家長會組長總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇家長會組長總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

年級決定本周五下午召開家長會，將分兩個階段進行：3：30—4：30全體家長在階梯教室聽我們請來的宜昌市心理咨詢專家黃興芹教授作報告，這是一個難得的學習機會，年級組要求全組沒課的老師們務必參加。之后各班召開家長會，考慮到天氣*寒冷和學生在戶的安全問題，建議各班讓學生帶小凳子與家長一起參加家長會。要求：黑板上寫一句家校共勉的主題語；家長填寫“家長學校簽到表”；不許公布學生成績和名次；擔任本班語數英物學科教師要到會；通過召開家長會，使家長進一步了解我們的工作思路，從而得到家長的理解與支持，家校形成合力，才能共同培養出身心兩健的人才。

老師們，是教育的力量把我們聯在一起，形成了八年級這個大家庭，讓我們珍惜這份緣，在生活上相互關心，工作上相互支持，團結一心，愉快合作，共創八年級的輝煌！

接下來：

1、 命題老師進行質量分析，每人5分鐘

（語文：房鴻權；數學：劉昕；英語：閆光瓊；物理：杜家全）

每人4分鐘

3、支部書記劉洪玉反饋八年級家長在“五中學習實踐科學發展觀活動征求意見表”中反映出的問題。

4、學校領導徐校長講話

八年級期中考試質量分析會小結

為了開展好本次質量分析會，會前年級做了以下工作：

1、與徐校長協商開會的時間及各班召開家長會的時間和要求；

2、與支部書記商議如何向教師反饋家長在“五中學習實踐科學發展觀活動征求意見表”中反映

出的問題；

 

3、向備課組長書面傳達學校對這次質量分析會的要求；

篇（2）

新學年或新學期開始，每一個班級根據前學期的總體情況，在班委、組長、課代表配備上都要做必要的調整，有時因增加科目而配備新的任課教師，這時召開家長會擬對以上各項作一介紹。另外，要多總結、分析前一學期班級工作的得失，尤其是學生情況分析，要讓家長在新學期開始時對學生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學習特點及成績狀況，注意要多提希望與建議，少批評、指責，更不可使家長尷尬難堪。最后，請部分家長根據自家孩子特點提出對學校教育的建議與要求。例如，初二第一學期第一次家長會，我定于第二周召開，這時家長急于要了解剛開學時學生、班級情況及新學期開始與老師共同交流討論學生進步的可能性、措施等，我在家長會上作了下列介紹：（一）包括兩部分：（1）班委組成、隊委組成；（2）組長、課代表配備。（二）班委面臨的新問題、新任務：（1）現狀分析；（2）采取措施；（3）初二年級學生生理、心理發育狀況與特點；（4）奮斗目標：再爭先進，力創一流。（三）對家長的建議與要求。（四）家長發言。這次家長會后不少家長說：“像這樣的家長會開得有意義。”

正常情況下，在期中、期末前召開一次家長會，有利于家長了解考試時間、范圍及對學生的具體要求，需與學校配合之處，使得家庭與學校緊密配合，幫助學生抓好復習關，往往會收到較好的效果。家長會對不同學生進行分類比較，使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學生，尤其把幾個階段的成績作比較，使家長了解學生進步與退步的情況，并列出部分重點同學的學習難點等，指導家長與學生共同制訂復習計劃、作息時間表等。針對不同科目提出具體要求與建議，其中對家長的要求要具體可行，切不可泛泛而談。例如：本學期期中考試前召開了一次家長會，程序如下：（1）班級簡況；（2）單元測試成績比較（以表揚先進為主）；（3）家教理論介紹；（4）建議與要求。家長會后，有家長對我說：“許老師，這次家長會是成功的，我們家長來開家長會主要是想了解自家孩子在學校的詳細情況。”還有的家長說：“通過這次家長會，我徹底地了解到我家孩子的位置，回去我也就能有重點地抓了。”這學期（初二）期中考試我班取得了平均分第一的好成績，年級前5名，我班占3人；年級前35名，我班占12人。這些成績的取得離不開期中考試前家長會的作用。

篇（3）

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。

 

 

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。

篇（4）

二、關鍵詞：

堅持反思感恩

三、主要工作

（一）、把責任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家（側重于業務上的知識）。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。

