依法治校匯報材料大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇依法治校匯報材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、提高思想認識精心組織實施普法工作

學校對普法、依法治校工作高度重視加強領導，制定方案精心組織:

1.加強對普法、依法治校工作的領導。領導小組定期召開會議研究討論重要工作。學校在學期的工作部署中都專門列出普法工作。定期學習相關法規等，做到了認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。

2.積極推進普法工作:學校聘請了羅崗司法所黃飛標所長為法制副校長，充分發揮黨支部、校行政、德育處、少先隊大隊部等部門的作用，形成了各方面齊抓共管的工作格局。

二、加強載體建設積極宣傳法律知識

為進一步法制宣傳教育的任務,不斷推進依法治校的進程，我校從抓載體建設開始從確定法制宣傳教育的主要內容入手，發揮學校的特點和優勢把法制宣傳教育的任務落到實處。

1.建設好法制宣傳教育的有效載體

一是學習載體，學校把教職工理論學習法制內容落實到政治學習之中，下發法律知識學習材料。二是活動載體,法制報告會、主題班會、等形式開展活動。三是宣傳載體，充分利用校園宣傳欄、教室黑板報、班會等載體，從交通安全、拒絕、預防青少年犯罪等方面開展法制教育工作。從而形成了立體式、全方位法制宣傳教育格局。

2.開展法治進校園活動，提高學生法律意識

11月8日上午興寧市檢察院一行到我校進行法治進校園活動，李宇婷檢察官為師生作了《保護自己 快樂成長》的法制講座，李檢察官詳細為學生講了什么是校園欺凌，如何防校園欺凌、防及交通安全法規知識，使學生懂得了如何保護自己，增強了法律法規意識。

篇（2）

根據常委會工作計劃，我們在市人大常委會分管主任的帶領下，于20__年11月先后到市司法局、市公安局、市法院、市檢察院、密州街辦等部門和單位，通過聽取工作匯報、召開專題座談會、察看現場和資料等形式，對20__年市人大常委會作出的《關于在全市公民中開展第四個五年法制宣傳教育的決議》和《關于諸城市20__-20__年依法治市規劃的決議》（以下簡稱兩個決議）的貫徹實施情況進行了調查。現將主要情況報告如下：

一、貫徹實施兩個決議的基本情況

20__年市人大常委會作出兩個決議以來，在市委、市人大、市政府的領導監督下，全市各部門各單位堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞全市經濟社會發展大局，從強化領導，完善措施入手，認真貫徹執行了兩個決議，普法依法治市工作取得新的進展和成效。

（一）加強組織領導，完善保障措施，建立了科學有效的推進機制

市人大常委會作出兩個決議后，全市各部門各單位立足當前，著眼長遠，把“打好基礎，抓好保障”作為落實兩個決議的首要工作來做實、做好。全市按照市委的統一部署，圍繞貫徹執行“兩個決議”，進一步健全了黨委領導、人大監督、政府實施、全社會參與的普法和依法治市工作機制，建立了規章制度。市普法依法治市領導小組制定了普法工作責任制和領導小組議事規則；各部門和鄉鎮、街道辦事處都成立了領導小組，作出了相應決議、決定，制定完善規劃，定期調度檢查；全市建立了市六大班子領導成員包鄉鎮、鄉鎮黨委政府成員包片、片長包村、村干部包戶的普法責任機制，把學法、用法情況與所屬單位及干部的政績掛鉤，并納入年終目標管理考核內容，定期進行通報。市直各部門各單位也成立了相應組織，制定了配套制度，并將責任落實到科室及下屬單位和人員，為普法依法治市工作順利開展提供了組織保障。

（二）創新普法形式，突出宣傳重點，全市普法工作實現了新突破

全市各部門各單位按照決議的要求，認真總結“三五”普法的經驗，積極學習借鑒外地的做法，創新普法形式，突出宣傳重點，認真落實各項普法措施，使普法工作上了一個新臺階。一是形式多樣。各部門各單位在采用設置宣傳咨詢站點、印發宣傳材料、張貼標語、辦宣傳欄、出動宣傳車、舉辦培訓班等形式的同時，根據自身特點，創新了一些生動有效的形式，如舉辦領導干部法制講座，舉辦法律知識競賽、法制文藝匯演，組織開展“十佳學法少年”評選等活動，增強了普法效果。特別是各單位各部門圍繞“平安諸城”建設、農民減負、土地延包等熱點難點問題，充分利用“送法下鄉”、“送法進村”等形式，開展了有針對性的集中宣傳教育，進行有關法律條文的重點講解，推動了相關工作的開展。二是重點突出。本次法制宣傳教育的重點是領導干部、公務員、青少年、司法和行政執法人員、企業經營管理人員，為加大宣傳教育力度，市委、市政府聯合頒布了《進一步加強干部學法用法工作的實施意見》和《關于加強全市公務員學法用法和考試考核工作意見》，共舉辦領導干部法制講座3次 ，各類普法培訓班27期，培訓領導干部4000多人次；連續四年組織副科級以上領導干部進行了統一普法考試。司法、行政執法部門都建立了學習培訓、考試考核、持證上崗等制度。市政府為全市329所學校調整、充實了法制副校長或法制輔導員，與青少年有關的法律法規得到廣泛宣傳。5年來，全市法制副校長上法制課3000余次，受教育學生達40多萬人次。每年都針對企業經營管理人員舉辦法律培訓班，使他們學會依法經營。五年來，全市共50多萬人接受了普法教育，占普法對象總數的80以上，其中領導干部和國家公務員、青少年學生普及率達95，職工、農民普及率分別達80和76以上。征訂和編輯各類普法教材和資料15萬余冊，培訓普法骨干2136人，各類普法宣傳員、聯絡員、信息員3000多人。通過“四五”普法規劃的實施，普法工作取得新進展。在今年濰坊市組織的“四五”普法檢查驗收中，我市的考核成績在濰坊各縣（市區）名列前茅。

（三）深化依法治理，夯實基層基礎，推進了依法治市進程

在貫徹實施兩個決議的過程中，各部門各單位按照“堅持城鄉一體推進，農村重點抓村、城市重點抓居，進一步夯實基層基礎工作”的要求，將工作重心向基層轉移，以依法治村、治社區、治廠、治校為切入點，不斷加強基層民主法制建設。在農村積極實施“法德結合，文明治村”工程，以“民主法制示范村”創建活動為突破口，修訂完善村規民約和村民自治章程，大力加強思想道德教育和民主法制教育，推進了農村基層民主法制建設。各級各類學校努力探索“法德結合、治校育人”新思路，加大了依法治校、依法施教工作力度，建立健全了教學、教育、后勤管理等一系列規章制度，在提高教學質量和學生法律素

市人大常委會法制工作委員會

根據常委會工作計劃，我們在市人大常委會分管主任的帶領下，于20__年11月先后到市司法局、市公安局、市法院、市檢察院、密州街辦等部門和單位，通過聽取工作匯報、召開專題座談會、察看現場和資料等形式，對20__年市人大常委會作出的《關于在全市公民中開展第四個五年法制宣傳教育的決議》和《關于諸城市20__-20__年依法治市規劃的決議》（以下簡稱兩個決議）的貫徹實施情況進行了調查。現將主要情況報告如下：

一、貫徹實施兩個決議的基本情況

20__年市人大常委會作出兩個決議以來，在市委、市人大、市政府的領導監督下，全市各部門各單位堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞全市經濟社會發展大局，從強化領導，完善措施入手，認真貫徹執行了兩個決議，普法依法治市工作取得新的進展和成效。

