黨校個人總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇黨校個人總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

學習是明確政治方向、提高能力水平的重要途徑，更是適應新形勢的必然要求。一年來，我積極參與本校及語文教研組組織的各項學習活動，學習“兩會”精神，參與“學習強國”，以積極的態度來促進政治理論學習和業務知識的學習，并能堅持學以致用，學用結合。通過不斷學習政治理論，牢固樹立了正確的政治方向，堅定了正確的政治立場，運用了正確的政治觀點，從根本上提高了自身政治理論水平和工作能力。

二、以嚴謹的作風，做好本職工作

1、在黨委書記和辦公室主任的領導下，負責辦理黨務方面的具體工作。制定黨建工作計劃，完善黨建各項工作制度。

2、認真做好各種資料的上傳下達。

3、積極做好黨支部的日常工作。堅持“”黨內活動，認真做好會議的準備和記錄工作。

4、嚴格按有關規定負責黨費的收繳工作。按要求認真及時填報各種統計報表，歸類整理黨內各種統計資料。

5、積極參與2018—2019“國培計劃”并擔任中語二坊坊主一職

6、擔任2019年5月底的全區教體系統黨建工作推進會三班班主任一職。

三、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展。

勤勉敬業是對一名教師最起碼的要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。按時上下班，無遲到早退曠工等現象。

四、盡職盡責，扎實工作，不斷取得新成效。

篇（2）

思

篇（3）

一、、完成黨務工作

2018年5月起，我擔任了學校的黨辦主任，這一年來的的黨務工作使我深深認識到這項工作的重要性和繁瑣性。完成的工作主要有“E”支部各項信息的的維護及資料上傳、訊息及時編輯更新、開展、召開主題黨日活動、黨費收繳、召開組織生活會議、下發筆記、訊息、完成各種會議記錄的記載和各項常規工作等等。尤其是操作“E”支部這塊，信息維護必須及時，開展的各種活動都要以新聞的方式上傳到平臺，這不僅消耗了我在單位的大量時間，有時候回家下班之后還要繼續工作一會才行。而且上級部門下發的文件多，時間還緊，幾乎沒有休息時間，我馬不停蹄的干，都及時上報了各種材料，沒有拖拉。黨務工作不但量大，而且十分繁雜，由于一個人擔任這項工作，所以感覺有些吃不消，有點力不從心，但一想到領導對我的信任，便咬牙堅持完成各項工作任務。即使在放假期間，其他老師都休息了，我還在學校堅持奮戰，完成各項臨時的、加急的工作任務，幾乎每個假期都這樣，都要繼續工作一周以上。

    二、抓好少先隊常規工作

由于黨務工作消耗了我主要的精力及時間，所以相對來說在少先隊工作方面我比以前花費的時間少了，用心程度也不如對待黨務工作那般精心，主要做了以下幾個方面：

1. 抓好大隊部及各中隊的陣地建設，抓好紅領巾和標志的佩戴和檢查工作，要求學生紅領巾、標志佩戴整齊，而且對個人衛生、儀表形象等常抓不懈。做到了領巾標志天天查，個人儀表一周檢查一次，一天檢查一個年組，不符合要求的令其立刻改正。

2. 搞好升國旗工作，利用每周升國旗對學生進行愛國主義教育。升國旗工作是少先隊工作中的一項重點，為了搞好這項工作，我培養了我們自己的“國旗班”，每周都要進行升旗儀式的訓練。而且每周我都要仔細甄選升旗儀式上的講話稿，使其具有思想教育的作用，能真正觸動孩子的內心，提高我們集體的凝聚力和向心力。

3. 發揮板報的作用，嚴格要求板報的版塊設置，必設三個板塊：安全欄、表揚欄和養成教育版塊。我們要求是板報每月一次大更新，每周一次小更新，少先隊每月都會對各班板報進行檢查。

4. 重視少先隊新生入隊儀式，搞好相關的具體工作。10月份，我們少先隊為新一年的同學舉行了入隊儀式，又有200多名新隊員加入了少先隊組織，為組織增添了新鮮血液。

5.少先隊工作的靈魂就是搞好各種活動，沒有活動學生就沒有凝聚力，就是一盤散沙。我們學校少先隊的活動向來是搞得有聲有色，一年來，無論是文藝匯演還是趣味運動會，我做了大量細致的工作，使各項工作圓滿完成。

三、分擔政教工作

1.課間樓梯值崗。

2.各項活動的前期策劃和準備工作以及各種具體工作.

我盡量合理安排工作任務，踏實肯干，不計得失，使各項工作都達到上級的要求，無缺項、無過失。

四、缺點和不足

1、工作中有時缺乏創新精神，有時好墨守成規。

2、領導的藝術性和水平還有待提高。

五、努力的方向

篇（4）

二、教學和管理：剛開學時我擔任4個班的英語課，每周有12節。從5月開始到學期末，我去掉了兩個班的英語課，加了2020級一個班的語文課（每周4節）。教學中有挑戰，有收獲，有遺憾，也有心得。我不但教好課，而且還把學習方法和品德教育滲透到課堂中，盡可能使學生對本學科產生興趣，端正學生的學習態度。同時，我擔任職專英語教研組的組長，帶領英語組的11名教師相互研究教學，共同成長，我們組的教學和教科研等各項活動都走在了學校的前列。

三、黨建工作：我按要求加強理論學習，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。我積極參加黨史學習教育，3月20日，我被任命為學校黨史學習教育辦公室成員，我及時做好學校每一階段的黨史學習教育的宣傳、組織、協調、總結等工作。

篇（5）

1. 2014年我在南寧國雄科技有限公司主要負責的工作是原料核算、費用報銷、成本核算、稅收管理、報表編制、會計檔案管理、ERP系統管理工作。

1.1原料核算，費用報銷

我在2013年12月來到南寧公司，開始是從事原料核算方面的工作。首先，從原料的訂，購做起。對采購訂單的審核，然后是原料入庫，結算，付款一系列工作。從財務人員的角度對進場的原材料的質量，價格，數量進行審核，確保我們的原料是最優質的。

