電氣實(shí)習(xí)工作計(jì)劃大全11篇

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篇（1）

企業(yè)審計(jì)從字面意思上不難理解是企業(yè)對(duì)公司內(nèi)部事務(wù)進(jìn)行審計(jì)評(píng)價(jià)，主要是幫助管理層發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的不足。企業(yè)審計(jì)工作主要有四個(gè)方面的工作，第一方面是幫助企業(yè)管理層對(duì)一個(gè)階段公司治理進(jìn)行了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)公司治理當(dāng)中的漏洞，這個(gè)環(huán)節(jié)一般是半年或者一年舉行一次，根據(jù)會(huì)議當(dāng)中的內(nèi)容，相關(guān)審計(jì)人員出一份報(bào)告書(shū)，幫助企業(yè)管理層對(duì)后期公司發(fā)展做出調(diào)整。這就是審計(jì)工作當(dāng)中的對(duì)公司治理的評(píng)價(jià)。第二方面是對(duì)內(nèi)控制的監(jiān)督，內(nèi)部控制在企業(yè)運(yùn)行中扮演著重要角色，它是對(duì)公司業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)節(jié)的重要手段。審計(jì)工作在這個(gè)環(huán)節(jié)主要進(jìn)行的是內(nèi)部審計(jì)，幫助管理層及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制中的不足。第三個(gè)方面是針對(duì)企業(yè)當(dāng)中各個(gè)部門(mén)運(yùn)作情況，相關(guān)工作人員的工作執(zhí)行能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，審計(jì)工作人員可以用有多種科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方式（如抽樣，問(wèn)卷）結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)企業(yè)各個(gè)部門(mén)情況進(jìn)行評(píng)估，并且能夠提出相關(guān)問(wèn)題。第四個(gè)方面是審計(jì)部門(mén)執(zhí)行自己的監(jiān)督職能，審計(jì)部門(mén)應(yīng)該對(duì)企業(yè)是否按照相關(guān)規(guī)則，是否遵循相關(guān)法律法規(guī)等進(jìn)行核查，保證企業(yè)發(fā)展的規(guī)范，保證企業(yè)社會(huì)效益。通過(guò)以上四個(gè)方面，企業(yè)能夠發(fā)現(xiàn)在過(guò)去的時(shí)間內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)是否存在問(wèn)題，幫助企業(yè)優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，更好地分配資源，更好地適應(yīng)市場(chǎng)的大環(huán)境。

二、企業(yè)審計(jì)工作的新需求與實(shí)現(xiàn)障礙

（一）新需求

十三五期間，我國(guó)的各行業(yè)進(jìn)入比較顯著的產(chǎn)業(yè)化調(diào)整、供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整階段。在這個(gè)階段需要企業(yè)自身不斷地進(jìn)行制度，科技創(chuàng)新。企業(yè)之間需要根據(jù)不同的優(yōu)勢(shì)去合作，在這個(gè)期間也會(huì)出現(xiàn)企業(yè)之間的吞并，重組。這就造成企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展大環(huán)境不如之前的好。不同行業(yè)的企業(yè)管理層需要更幼稚的企業(yè)審計(jì)幫助改善這個(gè)局勢(shì)。這就要求審計(jì)工作者不斷完善審計(jì)工作流程，幫助審計(jì)工作向著更全面、更高效率的方向發(fā)展，給企業(yè)各階段的戰(zhàn)略發(fā)展、企業(yè)相關(guān)人員的工作效率等進(jìn)行最符合實(shí)際情況的反饋，幫助企業(yè)在這個(gè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型階段更好的融入市場(chǎng)、做出最適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策與執(zhí)行方案，在最大限度上提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

面對(duì)企業(yè)虧損問(wèn)題，企業(yè)審計(jì)能夠最有效的反饋企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，最客觀的評(píng)價(jià)企業(yè)管理層管理績(jī)效，所以說(shuō)企業(yè)審計(jì)為企業(yè)扭虧、調(diào)節(jié)管理提出一個(gè)很好的解決方向，但是在企業(yè)審計(jì)中，必須要注重企業(yè)審計(jì)報(bào)告質(zhì)量，這就要求審計(jì)人員必須有自己的職業(yè)道德，在編制企業(yè)審計(jì)報(bào)告中要獨(dú)立，選擇最適合的審計(jì)方法，使用的相關(guān)數(shù)據(jù)必須保證準(zhǔn)確全面。

（二）企業(yè)審計(jì)在現(xiàn)階段的障礙

1.企業(yè)審計(jì)部門(mén)業(yè)務(wù)不獨(dú)立。企業(yè)審計(jì)工作如何保準(zhǔn)客觀，公正呢？首先就是要保證審計(jì)部門(mén)是獨(dú)立的，相關(guān)的審計(jì)人員有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。造成審計(jì)部門(mén)缺少獨(dú)立性主要由以下幾方面因素，相關(guān)去也忽視了審計(jì)部門(mén)的重要性，沒(méi)有獨(dú)立的內(nèi)部審計(jì)部門(mén)，內(nèi)部審計(jì)工作往往交給了企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)；還有一些企業(yè)的大股?|、經(jīng)理等干預(yù)企業(yè)審計(jì)工作，一些家族企業(yè)，審計(jì)人員一般都由家族內(nèi)部決定，審計(jì)工作會(huì)受到家族利益的影響。

2.企業(yè)審計(jì)方法的選擇運(yùn)用相對(duì)單一。企業(yè)審計(jì)方法的選擇多樣化，相關(guān)審計(jì)人員需要根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，環(huán)境進(jìn)行選擇，在審計(jì)中可能還需要不同的審計(jì)方法配合使用，才能保證審計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在企業(yè)正常運(yùn)行中，關(guān)于審計(jì)工作中，一些企業(yè)的審計(jì)人員往往知識(shí)運(yùn)用一種審計(jì)方式，或者在審計(jì)中忽視了審計(jì)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)，比如在審計(jì)中將關(guān)注點(diǎn)放在產(chǎn)品的使用上忽視了資金流向等等。

3.審計(jì)報(bào)告形式化且運(yùn)用不足。我國(guó)的企業(yè)分布當(dāng)中中小企業(yè)所占比例較多，中小型企業(yè)有規(guī)模小，業(yè)務(wù)單一的特點(diǎn)。這些企業(yè)的企業(yè)審計(jì)報(bào)告過(guò)分重視結(jié)果，反饋結(jié)論難以準(zhǔn)確地是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題。一些企業(yè)管理者忽視了企業(yè)審計(jì)報(bào)告，這就影響了企業(yè)審計(jì)功能的發(fā)揮自身的作用，影響了企業(yè)的運(yùn)行。

三、企業(yè)審計(jì)實(shí)踐的改進(jìn)建議

（一）建立獨(dú)立企業(yè)審計(jì)部門(mén)，培養(yǎng)優(yōu)秀審計(jì)人才

企業(yè)管理者要想從根本上促進(jìn)企業(yè)審計(jì)的實(shí)踐發(fā)展，必須對(duì)企業(yè)審計(jì)部門(mén)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的改革，完善部門(mén)的管理方式，招納和培養(yǎng)人才。首先企業(yè)管理層要建立獨(dú)立的企業(yè)內(nèi)部審計(jì)部門(mén)，確保部門(mén)獨(dú)立，才能初步保障審計(jì)業(yè)務(wù)獨(dú)立，在企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)部門(mén)企業(yè)管理者要有足夠的了解，保證這個(gè)部門(mén)的管理方式最優(yōu)，保證員工的工作心情。其次，企業(yè)在聘請(qǐng)審計(jì)師時(shí)要對(duì)審計(jì)師有所考核，保證專(zhuān)業(yè)技能，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，這樣可以很好的改善審計(jì)部門(mén)的工作環(huán)境，也可組織專(zhuān)業(yè)審計(jì)知識(shí)與技能培訓(xùn)，讓企業(yè)中財(cái)務(wù)等部門(mén)有關(guān)人才自由選擇進(jìn)行培訓(xùn)，在這些人熟悉審計(jì)工作后自由選擇是否進(jìn)入審計(jì)崗位。

（二）確保審計(jì)過(guò)程合規(guī)，合理運(yùn)用多種審計(jì)方法

企業(yè)審計(jì)工作的重要性要求審計(jì)工作要合規(guī)、公正。這就要求審計(jì)部門(mén)的管理層有能力根據(jù)對(duì)不同對(duì)象選擇審計(jì)人員，審計(jì)人員結(jié)合企業(yè)自身情況選擇合適的審計(jì)方法，提取企業(yè)運(yùn)行中的重要點(diǎn)。在企業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境變動(dòng)較大的情況下，進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)相關(guān)人員要使用多種方法，排除外部干擾，做出最符合企業(yè)的審查報(bào)告，才能能好的服務(wù)于企業(yè)。