（一）加強組織領導，完善保障措施，建立了科學有效的推進機制

市人大常委會作出兩個決議后，全市各部門各單位立足當前，著眼長遠，把“打好基礎，抓好保障”作為落實兩個決議的首要工作來做實、做好。全市按照市委的統一部署，圍繞貫徹執行“兩個決議”，進一步健全了黨委領導、人大監督、政府實施、全社會參與的普法和依法治市工作機制，建立了規章制度。市普法依法治市領導小組制定了普法工作責任制和領導小組議事規則；各部門和鄉鎮、街道辦事處都成立了領導小組，作出了相應決議、決定，制定完善規劃，定期調度檢查；全市建立了市六大班子領導成員包鄉鎮、鄉鎮黨委政府成員包片、片長包村、村干部包戶的普法責任機制，把學法、用法情況與所屬單位及干部的政績掛鉤，并納入年終目標管理考核內容，定期進行通報。市直各部門各單位也成立了相應組織，制定了配套制度，并將責任落實到科室及下屬單位和人員，為普法依法治市工作順利開展提供了組織保障。

（二）創新普法形式，突出宣傳重點，全市普法工作實現了新突破

全市各部門各單位按照決議的要求，認真總結“三五”普法的經驗，積極學習借鑒外地的做法，創新普法形式，突出宣傳重點，認真落實各項普法措施，使普法工作上了一個新臺階。一是形式多樣。各部門各單位在采用設置宣傳咨詢站點、印發宣傳材料、張貼標語、辦宣傳欄、出動宣傳車、舉辦培訓班等形式的同時，根據自身特點，創新了一些生動有效的形式，如舉辦領導干部法制講座，舉辦法律知識競賽、法制文藝匯演，組織開展“十佳學法少年”評選等活動，增強了普法效果。特別是各單位各部門圍繞“平安諸城”建設、農民減負、土地延包等熱點難點問題，充分利用“送法下鄉”、“送法進村”等形式，開展了有針對性的集中宣傳教育，進行有關法律條文的重點講解，推動了相關工作的開展。二是重點突出。本次法制宣傳教育的重點是領導干部、公務員、青少年、司法和行政執法人員、企業經營管理人員，為加大宣傳教育力度，市委、市政府聯合頒布了《進一步加強干部學法用法工作的實施意見》和《關于加強全市公務員學法用法和考試考核工作意見》，共舉辦領導干部法制講座3次，各類普法培訓班27期，培訓領導干部4000多人次；連續四年組織副科級以上領導干部進行了統一普法考試。司法、行政執法部門都建立了學習培訓、考試考核、持證上崗等制度。市政府為全市329所學校調整、充實了法制副校長或法制輔導員，與青少年有關的法律法規得到廣泛宣傳。5年來，全市法制副校長上法制課3000余次，受教育學生達40多萬人次。每年都針對企業經營管理人員舉辦法律培訓班，使他們學會依法經營。五年來，全市共50多萬人接受了普法教育，占普法對象總數的80以上，其中領導干部和國家公務員、青少年學生普及率達95，職工、農民普及率分別達80和76以上。征訂和編輯各類普法教材和資料15萬余冊，培訓普法骨干2136人，各類普法宣傳員、聯絡員、信息員3000多人。通過“四五”普法規劃的實施，普法工作取得新進展。在今年濰坊市組織的“四五”普法檢查驗收中，我市的考核成績在濰坊各縣（市區）名列前茅。

篇（3）

一、領導重視，指導有力，保證了普法工作正常順利開展

"四五"普法工作剛一啟動，我院領導就認真學習中央、省、市有關"四五"普法工作的文件，自覺領會文件的精神實質，四五"普法工作思路，充分認識法制宣傳教育的重要性和緊迫性，把法制宣傳教育工作作為學院整體工作中的一個重要組成部分，作為一項經常性工作來抓。學院成立了法制宣傳教育領導小組，黨委書記李洪天任組長，副院長劉亞、黨委副書記鄭勇以及黨委宣傳部負責人任副組長，組員包括保衛處、教務處、工會、團委、"兩課"中心等部門的負責人，其辦事機構設在黨委宣傳部。各學系黨總支（直屬黨支部）負責人為依法治校和普法教育工作聯絡員，建立和施行法制宣傳教育工作責任制。領導小組每學期召開一次專題會議，研究部署普法工作。黨委宣傳部根據法制工作領導小組的意見，四五"普法規劃，及時調整普法內容，特別是一些新的法律法規頒布以及重要法律修正后，能及時訂購學習材料，組織學習，使普法內容適應新的形勢。

為保證法律宣傳教育經常開展，學院劃撥普法教育和法制工作專項經費，提供經費保障，用于訂購普法宣傳材料、開展普法教育活動、加強法制工作硬件建設。今年訂購的報刊雜志有：《法制日報》、《法律基礎知識簡明讀本》、《法制教育學習資料》、《民主與法制》、《法學天地》等幾十種，還訂購了多套法制教育圖片和音像資料，為宣傳、學習提供了有力保障。去年我院已投入30余萬元，主要用于校園內重點部位安裝報警探頭及辦公樓消防器材，努力加強法制工作的硬件建設。

二、抓住重點，帶動一般，全面推動普法進程

在"四五"普法啟動階段，我們結合學院實際情況，提出了"抓兩頭，帶中間"的法制宣傳教育方案，加強對領導干部、青年學生的法制教育工作，以領導干部率先學法用法、青年學生知法守法來推動一般教職工的學法積極性。

領導干部是我院普法對象中的重中之重。為抓好領導干部的法制教育工作，我院將法律法規作為院、系兩級中心組學習的重要內容。黨委宣傳部已為全體中層以上干部購置了《"四五"普法群眾讀本》（城市版），并擬定了學習計劃。我院還組織中層以上干部學習黨紀政紀條規，觀看《廈門特大走私案》等錄像，增強反腐倡廉意識。組織科級以上干部參加黨紀政紀條規知識考試，參考率達100。我院還要求每位中層以上干部堅持寫學理論、學法筆記，并在適當場合進行交流，達到共同提高。

在重點抓好領導干部和青年大學生法制教育的同時，對廣大教職工的普法教育也常抓不懈。除利用教職工平常的政治學習日學習法律法規外，我們充分發揮領導干部在學法用法方面的帶頭作用，激勵教職工學法用法的積極性。領導干部通過自己先學一步，學深一些，學透一些，在本單位、本部門教職工的法制教育中起到了傳幫帶作用。青年學生通過各種法律宣傳活動，營造了學習法律的良好氛圍，吸引廣大教職工參與觀摩，提高了他們學法的興趣。