費用報銷工作過程中對照公司的各種報銷制度和發票管理辦法進行審核，在審核原始憑證時，對不真實、不合規、不合法的原始憑證敢于指出，果斷不予報銷；對記載不準確、不完整的原始憑證，予以退回重開。通過認真的審核和監督，保證了會計憑證手續齊備、規范合法，確保了會計信息的真實、合法、準確、完整，切實發揮了財務核算和監督的作用。

1.2成本核算，報表編制

2014年5月開始進行成本的核算。剛開始對月末成本核算不熟悉，很茫然。感到自己肩上的工作壓力，不能辜負領導，同事對我的信任，自己一定要做好南寧公司的成本核算工作。在蔣經理和同事們的幫助和指導下，結合理論知識和實際生產情況，經過半年的實踐和學習，對成本核算有了一定的認識和掌握。成本核算工作要求很精細，從原料，藥品，編織袋的耗用，到運費，動力成本的計提和分配，對成本造成影響的因素都必須精確。確保在月末成本核算的準確，進而使公司領導做出正確的決策。

在每月成本核算后，會進行當月財務報表的編制工作。會計報表，管理報表，經營分析表等等。在報表編制中，嚴格按照總部報表規范進行編制，同時完善金蝶報表取數設計，認真檢查。力爭在2015年的會計報表的準確性以及數據的勾稽審核上比2014年的報表工作大幅提高。

1.3稅務管理、會計檔案管理、ERP系統管理工作

每月月初完成上月稅款的納稅工作。嚴格按照國家稅法的要求計提稅款，并登錄國稅，地稅網站，按時申報上交。平時工作中，對國家稅務法律法規，加強學習。以適應日常的工作需要。

每月月中進行上月的憑證裝訂工作。做到會計憑證的規范，統一，整潔。按編碼要求對憑證編碼。日常工作中，對會計檔案進行日常歸類和整理，保證會計檔案的安全和完整。公司其他部門人員需借閱會計檔案時，應做到有相應的記錄，包括日期，時間，借閱人，借閱事由，歸還時間等。

在ERP系統管理工作中，我在總部信息處和系統管理員的幫助下，在日常工作中對南寧公司的ERP系統進行管理和維護。針對公司的老舊電腦比較多，系統老化，運行緩慢的情況，對部份電腦進行了系統重裝，提高電腦的性能。

2.工作中的不足

2.1在成本核算和平時五日測算工作中，應加強學習，認真領悟成本核算過程及原理，接受批評，總結經驗教訓，提高成本核算的準確性。

2.2 在原料核算和物資管理的工作中，下車間和到各崗位溝通不夠，造成公司內部的物資管理有不到位的情況。在今后工作中，認真檢查原始憑證，多和原料部、生產、品管同事相互溝通，多了解市場價格情況，多了解生產一線情況。

2.3在ERP系統管理工作中，有很多不明白的地方應加強學習，認真學習ERP系統管理的操作性文件，多向總部信息處和片區系統員溝通學習，提高ERP系統管理的水平。

二．2015年工作計劃

1.積極學習和規范ERP系統管理流程，保證工作質量，提作工作效率。

2.在物資管理，原料核算，費用報銷這方面，嚴格按照會計準則以及總部要求的會計核算要求處理。

3.加強細節意識，提高報表編制數據的準確性。

篇（6）

發展、更新是黨校干部個人知識管理的“自功能”。黨校干部個人知識管理的最終目的就是個人對個體知識的創新，從而提高黨校干部的工作工作能力。黨校干部個人知識資源的發展策略主要包括如下幾個方面：

（一）黨校干部個人知識的創新

黨校干部個人知識的創新是指黨校干部善于從經驗形態躍升，從而突破學科工作或工作基本理論中某一既成的框格，構建新的模式，直接和間接地產生顯著的效應。

黨校干部個人知識管理并不是黨校干部個人知識的積累過程，而是能夠在適當的時候有效的提取出來以更好的提高黨校干部的工作效果。黨校干部個人知識的創新首先要求黨校干部在實踐中能夠游刃有余的利用知識。知識只有在實踐中的利用,才會有價值，個人知識管理才會有意義。

由于每個黨校干部都將不斷地面對新的工作環境、獨特的工作對象和變化著的社會要求。黨校干部個人知識管理，能夠使黨校干部有系統地回顧、整理與反省個人的專業實踐理論，進而更具體地發現個人行動背后的原理原則，并且修正專業實踐理論。這樣不管對于黨校干部本身的專業發展，或是提升工作成效，皆具有積極的意義。

（二）與學校組織知識的互動

隨著知識管理的理論引入到學校的組織管理當中來，黨校干部個人知識管理就顯得愈發的重要，并且有著突出的現實意義。學校的知識管理主要通過知識的分享使黨校干部的隱性知識顯性化。可是，由于隱性知識是黨校干部個人在長期的實踐中摸索而獲得的東西，因而一些黨校干部會認為，擁有這部分的私人信息正是自己的價值所在，如果把這部分的知識拿出來分享，自己就可能失去這方面的“權威”地位。黨校干部的個人知識管理使得黨校干部理解分享的意義，并在分享中實現知識的創新。

黨校干部個人知識通過與學校組織知識的互動，可以實現對黨校干部個人知識管理體系的必要補充，而且可以通過與組織知識的互動從而實現對知識的提取和利用，為組織的知識管理做出貢獻。

黨校干部個人知識與學校組織知識的互動還表現在：通過學校的網上社區展現個人知識管理的成果，可以更好的展現個人的學習能力和工作能力；還可以使黨校干部在學校組織知識管理中成為知識交流的重要元素，取得知識能力方面的權威，專家等等。

二、給黨校干部的幾點建議

黨校干部個人知識管理除了一些策略之外，還需要黨校干部能做到：

（一）不斷學習

由于一個人要具有某方面較強的創新能力，往往需要具備與這方面相關的寬厚的知識基礎。因此，豐富的知識是黨校干部引導工作對象開展創新性活動的必不可少的條件。黨校干部的學習包括兩方面：

（1）書本中的學習。黨校干部不但要重視本學科，本專業的知識，而且要非常重視黨校干部職業特有的知識結構。隨著科學文化的發展和知識的更新，黨校干部就更有必要了解自己專業的最新成就和發展趨勢，并且涉獵一些相鄰學科的知識，優化知識結構。