目前互聯(lián)網(wǎng)+審計(jì)是審計(jì)工作發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，企業(yè)可以根據(jù)自己的規(guī)模利用這個(gè)趨勢(shì)不同點(diǎn)。比如中小型企業(yè)可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，提升審計(jì)準(zhǔn)確性。大型企業(yè)可以建立大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，得出準(zhǔn)確性和針對(duì)性更強(qiáng)的審計(jì)報(bào)告，幫助企業(yè)更好地發(fā)展。

篇（2）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的企業(yè)思想政治工作已不適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，迫切需要尋找新的途徑和載體。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理的過(guò)程中，很多企業(yè)逐漸意識(shí)到企業(yè)文化是企業(yè)得以長(zhǎng)久、穩(wěn)定發(fā)展的“重要資源”，以企業(yè)文化建設(shè)推動(dòng)思想政治工作不斷創(chuàng)新，才能使其煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

近年來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)公司大力開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)，伴隨著企業(yè)文化理念深入人心，思想政治工作前景豁然開(kāi)闊。但思想政治工作還需全面融入企業(yè)文化建設(shè)，并有效融合，這樣才能充分展現(xiàn)其促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，真正扮演影響企業(yè)生存和發(fā)展的重要角色。

一、企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)精神面貌的高度概括，滲透于企業(yè)的一切活動(dòng)之中。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的形象戰(zhàn)略，是以人為本的發(fā)展戰(zhàn)略，是企業(yè)的基礎(chǔ)和靈魂，是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的精神動(dòng)力。

建設(shè)統(tǒng)一的企業(yè)文化，對(duì)電力企業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。首先，這是電力企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐的客觀反映。國(guó)家電網(wǎng)公司高度重視企業(yè)文化建設(shè)，近來(lái)相繼提出了一系列新思維、新思路、新理念，企業(yè)文化內(nèi)涵不斷豐富完善，影響力、輻射力不斷增強(qiáng)提高，對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。其次，這是電力企業(yè)履行企業(yè)使命的實(shí)際需要。電力企業(yè)關(guān)系國(guó)家能源安全及國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，肩負(fù)著重要的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。建立統(tǒng)一的企業(yè)文化，以文化統(tǒng)領(lǐng)廣大員工的思想和行為，形成巨大的發(fā)展合力，才能最大限度地提高規(guī)模效益和整體效率，更好地履行企業(yè)使命。

二、企業(yè)文化與思想政治工作的共性

1、相同的研究對(duì)象——企業(yè)員工

企業(yè)文化和企業(yè)思想政治工作，其研究對(duì)象都是人。它們都是以尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵(lì)人為共同的出發(fā)點(diǎn)，都強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，都重視提高人的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)人的主人翁精神。企業(yè)文化從研究人的共同的價(jià)值取向出發(fā)，注重?zé)òl(fā)人的精神。思想政治工作解決人的思想認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、立場(chǎng)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義勞動(dòng)者。

2、相同的基本原則——以人為本

人是企業(yè)的主體。企業(yè)文化倡導(dǎo)優(yōu)良作風(fēng)和好的傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì)、約束的作用，塑造人的靈魂，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的人性化管理。企業(yè)思想政治工作以育人為業(yè)，以培養(yǎng)人的世界觀為本。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，兩者都強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)價(jià)值，在培養(yǎng)人真、善、美的內(nèi)容上是一致的，都把最大限度調(diào)動(dòng)員工積極性和主動(dòng)性作為工作方向。

3、相同的工作目標(biāo)——企業(yè)發(fā)展

從工作的目標(biāo)來(lái)看，兩者共同服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)。建設(shè)企業(yè)文化的目的，就是通過(guò)培育高尚的企業(yè)精神，確立奮發(fā)向上的群體價(jià)值觀念、道德行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)尚，以此凝聚人心、激勵(lì)斗志、激發(fā)工作熱情，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。而思想政治工作的目的就是通過(guò)正面灌輸和教育引導(dǎo)，使具有時(shí)代特征的先進(jìn)思想“內(nèi)化”為職工正確的思想道德觀念，并轉(zhuǎn)化為高度的企業(yè)主人翁責(zé)任感和持久不衰的工作熱情，最終達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。可見(jiàn)二者的共同終極目標(biāo)都是提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)展企業(yè)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作的共性確立了企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作在大前提下的一致性、相容性，有著互相借鑒、互相滲透、相輔相成、共同發(fā)展的必然性。

三、思想政治工作在電力企業(yè)文化建設(shè)各層面的切入點(diǎn)

企業(yè)文化包含物質(zhì)文化和精神文化，它可以劃分為四個(gè)不同的層次：物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化。電力企業(yè)思想政治工作只有選擇好切入點(diǎn)，進(jìn)入企業(yè)文化建設(shè)的具體過(guò)程，才能發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

1、“一強(qiáng)三優(yōu)”、“內(nèi)質(zhì)外形”是物質(zhì)文化層面的切入點(diǎn)

物質(zhì)文化是企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)表現(xiàn)，它要求企業(yè)強(qiáng)化品牌意識(shí)、遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。而企業(yè)品牌的形成是一個(gè)層面豐富、過(guò)程復(fù)雜的環(huán)節(jié)，思想政治工作能夠找到切入的位置。

國(guó)家電網(wǎng)公司把“一強(qiáng)三優(yōu)”作為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，把“內(nèi)質(zhì)外形”建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)該發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證，努力營(yíng)造符合消費(fèi)者心理的服務(wù)環(huán)境，強(qiáng)化客戶(hù)和員工對(duì)電網(wǎng)品牌價(jià)值的認(rèn)同，激勵(lì)員工為提升品牌而更加注重日常的行為。思想政治工作要在品牌文化上做到有效切入，不斷提高員工素質(zhì)，著力塑造其大型國(guó)企的良好形象。

2、“努力超越，追求卓越”是精神文化層面的切入點(diǎn)

企業(yè)精神是企業(yè)文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是凝聚人心的一面旗幟，這是思想政治工作的又一個(gè)重要切入點(diǎn)。

國(guó)家電網(wǎng)公司提出的“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，是對(duì)公司員工勇于超越，追求企業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的高度概括。思想政治工作者就是要將與企業(yè)精神相對(duì)應(yīng)的一系列觀念不斷灌輸給職工，把職工的理想、道德、情操、意志、價(jià)值觀同企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)融為一體，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

3、“四個(gè)服務(wù)”、“三個(gè)十條”是行為文化層面的切入點(diǎn)

企業(yè)的行為文化主要包括企業(yè)與顧客、其他企業(yè)、政府、社會(huì)等各方面關(guān)系處理中所遵循的規(guī)則，它是通過(guò)每個(gè)員工表現(xiàn)出來(lái)的。思想政治工作應(yīng)該從員工的思想觀念角度切入，運(yùn)用有效手段來(lái)強(qiáng)化員的行為準(zhǔn)則。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，客觀上要求我們必須思想觀念先行。電力企業(yè)應(yīng)該號(hào)召員工認(rèn)真踐行“四個(gè)服務(wù)”的企業(yè)宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)“三個(gè)十條”，切實(shí)履行服務(wù)承諾，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是企業(yè)信譽(yù)之源、競(jìng)爭(zhēng)之本、發(fā)展之基，唯有誠(chéng)信，才能長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展。

4、“三集五大”是制度文化層面的切入點(diǎn)

制度文化是圍繞企業(yè)核心價(jià)值觀，要求全體職工共同遵守的，按一定程序辦事的行為方式及與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的綜合。思想政治工作的切入點(diǎn)在于它可以站在政治、政策和企業(yè)利益的高度，對(duì)制度體系提出優(yōu)化建議，或者為制度的貫徹落實(shí)創(chuàng)造更好的內(nèi)部環(huán)境。

國(guó)家電網(wǎng)公司推進(jìn)“三集五大”工作，就是為了要在從制度上建立健全集中、統(tǒng)一、精益、高效的科學(xué)管理體系，在全公司推行統(tǒng)一的管理模式、管理標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程，建設(shè)統(tǒng)一的信息平臺(tái)。不斷加大資源重組整合和集約調(diào)控力度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理由條塊分割向協(xié)同統(tǒng)一、分散粗放向集中精益方式的根本性轉(zhuǎn)變，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

四、如何使當(dāng)前企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作有機(jī)結(jié)合

企業(yè)思想政治工作與企業(yè)文化可以功能互補(bǔ)、相得益彰。在日常工作中，企業(yè)思想政治工作可以借鑒企業(yè)文化理論，拓寬思想政治工作的思路，豐富思想政治工作的內(nèi)容。同時(shí)，企業(yè)文化建設(shè)也可以借助企業(yè)思想政治工作充實(shí)其內(nèi)涵，確保建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化并使其更具效力。