三、拓寬思路，形式多樣，不斷增強普法效果

我院在一年的普法實踐中，不斷拓寬思路，探索新方法，努力提高普法教育的實效性。一年來我們始終堅持把法律知識學習與開展各種活動、講座相結合。上半年，我院在全院四個校區廣泛深入開展了"校園拒絕"宣傳教育活動，各系分別召開師生代表座談會、院團委組織萬名學子簽名活動、宣傳部和各校區黨委共推出四期宣傳專欄，幫助廣大師生進一步認清__功的本質；我院學生法制協會還專門邀請派出所所長、看守所所長和我院保衛處的 領導為學生作法制教育報告；我院黨委宣傳部和保衛處聯合組織近兩千名學生參加淮安市青少年法律知識考試；組織三千余名學生觀看淮海戲《粉禍》，充分認識吸毒的危害，開展校園拒絕活動；組織學生旁聽公審，到體育館參加淮安市嚴打整治宣判大會，接受法律教育；開展模擬法庭、文藝匯演等活動，把法制教育寓教于樂；為更好地學習貫徹落實《消防法》，我院還專門舉行11·9"消防知識講座和消防演習活動；去年12月4日，是全國普法教育宣傳教育日，淮安市人大等部門計30余位領導專門在我院召開法制教育工作座談會，大家共同研討新形勢下如何開展普法工作，對我們既是鼓勵，又是鞭策。去年12月27-28日，省創建安全文明校園工作檢查小組來我院檢查指導工作，我們抓住這一契機，既營造了校園普法氛圍，又有力地促進了我院的普法工作向縱深方向發展；此外，我院還選派有關同志參加市普法骨干培訓；為發揮我院人才的優勢，選派法學碩士、副教授蔣大平參加淮安市普法教育巡回宣講團，在淮安城鄉傳播法律知識。

四、建章立制，依法管理，積極推進依法治校

篇（4）

一、加強法制宣傳教育工作的組織領導

1.制定本地、本部門法制宣傳教育工作五年規劃，黨委、政府批轉“五五”普法規劃。

2.黨委、政府將法制宣傳教育工作納入重要議事日程，得起研究部署，聽取情況匯報。

3.區人大定期對“五五”普法規劃的貫徹落實情況，聽取匯報，進行審議、視察、檢查。

4.每年制定工作計劃或要點，年初有部署，年內有檢查，年度有總結。

5.健全完善法制宣傳教育領導和辦事機構，配備有相應的工作人員和必要的辦公設備。

6.領導換屆后，及時做好法制宣傳教育領導機構和辦事機構的調整和充實。

7.領導小組和辦公室工作職責明確、工作制定健全。

8.定期召開領導小組會議，聽取工作匯報，總結和研究部署年度工作。

二、著力提高法制宣傳教育工作的針對性

9.突出抓好憲法和國家基本法律法規的宣傳，著力提高公民的憲法意識。

10.加強社會主義法制理念的學習宣傳，使社會主義法治理念進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進市場、進單位、進家庭，并逐步深入人心。

11.深入開展法律法規的學習宣傳，著力提高依法保障和促進經濟社會發展的能力和水平。重點是圍繞保障和促進經濟社會全面協調可持續發展，學習宣傳與經濟社會發展相關的法律法規；圍繞實現好維護好發展好人民群眾的根本利益，學習宣傳與群眾生產生活密切相關的法律法規；圍繞健全完善社會主義市場經濟體制，學習宣傳整頓和規范市場經濟秩序的法律法規；圍繞實現社會公平正義和安定有序，學習宣傳維護社會和諧穩定、促進社會公平正義的相關法律法規。

12.認真貫徹落實我區關于開展“法律八進”活動和創建“法律八進”示范單位的要求，根據本地區、本部門實際情況，針對機關、鄉村、社區學校、企業、市場、單位、家庭的不同特點，制定實施意見，召開啟動會議，廣泛開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主題的教育活動，大力推進“法律八進”活動。

13.貫徹落實中央級我省關于加強領導干部學法用法工作的有關文件要求，制定領導干部學法用法工作意見或實施方案；建立健全黨委（黨組）理論中心組集體學法、政府辦公會前學法、領導干部法制講座、法律知識年度考試、任前法律知識考試考核等制度。理論學習中心組每年集中學法1—2次，領導干部法制講座每年不少于2次。加強對領導干部學法用法工作情況的考核，并作為考察、任用干部的重要依據。把法制宣傳納入各級黨校和行政學院的培訓計劃，加強對領導干部的法制教育培訓工作。

14.開展“法律進機關”活動。法制宣傳教育工作領導機構健全，責任處室明確，有必要的經費，有培訓計劃和教材。機關公職人員學習法律知識制度化，考試考核規范化，有明確的獎懲規定；公務員年度學法不少于40小時；組織公務員年度法律知識考試，并將公務員學法用法考試考核成績作為公務員任職、定級、晉升和年度考核的重要依據；組織司法和行政執法人員進行專業法培訓。把執法水平和執法效果作為“法律進機關”工作的重要考核內容，執法責任制、執法公示制和過錯責任追究制健全。

15.開展“法律進學校”活動。貫徹落實中央及我省關于加強青少年學生法制教育工作的意見和中小學校法制教育指導綱要的要求，制定相應的意見或實施方案。確保中小學校法制教育工作計劃、可是、教材、師資“四落實”。加強法制教育師資隊伍建設，各類學校要配備專、兼職法制副校長和法制輔導員，做好法制副校長、法制輔導員的培訓工作。進一步完善學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育格局。大中院校開展法律基礎理論教育，培養學生的權利義務觀念和社會責任感，使其具有社會主義法治理念。高等院校建立法律志愿者隊伍，利用寒暑假、節假日深入農村、城市街道、企業開展法制宣傳活動。積極推進依法治校，大力開展校園法制文化建設。通過參觀青少年法制教育基地、舉辦法制講座、開展法律知識競賽等活動，積極開展法制教育。

16.開展“法律進企業”活動，各類企業法制宣傳教育領導機構健全，責任人明確，有必要的普法經費，有職工法制培訓計劃和教材；建立健全企業經營管理人員法律知識培訓、企業經營管理人員年度學法不少于40小時。國有大中型企業建立起法律顧問制度。企業廠區要設立法制宣傳欄，并定期更新。

17.開展“法律進鄉村”活動，貫徹落實中央和市《關于加強農民學法用法工作的意見》，圍繞社會主義新農村建設，積極開展與農村、農業和農民生產生活密切相關的法制宣傳教育。村有專(兼)職法制宣傳員，定期對農村“兩委”干部進行法律知識培訓，學習內容、學習計劃明確。農村法制教育陣地進一步鞏固和加強，鄉有法制輔導站、村有法律圖書角、小組有宣傳欄、戶有法律明白人。對流動人員和進城務工人員的法制教育有計劃、有安排、有要求，定期開展法制宣傳教育活動。

18.開展“法律進社區”活動，每個社區建立一個法制宣傳櫥窗，定期更新內容；一個法律圖書角，滿足居民閱讀；一支專(兼)職人員相結合的法制宣傳教育隊伍，定期開展公益性法制講座、舉辦居民法治論壇；一套居民學法制度，經常組織居民學法；每季度開展一次義務法制宣傳活動，營造社會法治氛圍。

19.開展“法律進市場”活動，圍繞規范市場經營秩序，開展多種形式的法制宣傳活動，促進市場競爭的公平、公正、有序。市場管理部門法制宣傳負責人明確，配備專（兼）職法制宣傳員，有一定的宣傳經費。設置固定法制宣傳欄，并定期更新；建立法律材料索取處和法律咨詢臺，方便群眾學法。

20.開展“法律進單位”活動。各單位法制宣傳教育領導機構健全，責任人明確，有一定的工作經費。單位領導干部學法制度健全，有職工學法陣地，定期組織職工參加法律知識培訓、輪訓。公園、車站、機場、港口等公共活動場所管理單位，應在人員流動密集地的單位設立固定法制宣傳欄，并及時更新。

21.開展“法律進家庭”活動。大力宣傳婦女和未成年人保護、婚姻、家庭等法律法規。建立培訓機制，培訓家庭法律明白人，能夠依法維護自身合法權益，依法合理地表達利益訴求。開展“平安家庭”、“不讓進我家”、“零家暴社區（村）”創建活動等，促進家庭平等、守法、安全、和諧。