3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么？”進一步提升“教”的能力！

（二）、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質”。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”

2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。

（三）、根據本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。

1、根據孩子發展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。

2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。

（四）、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。

1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。

2、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容（家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結、有反思。）

篇（5）

筆者在新接手的班級中實施了一種將班級管理的內容量化為一定的分值對各個學生進行考核記分的管理方法。其具有鮮明的特點：一是班級管理的內容量化為分值；二是用分值綜合衡量每個學生的方方面面；三是具有可對比性。具體方法如下：

在入學之初，將學生分成七大組，每組的男女生、優秀生和后進生搭配好，由他們自己選組長，組長再選副組長。然后組織全班學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，提高學生的思想認識，并結合實際制訂班規，分為扣分班規和獎分班規兩大部分。在班規中規定，每個學生每周給予底分100分，根據扣分班規規定進行扣分，按照獎分班規要求進行獎分。逐條確定班規扣分和獎分標準。扣分標準：上課遲到、早退的，每次扣1分；曠課一節扣3分；上課看課外書刊的每次扣2分；說臟話、打架的，視情節輕重每次扣4～20分不等。獎分標準：做一件好事獎1分；期中期末考試成績平均分超90分的獎10分，超80分的獎8分，超70分的獎6分，超60分的獎4分；一周內不被扣分的獎5分；在各種活動或競賽中獲得獎勵的，按獲獎等級的有關規定獎1～15分，等等。

嚴格選拔班干，組建班委會。每周有3個班干部負責值周，并負責考核工作。值周班干部要將每天考核的情況公布在宣傳專欄內，并負責將該周的考核結果在第2周周一班會課上公布、總結；好的進行表揚，差的提出要求和希望。班干部擁有較高的權限，基本做到小事不上報，這樣可以鍛煉班干的工作能力，調動班干的工作熱情。

實行每周一小結，每月一評比的制度，月終按本班大數的三分之一，從高分到低分確定先進分子，頒發獎狀進行鼓勵；學期結束按一學期來的總分、從高分到低分定出三好學生、先進分子，頒發獎狀和獎品。在每月末的主題班會上，讓班干部進行一月一次的個人工作總結，全班投票對班干部進行評比，對得票高的班干部予以獎勵，得票較低的班干部進行會后工作的單獨指導，連續得票低的班干部將予以撤換。做好個案總結和班主任工作總結。做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，也是班主任進行班級管理工作的備忘錄。通過每月一次班級管理個案總結和班主任工作總結，可以從中認識班級管理實施過程中的種種不足，吸取經驗，努力使今后的班級管理工作更加完善。在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要班主任真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自身，以“言高為師，身正為范”的格言不斷地鞭策自己，就能使自己的班級管理工作形成一套系統科學的方法。

二、加強班級文化建設，營造文化氛圍

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班集體學生的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。

室內文化建設：1、教室內：前黑板正上方張貼班級口號（我班的口號是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀）；后黑板正上方張貼班訓（我班的班訓：敢想，敢做，敢成功！）。兩側墻壁張貼具有激勵性的名人名言，教室后黑板為板報，板報兩側可作為光榮榜和我的夢與目標。2、設置文化角：位于前門后的墻上設置布告欄。內容包括學校的各種規章制度，班規班約，時間表，日課表，值日生表，班干部一覽表等等。在后門的墻上設置其他又特色的宣傳欄，展示班級發展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的了解。班級文化活動：定期召開豐富多彩的主題班會，如：學習主題班會、安全主題班會、法制教育主題班會等。這樣學生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。這樣他們更易接受自己定下的規章，并把班規轉化為行動，讓學生教育學生。室內綜合環境：整個教室突出靜雅、樸素、整潔。成長無法替代，發展必須主動。只有教會學生學習，學生才會自主學習；只有教會學生管理，學生才會自主管理；只有進行自主教育，才能培養自主型、創造型人格，素質教育才有了適應未來社會競爭的真正內涵。