（2）實踐中的學習。實踐對于黨校干部個人知識的積累有著重要的影響。黨校干部要學會在工作實踐中學習，在實踐中獲得知識，求得發展。現代的黨校干部需對個人行動背后的基本假設及價值做深入而系統的省察，才能使工作不斷精進，達到藝術的境界。黨校干部職業有其職業特點和規律，黨校干部要善于做好工作總結。單就黨校干部的知識結構而言，黨校干部的反思的意義在于它著眼于黨校干部知識結構中的實踐性知識的獲得、擁有和改善。

（二）發展自己的研究能力，成為知識構建和知識創新的探索者

信息時代，黨校干部的工作職能在于培養創新人才。這就要求黨校干部不但要積累知識，而且要成為知識構建和知識創新的探索者。黨校干部的創造和探索主要集中在兩個基本的領域：①黨校干部在本人所屬的學科領域內應有獨立的研究，探索活動，以自己的實踐充實本學科的知識體系。②黨校干部職業活動直接相關的工作，工作思想與方法等的研究和探索。黨校干部可以結合自己的工作實踐，開展工作手段等方面的教改實驗，并且能夠不斷的、反思，用研究的體會和成果充實和豐富工作內容，優化自己的知識結構。只有這樣，黨校干部才能把自己的知識轉化和智能，成為知識的主人，從而提高個人的工作能力，實現黨校干部的專業發展。

篇（7）

20__年1月15日，省委黨校召開全省黨校函授教育工作會議，會上提出，從20__年起停止函授招生，實現函授教育工作重心轉移，函授教育下一步主要工作任務就是，嚴格管理，確保質量，維護黨校形象和辦學聲譽，把在校學員順利送出校門。為黨校函授教育劃上圓滿句號。為全面貫徹落實全省黨校函授教育工作會議精神，實現全年工作目標任務，我們統一思想，著力做好以下幾方面工作：

1．3月11日召開各縣（市）、區黨校常務副校長、函授科長參加的全市黨校函授教育工作會議，傳達貫徹全省黨校函授教育工作會議精神，并結合徐州函授教育工作實際，部署20__年工作任務，并提出嚴格要求。

2．對縣（市）、區（學區）輔導站進行督導檢查。為了全面深入貫徹省市函授教育工作會議精神，提高函授教學水平，保證教學質量，根據省函院的工作要點和分院工作計劃，我們從4月8日到5月17日，對全市黨校函授教育工作進行一次全面的督導檢查，按照縣（市）、區輔導站的教學計劃，深入班級聽課，召開任課教師和班主任座談會。并聽取各縣（市）黨校負責人對省、市函授教育工作會議精神貫徹、落實情況匯報。

3．召開直屬學區班主任座談會。3月26日，直屬學區召開班主任座談會，就如何抓好班級管理、學員管理，提高到課率、抓好考風考紀等有關問題進行討論，會上，各班班主任對搞好班級管理，提高學員到課率，抓好考風考紀提出很好意見和建議。會后，根據大家的意見和建議，印發了《學員管理規定》發給每個學員。

4．為保持良好的考風考紀，為規范考務管理。6月底，召開分管函授工作副校長和函授科長參加的全市黨校函授督導工作暨考務管理工作會議，會上，總結通報了4到5月在縣（市）區督導檢查情況和貫徹落實全省黨校函授教育工作會議精神情況，對參會人員就考務管理相關規定、考務工作規程、各項制度進行一次系統培訓。重新修改、印發了考務工作各項規章制度，并對09年考務工作和考風考紀問題提出明確要求。

通過大量工作和艱苦努力，教學管理水平上了一個新臺節，考風考紀有了明顯好轉。

二、全年完成任務情況

1．全年共組織各類大小考試12次（期末考試7次，期末補考5次），特別是函授教育收尾階段的考試，嚴格按照總院和江蘇分院的規程和要求，精心組織安排，嚴格考風考紀，較好地完成了考試任務。

2．函授各班次共開設88門課程（其中研究生11門），安排任課老師面授和輔導共2156課時（其中研究生376課時）。接收并組織收看中央黨校遠程教學11門課程，93場次（337課時）（其中研究生6門，58場次，232課時）。組織教師出卷57套，制作和印制試卷3030份。組織安排閱卷7次，3106份。組織安排06下大專、07上大專、08上、下專轉本7個班次畢業作業660人；組織07上、07下省本和07級中函畢業論文的指導和答辯725人，全年上報優秀畢業論文3篇（下半年還未進入審批階段）。發放教材45個班次，共29265冊（上半年15955冊，下半年13310冊）。舉行直屬20__級大專、06級中函、省函本科班的畢業典禮，全市送走畢業學員1321

人；

3．全年（分上半年、下半年）集中辦理全分院在校生登記注冊5643人，辦理退學、復學、補課128人次。分期分批辦理大專、本科13個班次1332人的各項畢業手續。

4．黨校函授20__年停止招生，為滿足部分黨校函授大專畢業生上本科的愿望，在極其困難的情況下，積極向省函院爭取，招收08級上專轉本插班生172人，為學校拓展創收資金近50萬元。

5．在函授停止招生，工作重心轉移的情況下，全年完成函授辦學創收資金1886043.75元（以財務處到帳資金為準，不含報名費和補考費收入）。

一年來，認真學習、全面貫徹落實上級函院一系列方針政策，認真履行崗位職責，不斷學習干部教育專業知識，提高業務素質和管理工作能力。處處以身作則，以良好的形象影響函授處全體人員，形成良好的工作氛圍，團結上進的良好風氣，為完成全市轉型期的函授教育工作任務提供了強有力的保障。

工作上力求嚴謹細致，作為處室負責人，作風關系到整個處室的工作質量。因此，對工作中的關鍵環節總是親自動手，發現問題。及時解決，避免出現任何失誤和差錯，有利于提高工作質量和效率，同時也影響了周圍的同志，逐步樹立勤奮良好的工作作風。工作勤勤懇懇，任勞任怨，為了搞好函授教學管理工作，完成全年函授辦學創收任務，我和全處人員放棄了大部分的假日休息時間，堅持跟班教學，跟班管理。外出招生，聯合辦班，通過堅持不懈的努力，在黨校函授停止招生的情況下。保證了函授辦學創收任務的超額完成。