22.利用宣傳日、宣傳周、紀念日、“12.4”全國法制宣傳日等開展集中法制宣傳教育活動；組織開展“人文奧運法治同行”、建國六十周年安保工作、交通安全、食品衛生防疫、“打黑除惡”專項斗爭、禁毒和“掃黃打非”等專項法制宣傳活動。

三、著力提高全社會法治化管理水平

23.制定地方依法治理綱要或實施規劃，有實施依法治理工作的規范性或指導性文件。積極推進行業、基層依法治理工作。

24.認真貫徹落實全國《關于開展法治城市、法治縣（市、區）創建活動的意見》，制定出臺開展創建活動的量化考評體系。把創建活動納入當地經濟社會發展綜合評價體系，實現目標管理責任制，定期進行檢查考核和評比表彰，推進創建活動扎實開展。

25.黨委、政府建立法律顧問或法律咨詢制度，實行依法決策、依法行政、依法管理。

26.認真貫徹《全面推進依法行政實施綱要》，不斷完善依法行政體制和機制，健全依法行政制度，嚴格依法行政程序，強化行政行為監督，促進法治政府建設。完善和推廣執法責任制、執法公示制和執法過錯責任追究制，開展執法質量考核評議。

27.推進司法公開、透明，加強法治化管理和監督，維護和促進公正司法。

28.努力深化鄉村、社區、企業、學校等基層依法治理，推進基層民主法制建設。嚴格落實民主法治村工作標準要求，積極開展“民

主法治示范村”創建活動。積極探索開展城市社區依法治理工作，不斷提高社區法治化管理水平。積極開展企業依法治理，企業依法建立健全規章制度，實行依法決策、依法經營、依法管理。積極開展依法治校活動，建立健全依法治校規章制度，實行依法施教、依法育人，對學校周邊環境進行專項整治。

29.圍繞平安建設、和諧區域建設，針對群眾關注的社會熱點、難點問題，深入開展專項依法治理，促進依法治理全面開展。

四、積極推進法制宣傳教育形式創新

30.充分發揮廣播、電視、報刊、網絡等傳媒的積極作用，大力開展公益性法制宣傳教育。辦好新聞媒體的法制宣傳欄目，辦好政府網站、商業網站和社區網絡的法制頻道。整合地方法制網絡資源，提高法制宣傳教育的覆蓋面。

31.加強各類法制宣傳陣地建設，多渠道增加投入，建立健全社區、農村法制宣傳陣地，增加公共場所法制宣傳教育設施，建立相對固定的法制宣傳教育培訓基地。

32.加強法制宣傳教育的隊伍建設。建立健全普法講師團隊伍、法制文藝隊伍、法制宣傳員隊伍、法制宣傳志愿者隊伍，定期組織法制宣傳骨干和聯絡員培訓，各支隊伍的作用得到充分發揮，積極開展法制宣傳教育活動。

33.圍繞中心工作適時開展法律知識競賽、咨詢、演講、文藝晚會等法制宣傳教育活動。

34.善于發揮法制文藝的教育功能，組織開展法制文藝作品創作和評比，利用各種渠道推出一批法制文藝精品。

五、強化法制宣傳教育工作保障

35.普法依法治理工作納入地方經濟社會發展規劃，納入各地、各部門、各行業的目標管理責任制，納入領導班子和領導干部目標責任考核。

36.建立健全普法依法治理獎懲制度，普法依法治理工作與評先樹優工作和年度工作目標考核掛鉤，作為年度工作考評的重要內容。

37.普法經費納入財政預算，專款專用，并根據經濟社會發展不斷調高經費保障標準。

篇（5）

1．完成了第三批省“三a學校”的評估驗收工作

根據省、市文件的要求，我區迎接了第三批“三a”學校的復檢，年12月12日，市督導室一行7人通過看材料，實地踏查，對我區迎賓路小學，合心小學進行了檢查，檢查組對兩所學校所取得的成效給了充分的肯定。

2．順利通過了省人民政府教育工作督導評估檢查工作

按照上級文件精神，我區今年代表市教育局迎接了省教育督導工作檢查，在省政府教育督導團許正處長級督學帶領下，一行5人，于年11月14日—19日，在市政府教育督導室張主任和市政府教育督導團督學劉主任、市政府教育督導團督學王主任的陪同下，對我區教育工作進行了督導評估。

督導評估期間，分別聽取和審閱了區政府及教育、發改、財政、人社、公安、農業、地稅等相關職能部門關于教育工作情況的匯報；抽檢了合心鎮和所屬的中學、中心小學、村小、中心幼兒園和化技術學校各一所。在城區共抽檢了兩所中學、兩所所小學和一所幼兒園；考察了市第87中學、迎賓路小和幼兒園，省督導評估組通過聽取匯報、查閱檔案資料、審核分析相關數據、實地查看辦學條件、訪談師生、分析匯總等辦法，對綠園區教育工作進行了較為全面的督導評估，并召開了反饋會。檢查組對我區的教育工作給予了充分肯定。這次省政府對縣（市、區）人民政府教育工作督導評估，有力地推動了我區教育事業的健康、協調、快速發展，加快了學校標準化建設進程，實現了各學校辦學條件和辦學水平新的飛躍，為推進義務教育均衡發展奠定了堅實的基礎。

3.開展了全區中小學發展性教育督導評估工作

發展性教育督導評估是一種綜合督導評價機制，旨在激勵和引導學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法施教，自主辦學，促進學生、教師、學校的健康發展、和諧發展和可持續發展，不斷提升學校的辦學層次。按照省、市重點工作督導評估的要求，督導室于11月29日—12月16日對34所中小學進行了發展性教育督導評估檢查，促進我區教育均衡發展。

4全面完成了市年履行教育職責督導評估檢查工作

按照市教育督導工作的要求，將市教育重點工作細則分解到各科室，加大工作力度，與職能部門配合，強化對全區學校落實市重點工作和局工作要點的過程性的檢查指導，重點抓好迎檢學校的督促、檢查指導。

5．落實了專項督導工作

為了更好的提高我區公辦幼兒園辦園水平，于12月10日、13日由督導室組織，幼教科、體育衛生科參與，對我區11所幼兒園整體工作進行了檢查，通過家長問卷、實地踏查、查看賬目等方式對幼兒園工作進行了細致的、全面的督導檢查，對存在問題的幼兒園限期整改。

6.加強督導信息建設

創建了綠園區人民政府教育督導網并與省教育督導網鏈接，區政府辦下發了《關于切實加強和改進教育督導工作的幾點意見》，僅年，已向省督導網投稿22篇，其中有9篇督導信息在省教育督導網公開。

7.督導室自身建設水平得到了提升。

（1）堅持業務學習制度，采取自學、共學等方式，加強了對黨的方針、政策、法律法規的學習，自覺學習政治、業務理論和知識，不斷提高了科室人員的業務水平及崗位能力。

（2）實行了責任督學制和調研制度。加強了作風建設，樹立了服務觀，開展了經常性的隨機督導，結合重點工作和教育中的熱點、難點問題開展了專項調研和專項督導。

（3）強化了評估管理，規范檢查與評估行為，減少了評估總量，減輕了基層負擔，轉變了工作作風，服務了基層。

8.完成了a類校的評比工作

綠園區在認真學習市政府教育督導室下發的《市城區中小學教育教學管理a類校驗收實施方案》的基礎上，高度重視、全面部署、認真落實，9月6日至9月17日對全區17所城區學校進行了評估驗收。通過查閱資料、實地查看、調查問卷等形式對區屬6所中學、11所小學進行了全面驗收。經過自評、自查、區內驗收，有16所學校達到教育教學管理a類校標準，有1所小學未達到標準。通過開展a類校驗收工作，有效地督促學校根據國家教育方針，結合自身辦學特點，制定出符合本校實際的辦學規劃，引導學校實現可持續性發展。督促學校在辦學中努力做到面向全體學生，面向學生的所有方面，促進學生生動活潑地主動發展