三、做好家訪，開好家長會

對學生進行家訪或電訪（電話訪問）是班主任工作的一部分，一般開學之初班主任就要開展這―項工作。家訪工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環節，有利于增強家長對班主任工作的信任。但是不宜在學生出現問題時才去家訪，最好是個人家訪，不宜集體。家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校所做的工作，同時也可對學生進行一次較全面的教育。但若組織不好，會提供讓家長們集體發牢騷的機會。所以要認真籌備好家長會，充分發揮家長會的教育作用。作為班主任，在召開家長會之前一定要準備好發言稿，最好將其當作一節“公開課”積極備課，事先要考慮到每一個學生。要注意自己在會上的措辭，學生家長來自不同的職業，所以一定要給家長一個親切的印象。一般來說，每學期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。有必要的話，可以讓學生與家長同時出席家長會。通過家長會，班主任了解了學生在家庭中的表現，更全面的了解了學生，給班主任更好的管理學生奠定了有力的基礎。

篇（6）

Abstract: the teacher in charge work is an art. This paper summarizes the successful experience of the teacher in charge, let the class management relaxed freely.

Abstract: the teacher in charge management easily

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：

班主任的工作是一項艱辛又復雜的工作，何來輕松可言？與學生整日的摸爬滾打，勞心費神不說，最終大部分教師疾病纏身，身心俱疲，如何從繁重的腦力和體力重壓中解脫出來，輕裝上陣，優質高效的完成好班主任工作，下面談談我從十余年的班主任工作中總結出以下經驗，

一、編座位，我輕松。

每個班主任都會為編座位而煩惱，我也不例外。多數學生都不愿意挨著學習成績不夠好的同學坐，更不愿意挨著紀律性差的和習慣不好的同學坐。無論怎樣編，也不可能讓每個同學滿意。我們班主任的耳朵也得不到清靜。在我帶的2011級6班（共54人），這個班有一對雙胞胎，大雙比較嬌氣，經常都因位子的事情在我面前哭泣。我也感到不舒服。在初一下的一天中午，她又來哭述她同桌怎樣影響她的學習了。我在安慰她的時候突然想起這樣一句話：你幾乎沒有權力選擇你的鄰居。我為什么不用抽簽的方式來安排座位呢？我馬上把班上的前9名學生叫來，說出我的想法。他們也一致同意這方法可行。

具體做法：每學期調兩次，開學時和半期。每次均由該班的前9名學生當任組長（一般每組6人），先按成績把班上劃為五個層次，然后組長分別在這五類學生中抽取一名，每組的座位由組長自己安排，一切由組長負責，每隔兩周左右移動和前后滾動。當我第一次這樣做了之后，我感到了無比的輕松。

二、得力班長，我輕松。

當我剛擔任班主任的時候，經驗豐富的班主任們就告訴我：你一定要選好你班的班長，這樣你的班主任工作或許會輕松些。我牢記這句話。但是前三屆的時候，我始終認為學生畢竟是孩子，不能處理好事情，每一件事情都是我親自去做。每天我都是拖著疲憊的身心回到家中，就連自己的兒子都不愿去逗一下，我經常就找德育主任訴苦，我不當這個保姆似的，警察似的，費力不討好的班主任了。終于熬過了三屆，我原 認為領導不會讓我當了。可是事與愿違，2008年的8月23日又接到德育主任的電話，明天到學校參加初一班主任的會議。既然我不能甩掉這個包袱，就去面對吧。

入學報名的快結束的時候，教室里只剩余三個住校小男生，因為需要一個鎖教室門。我就問最后來報名的學生（王永興）你在小學的時候擔任過什么職務。他說當過副班長。我不假思索地說，那你就擔任臨時正班長，考察一個月，若大家確實認同你能勝任這一職位，就轉正。為了考驗他，我一開始就試著放手讓他干，不妨時而知指導，教給他方法。本應該剛開學的前一個月時最繁忙的，但在王永興的幫助下，我偷閑了。清潔不再由我親自去安排和監督；自習課我也不會擔心他們會不會在教室里打鬧了；不能按時完成作業的也不由我親自去守他們了；領取新書和本子都不需要我去教務處了等等。這三年來，我不覺得當班主任累，就連其他的班主任都羨慕我。

三、家長的支持，我輕松。

篇（7）

1.1成立課題小組，確定子課題在學生自愿成組的前提下，合理調配各組成員，以利于能力較弱的學生也積極參與活動。各小組成立后，選定組長，根據自己的選題，進行小組分工。

