地球上的水大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇地球上的水范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

2.教法、學法分析

外國有位偉人曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者”。在兒童的世界里，這種需要特別強烈，新課程改革凸現了科學探究在科學學習過程中的重要地位。因此，從始至終我都注意到了以學生的生活經驗為教學的基礎，借以生動的課件演示，給學生帶來強大的視覺沖擊，讓學生動眼、動腦、動口，自己生動地去體會地球上水資源分布的廣泛，但淡水資源卻十分的缺乏，有效地激發學生保護水、珍惜水、節約水的自覺行為和良好習慣。

學法是教法的支撐點，沒有學法指導，就沒有學生的主體地位，學生也不能主動參與學習過程，在教學中我更重視學法指導，在教學中以觀察、交流、小組討論、學生動手活動為載體，激發學生自主探究學習，讓他們在自主學習中體驗、感悟、深化本節課的教學內容。

3.學情分析

三年級學生剛剛接觸科學課，雖然好動手愛動腦是孩子的天性，但是由于年齡較小，并且科學知識、生活經驗的不足，都會影響學生對科學知識的接受。

教具 玻璃杯、一瓶水、湯匙、玻璃片、滴管、空白世界地圖、藍色彩筆、課件。

4.教學目標

根據學生的特點以及教學大綱的要求，把本節課的教學目標確定為：

知識目標 了解自然界水資源的分布，知道淡水資源十分缺乏，知道水污染的情況以及常用的節水方法。

能力目標 能善于向大家表達自己的發現和感受。

情感目標 能體驗缺水的痛苦和節水的好處，養成節約用水的行為習慣。

教學重點 引導學生了解淡水資源的缺乏和水污染現象，從小懂得珍惜水。

教學難點 理解體會地球上可直接利用的淡水資源的缺乏。

教學過程

激趣導入揭示課題，先看一張圖片，是關于黃土高坡的圖片，用帶有問題的小故事導入，“故事是講在陜北水資源十分匱乏的地區，有一位老大爺61歲了才洗過一次澡的事”，生動有趣地激發了三年級學生的興趣，且符合他們的年齡段的特點。

認識水在地球上的分布，通過學生從身邊找水，看課件展示地球上的水的圖片，再讓學生小組合作給地球填顏色的活動，使學生感受地球上水總量之大。

認識淡水資源的匱乏，觀察圖片，通過對資料的讀、問、填等三個階段的層層深入，由老師做演示實驗，讓學生在數字上體會可用淡水之少，最后形象的用一杯水、一勺水、一滴水來打比方，讓學生形象地感受到可用淡水是那么少。

篇（2）

A. 馬達加斯加島東部 B. 澳大利亞東部

C. 巴西東南部 D. 日本東部

2. 圖2中的曲線為海洋表層海水等溫線，箭頭為洋流流向，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲為南半球暖流 B. 乙為北半球暖流

