家鄉(xiāng)環(huán)境污染調(diào)查報告大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇家鄉(xiāng)環(huán)境污染調(diào)查報告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、調(diào)查人員：xxx

二、調(diào)查的對象、時間和方式

20XX年8月11日至17日我們進(jìn)行了為期一星期的實(shí)地調(diào)查，其中調(diào)查的對象有：水資源、白色污染和噪音污染。

三、調(diào)查的內(nèi)容概況：

(一)水庫

我們先觀察了長河路的水，長河路的水呈黑綠色，河水正在消毒，冒出了許多泡泡，象一個隱形人在河里洗泡泡浴，雖然它能映出周圍的樹木，但是上面有一些紙、塑料袋等垃圾。而海水就更臟了。海水是泥黃色的，海水里也有一些木頭、飲料瓶和紙頭。我們還實(shí)地觀察了摩星山水庫、楓樹水庫和洛沙灣水庫，水庫都還有一半多的水，水都很清，沒有漂著什么東西，但我們下來時順便看了與楓樹水庫相連的長河以及與摩星山相連的長河，長河兩邊雖然都綠化了，但河面上還是漂了些白色塑料袋以及一些雜物，還有很多人在長河里洗東西、釣魚等。

(二)白色污染

白色污染最嚴(yán)重，不自覺扔垃圾的人越來越多，自從有了限塑令后人門還是不會自覺地用環(huán)保袋，還是以塑料袋為主。我們到小菜場門口去調(diào)查了一下，數(shù)了30人，每個人都拎著好幾個塑料袋，沒有一個人帶籃子。因為菜場還在供應(yīng)塑料袋。我們又到三江超市調(diào)查一下，觀察了其中兩個收銀臺，共統(tǒng)計了二十個人，十三個年輕人，四個學(xué)生，三個老年人。其中十一個年輕人和二個學(xué)生購買了塑料袋，另二個學(xué)生沒有裝塑料袋，直接用手拿走了，其他的幾位都是帶了袋子，但只有二人帶環(huán)保袋。

(三)噪音

我們岱山的噪音污染還是比較小，白天主要是在建設(shè)工地工作的機(jī)器的噪音，在新區(qū)的建設(shè)工地上，來回拉石頭的汽車發(fā)出的喇叭聲，挖土機(jī)的聲音，打樁機(jī)的聲音很響。在城區(qū)道路改造的機(jī)器也有很多聲音，來回汽車鳴喇叭的聲音也很響。晚上比較安靜，但空調(diào)機(jī)發(fā)出的聲音和來回汽車的喇叭聲還是有些吵人。

四、實(shí)地調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)：

我們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，環(huán)境污染來源于以下幾個方面：

1、工廠的三廢(廢水、廢氣、廢渣)直接排放。

2、生活污水的排放。

3、一次性用品的大量使用。

4、生活垃圾的隨意丟棄。

五、調(diào)查后的建議：

通過這次調(diào)查，我們了解到，解決環(huán)境問題已成了刻不容緩的重大任務(wù)。我們是社會的主人，保護(hù)環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約資源。讓我們攜手行動起來，共同努力保護(hù)好地球--我們共同的家園。為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：

1、一水多用，節(jié)約用水。

2、不亂扔垃圾，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

3、盡量不用或少用塑料袋，要積極使用可循環(huán)使用的環(huán)保袋，減少白色污染。

4、盡量少用一次性用品。

5、多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。

相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。

家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查報告樣本作文二由于我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增，不僅城市，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化，許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn);另一方面又因經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)力量的薄弱，企業(yè)無力處理"三廢"，污染問題相當(dāng)嚴(yán)重。農(nóng)村地區(qū)對自然資源利用多，培育少，目前興建的水利設(shè)施，不能從根本上解決自然災(zāi)害的威脅。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，化肥農(nóng)藥不合理的大量使用，畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放，使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán)，造成大面積農(nóng)村面源污染，水體污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件差，交通擁擠，居住緊張。村鎮(zhèn)或布局分散，或延展過長，于生產(chǎn)、生活和公共設(shè)施的安排都極為不便。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，空間混雜，生活用水不衛(wèi)生，道路不規(guī)范等。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少，無力改變這種現(xiàn)狀。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有：

(一)、"白色污染"

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。(幸好國家新出臺了"禁塑令"，但效果還不顯著。希望能有大的作為。)

4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

(二)、森林遭受迫壞，水資源污染嚴(yán)重：

1、森林面積減少，除了一些自然因素外，還有就是認(rèn)為造成的森林面積減少。人類大量開發(fā)森林資源，然而又沒有及時的進(jìn)行補(bǔ)進(jìn);

2、由于森林面積的減少，土壤變得松散，雨水下來，泥土沖進(jìn)河道，造成河道，河水可以的道換新，形成污染;

3、森林減少，造成了水土流失問題;

(四)整治仍不徹底。在城區(qū)，雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴(yán)重;花盆和盆景中煙頭、紙屑較多;攤點(diǎn)商戶占道經(jīng)營較多;車輛亂停亂靠現(xiàn)象依然存在;牛皮癬仍然很多;向河道里傾倒垃圾依然嚴(yán)重，河水污濁。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，亂丟亂吐亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重;農(nóng)貿(mào)市場垃圾較多;車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重;小食店清潔衛(wèi)生問題突出; 存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村、重干道公路沿線輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對場鎮(zhèn)和主要公路沿線外的村社還未開始環(huán)境整治。在農(nóng)村，農(nóng)戶院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)重;柴草亂堆，垃圾亂倒較為普遍。

(五)設(shè)施不夠完善。一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運(yùn)車、路燈、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足，破損嚴(yán)重;二是部分設(shè)施布置不合理，有的修(洗、停)車場、水果市場、畜禽交易市場布局不合理，造成市場交易秩序混亂，影響市容市貌;有的垃圾池設(shè)置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環(huán)境污染和視覺污染。

(六)、交通工具(、車輛、輪船、飛機(jī)等)廢氣和噪音音;

(七)、使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學(xué)物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水。

(八)、廢水、廢渣

【境污染的危害】

人類要擁有健康的身體，就必須要擁有健康的生活環(huán)境。環(huán)境污染不利于人類的生存，吸入有害的氣體，影響呼吸，影響健康;"白色污染"的危害有：1、視覺危害，散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

2、潛在危害：

(1)、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

(2)、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。

(3)、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

(4)、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

【保護(hù)環(huán)境的措施】

篇（2）

水是生命之源”。由此可知道水對人類有很大的用途。如果沒有水,人類將無法生存于世;如果沒有水,那么植物就不能生存,大自然的“空調(diào)”也將關(guān)閉。××有“江南魚米之鄉(xiāng)”的美稱。小河縱橫交錯。可由于人們?nèi)狈λh(huán)境的保護(hù)意識,河水正逐漸被污染。

調(diào)查地區(qū):××區(qū)××縣××巷鎮(zhèn)東部地區(qū)

調(diào)查目的:了解當(dāng)?shù)厮|(zhì)情況,并提出建議

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速發(fā)展,身為家鄉(xiāng)的一份子我目睹了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的變化,也目睹了家鄉(xiāng)河水水污染的日趨嚴(yán)重。

(一) 我好幾次看到住在附近的居民往河中傾倒各種生活垃圾,甚至連塑料泡沫都往河里扔。此外,我還看到過河對岸有居民在河水中清洗馬桶或是對著河水刷牙,大家可能認(rèn)為刷牙是件小事,可是那日積月累的刷牙水也是會對河水產(chǎn)生污染的呀!然而,最不可思議的是還有人在如此污濁的水里洗衣物。不過這些行為并不是百思不得其解的,它們大概都是人類品德陰暗面的表現(xiàn)吧,由此還可以看出湖州市民中的較大一部分人是很缺乏道德素質(zhì)的。可是,我真的不明白,河水受污染對周圍的居民有什么好處不成,周圍的居民竟然眼看著母親河河水水質(zhì)的日益惡化,卻仍沒有停止對河水產(chǎn)生污染的行為!這真是辜負(fù)了環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動,也讓我家鄉(xiāng)這條河漸至污濁不堪,堆滿生活垃圾。

(二) 過量施用化肥會使土壤中含有過多的氮、磷元素,它們會隨著水流到其它水體中去,加上人們大量使用含磷洗滌劑等化學(xué)產(chǎn)品,使江河湖泊等水體中的氮磷含量大量增加(有人估計,地球上目前工業(yè)固氮量已經(jīng)是自然界中生物固氮量的1倍)。水中豐富的營養(yǎng)物使藻類大量繁殖,就會在淡水中出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象,在海洋中則會出現(xiàn)“赤潮”等。當(dāng)這些藻類死之后,由于細(xì)菌分解這些有機(jī)物需要消耗水體中大量的溶解氧,從而使水體中需要氧氣的生物(如魚類、軟體動物等)大量死亡。此時,水體就會發(fā)黑變臭,水質(zhì)嚴(yán)重惡化。

以上二點(diǎn)便是我們總結(jié)的導(dǎo)致湖州市內(nèi)水體產(chǎn)生污染的可能原因。

相關(guān)建議:

居民:

1.使用無磷洗滌劑。

2.盡量少使用含化學(xué)物質(zhì)的物品。

3.做到不向河道中傾倒生活垃圾。

結(jié)論:

目前,××水污染情況嚴(yán)重,政府必須加大對水質(zhì)的管理、保護(hù)和監(jiān)察制度,居民必須規(guī)范自己的行為,企業(yè)要以保護(hù)水資源為榮,每個人都要以浪費(fèi)和污染水資源為恥。水——生命之源,每一個人都有責(zé)任去保護(hù)和節(jié)約水資源,離開了它,不單是我們,地球上的每一種生命體都將不復(fù)存在。水是如此的重要,但它并非是取之不盡,用之不竭的,它需要每一個人的珍視。

家鄉(xiāng)水環(huán)境調(diào)查報告模板二

這是一張人們破壞環(huán)境的照片。照片里是一堵被畫花的墻壁，照片旁邊還寫著一句話:“還墻壁一張的臉。”它提醒我們無時無刻都要愛護(hù)環(huán)境。

我在活動中，嘗到了現(xiàn)代科技的甜頭，用數(shù)碼相機(jī)更加清晰;電郵讓溝通更加舒暢。環(huán)境調(diào)查報告。

環(huán)境你我他，環(huán)境靠大家。只要人人都愛環(huán)保，我們的周圍環(huán)境就更美好

白色污染

白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資源的角度出發(fā)，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應(yīng)盡可能回收，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)高于直接生產(chǎn)成本，在現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)條件下難以做到。

面對日益嚴(yán)重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生，這種新型功能的塑料，其特點(diǎn)是在達(dá)到一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解，對自然環(huán)境無害或少害。

例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納，同時起到改良土壤的作用。

垃圾污染

垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農(nóng)作物生長及人體健康的現(xiàn)象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。環(huán)境調(diào)查報告。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn)、加工過程中產(chǎn)生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構(gòu)成一大公害。

垃圾的嚴(yán)重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農(nóng)田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環(huán)境綜合整治中的緊迫問題。

食品污染

食品是構(gòu)成人類生命和健康的三大要素之一。食品一旦受污染，就要危害人類的健康。食品污染是指人們吃的各種食品，如糧食、水果、蔬菜、魚、肉、蛋等，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、包裝、貯存、銷售、烹調(diào)過程中，混進(jìn)了有害有毒物質(zhì)或者病菌。

食品污染可分為生物性污染和化學(xué)性污染兩大類。

生物性污染是指有害的病毒、細(xì)菌、真菌以及寄生蟲污染食品。屬于微生物的細(xì)菌、真菌是人的肉眼看不見的。雞蛋變臭，蔬菜爛掉，主要是細(xì)菌、真菌在起作用。細(xì)菌有許多種類，有些細(xì)菌如變形桿菌、黃色桿菌、腸桿菌可以直接污染動物性食品，也能通過工具、容器、洗滌水等途徑污染動物性食品，使食品-變質(zhì)。真菌的種類很多，有5萬多種。最早為人類服務(wù)的霉菌，就是真菌的一種。

現(xiàn)在，人們吃的腐乳、醬制品都離不開霉菌。但其中百余種菌株會產(chǎn)生毒素，毒性最強(qiáng)的是黃曲霉毒素。食品被這種毒素污染以后，會引起動物原發(fā)性肝癌。據(jù)調(diào)查，食物中黃曲霉素較高的地區(qū)，肝癌發(fā)病率比其他地區(qū)高幾十倍。英國科學(xué)家認(rèn)為，乳腺癌可能與黃曲霉毒素有關(guān)。

我國華東、中南地區(qū)氣候溫濕，黃曲霉毒素的污染比較普遍，主要污染在花生、玉米上，其次是大米等食品。污染食品的寄生蟲主要有蛔蟲、絳蟲、旋毛蟲等，這些寄生蟲一般都是通過病人、病畜的糞便污染水源、土壤，然后再使魚類、水果、蔬菜受到污染，人吃了以后會引起寄生蟲病。

化學(xué)性污染是由有害有毒的化學(xué)物質(zhì)污染食品引起的。各種農(nóng)藥是造成食品化學(xué)性污染的一大來源，還有含鉛、鎘、鉻、汞、硝基化合物等有害物質(zhì)的工業(yè)廢水、廢氣及廢渣;食用色素、防腐劑、發(fā)色劑、甜味劑、固化劑、抗氧化劑食品添加劑;作食品包裝用的塑料、紙張、金屬容器等。

如用廢報紙、舊雜志包裝食品，這些紙張中含有的多氯聯(lián)苯就會通過食物進(jìn)入人體，從而引起病癥。多氯聯(lián)苯是200多種氯代芳香烴的總稱，當(dāng)今世界生產(chǎn)和使用這種東西的數(shù)量相當(dāng)大。

有資料證明，在河水、海水、水生物、土壤、大氣、野生動植物以及人乳、脂肪，甚至南極的企鵝、北冰洋的鯨體內(nèi)，都發(fā)現(xiàn)了多氯聯(lián)苯的蹤跡。食品在加工過程中，加入一些食用色素可保持鮮艷色澤。但是有些人工合成色素具有毒性。

防止食品污染，不僅要注意飲食衛(wèi)生，還要從生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工、貯藏、銷售等各個環(huán)節(jié)著手。只有這樣，才能從根本上解決問題。

土壤污染

土地是人類的衣食之本，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，土地卻遭受到空前的破壞。其中，土壤污染像一把軟刀子，正在剝奪大片肥田沃土的生產(chǎn)力。

土壤污染主要是指土壤中某些有害物質(zhì)大大超出正常含量，土地?zé)o法消除這些有害物影響的現(xiàn)象。嚴(yán)重的土壤污染可以導(dǎo)致農(nóng)作物生長發(fā)育的減退甚至枯萎死亡，這些污染后果是可以及時發(fā)現(xiàn)的。更多的土壤污染并無明顯表現(xiàn)，卻降低了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，特別是通過農(nóng)作物對有害物的富集作用，暗地里危害牲畜和人體健康，必須引起高度警惕。

土壤污染主要來源于生活污水和工業(yè)廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農(nóng)藥。生活污水和人畜糞尿中含有許多植物需要的養(yǎng)分，用污水灌田或施用糞肥一般會使農(nóng)作物增產(chǎn)。但這些廢水、廢物中的病原菌、病毒、寄生蟲及蟲卵等則進(jìn)入農(nóng)田，沉積于土壤中，造成土壤污染。人接觸了污染的土壤和農(nóng)產(chǎn)品，會引起破傷風(fēng)、流行性病、地方病和寄生蟲病等。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大量施用化肥，致使硝酸鹽、硫酸鹽、氯化物等無機(jī)物大量殘留在土壤中。它們破壞土壤的理化性質(zhì)，使土壤板結(jié)和鹽漬化，從而使農(nóng)作物減產(chǎn)。使用農(nóng)藥則使多環(huán)芳烴、多氯聯(lián)苯等有機(jī)物沉降在土壤中，毒害動植物和人。

大氣中的煙塵和二氧化硫、氮氧化合物以及放射性塵埃等有害物質(zhì)會自然地或隨雨雪沉降在土壤中。冶煉廠和汽車排放的廢氣中的鎘、鉛等有害物也會被土壤吸附，造成污染。

因此在工廠周圍和公路兩側(cè)的土壤最容易受污染。

篇（3）

由于我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增，不僅城市，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化，許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn);另一方面又因經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)力量的薄弱，企業(yè)無力處理三廢，污染問題相當(dāng)嚴(yán)重。農(nóng)村地區(qū)對自然資源利用多，培育少，目前興建的水利設(shè)施，不能從根本上解決自然災(zāi)害的威脅。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，化肥農(nóng)藥不合理的大量使用，畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放，使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán)，造成大面積農(nóng)村面源污染，水體污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件差，交通擁擠，居住緊張。村鎮(zhèn)或布局分散，或延展過長，于生產(chǎn)、生活和公共設(shè)施的安排都極為不便。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，空間混雜，生活用水不衛(wèi)生，道路不規(guī)范等。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少，無力改變這種現(xiàn)狀。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有：

(一)、白色污染

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。(幸好國家新出臺了禁塑令，但效果還不顯著。希望能有大的作為。)

4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

(二)、森林遭受迫壞，水資源污染嚴(yán)重：

1、森林面積減少，除了一些自然因素外，還有就是認(rèn)為造成的森林面積減少。人類大量開發(fā)森林資源，然而又沒有及時的進(jìn)行補(bǔ)進(jìn);

2、由于森林面積的減少，土壤變得松散，雨水下來，泥土沖進(jìn)河道，造成河道，河水可以的道換新，形成污染;

3、森林減少，造成了水土流失問題;

(四)整治仍不徹底。在城區(qū)，雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴(yán)重;花盆和盆景中煙頭、紙屑較多;攤點(diǎn)商戶占道經(jīng)營較多;車輛亂停亂靠現(xiàn)象依然存在;牛皮癬仍然很多;向河道里傾倒垃圾依然嚴(yán)重，河水污濁。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，亂丟亂吐亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重;農(nóng)貿(mào)市場垃圾較多;車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重;小食店清潔衛(wèi)生問題突出;存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村、重干道公路沿線輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對場鎮(zhèn)和主要公路沿線外的村社還未開始環(huán)境整治。在農(nóng)村，農(nóng)戶院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)重;柴草亂堆，垃圾亂倒較為普遍。