9.加大教育執法力度，切實提高依法治教水平

（1）督促各學校認真貫徹落實省、市、區“五五”普法規劃中提出的各項要求。

（2）迎接了市教育局對我區“依法治校示范校”的復檢，鞏固示范校所取得的成果，更好的發揮示范、榜樣作用。

（3）加強了對教育法律法規和規章的學習

法制課

各學校要充分發揮課堂主陣地作用，把法制教育課列入課時計劃，做到教案、教材、課時、教師“四落實”，利用地方課時，上課主要以班會、集中學習、講座等形式，向未成年人講解法律常識，教育引導青少年明辨是非，學會運用法律武器維護自身合法權益，做到“學法、知法、守法”，為校園教育創建良好的法制環境。

法制宣傳

篇（6）

1．順利通過了吉林省人民政府教育工作督導評估檢查工作

按照上級文件精神，我區今年代表長春市教育局迎接了吉林省教育督導工作檢查，在省政府教育督導團正處長級督學許世彬同志帶領下，一行5人，于2011年11月14日—19日，在市政府教育督導室張峰主任和市政府教育督導團督學劉金山、市政府教育督導團督學王淑麗同志的陪同下，對我區教育工作進行了督導評估。

督導評估期間，分別聽取和審閱了區政府及教育、發改、財政、人社、公安、農業、地稅等相關職能部門關于教育工作情況的匯報；抽檢了合心鎮和所屬的中學、中心小學、村小、中心幼兒園和化技術學校各一所。在城區共抽檢了兩所中學、兩所所小學和一所幼兒園；考察了長春市第87中學、迎賓路小和幼兒園，省督導評估組通過聽取匯報、查閱檔案資料、審核分析相關數據、實地查看辦學條件、訪談師生、分析匯總等辦法，對綠園區教育工作進行了較為全面的督導評估，并召開了反饋會。檢查組對我區的教育工作給予了充分肯定。這次省政府對縣（市、區）人民政府教育工作督導評估，有力地推動了我區教育事業的健康、協調、快速發展，加快了學校標準化建設進程，實現了各學校辦學條件和辦學水平新的飛躍，為推進義務教育均衡發展奠定了堅實的基礎。

2．完成了第三批省“三a學校”的評估驗收工作

根據省、市文件的要求，我區迎接了第三批“三a”學校的復檢，2011年12月12日，市督導室一行7人通過看材料，實地踏查，對我區迎賓路小學，合心小學進行了檢查，檢查組對兩所學校所取得的成效給了充分的肯定。

3. 全面完成了長春市2011年履行教育職責督導評估檢查工作

按照長春市教育督導工作的要求，將市教育重點工作細則分解到各科室，加大工作力度，與職能部門配合，強化對全區學校落實市重點工作和局工作要點的過程性的檢查指導，重點抓好迎檢學校的督促、檢查指導。

4.開展了全區中小學發展性教育督導評估工作

發展性教育督導評估是一種綜合督導評價機制，旨在激勵和引導學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法施教，自主辦學，促進學生、教師、學校的健康發展、和諧發展和可持續發展，不斷提升學校的辦學層次。按照省、市重點工作督導評估的要求，督導室于 11月29日—12月16日對34所中小學進行了發展性教育督導評估檢查，促進我區教育均衡發展。

5. 加強督導信息建設

創建了綠園區人民政府教育督導網并與吉林省教育督導網鏈接，區政府辦下發了《關于切實加強和改進教育督導工作的幾點意見》，僅2011年，已向省督導網投稿22篇，其中有9篇督導信息在省教育督導網公開。

6．落實了專項督導工作

為了更好的提高我區公辦幼兒園辦園水平，于12月10日、13日由督導室組織，幼教科、體育衛生科參與，對我區11所幼兒園整體工作進行了檢查，通過家長問卷、實地踏查、查看賬目等方式對幼兒園工作進行了細致的、全面的督導檢查，對存在問題的幼兒園限期整改。

7. 完成了a類校的評比工作

綠園區在認真學習長春市政府教育督導室下發的《長春市城區中小學教育教學管理a類校驗收實施方案》的基礎上，高度重視、全面部署、認真落實，9月6日至9月17日對全區17所城區學校進行了評估驗收。通過查閱資料、實地查看、調查問卷等形式對區屬6所中學、11所小學進行了全面驗收。經過自評、自查、區內驗收，有16所學校達到教育教學管理a類校標準，有1所小學未達到標準。通過開展a類校驗收工作，有效地督促學校根據國家教育方針，結合自身辦學特點，制定出符合本校實際的辦學規劃，引導學校實現可持續性發展。督促學校在辦學中努力做到面向全體學生，面向學生的所有方面，促進學生生動活潑地主動發展

8.督導室自身建設水平得到了提升。

（1）堅持業務學習制度，采取自學、共學等方式，加強了對黨的方針、政策、法律法規的學習，自覺學習政治、業務理論和知識，不斷提高了科室人員的業務水平及崗位能力。

（2）實行了責任督學制和調研制度。加強了作風建設，樹立了服務觀，開展了經常性的隨機督導，結合重點工作和教育中的熱點、難點問題開展了專項調研和專項督導。

（3）強化了評估管理，規范檢查與評估行為，減少了評估總量，減輕了基層負擔，轉變了工作作風，服務了基層。

9.加大教育執法力度，切實提高依法治教水平

（1）督促各學校認真貫徹落實省、市、區“五五”普法規劃中提出的各項要求。

（2）迎接了市教育局對我區“依法治校示范校”的復檢，鞏固示范校所取得的成果，更好的發揮示范、榜樣作用。

（3）加強了對教育法律法規和規章的學習

法制課

各學校要充分發揮課堂主陣地作用，把法制教育課列入課時計劃，做到教案、教材、課時、教師“四落實”，利用地方課時，上課主要以班會、集中學習、講座等形式，向未成年人講解法律常識，教育引導青少年明辨是非，學會運用法律武器維護自身合法權益，做到“學法、知法、守法”，為校園教育創建良好的法制環境。

法制宣傳

篇（7）

1、投資3萬余元，加固學校操場東院墻，硬化校門口下水道。投資6萬余元安裝監控設施，實現校園全覆蓋。

2、投資1萬余元，購綠化苗木，對校園進行了綠化。

3、投資5萬余元修建學生自行車棚。

4、組織學生開展各種活動：如邀請最先登上南極大陸的中國人之一著名科學家位夢華為學生做科普報告、春季運動會、跑操比賽、慶“六一”匯演、“勿忘國恥”書畫展等。

5、組織教師外出考察：“七一”黨員參觀雪野農博園、8月份畢業班教師及班主任到江蘇揚州南山竹海、天目湖參觀考察。

6、為鎮政府大型會議及活動做好服務工作。如：正月十五扮玩比賽、慶祝建鎮兩周年等。

7、抓好初四畢業班教學工作，中考成績位居全區所有學校第10名。

2013年工作打算:

