作比較繁重,仍一天不落地參加集中輔導(dǎo),一著不讓地抓好個(gè)人自學(xué),做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。特別是在市委先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室的一年半間,該同志承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)信息等材料的起草工作,雖然工作任務(wù)重、要求高、節(jié)奏快,仍能擠時(shí)間學(xué)習(xí),不但沒(méi)有掉隊(duì),還取得了比較好的成績(jī)。作為組工干部,該同志尊重教員,與其他學(xué)員和睦相處,言行舉止得體,在班級(jí)中的表率作用比較突出。

2、始終緊扣學(xué)以增智這個(gè)關(guān)鍵,知識(shí)結(jié)構(gòu)在函授學(xué)習(xí)中得到了進(jìn)一步優(yōu)化。該同志能正確看待黨校的函授學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的定位不僅僅局限于取得一紙文憑,而在于求得真知,力爭(zhēng)做一個(gè)眼界寬、知識(shí)寬、思路寬的全面發(fā)展的青年干部。圍繞這樣的定位,該同志在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,每次集中輔導(dǎo)前,堅(jiān)持先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,遇有疑問(wèn)堅(jiān)持向老師們請(qǐng)教、到網(wǎng)絡(luò)中求解,學(xué)習(xí)效率很高,學(xué)習(xí)成效也有目共睹,對(duì)法律專業(yè)知識(shí)的掌握實(shí)現(xiàn)了由不懂到一知半解、到理解、到運(yùn)用的轉(zhuǎn)變。

3、始終抓住學(xué)以致用這個(gè)根本,服務(wù)組織工作大局的本領(lǐng)得到了進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,該同志能堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),注重慎視和思考所學(xué)的法律專業(yè)知識(shí)與所從事的組織工作之間的聯(lián)系,注重研究組織工作中遇到的一些法律問(wèn)題,注重從法律的角度解決一些工作中遇到的矛盾,并在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上形成了《對(duì)建立組織工作法規(guī)體系的幾點(diǎn)思考》的論文,提出了從組織部門職能職責(zé)、干部選拔任用、基層組織建設(shè)三個(gè)方面創(chuàng)制一套與國(guó)家的法治管理、與黨的依法執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)相適應(yīng)、相銜接的組織工作法規(guī)制度體系的構(gòu)想,得到了市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視,較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

篇（5）

日前，有關(guān)部門為一批領(lǐng)導(dǎo)干部每人花20萬(wàn)元，送他們到哈佛進(jìn)行3周培訓(xùn)的消息，引來(lái)了不少議論。人們對(duì)照中央加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)決定中的相關(guān)內(nèi)容，如重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新干部培訓(xùn)方法、建立和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)考核和激勵(lì)機(jī)制等，從“干部如何學(xué)習(xí)”這一角度，進(jìn)行了更加深入的思考。

“用先進(jìn)理論武裝全黨，對(duì)干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，是我們黨革命和建設(shè)的制勝法寶之一。但是近年來(lái)，人們對(duì)干部的學(xué)習(xí)狀況卻頗有微詞。”正在中央黨校學(xué)習(xí)的山東省冠縣縣委書記宋文明說(shuō)，“除了對(duì)一些干部把學(xué)習(xí)當(dāng)成‘虛指標(biāo)’、‘軟任務(wù)’，把不學(xué)習(xí)當(dāng)作‘無(wú)傷大雅’的缺點(diǎn)和‘光榮’的不足等現(xiàn)象感到憂慮外，人們更為關(guān)注的是，干部學(xué)習(xí)本身，能否收到應(yīng)有的效果。”

有專家認(rèn)為，目前干部學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題是：有的不區(qū)分學(xué)習(xí)對(duì)象的具體條件和需要，一味地搞“大撥轟”，理論很難聯(lián)系實(shí)際；有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式幾十年不變，不能回答現(xiàn)實(shí)中的重大問(wèn)題，干部感到收獲不大；有的把干部教育當(dāng)成“升官教育”，重學(xué)歷、輕素質(zhì)，碩士、博士頭銜一大堆，遇到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題仍束手無(wú)策；有的名義上是培訓(xùn)，實(shí)際上卻成了出去游山玩水、公款旅游；有的形式上也作了調(diào)研，出了調(diào)查報(bào)告，但培訓(xùn)的績(jī)效如何，除了領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)時(shí)講上幾句“取得了很大成就”、“開(kāi)闊了眼界”之類的評(píng)價(jià)，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)……

“干部培訓(xùn)應(yīng)該更加正規(guī)化、科學(xué)化，必須對(duì)干部提高素質(zhì)起到實(shí)效。”中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院教授毛壽龍認(rèn)為，“僅北京每年就要花1200多萬(wàn)元用于干部培訓(xùn)，要保證效果，應(yīng)該有個(gè)績(jī)效評(píng)估，而我們對(duì)培訓(xùn)效果卻基本上沒(méi)有任何的跟蹤調(diào)查。在培訓(xùn)方法上，也應(yīng)多進(jìn)行借鑒。”據(jù)介紹，有些國(guó)家和地區(qū)培訓(xùn)官員，可以根據(jù)崗位業(yè)務(wù)需要，在網(wǎng)上選修課程，交作業(yè)，拿學(xué)分；有的可以憑卡去大學(xué)里聽(tīng)課、聽(tīng)講座等，學(xué)校蓋章監(jiān)督并可得到一定的補(bǔ)助；有的資助相關(guān)官員參加一些特定的會(huì)議，等等。最重要的是培訓(xùn)以后都有效果跟蹤學(xué)成后的考核和考核結(jié)果在選拔中的使用，都有相應(yīng)的制度。

“中央有關(guān)部門曾出臺(tái)過(guò)‘建立縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度的意見(jiàn)’，要落實(shí)四中全會(huì)決定中的新要求，還是應(yīng)從制度入手。”江西省九江市廬山區(qū)委書記余策恩說(shuō)，“今后關(guān)鍵是要按照中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定的要求，制訂出更加有可操作性的制度和措施，解決‘讓誰(shuí)學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)、如何考核’等問(wèn)題，確保干部的學(xué)習(xí)更加切實(shí)有效，更好地推動(dòng)黨的思想理論建設(shè)。”

篇（6）

以下是工作計(jì)劃頻道為大家整理的黨校辦公室工作計(jì)劃范文思路，供大家參考.更多閱讀請(qǐng)查看本站工作計(jì)劃頻道.