三、20__年工作打算

1．繼續貫徹落實中央黨校、省委黨校關于函授教育收尾工作會議精神，堅持“從嚴辦學，注重質量”的辦學方針，為圓滿完成函授收尾工作繼續努力。

2．除繼續與江蘇省青年管理干部學院聯合辦學外，繼續拓展與高校聯合辦學空間。

主要措施如下：

1．加大廣告宣傳力度。通過網絡、報紙、電視、文件交換站和散分招生宣傳信息等加大招生宣傳力度。

2．采取走出去的方法。利用在籍或往屆黨校學員以及其他的一些社會關系到縣（市）、區機關、學校、社區聯系，現場招生。

篇（8）

一、轉變思想觀念，加深研究式學習

1、對經濟學的認識

經濟學是一門實踐性很強且十分熱門的學科，當前的社會經濟現象與每個人息息相關。根據中央的統一要求和黨校自身的運行狀況，結合中央各部委機關的實際情況和當前的經濟形勢，不斷加強和提高黨校的管理教學，及時滲入現代培訓理念的元素，對黨校的全新式研究教學進行了大膽嘗試，不斷從理念、技術、方法等層面加強對研究式學習的研究和實踐，并在進一步總結經驗和規律的基礎上，通過教學研討會的召開來對在黨校開展研究式學習的問題進行了專門的討論，達成了共識，形成了《關于組織黨校學員開展研究式學習的指導意見》，這標志著黨校對研究式學習的認識上升到了理性的高度。

2、經濟管理教學在黨校教育中的現狀

隨著我國經濟的快速發展，加強黨校經濟管理教學成為勢在必行的舉措之一，如何探索和發掘良好的教學方式，促進黨校經濟管理教學跟上時代的步伐，逐漸成為備受關注的熱議話題。掌握相關的經濟學的理論，并且能夠將正確的管理手段運用到經濟管理的進程中去，是各級黨政領導干部的必修課之一。

3、對黨校經濟管理教學課程設置的認識

由于黨校經濟管理教學相對來說起步晚，師資力量相對不足，教學資料、硬件設施等方面都還不完善，這很難達到黨校正規化教學的要求，并給經濟管理的教學工作帶來了種種困難。另外，學員的教育對象所從事的工作領域和層次有很大的不同，據調查顯示在黨校學習的領導干部，其所從事的實際工作不盡相同，工作層次也存在很大的差別。因而應以提高黨員領導干部的政治素質和解決實際問題能力為基本出發點，把經濟理論與現實工作相結合，設置全新的經濟管理教學。教學內容應盡量做到因材施教。只有不斷根據黨校發展現狀以及時代的要求提高經濟管理教學水平，才能為黨的方針以及政策真正地服務于人民提供更多的活力。

因此黨校經濟管理教學可進行下列兩類課程的設置：

（1）經常開設各級黨校通用的公共課，傳授具有共性的規律性的知識，講授經濟管理的基本原理、方法和手段、管理的職能等。使得各級、各部門、各行業的黨政領導干部都能夠掌握基本的管理知識。

（2）根據實際需要有選擇地開設《宏觀經濟管理學》、《中觀經濟管理學》、《微觀觀經濟管理學》等。對高層的領導干部，側重于進行《宏觀經濟管理學》的教學，使得其能夠掌握經濟的宏觀形勢，并制定相關的方針政策；對于中央、省部級的黨政領導干部要側重于宏觀經濟學的學習，對于地市級的黨政干部要側重于中觀經濟學的學習，對于縣級等基層干部則要側重于微觀經濟學的學習。因此，各級黨校要根據培訓對象的不同要設置不同的經濟教學課程，這樣會有的放矢，更具有針對性和操作性。

二、探索全新的培訓方式方法，開發新型的研究式學習渠道

探索和開發新的研究式學習渠道并非是完全拋棄傳統的課堂教學方式，應該是在課堂講授的基礎上，再對其加以改進與探索，在充分認識傳統課堂教學重要性的前提下，理順研究式教學與課堂教學的關系，互相借鑒與吸收，做到二者在互補中螺旋式前進。因此，課堂講授與研究式教學并不沖突，而是相輔相成的，相得益彰的關系。

1、認識課堂講授的重要性

課堂講授的重要性毋庸置疑，但要想使傳統的課堂講授真正成為研究式教學的重要環節，就要滿足兩個條件，其一是課堂講授與其他環節相融合。使課堂講授與其他教學形式既各司其職，又互相關聯，使二者有機地融合在一起，共同形成一個完善和完整的研究式教學過程；其二是課堂講授要凸顯研究式的要求，體現研究式教學的特點。要做到這些，作為傳授知識的教師要力爭做到以下幾點：

（1）以自身所學的知識，結合現身說法與實際問題，用獨特的思路與角度深入剖析，以經濟教學為藍本，提高教學的質量，傳授給學員正確的分析問題、研究問題的科學方法，讓學員覺得老師的課堂講授具有吸引力和感染力。

（2）變填鴨式教育為啟發式教育，在講授知識的過程中，不斷地為學員設置懸疑和懸念，讓學員有更多地思考和充分發表自身意見的余地，啟發學員的思路，讓他們真正地參與到課堂中來。

（3）老師提高自身素質，自身魅力去影響學員。老師多用事例鮮活、觀點鮮明的身邊事例，讓學員從中汲取營養，同時應結合當前社會的熱門經濟話題，把理論知識生活化，讓學員在潛移默化中得到學習與提高，全面提高學員的素質。

2、積極推進全新的研究式教學

研究式學習是一種學習理念，一種學習方式或學習形態，不具備特定的具體學習形式，它需要嚴謹的教學環節來體現，更需要鮮活的教學內容來保障，更需要豐富的教學手段來保證。例如中央黨校在研究式學習的探索中，不斷傳承傳統的學習方法，如專題調研、黨政論壇、調查報告等，在此基礎上不斷融入新的時代元素，本著現代培訓技術化、黨校化、具有中國特色化的原則，不斷積極引入新的學習方法，來推進研究式教學的發展。具體講，有以下幾點：