1、以德育為首位，加強思想政治工作，確保學校穩定。

2、抓緊抓好安全工作，建立、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。

3、狠抓教育教學質量，推進全面素質教育。以初四為重點，成立中考備考組，認真組織召開好初四年級教師研討會，找出本屆教學的不足，明確方向，樹立信心，并根據學生特點，制訂可行性、階段性有效措施，在此基礎上進行教學，同時注重中考新動向，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要讓畢業班學生樹立初四意識，吃苦意識，堅持意識，自學意識和聽老師話的意識，變原有被動學習為主動學習。教師要樹立責任意識，熱愛每一位學生，讓不同層次學生的學習都有進步，對所有的學生進行認真的分析、幫助學生制定目標，使之有努力的方向，教師要從課堂提問、作業、生活、思想各方面關心和愛護學生，通過教師對學生的愛來激發學生，使之建立自信、努力學習。力爭在2013年中考取得輝煌成績。

4、規范和創新教育教學管理機制，推進“精、細、實”管理，實現規模、質量、結構、效益的協調發展。

5、依法治校，以德治教，積極推行校務公開，政務公開，加強民主管理。

篇（8）

1．順利通過了吉林省人民政府教育工作督導評估檢查工作

按照上級文件精神，我區今年代表長春市教育局迎接了吉林省教育督導工作檢查，在省政府教育督導團正處長級督學許世彬同志帶領下，一行5人，于xx年11月14日—19日，在市政府教育督導室張峰主任和市政府教育督導團督學劉金山、市政府教育督導團督學王淑麗同志的陪同下，對我區教育工作進行了督導評估。

督導評估期間，分別聽取和審閱了區政府及教育、發改、財政、人社、公安、農業、地稅等相關職能部門關于教育工作情況的匯報；抽檢了合心鎮和所屬的中學、中心小學、村小、中心幼兒園和化技術學校各一所。在城區共抽檢了兩所中學、兩所所小學和一所幼兒園；考察了長春市第87中學、迎賓路小和幼兒園，省督導評估組通過聽取匯報、查閱檔案資料、審核分析相關數據、實地查看辦學條件、訪談師生、分析匯總等辦法，對綠園區教育工作進行了較為全面的督導評估，并召開了反饋會。檢查組對我區的教育工作給予了充分肯定。這次省政府對縣（市、區）人民政府教育工作督導評估，有力地推動了我區教育事業的健康、協調、快速發展，加快了學校標準化建設進程，實現了各學校辦學條件和辦學水平新的飛躍，為推進義務教育均衡發展奠定了堅實的基礎。

2．完成了第三批省“三a學校”的評估驗收工作

根據省、市文件的要求，我區迎接了第三批“三a”學校的復檢，xx年12月12日，市督導室一行7人通過看材料，實地踏查，對我區迎賓路小學，合心小學進行了檢查，檢查組對兩所學校所取得的成效給了充分的肯定。

3. 全面完成了長春市xx年履行教育職責督導評估檢查工作

按照長春市教育督導工作的要求，將市教育重點工作細則分解到各科室，加大工作力度，與職能部門配合，強化對全區學校落實市重點工作和局工作要點的過程性的檢查指導，重點抓好迎檢學校的督促、檢查指導。

4.開展了全區中小學發展性教育督導評估工作

發展性教育督導評估是一種綜合督導評價機制，旨在激勵和引導學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法施教，自主辦學，促進學生、教師、學校的健康發展、和諧發展和可持續發展，不斷提升學校的辦學層次。按照省、市重點工作督導評估的要求，督導室于 11月29日—12月16日對34所中小學進行了發展性教育督導評估檢查，促進我區教育均衡發展。

5. 加強督導信息建設

創建了綠園區人民政府教育督導網并與吉林省教育督導網，區政府辦下發了《關于切實加強和改進教育督導工作的幾點意見》，僅xx年，已向省督導網投稿22篇，其中有9篇督導信息在省教育督導網公開。

6．落實了專項督導工作

篇（9）

一、指導思想：

依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。加強控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，確保我校義務教育階段學生保留率在省定標準以上。

二、責任目標：

建立目標管理責任制。年初，我校與任課教師簽定控輟保學目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。學期末，對目標落實情況自下而上進行匯報，自下而上進行檢查。年末，我校與全體教師的目標完成情況進行督導評估。

嚴格學籍管理制度。義務教育學校，要依法保證本地區適齡兒童少年及屬于本學區內的外來務工就業人員適齡子女按時接受義務教育，維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。我校認真執行，《秦皇島市中小學學籍管理實施細則》和撫寧縣學籍管理相關規定，加強學籍管理，嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業等手續，嚴禁弄虛作假。除特殊情況外，不再辦理縣域內各初中學校之間的學生之間的學生轉學手續(特殊情況指購買住房舉家遷址、單親學生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務工父母異地居住，須出具相關證明材料)。

建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內不到校，班主任要及時向學校報告，學校要派人說服動員其返校，并向家長下發勸學書。家訪要填寫《學生輟學(暑假安全責任書)家訪記錄單》，對經多次說服教育仍不返校的學生，由學校向學區中心校或鄉鎮人民政府送達學生輟學報告書，并由鄉鎮政府向輟學學生監護人發出《復學通知書》，要求輟學學生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展進村、入戶、訪家長、幫教學生活動，客觀地宣傳教育，宣傳學校，征求群眾意見和建議。特別是對農村困難戶學生、學困生、初中已輟生或有輟學苗頭學生進行重點家訪，溝通情況，力所能及解決學生的困難，幫助學生樹立學習自信心。同時隨著學校布局調整、標準化學校建設工作的進一步推進，做好路途較遠學生和寄宿生的服務工作，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，爭取不讓一個學生掉隊。 嚴格輟學生報告制度。我校對在校學生流動情況要實行動態掌握，特別是對輟學情況，班主任要隨時報告，學校要做到一月一匯總，每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告。縣教育局于每年的1月份、7月份統計全縣輟學情況。

設立義務教育助學資金。對因家庭貧困難以受完九年義務教育的中學生采取扶貧措施。縣和鄉鎮人民政府將通過多種渠道籌措義務教育助學資金，為經濟特困學生提供就學保障。學校要廣開渠道，積極籌措助學資金。助學資金主要用于經濟特困學生的學習用品等支出。

強化學校的內吸力工程。學校要端正辦學思想，面向全體學生，全面實施素質教育。努力提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟。加強學校的德育工作，關心愛護每一個學生，減輕學生的學習負擔，不單純以學習成績評價學生，禁止公開排列學生考試名次。鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學校的吸引力，保證學生的全面發展和健康成長，重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力保證書。

全面推進義務教育均衡發展，深化中小學一體化管理體制改革，切實縮小校際差距、城鄉差距，確保適齡兒童、少年接受良好義務教育

小學適齡兒童入學率達到100%，初中適齡兒童、少年入學率達到99%以上，初中在校生年輟學率控制在省定標準以內，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低于90%。

三、檢查考核：

我校對所有教師控輟保學工作要隨時了解、定期檢查、全面掌握。學期末要對全體教師控輟保學工作進行總結，并上報中心校。 我校對各年級的控輟保學情況進行隨即抽查，抽查結果全校通報并上報中心校。

實行控輟考核一票否決制度。我校將控輟保學責任落實情況作為年終教師教育工作的一項重要的硬性指標，實行一票否決制，控輟保學工作的先進單位進行通報表彰，對輟學嚴重的班級要追究老師責任;學校對班主任和相關科任教師，在評優評先活動和年終考核中也實行一票否決制，并將其控輟保學情況納入教師績效工資考核。