(五)設(shè)施不夠完善。一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運(yùn)車、路燈、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足，破損嚴(yán)重;二是部分設(shè)施布置不合理，有的修(洗、停)車場、水果市場、畜禽交易市場布局不合理，造成市場交易秩序混亂，影響市容市貌;有的垃圾池設(shè)置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環(huán)境污染和視覺污染。

(六)、交通工具(、車輛、輪船、飛機(jī)等)廢氣和噪音音;

(七)、使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學(xué)物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水。

(八)、廢水、廢渣

【境污染的危害】

人類要擁有健康的身體，就必須要擁有健康的生活環(huán)境。環(huán)境污染不利于人類的生存，吸入有害的氣體，影響呼吸，影響健康;白色污染的危害有：1、視覺危害，散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

2、潛在危害：

(1)、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

(2)、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。

(3)、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

(4)、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

【保護(hù)環(huán)境的措施】

通過調(diào)查的我得了：環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在在的環(huán)境狀況不是很樂觀，但是據(jù)調(diào)查，我們的政府正在努力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的工程：植樹造林，退耕還林，向老百姓宣傳環(huán)境保護(hù)，提高人們的環(huán)境白虎意識等;在政府的努力下，作為這片土地主任的人們，外面更應(yīng)該努力保護(hù)我們生存的家園，愛護(hù)它，保護(hù)它，從手上的事做起，不亂扔、亂折、亂吐;從身邊的是做起，共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園。

【總結(jié)】

通過這次調(diào)查活動，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù).把保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)牢記心中!

農(nóng)村空氣污染調(diào)查報告二

在上榜的中國32個城市中，成都位列第25名，污染情況較嚴(yán)重。

這種可吸入顆粒物主要來源于煙囪和汽車尾氣，對人體呼吸系統(tǒng)危害大。目前，成都市對此已有監(jiān)測，今年還增加了細(xì)顆粒物監(jiān)測等項目。

成都污染程度只比北京好一點(diǎn)?

該報告依據(jù)各國在2003年至2010年內(nèi)的報告數(shù)據(jù)，測量了全球91個國家近1100個城市空氣中小于10微米的顆粒物(即可吸入顆粒物)含量，主要分析指標(biāo)為此類懸浮顆粒物的重量。

昨日，天府早報記者查詢了世界衛(wèi)生組織官方網(wǎng)站。該報告顯示，可吸入顆粒濃度數(shù)據(jù)全球的平均值為每立方米71微克。美國、加拿大為全球空氣質(zhì)量最好國家。伊朗、印度、巴基斯坦的城市和蒙古首都是全球空氣污染最嚴(yán)重的。

相比以上亞洲國家，中國狀況稍好點(diǎn)。報告列出的國內(nèi)32個省會城市或直轄市中，成都可吸入顆粒濃度為每立方米111微克，排名國內(nèi)城市第25名，污染情況較嚴(yán)重。

此外，海口污染指數(shù)最低，蘭州污染指數(shù)最高;北京每立方米121微克(第28)、上海每立方米81微克(第11)、廣州則是每立方米70微克(第7)。

本土空氣監(jiān)測全市38個監(jiān)測點(diǎn)

成都有無關(guān)于可吸入顆粒物的監(jiān)測?對此項又是如何監(jiān)測?

昨日，天府早報記者在成都市環(huán)保局網(wǎng)站看到，首頁左側(cè)邊欄公布著成都市中心城區(qū)和周邊區(qū)縣每日和預(yù)報明日的空氣污染指數(shù)。根據(jù)其顯示，大成都范圍內(nèi)空氣質(zhì)量基本都是良，而主要污染物則基本是可吸入顆粒物。

目前，成都市共有38個環(huán)境空氣監(jiān)測點(diǎn)位(均為自動監(jiān)測站)，其中8個國控監(jiān)測點(diǎn)位，分別位于人民公園、草堂寺、梁家巷、沙河鋪、金泉兩河、三瓦窯、十里店和三道堰。成都中心城區(qū)每天的空氣污染指數(shù)，就是來源于這8個點(diǎn)位。

今年，成都市被環(huán)境保護(hù)部列為全國26個開展《城市環(huán)境空氣質(zhì)量評價辦法(試行)》試點(diǎn)監(jiān)測工作城市之一。成都對空氣中污染物的監(jiān)測，將從原來的二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物等3項，增加為細(xì)顆粒物、一氧化碳、臭氧等共11項。

可吸入顆粒物PM10

PM10指粒徑在10微米以下的可吸入顆粒物，它能夠滲入到肺部并可能進(jìn)入血液循環(huán)，引起心臟病、肺癌、哮喘和急性下呼吸道感染。每年全球有200多萬人因吸入細(xì)小微粒而死亡。汽車尾氣是可吸入顆粒物主要來源之一。

可吸入顆粒物PM10：空氣中的隱形殺手

成都中心城區(qū)8個監(jiān)測點(diǎn)位

人民公園、草堂寺、梁家巷、沙河鋪、金泉兩河、三瓦窯、十里店、三道堰

主要來自煙囪和汽車

通常，粒徑在10微米以下的可吸入顆粒物簡稱為PM10。可吸入顆粒在空氣中存在時間較長，一般來自于污染源的直接排放，而其中主要來源就是汽車尾氣排放和工業(yè)煙囪廢氣的排放;另外還包括由環(huán)境空氣中硫氧化物、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)化合物及其它化合物互相作用形成的細(xì)小顆粒物。而在室內(nèi)，可吸入顆粒物主要來源于廚房，烹調(diào)時候燃料不完全燃燒或油煙等，同時建筑材料、寵物的皮毛微粒也能造成可吸入顆粒。

篇（4）

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的蘇家園小區(qū)變樣了。

首先，環(huán)境變好了。原本光禿禿的泥土上冒出了充滿陽光的綠色和紅色。夏天氣溫升高時，人們給大樹和花兒們澆水，給幼小的剛長出來的小芽撐起一塊塊黑色的遮陽布。每當(dāng)夜幕降臨時，人們就悠閑地在樹下乘涼。

第二，衛(wèi)生變好了。每隔幾天，辛勤的清潔工叔叔就會來打掃樓道，有些小朋友還幫助清潔工叔叔擦樓梯的扶手。而且每個單元下都有一個垃圾箱。這些垃圾箱千姿百態(tài)，有的還有花紋呢!

垃圾箱不僅使我們倒垃圾方便，而且也成了我們小區(qū)的一道風(fēng)景線。

第三，小區(qū)更安全了。小區(qū)門口建起了傳達(dá)室，每天晚上都有人站崗、巡邏。壞人想進(jìn)來都不容易，更別說偷東西了。人們紛紛把自行車停在車庫里，而不是隨意停放了，顯得很有秩序。。許多家庭還拆下了銹跡斑斑的防盜窗。人們的心就像放飛的小鳥一樣自由。

第四，生活變好了。許多家庭買了電腦，用上了攝像機(jī)、MP3這些高科技產(chǎn)品。買了汽車的人們，便成了有一族。買了新房子的人們，也不忘經(jīng)常來看看曾經(jīng)住過的、裝著許多美好回憶的老房子。

我們的蘇家園小區(qū)越變越好了。

語文s版四年級下冊第三單元作文2

調(diào)查內(nèi)容與目的

我們的家鄉(xiāng)鹽城有百河之城的美稱。可由于人們?nèi)狈λh(huán)境的保護(hù)意識，河水正逐漸被污染。

通過對鹽城市區(qū)范圍內(nèi)近幾年生活環(huán)境的不斷變化與破壞的調(diào)查，以達(dá)到對人們不良生活習(xí)慣與城市發(fā)展帶來的嚴(yán)重危害的警示。

調(diào)查內(nèi)容實(shí)際情況概述

帶著以上內(nèi)容，我們通過幾天的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)鹽城市的市貌有了巨大改觀，如增加了環(huán)河綠化帶，住宅小區(qū)增加，道路整潔有序但在美麗時尚的外表下，在人們不會去注意的角落里卻有著許多沒處理的垃圾堆，河水臭不可聞。這是人們的不良生活習(xí)慣和城市發(fā)展帶來的危害對環(huán)境污染，使得人們在城市中生活時經(jīng)常受到來自人為因素污染的影響。對人們的身心有著不小的損害。

我們實(shí)地調(diào)查的二個地點(diǎn)：水岸名都、蟒蛇河都存在著這些因素。

水岸名都的實(shí)際情況

水岸名都是一個近兩年剛建起的新居民住宅，入住居民不到20%，但在它后面卻雜草從生，到處是生活、建筑垃圾。并且這些垃圾許多落入了附近的河水中，河水也進(jìn)一步污染。最全家鄉(xiāng)的水資源調(diào)查報告作文(3篇)小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文。亂到垃圾對環(huán)境造成的污染，也使得在夏季蚊蟲蒼蠅滋生,影響了社區(qū)內(nèi)人們的生活質(zhì)量。

一位住戶告訴我們這兒有時會飄來一陣臭氣，連窗都不敢開。

鹽城市蟒蛇河的實(shí)際情況

蟒蛇河是一條流經(jīng)鹽城城西的一條大河。一位老婆婆告訴我們在80年代它是一條清澈見底的河，岸邊時常會有洗衣服的婦女、玩耍的孩子,但在90年代后因為工廠的大量建設(shè)，生活、工業(yè)污水的無序排放。使它變的又臭又臟，從此岸邊再沒有洗衣服的婦女和玩耍的孩子了。周圍居民的生活環(huán)境也變的惡劣了，老婆婆嘆了口氣說真想再看到過去的河水啊