1、率先垂范，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用

無(wú)論從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的角度看，還是從思想政治工作的角度看，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行，對(duì)廣大職工的思想行為都有著最直接影響。企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)做出表率，影響和帶動(dòng)廣大職工，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、找準(zhǔn)定位，將工作著力點(diǎn)放在基層

如果文化理念和思想工作能深入到每一個(gè)員工，就能最大限度地發(fā)揮員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。目前在我們的企業(yè)中，一些部門(mén)、班組的企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作存在“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。這主要是基層管理者缺乏對(duì)思想政治工作和企業(yè)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，不能自覺(jué)履行企業(yè)文化建設(shè)的職責(zé)，沒(méi)有把它與各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作統(tǒng)一安排，統(tǒng)籌考慮。我們要在工作中圍繞生產(chǎn)任務(wù)，把搞好企業(yè)改革、推行科學(xué)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益，作為企業(yè)文化工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)思想政治工作的方法

傳統(tǒng)的思想政治工作在形式上比較單調(diào)、呆板，員工缺乏積極性。而企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)、寓教于文，也就是通過(guò)各種文化活動(dòng)，來(lái)提高員工的思想、道德和文化素質(zhì)。它能把思想政治教育延伸到文化建設(shè)的各個(gè)部分、各個(gè)環(huán)節(jié)，使思想政治工作在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界中起到潛移默化的積極影響。這種工作方法與傳統(tǒng)生硬的說(shuō)教相比，更易被員工所接受，更能提高思想政治工作的實(shí)際效果。

4、結(jié)合實(shí)際，促進(jìn)二者與企業(yè)中心工作的有機(jī)融合

由于不像企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理那樣具體、直觀，企業(yè)文化和思想政治工作在實(shí)際工作中容易出現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“兩張皮”的情況。為有效克服這一現(xiàn)象，我們需要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，將思想政治工作落實(shí)到企業(yè)的具體工作中去，把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作同企業(yè)的中心工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。具體而顯現(xiàn)的企業(yè)目標(biāo)，能夠有效地激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工感到只有實(shí)現(xiàn)了企業(yè)價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，從根本上激發(fā)員工的主人翁責(zé)任意識(shí)，提高思想覺(jué)悟。這種價(jià)值取向的一致性，正是思想政治工作所要達(dá)到的目的。

總之，電力企業(yè)文化建設(shè)需要更貼近企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，更容易被員工所認(rèn)同和接受，這樣才能使企業(yè)文化與時(shí)俱進(jìn)，用共同的價(jià)值觀和企業(yè)精神把企業(yè)思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)緊密結(jié)合，豐富思想政治工作的文化內(nèi)涵，拓寬渠道，彌補(bǔ)過(guò)去形式單調(diào)的不足。建設(shè)先進(jìn)的電力企業(yè)文化，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，并使兩者有機(jī)地結(jié)合在一起以充分發(fā)揮合力效能，是電力企業(yè)精神文明建設(shè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代企業(yè)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保障。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化手冊(cè)［z］.北京:中國(guó)電力出版社，2010.

［2］ 何裕寧，梁超.談企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作的契合［j］.集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究，2007（11）.

篇（3）

高級(jí)以上沼氣生產(chǎn)工是農(nóng)村沼氣事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍人物，能在農(nóng)村沼氣建設(shè)項(xiàng)目、提高沼氣使用率和綜合效益等方面發(fā)揮不可替代的作用。山西省農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)總站站長(zhǎng)任濟(jì)星介紹說(shuō)，山西省高級(jí)沼氣生產(chǎn)工只有1253名，特別是技師和高級(jí)技師，全省僅分別有7名和3名，高級(jí)以上沼氣生產(chǎn)工僅占沼氣生產(chǎn)工的9.1％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足每座大中型沼氣3名、每處服務(wù)體系1名高級(jí)以上沼氣生產(chǎn)工的數(shù)量需求，更達(dá)不到農(nóng)業(yè)部對(duì)“金藍(lán)領(lǐng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位高技能人才所占比例的要求。針對(duì)沼氣生產(chǎn)工實(shí)訓(xùn)費(fèi)用高、實(shí)訓(xùn)基地嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致高級(jí)沼氣生產(chǎn)工動(dòng)手能力相對(duì)較差等問(wèn)題，山西省制定的農(nóng)村沼氣高技能人才培養(yǎng)“金藍(lán)領(lǐng)計(jì)劃”工作實(shí)施方案，對(duì)解決這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了――部署。

一、狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照不同區(qū)域、不同項(xiàng)目、不同工藝特點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，從根本上解決動(dòng)手能力差問(wèn)題。在省級(jí)農(nóng)村可再生能源培訓(xùn)鑒定基地的基礎(chǔ)上，積極申請(qǐng)立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)農(nóng)村可再生能源(沼氣)新技術(shù)綜合服務(wù)基地，逐步建成完善的農(nóng)村可再生能源高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地；將山西省生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范基地確定為省級(jí)三沼綜合利用實(shí)訓(xùn)基地；將在建的榆次區(qū)王郝村大中型沼氣工程等確定為省級(jí)大中型沼氣實(shí)訓(xùn)基地；將在建的各市級(jí)區(qū)域沼氣服務(wù)站確定為市級(jí)沼氣培訓(xùn)服務(wù)中心；在每縣選擇2-5個(gè)村級(jí)服務(wù)點(diǎn)，作為縣級(jí)沼氣實(shí)訓(xùn)基地。

篇（4）

當(dāng)今社會(huì)，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷地加快，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)得到迅速的發(fā)展，并成為了企業(yè)一種非常重要的生存方式。在這一社會(huì)大背景下，電子商務(wù)活動(dòng)不斷地發(fā)展起來(lái)。在模式上，電子商務(wù)沒(méi)有一定的空間與時(shí)間限制，這對(duì)會(huì)計(jì)活動(dòng)產(chǎn)生了突破性的改變與影響。受這一模式影響，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)模式已經(jīng)不能對(duì)電子商務(wù)予以充分的滿(mǎn)足。因此，在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下，對(duì)電子商務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響以及對(duì)策進(jìn)行研究與探討具有非常重大的意義。

一、電子商務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響

電子商務(wù)主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)的軟件、硬件以及網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，在電子網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開(kāi)各種技術(shù)、資本與商品的交易活動(dòng)。在信息化大背景下，電子商務(wù)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生的影響將會(huì)越來(lái)越大，會(huì)計(jì)工作也不例外。整體而言，電子商務(wù)主要會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基本原則四大方面產(chǎn)生較大的影響。

在會(huì)計(jì)假設(shè)方面，電子商務(wù)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的削弱作用，因?yàn)樵陔娮由虅?wù)時(shí)代，財(cái)務(wù)軟件可能會(huì)自動(dòng)生成各種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，使用者隨時(shí)都可以在網(wǎng)絡(luò)上得到，完全沒(méi)有必要等到會(huì)計(jì)期間結(jié)束，通過(guò)企業(yè)編制完會(huì)計(jì)報(bào)告后得到。

在會(huì)計(jì)目標(biāo)方面，主要包括決策有用觀和受托責(zé)任觀兩大方面的觀點(diǎn)[2]。在電子商務(wù)時(shí)代，擁有較為發(fā)達(dá)的資本市場(chǎng)，委托方分散投資的比較多，只關(guān)注某一企業(yè)的資本保值增值的比較少，所以在受托責(zé)任觀方面，委托方的身份相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較模糊的。此外，受電子商務(wù)影響，會(huì)計(jì)信息的使用者越來(lái)越多，使用者不僅僅局限于投資者，還有債權(quán)人、投資者、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)以及新聞媒體等，在這一環(huán)境下，將各種決策者的會(huì)計(jì)信息有效的提供出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于將受托者的責(zé)任情況反映出來(lái)。也就是說(shuō)，受電子商務(wù)影響，受托責(zé)任觀已經(jīng)完全不能受用了，需逐步向決策有用觀轉(zhuǎn)變。

在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方面，電子商務(wù)將會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)工作重點(diǎn)、會(huì)計(jì)報(bào)表以及會(huì)計(jì)組織產(chǎn)生較大的影響。從會(huì)計(jì)報(bào)表來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的較為繁雜的計(jì)量、確認(rèn)、記錄以及報(bào)告等日常業(yè)務(wù)工作，全需手工進(jìn)行。而受電子商務(wù)的沖擊影響，會(huì)計(jì)工作變得更為簡(jiǎn)便，工作重點(diǎn)也從處理數(shù)據(jù)變?yōu)閷?duì)未來(lái)進(jìn)行分析與決策。

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基本原則方面，電子商務(wù)主要會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)定位、技術(shù)方法以及持續(xù)經(jīng)驗(yàn)假設(shè)等歷史成本原則以及權(quán)責(zé)發(fā)生制原則產(chǎn)生較大的影響。