篇（9）

一、精心組織，高質量完成各項任務

2016年根據校、支兩委的統一部署，協助主管領導，按規定上交階段工作總結和有關臺帳匯總工作，積極做好月報、年報，圓滿完成預定任務。黨建工作方面，辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作，積極組織各種會議，做好記錄和總結，并認真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀考察學習等活動;積極開展公務費用專項檢查工作，對水電費用、車輛運行費用、公務接待費用等按要求制定減壓標準。

二、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責

面對辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴格履行崗位職責做好分內工作，同時又齊心協力，在大局方面一盤棋。辦公室不僅有信息采編、月報匯總、文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還有茶水供應、車輛看管、校園衛生、值班保衛;不僅要做好車輛服務、財務管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領導交辦的臨時性工作。工作的長期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯綜復雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項工作有時呈現出百花齊放，有時出現一枝獨秀。一年來，在黨校沒有出現一起發生在辦公室和來自辦公室的差錯，沒有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。

三、創新機制，努力做到管理規范

后勤保障的規范是一個單位正常運轉的前提條件。2016年，辦公室在后勤服務方面探索出一條快速反應、靈活機動的服務機制。在物品購買和管理方面，嚴格按照領導安排專員購買入賬專員管理發放年底核對的工作程序，堅持節儉原則，遵循一個漏斗出口，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花，杜絕浪費。

四、合作協調，服務黨校中心工作

辦公室始終堅持以服務、合作為自己的宗旨，除積極完成辦公室的工作之外，還主動配合各科室的工作，服務黨校中心工作。在創先爭優活動中，辦公室積極組織、協調各科室完成各自任務，保證黨校工作整體化;各種主體班次的開班時，能主動配合教務科完成會場的布置和前期準備工作，保證主體班次的教學任務順利進行。積極履行財務工作職責，努力及時完成學員的收費、開票、注冊任務，認真做好房屋租賃工作。

展望2016年，我們將加強以下方面的工作：一是實現精細化管理，使各項工作再上新臺階。二是強化服務，為教職員工創造一個環境優美、心情舒暢的學習和工作環境。

XX年，辦公室在校支兩委的正確領導及兄弟科室的支持配合下，圍繞年初確定的黨校工作計劃，堅持以提高綜合服務能力為重點，以構建和諧科室為目標，突出中心，扎實工作，較好完成了年初制定的工作目標。

一、精心組織，高質量完成各項任務

XX年根據校、支兩委的統一部署，協助主管領導，按規定上交階段工作總結和有關臺帳匯總工作，積極做好月報、年報，圓滿完成預定任務。黨建工作方面，辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作，積極組織各種會議，做好記錄和總結，并認真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀考察學習等活動;積極開展公務費用專項檢查工作，對水電費用、車輛運行費用、公務接待費用等按要求制定減壓標準。

二、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責

面對辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴格履行崗位職責做好分內工作，同時又齊心協力，在大局方面一盤棋。辦公室不僅有信息采編、月報匯總、文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還有茶水供應、車輛看管、校園衛生、值班保衛;不僅要做好車輛服務、財務管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領導交辦的臨時性工作。工作的長期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯綜復雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項工作有時呈現出百花齊放，有時出現一枝獨秀。一年來，在黨校沒有出現一起發生在辦公室和來自辦公室的差錯，沒有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。

三、創新機制，努力做到管理規范

后勤保障的規范是一個單位正常運轉的前提條件。XX年，辦公室在后勤服務方面探索出一條快速反應、靈活機動的服務機制。在物品購買和管理方面，嚴格按照領導安排專員購買入賬專員管理發放年底核對的工作程序，堅持節儉原則，遵循一個漏斗出口，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花，杜絕浪費。

四、合作協調，服務黨校中心工作

辦公室始終堅持以服務、合作為自己的宗旨，除積極完成辦公室的工作之外，還主動配合各科室的工作，服務黨校中心工作。在創先爭優活動中，辦公室積極組織、協調各科室完成各自任務，保證黨校工作整體化;各種主體班次的開班時，能主動配合教務科完成會場的布置和前期準備工作，保證主體班次的教學任務順利進行。積極履行財務工作職責，努力及時完成學員的收費、開票、注冊任務，認真做好房屋租賃工作。

展望XX年，我們將加強以下方面的工作：一是實現精細化管理，使各項工作再上新臺階。二是強化服務，為教職員工創造一個環境優美、心情舒暢的學習和工作環境。

黨校辦公室2016年終工作總結二

一、

共計更新各類文字信息x多條，圖片信息x多條。轉載區里信息x多條，在區先鋒網發表各類信息30多條，省委黨校網站發表信息x條，在中央黨校理論網發表信息x條，在中國鄉村網發表信息1條。

二、綜合文字工作

2016年辦公室起草文件x篇，各類請示、報告、匯報材料等x余份，下發考勤、學習管理、考核等制度6項，形成書面文字材料四本，黨校校志一本。而且積極的協助課題小組完成三篇專題調研報告的打印、編制。

三、拆遷工作

拆遷工作2016年，黨校共負擔了四次拆遷任務，行政科承擔了三次，由于時間緊，任務重，而且拆遷戶不理解、不配合，面對門難進、臉難看，冷言冷語，但是為了完成任務，我們每天行程幾十公里，平時見不到人的，我們就等到中午或晚上，有時等人到晚上十點多鐘，主動上門，一次不行兩次，只要看有人在，我們就主動搭訕，雖然開始不理解，經過我們不懈的努力，他們基本都能理解，絕大多數都能配合，最后基本完成上級的任務。