__年，在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下及兄弟科室的支持配合下，圍繞年初確定的黨校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以提高綜合服務(wù)能力為重點(diǎn)，構(gòu)建和諧科室為目標(biāo)，突出中心，扎實(shí)工作，全科室人員團(tuán)結(jié)一心，密切協(xié)作，在人員少

，任務(wù)重，事務(wù)雜的情況下，通過(guò)大家的努力，較圓滿的完成了全年的工作任務(wù).基本做到“團(tuán)結(jié)高效，服務(wù)周到”.為了今后工作的更好開(kāi)展，現(xiàn)就__年的主要工作總結(jié)如下：

一、先鋒網(wǎng)

共計(jì)更新各類文字信息_多條，圖片信息_多條.轉(zhuǎn)載區(qū)里信息_多條，在區(qū)先鋒網(wǎng)發(fā)表各類信息30多條，省委黨校網(wǎng)站發(fā)表信息_條，在中央黨校理論網(wǎng)發(fā)表信息_條，在中國(guó)鄉(xiāng)村網(wǎng)發(fā)表信息1條.

二、綜合文字工作

__年辦公室起草文件_篇，各類請(qǐng)示、報(bào)告、匯報(bào)材料等_余份，下發(fā)考勤、學(xué)習(xí)管理、考核等制度6項(xiàng)，形成書面文字材料四本，黨校校志一本.而且積極的協(xié)助課題小組完成三篇專題調(diào)研報(bào)告的打印、編制.

三、拆遷工作

拆遷工作__年，黨校共負(fù)擔(dān)了四次拆遷任務(wù)，行政科承擔(dān)了三次，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，而且拆遷戶不理解、不配合，面對(duì)門難進(jìn)、臉難看，冷言冷語(yǔ)，但是為了完成任務(wù)，我們每天行程幾十公里，平時(shí)見(jiàn)不到人的，我們就等到中午或晚上，有時(shí)等人到晚上十點(diǎn)多鐘，主動(dòng)上門，一次不行兩次，只要看有人在，我們就主動(dòng)搭訕，雖然開(kāi)始不理解，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，他們基本都能理解，絕大多數(shù)都能配合，最后基本完成上級(jí)的任務(wù).

四、公車管理

我們嚴(yán)格的執(zhí)行公車管理制度，做到全年安全行駛無(wú)事故，無(wú)違規(guī)用車現(xiàn)象發(fā)生.

五、勞動(dòng)工資發(fā)放、職稱評(píng)定、工資調(diào)整、人事勞資統(tǒng)計(jì)及考勤考績(jī)

黨校現(xiàn)在編_人，人員編制有參公的、有事業(yè)的、有普工，__年，有一人晉級(jí)，_人競(jìng)聘，一人退休，我們積極克服調(diào)資方法差別較大，任務(wù)較重，職稱評(píng)審工作技術(shù)性強(qiáng)、工作量大的困難，辦公室嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，完成評(píng)聘工作.幫助三名新調(diào)入教師完成工資交接和人事檔案的轉(zhuǎn)移手續(xù).辦理一名教師的退休手續(xù).一年來(lái)，

我們能夠嚴(yán)格的執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，做到工資準(zhǔn)時(shí)發(fā)放，定期向教職工公開(kāi)學(xué)校的收支情況，例如學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、結(jié)算收支情況

，依法收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)依據(jù)和實(shí)際執(zhí)行情況等等.在職稱評(píng)定、工資調(diào)整、人事勞資統(tǒng)計(jì)工作中，準(zhǔn)確的完成人事、工資的各種常規(guī)工作，切實(shí)的維護(hù)教職員工的切身利益.

六、房改

關(guān)于黨校房改遺留問(wèn)題，我們根據(jù)校委制定的條件成熟一家改一家的原則，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，__年，共有三家符合條件，一家手續(xù)已完成，另兩家正在辦理中.

三、不足和需要提高的方面

過(guò)去的一年不足之處還是很多的，第一，辦公室工作對(duì)我而言是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高；第二，有些工作還不夠細(xì)，一些工作的協(xié)調(diào)不是十分到位；第三，制度建設(shè)還有待進(jìn)一步完善的，第四，理論水平和業(yè)務(wù)能力還跟不上要求.第五，科室管理工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，第六，服務(wù)水平和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高和服務(wù)意識(shí)都待進(jìn)一步增強(qiáng).

__年工作思路

過(guò)去工作中存在的這些問(wèn)題需要不斷的學(xué)習(xí)并借助實(shí)踐工作的鍛煉，盡快調(diào)整思路，更新觀念，堅(jiān)持按照“干大事，從細(xì)節(jié)做起，做小事，從大局著眼”的總體要求，增強(qiáng)工作的前瞻性和主動(dòng)性，為此我們對(duì)下一年度的工作方向有了清晰的思路：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展自身知識(shí)面，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)

2.進(jìn)一步提高辦公室全體人員的工作水平、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，更好的為領(lǐng)導(dǎo)正確的決策、科學(xué)決策提供參謀和服務(wù)，為黨校的教學(xué)、教師、學(xué)員服務(wù)，為其他人員服務(wù).

3.加強(qiáng)與其他部門的工作交流，注意聽(tīng)取同事們得意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高政務(wù)管理水平和事務(wù)處理能力.

4.努力提高業(yè)務(wù)技能和水平，盡快適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展的要求.特別是辦公自動(dòng)化，對(duì)辦公室人員提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn).搬入新校區(qū)后，學(xué)校添置了更多更新的辦公設(shè)備，為了盡快熟悉并掌握，我們將更努力學(xué)習(xí).