原因分析

為什么會形成這種情況呢?因為人們對環(huán)境及水資源保護(hù)意識的淡薄，不良的生活習(xí)慣和社會向前發(fā)展帶來的城市化才導(dǎo)致了上面所述的情況。由于農(nóng)民使用化肥農(nóng)藥的增加，導(dǎo)致水中生物銳減，水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有水質(zhì)變壞的現(xiàn)象。某些工廠的廢水直接排入河道，導(dǎo)致水質(zhì)變差，水生動植物瀕臨滅絕。

改進(jìn)建議

加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的宣傳，人人樹立環(huán)保意識。

加強(qiáng)法制力度，對破壞環(huán)境的行為加強(qiáng)執(zhí)法力度。

寫一些這方面的文章，號召周圍的親朋好友保護(hù)水資源。

政府投資，興建綠色工程，全面推進(jìn)家鄉(xiāng)河道整治工程。

語文s版四年級下冊第三單元作文3

近年來，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，水污染問題也越來越嚴(yán)重。中國是一個干旱、缺水嚴(yán)重的國家，是水資源最貧乏的國家之一，淡水資源總量僅有28000億立方米，人口占全世界的20%，但水資源只占全球的6%，人均只有2200立方米。紹興是中國水資源最豐厚的地區(qū)之一，但近年來的污染竟使得中國防大學(xué)6個省市嚴(yán)重缺水，以下是我就紹興水資源污染情況作的調(diào)查報告。

一.河道污染情況調(diào)查

城北污染企業(yè)在晚上偷偷往河里排放污水，導(dǎo)致河水變臭變臟，不良餐飲業(yè)到河里丟棄塑料袋，一次性筷子，一次性餐盒等，附近居民在河里洗衣服，把肥皂水以及衣服上的臟東西洗到河里，導(dǎo)致河內(nèi)磷過剩，河面上的水生植物瘋狂生長，把整個河面蓋住，使大量魚類死亡，這樣的事例比比皆是，大部分河道里的水已經(jīng)變得渾濁不堪，我們將面臨缺水的危機(jī)。

二.河面觀測

經(jīng)過各位同學(xué)在家附近河道表面觀測后，毛俞樂同學(xué)發(fā)現(xiàn)河面上有不少油脂和死魚，漂在河面上十分礙眼，諸博航同學(xué)則看到一片又一片的水葫蘆，劉語菲同學(xué)看到河水色澤渾濁，這已是一個不容爭辯的事實(shí)!曾經(jīng)聽到過一個笑話，一輛運(yùn)送河水的貨車開在山野里沒油了，周圍也沒有加油站，司機(jī)看了一眼漂滿油脂的河水，果斷地舀了一些灌進(jìn)油箱，不一會兒，貨車又在山野里開了起來，這足以說明現(xiàn)在的水質(zhì)有多糟糕!

三.家庭用水急劇上升

篇（5）

科學(xué)教學(xué)的目的不僅是要讓學(xué)生獲得科學(xué)知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課程的內(nèi)容在設(shè)置上偏離學(xué)生的生活環(huán)境。因此，科學(xué)課的教學(xué)要充分考慮課程內(nèi)容與當(dāng)?shù)刭Y源的有效結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用。而編寫符合學(xué)生實(shí)際的校本課程或進(jìn)行一些學(xué)生感興趣的科學(xué)實(shí)驗、實(shí)踐調(diào)查等活動就是有效地提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。在結(jié)合白銀市的資源環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們成立了《資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下的校本教材開發(fā)》課題組，對科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源的結(jié)合進(jìn)行了深入的研究和探討，取得了比較好的教學(xué)效果。。那么如何將科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源教學(xué)有效地結(jié)合呢？

科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的立足點(diǎn)在于科學(xué)意識的確立

科學(xué)意識的確立，要從小學(xué)生做起。科學(xué)課的教學(xué)要使學(xué)生在科學(xué)探究的中經(jīng)歷和體驗科學(xué)知識的過程，注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識。尤其要充分挖掘當(dāng)?shù)刭Y源在科學(xué)學(xué)習(xí)中所用到的知識，借助科學(xué)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識。不僅要鼓勵學(xué)生探究的興趣和積極性，而且要把這種科學(xué)意識用到到科學(xué)實(shí)踐活動中來，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)探究能力有所提高。如白銀市地處內(nèi)陸腹地，風(fēng)能資源豐富，全年有260天風(fēng)速在四級以上，境內(nèi)分布著許多天然風(fēng)場，已確定的風(fēng)電場總面積約226平方公里，風(fēng)電資源總儲量在200萬千瓦以上，目前可開發(fā)的裝機(jī)容量有100多萬千瓦。我們組織學(xué)生參觀景泰大唐風(fēng)力發(fā)電廠，了解風(fēng)力發(fā)電的原理和過程，了解在風(fēng)力發(fā)電過程中還存在的問題等，在整個實(shí)踐調(diào)查活動過程中，學(xué)生不僅這種清潔能源有了初步地認(rèn)識，而且確立了很好的科學(xué)意識。科學(xué)的意識不僅僅是讓學(xué)生獲取科學(xué)知識，更要精心培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識、問題意識、猜想意識、實(shí)驗意識、探究意識、分析意識、總結(jié)意識等。將當(dāng)?shù)刭Y源與科學(xué)課程結(jié)合起來對科學(xué)意識的確立有很大的幫助作用。比如在課題《資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下的小學(xué)科學(xué)校本課程開發(fā)》的編寫過程中我們將白銀森林公園與森林對環(huán)境的作用結(jié)合起來，將白銀的氣候與氣候的分類結(jié)合起來，將白銀的有色金屬資源與金屬的冶煉和環(huán)境污染的治理有效結(jié)合起來，使學(xué)生在身臨其境的活動中潛移默化地確立科學(xué)意識。

科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的切入點(diǎn)在于科學(xué)內(nèi)容的整合

小學(xué)科學(xué)教材的內(nèi)容十分廣泛。小學(xué)科學(xué)課程的開發(fā)就是要立足當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，有針對性地探索出一系列優(yōu)化整合課程資源的策略，在科學(xué)校本課程的開發(fā)中，將科學(xué)常識與當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合，在學(xué)科內(nèi)容上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組，包括對原有內(nèi)容的增刪、補(bǔ)充、引申、拓展等，也包括對教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整，課后練習(xí)的優(yōu)化和創(chuàng)造性地制作教學(xué)用具、課件等，使科學(xué)教科書內(nèi)容問題化、結(jié)構(gòu)化、綜合化、情景化、生活化，符合學(xué)生發(fā)展的需要。白銀市是全國典型的工礦業(yè)城市，煤礦資源在白銀市儲量很大，而學(xué)生對煤的形成過程是有一定的了解的，但對煤產(chǎn)業(yè)的延伸利用以及所造成的環(huán)境污染問題、煤區(qū)塌陷問題缺乏深入的探究。科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的切入點(diǎn)就在于將煤的形成過程與煤產(chǎn)業(yè)的延伸利用、環(huán)境污染等有機(jī)的結(jié)合起來。水力發(fā)電是又一種清潔能源，黃河流經(jīng)白銀258公里，可供開發(fā)水電資源達(dá)330萬千瓦，。科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的切入點(diǎn)還在于使學(xué)生在實(shí)踐過程中了解水力發(fā)電的過程，樹立對清潔能源的急切需求和認(rèn)識，以及對環(huán)境保護(hù)的意義，學(xué)生對自己的學(xué)校、家鄉(xiāng)的資源的充分利用，也有利于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究和實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)正確的科學(xué)方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)精神，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的抓手點(diǎn)在于科學(xué)興趣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識的有效途徑，而且是將科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源有機(jī)結(jié)合的有效“抓手”。 教學(xué)中無論是觀察的記錄、探究的預(yù)測，還是實(shí)驗的操作、數(shù)據(jù)的分析、結(jié)論的總結(jié)等都可以提高學(xué)生的探究興趣。如在學(xué)習(xí)環(huán)境的有關(guān)知識時，結(jié)合白銀工業(yè)酸霧的污染和危害、二氧化硫的污染和危害、重金屬的污染和危害、黃河水的污染和危害等，學(xué)生身同感受，因而在校本課程的開發(fā)實(shí)踐過程中，通過參觀白銀公司酸霧治理工程，銀光公司二氧化硫回收工程，污水處理工程等來了解工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染所造成的影響，極大地調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)興趣，很多同學(xué)還撰寫了相關(guān)的科學(xué)小論文，如《白銀市大氣污染的調(diào)查報告》、《鉛污染的調(diào)查報告》、《白銀市水污染的調(diào)查報告》等優(yōu)秀論文都曾獲獎。在教學(xué)實(shí)踐中，將科普知識與當(dāng)?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè)資源巧妙地結(jié)合起來，使學(xué)生既認(rèn)清白銀的資源優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，人才優(yōu)勢等，又了解到白銀目前所面臨的困境。科學(xué)課程與當(dāng)?shù)刭Y源的結(jié)合不僅有助于學(xué)生更好地掌握科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且有助于學(xué)生了解目前我們由于面臨資源的枯竭所承受的壓力，引起更多的人思考，就是如何更好地利用所學(xué)的科學(xué)知識，開發(fā)挖掘地方資源，服務(wù)于社會，服務(wù)于大眾，如利用白銀公司豐富的礦渣發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)就有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。科學(xué)興趣的培養(yǎng)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，“興趣是最好的老師”就是對科學(xué)教學(xué)的很好的詮釋。