C. 甲為北半球寒流 D. 乙為南半球寒流

3. 有關洋流對地理環境影響的敘述，正確的是（ ）

A. 加快了海洋污染物的凈化速度，縮小了污染范圍

B. 西歐溫帶海洋性氣候的形成主要是受寒流影響

C. 秘魯沿岸寒暖流交匯處，形成世界著名的漁場

D. 促進高低緯度之間熱量的輸送和交換，維持全球熱量平衡

4. 讀“某海域等深線和表層年平均等溫線分布圖”，則乙處洋流可能是（ ）

A. 加那利寒流 B. 西澳大利亞寒流

C. 加利福尼亞寒流 D. 千島寒流

下左圖為我國某河流河道示意圖，甲為一河心沙洲，下右圖為該洲一年內面積變化統計圖，讀圖完成5～6題。

5. 該河位于我國的（ ）

A. 東北地區 B. 西北地區

C. 東南地區 D. 西南地區

6. 對于該河的敘述，正確的是（ ）

A. 若P河道為該河主航道，則該河段的流向為東北流向西南

B. 若河流上游修筑水壩，則河心洲面積增長速度減慢

C. 若該河段為自西向東流，則Q河道將慢慢變淺

D. 河心沙洲常發育在河流上游水流較快的地方

下圖為某河流局部水系及甲地平均徑流量曲線和降水量柱狀圖。完成7～8題。

7. 圖中甲地河流搬運能力最弱的時期是（ ）

A. 11月至次年1月 B. 2月至4月

C. 5月至7月 D. 8月至10月

8. 甲地徑流峰值顯著滯后于降水峰值的主要原因是（ ）

A. 蒸發旺盛 B. 河道彎曲

C. 地勢起伏 D. 濕地調儲

讀某大洋局部環流示意圖.完成9～10題。

9. 如果該海域完全位于東半球.那么下列洋流中屬于圖示大洋環流的是（ ）

A. 墨西哥灣暖流 B. 加利福尼亞寒流

C. 東澳大利亞暖流 D. 西澳大利亞寒流

10. 與圖中②海岸相比，④海岸（ ）

A. 氣溫較高，空氣濕度較小

B. 氣溫較高，空氣濕度較大

C. 氣溫較低，空氣濕度較大

D. 氣溫較低，空氣濕度較小

二、非選擇題（共40分）

11. 下圖示意某海域表層海水溫度分布。讀圖回答下列問題。

（1）指出該海域表層海水溫度分布規律，并分析其原因。

（2）簡述M附近海域表層海水溫度異常對沿岸氣候產生的影響。

12. 閱讀材料，回答下列問題。

2011年8月13日殼牌石油公司英國分公司一處位于北海海域的油田發生漏油事故。

（1）海洋污染主要來源于陸地污染物的排放，以及海洋上的 和 。目前最嚴重的世界性海洋污染是 。

（2）該海域泄露的石油向東北方向擴散，原因是 。

（3）該海域有世界著名的北海漁場，其形成原因是 。石油泄漏可能會對海洋生物產生哪些影響？

（4）保護海洋環境要遵循 原則、以防為主原則、統籌兼顧原則和 原則。

13. 下圖是以極點為中心的半球圖，箭頭表示洋流的分布位置及流向。讀后回答下列各題。

（1）圖中顯示的是 半球，判斷理由是：

① ；

② 。

（2）A、B、C、D、E、F、G表示的洋流中，屬于寒流的是 （填字母）。

篇（3）

C. 巴西東南部 D. 日本東部

2. 下圖中的曲線為海洋表層海水等溫線，箭頭為洋流流向，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲為南半球暖流 B. 乙為北半球暖流