篇（7）

中圖分類號(hào)：G20 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）12-0197-03

進(jìn)入新世紀(jì)后，黨校的信息化建設(shè)無(wú)論是資金方面，還是在技術(shù)方面都有了大幅度的提升。在資源共享方面，通過(guò)VPN虛擬網(wǎng)等方式實(shí)現(xiàn)了各級(jí)黨校之間的聯(lián)網(wǎng)；校園辦公軟件系統(tǒng)和資源管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的有機(jī)地整合，數(shù)字資源和內(nèi)容也得到極大地豐富，種類更加齊全。信息化對(duì)黨校的工作、教學(xué)、科研帶來(lái)方便的同時(shí)也對(duì)信息化安全工作提出了更高的要求。

一、黨校信息化及安全建設(shè)的必然性

1.新時(shí)期黨校建設(shè)要求，黨校必然要進(jìn)一步進(jìn)行信息化建設(shè)

新時(shí)期，黨賦予黨校的任務(wù)是黨校作為干部培訓(xùn)的“主渠道”，并且發(fā)揮著中國(guó)特色社會(huì)主義理論“主陣地”和黨委政府“思想庫(kù)”的作用。通過(guò)信息化建設(shè)，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)課堂、遠(yuǎn)程教育等方式，可以拓寬干部培訓(xùn)渠道，增大黨校干部培訓(xùn)的力度和范圍，放大黨校干部培訓(xùn)工作的效用，更充分發(fā)揮各級(jí)黨校在干部培訓(xùn)中主渠道的作用。通過(guò)建設(shè)數(shù)字圖書館，為黨校領(lǐng)導(dǎo)干部提供讀書便利，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)程中發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，堅(jiān)持馬列主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，做好理論宣傳工作的戰(zhàn)略部署，要使黨校在信息化建設(shè)中發(fā)揮馬列主義宣傳陣地的作用。

在2012年7月17日全國(guó)黨校校長(zhǎng)會(huì)議的開(kāi)幕式上，同志在講話中對(duì)新時(shí)期黨校的工作提出戰(zhàn)略性的指導(dǎo)意見(jiàn)：“堅(jiān)持上級(jí)黨校對(duì)下級(jí)黨校的指導(dǎo)，加強(qiáng)中央黨校與地方黨校之間以及地方各級(jí)黨校相互之間在教學(xué)、科研、管理服務(wù)等方面的通力合作，充分發(fā)揮黨校系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)。”因此黨校的信息化建設(shè)也要緊緊圍繞著這一新時(shí)期黨校建設(shè)的目標(biāo)和方向。在今后黨校信息化建設(shè)中要更好地為黨校的教學(xué)科研服務(wù)。通過(guò)信息化建設(shè)，努力提高辦公自動(dòng)化水平，提高處理事物的效率；通過(guò)提高各級(jí)黨校之間數(shù)字資源共建共享程度，促進(jìn)各級(jí)黨校之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)黨校的整體水平[1]。

2.信息化安全建設(shè)是信息化建設(shè)的必然要求

在黨校信息化建設(shè)過(guò)程中，安全保障起了至關(guān)重要的作用。只有信息化安全建設(shè)到位，才能保證信息建設(shè)在實(shí)際辦公、教學(xué)、科研、交流中能夠正常有序并可持續(xù)地進(jìn)行。在總結(jié)過(guò)去黨校信息化安全建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，我們可以看到黨校信息化安全建設(shè)走過(guò)了一條曲折的道路。黨校對(duì)信息化安全建設(shè)的需求從原來(lái)按文件指示而動(dòng)轉(zhuǎn)變成為黨校發(fā)展的自身要求；對(duì)信息化安全建設(shè)的主要內(nèi)容從一知半解到現(xiàn)在心中系統(tǒng)有數(shù)；對(duì)于信息化安全建設(shè)的方式從原來(lái)的跟風(fēng)而動(dòng)轉(zhuǎn)變成按需而置、量力而行；信息化安全的人才隊(duì)伍從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，并逐步適應(yīng)了黨校信息化的需要。這一系列的發(fā)展變化都說(shuō)明了，黨校在保障信息化建設(shè)的進(jìn)程中，不斷探索和實(shí)踐出了具有黨校特色的信息化安全建設(shè)發(fā)展之路。

二、目前整體信息安全狀況對(duì)黨校信息安全建設(shè)的要求

在信息化建設(shè)取得了具大成果的背后，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)中所存在的安全問(wèn)題并沒(méi)有消失，也沒(méi)有得到根本性的解決。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，隨著黨校信息化建設(shè)的日益深入，范圍不斷擴(kuò)大，安全隱患和問(wèn)題會(huì)更加防不勝防。

1.搜索引擎無(wú)孔不入的信息收集方式對(duì)黨校在公網(wǎng)上的信息安全提出了考驗(yàn)

我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，黨校面向互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)的網(wǎng)站上的所有信息都將成為目前國(guó)內(nèi)外網(wǎng)頁(yè)搜索引擎所網(wǎng)羅收集的對(duì)象。以百度搜索為例，筆者在百度百科中輸入所知道的各個(gè)黨校名稱，就可以看到該黨校在公開(kāi)于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站中關(guān)于學(xué)校簡(jiǎn)介所有內(nèi)容按原文給予轉(zhuǎn)發(fā)。其他的搜索引擎網(wǎng)站也是類似于這種情景，或多或少都收集了各個(gè)黨校公開(kāi)的信息內(nèi)容。作為專業(yè)的搜索引擎網(wǎng)站的信息收集員在收集黨校公開(kāi)網(wǎng)站上的信息時(shí)，不可能只關(guān)心其中的一兩點(diǎn)內(nèi)容，而是會(huì)把所有內(nèi)容都詳細(xì)看一遍。筆者在百度搜索中輸入“黨校通訊錄”，結(jié)果在搜索的結(jié)果的鏈接中非常方便地打開(kāi)了相關(guān)信息，如某函授班級(jí)的通訊錄，上面詳細(xì)記載著學(xué)員的相關(guān)信息；如在某省委黨校網(wǎng)站中全省黨校系統(tǒng)通訊錄，可以很詳細(xì)地看到全省所有地市縣黨校的有關(guān)通訊信息。隨著黨校所承擔(dān)社會(huì)職能的增多，參與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用不斷提高，各搜索引擎網(wǎng)站對(duì)黨校公開(kāi)于互聯(lián)網(wǎng)的信息的收集力度將不斷加強(qiáng)。因此，在公網(wǎng)上，哪些內(nèi)容可以公布，哪些內(nèi)容不能公布都要進(jìn)行嚴(yán)格的審查，以避免無(wú)意中將一些不宜公開(kāi)的信息公布于網(wǎng)站中，這既是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的要求，也是《黨校工作條例》中有關(guān)信息化建設(shè)的要求。

2.黑客技術(shù)的發(fā)展與黨校安全技術(shù)的相對(duì)滯后，對(duì)黨校信息資源建設(shè)存在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