1.2指導學生制訂研究方案

1.3甜酒釀造實踐學生在自己家里完成下列釀造甜酒過程，家長親自參與，親子共同切磋。甜酒釀造有不同的方法，學生可自己上網查找，也可按甜酒曲使用說明書介紹的方法，或者自己設計其他合理的方法。甜酒釀造方法之一如下：①浸泡：將糯米洗凈，浸泡8~16h，至可以用手碾粹即可。②蒸飯：將瀝干的糯米放在布上蒸熟（約40min）。③淋飯：在冷卻好的糯米上灑少許涼開水，弄散攤勻。④混合酒曲：待溫度降至36～38℃不燙手心時，即可撒第一次紅曲，翻動一次，撒第二次紅曲，并拌和均勻，用曲量為米量的6%～7%。⑤裝壇：按每100kg原料加凈水160～170kg的比例，同拌曲后的米飯裝入酒壇內攪勻后加蓋，靜置室內。⑥發酵：每隔2～3d用木棒攪拌，并把壇蓋加蓋麻布等，發酵20～25d。⑦澄清：讓甜酒和酒糟分離。

1.4甜酒釀造探究學有余力和有興趣的學生做進一步研究，如：探究不同溫度、不同濕度、不同產地的甜酒曲、容器的密封性對釀造甜酒的影響，探究不同釀造材料（糯米、粳米、玉米、高粱、地瓜）釀造不同口味的甜酒等。教師指導探究實驗的方法和步驟，家長親自參與，親子共同研制。

1.5小組成員討論分享釀造甜酒過程及其注意事項①教師指導學生按不同的方法進行釀制，要求釀制沒有成功的學生要分析原因，并改正錯誤，重新釀制，直至成功。小組成員互相幫忙，釀造成功的學生指導釀造失敗的學生重新進行釀造。②教師指導學生填寫活動記錄，提醒學生拍攝活動照片或錄像。分層次活動：最基本層次是助手，在小組長或家長的指導下完成活動任務；中等的層次是主要參與者，按資料或家長傳授的方法自主完成活動；最高層次是主導者，組員和家長作為學生的助手，不僅按資料介紹的方法完成活動，還進行創新性的探究活動。③教師和家長答疑解惑。

2預期效果與呈現方式

建立學生科學探究活動過程檔案袋，需要放入的材料有如下幾類：展示過程與方法、展示成果、展示創造性、反思自身的變化與成長。具體材料如下。

2.1調查收集有關甜酒資料資料以日記和紙質材料的方式呈現。

2.2釀造出甜酒以甜酒實物、釀造過程照片、錄像、日記和活動記錄（甜酒釀造記錄表）的方式呈現。

2.3課題活動答辯會展示課題活動的階段成果和最終成果，形成文字材料，個人撰寫活動體會，小組撰寫活動報告或論文，對學生進行個人評價和活動小組評價。

2.4校內外科普宣傳在班級內出黑板報，介紹甜酒的釀造工藝、釀造注意事項、營養價值和甜酒食用方法等。獲獎班級和小組制作以甜酒釀造為主題的科普宣傳展板，在學校展覽大廳展出。

3可能出現的問題及解決預案

3.1可能出現的問題

3.1.1學生甜酒釀制失敗甜酒釀制工藝雖然不是很復雜，但技術含量高，受釀制材料、釀制溫度、酒曲活性、雜菌污染、釀制時間等多方面的影響，某一方面控制不好都會影響甜酒品質。八年級的學生容易激動，容易丟三落四，因此經常會釀制失敗。

3.1.2家長不支持很多家長認為學生參加各種活動會影響考試成績，因此一般不支持學生參與科技實踐等活動，有的家長會向自己子女高昂的積極性潑冷水，有的家長包辦代替，有的家長對學生的評價弄虛作假。

3.1.3活動虎頭蛇尾因為本活動技術含量高，一兩次失敗就會打擊部分學生的積極性，造成部分學生可能會草草結束，達不到應有的活動效果。

3.2解決預案

3.2.1因材施教，提高學生的積極性活動小組成員的水平高低搭配，基礎薄弱的學生采取分步模仿的方法進行指導，水平高的學生既指導水平低的學生，又進行探究性試驗；教師答疑解惑、學生查閱資料與自學、小組討論分享經驗、家長協助指導等方式提高學生的甜酒釀造水平，同時指導學生應先少量試驗，等成功后再多釀造一些。