篇（6）

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)09-0097-02

《中學(xué)德育大綱》指出:“各科教師均要教書育人,寓德育于各科教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中,把德育大綱的貫徹實(shí)施看成是各科教師的一項重要任務(wù)。”因此,在化學(xué)教學(xué)中滲透思想道德教育,是化學(xué)教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。

現(xiàn)行化學(xué)教科書中蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義觀點(diǎn),是愛國主義教育、環(huán)境保護(hù)教育、意志品質(zhì)與理想前途教育等思想教育的素材,教師努力挖掘并從其它書報上收集相關(guān)材料,適時地插入,就可以使化學(xué)教學(xué)與思想道德教育有機(jī)地結(jié)合起來。現(xiàn)筆者歸納如下:

1辯證唯物主義教育

通過化學(xué)研究的對象與具體物質(zhì)及物質(zhì)變化的教學(xué),使學(xué)生逐步認(rèn)識和形成世界是物質(zhì)的,物質(zhì)運(yùn)動是永恒的觀點(diǎn)。在分子、原子、離子知識的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)世界的層次結(jié)構(gòu),認(rèn)識物質(zhì)的基本性是無限可分的,但就其各個層次來說又是不可分的。這種可分與不可分,組成了千差萬別、豐富多彩的物質(zhì)世界。

2愛國主義教育

我國燦爛的古代文明,在化學(xué)科學(xué)技術(shù)上的偉大成就及對世界文化產(chǎn)生的深刻影響,是使學(xué)生樹立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。

我國有著光輝燦爛的古代科學(xué)文化,在化學(xué)、化工領(lǐng)域,我們的祖先創(chuàng)造了許多世界第一,對人類做出過巨大的貢獻(xiàn)。中國古代在銅、鋼鐵、金、銀、錫、鉛、鋅、汞等金屬的冶煉方面均居于世界前列,我國是世界上最早認(rèn)識和使用煤炭、石油和天然氣的國家。此外,我國古代勞動人民還發(fā)明了瓷器、青銅器、漆器等的制造技術(shù)和水法煉銅方法,在酒和醋的釀造、食鹽和天然染料的利用等方面也處于當(dāng)時世界領(lǐng)先地位。通過這些有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)和教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。但我們也存在重形象思維輕理性思維的不足,黑火藥是中國人發(fā)明的,關(guān)于爆炸的理論卻是英國人提出的,借此以激勵學(xué)生找到今后努力的方向。

中外杰出的科學(xué)家和化學(xué)家中,有許多愛國者,他們從小就有理想,他們熱愛科學(xué),更熱愛自己的祖國。留美8年獲博士學(xué)位的侯德榜先生放棄國外的優(yōu)越條件,以赤誠的愛國之心回到祖國,建起了具有當(dāng)時世界先進(jìn)水平的永利堿廠。斷然拒絕日本永利威逼合作,發(fā)明了“侯氏制堿法”而名震中外,為中華民族爭得了榮譽(yù)。著名科學(xué)家居里夫人把新發(fā)明的放射性元素叫做“釙”以紀(jì)念她的祖國波蘭。丹麥著名物理學(xué)家玻爾在二戰(zhàn)時期被迫離開被德國占領(lǐng)的祖國,為了表示他一定要返回祖國的決心,把諾貝爾金質(zhì)獎?wù)氯苡谕跛[藏起來。戰(zhàn)爭結(jié)束后,玻爾又從溶液中提取出金,并重新鑄成諾貝爾獎?wù)隆Ｖ匦妈T成的獎?wù)履壑枌ψ鎳臒o限熱愛而顯得更加燦爛奪目。科學(xué)家的這些熱愛祖國的動人事跡,可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

3環(huán)境保護(hù)教育

環(huán)境問題已經(jīng)是一個全球性的問題,這是涉及到人類的生存與發(fā)展的重大問題。我國與世界上許多國家一樣,環(huán)境保護(hù)事業(yè)已經(jīng)走向了法律化。在眾多的環(huán)境污染因素中,由化學(xué)品所造成的污染最為嚴(yán)重。因此,在化學(xué)課上進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育是非常必要的。

化學(xué)教材是最好的環(huán)境保護(hù)教材。環(huán)境污染種類繁多,包括大氣污染、水污染、噪聲污染、土壤污染、固體廢物污染、生活廢棄物污染等等。在教學(xué)中有意識地、巧妙地穿插環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)知識,將會使同學(xué)們感到化學(xué)就在我們身邊,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,學(xué)好了化學(xué),又能促使學(xué)生加深了解環(huán)境保護(hù)的方法,進(jìn)一步高環(huán)境保護(hù)意識。

在進(jìn)行元素及其化合物的教學(xué)時,通過物質(zhì)性質(zhì)、制備的學(xué)習(xí),實(shí)施環(huán)境保護(hù)教育。如學(xué)習(xí)鹵素、氮族、氧族、碳族等非金屬元素及其化合物時,結(jié)合化工廠、冶煉廠、水泥廠、鋼鐵廠、火力發(fā)電廠以及汽車、火車等排放的氣體,讓學(xué)生認(rèn)識到氯氣、氟化氫、氮氧化合物、氨氣、二氧化硫、臭氧、一氧化碳等對大氣的污染,讓學(xué)生理解為什么要對工廠的廢氣進(jìn)行處理,達(dá)標(biāo)后才能排放,汽車等要裝尾氣凈化裝置。學(xué)習(xí)金屬元素時,認(rèn)識到重金屬對人的危害,如著名的“水俁病”和“痛痛病”等。

為了讓學(xué)生學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際,可以讓學(xué)生走出校門,走向社會,到工廠去參觀,了解工廠對污染物的處理。還可以回到家鄉(xiāng)去開展社會調(diào)查,了解周邊的環(huán)境現(xiàn)狀,寫出調(diào)查報告或小論文。通過這些活動,使學(xué)生增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

篇（7）

我們國家對環(huán)境問題已經(jīng)重視起來了，我們也要做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)前，地理新課程在環(huán)保教育方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢，初中地理新課程在實(shí)施環(huán)保教育內(nèi)容方面具有積極的意義，如何落實(shí)好初中地理新課程條件下的環(huán)保教育內(nèi)容，需要教師認(rèn)真研究。

一、環(huán)保教育在構(gòu)建和諧社會中的作用

1.環(huán)保教育在新農(nóng)村建設(shè)中的地位

在貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中，賦予環(huán)保教育以重要地位；在生態(tài)建設(shè)中，賦予環(huán)保教育以首要地位；在西部大開發(fā)中，賦予環(huán)保教育以基礎(chǔ)地位。

2.環(huán)保教育對促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)，增加農(nóng)民收入，發(fā)揮著越來越重要的作用

環(huán)保生態(tài)建設(shè)可以改善環(huán)境，環(huán)保產(chǎn)業(yè)可以促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)民增收，環(huán)保教育生態(tài)和產(chǎn)業(yè)的雙重性決定了環(huán)保教育在推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)肩負(fù)的歷史使命和作用。

二、在地理新課程中滲透環(huán)保教育的綜合分析

1.環(huán)保教育在地理教學(xué)中的優(yōu)勢地位

中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱明確規(guī)定：中學(xué)地理的教學(xué)目的在于使學(xué)生受到辯證唯物主義、愛國主義、國情和國策教育；初步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。教科書按教學(xué)大綱要求，以地理環(huán)境、資源、人類活動作為線索，確定教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生認(rèn)識地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類通過利用地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，則出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境污染等危及人類生存的問題。從學(xué)生的年齡特征來看，中學(xué)生正處于增長知識、世界觀逐步形成的時期，在青少年時代接受過的環(huán)保教育和參加過的環(huán)保活動，對一個人的價值觀和人生觀的影響是極其深遠(yuǎn)的。

2.利用課堂教育，滲透環(huán)保意識

課堂教學(xué)作為環(huán)境教育的主渠道之一，在對受教育者實(shí)施有目的、有計劃、有組織的環(huán)境教育過程中是必要的保障。根據(jù)我國目前環(huán)境教育的實(shí)際情況，依據(jù)教材，立足課堂，以現(xiàn)有的課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，盡量挖掘與環(huán)境教育相關(guān)的內(nèi)容，自覺地、有效地滲透環(huán)保教育，是充分發(fā)揮教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用的一個顯著標(biāo)志。隨著社會生產(chǎn)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，人和環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系中會出現(xiàn)不少新的問題，也會有新的成就和經(jīng)驗，應(yīng)及時地有選擇地補(bǔ)充到教學(xué)中，這就需要開放性教學(xué)。所謂開放性教學(xué)就是指環(huán)境教育中利用一些開發(fā)性教學(xué)材料，即由教師指導(dǎo)學(xué)生通過收集、閱讀文字資料，實(shí)地調(diào)查等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生自己得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

3.精心備好地理課外興趣活動中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容

初中地理新課程課外興趣活動安排得較為豐富，在備課中如何做到有目的、有計劃地安排環(huán)境教育內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)滲透環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的重要方面。