二、電子商務(wù)改進(jìn)會(huì)計(jì)工作的對(duì)策分析

1.變革會(huì)計(jì)組織

在變革會(huì)計(jì)組織方面，電子商務(wù)能夠有效地提升會(huì)計(jì)工作的工作效率。在電子商務(wù)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的資金結(jié)算可以在網(wǎng)上進(jìn)行，從而有效地提升了會(huì)計(jì)信息的使用率與利用率，也能間接地對(duì)會(huì)計(jì)工作的應(yīng)變能力進(jìn)行提升[3]。此外，通過(guò)電子商務(wù)，能充分發(fā)揮出會(huì)計(jì)的相關(guān)職能，交通等客觀條件已經(jīng)不能其產(chǎn)生較大的影響，這樣，會(huì)計(jì)的工作方式便產(chǎn)生了比較大的改變。

2.完善會(huì)計(jì)職能

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作具有比較大的局限性，只是對(duì)會(huì)計(jì)事項(xiàng)本身進(jìn)行一系列的計(jì)算賬、核算以及監(jiān)督工作。不過(guò)，在電子商務(wù)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的職能發(fā)生了比較大的變化，得到了不斷地完善。比如在會(huì)計(jì)核算方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)代替了傳統(tǒng)的手工，弱化了會(huì)計(jì)核算的職能，但其又會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)信息展開(kāi)高度的自動(dòng)化處理工作，無(wú)疑增強(qiáng)了會(huì)計(jì)工作的管理職能。

3.轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作人員的觀念

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作主要針對(duì)的是過(guò)去與現(xiàn)在的事務(wù)。然而，在電子商務(wù)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作不僅需要針對(duì)過(guò)去與現(xiàn)在的事務(wù)，還必須具有一種超前的觀念，面向未來(lái)。在這種情況下，會(huì)計(jì)工作人員在轉(zhuǎn)變工作思維模式的同時(shí)，還要具有一定的超前意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使得會(huì)計(jì)工作在電子商務(wù)環(huán)境下能夠更具勝籌。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在信息化時(shí)代大背景下，會(huì)計(jì)工作受電子商務(wù)的影響較為深遠(yuǎn)。在這種時(shí)代大背景下，從事會(huì)計(jì)工作的人員，一定要有與時(shí)俱進(jìn)的理念與精神，不僅要對(duì)電子商務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，還要對(duì)電子商務(wù)給會(huì)計(jì)工作帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，從而提出具有針對(duì)性的工作意見(jiàn)與建議。因此，在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下，對(duì)電子商務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響以及對(duì)策進(jìn)行研究與探討具有非常重大的意義。

參考文獻(xiàn)：

篇（5）

關(guān)鍵詞： 信息化；現(xiàn)代教務(wù)管理；網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用；現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)

Key words： information；modern educational administration management；network application；modern educational administration management system

中圖分類(lèi)號(hào)：TP31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）33-0195-03

0 引言

隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，高等院校特別是國(guó)家綜合性重點(diǎn)高校的教育模式與人才培養(yǎng)也隨著時(shí)代進(jìn)步越來(lái)越多樣化、精英化，在新形勢(shì)下的教務(wù)管理模式也發(fā)生了新的變化，傳統(tǒng)的教務(wù)管理工作加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，管理模式逐漸向信息化、計(jì)算機(jī)化的現(xiàn)代化管理進(jìn)步發(fā)展。

日益先進(jìn)的管理方式和管理手段帶來(lái)的是教務(wù)管理工作更有效的運(yùn)行，也同時(shí)給教務(wù)管理人員帶來(lái)新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這就要求教務(wù)管理工作人員要具備更全面的思想道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)新的環(huán)境下的教務(wù)管理工作需求，向越來(lái)越科學(xué)化、高效化的管理大步邁進(jìn)。

1 信息化時(shí)代教務(wù)管理工作的新特點(diǎn)

1.1 網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)通訊在教務(wù)管理工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在現(xiàn)代教務(wù)管理工作中的比重越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)使資源共享和遠(yuǎn)程通訊變得異常的暢通迅捷，互聯(lián)網(wǎng)廣泛的覆蓋面，為信息分享和傳遞提供了優(yōu)良的平臺(tái)條件。傳統(tǒng)的教務(wù)管理通過(guò)信件、電話等的信息傳遞逐漸被電子郵件、QQ留言、手機(jī)短信、飛信、微信等多種既快速又有效的信息傳遞方式所取代，既提高了傳統(tǒng)方式傳遞不夠及時(shí)的時(shí)效性，又解決了電話通話記錄無(wú)正式文件證明的官方認(rèn)證性。

1.2 現(xiàn)代化教務(wù)管理系統(tǒng)日益廣泛的應(yīng)用 教務(wù)管理是一項(xiàng)連貫性強(qiáng)又繁雜瑣碎的工作，舉個(gè)例子，從教師教學(xué)那條線粗略地講，從制定教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排課程、安排教師上課、制定課表、安排考試、成績(jī)?cè)嚲須w檔，一系列工作連貫下來(lái)中間，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不可或缺，而其中又穿插著學(xué)生選課、課程調(diào)整、教學(xué)評(píng)估、檔案審閱等等由主線伸展出來(lái)的枝節(jié)，枝節(jié)下再有細(xì)節(jié)，猶如樹(shù)形網(wǎng)，每一條枝丫都要兼顧到。傳統(tǒng)的人工管理耗時(shí)長(zhǎng)，效率低，給管理人員帶來(lái)很大的記憶容量壓力。現(xiàn)代化教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，建立起教務(wù)管理這顆大樹(shù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，由電腦系統(tǒng)化地記錄和管理數(shù)據(jù)，可以由管理人員通過(guò)應(yīng)用和控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有條不紊地進(jìn)行管理，很大程度上提高了工作效率。

1.3 在新的信息化管理時(shí)代，“人”與“機(jī)”的作用相互結(jié)合，缺一不可 在日趨完善成熟的現(xiàn)代化、信息化發(fā)展的今天，誠(chéng)然，計(jì)算機(jī)在日常工作中發(fā)揮著越來(lái)越重大的作用，但是，管理者——即人的作用依然不能忽視，以人為本的管理理念無(wú)論什么時(shí)候都不能丟。計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的作用主要是系統(tǒng)化、程序化地收集、分類(lèi)、細(xì)化、儲(chǔ)藏龐大的數(shù)據(jù)，為教務(wù)管理工作提供一個(gè)精細(xì)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支撐，而作為管理人員，必須具備專(zhuān)業(yè)的操作技能，運(yùn)用這些數(shù)據(jù)信息資源進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化的高效管理，關(guān)鍵在于教務(wù)管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此信息化時(shí)代的教務(wù)管理人員必須努力學(xué)習(xí)提高自己的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作技術(shù)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的管理需求。

2 在信息化、現(xiàn)代化的新環(huán)境中如何使教務(wù)管理工作高效運(yùn)行以及新管理模式帶來(lái)的影響

2.1 教務(wù)管理人員必須以道德為前提進(jìn)行思想觀念更新，并具備適應(yīng)現(xiàn)代教務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)。首先最根本的道德觀念、工作態(tài)度依舊要一以貫之，本著良心做事，一絲不茍，勤勉無(wú)私，不能利用一些信息的便利或高科技手段謀私利。其次在現(xiàn)代化的環(huán)境下要跟得上步子，及時(shí)更新思想觀念，接受和適應(yīng)新的辦事思維、辦事方法，并要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)不落伍。例如發(fā)通知，由傳統(tǒng)的張貼布告欄、電話通知等等，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站、電子郵箱發(fā)送、QQ信息留言、飛信微信發(fā)送等多種網(wǎng)絡(luò)傳播方式，大大地提高了傳播速度和效率。這就要求具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、信息安全知識(shí)。再如，由傳統(tǒng)的人工手動(dòng)排課，到運(yùn)用現(xiàn)代化的教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)排，根據(jù)系統(tǒng)的指示流程從教學(xué)計(jì)劃的輸入，到課程教師、時(shí)間、地點(diǎn)的安排等等，都可以根據(jù)自己的需要在系統(tǒng)中進(jìn)行，減輕了手動(dòng)排課的繁瑣復(fù)雜。所以，也要求工作人員熟悉系統(tǒng)的功能，能夠熟練地操作現(xiàn)代教務(wù)系統(tǒng)，才能讓它變成自己科學(xué)、高效工作的工具。