在防患黑客攻擊和病毒木馬的傳染方面，經(jīng)過(guò)多年的信息化建設(shè)，在不斷累積經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的探索之中，黨校信息安全建設(shè)取得了一定的成績(jī)。安全防患意識(shí)在不斷地加強(qiáng)，安全防護(hù)能力在不斷提高。但仍然沒(méi)有改變信息安全工作處于相對(duì)被動(dòng)的局面。從自身的建設(shè)來(lái)看，在信息安全的有關(guān)設(shè)備和軟件上投入仍然不足。大多數(shù)黨校預(yù)防黑客攻擊的設(shè)備僅僅依靠防火墻集成的功能，基本上沒(méi)有裝配入侵檢測(cè)設(shè)備、入侵檢測(cè)防御設(shè)備、行為管理器和網(wǎng)頁(yè)防篡改系統(tǒng)。在這種情況下，對(duì)外網(wǎng)抗攻擊安全指數(shù)偏低，對(duì)內(nèi)網(wǎng)的攻擊就是一片真空。然而要配齊一套包括較先進(jìn)的可三層管理的防火墻和其他的相關(guān)設(shè)備，從絕對(duì)價(jià)格來(lái)看是一筆不菲的開(kāi)支。在目前大部分黨校信息化建設(shè)投入資金有限的情況下其財(cái)力上是難以承當(dāng)?shù)模灾料喈?dāng)多的黨校都對(duì)于安全設(shè)備的配置都采用了能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)、能省則省的做法。

3.內(nèi)部信息安全制度的進(jìn)一步規(guī)范化，并使之與黨校信息化的發(fā)展相適應(yīng)

黨校的信息化安全工作應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)信息化建設(shè)的法律法規(guī)進(jìn)行，這是最基本的出發(fā)點(diǎn)。但國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)是針對(duì)社會(huì)普遍現(xiàn)象而制定的，不可能考慮到具體行業(yè)、具體單位對(duì)信息安全工作個(gè)性化需求，難免在實(shí)際操作中有考慮不周的地方。因此，針對(duì)黨校信息建設(shè)的特點(diǎn)、具體操作過(guò)程的需求以及對(duì)將來(lái)信息建設(shè)的發(fā)展，參照國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)，適時(shí)制定和修改黨校系統(tǒng)的信息化安全工作規(guī)定是勢(shì)在必行的。

黨校信息化安全條例應(yīng)當(dāng)具有可操作性，要能夠?qū)唧w的工作起到指導(dǎo)性的作用。其中的具體化要求應(yīng)當(dāng)從生效之日起，融入到黨校的日常工作教學(xué)生活之中，具體的執(zhí)行情況應(yīng)當(dāng)列入工作考核或績(jī)效考核之中。用信息化安全條例來(lái)規(guī)范信息化建設(shè)，也要從日常教學(xué)工作執(zhí)行過(guò)程發(fā)現(xiàn)條例的不足之處并及時(shí)完善，讓信息化安全條例更好地為黨校信息化建設(shè)服務(wù)，讓黨校信息化工作能夠可持續(xù)性地更好發(fā)展。

4.加強(qiáng)各級(jí)黨校之間信息化安全工作的合作

“天下黨校是一家”一直是各級(jí)黨校在各項(xiàng)業(yè)務(wù)交流與合作中的不成文規(guī)定。所以，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，各級(jí)黨校在信息化安全工作中也要發(fā)揚(yáng)“一家人”的無(wú)間合作理念。隨著各級(jí)黨校之間的信息資源共享開(kāi)展，對(duì)信息化安全工作中的合作成為必然要求。在將來(lái)，云計(jì)算在黨校信息化建設(shè)中的應(yīng)用，將更促進(jìn)各級(jí)黨校有了“一家人”的感覺(jué)，通過(guò)擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)連接合作，各級(jí)黨校的網(wǎng)絡(luò)形成一個(gè)社區(qū)，這將對(duì)未來(lái)黨校信息化安全工作提出更高的要求。在這種情況下，不是單靠一校之力所能完成信息化安全工作，需要各個(gè)黨校相互配合，發(fā)揮整體人才的優(yōu)勢(shì)，各盡其長(zhǎng)，來(lái)不斷地完善和推進(jìn)黨校信息化工作的開(kāi)展。

上級(jí)黨校要對(duì)下級(jí)黨校進(jìn)行指導(dǎo)工作。在日常具體化操作中，應(yīng)當(dāng)包括上級(jí)黨校對(duì)下級(jí)黨校信息化安全工作進(jìn)行指導(dǎo)。在目前實(shí)際情況中，中央黨校和省級(jí)黨校在信息安全工作中具有明顯的人才優(yōu)勢(shì)，而市級(jí)黨校和縣區(qū)級(jí)黨校在這方面的人才就較為匱乏。在日常工作中通過(guò)省級(jí)黨校信息化安全工作人員有針對(duì)性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，能較好地提高市級(jí)和縣（區(qū)）級(jí)黨校的信息化安全工作水平。

篇（8）

今天，我們?cè)谶@里以電視電話會(huì)議的形式，和全省省、市、縣團(tuán)干部，高校團(tuán)干部，各級(jí)青聯(lián)委員、學(xué)聯(lián)委員、青企協(xié)、青商會(huì)、青科協(xié)等青年組織代表等全省1800多人，共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七屆五中全會(huì)精神。今天，為我們作“促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新藍(lán)圖——學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)精神體會(huì)”專題報(bào)告的是中央黨校曹X教授。曹X教授是中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室副主任、教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域是宏觀經(jīng)濟(jì)理論與政策、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、工業(yè)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論，是中央黨校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。這次曹X教授應(yīng)XX共青團(tuán)的邀請(qǐng)，專程飛赴XX為各界青年授課，讓我們用熱烈的掌聲向曹X教授表示由衷的感謝和歡迎！

下面，我代表團(tuán)省委黨組，對(duì)全省共青團(tuán)及青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神談四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、深入學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神

廣大青年是學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神的骨干和中堅(jiān)。各級(jí)團(tuán)組織及青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織要組織動(dòng)員廣大團(tuán)員青年和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、廣泛宣傳黨的十七屆五中全會(huì)精神，并自覺(jué)用全會(huì)精神武裝頭腦、指導(dǎo)行動(dòng)。今天我們邀請(qǐng)了各級(jí)青聯(lián)委員、青年企業(yè)家共同學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)精神，接下來(lái)我們還將創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)幫助各界青年學(xué)習(xí)理解黨的方針政策，這既是共青團(tuán)組織的責(zé)任，也是義務(wù)。各級(jí)團(tuán)組織及青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織要按照圍繞中心、服務(wù)大局的要求，認(rèn)真總結(jié)回顧“十一五”期間共青團(tuán)和青年工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，探索思考“十二五”團(tuán)青組織服務(wù)黨政中心的有效途徑。要緊緊把握“科學(xué)發(fā)展、先行先試”這一精神核心，教育引導(dǎo)廣大青年深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施“十二五”規(guī)劃是國(guó)家也是XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大機(jī)遇，是廣大有為青年施展才華的大好舞臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)我省廣大青年深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，為我省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)施《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)現(xiàn)“四年大發(fā)展”貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、結(jié)合工作，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)全會(huì)精神