(1)進(jìn)行環(huán)保知識講座，觀看錄像。教師在初中地理新課程備課中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可安排課后環(huán)境知識講座，觀看環(huán)境問題治理的錄像，由于一些專題報告、講座及問答、討論等是由學(xué)校或主管部門邀請環(huán)保機(jī)構(gòu)、地方政府、環(huán)境專家、學(xué)者來校作報告。這些報告和講座應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，分專題、有計劃地進(jìn)行，每次重點(diǎn)解決一個側(cè)面的問題。從而拓展學(xué)生環(huán)境教育的知識面，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中環(huán)境教育時間不足的缺憾，在豐富學(xué)生課余生活的同時，開闊了學(xué)生的視野，還促進(jìn)了學(xué)生環(huán)保意識的形成。

(2)對環(huán)境教育基地進(jìn)行參觀訪問。初中地理新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求是多樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂中，而是要求學(xué)生能夠走出教室，走向社會，這種方式應(yīng)該予以提倡。教師在備課中，結(jié)合教學(xué)需要，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)附近環(huán)境教育基地進(jìn)行參觀訪問。參觀前精心備課，讓學(xué)生帶著問題參觀，讓學(xué)生在參觀中思考，在訪問中感悟環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠提出一些有創(chuàng)意的建議，這樣，無形中學(xué)生受到的環(huán)境教育是巨大的，認(rèn)識也會不斷加深。

(3)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，小論文。初中地理新課程中，還有許多要學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并撰寫調(diào)查報告、小論文的片段，在備課中，教師可以充分利用這部分內(nèi)容，備好這部分涉及環(huán)境教育的內(nèi)容，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。要做到這一點(diǎn)，教師的備課一定要細(xì)致，要讓學(xué)生明確調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的目的是什么?如何進(jìn)行調(diào)查?調(diào)查的結(jié)果是什么?造成這種結(jié)果的原因是什么?通過調(diào)查你認(rèn)為應(yīng)該采取什么對策?只有在教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心安排下，學(xué)生的調(diào)查才能夠取得成功，才可能寫出良好的調(diào)查報告，把所學(xué)的知識遷移到實(shí)際的應(yīng)用中去，從而培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的創(chuàng)新興趣，達(dá)到多重教學(xué)效果。

三、加大執(zhí)法力度，堅決實(shí)行環(huán)境保護(hù)

依法行政，不斷完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系和監(jiān)督執(zhí)法體系，強(qiáng)化預(yù)防監(jiān)督，堅決遏制人為環(huán)境破壞。同時，通過法律執(zhí)行，切實(shí)保障環(huán)境保護(hù)者的合法權(quán)益，把環(huán)境教育的宣傳納入法制化軌道。加快環(huán)境保護(hù)法制建設(shè)步伐，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法隊伍建設(shè)，堅定不移地控制人為造成的新的環(huán)境破壞，從根本上改變長期以來環(huán)境保護(hù)工作重治理、輕預(yù)防的工作思路。人類只有一個地球，它養(yǎng)育了祖先，撫育著我們，也是子孫后代繁衍的根基。然而，值得我們深思的是，我們的家園正經(jīng)受著種種環(huán)境問題的困擾。環(huán)境問題正在危害著我們的家園，破壞生態(tài)平衡，威脅我們和子孫后代的幸福生活。過去一些發(fā)達(dá)國家所走過的“先污染后治理”，以環(huán)境污染為代價，造成公害橫流的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的道路，應(yīng)當(dāng)引以為戒。人類要過幸福生活，使經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，就要保護(hù)好環(huán)境。環(huán)境問題需要我們?nèi)巳藚⑴c。人們環(huán)保意識的優(yōu)劣，對環(huán)境保護(hù)的效果有重要影響。

總之，環(huán)保教育事關(guān)國計民生，是國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。實(shí)施“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略就必須走環(huán)保產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路，才能夠繼續(xù)再造一山川秀美、物豐民富的地球。實(shí)踐證明，在地理課堂內(nèi)外的環(huán)境教學(xué)和實(shí)踐活動中，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用和主體意識，是學(xué)校實(shí)施環(huán)境教育行之有效的途徑和手段，其意義是極其重大而深遠(yuǎn)的。

參考文獻(xiàn)：

[1]刑繼德，林成果，初中地理新課程教學(xué)法，開朗出版社，2003：27，90-93.

篇（8）

地球曾美麗迷人，充滿著青春活力。然而，由于人類貪婪地向自然環(huán)境索取資源，不僅發(fā)生了區(qū)域性的環(huán)境污染和大規(guī)模的生態(tài)破壞，而且出現(xiàn)了臭氧層破壞、全球氣候變化、酸雨、物種滅絕、土地沙漠化、森林銳減、越境污染、海洋污染等大范圍的和全球性的環(huán)境危機(jī)，嚴(yán)重威脅著全人類的生存和發(fā)展。因此，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，已是人類刻不容緩的任務(wù)。“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，學(xué)校環(huán)境教育，有“教育一代，影響幾代”之效。加強(qiáng)中學(xué)環(huán)境教育是國際環(huán)境教育發(fā)展與研究的重要命題，結(jié)合課程開展環(huán)境教育是我國中學(xué)環(huán)境教育的艱巨任務(wù)，地理學(xué)科以環(huán)境和人類活動雙方的關(guān)系作為研究對象，是中小學(xué)所有課程中唯一系統(tǒng)地介紹環(huán)境各要素的形成分布及運(yùn)動變化規(guī)律以及人類對環(huán)境的利用的學(xué)科，于是地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育成為加強(qiáng)中學(xué)環(huán)境教育的突破口。

一、高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的必要性

首先，是環(huán)境現(xiàn)狀的客觀要求。惡劣的環(huán)境現(xiàn)狀要求我們必須建立健全環(huán)境治理長效機(jī)制，環(huán)境教育必不可少。當(dāng)前，人類賴以生存的地球環(huán)境遭到空前破壞，溫室效應(yīng)、淡水資源枯竭、森林面積減少、沙塵暴頻發(fā)、霧霾肆虐、白色污染泛濫……這些環(huán)境問題，直接威脅著人類社會的發(fā)展和生存。其次，是課程改革的必然歸宿。高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中的“課程目標(biāo)”明確提出：“獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識；理解人類賴以生存的自然地理環(huán)境的主要特征，以及自然地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，初步形成正確的全球意識。關(guān)注我國環(huán)境與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，增強(qiáng)對資源、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感”這就表明環(huán)境教育是高中地理教學(xué)改革的基本取向。再次，是地理學(xué)科的本質(zhì)使命。地理課程本身就是以自然環(huán)境和人類社會作為研究對象的一門綜合課程，在高中地理教學(xué)過程中滲透環(huán)境教育是該課程的內(nèi)在要求和必須完成的教學(xué)使命，以人的關(guān)系為主線的高中地理課一定要把環(huán)境教育落到實(shí)處。

二、滲透環(huán)境教育的對策

1.提升課堂的趣味性

在高中地理教學(xué)中，滲透環(huán)境教育是提升人們環(huán)境保護(hù)意識的重要手段。地理教育中部分知識中包含環(huán)境知識，但是在傳統(tǒng)的教育中，部分教師難以深度地挖掘教材中的內(nèi)涵，繼而無法對學(xué)生實(shí)行環(huán)境教育。因此，地理教師在對學(xué)生的教學(xué)中，應(yīng)該充分挖掘教材中的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，要充分結(jié)合環(huán)境教育因素，從而提升地理教育內(nèi)容的感染力。如在高中地理教學(xué)講述全球氣候變化時，可以結(jié)合電影《后天》來講述教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過教學(xué)視頻，提升自身對氣候環(huán)境變化的認(rèn)知，繼而教師可以對學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué)引導(dǎo)，如利用討論的形式指導(dǎo)學(xué)生掌握氣候變暖的因素，學(xué)生通過討論可以提升對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。同時教師可以通過情境教學(xué)的方式使學(xué)生扮演生態(tài)環(huán)境中的角色。經(jīng)過一系列的教學(xué)活動，必然會將環(huán)境教育滲透到高中地理教學(xué)中。

2.在課外活動中滲透環(huán)境教育

在對環(huán)境的保護(hù)過程中，地理教師不僅需要將環(huán)境教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，還應(yīng)該將環(huán)境教學(xué)滲透到學(xué)生的課外活動中，從而提升學(xué)生的環(huán)保意識。如可以開展垃圾分類、節(jié)約用水和節(jié)約用電等活動，使學(xué)生在日常生活之中感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。同時可以組織學(xué)生開展大氣環(huán)境檢測等活動，將環(huán)境教育充分滲透到學(xué)生的課外活動中。另外，教師可以對學(xué)生的家長宣傳環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，從多方面來提升人們的環(huán)保意識。

3.以實(shí)際案例進(jìn)行課堂教學(xué)