2.2 科學(xué)慎重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全和保密意識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是現(xiàn)代教務(wù)管理工作中密不可分的一部分，不僅僅表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)資源共享的便利、網(wǎng)絡(luò)通訊的迅捷，還體現(xiàn)在打印機(jī)、投影儀、掃描儀等等本地硬件的共享，在局域網(wǎng)中尤其應(yīng)用良多。然而，在信息公開(kāi)化、透明化的當(dāng)代，網(wǎng)絡(luò)給教務(wù)管理工作帶來(lái)便捷的同時(shí)，也同時(shí)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。其中網(wǎng)絡(luò)安全就是不可忽略的一環(huán)。教務(wù)管理人員在區(qū)分各類(lèi)信息時(shí)必須格外嚴(yán)謹(jǐn)慎重，哪些信息是可以公開(kāi)共享的，哪些是允許部分共享的，哪些是不允許共享的，要仔仔細(xì)細(xì)分得清清楚楚，不容有失。因?yàn)橐坏┳尣荒軅鞑サ馁Y料外泄，比如考試試題、試卷答案等等，由于網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷性、廣泛性和不可追回性，將造成嚴(yán)重的教學(xué)管理事故和后果。因此，在網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代教務(wù)管理中，管理人員必須具有高度的安全意識(shí)和保密意識(shí)，只有把好了這一道關(guān)，才能很好地把握住網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，謹(jǐn)小慎微地利用開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境達(dá)到提高教務(wù)管理工作效率的目的，保證其管理安全高效運(yùn)行。

2.3 明晰教務(wù)管理系統(tǒng)中管理人員的管理對(duì)象，是正確合理使用教務(wù)系統(tǒng)的第一步。教務(wù)系統(tǒng)模塊主要分為三大類(lèi)，包括學(xué)生信息系統(tǒng)、教師信息系統(tǒng)及教學(xué)資源信息系統(tǒng)，因此，教務(wù)管理系統(tǒng)的管理對(duì)象也主要是學(xué)生和教師，教學(xué)資源則是可供包括管理人員在內(nèi)的三方共享資源和平臺(tái)。這三大塊都是互相聯(lián)系、密不可分的，其中教學(xué)資源信息系統(tǒng)是聯(lián)接學(xué)生信息系統(tǒng)和教師信息系統(tǒng)的橋梁和紐帶，管理人員要做的正是把三大塊科學(xué)合理的應(yīng)用結(jié)合，例如硬件方面的安排課室和多媒體設(shè)備等等，軟件方面的像查閱課程信息、評(píng)教信息等等。教務(wù)系統(tǒng)的有效運(yùn)用在排課、選課、成績(jī)錄入管理等方面大大減少了出錯(cuò)的概率和重復(fù)的勞動(dòng)，全校甚至全網(wǎng)的教學(xué)資源信息得到充分的分享和利用，使整個(gè)管理流程更加規(guī)范化、明朗化，大大提高了管理的效率。

2.4 對(duì)現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)合理、科學(xué)應(yīng)用，采用人機(jī)交互結(jié)合管理，使它發(fā)揮最大的效用。現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)作為一種全新的管理模式，一般都囊括了教務(wù)管理方面的幾大模塊，包括學(xué)生管理、教師管理、課程管理、成績(jī)管理、畢業(yè)資格審查管理等等，每一塊下面都有相應(yīng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、流程配備、操作規(guī)則等。現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)方便的操作平臺(tái)，使繁重瑣碎的教務(wù)管理工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。由于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員的不同，各個(gè)學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)也不盡相同，因此專(zhuān)門(mén)的教務(wù)管理人員必須經(jīng)過(guò)有關(guān)系統(tǒng)操作運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，熟練掌握操作技能。

相較于傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式，現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)使教務(wù)管理流程順暢，數(shù)據(jù)完整，及時(shí)更新，承擔(dān)了教務(wù)管理人員相當(dāng)一部分工作量。熟練、科學(xué)地應(yīng)用現(xiàn)代教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行管理工作，有利于工作效率的大幅度提高。但是，由人開(kāi)發(fā)出的現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)并不是萬(wàn)能的，也不可能是十全十美的，或多或少地存在著漏洞。系統(tǒng)是死的，人是活的，教務(wù)管理人員不能過(guò)分依賴(lài)于信息化的系統(tǒng)，必須在使用的過(guò)程中秉承人機(jī)結(jié)合的原則，最大地應(yīng)用發(fā)揮計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)程序化、系統(tǒng)化的功能，并在管理過(guò)程中通過(guò)管理人員的靈活性及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，達(dá)到最優(yōu)化的管理效果。而且，要防患于未然，對(duì)于重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以防計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩塌的風(fēng)險(xiǎn)。總之，計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)是教務(wù)管理人員的好工具，好幫手，但絕不能萬(wàn)事依賴(lài)于它，必須要有人機(jī)結(jié)合達(dá)到最優(yōu)管理的理念和未雨綢繆的意識(shí)。

2.5 要有不斷開(kāi)發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新思維和精神，在日新月異的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，做好迎接智能系統(tǒng)管理時(shí)代的到來(lái)。相較于智能系統(tǒng)而言相對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)是人進(jìn)行管理工作的工具，它本身不能思考、不能查漏補(bǔ)缺，必須由操作它的管理者去發(fā)現(xiàn)、去控制。智能系統(tǒng)的定義是產(chǎn)生人類(lèi)智能行為的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，具有自動(dòng)地獲取和應(yīng)用知識(shí)的能力、思維與推理的能力、問(wèn)題求解的能力和自動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，也就是說(shuō)，智能系統(tǒng)具有自我修復(fù)和自我學(xué)習(xí)的能力，并能處理一些無(wú)規(guī)則的、經(jīng)常變化的、個(gè)案的事宜。智能化系統(tǒng)的特性決定了將來(lái)教務(wù)管理工作會(huì)更加敏捷和高效，教務(wù)管理工作人員對(duì)系統(tǒng)的依賴(lài)性也會(huì)提高，對(duì)管理人員的專(zhuān)業(yè)技能會(huì)有更進(jìn)一步的要求。教務(wù)管理人員要時(shí)刻具有創(chuàng)新進(jìn)步意識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取的心態(tài)，預(yù)測(cè)看清教務(wù)管理工作今后的發(fā)展方向，最好充分準(zhǔn)備，全面維系好教務(wù)管理工作的連貫性、順暢性、科學(xué)性。

高等院校的教學(xué)質(zhì)量決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，決定了人才輸出對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而高校的教學(xué)管理工作又對(duì)教學(xué)的順利有效進(jìn)行起到?jīng)Q定性的紐帶作用。在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，隨著教育模式的多樣化、人才精英化發(fā)展，教務(wù)管理工作也要與時(shí)俱進(jìn)。教務(wù)管理工作人員要從思想上充分認(rèn)識(shí)到工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性、提高專(zhuān)業(yè)技能適應(yīng)新時(shí)期教務(wù)管理工作的變化，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教學(xué)管理效率，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，使高校現(xiàn)代教務(wù)管理工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)劃化、有效化，對(duì)達(dá)到大大提高教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、精英化人才的目標(biāo)，具有重大的積極意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]霍朱蓮.對(duì)高校教務(wù)管理工作的幾點(diǎn)思考[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（7）.

篇（6）

1.引言

高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)能力培養(yǎng)為中心。但傳統(tǒng)的高職教育人才培養(yǎng)與企業(yè)的需求存在一定差距，一些學(xué)生畢業(yè)后不能盡快地適應(yīng)工作崗位，對(duì)社會(huì)和高職學(xué)生都造成一定的損失。因此，基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)模式符合企業(yè)需求，是高職院校改革的必然趨勢(shì)。

2.基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)依據(jù)

（1）適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求

我國(guó)的高等職業(yè)教育是伴隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展而迅速發(fā)展，人才培養(yǎng)也在隨之不斷進(jìn)行調(diào)整，但目前高職院校相關(guān)的課程還不能完全適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的社會(huì)需求，使培養(yǎng)的學(xué)生和企業(yè)的需求存在一定的差距或者學(xué)生到企業(yè)上班實(shí)習(xí)期增長(zhǎng)[1] [2]。因此，高職人才培養(yǎng)必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)模式。

（2）培養(yǎng)技術(shù)技能人才的需要

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》， 高等職業(yè)院校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高等技術(shù)技能型人才的重任，培養(yǎng)具備生產(chǎn)、 管理和服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才[3]。這就決定了高職院校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程要緊跟市場(chǎng)發(fā)展，最好以企業(yè)真實(shí)案例為導(dǎo)引，嵌入理論學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中接觸企業(yè)知識(shí)，"教、學(xué)、做"一體化。

（3）適合高職學(xué)生自身特點(diǎn)

高職學(xué)生普遍來(lái)說(shuō)理論基礎(chǔ)較薄弱，動(dòng)手能力較強(qiáng)。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中增加實(shí)操環(huán)節(jié)，調(diào)高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)有助于他們理解專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，是學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