當(dāng)前，要重點(diǎn)結(jié)合以下工作抓好貫徹落實(shí)。

1、集中精力做好迎亞運(yùn)各項(xiàng)工作。今天距亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕只有9天。我們要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神的成果轉(zhuǎn)化為XX青年迎接亞運(yùn)、服務(wù)亞運(yùn)的激情和動(dòng)力。我們組織動(dòng)員了百萬(wàn)優(yōu)秀青年投身亞運(yùn)志愿服務(wù)，各級(jí)團(tuán)學(xué)組織和團(tuán)干部要深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)慰問(wèn)志愿者的活動(dòng)，宣傳樹(shù)立亞運(yùn)志愿者的優(yōu)秀典型。最近團(tuán)省委聯(lián)合新浪網(wǎng)開(kāi)展了“尋找最美麗的亞運(yùn)志愿者”活動(dòng)，各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要借助這個(gè)活動(dòng)在全社會(huì)廣泛宣傳優(yōu)秀的志愿者典型。要解決志愿者遇到的困難和問(wèn)題，當(dāng)好志愿者的貼心人。同時(shí)，要?jiǎng)訂T全省青年廣泛深入開(kāi)展“青春迎亞運(yùn)奉獻(xiàn)在崗位”活動(dòng)，以最亮麗的青春風(fēng)采奉獻(xiàn)亞運(yùn)。

2、積極主動(dòng)踐行《規(guī)劃綱要》。全省共青團(tuán)組織要把踐行《規(guī)劃綱要》作為工作的重中之重切實(shí)抓緊抓好。一是組織全省百家高校千支宣傳隊(duì)伍深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村，廣泛開(kāi)展《規(guī)劃綱要》宣講活動(dòng)，讓《規(guī)劃綱要》家喻戶曉、深入人心，從政策方針變?yōu)閺V大群眾的自覺(jué)行動(dòng)，同時(shí)推動(dòng)廣大青年學(xué)生從《規(guī)劃綱要》的宣傳者成為《規(guī)劃綱要》的實(shí)踐者。二是開(kāi)展踐行《規(guī)劃綱要》“十杰百優(yōu)”評(píng)選，樹(shù)立典型、提升經(jīng)驗(yàn)。舉辦踐行《規(guī)劃綱要》領(lǐng)軍人物訓(xùn)練營(yíng)，開(kāi)展“粵商與廳長(zhǎng)面對(duì)面”等活動(dòng)，培育踐行《規(guī)劃綱要》實(shí)現(xiàn)“四年大發(fā)展”的青年先鋒隊(duì)，為XX加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。

3、認(rèn)真做好“雙到”扶貧工作。要切實(shí)領(lǐng)會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真做好扶貧工作，努力縮小貧富差距，堅(jiān)定不移地走共同富裕的道路。要繼續(xù)加大希望家園的建設(shè)力度，把“健康直通車”開(kāi)進(jìn)3409個(gè)貧困村，扎實(shí)開(kāi)展“青春綠萬(wàn)村”活動(dòng)。

4、全力參與文化強(qiáng)省建設(shè)。要以青年喜愛(ài)的時(shí)尚文化為切入點(diǎn)，進(jìn)一步活躍基層青年文化，引領(lǐng)青年時(shí)尚潮流，打造青年文化新業(yè)態(tài)，努力在全社會(huì)倡導(dǎo)健康文明的時(shí)尚文化和生活方式。

5、進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)團(tuán)的事業(yè)更上新臺(tái)階。要在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合服務(wù)“十二五”規(guī)劃實(shí)施，研究制定XX共青團(tuán)事業(yè)未來(lái)五年規(guī)劃，把各項(xiàng)工作想到前面、做到前面，深入系統(tǒng)地推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

三、錘煉群眾工作能力，始終保持與青年的血肉聯(lián)系

黨的十七屆五中全會(huì)提出，實(shí)現(xiàn)“十二五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，必須緊緊依靠廣大人民群眾，必須加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下群眾工作。青年工作是黨的群眾工作的重要組成部分，起著至關(guān)重要的作用。各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須始終保持與青年的血肉聯(lián)系，各級(jí)團(tuán)干部必須錘煉提升做群眾工作的能力。

在這次“兩進(jìn)三同”過(guò)程中，我們?nèi)〉昧宋宕笫斋@。一是初步找到了在新生代產(chǎn)業(yè)工人中建團(tuán)的工作模式，就是推動(dòng)他們自我服務(wù)、自我發(fā)展，把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們最清楚自身訴求，只有他們才能最有效地服務(wù)自己。二是找到了非公團(tuán)建的工作內(nèi)容，就是“兩服務(wù)、兩重點(diǎn)”：服務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展、服務(wù)青年員工健康成長(zhǎng)；工作重點(diǎn)一是培訓(xùn)提高、二是婚戀交友。對(duì)近億的新生代產(chǎn)業(yè)工人來(lái)說(shuō)，80%未婚、平均年齡23歲，婚戀交友是他們非常迫切的需求。各級(jí)團(tuán)組織一定要掌握服務(wù)群體的迫切需求，才能提供有效的服務(wù)。三是找到了非公團(tuán)建的運(yùn)行模式，就是建立終端，整合資源，制作配置服務(wù)產(chǎn)品。基層團(tuán)支部缺乏資源，某種意義來(lái)說(shuō)只是“門店”，需要上級(jí)團(tuán)組織給它有效地配置資源。四是找到了非公團(tuán)建的理論支撐。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有四大要素：自然資本、人力資本、經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本。企業(yè)團(tuán)組織恰恰可以成為重要的社會(huì)資本，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)資本的作用，推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。五是找到了一批非公團(tuán)組織的一線干部人選。在“兩進(jìn)三同”過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批能勝任團(tuán)支部書記、團(tuán)小組組長(zhǎng)的青年人才，只要能調(diào)動(dòng)他們的積極性，推動(dòng)他們把青年員工組織起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)、自我組織、自我管理，非公企業(yè)團(tuán)組織一定會(huì)充滿生機(jī)活力。