教師在課堂教學(xué)的時候要讓學(xué)生認(rèn)識到人類與自然環(huán)境是相互依存，又是相互制約的。讓學(xué)生在正確認(rèn)識問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)做到有目的的學(xué)習(xí)才能對地理知識有更好的把握和了解才會使地理教學(xué)生動化和形象化。教師要在教學(xué)過程中應(yīng)用生活中的實(shí)際案例帶動課堂教學(xué)用生活的環(huán)境再現(xiàn)地理。如用空氣質(zhì)量大幅度下降為案例進(jìn)行講解和分析，使學(xué)生們在討論研究的同時聯(lián)系實(shí)際環(huán)境。這樣切入實(shí)際的案例是學(xué)生們每天都能接觸到的，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候能融入到真實(shí)環(huán)境中來。另外通過這樣的問題研究會讓學(xué)生對其相關(guān)的地理知識產(chǎn)生好奇，因而能更好的把握和學(xué)習(xí)。這樣河以使得環(huán)境引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理掌生學(xué)習(xí)地理又能用于環(huán)境。經(jīng)過學(xué)生的思考還能對相關(guān)的環(huán)境問題提出一些有見解和可實(shí)行的解決措施。

篇（9）

二、對學(xué)生進(jìn)行人口觀教育要注重理論聯(lián)系實(shí)際

通過學(xué)習(xí)地理，學(xué)生可以準(zhǔn)確了解我國的人口現(xiàn)狀及分布情況，人口眾多曾經(jīng)是我們的優(yōu)勢，然而隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人口增長要同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源條件相適應(yīng)，否則就會影響社會發(fā)展。據(jù)世界衛(wèi)生組織的《2013年世界衛(wèi)生統(tǒng)計報告》顯示，2011年中國人口平均壽命已達(dá)到76歲。人從出生到死亡要經(jīng)歷消費(fèi)者—生產(chǎn)者、消費(fèi)者—消費(fèi)者的過程，人有相當(dāng)長的時間是消費(fèi)者，所以人口要面臨消費(fèi)大量衣、食、住等資源的問題，還要接受教育和醫(yī)療等，當(dāng)然人的一生也有近一半的時間是生產(chǎn)者和創(chuàng)造者，但是人作為生產(chǎn)者的同時也是消費(fèi)者，自然資源是有限的，一個國家的就業(yè)崗位也是有限的，所以人口過多過快增長就會影響社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的改善。我國現(xiàn)在擁有世界五分之一的人口，這對我國目前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有怎樣的影響呢？在講八年級地理《眾多的人口》一節(jié)課時，為了幫助學(xué)生直觀了解我國當(dāng)前人口形勢，我播放了兩段視頻資料，一是每年春節(jié)前農(nóng)民工返鄉(xiāng)、學(xué)生放假回家人流如潮的畫面，二是大學(xué)生就業(yè)招聘會的現(xiàn)場畫面，甚至出現(xiàn)千人競聘一崗的局面。我問：“同學(xué)們，看到這樣的畫面，你們有什么感想？”有的學(xué)生說，這說明我國人口多，找工作難，還有的說交通擁擠等。我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，很多學(xué)生的家長在外打工，看了這樣的畫面學(xué)生感觸很深。我又進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生結(jié)合家庭及身邊實(shí)際討論人口多還會帶來哪些問題，學(xué)生深有感觸地說到了上學(xué)難、看病難、農(nóng)村人口多、養(yǎng)老難等問題。通過探究，學(xué)生對我國人口現(xiàn)狀及人口政策有了正確的認(rèn)識。只有合理控制人口增長，發(fā)展生產(chǎn)，才能解決人民關(guān)心的教育、交通、醫(yī)療、養(yǎng)老等一系列問題。

三、保護(hù)資源與環(huán)境的教育要從學(xué)生身邊事談起

我國自然資源總量大，種類多，是世界資源大國之一，但因為我國是人口大國，人均占有量小，而且一些資源屬于不可再生資源，隨著人口的不斷增長和不合理開發(fā)利用，資源的消耗量過大。人們常說自然資源是人類賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，人類的生產(chǎn)和生活離不開自然界的物質(zhì)和能量，可是人們未必懂得怎樣珍惜自然資源，只有將其與生活聯(lián)系起來，才會引起人們的警覺。我在講《中國的自然資源》一課時問：“同學(xué)們，你們知道北大荒是哪里嗎？知道我國第一個國營農(nóng)場在哪里嗎？”學(xué)生回答：“我們這里過去就是北大荒啊！第一個國營農(nóng)場就是趙光農(nóng)場。”我接著問“：聽說過過去的北大荒是什么樣子嗎？”有同學(xué)說：“聽爺爺說過，到處都是山林，又有兔子又有狼。”我接著問：“那現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在處處是農(nóng)田，失去了大片的森林、草原和山泉、河流，過去的自然景象如今都變成了美麗的傳說。”北大荒變成北大倉曾經(jīng)是我們龍江人的驕傲，我們在得到的同時也失去了許多。我布置了一項課內(nèi)探究題目，請學(xué)生描述一下家鄉(xiāng)的資源和生活情況，然后講給大家聽。一名同學(xué)說：“我家五口人，有三十多畝地，爸爸原來靠種地和養(yǎng)羊維持家庭生活，現(xiàn)在沒有了山，沒有了樹林，草甸子也被村里人開荒種上了黃豆，有的溝塘被挖成了養(yǎng)魚塘，沒地方放牧了，靠種地不夠維持生活就賣了羊去南方打工，村里很多人都去打工了，而且農(nóng)村的環(huán)境污染也很嚴(yán)重，農(nóng)民種地用了大量農(nóng)藥化肥，噴灑農(nóng)藥把樹都藥死了，有的牛羊喝了溝里的水中毒死亡，我感到很可惜。”學(xué)生流露出對環(huán)境資源問題的擔(dān)憂。我總結(jié)學(xué)生的發(fā)言時說，如果我們繼續(xù)殺雞取卵，掠奪式開發(fā)，我們的生存環(huán)境可能會變成真正的“北大荒”。人類可以改造自然，也可以戰(zhàn)勝自然，但更要尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜，走可持續(xù)發(fā)展之路。我們要戰(zhàn)勝的是自然災(zāi)害，例如攔河修筑堤壩，興修水利，目的是為了保護(hù)和調(diào)節(jié)水源，而圍湖造田、毀林開荒則屬于過度開發(fā)，破壞自然生態(tài)。再如，我們對森林、煤炭資源及水產(chǎn)資源應(yīng)有計劃地進(jìn)行開采利用，只有這樣才能既滿足當(dāng)代人的利益，又不損害后人的利益。

篇（10）

鄉(xiāng)土資源是未成年人思想道德教育最肥沃的土壤。心理學(xué)研究表明，人們對于身邊的事物總有著特殊的親切感，更有深入了解的強(qiáng)烈愿望。充分利用鄉(xiāng)土資源，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生最關(guān)心的問題入手，用事實(shí)說話，用典型說話，用喜聞樂見的方式開展教育活動，才能提高德育教育的針對性、實(shí)效性，更能使德育教育由單一渠道、固定時空向全方位、立體化轉(zhuǎn)換，形成教育合力，提高德育的質(zhì)量和效益。

二、利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)新德育方式

課堂教學(xué)案例：

寒假前，教師布置任務(wù)：常州正在火熱建設(shè)中國歷史文化名城，我們作為常州人應(yīng)該也是必須了解常州歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為這是我們的家鄉(xiāng)——生我養(yǎng)我的地方。請大家根據(jù)自己的興趣，自由組隊、自由選擇一項或幾項作為活動的內(nèi)容……

（一）節(jié)日風(fēng)俗文化：收集、調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日期間的飲食習(xí)慣、婚嫁禮節(jié)、宗祠拜祭習(xí)慣、各種娛樂形式；

（二）本地區(qū)歷史文化遺跡的考察：主要調(diào)查本地區(qū)古人類活動遺跡、現(xiàn)存祠堂、古鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落、寺院、文物保護(hù)單位等內(nèi)容；

（三）歷史名人事跡，民間故事的收集整理；

（四）對本地區(qū)姓氏文化的研究。

（五）其它自己認(rèn)為可以活動的內(nèi)容。

寒假后，學(xué)生成果展示：

PPT： 我所知道的圩墩遺址

手抄報——青果巷民居介紹

學(xué)生講述惲姓由來的小故事

小品表演：我們的春節(jié)見聞

小論文：西夏墅工業(yè)發(fā)展與環(huán)境問題

……

教師：（趁熱打鐵）一方面補(bǔ)充相關(guān)知識，滿足學(xué)生的好奇心；另一方面提出一些相關(guān)問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望……

1.改革課堂教學(xué)方式，正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系

我們在開發(fā)鄉(xiāng)土資源時，必須在立足用好鄉(xiāng)土資源的基礎(chǔ)上，為“用”而“開”。這就要求我們挖掘課堂生成資源。

比如說：在這次活動中，有一組學(xué)生撰寫了《西夏墅工業(yè)發(fā)展與環(huán)境問題》的小論文，雖然有些偏題，但是教師充分利用這一生成資源，在之后的一節(jié)課中，展示了學(xué)生的這篇論文，并由撰寫這篇論文的同學(xué)講解，圖文并茂，真正“激”起了學(xué)生為環(huán)保而憂的“情”，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生分成若干小組，課后進(jìn)一步去了解本地環(huán)保現(xiàn)狀，深層次分析造成環(huán)境污染與破壞的原因，嘗試制定解決環(huán)保問題的方案。最后在課堂教學(xué)上讓學(xué)生交流各自成果和心得，通過學(xué)生的辯論，進(jìn)一步優(yōu)化方案。雖然師生花費(fèi)了不少精力，學(xué)生的成果可能也顯得比較幼稚，但通過學(xué)生親身參與，不僅可以拓展學(xué)生知識面，增強(qiáng)學(xué)生動手及分析問題、解決問題的能力，而且容易達(dá)到環(huán)境教育的真正目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀上的轉(zhuǎn)變，從而為學(xué)生由“意”到“行”的轉(zhuǎn)變奠定思想基礎(chǔ)。