（4）適應(yīng)高職課程教育的需求

高職教學(xué)課程體系強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和典型的工作過(guò)程相整合。課程設(shè)計(jì)必須引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，鍛煉實(shí)踐能力。因此課程內(nèi)容要面向?qū)W生的真實(shí)職業(yè)情境，增加與工作和職業(yè)關(guān)系密切的內(nèi)容。這樣，學(xué)生帶著目的和興趣，在校期間能夠獲得更多的知識(shí)、能力和素質(zhì)，畢業(yè)后滿(mǎn)足職業(yè)崗位的需求。

（5）結(jié)合專(zhuān)業(yè)自身特點(diǎn)

電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)屬于理工科專(zhuān)業(yè)，多數(shù)學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，這個(gè)特點(diǎn)正好符合市場(chǎng)對(duì)此專(zhuān)業(yè)的要求。在教學(xué)過(guò)程中，把企業(yè)的工作過(guò)程應(yīng)用在教學(xué)中，學(xué)生從做中學(xué)理論，在從知識(shí)中理解實(shí)操，真正做到理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

3.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)教育理念，確定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作過(guò)程

我們成立了專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展動(dòng)員大會(huì)，聘請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)專(zhuān)家，通過(guò)研討會(huì)等多種方式研究探討如何在本專(zhuān)業(yè)展開(kāi)基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)方案。同時(shí)，進(jìn)行了大量相關(guān)崗位的調(diào)研工作，分析和總結(jié)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的典型工作任務(wù)，從而最終確定職業(yè)面向和崗位能力要求，修改了人才培養(yǎng)方案中職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域和工作任務(wù)過(guò)程。

（2）專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建和優(yōu)化

對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新構(gòu)建[4]，進(jìn)行基于工作過(guò)程的一體化教學(xué)。例如，自動(dòng)生產(chǎn)線控制技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)課，把所學(xué)內(nèi)容整合成幾個(gè)工作過(guò)程，授課地點(diǎn)從傳統(tǒng)多媒體課室改為職能室，理論和實(shí)操相互融合在課堂，學(xué)生邊學(xué)邊做，學(xué)習(xí)興趣濃厚。相應(yīng)的授課教材和課程標(biāo)準(zhǔn)聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家參與編寫(xiě)或者提出指導(dǎo)寶貴意見(jiàn)。

（3）加強(qiáng)校企合作

走校企緊密合作道路，是培養(yǎng)現(xiàn)代高職教育人才的必由之路。本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要體現(xiàn)在"四個(gè)相結(jié)合"上：一是學(xué)校育人與社會(huì)用人相結(jié)合；二是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合；三是學(xué)校實(shí)訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境相結(jié)合；四是校內(nèi)資源與校外資源相結(jié)合。我們與中山宏基管樁有限公司、廣州美的華凌冰箱有限公司等多家簽訂了校企合作，我們與中山市南頭鎮(zhèn)政府合作建設(shè) "校鎮(zhèn)合作聯(lián)絡(luò)站"、"校鎮(zhèn)合作產(chǎn)學(xué)研基地"，與南頭鎮(zhèn)轄區(qū)的廣東長(zhǎng)虹電子有限公司等企業(yè)合作建設(shè)"教師掛職實(shí)踐鍛煉工作站"、"學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)基地"和"企業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)基地"。合作企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，把人才培養(yǎng)作為企業(yè)工作的一部分。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與相關(guān)行業(yè)的職業(yè)崗位要相一致，要做到依托行業(yè)辦專(zhuān)業(yè)，辦好專(zhuān)業(yè)促行業(yè)。

（4）積極推進(jìn)"訂單班"

在與電氣自動(dòng)化相關(guān)企業(yè)進(jìn)行緊密合作的同時(shí)，該專(zhuān)業(yè)與廣州地鐵共同培養(yǎng)學(xué)生，形成訂單班。企業(yè)和學(xué)校一起探討人才培養(yǎng)目標(biāo)、方法、內(nèi)容；確定學(xué)生在校期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和企業(yè)文化修養(yǎng)課程。專(zhuān)業(yè)課程一部分有我校教師講授，另部分由企業(yè)專(zhuān)家把最前沿最真實(shí)的地鐵工作任務(wù)帶給學(xué)生。學(xué)生在校期間就能接觸到工作崗位的各種信息，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情，縮短上崗培訓(xùn)周期，深得企業(yè)好評(píng)。

（5）注重開(kāi)發(fā)"雙證"課程

雙證課程是指把職業(yè)資格證書(shū)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)課融通的課程，其思路是將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入職業(yè)教育課程。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)已開(kāi)展電子CAD課程、電工技能訓(xùn)練等多門(mén)課程作為雙證課程。基于工作過(guò)程和職業(yè)能力的培養(yǎng)方案，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的提升，學(xué)生在獲得職業(yè)資格證的同時(shí)，提高了學(xué)生就業(yè)成功率，促進(jìn)了就業(yè)質(zhì)量的提升。

（6）強(qiáng)化教師企業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力

高職院校教師大部分是學(xué)科型教師轉(zhuǎn)行而來(lái)，或者是引進(jìn)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，缺少企業(yè)工作經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程缺乏了解。我們定期派教師到企業(yè)去掛職鍛煉，實(shí)際參與企業(yè)的生產(chǎn)研發(fā)工作，提升教師的實(shí)踐能力。教師帶著任務(wù)去企業(yè)，回到學(xué)校把講授的專(zhuān)業(yè)課和企業(yè)具體工作相結(jié)合，對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，真正實(shí)現(xiàn)基于工作過(guò)程的課程教學(xué)。

（7）建立相關(guān)管理體制

我們引入ISO9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理流程等相關(guān)方面嚴(yán)格執(zhí)行此標(biāo)準(zhǔn)，保證教學(xué)的有效性和標(biāo)準(zhǔn)化，及時(shí)預(yù)防和糾正了教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，避免了一些風(fēng)險(xiǎn)，提高工作效率。

4.結(jié)論

電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)不斷探索基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)目標(biāo)的建設(shè)，在課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一定的改進(jìn)，推動(dòng)了該專(zhuān)業(yè)建設(shè)，拉動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 韓亞軍，周洋，朱亞紅。基于工作過(guò)程的高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)踐。岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012年，蒂27卷第3期： PP：19-21。

篇（7）

前言：隨著我國(guó)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，各中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)都在積極進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)深化該專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)變革，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。以正確的辦學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)建設(shè)觀念為指導(dǎo)思想，以實(shí)施質(zhì)量工程為主題，牢固樹(shù)立學(xué)生、教師發(fā)展為本的辦學(xué)理念，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的建設(shè)與改革，夯實(shí)工程基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)出為建設(shè)品牌特色專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

1.人才培養(yǎng)方案的建設(shè)與改革

人才培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建教育體系，確定教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)。首先，要把培養(yǎng)適應(yīng)工程生產(chǎn)第一線的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展需要的工程中等技能型應(yīng)用人才作為服務(wù)面向定位。其次，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合服務(wù)面向定位和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以素質(zhì)教育為主題，以工程教育為主線，確定學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。第三，強(qiáng)化工程教育，是工程教育貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程，實(shí)行“通識(shí)與專(zhuān)業(yè)并重的專(zhuān)業(yè)教育”教學(xué)模式，通識(shí)課平臺(tái)與工程學(xué)科平臺(tái)課為工程基礎(chǔ)教育階段，專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課為工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)階段。前者主要培養(yǎng)現(xiàn)代工程意識(shí)，夯實(shí)工程基礎(chǔ)，掌握工程工具；后者加強(qiáng)工程的實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)工程的具體能力，重點(diǎn)是強(qiáng)化知識(shí)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、工程創(chuàng)新、工藝和技術(shù)創(chuàng)新。再就注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)因材施教，努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)追求、自我設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)方向的能力，通過(guò)逐步夸大選修課的種類(lèi)和數(shù)量、開(kāi)設(shè)跨系選修課和跨學(xué)科輔修專(zhuān)業(yè)、實(shí)行學(xué)分制、精簡(jiǎn)課內(nèi)學(xué)時(shí)、設(shè)置課外學(xué)分等措施引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

2.夯實(shí)工程基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)工程性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，為使學(xué)生獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，，具有良好的工程意識(shí)，實(shí)踐意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，綜合分析學(xué)科技術(shù)問(wèn)題的能力，能處理解決實(shí)際工作中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，因此要夯實(shí)工程基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)。

一是硬件基礎(chǔ)建設(shè)。要培養(yǎng)中等技術(shù)應(yīng)用型人才，必須有必備的硬件設(shè)施和條件，這是形成中等職業(yè)教育應(yīng)用型特色人才培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，拓展校外實(shí)踐基地建設(shè)的同時(shí)完善專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