基于這次“兩進(jìn)三同”的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)省委正在研究出臺(tái)全省各級(jí)團(tuán)干部“兩進(jìn)三同”工作制度，推動(dòng)團(tuán)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部每年拿出一周五個(gè)工作日的時(shí)間，真真正正深入青年、了解青年、服務(wù)青年，以實(shí)際行動(dòng)提升群眾工作能力，建立與青年的血肉聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全體青年”的工作目標(biāo)。

四、開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化團(tuán)組織的活力、吸引力、凝聚力和生命力

到“十二五”規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們的國(guó)家一定會(huì)比現(xiàn)在更加強(qiáng)大，我們的生活一定會(huì)比今天更加美好。在這一過(guò)程中，推動(dòng)團(tuán)組織發(fā)展壯大、共青團(tuán)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，是我們每一位團(tuán)干部的責(zé)任。各級(jí)團(tuán)組織要以更大的決心和勇氣，推動(dòng)團(tuán)建創(chuàng)新，以貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)精神為牽引，在投身“十二五”規(guī)劃的時(shí)代洪流中發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力增強(qiáng)基層組織的凝聚力，全面激活基層團(tuán)組織的活力，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，推動(dòng)團(tuán)的事業(yè)更上臺(tái)階。

篇（9）

省政府防治艾滋病工作委員會(huì)艾滋病防治政策宣講團(tuán)宣講活動(dòng)。

二、主辦、承辦單位

主辦：省政府防治艾滋病工作委員會(huì)。

承辦：省政府防治艾滋病工作委員會(huì)辦公室（以下簡(jiǎn)稱省防艾辦）。

三、運(yùn)作計(jì)劃

（一）6月，著手制定活動(dòng)方案，組織撰寫、制作宣講教案。

（二）6月下旬：成立省政府防治艾滋病工作委員會(huì)艾滋病防治政策宣講團(tuán)。

團(tuán)長(zhǎng)：高開(kāi)焰省防艾辦主任、衛(wèi)生廳廳長(zhǎng)

副團(tuán)長(zhǎng)：杜昌智省衛(wèi)生廳副廳長(zhǎng)

宣講團(tuán)內(nèi)設(shè)立三個(gè)小組和秘書處。宣講團(tuán)成員由省委宣傳部、教育廳、公安廳、衛(wèi)生廳、人口計(jì)生委、法制辦、團(tuán)省委等廳局有關(guān)人員組成。

1、法律、法規(guī)組：

2、防治政策組：

3、基本知識(shí)組：

4、秘書處設(shè)在省防艾辦。

（三）6月：省防艾辦發(fā)文要求各地組織本地區(qū)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)工作人員利用省委黨校遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，完成艾滋病防治政策課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，各市防艾辦負(fù)責(zé)具體落實(shí)。

（四）7-9月：省宣講團(tuán)在省委黨校開(kāi)展艾滋病防治與對(duì)策專題報(bào)告，配合國(guó)家并安排省級(jí)宣講團(tuán)開(kāi)展宣講活動(dòng)。

（五）8-10月：各市組織開(kāi)展艾滋病防治政策宣講活動(dòng)。

（六）11月：召開(kāi)全省艾滋病防治政策宣講活動(dòng)工作總結(jié)會(huì)，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作不足。

四、宣講安排

（一）省宣講團(tuán)負(fù)責(zé)全省17個(gè)市的市級(jí)宣講活動(dòng)，各市成立市級(jí)宣講團(tuán)負(fù)責(zé)所轄縣（區(qū)）縣級(jí)宣講活動(dòng)。

（二）市級(jí)宣講活動(dòng)參加人員：市、縣黨、政領(lǐng)導(dǎo)，市、縣政府辦、科技、教育、文化、工商、財(cái)政、公安、司法、民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、交通、計(jì)生等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和工作人員。每場(chǎng)參加人員不少于200人。

縣級(jí)宣講活動(dòng)參加人員：縣、鄉(xiāng)級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志。各地可根據(jù)本地實(shí)際情況邀請(qǐng)其他相關(guān)部門和單位以及社會(huì)團(tuán)體參加。

五、職責(zé)和分工

省防艾辦：負(fù)責(zé)制定省級(jí)宣講計(jì)劃；國(guó)艾委宣講團(tuán)在我省宣講會(huì)議的組織工作；組織完成授課內(nèi)容編寫和教學(xué)光盤制作任務(wù)；組織宣講團(tuán)成員赴有關(guān)市縣開(kāi)展宣講活動(dòng)和督導(dǎo)各地完成艾滋病防治政策宣講任務(wù)。

各有關(guān)廳局：負(fù)責(zé)推薦本部門宣講團(tuán)成員，參加宣講活動(dòng)；負(fù)責(zé)組織本系統(tǒng)開(kāi)展宣講工作。

省委黨校：配合中央黨校利用本系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，在黨校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋的市、縣、區(qū)開(kāi)展艾滋病防治政策宣講活動(dòng)，保質(zhì)、保量完成艾滋病防治政策和相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)任務(wù)。

市級(jí)防治艾滋病工作委員會(huì)辦公室：負(fù)責(zé)省級(jí)宣講團(tuán)在當(dāng)?shù)匦v會(huì)議的組織工作，包括干部組織、會(huì)場(chǎng)安排和會(huì)務(wù)服務(wù)及設(shè)備保障等，同時(shí)組織本市各級(jí)政府開(kāi)展艾滋病防治宣講活動(dòng)，完成宣講任務(wù)。

六、經(jīng)費(fèi)

篇（10）

（2020年5月22日）

同志們：

在局黨委的關(guān)心、支持下，在XX部和全體學(xué)員同志的共同努力下，轄區(qū)2020年入黨積極分子暨青年干部培訓(xùn)班經(jīng)過(guò)X天緊張、充實(shí)的集中培訓(xùn)，馬上就要結(jié)束了，這期培訓(xùn)班時(shí)間短、任務(wù)重、節(jié)奏緊，但做到了組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯，在此對(duì)全體學(xué)員同志，特別是獲得優(yōu)秀學(xué)員的同志表示祝賀！對(duì)跟班管理人員和班委人員付出的辛勤努力表示感謝！下面講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、兩級(jí)黨委高度重視。為期3天的培訓(xùn)中，XX局在培訓(xùn)場(chǎng)地、聘請(qǐng)專家、學(xué)員食宿、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等各方面創(chuàng)造良好條件、給予了有力保障。局黨委班子全體成員專門抽出半天時(shí)間，參加了“XXXX”主題青年座談會(huì)。機(jī)關(guān)黨委委員們也專門抽出時(shí)間參加培訓(xùn)拓展課程，加強(qiáng)與積極分子和青年同志們思想上、行動(dòng)上的互動(dòng)交流，增強(qiáng)積極分子和青年職工對(duì)組織的歸屬感。這些都為加強(qiáng)積極分子與青年干部教育培訓(xùn)、推進(jìn)青年理論武裝工作提供了堅(jiān)實(shí)保障。