四、公車管理

我們嚴格的執行公車管理制度，做到全年安全行駛無事故，無違規用車現象發生。

五、勞動工資發放、職稱評定、工資調整、人事勞資統計及考勤考績

黨校現在編x人，人員編制有參公的、有事業的、有普工，2016年，有一人晉級，x人競聘，一人退休，我們積極克服調資方法差別較大，任務較重，職稱評審工作技術性強、工作量大的困難，辦公室嚴格按照上級規定，完成評聘工作。幫助三名新調入教師完成工資交接和人事檔案的轉移手續。辦理一名教師的退休手續。一年來， 我們能夠嚴格的執行財務管理制度，做到工資準時發放，定期向教職工公開學校的收支情況，例如學校經費的預算、結算收支情況 ，依法收費的項目、標準，收費依據和實際執行情況等等。在職稱評定、工資調整、人事勞資統計工作中，準確的完成人事、工資的各種常規工作，切實的維護教職員工的切身利益。

六、房改

關于黨校房改遺留問題，我們根據校委制定的條件成熟一家改一家的原則，積極協調有關部門，2016年，共有三家符合條件，一家手續已完成，另兩家正在辦理中。

三、不足和需要提高的方面

過去的一年不足之處還是很多的，第一，辦公室工作對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;第二，有些工作還不夠細，一些工作的協調不是十分到位;第三，制度建設還有待進一步完善的，第四，理論水平和業務能力還跟不上要求。第五，科室管理工作有待進一步加強，第六，服務水平和質量有待進一步提高和服務意識都待進一步增強。

201x年工作思路

過去工作中存在的這些問題需要不斷的學習并借助實踐工作的鍛煉，盡快調整思路，更新觀念，堅持按照干大事，從細節做起，做小事，從大局著眼的總體要求，增強工作的前瞻性和主動性，為此我們對下一年度的工作方向有了清晰的思路：

1.加強學習，拓展自身知識面，加強政治理論修養，提高個人綜合素質

2.進一步提高辦公室全體人員的工作水平、增強服務意識，更好的為領導正確的決策、科學決策提供參謀和服務，為黨校的教學、教師、學員服務，為其他人員服務。

3.加強與其他部門的工作交流，注意聽取同事們得意見和建議，進一步提高政務管理水平和事務處理能力。

4.努力提高業務技能和水平，盡快適應新形勢、新發展的要求。特別是辦公自動化，對辦公室人員提出了更高的要求和標準。搬入新校區后，學校添置了更多更新的辦公設備，為了盡快熟悉并掌握，我們將更努力學習。

篇（10）

一、課前充分準備，確定教學目標

1.選好教學專題

黨校教育要適應加強黨的執政能力建設和先進性教育的需要，實現素質教育培訓向素質和能力相結合的培訓轉變，這對黨校培養目標來說是一個大的調整，也是對黨校工作的挑戰與考驗。必須努力增強教學的針對性、適應性和有效性，要充分考慮好給主體班學員上什么樣的專題課，這是上好一節課的前提。選好專題，要有四個結合。一是結合黨的路線方針政策的最新要求，各項法規制度和經濟技術管理前沿問題，以及結合當地經濟社會發展的新動態；二是結合學員的需求，尤其是針對不同班次的學員開設針對性的專題，適合參加培訓人員學習需要、接受程度和時間要求；三是結合學校教學的整體布局，根據整體布局來開設課程，不能游離于整體布局之外；四是結合自身專業方向和研究特長，只有長期在專業上深入研究，才能把相應的問題講深、講實、講透。在此基礎上再深入構思自己的專題，理清思路，抓住重點，找準熱點，深入講授。經過常年的積累，才能逐漸形成自己的專業特長，樹立起自身的專題品牌。

2.找準教學角度

任何一個專題課都可以從不同的角度講授，而選取的角度不同，往往教學的效果就不一樣。這就要求我們教師要開動腦筋，找到自己專題最佳的講授角度。尤其對一些基礎理論課，或一些題材較舊的專題課，講授的角度更要與以往有所不同，如果角度不新，學員會感覺是老生常談，索然無味，因此不妨嘗試換個角度或許能講出新意來。由于一節專題課時間有限，所講的問題不能多，能用一個標題說明問題的，就不要再列第二個標題，所以提出問題要有普遍性和代表性，分析問題要具體要透徹；解決問題的辦法要實際要具有可操作性，并且把握好各部分的比例關系詳略得當。

3.充實教學內容

對講授的知識或專題一定要有較深入的研究，不僅要熟悉自己傳授的知識，而且要有一定的研究，將這些知識融會貫通，這樣才能做到心中有數，了解哪里是重點，什么是主線，如何去說明，得出什么樣的結論；才能知道如何深入淺出地講授專題，如何更清楚、更富有邏輯地表達自己的觀點，而不是死記硬背，照本宣科。為了避免這樣的情況，就應相對固定自己承擔的專業領域，平時抓緊學習、研究，深入地掌握這些專題的相關知識，不斷充實教學內容，提高教學水平。好的教學內容，一是要有教學主題的相關前沿理論，包括中央、省市相關的路線、方針、政策；二是要有教學主題的新信息，一些學員不容易通過其他渠道得知的信息，而且信息量要大；三是要和本地區實際相結合，做到教學內容“本土化”；四是要有教師個人的見解，個人的見解不一定權威，但可以在法律法規、路線方針政策的基礎上，有些獨特的看法，對學員有啟發作用。

二、課堂精心設計，提高教學效率

1.運用多種教學方法

教學是一門科學，也是一門藝術。教師要實現教學內容的轉化，提高授課質量，就必須不斷改進授課方法。當前，在黨校教學中常見的方法有講授式、研究式、案例式、情景模擬式，等等。常言說的好：教學有法，教無定法。不同的教師，不同的教學風格以及不同的授課內容，決定了教學方法也應有所不同，每個教師都應根據自己的性格特點、授課內容選擇不同的教學方法。

好的教學方法有利于教學目標的實現、有利于教學內容的表達、有利于教學質量的提高。其實每種教學方法都有它自身的優點，教師應根據教學的主題，選擇合適的教學方法。盡量避免滿堂灌，留下與學員互相交流的時間和空間，因此，提倡主體班教學盡量運用研究式教學，尤其是在大家都已熟悉的互動式、研討式的基礎上，深化已經初見成效的案例式、情景模擬式教學，不斷探索更近實際的教學方法，如訪談式、體驗式、辯論式教學等。選擇教學方法時，一定要突破傳統思維，不要認為有些教學主題，如基礎理論或理論性較強的專題，只能用傳統式教學，而要大膽創新，嘗試使用新的教學方法。另外在教學過程中絕不能照著講稿讀，講解過程中，要運用啟發、引導等方法，只有啟發引導，才能出現課堂教學的生動、活潑氣氛。現在課堂教學中很多教學方法可以綜合運用，如互動討論教學法、表演教學法、游戲教學法、互換角色教學法等等。那種教師一直講，學員一直聽，是無法調動學員學習積極性的，也不易取得好的教學效果。