四、組織領導：

校長是做好控輟組織實施工作的第一責任人，負責做好以下工作：

建立控輟組織機構：成立本級單位控輟工作領導小組，負責本學區、本學校的控輟保學工作。

加強控輟制度建設：各中小學要深入調研，制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本級單位的控輟做出周密部署和安排，在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯系網并層層落實控輟保學責任制。

篇（10）

前言:管理是促進學校發展的重要環節，是保證教育工作順利進行的基礎，對于教育事業的發展有著很強的現實意義。高等院校的學生教育管理工作時整個高等院校管理工作的一個重要組成，其教育效果直接對高等院校的發展起到了嚴重的影響作用。隨著社會經濟的進步以及整個社會科學技術水平的提高，學生的思想和行為也開始有了很多新的變化，給高等教育中學生管理工作帶來了很多新問題。做好高校管理工作要從以下幾個方面入手。

1．在高等教育學生管理工作中滲透以人為本的管理思想

高等院校的學生年齡一般在18到20歲左右，這個階段是學生的世界觀、人生觀以及價值觀形成的一個關鍵時期。隨著社會主義市場經濟的發展以及改革開放制度的逐漸深入，社會經濟的成本、就業方式以及價值觀等都出現了多元化的趨勢，高等院校的學生其思想活動的選擇性、獨立性以及多邊形也隨之增強。所以，高等教育中學生管理工作需要遵循以人為本的教育宗旨，堅持一切為學生著想的服務理念，在教育的每個環節都時刻不忘滲透以人為本的管理思想。在高等教育的學生管理工作中必須做到:第一，要尊重學生。由于這個年齡層次的學生存在著思想和心智都不夠成熟和理智的特點，所以，我們必須要尊重他們的基礎上對其行為進行正確積極的引導。第二，要施行區別管理，做到有的放矢。針對不同思想狀態的學生，一定要采取不同的教育模式，做到因材施教，有的放矢，這樣更容易解決實際教育問題。第三，要注重科學的評價。現階段，由于學生的特點各不相同，因此，原始老舊的一刀切方式的評價方式，對于現階段的學生管理工作是不適合的，一定要積極的采取具有層次差異的評價標準來根據學生的不同個性對其進行評價，借以促進學生管理工作的發展。總之，堅持將以人為本的教育管理思想滲透到高等教育學生管理工作中是工作的準繩，是學生管理工作的最基本出發點。

2．聯合高等院校學生家長共同營造良好的教育氛圍

學生接受到的教育應當是立體化的，除了學生在校期間高校老師對學生的思想起到的影響作用之外，家庭環境的熏陶也有著十分重要的現實意義。所以，高等院校的教育中一定要注重教師與家長之間的交流和溝通，借以促進對學生實際情況的了解。只憑借學生在校期間高校的單方面教育力量是不夠的，對于大學生的管理和教育要將家庭和高校緊密的結合起來，形成一個良好的互動氛圍，共同為高等院校學生的管理工作努力。所以，高等院校的輔導員一定要建立與家長的密切聯系，定期進行溝通和匯報，讓家長知道學生在校期間的思想動態，為家長及時準確了解到學生的真實情況而努力。堅持高校與家長之間的坦誠相待，以共同培養學生成才為根本目標。

3．充分發揮高等院校學生的主觀能動作用，借以實現大學生的自我管理

傳統的教育模式下，只注重高校管理部門以及輔導員為主的管理模式，學生處于被動地位，因此，容易產生管理部門與學生之間的對立狀態，新時期，面臨著新的問題，高校管理部門也應該改革管理思想，充分調動學生的自我管理意識，讓學生投入到管理工作中，改變原有的被動局面。以學生自我管理為主的管理模式，使學生掌握了主動地位，作為管理者和被管理者，增強了自我管理的積極性，有利于學生自我約束能力以及自我管控能力的提高。

4．加強對高校硬件設施的管理

高校的硬件設施能夠滿足大學生的生活和學習需要，因此，對于硬件設施的管制，直接影響到大學生的生活質量以及學習質量，因此，創新和加強高校管理工作也要注重對高校硬件設施的管理。良好的設施對大學生的生活起到了十分積極的影響。首先，必須對食堂的建設進行加強。食堂的建設是至關大學生飲食安全的一個重要問題，大學生要想在高校無憂無慮的生活和學習，食堂的飯菜質量和安全直接決定過了大學生是否可以安心的學習。高質量的食堂服務以及高品質的食物能夠給大學生家的感覺，可以有效減少大學生想家情緒，有利于踏踏實實的上課學習。另外，科學的飲食在大學生的成長中也有著十分重要的作用。其次，要加強對宿舍的建設。大學生的整個課余生活都在寢室進行，良好的侵蝕氛圍和環境，能夠給學生提供一個安心的休息場所，對學生的學習也有著十分重要的影響。再次，加強對學生活動設施的建設。高校要積極的為大學生提供課余時間活動搞得場所，豐富的課余生活以及形式多樣的運動內容，都會給大學生的身心發展帶來積極的影響。對提高教學質量和教學效益都有著促進作用。

5．建立健全高校后勤管理制度，創新管理理念

制度作為行動的監管和指引，正所謂沒有規矩不能成方圓。所以對于高等院校來說，要想有效的提高管理的質量，必須要建立完善的管理制度，只有這樣才能提高管理工作的效率和質量。管理制度可以分為宿舍安全管理、視頻安全管理、水電基礎管理三個具體部分。在飲食的安全管理這一方面，可以從食堂的食物原材料監管，飯菜加工的具體流程，食堂廚師以及服務人員的健康檢疫證明以及飯菜采樣等幾個方面入手。在宿舍的安全管理這方面，可以從住宿生的就寢制度，宿舍文化的建立，宿舍管理員的值班制度以及學生的執勤制度等幾個方面來進行。

6．充分加強高等院校輔導員隊伍的建設，實現輔導員素質的提高

優秀高素質的學生管理隊伍，對于高等院校學生管理工作的順利進行有著十分重要的推動作用。現階段，高等院校的輔導員隊伍沒有經歷過專業的培訓，所以，自身素質較低。很多思想教育工作都是由非專業的教師來兼職承擔，因此，我們一定要重視對高等院校輔導員隊伍的建設。從展業培訓、人員編制等方面入手，借以加強輔導員的專業知識技能，將學生管理工作的創新落到實處。

7．注重對高校大學生的法治管理

首先，在高校的法治管理中把大學生法制信仰的培養作為基本的原則。注重虛實法治精神的領會，培育學生的法治理想，促進大學生形成法治信仰。不能依靠灌輸法律條文的老舊思想理念，要從整體上介紹我國社會主義法律體系基本框架，要以培養學生的權利觀念、公民意識、自由觀念以及平等意識等法律之上的觀念作為基本目標。其次，要加強高校大學生的自我管理意識，重視家庭法治管理。法治信仰的養成是一個逐漸積累的漫長過程，所以守法、尊法的法律意識的培養要依靠學習、家庭以及社會的共同努力，三者相互影響，相互依存，相互補充。對于家長而言，規范自身行為，培養孩子的法治意識成為培養法治信仰的重要環節。同時大學生作為法治信仰的主體也要積極主動培養法治信仰，熱愛法治，自覺學習法律，自律守法，運用法律維護自己的權益，最終形成法治信仰。第三，對高校大學生施行法治化管理。高校的管理則必須將依法治校的法治精神貫徹到學習的管理中。切實的依照教育法律法規來制定學校的校規，推行依法治校原則作為學生管理的核心。如校務公開制度、學代會制度等，關系學生重大利益問題上，強調學生的參與權、知情權、辯論權等，以此形成良好的法治校園環境，讓學生切身感受到校園規章制度的約束，體驗到依法辦事的校園氛圍，為學生培育法治信仰提供現實依據。