二是工程意識(shí)和工程素質(zhì)的培養(yǎng)。強(qiáng)化教師的實(shí)踐動(dòng)手能力。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)有的教師要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培訓(xùn)，每年派出教師到工廠調(diào)研、學(xué)習(xí)，了解新技術(shù)在工廠的應(yīng)用，了解生產(chǎn)一線從事的工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、制造和生產(chǎn)工藝與技術(shù)創(chuàng)新，提高教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和研究開(kāi)發(fā)能力。對(duì)引進(jìn)的人才要特別注意考察其實(shí)踐技能，目的是保證本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教師均能指導(dǎo)實(shí)踐性教學(xué)。加強(qiáng)并引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、社會(huì)考察活動(dòng)，注重工程意識(shí)和工程能力的培養(yǎng)，求實(shí)效。

三是軟件建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，充實(shí)實(shí)驗(yàn)室的人員，建立和健全實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，提高實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)管理水平。編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)踐教學(xué)大綱，聘請(qǐng)專(zhuān)家參與實(shí)踐教學(xué)，共同培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革，完成實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的重組和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)每門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程都有60%以上的綜合應(yīng)用、創(chuàng)新性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)保證提高學(xué)生的原創(chuàng)性、創(chuàng)新性研究和實(shí)踐的思維和動(dòng)手能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工業(yè)自動(dòng)化傳統(tǒng)技術(shù)和現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用能力。

篇（8）

《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其知識(shí)內(nèi)容多，技術(shù)更新快，并且要求學(xué)生能夠非常熟練地掌握知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能一一訓(xùn)練，為了達(dá)到好的教學(xué)效果，訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇、先后順序的設(shè)置、技能層面的銜接、訓(xùn)練方式和手段的采用、訓(xùn)練過(guò)程中的步驟實(shí)施，都是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”，老師提供好的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，理清好的訓(xùn)練思路，采用好的教學(xué)方法，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到很好的教學(xué)目的。

一、課程訓(xùn)練項(xiàng)目精選

訓(xùn)練項(xiàng)目的精選是該課程教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，課程從實(shí)際機(jī)床控制電路中抽取了適合教學(xué)的10個(gè)典型工作任務(wù)作為該課程的訓(xùn)練項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋典型機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的裝接與調(diào)試，典型機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的維修。項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括10個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、課外擴(kuò)展和頂崗實(shí)習(xí)。

二、技能訓(xùn)練項(xiàng)目之間的關(guān)系

理清訓(xùn)練項(xiàng)目之間的關(guān)系，有條理、有秩序地進(jìn)行技能訓(xùn)練，做到不重復(fù)、不顛倒。

（1）各項(xiàng)目任務(wù)單元的銜接遞進(jìn)關(guān)系

每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的工作過(guò)程，每個(gè)任務(wù)單元涵蓋著不同的能力目標(biāo)，各項(xiàng)目任務(wù)單元之間呈平行、遞進(jìn)或包容的關(guān)系。

（2）技能訓(xùn)練項(xiàng)目的序化

本課程技能訓(xùn)練項(xiàng)目的序化遵循以下規(guī)則：載體選取從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;技能從單一到綜合;學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深，符合職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。在“理論實(shí)踐一體化”的課堂教學(xué)中通過(guò)“接受任務(wù)自主學(xué)習(xí)操作示范同步實(shí)踐總結(jié)提高”五個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握從“會(huì)”到“熟”再到“快”“準(zhǔn)”不斷提升，實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)”與“課外”相結(jié)合，“學(xué)校”與“企業(yè)”相結(jié)合，“教學(xué)”與“考證”相結(jié)合。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，提高職業(yè)能力，達(dá)到崗位要求，實(shí)現(xiàn)零距離上崗。

三、訓(xùn)練方式、手段及步驟

訓(xùn)練方式：

（1）項(xiàng)目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)（宏觀）;

（2）視頻教學(xué)，實(shí)際觀摩操作法;

（3）小組討論法，演示法（微觀）

訓(xùn)練手段：實(shí)操綜合采用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括多媒體課件、仿真教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、錄像、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課余活動(dòng)等。

訓(xùn)練步驟：各個(gè)項(xiàng)目的操作是有所不同的，在單項(xiàng)技能訓(xùn)練中，先裝再調(diào)，而在綜合技能訓(xùn)練中，多了機(jī)床的功能分析與操作，項(xiàng)目的裝調(diào)步驟具體分為：（1）分析任務(wù);（2）制訂計(jì)劃;（3）實(shí)施計(jì)劃;（4）通電試車(chē);（5）總結(jié)與反思。下面以機(jī)床電氣故障排除為例介紹其實(shí)施的具體步驟。

機(jī)床電氣系統(tǒng)排故訓(xùn)練內(nèi)容及步驟：

（1）機(jī)床功能基本操作：

根據(jù)機(jī)床的加工功能進(jìn)行機(jī)床的基本操作。通過(guò)機(jī)床功能的基本操作，了解正常狀態(tài)下機(jī)床各電器元件的動(dòng)作過(guò)程和動(dòng)作順序，發(fā)現(xiàn)故障（非正常）狀態(tài)下的異常現(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)。

（2）故障分析：

根據(jù)故障現(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)，通過(guò)電路原理圖的讀圖和功能分析初步確定故障范圍和可能的故障元件。故障分析涉及的元件和回路可能遠(yuǎn)多于實(shí)際的故障點(diǎn)與故障元件。

（3）制訂計(jì)劃：

根據(jù)可能的故障元件和故障回路制訂故障排除的工作思路與工作計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)，強(qiáng)調(diào)排故方法學(xué)習(xí)的重要性，在排故后需要及時(shí)總結(jié)方法，切忌憑感覺(jué)尋找故障，這樣學(xué)習(xí)效果不理想。

（4）實(shí)施計(jì)劃：

在遵守安全用電的基本規(guī)范下，按照排除法實(shí)施故障元件或回路的排除。具體操作時(shí)，先主回路后控制回路的原則。在排除故障時(shí)首先采取無(wú)壓（不帶電）排除方式，這種方式可排除因電路接觸不良和觸點(diǎn)損壞引起的故障現(xiàn)象，尤其是主回路的常見(jiàn)故障;在采用有壓排除方式時(shí)，重點(diǎn)檢查電路元件功能不良或損壞引起的故障。熟悉故障排除方法后，可以靈活運(yùn)用兩種方法，高效排除故障。

（5）通電試車(chē)：

每個(gè)故障點(diǎn)排除后需要進(jìn)行必要的檢查與通電試車(chē)，如有問(wèn)題，需要再次重復(fù)上邊的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（6）總結(jié)與反思：

為提高機(jī)床電氣系統(tǒng)故障排除訓(xùn)練的效率，在任務(wù)結(jié)束后需要進(jìn)行必要的總結(jié)與反思。為此要求學(xué)生針對(duì)任務(wù)實(shí)施的過(guò)程，描述現(xiàn)象、探究得失，撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告，交流排故技巧、檢查方法。

（說(shuō)明：讀圖練習(xí)在排故之前進(jìn)行。）

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》項(xiàng)目精選與技能訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在訓(xùn)練中有任務(wù)、有目的、有思路、有比較、有結(jié)果、有層次，并且通過(guò)技能操作訓(xùn)練，知識(shí)內(nèi)容無(wú)形中得到掌握和鞏固，動(dòng)手能力逐漸得到提高，分析過(guò)程能得到驗(yàn)證，故障現(xiàn)象直觀而具體，能讓人記憶深刻，實(shí)踐技能迅速得到提高，為自己以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]許.電機(jī)與電氣控制技術(shù)（第二版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.