3.2.2提高家長的教育水平通過年級家長會向家長說明本活動的科學價值：對學生學習水平、動手能力、語言表達與交流、團隊協作與社交能力等方面起促進作用，提高家長對本活動的認識；向家長講解在活動過程中如何發現和肯定自己孩子的閃光點，提高家長的教育水平。

3.2.3活動評價重結果，更重過程向學生說明科學探究活動重在過程體驗，失敗的體驗也是很好的人生經驗，對待失敗要越挫越勇，從失敗到成功更能體驗成功的喜悅，因此不能虎頭蛇尾、草草收兵。對學生在活動過程中表現出的積極性、發現與提出的問題、解決問題時的創意等，教師、家長和小組長都要及時發現、及時表揚和鼓勵，激發和保持學生活動的積極性。

4效果評價標準與方式

評價是科學探究活動的關鍵所在，對科學探究活動的推進和深化起著決定性作用。以往教師是評價者，是絕對的權威，學生只是被動地接受評價。現在科學探究活動中評價的主體發生了變化，應努力建立一種以“自我反思性評價”為核心的新的評價體系，提倡評價方式多元化、評價主體多元化、評價標準多元化，鼓勵并尊重學生極富個性的自我表達方式，發展學生在今后社會中所必備的合作、主動、創新等品質。評價重結果，更重過程。評價要點有活動表現、活動能力和活動結果。要求學生建立個人活動檔案袋，引導學生將活動過程記錄下來，將其作為總結性評價的依據。

4.1對學生個人的評價

筆者設計了“甜酒釀造科學探究活動學生學習評價表”對學生個人進行評價，評價形式有學生自評、家長評價和組員互評，最后由班級學術委員會或指導教師進行總評。

4.1.1學生自我評價學生是活動的主體，對自己在活動中的表現情況最為清楚，因此教師應根據科學探究活動的評價要素引導學生學會客觀地自我評價。

4.1.2家長對自己孩子評價活動的主要場所是在學生自己家里，家長是見證者、參與者和指導者，因此指導家長對自己孩子進行評價，不僅能做到客觀公正，還能糾正家長以考試分數作為唯一評價標準的錯誤做法，發現孩子的諸多閃光點，并及時地給予表揚和肯定。

4.1.3小組成員對學生的評價由組長主持組員互評活動，既可以互相學習、取長補短，又可以使學生學會欣賞別人的優點并客觀公正地給予肯定。

4.2對活動小組的評價

筆者設計了“甜酒釀造小組活動過程性評價表”對活動小組進行評價，評價形式有小組自評和小組互評，最后由班級學術委員會或指導教師進行總評。

篇（8）

一、工作目標：

通過開展幼兒溺水問題專項治理工作，進一步健全我園防溺水安全教育體系，強化家長對幼兒在外安全監管意識，提升教師、家長對維護幼兒健康成長的重視程度，建立防溺水工作小組，構建家庭、幼兒園家園共育的幼兒安全防護網，有效遏制幼兒溺水事故的發生。

二、職責分工：

(一)成立機構

為切實開展幼兒防溺水專項活動，我園成立*****幼兒園防溺水專項防治工作領導小組，負責開展和協調全園防溺水專項防治工作。

組長：****(幼兒園園長)

副組長：*** (幼兒園副園長)

成員：*******

(二)主要職責分工：

1、幼兒園園長為防溺水專項防治工作組長，主要負責統籌園內有關開展專項治理行動，協調各部門開展專項工作督導，督促落實工作職責。

2、幼兒園副園長負責組織幼兒園強幼兒防溺水安全宣傳教育工作，相關防溺水信息：組織幼兒園開展家訪、電訪、家長會等活動，充分利用幼兒園博客。校訊通等信息平臺提醒家長加強學生校外安全監督，加強家園互動。