篇（11）

中圖分類號(hào)：G253 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）31-0171-02

上世紀(jì)三十年代，著名的圖書館學(xué)家阮岡納贊曾講過(guò)“圖書館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體”的名言，這一至理名言說(shuō)明著圖書館發(fā)展的客觀規(guī)律。當(dāng)今人們獲取知識(shí)、信息的途徑和手段越來(lái)越豐富。特別是計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的飛速發(fā)展，為人們獲取知識(shí)和信息提供了便利的條件。據(jù)此，人們對(duì)圖書館在藏書、借閱、環(huán)境等硬軟件方面也提出了更高的要求。圖書館如何“生長(zhǎng)”是現(xiàn)今圖書館界關(guān)注的重要課題。黨校作為黨委的一個(gè)重要部門，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的主體，是學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨的基本理論的重要陣地。黨校圖書館的建設(shè)在干部教育和培訓(xùn)工作起著義不容辭的歷史責(zé)任和重要任務(wù)。

一、樹(shù)立共同的價(jià)值觀

圖書館工作，通常可以分為兩大部分，一是藏書工作，它是圖書館的基礎(chǔ)工作，并具有收集、整理、保存、資源控制與轉(zhuǎn)化的功能；二是讀者工作，它是圖書館公共服務(wù)工作，具有館內(nèi)閱覽、圖書流通、參考咨詢、視聽(tīng)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、文獻(xiàn)復(fù)制、信息編輯與提供、特殊群體服務(wù)、休閑、娛樂(lè)等功能。藏書工作和讀者工作互為條件，相互聯(lián)系，他們都是圖書館為讀者服務(wù)的組成部分，二者缺一不可。在不同的歷史階段和時(shí)期，隨著社會(huì)和圖書館自身的發(fā)展和變遷，圖書館業(yè)務(wù)工作的重心，逐漸由藏書工作轉(zhuǎn)移到讀者工作方面，形成了以讀者工作為重心的現(xiàn)代圖書館工作的新格局[1]。在這種新格局下，樹(shù)立共同的價(jià)值觀是黨校圖書館建設(shè)的首要任務(wù)。首先，圖書館是廣大教職員工以及培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)和科研不可缺少的信息平臺(tái)，是學(xué)校教學(xué)和科研的重要輔助機(jī)構(gòu)，它在我黨建設(shè)及其教育事業(yè)發(fā)展中起到舉足輕重的作用，它是黨校的形象元素之一；其次，黨校圖書館是校園文化建設(shè)的前沿，是孕育校園風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)尚，培養(yǎng)讀書興趣和積極進(jìn)取的第二課堂；第三，圖書館始終為讀者服務(wù)，館員讀者和諧一體的平等精神。第四，圖書館制度的建設(shè)和改革應(yīng)該以信息平臺(tái)建設(shè)，并服務(wù)于教學(xué)與科研為中心；第五，以文獻(xiàn)使用率和查找率為基礎(chǔ)，提高服務(wù)效率，創(chuàng)建圖書館的人文文化，調(diào)動(dòng)館員團(tuán)隊(duì)的積極性，建設(shè)和諧圖書館。

二、強(qiáng)化黨校圖書館特色意識(shí)

強(qiáng)化特色意識(shí)，就是樹(shù)立個(gè)性化服務(wù)理念。實(shí)施圖書館的特色工程建設(shè)，即學(xué)校應(yīng)把圖書館的特色化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃之中，有步驟地保障文獻(xiàn)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)能夠合理有效地分配到特色文獻(xiàn)上。比如，從2009年中央黨校書店暢銷書單中（“2009：領(lǐng)導(dǎo)干部讀什么書”），我們可以總結(jié)出領(lǐng)導(dǎo)干部讀書和選擇書的三個(gè)特點(diǎn)。第一是注重研讀經(jīng)典，很多書都是歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的精品名品，常讀常新，不僅提升執(zhí)政智慧，更能砥礪情操、涵養(yǎng)人生。其次，是具有鮮明的時(shí)代特色，引發(fā)對(duì)國(guó)家命運(yùn)思考的圖書占了很大比重。第三，是注重兼收并蓄、對(duì)比分析的科學(xué)讀書方法。這個(gè)書單可以說(shuō)是從宏觀到微觀，關(guān)注了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生、歷史文化等古今中外的重大出版主題，很多書本身就注重時(shí)空、質(zhì)量、因果、方法的對(duì)比分析[2]。根據(jù)以上的結(jié)果，黨校在配備書籍內(nèi)容上應(yīng)滿足目前干部閱讀的需求，為廣大學(xué)員和教師服務(wù)，并建立起黨校圖書館館藏文獻(xiàn)的特色。

三、制度建設(shè)的創(chuàng)新所在

黨校圖書館的管理制度，首先要具有科學(xué)性、合理性，在保持主要制度和服務(wù)模式相對(duì)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適度的制度創(chuàng)新。其目的是提高工作效率，更好地服務(wù)讀者。為此，制度創(chuàng)新，一是定期考查讀者文獻(xiàn)的使用率和查找率，將使用頻率高的圖書羅列出來(lái)，為讀者以后的查找提供方便；二是不定期舉辦讀書交流會(huì)，促進(jìn)讀者學(xué)習(xí)的熱情；圖書館的制度創(chuàng)新要點(diǎn)應(yīng)集中在有效使用新技術(shù)，加大信息資源整合的力度，縮短文獻(xiàn)供給的時(shí)空距離，為科研工作和文化傳承提供保障[3]。

四、提高館員服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化其業(yè)務(wù)技能水平

（一）提高館員服務(wù)意識(shí)

眾所周知，圖書館工作較為單一、枯燥，一些館員將工作只作為謀生的手段，談不上興趣愛(ài)好。然而，提高館員服務(wù)意識(shí)則是圖書館建設(shè)的重中之重。因此，學(xué)校及圖書館管理者應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)館員工作的熱情，培養(yǎng)其事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，明確“讀者第一、服務(wù)至上”的宗旨，把謀生與自我實(shí)現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，確實(shí)從心底里熱愛(ài)這份工作，這樣才能樹(shù)立全心全意為讀者服務(wù)的思想，以良好的職業(yè)形象、文明禮貌的語(yǔ)言、主動(dòng)熱情的態(tài)度為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。黨校圖書館讀者是教師和培訓(xùn)干部，由于其監(jiān)督能力、指導(dǎo)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生，這樣對(duì)館員的素質(zhì)要求則更高。