篇（9）

有一年臨近春節(jié)，他突然接到綜合處服務(wù)指令，內(nèi)蒙布爾臺(tái)加壓過(guò)濾機(jī)急待調(diào)試運(yùn)行，蔡洪波便說(shuō)服父母、妻子，毅然踏上了北去列車(chē)，在異鄉(xiāng)他地渡過(guò)了一個(gè)有意義的春節(jié)。經(jīng)過(guò)10多天的日夜奮戰(zhàn)，使設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，受到客戶(hù)的高度評(píng)價(jià)。

大膽管理 成績(jī)斐然

篇（10）

蘭溪一期項(xiàng)目是本人進(jìn)入浙江火電電自公司的第一個(gè)工地，在經(jīng)過(guò)安規(guī)等培訓(xùn)考試后，被分配到電自蘭溪工區(qū)高壓班實(shí)習(xí)。主要接觸的施工項(xiàng)目是變壓器安裝、架空線路安裝、離相封閉母線安裝、發(fā)電機(jī)引出線電氣設(shè)備安裝等工作。在這實(shí)習(xí)期間，通過(guò)每天與老師傅們一起參與工程一線的施工，使自己腦海中原本抽象的東西立刻變得清晰起來(lái)。通過(guò)近幾個(gè)月的班組實(shí)習(xí)，對(duì)高壓電氣設(shè)備安裝工作有了基本認(rèn)知。

在班組結(jié)束實(shí)習(xí)后，被安排到臺(tái)五項(xiàng)目從事電氣技術(shù)工作，自此開(kāi)始了在電自公司的電氣安裝技術(shù)工作。在臺(tái)五項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)高壓電氣設(shè)備安裝和一次接地安裝。以往一直在老師傅后面學(xué)習(xí)的我一下子要進(jìn)行獨(dú)立工作了，這一工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)變使我變得不知所措。這時(shí)，各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們給了我極大的支持和幫助，使我慢慢的適應(yīng)了電氣技術(shù)工作。著于技術(shù)服務(wù)于為施工班組的原則，緊密的跟隨在班組施工周?chē)瑫r(shí)時(shí)溝通、協(xié)調(diào)。如在發(fā)電機(jī)手抱絕緣施工作業(yè)中，由于發(fā)電機(jī)小室內(nèi)空間狹小、天氣炎熱及工藝要求高等問(wèn)題；為此，在班組里成立了QC攻關(guān)小組，發(fā)揮群體的智慧深入攻關(guān)，克服了各種條件，通過(guò)大家的共同努力，順利的完成了此項(xiàng)任務(wù)。隨著工程的施工進(jìn)度，越來(lái)越多的疑難問(wèn)題得到解決，心里感到欣慰的同時(shí)也感覺(jué)自己所掌握的知識(shí)和技能的匱乏。為了加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，一方面遇到不明白的地方就虛心向同事請(qǐng)教，另一方面努力學(xué)習(xí)行業(yè)的各種規(guī)程規(guī)定、積極查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新型高壓配電設(shè)備的安裝工藝。終于順利地完成了首個(gè)有幸參于技術(shù)工作的臺(tái)五項(xiàng)目工程的安裝任務(wù)。

篇（11）

中圖分類(lèi)號(hào)：TP277 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）45-0273-02

一、目前存在主要問(wèn)題分析

《工廠電氣控制技術(shù)》是電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課程。它的培養(yǎng)目標(biāo)是：使學(xué)生掌握交直流電機(jī)拖動(dòng)、低壓電器控制技術(shù)等方面的基本知識(shí)和技能，將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性人才，同時(shí)為學(xué)習(xí)后繼課程打好基礎(chǔ)。但傳統(tǒng)的《工廠電氣控制技術(shù)》課程教學(xué)方式主要采用課堂講授的形式，以講授工廠電氣控制相關(guān)各種理論知識(shí)為主，實(shí)踐環(huán)節(jié)偏少，致使理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生對(duì)電氣控制的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力很欠缺，不能很好地將理論應(yīng)用于實(shí)際，與教育培養(yǎng)高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才相悖。為了改變這一現(xiàn)狀，適應(yīng)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)改革，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)《工廠電氣控制技術(shù)》課程進(jìn)行教學(xué)改革，重點(diǎn)突出考核學(xué)生在電氣控制方面的設(shè)計(jì)能力和實(shí)際動(dòng)手能力，立足于工學(xué)結(jié)合。

二、教學(xué)改革的內(nèi)容、主要特色

根據(jù)電氣工程技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，基于工作過(guò)程采取“階段性、梯次遞進(jìn)”的由簡(jiǎn)到難的原則，以項(xiàng)目為例學(xué)習(xí)，完成工作任務(wù)或項(xiàng)目，驅(qū)動(dòng)教學(xué)對(duì)象實(shí)現(xiàn)對(duì)工作過(guò)程的認(rèn)識(shí)和對(duì)完成工作任務(wù)的體驗(yàn)，從而形成職業(yè)崗位能力。確定了該課程的教學(xué)模式：是以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為主線，以電氣控制設(shè)備和機(jī)床類(lèi)電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維護(hù)等項(xiàng)目為載體，并將項(xiàng)目分解為若干個(gè)任務(wù)用以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)崗位能力;在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，實(shí)施以“教、學(xué)、做一體化”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向”為行動(dòng)導(dǎo)向的基于工作過(guò)程的教學(xué)模式。教師的任務(wù)是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)或工作的過(guò)程進(jìn)行發(fā)動(dòng)、監(jiān)督、幫助、控制和評(píng)估。教學(xué)放在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，介紹各種典型控制電路工作原理，各種工業(yè)控制低壓電器的性能、特點(diǎn)及使用方法并配合現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手操作，幫組學(xué)生理解所講內(nèi)容，提高實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，做到真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師只是針對(duì)性的講授、示范、引導(dǎo)，重點(diǎn)突出技能培養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)中，要安排三分之二的左右的學(xué)時(shí)讓學(xué)生自己連接控制電路。實(shí)行“教、學(xué)、做”一體化項(xiàng)目教學(xué)。

課程教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)核心職業(yè)崗位所需要知識(shí)、能力、素質(zhì)要求選取的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容要涵蓋國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（中、高級(jí)）相關(guān)應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容選取要考慮崗位職業(yè)要求，注重崗位化能力培養(yǎng)，按由簡(jiǎn)到難、由單一到綜合、循序漸進(jìn)的原則，以基本控制線路為主線，學(xué)習(xí)從低壓電器的認(rèn)識(shí)、低壓電器的結(jié)構(gòu)及工作原理、基本控制線路的分析和設(shè)計(jì)、典型工廠控制線路的分析、調(diào)試和設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)全過(guò)程。每一學(xué)習(xí)情境均以工作任務(wù)承載教學(xué)內(nèi)容，基于工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，來(lái)達(dá)到即定的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、本項(xiàng)目預(yù)期的主要目標(biāo)

1.專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)：

1）掌握各種電器元件的基本原理、技術(shù)參數(shù)，能夠根據(jù)需要正確選擇;

2）能夠正確使用常用的電工工具完成低壓電器元件的安裝;

3）熟練掌握低壓電器元件的文字和圖形符號(hào)，具備識(shí)讀電路圖能力;

4）能夠根據(jù)給定電氣控制原理圖進(jìn)行電氣接線;

5）能熟練使用萬(wàn)用表進(jìn)行低壓電氣控制電路故障排查;

6）能實(shí)施常用機(jī)械設(shè)備電氣控制電路的故障排查;

7）可以根據(jù)給定的控制要求，完成簡(jiǎn)單控制電路的規(guī)劃與實(shí)施;

8）了解PLC的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握PLC基本指令、功能指令和編程方法;

2.方法能力目標(biāo)：

1）通過(guò)理論實(shí)踐一體化課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生具備必要的基本知識(shí)，具有一定的資料收集整理能力，制定、實(shí)施工作計(jì)劃和自我學(xué)習(xí)的能力;

2）通過(guò)該課程各項(xiàng)實(shí)踐技能的訓(xùn)練，使學(xué)生經(jīng)歷基本的工程技術(shù)工作過(guò)程，學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具從事生產(chǎn)實(shí)踐，形成尊重科學(xué)、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)未來(lái)的科學(xué)態(tài)度;

3）通過(guò)對(duì)電機(jī)及控制方法的認(rèn)識(shí)和深刻領(lǐng)會(huì)，以及教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中創(chuàng)新方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和技術(shù)創(chuàng)新的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，掌握基本的思考與設(shè)計(jì)的方法，在未來(lái)的工作中敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新;

4）在技能訓(xùn)練中，注意培養(yǎng)愛(ài)護(hù)工具和設(shè)備、安全文明生產(chǎn)的好習(xí)慣，嚴(yán)格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程。

四、課程的總體安排及考核方案

1.課時(shí)的分配及進(jìn)度：授課12周，每周4學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)48。理論授課16學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)32學(xué)時(shí)。

2.考核方案：《工廠電氣控制技術(shù)》課程理論考核以夠用、實(shí)用為基本原則，降低了理論考核的要求。重點(diǎn)突出考核學(xué)生在電氣控制方面的設(shè)計(jì)能力和實(shí)際動(dòng)手能力考核，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐效果。

考核評(píng)價(jià)方式采用過(guò)程考核+理論考核+技能鑒定。課程考核評(píng)價(jià)和職業(yè)技能鑒定緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生必須參加勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織的電氣控制中級(jí)工職業(yè)技能鑒定，并將學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定所取得的成績(jī)作為學(xué)生《工廠電氣控制技術(shù)》課程考核評(píng)價(jià)的組成部分（占40%）。其中理論考核以閉卷形式進(jìn)行，考察學(xué)生對(duì)電氣控制原理的基本概念、原理、應(yīng)用的了解。考試成績(jī)的20%記入期末總成績(jī)。實(shí)踐考核在電氣實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，每一位學(xué)生隨機(jī)抽取任務(wù)工單，含有設(shè)計(jì)和安裝調(diào)試接線，成績(jī)的40%記入期末總成績(jī)。

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