2.不斷改進教學手段

目前，大多數黨校主體班教學都已完全采用多媒體教學，但僅僅還是停留在一般課件的使用上，對于錄音、錄像以及視頻的使用還是不夠充分，應針對不同的授課內容，尤其是案例教學，選擇使用一些視頻，效果會更好。另外課件的制作要特別強調其可視性與可用性的統一。可視性是針對學員而言的，就是我們制作的課件要給學員賞心悅目的感覺，模板的選取、字體、顏色等等都要適當。同時，不妨根據教學內容，設計一些圖片作為點綴，但不要過多，漂亮的課件，就好比以前的漂亮板書，會大大提高教學效果。可用性是針對教師自己而言的，就是我們制作的課件要有助于教學功能的發揮，可采用一些制作技術，如自定義動畫、超鏈接，等等，使畫面顯示的文字隨著講課層次的進展而出現，不要把未講到的問題都顯示出來，致使學員不知老師講到哪一個問題，影響授課效果。

3.適時增添教學技巧

好的教學技巧對于上好一堂課，起著畫龍點睛的作用。一是要注意講課切入點，也就是要開好頭。一個好的開頭能把學員的注意力吸引住，也能讓學員對整堂課充滿期待，認真地把課程聽完，可以收到事半功倍的效果。正所謂“未成曲調先有情”。二是要注意語言表達，聲音宏亮，抑揚頓錯，有張有弛，有節奏感。語言好，就是能夠使用熟練的普通話或者使用嫻熟的當地語言，充分發揮語言的魅力和佐料功能。用淺顯通俗的語言說明深奧的理論原理和問題，“于無聲處聽驚雷”；用方言土語和新詞，增強講述的活力；用故事來述說事件案例，吸引學員的注意力；用幽默的語言和語言的幽默，使學員在幽默中收獲，并激活凝重疲憊困倦的課堂氣氛，提高課堂活力。追求良好的講課語言是黨校教師教學的基本功，良好的講課語言必將收到良好的講課效果。三是注意教師教態。在課堂上沒必要太嚴肅，尤其是在互動式的教學中，要讓學員有親切感，拉近和學員的距離。在使用無線麥克風的情況下，可以走到學員中間講課，適當運用肢體語言，但注意避免過多的小動作。四是注意個人細節。細節有著情感處理細節和知識處理細節之分。情感細節是指一句鼓勵的話，一個親昵的手勢，一個尊重信賴鼓勵的眼神，一個親密的肢體接觸，一個善意的玩笑等，這些細微的行為刺激，促進學習主體的情感交流與溝通。情感的細節，拉近了師生間的距離美，為學員創設了一個寬松、民主、和諧的良好氛圍，讓學員的個性得以充分的釋放，使教學達到最佳效果和狀態。知識的細節是指教師在傳授知識過程中對某一知識點獨到的講授和處理。不同的教師在實施教學中都有自己的側重點，都有自己對細節知識的認定和處理方法。

4.善于歸納教學小結

總結是課堂教學過程的最后一個階段。總結做得好，一節課從頭到尾就組成了一個完整的過程，否則課堂教學就有缺陷，學員的學習也會受到影響。總結各有不同，一是歸結全篇，深化主題；干凈利落，直指主題。二是巧設懸念，引發思考。以留下疑問的方式，引導學員繼續對課堂知識進行深入探究，有利于學習的延續性和拓展性，激發學員再度學習的欲望和興趣。三是交流成果，分享感悟。比如類似“你的體會是什么？”“你會怎么做？”這一富有啟發性、發散性、創造性、開放性的語句引發學員總結交流所學、所思、所感、所悟、所惑……意猶未盡，綿遠深長，創造無限。

三、課后聽取反饋，及時匯總提高

1.注重反饋信息

教學過程結束，并不等于教學任務的完成。一名好的教師，還必須對課后進行跟蹤。孔子曰：三人行必有我師焉。來黨校學習的每一位學員都是黨校教師的好幫手、好老師，都是黨校教師進一步提升教學效果的階梯。通過對課后教學反饋信息的收集與總結，能使教師全面地把握教學工作中的長處和不足，以便于揚長避短，發揮優勢，克服不足。還可以通過開座談會、設計調查問卷、個別征求意見等多種形式反饋授課信息，揚長避短，使這一節專題得以不斷完善。通過分析，把結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考，這樣做也為自己不斷積累了豐富的教學經驗。

2.提高轉化能力

篇（11）

黨委辦黨校，決定了黨校姓黨；黨校是學校，決定了教學是中心，科研是基礎。全面探索新形勢下縣級黨校科研工作規律，提高科研工作質量，對實施“科研興校”戰略，進一步增強黨校科研工作的針對性、有效性，提高縣級黨校辦學水平，促進縣級黨校又好又快發展，具有重大現實意義和深遠影響。本文結合項城市委黨校辦學實踐，談談縣級黨校如何做好科研工作。

一、縣級黨校科研工作面臨的機遇與挑戰

隨著國際、國內政治經濟形勢的發展變化以及黨校教育形勢發生的新變化，黨校的地位越來越突出，作用越來越大，黨校工作條例中也明確提出了科研工作“四個服務”的指導方針，這些新的任務目標和要求使黨校科研地位進一步提升，也使地方黨委政府對黨校科研工作的重要性有了更充分的認識，對縣級黨校科研工作來講是一個極好的發展機遇。

當然，面對《條例》規定的目標任務，縣級黨校也面臨著巨大的挑戰：一是教研人員總體理論功底不深，二是教研人員授課任務重，調研時間不多，三是對外交流少，信息滯后，四是科研經費不足，五是成果轉化難。因此，縣級黨校在開展科研工作時，必須把握自身特點，找準自身位置，揚長避短，逐漸形成縣級黨校的科研特色。