2.以實(shí)踐活動為載體，讓學(xué)生主動參與，親身體驗。德育的實(shí)踐性原則認(rèn)為，德育過程不同于教學(xué)過程，德育過程是以活動和交往為基礎(chǔ)的。學(xué)生的思想品德只有在實(shí)踐活動中才能得到發(fā)展。對鄉(xiāng)土資源的利用，可以開展各類實(shí)踐活動并且以各種方式呈現(xiàn)：可以是慷慨激昂的演講；可以是規(guī)范實(shí)用的調(diào)查報告；可以是圖文并茂的手抄報、黑板報；還可以是稚嫩的小品表演……實(shí)踐活動以新穎的形式，濃郁的鄉(xiāng)情，有效地激發(fā)了學(xué)生們積極的情緒體驗，深受廣大學(xué)生的喜愛。學(xué)生在品德踐行中進(jìn)一步加深了對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛，情感再次得到了豐富和提升。

3.構(gòu)建和諧的隱蔽德育，營造全面的、良好的校園育人環(huán)境。現(xiàn)代德育至關(guān)重要的一條策略是：隱蔽德育的“教育”意圖，淡化被教育者的“受教育”意識。所謂隱蔽德育意圖，就是德育工作者在充分理解德育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在工作中盡可能不暴露自己的目的，改變當(dāng)前學(xué)生總是以被動、應(yīng)付的態(tài)度去接受德育的狀況，淡化他們“受教育者”的角色意識，在充分的自主意識的支配下，自覺自愿或在不知不覺中接受德育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的終極目的。

篇（11）

隨著《中國教育改革和發(fā)展綱要》的具體落實(shí)，中學(xué)化學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，已為大多數(shù)化學(xué)教師所接受。在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，是化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。本文僅對中學(xué)化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行初步地探索，以求指正。

一、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)環(huán)保意識

促使學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識，這是化學(xué)素質(zhì)教育的重要教學(xué)目標(biāo)。為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，化學(xué)教師就得優(yōu)化教學(xué)過程：①對于那些有毒、有刺激性氣味的氣體物質(zhì)的制備和性質(zhì)實(shí)驗，我們要力爭改為微型實(shí)驗。因為微型實(shí)驗具有節(jié)約藥品、污染小等優(yōu)點(diǎn)，微型實(shí)驗的試劑用量僅為常規(guī)實(shí)驗的110~1100，這樣就減少了實(shí)驗過程中給環(huán)境帶來的污染，給學(xué)生以有形的環(huán)保意識教育。②講到涉及環(huán)境保護(hù)的有關(guān)章節(jié)時，可播放錄像來認(rèn)識污染問題；還可采用先進(jìn)的教學(xué)多媒體模擬某些環(huán)境污染的全過程。這樣不僅降低了教學(xué)難度，而且提高了學(xué)生的興趣，更重要地是優(yōu)化了教學(xué)手段。③考試中要盡量多地編制有關(guān)環(huán)境污染和保護(hù)方面的習(xí)題。如編制SO2、NO、NO2的生成及尾氣的處理、酸雨現(xiàn)象、能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)等試題，讓學(xué)生多思考環(huán)保問題，多掌握一些環(huán)保知識，以強(qiáng)化環(huán)保意識。④帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，參觀一些污染較嚴(yán)重的廠，使學(xué)生切身體會到環(huán)境保護(hù)的重要性。

通過環(huán)保意識的教育，使他們學(xué)會關(guān)心，學(xué)會生存，并以此激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對民族、對人類的高度責(zé)任感，樹立正確的世界觀、發(fā)展觀，從而把人類對人類命運(yùn)的終極關(guān)懷變得實(shí)在而具體。

二、重視實(shí)驗教學(xué)，培養(yǎng)動手、動腦能力

我國化學(xué)家戴安邦先生指出：“化學(xué)實(shí)驗是全面化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式”。為培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，我們應(yīng)重視以下幾方面的實(shí)驗教學(xué)：①根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙地將演示實(shí)驗改為學(xué)生實(shí)驗。對于那些容易操作又安全的演示實(shí)驗，要多讓學(xué)生上臺安裝、操作、全班學(xué)生觀察思考，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，如Cl2、Br2、F2活潑性的比較。②把那些驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗，讓他們自己動手實(shí)驗，自行解決，最大限度地發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和提高學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。③對于學(xué)生實(shí)驗，化學(xué)教師應(yīng)俯首彎腰，往返巡行，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不合規(guī)范的操作及時糾正并給予示范，隨時提出有針對性的問題讓他們回答，并讓學(xué)生獨(dú)立操作。只要我們重視這幾方面的實(shí)驗教學(xué)，就會很大程度地讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“探索中學(xué)”，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力，也實(shí)現(xiàn)了知識和能力的有機(jī)結(jié)合。

化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗?zāi)芰Φ挠行緩剑彩腔瘜W(xué)教學(xué)是否真正進(jìn)行素質(zhì)教育的

關(guān)鍵。

三、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力

掌握科學(xué)的方法，是21世紀(jì)公民的必備素質(zhì)，也是素質(zhì)教育的要求。我們在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該教給學(xué)生“為什么”和“怎么辦”，而不應(yīng)總是告訴學(xué)生“是什么”和“這么辦”。教師要授以學(xué)化學(xué)、研究化學(xué)的方法，要將方法的傳授富于知識教學(xué)中。因此，應(yīng)注重以下幾方面訓(xùn)練：①重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法。如指導(dǎo)學(xué)生要把閱讀的重點(diǎn)放在概念、化學(xué)方程式、例題上，對它們要仔細(xì)推敲比較，從不同角度理解、敘述。②善于指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律。化學(xué)學(xué)科中化學(xué)概念多、研究的物質(zhì)多、化學(xué)反應(yīng)多，所以，要讓學(xué)生抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，研究內(nèi)涵、總結(jié)規(guī)律、才能以此解決實(shí)際問題。③優(yōu)化典型例題、習(xí)題的解題策略。在例題、習(xí)題講評中，要講地位、講知識點(diǎn)、講思路、講捷徑、講規(guī)律，要教給學(xué)生解題技巧，這樣學(xué)生才能利用規(guī)律舉一反三，觸類旁通。④選擇適合的練習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行一題多解、多題一解、速解巧解等練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維，通過練習(xí)和講解，使學(xué)生的思維的廣闊性、敏捷性、嚴(yán)密性、創(chuàng)造性等思維品質(zhì)得到有效地鍛煉。

通過學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)把怎樣獲得知識的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生在離開學(xué)校時帶走的不僅僅是好的分?jǐn)?shù)，更能帶走探索知識的興趣和方法。

四、開展課外活動，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

未來的競爭是人才的競爭，21世紀(jì)所需要的是具有創(chuàng)造能力的人才。錢偉長曾指出：“學(xué)校的工作是培養(yǎng)一代跨世紀(jì)的新人，這樣的人一定要富于創(chuàng)造性……學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的創(chuàng)新意識”。在化學(xué)教學(xué)中，我們可以從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力：①教師要創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會創(chuàng)造。化學(xué)教學(xué)可以因地制宜，創(chuàng)造良好的創(chuàng)造活動，讓他們運(yùn)用學(xué)過的知識解決一些實(shí)際問題。如從廢定影液中提取金屬銀、從海水中提取碘等小實(shí)驗，讓學(xué)生投身創(chuàng)造性的探索和實(shí)踐中去施展才能和創(chuàng)造性，體驗創(chuàng)造的樂趣。②重視家庭小實(shí)驗。家庭小實(shí)驗不僅會增添學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，因為學(xué)生在進(jìn)行家庭小實(shí)驗時，不僅要進(jìn)行儀器、藥品材料的準(zhǔn)備、選擇、制作、安裝、調(diào)試，而且還得尋找、篇選、配制試劑，在實(shí)驗過程中還要摸索出適合自己設(shè)計的裝置特點(diǎn)的操作程序，而這一切無不含有創(chuàng)新的成分。③讓學(xué)生自己動手，進(jìn)行微型實(shí)驗、化學(xué)教具的研究。利用紙盒、木板、細(xì)玻璃管、醫(yī)用藥瓶、橡皮筋等，自己制作諸如玻璃彎管、點(diǎn)滴管等

簡單的儀器，讓他們用自己制作的精美小巧的化學(xué)實(shí)驗儀器去做新奇有趣的各種實(shí)驗，④開展與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的課外活動。如圍繞怎樣合理施用農(nóng)藥、化肥，組織學(xué)生對當(dāng)?shù)赝翗印⑺畼印⒋髿膺M(jìn)行檢測，分析出造成環(huán)境污染的原因后進(jìn)行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報告，提出防上措施。

化學(xué)課外活動是實(shí)施化學(xué)素質(zhì)教育的重要陣地，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的致致以求的探索精神和不知疲倦的實(shí)干精神。

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，如何突出素質(zhì)教育，實(shí)施素質(zhì)教育，需要化學(xué)教育工作者發(fā)揮聰明才智，付出艱苦努力。