3、幼兒園各班級教師機工作小組成員，通過幼兒園教育平臺，向幼兒及家長開展有關的安全教育，推動防溺水安全知識的普及，強化家長對幼兒的安全監管意識。

三、工作措施：

(一)加強幼兒安全宣傳教育

為了進一步防范幼兒溺水，我園利用國旗下談話、安全教育教學活動， 開展豐富的安全教育活動，提升幼兒的安全防范意識。同時利用幼兒周末及假日前開展安全10分鐘教育切實落實防溺水四不要要求(不要在無家長陪同下私自下水游泳，不要在設有警示牌的區域游泳，不要在無安全保障及野外水源游泳，不要再來離園途中和假期間在水源地周邊戲水)。

(二)家園互動，提高家長的安全監管意識。

為了進一步擴大防溺水安全工作效應，提升幼兒的安全監管力度，我園及時發動家長參與到我園防溺水各項工作中，主要通過家訪、電訪、召開家長會等形式向家長宣傳有關幼兒防溺水的各項安全措施及信息，同時我們還利用告家長一封信、校訊通、幼兒園的微博的信息溝通平臺，向家長發送溫馨提示。安全預警信息時刻提醒家長做好幼兒園在外的安全監管工作，減少監管空白，防止幼兒意外事故的發生。

四、工作要求：

(一)加強組織領導。

為加強幼兒的溺水工作，我園成了莊士小金星幼兒園防溺水專項防治工作領導小組，張文秀擔任組長，陳敏任副組長，幼兒園其他行政擔任組員，在我園領導小組的組織下，負責全園的防溺水各項安全教育。

(二)強化責任落實。

成立工作小組，要求各崗位人員按照職責，明確分工，加強落實工作責任，明確專項工作責任人，確保各項措施落實到位。

按照省市及我鎮的相關防溺水會議要求，我園嚴格落實信息報送制度，不斷的努力提高溺水事件信息報送時效性、準確性、以免出現遲報、漏報、瞞報的現象。

(三)堅強督導作用。

開展防溺水專項整治工作，我園領導小組根據本園實際情況集結合及假日等，適時地組織開展對幼兒、家長的專項督導，通過不定期的督查，發送相關信息等形式，要求家長加強幼兒外出的安全工作，同時，領導小組積極各班教師按照相關工作要求，落實工作責任，密切家園配合，強化家園合作，確保防溺水工作取得成效。

幼兒園防溺水工作方案【二】一、活動目標。

通過此次活動，全面落實中小學生預防溺水教育的各項要求，并通過教育活動的開展，教育廣大教師，把幼兒園的安全工作以及幼兒的生命健康作為幼兒園各項工作的首要工作，促進幼兒園各項安全工作扎實有效的開展。杜絕幼兒園發生溺水等重特大關乎學生生命安全事故的發生。

二、成立組織。

為了落實此次防溺水安全教育各項工作的安排，明確責任，落實任務。成立防溺水安全教育工作領導組：

組長：邱向琴、朱燕芬

成員：孫嫣紅、楊霞、王輝、姜雯、朱迎春、徐健、各班教師

三、活動的過程安排。

1、 高度重視，精心組織。

我園地處開發區，離泰山水庫不遠，每年都有家長帶幼兒下河洗澡，給幼兒的生命安全帶來了極大的隱患。幼兒園從安全第一，預防為主的高度出發，高度重視中小學生預防溺水教育活動的組織實施工作，將其作為增強幼兒家長安全意識、提高幼兒自我保護能力、做好幼兒園安全管理工作的一項重要措施，切實抓緊抓好。

2、 加強教育，開展活動。

幼兒玩水是小朋友溺水事件發生的成因，幼兒園充分利用課堂教學、晨間談話等載體，通過老師講解、觀看《安全伴我行》宣傳片、家長園地等多種形式，認真組織開展好預防溺水教育活動，努力使廣大幼兒及其家長參與活動的過程中，樹立預防溺水的安全理念，掌握相關知識，提高自我防范能力。活動周期間，開展以下四個一活動：

(1)開展一次全園性的珍愛生命、預防溺水大會，使全體師生人人參與到教育活動中來，人人為預防幼兒溺水事件的發生獻計獻策。

(2)開展以珍愛生命，預防溺水為主題的綜合活動。以幼兒喜聞樂見的形式開展專項教育活動，讓孩子們明白不到河邊、池塘等水邊玩耍，不獨自去游泳。以提高幼兒防溺水意識。

(3)開展以預防溺水事故為內容的家園聯系活動。充分利用短信平臺、告家長書，使此項活動家長的知曉率要達到100%，增強家長的安全防范意識，提醒家長盡到監護責任。

(4)發一封《致家長書》。加強幼兒園與家長的聯系，增強家長安全意識和監護人的責任意識，向家長通報幼兒園入園、離園時間和放假、開學時間以及幼兒應遵守的事項等，請家長共同做好幼兒的安全管理工作。