（二）提高館員服務(wù)質(zhì)量

目前圖書館進(jìn)入了現(xiàn)代信息服務(wù)領(lǐng)域，許多圖書館實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化服務(wù)方式，服務(wù)手段向綜合化、數(shù)控化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體轉(zhuǎn)變。為此，它對(duì)圖書館的工作人員提出了更高的要求。要求圖書館員不斷學(xué)習(xí)，使知識(shí)和技能得到更新，補(bǔ)充、拓寬和提高業(yè)務(wù)能力，即能熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，高效地運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，培養(yǎng)自己符合現(xiàn)代化需要的復(fù)合型專業(yè)人才，不斷提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

（三）以人為本，將提高館員素質(zhì)和關(guān)心館員工作相統(tǒng)一

以人為本的管理思想是培養(yǎng)館員的能力和激發(fā)潛能為主，把提高館員的素質(zhì)、規(guī)范館員的行為、調(diào)動(dòng)館員的積極性、發(fā)揮館員創(chuàng)造精神為主。其次，為館員提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)研討、交流、脫產(chǎn)進(jìn)修等措施，為他們創(chuàng)造個(gè)性充分發(fā)展的空間，激發(fā)他們的工作熱情和積極性，同時(shí)提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。第三，圖書館館員所從事的是一種甘為“人梯”的工作，他們希望得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重和認(rèn)可，得到讀者的尊重和理解。因此，滿足他們自尊的需要是以人為本，人文關(guān)懷的方式之一。

五、與黨校培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，建立圖書館特色

（一）強(qiáng)化黨校教師的有針對(duì)性的教學(xué)意識(shí)

現(xiàn)在學(xué)員（領(lǐng)導(dǎo)干部）接受教育的渠道很多，外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)往往也大于黨校教師，黨校教師接受新知識(shí)的渠道更多地來(lái)源于報(bào)刊、書籍以及網(wǎng)絡(luò)、電視這樣的傳媒，因此要想用新穎的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)員，難度很大，所以必須在原有的教學(xué)內(nèi)容上有所創(chuàng)新。具體來(lái)說(shuō)，就是要充分尊重學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，通過(guò)調(diào)查、座談等，充分了解學(xué)員想學(xué)什么，需要什么，將學(xué)員們需要的知識(shí)及其要求向有關(guān)方面匯報(bào)，在得到上級(jí)組織支持和幫助的前提下，調(diào)動(dòng)一切可以利用的教學(xué)資源，及時(shí)對(duì)學(xué)員的教學(xué)內(nèi)容作出調(diào)整，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性以及適用性，真正把“要我學(xué)”化為“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“我能學(xué)”、“我好學(xué)”，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的活力和實(shí)效性。教師首先要明確，黨校的性質(zhì)決定了黨校的教學(xué)必須把“黨”字放在第一位，必須把黨的重要思想貫穿于教育培訓(xùn)的始終；其次，黨校教育必須隨時(shí)關(guān)注瞬息萬(wàn)變的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，不斷深入研究黨的路線、方針、政策，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，緊跟國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的步伐，要具有教學(xué)內(nèi)容多變性的特點(diǎn)。只有這樣，才能提高黨校教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部。

（二）開(kāi)發(fā)結(jié)合時(shí)事特點(diǎn)的不同的傳播形式

圖書館的特點(diǎn)是圍繞國(guó)家形勢(shì)和黨校的教學(xué)科研要求，開(kāi)展有特色性、針對(duì)性的服務(wù)。它是教學(xué)與學(xué)習(xí)的輔助結(jié)構(gòu)，也是教師和學(xué)員學(xué)習(xí)的第二場(chǎng)所，黨校圖書館在了解教師和學(xué)員的讀書需求、學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上，利用最新科技手段不定期地開(kāi)發(fā)一些結(jié)合實(shí)際、結(jié)合時(shí)代、結(jié)合社會(huì)的展覽和影視文化，這樣不僅能為學(xué)員更好地理解理論知識(shí)提供幫助，而且也獲取大量新鮮靈活的思想內(nèi)容。

（三）充分利用電子資源滿足學(xué)員的求知需要

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子資源已成為許多圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要組成部分。電子資源是指網(wǎng)書館引進(jìn)或自建的，擁有磁、光介質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)的數(shù)字形態(tài)的文獻(xiàn)資源。根據(jù)目前圖書館的實(shí)際情況，電子資源劃分為四種類型：電子圖書、電子期刊、二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、其他數(shù)據(jù)庫(kù)。電子資源的使用可以不受時(shí)間和空間的限制較快地搜索到所需文獻(xiàn)，同時(shí)可以鏈接到相關(guān)的文獻(xiàn)；電子資源可同時(shí)供多個(gè)讀者共同使用，電子資源共享也可以有效解決供需之間的矛盾，現(xiàn)在電子資源已成為教學(xué)科研中普遍使用的信息資源。因此，黨校圖書館要利用電子資源，開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)信息，特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)，不斷充實(shí)更新文獻(xiàn)資源，建立專業(yè)指引庫(kù)和虛擬圖書館；開(kāi)展多層次的信息服務(wù)，同時(shí)，館員的信息服務(wù)素質(zhì)要跟上，為滿足學(xué)員的知識(shí)需要提供保證。

為了更好地為學(xué)員提供電子資源服務(wù)，黨校圖書館有必要及時(shí)、準(zhǔn)確地公布電子資源的內(nèi)容和變化，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員這方面的培訓(xùn)，用直觀、開(kāi)放、交互的方式，使學(xué)員盡早熟悉專業(yè)信息資源分布，掌握電子資源信息獲取技能。在這項(xiàng)工作實(shí)踐中，館員的技術(shù)也得到了提高，他們不僅熟悉館藏電子資源的分布和結(jié)構(gòu)，還能及時(shí)地了解學(xué)員的需求，客觀地分析學(xué)員的需求，學(xué)習(xí)面對(duì)面或者利用網(wǎng)站的留言板等與學(xué)員建立聯(lián)系，選擇整理出學(xué)員最需要的、最有價(jià)值的信息來(lái)滿足他們的需求。并建立起具有特色的黨校電子資源平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：