8．應用高科技手段，建立網絡管理體系

現階段，隨著科學技術的飛速發展以及互聯網的廣泛應用，網絡管理已經應用到社會生活中的各個方面，成為校園管理的一個重要的手段，高等院校也要積極的運用新技術，來創新學生管理工作。新鮮事物更容易被學生所接受，高等院校輔導員應當充分的順應時代的發展，通過網絡對學生進行管理。第一，建立和完善電子信息檔案，借以促進輔導員與學生之間的緊密聯系，及時的對每個學生的具體思想動態進行了解和掌握。第二，構建網絡平臺，創建一個積極進取的網絡輿論環境，有利于對學生思想的正確引導。第三，利用網絡開展政工教育，閱讀國內外的各種學生思想教育熱點話題，吸收和借鑒國內外的先進規章制度，借以提高認識。

9.總結

綜合以上，隨著時代的發展，高等教育中學生管理工作也面臨著前所未見的巨大挑戰，這就要求高等院校的學生管理部門必須開放思想，積極創新先進的學生管理有段，為高等教育中的學生管理工作開辟嶄新的工作思路，借以促進高等教育的可持續發展。

參考文獻:

［1］王芳，曾穎．新時期加強和創新高校管理工作的思考［J］．經營管理者，2014，04:276．

篇（11）

一、學校自評必須抓好的幾項工作

（一）學校自評工作需要再認識

1.運用科學發展觀的理性思考，來認識學校自評工作的重要性。科學發展觀的核心是以人為本，發展是第一要務，發展是硬道理。學校的自評工作的核心在人文管理的基礎上，實現自我評價、自我完善，目的是促進學校自主發展，促進教師專業情感、專業知識、專業能力的發展，促進學生自主、和諧、全面發展。

2.通過總結目標管理經驗，來反思自評工作的必要性。學校每學年堅持開展自評工作，從評估定級到素質教育目標管理，通過自評，提高了領導的管理能力和管理理論水平，調動了教師工作的積極性，增強了學校發展活力，推動了新課程改革的順利實施，改善和提升了辦學條件和水平。

3.從構建實施目標管理機制和深刻思考，來認識學校自評工作的迫切性。我們實施的目標管理是整體推進學校教育工作的總抓手，是學校自主發展的總導向。它是按照國家關于“建立有利于學校、教師、學生自主發展評價體系”的要求，構建的一種新機制，長效管理機制，促進學校自主發展，教師專業發展，學生全面發展。為此迫切需要學校把自評工作作為重中之重工作來抓實，抓出成效。

（二）學校自評工作需要再完善

1.自評程序要具有規范性。學校自評工作必須遵循自評準備階段、自評實施階段、自評結果運用階段這三個基本程序進行。準備階段是保證學校自評工作取得成效的前提。這個階段重點做好建立自評組織、制定自評方案、確定自評內容、標準和評價方法等工作。

2.評價對象要具有全員性和可比性。目標管理的自評工作，必須實行全員管理、全程管理、全員參與，按系列搞好指標分解，做到責任到人，指標到位；系列與系列之間可比性要科學，實現評價功能，評價標準，評價主體，評價方式和方法的創新。

3.評價主體要具有多元性。自評過程，學校要實行評價主體多元化，做到教師自評，領導考評，同行互評，學生、家長、社會參評相結合。同時，我們不容忽視學生、家長、社會參評的功能和作用。它可為學校發展、提升辦學水平、規范辦學行為提供改進建議和重要參考。

4.評價方法要具有多樣性。在自評過程中，做到評價方法多樣化，如采取查閱相關材料，測試、訪談、問卷等方法；堅持自評和他評相結合，以自評為主；定性與定量結合，以定性為主；過程評價與終結評價相結合，以過程評價為主。如師德評價、學生綜合素質評價，校本教研和科研的評價主要應以定性評價為主；常規性工作和常規教學的評價，應以定量為主，總之評價方法既靈活又科學。

二、學校開展好自評工作的主要要求

（一）提高認識轉變觀念，正確把握學校自評的內涵

增強自評意識，是開展教育督導評估的重要前提，其目的是通過全面的認真的自評，促進學校改進工作，提高辦學水平。實施素質教育的主體是學校，學校自評是督導評估的基礎，能否發揮學校的主體作用，是督導評估成敗的關鍵。自評的過程是學校認真學習教育法律法規政策的過程，也是學校階段性總結、認真對照，不斷完善與發展的過程。因此，自評必須與制定學校工作計劃相結合，與學期、年度工作相結合，與學校各部門、教職工考評相結合。自評的過程又是有效動員學校各部門和全體教職工參與管理的過程，能不斷增強凝聚力，落實責任，促進學校管理水平的提高。

（二）建立健全制約機制，規范自評過程，確保自評工作的順利實施

經校委會反復研究，組建學校自評工作領導小組，負責組織自評工作的具體開展。如制定學校自評工作實施方案、評價標準、評價制度等。在自評管理制度中要做到：第一，學校自評要堅持公開、真實、有效的原則；第二，自覺接受群眾的監督，定期向教職工匯報工作情況，并把重要舉措進行政務公開；第三，堅持以人為本，以德治校、依法治校，增強服務育人的功效；第四，加強教師隊伍管理，以高尚的人格感染人，以精良的業務鼓舞人，以實際行動塑造人；第五，廉潔勤政、自律為民，積極推行財務公開。這樣就使自評工作有了組織與制度的保證。

（三）深入學習，實事求是搞好學校自評

要搞好自評，必須認真組織學習《評估標準》的每一項內容和要求，教職工要全員參與，必須掌握指標要求，貫徹到各自工作之中。學校自評的質量取決于自評的可信度，取決于是否嚴格標準，實事求是地總結，實實在在地找問題。為了提高自評的可信度，要求學校在評估前要組織教職工學習方案和標準，認真領會每個指標含義，掌握評分尺度；嚴格評分，必要時進行隨機抽查；要真實總結辦學經驗，尋找存在問題和今后整改思路，并在校行政會、教代會上的討論定稿。

三、學校自評工作應注意的幾點問題

（一）重視學校的主體地位，增強學校的自評意識

督導評估工作的主要對象是學校，能否發揮學校的主體作用，是督導工作成敗的關鍵。從內、外因的辯證關系看，督導評估的監督制約作用、評價激勵作用和導向作用都是“外因”；學校的開拓創新、不斷進取才是“內因”。“外因”只有通過“內因”才起作用，沒有學校的自評和整改就無法產生督導評估的理想效果。而學校自評不是簡單回顧過去的成績，評定現在的水平，而是要認真梳理過去到現在的發展歷史，總結經驗教訓，分析現在的發展現狀。所以，自評要十分重視學校的主體地位，增強學校的自評意識，要有主人翁精神。

（二）自評要結合管理過程進行

1.學校依照素質教育要求提出有效發展目標，通過“組織實施――自我修正計劃――制定新的計劃――再實施”的步驟，形成自我診斷、自我調節、自我完善、持續發展的良性循環。