篇（9）

一是各學校成立了以校長為組長,教學分管領導為副組長,各部門負責人、班主任、教研組長為成員的規范辦學行為工作領導小組，加強對辦學行為的監控，確保辦學行為規范；二是召開教師會，組織學習教育部、省市縣教育主管部規范辦學行為有關規定，強化教育教學工作管理，落實《規范》措施，深入實施素質教育；三是利用校園廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式向學生、家長、社會宣傳規范辦學要求，獲得社會、家長的理解、支持和監督；四是各校認真開展全面自查自糾，對減負工作、有償補課行為、招生行為進行全面梳理排查，列出問題清單，形成自查報告，于6月17日前報送學區辦公室。

二、中小學減負督查情況

1.各學校按照《四川省義務教育課程設置方案（2015年修訂）》《四川省義務教育地方課程設置方案（2015年修訂）》設置課程，無侵占課程設置方案規定的學生文體活動時間、縮減學生休息時間情況。

2.各學校對各年級、各科作業布置,作業量、作業難度、范圍提出了要求，建立了作業、考試備案制，對各年級、各科作業量、作業形式等存檔備案；

3.各學校無違規組織學生參加任何學科競賽、考級活動情況，無違規以各種形式宣傳炒作高（中）考升學率和高（中）考狀元情況，未發現公布考試成績排名情況。

4.各學校認真執行“一科一輔”規定，無強制或變相強制學生購買教輔材料情況。

5.各學校通過家長會、家訪等形式重視家校聯系，認真宣傳得黨教育方針和規范辦學行為規定，不存在向學生施加過重的心理壓力情況。

二、嚴禁有償補課督查情況

各學校無組織、要求學生參加有償補課情況，無與校外培訓機構聯合進行有償補課行為，無為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息情況；沒有在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課情況，沒有在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課情況，沒有在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息情況。

三、規范招生行為督查情況

轄區無民辦義務教育學校，公辦義務教育學校均嚴格執行劃片招生，嚴格執行招生收費有關政策情況；各學校認真落實教育部“十項嚴禁”紀律要求，做到招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、招生方式、收費標準、招生結果“七公開”。

四、開展校外培訓機構專項治理行動督查情況

一是各學校通過清理和摸底服務范圍內未發現有校外培訓機構；二是各學校采用校會、班會、家長會、發放宣傳單形式等形式向學生、學生家長廣泛宣傳進入無證、不規范的校外培訓機構學習的危害，努力做到讓學生、學生家長對違規辦學機構說“不”，有資料可查。三是各學校加強了對教師的管理，無教師私自辦補習班、校外辦和在校外培訓機構兼課現象。

問題與不足

1.按照《綿陽市義務教育課程設置方案（試行）》和《四川省義務教育階段地方課程實施方案（修訂）》中的要求，周課時總數一、二年級為26節，三至六年級為30節，但因一、二年級學生年齡小，如果提前放學，學校和家長擔心學生的安全，為了放學時間同步，各學校一、二年級增加了四節課的活動，要求學生在老師指導下開展活動。

2.個別學校本期教師結構矛盾較突出，無專業的藝術、體育教師，藝術教育、體育活動開展存在困難，如前鋒學校。

篇（10）

2. 用好宣傳欄。宣傳欄不僅能把班里的好人好事進行宣傳，還能幫助老師提醒學生每天需要注意的事情。例如：學生交作業時總是出現晚交、作業質量不合格、收作業時間太長等問題。因此，我制定了交作業程序指令：“a”代表請同學們把作業準備好，“b”是請把作業交到組長處，“c”請組長把作業交到課代表處。簡單的三個數字，使交作業的問題變得簡單、快捷，同時使同學們節省了很多時間，試用以來效果較好。