二、縣級黨校科研工作要突出重點

縣級黨校的科研工作在堅持“四個服務”方針的基礎上，應結合縣級黨校的實際，發揮貼近基層、貼近實際、貼近群眾的優勢，調整科研工作的主攻方向，有所為，有所不為。要有別于上級黨校和高等院校，揚長避短，突出為教學服務、為黨委、政府決策服務、為提高教師素質服務三個重點，做到三個“緊緊圍繞”，打造三個品牌。

（一）緊緊圍繞教學搞科研，打造教學品牌

圍繞教學搞科研，就是要瞄準社會的突出問題、熱點問題，瞄準學員需要了解、需要解決的問題搞科研。黨校的科研，不解決社會關心的難點問題，不解讀社會關注的熱點問題，不釋懷學員心中的困惑問題，那么研究就只能是空對空，就失去了應有的價值。

（二）緊緊圍繞黨委、政府中心工作搞科研，打造服務品牌

圍繞黨委、政府的中心工作，摸準問題，開展有針對性地研究，研究成果就會受到社會關注、領導重視、進入決策。這是黨校科研工作應該注重的，也是最能體現縣級黨校地位與作用的。

（三）緊緊圍繞提高教師素質搞科研，打造教師品牌

科研的過程，就是發現問題、分析問題和解決問題的過程，也是提高教師發現問題、分析問題、解決問題的能力的過程。通過科研，教師可以“吃透兩頭，搞好結合”，即既吃透上頭，加強對理論和路線方針政策的研究，做到理論上“精”、“準”；又吃透下頭，加強對基層的調研，了解和把握基層情況，做到聯系實際“緊密”。

三、縣級黨校科研工作要實施系統管理。

（一）樹立一種“大科研”觀念

樹立“大科研”觀念，就是避免那種單純為了完成考核任務、為了應付領導、為了評聘職稱而搞科研的不良傾向，解決好“為什么搞科研、為誰搞科研、怎樣搞科研”的問題。牢固樹立科研能力是黨校“第一生產力”、“第一教學力”的理念，貼緊中心，貼近現實，服務大局，切實把促進縣域經濟社會又好又快發展作為出發點和落腳點。

（二）打造一支科研隊伍

要搞好科研，實現科研興校，必須有一支強有力的科研隊伍。加強科研隊伍建設，要做好以下工作：

1、領導重視。萊州黨校主要領導既管事，更干事，親自掛帥，帶頭參與課題的研究，親自出題目，經常過問調研工作的進展情況；分管領導靠上抓，定期召開調度會，對重點問題和關鍵環節跟蹤指導，幫助解決一些實際困難。對科研工作事前有部署、中間有調度，事后有驗收。優先保障科研經費，優先改善科研條件，在全校形成良好的科研氛圍和工作機制。

2、政策激勵。建立有效的機制，有成果有獎勵，對做出實績的科研人員，做到“政治上有地位，經濟上得實惠，校內外受尊重。”對科研成果積極地進行推介、宣傳，不斷擴大社會知名度，不斷增強社會影響力，既出成果，又出人才。

3、形成團隊。加強科研梯隊建設，培養科研骨干，圍繞課題建立團隊，充分發揮團隊每個成員的比較優勢，團結協作進行攻關，可以集中力量，在短時間內快出成果、多出成果、出好成果，增強科研工作的針對性和實效性。同時，讓更多的人在課題研究中得到鍛煉提高，既增強科研的整體實力，又增強教研人員的單兵作戰能力。

（三）建立三大管理體系

建立三大管理體系的目的是實現科研工作系統化管理，促進科研工作的可持續發展。

1、目標體系

目標管理是根據黨校科研工作的總體要求，先由校黨委提出每年的科研工作的總目標，然后由科研室和每個科研課題組根據總目標確定各自的分目標，并積極主動為各自的分目標而奮斗，從而使科研工作的總目標得以實現的一種管理模式。目標管理體系讓整個學校、每個科研課題組都有明確量化的指標。為了實現科研工作的總體要求，把目標管理體系劃分為三個層次：學校的目標，全校對每年科研工作的總體目標；科研室的目標，把總體目標分解到各個課題組，每個課題組圍繞學校的總體目標，制定年度目標細化到每個人，每個人根據課題組目標制定和落實個人年度目標，形成全員責任目標體系，確保全校年度科研目標的實現。爭創一流，做到一般課題做基礎，市委課題求質量，地級課題爭第一，力爭科研工作不斷有新提高、新突破。

2、控制體系

（1）立項課題控制。每年年初，各科室教師人人申報科研題目，校委會進行研究、論證，全校統一分配任務。對上級安排或爭取到的省、市級重點課題，實行一個課題一套班子、一名領導牽頭、一名直接責任人，明確課題進度和完成時限，做到每個課題都有人管，有人問，尤其是對重點課題做到了重點保障，優先完成。

（2）科研過程控制。具體講，一是臺帳法管理。最簡單的法，也是最有效的法。科研室對全校的科研情況，實行一月一統計，一季一調度，半年一小結，一年一總結。匯總表公示到人，人手一表。建立起科研工作進度大臺帳，真正做到人人心中有“數”，領導調度工作有依據，教師奮起趕超有目標。二是內聯上掛外協。內聯，就是根據黨校教師隊伍的現狀，樹立多名骨干，組成多個科研團隊。在科研工作的推進中，實行“骨干帶動，團隊攻關，團結協作，和諧共贏”，這樣既解決了科研工作“單打獨斗”的現象，又形成了和諧團隊、和諧攻關、和諧共事的氛圍，以較短的時間，取得較多的成果。上掛，就是積極爭取上級黨校和高層次專家的指導。外協，就是加強“三個合作”，即加強與上級黨校和兄弟黨校的合作、加強與市直有關部門的合作、加強與基層的合作，充分發揮上級黨校的理論優勢和基層的實踐優勢，實現資源整合、優勢互補，使科研工作出效率、出成果，上臺階、上水平。