3. 用好家校通。班主任要學會適時和家長聯系，保持家校聯系的暢通，同時要及時把學生的情況介紹給家長，或者把要通知給學生的信息及時傳達給他們。開學前應該給學生及家長發送一條溫馨提示，提醒學生及家長做好開學前的準備工作，并可以將新學期的工作向家長做簡要介紹。上學期間可以將學生的良好表現群發給各位家長，對學生的表現給予肯定以及表揚，賞識的教育方式是教育管理一個很好的方法。有些學生表現不好時，可以將他的表現單獨發給學生家長，與家長共同商議教育孩子的對策。

4. 用好班校會。班校會時間對于班級管理來說就像是我們班主任的教育主陣地，我們一定要利用好這段時間，對學生進行各方面的教育。

（1）全國優秀班主任田麗霞老師說過，如果不想讓學生犯錯誤，那就不要給他犯錯誤的機會，教師應該及時提醒。可以利用班會時間三言兩語、點到為止，學生就會立刻警覺起來，防患于未然。

（2）可以利用班會時間做專題教育活動。初中的孩子開始注意個人外表，孩子花費太多的時間在外表上肯定會耽誤時間，影響學習。于是，我召開了主題班會，同學們按照小組進行比賽，項目為早晨起床洗漱整理大比拼。同學們都很興奮，在梳頭發這個環節男生和短發女生占了很大優勢，于是長頭發女生都為小組丟了分。我便借此機會把這個現實情況引到了學習方面，孩子們知道了過分注重外表裝飾帶給他們的不良后果，長頭發的女生都主動把頭發剪短，他們說一定要把每一分鐘都有效地利用好，不能浪費時間。

二、檢查機制是精細管理的保障

任何一項工作要想做到位檢查一定要到位，否則慢慢的便成為形同虛設的東西，一點效果都沒有，變得勞民傷財。

1. 教師抽查。對于那些系統化了的精細管理，要求教師要適時檢查、及時督促。教師抽查不要盲目，要提前做好計劃，什么時候檢查，檢查誰都要心中有數。因為教師是班級管理的核心工作者，因此每一個接觸學生的機會都要珍惜，每一個活動都要有目的性，使自己的行為都能帶給學生受教育的機會。

2. 班委值班。班委是班級管理的執行者，如果一個班的班委能有很強的責任心和工作能力，那么班主任就有了非常得力的助手，對于班級精細化管理也會起到關鍵的作用。班干部的工作能力是從實踐中逐漸培養起來的，班主任應為班干部提供鍛煉的機會，但是一定要有足夠的指導。

篇（11）

二、工作方法與措施

1、以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康，配合政教處做好日常常規檢查工作。

2、幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、重視學生的常規訓練，規范學生的言行，把學校規章制度落到實處。

4、嚴格執行學生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。

5、抓德育教育：主要培養學生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習慣；著力培養學生創新精神和實踐能力。

6、抓好教學工作。教學工作是重中之重，配合教導處認真做好各種教學工作。積極查找學生中存在的問題并及時解決。

三、具體工作安排：

第1周：

1、開學典禮

2、制訂教學工作計劃

3、科組集體備課

第2周：

1、教育教學工作總結會；

2、安全教育活動開展；

3、教育教學工作總結；

4、中考備考會

第3周：

1、科級組長會議；

2、教室布置及板報評比；

3、教案、教具、教學手段自查；

4、集體備課

第4周：

1、九年級學生家長會議；

2、采購充實數學教具

第5周：

1、學生書畫展；

2、八年級學生會議

第6周：

1、科組教研活動；

2、集體備課

第7周：

1、體育比賽；

2、集體備課

第8周：

1、校園網建設檢查；

2課件庫建設檢查；

3、集體備課

第9周：

1、畢業班工作檢查；

2、段考復習

第10周：

段考

第11周：

1、段考質量分析；

2、集體備課；

3、新團員入團儀式

第12周：

1、八年級學生家長會議；

2、集體備課；

3、讀書活動征文收集

第13周：

1、集體備課；

2、數學競賽；

3、七年級學生家長會議

第14周：

畢業班備考檢查

第15周：

1、少先隊活動；

2優秀課件、教案評比

第16周：

1、課件庫成果檢查；

2、集體備課

第17周：

1、公物清查回收；

2、集體備課；

3、困難寄宿生補助申請

第18周：

1、中考；

2、期末試

第19周：

1、收集論文、總結；