C. 甲為北半球寒流 D. 乙為南半球寒流

3. 有關洋流對地理環境影響的敘述，正確的是（ ）

A. 加快了海洋污染物的凈化速度，縮小了污染范圍

B. 西歐溫帶海洋性氣候的形成主要是受寒流影響

C. 秘魯沿岸寒暖流交匯處，形成世界著名的漁場

D. 促進高低緯度之間熱量的輸送和交換，維持全球熱量平衡

4. 讀“某海域等深線和表層年平均等溫線分布圖”，乙處洋流可能是（ ）

A. 加那利寒流 B. 西澳大利亞寒流

C. 加利福尼亞寒流 D. 千島寒流

下左圖為我國某河流河道示意圖，甲為一河心沙洲，下右圖為該洲一年內面積變化統計圖，讀圖完成5～6題。

5. 該河位于我國的（ ）

A. 東北地區 B. 西北地區

C. 東南地區 D. 西南地區

6. 對于該河的敘述，正確的是（ ）

A. 若P河道為該河主航道，則該河段的流向為東北流向西南

B. 若河流上游修筑水壩，則河心洲面積增長速度減慢

C. 若該河段為自西向東流，則Q河道將慢慢變淺

D. 河心沙洲常發育在河流上游水流較快的地方

下圖為某河流局部水系及甲地平均徑流量曲線和降水量柱狀圖。完成7～8題。

7. 圖中甲地河流搬運能力最弱的時期是（ ）

A. 11月至次年1月 B. 2月至4月

C. 5月至7月 D. 8月至10月

8. 甲地徑流峰值顯著滯后于降水峰值的主要原因是（ ）

A. 蒸發旺盛 B. 河道彎曲

C. 地勢起伏 D. 濕地調儲

讀某大洋局部環流示意圖，完成9～10題。

9. 如果該海域完全位于東半球. 那么下列洋流中屬于圖示大洋環流的是（ ）

A. 墨西哥灣暖流 B. 加利福尼亞寒流

C. 東澳大利亞暖流 D. 西澳大利亞寒流

10.與圖中②海岸相比，④海岸（ ）

A. 氣溫較高，空氣濕度較小

B. 氣溫較高，空氣濕度較大

C. 氣溫較低，空氣濕度較大

D. 氣溫較低，空氣濕度較小

下圖為某沿海地區，圖中T1、T2為甲洋流流經區域等溫線的分布狀況，讀圖回答11題。

11. 若甲洋流所處緯度是30°，那么下列洋流中，能與其構成完整洋流系統的是（ ）

①本格拉寒流 ②千島寒流 ③秘魯寒流 ④西風漂流 ⑤南赤道暖流 ⑥東澳大利亞暖流

A. 甲②⑤① B. ④①⑤甲

C. ③甲⑥② D. ⑥④甲⑤

12. 下圖示意某海域表層海水溫度分布。讀圖回答下列問題。

（1）指出該海域表層海水溫度分布規律，并分析其原因。

（2）簡述M附近海域表層海水溫度異常對沿岸氣候產生的影響。

13. 閱讀材料，回答下列問題。

2011年8月13日殼牌石油公司英國分公司一處位于北海海域的油田發生漏油事故。

（1）海洋污染主要來源于陸地污染物的排放，以及海洋上的_____和_____ 。目前最嚴重的世界性海洋污染是_________________________。

（2）該海域泄露的石油向東北方向擴散，原因是_______________。

（3）該海域有世界著名的北海漁場，其形成原因是_______________ 。石油泄漏可能會對海洋生物產生哪些影響？

（4）保護海洋環境要遵循__________原則、以防為主原則、統籌兼顧原則和__________ 原則。

14. 自古以來，興修水利就與社會發展密切相關。水利是農業的命脈。水利工作主要包括水害防治、水資源開發利用和水資源保護等。我國西南地區多年平均年降雨量1198mm，大部地區年雨量的70%～90%集中在5～10月，年雨量從東南向西北逐漸減少。

篇（4）

（1）認識水的三種物態；

（2）知道升華和凝華，了解升華吸熱、凝華放熱；

（3）能用物態變化知識解釋一些簡單現象；

（4）了解地球上的水循環過程及對人類生命的意義.

2.過程與方法

（1）在觀察嘗試中發現問題、提出問題；

（2）通過觀察圖片或視頻、實驗探究、查詢資料、認識自然界中形形的水.

3.情感態度與價值觀

（1）感知水的三種狀態及其相互轉化，欣賞大自然中水的物態變化的妙斧神工；

（2）關注水資源危機，養成節水意識和保護水資源意識.

二、教學重點

探究碘升華和凝華實驗.

三、教學難點

建立“水循環”的大圖景，并與各種物態變化聯系起來.

四、教學用具

碘的升華和凝華管、酒精燈、火柴、多媒體課件等.

五、教學過程

（一）引入課題

師：上課，同學們，我們一起來欣賞幾幅關于水的圖片.（多媒體播放奔騰的江河水、皚皚的冰山雪嶺、浩翰的海洋、飄蕩的白云）

師：這些圖片展示了地球上的水在不停地運動著，變化著，形成了一個巨大的水循環系統.本節課我們將探究教材第五章第4節《地球上的水循環》.

（板書課題：第4節 地球上的水循環）

（二）新課教學

1.導出地球上多姿多彩的水

（多媒體播放霧、雪、露珠、霜等圖片）

師：自然界中，水以各種形態存在，霧、雪、露珠、霜等是大自然中水的多姿多彩的化身，它們都是水的物態發生變化形成的，你知道水有哪幾種狀態嗎？

生：水有三種狀態，固態、液態、氣態.

師：你知道常見水的固態、水的液態、水的氣態名稱有哪些嗎？請同學們小組討論，并將答案寫在學案上.

（板書：地球上多姿多彩的水）

生：水的固態：冰、雪、霜……水的液態：露珠、霧、白氣、雨…… 水的氣態：水蒸氣.

2.引出猜想：水的固態和氣態之間能否直接轉化？

師：自然界中的水描繪了一幅幅壯麗的景色，請欣賞水在自然界中的物態變化.（多媒體播放水在自然界中的物態變化）

師：水在自然界中不斷發生物態變化，并形成云、霜、雪、冰、霧等現象，你想知道它們在形成過程中發生了哪些物態變化嗎？回憶復習前面我們探究了哪幾種物態變化？以水這種物質為例.

生：

師：你還想知道水的三態之間可以發生哪些物態變化嗎？你對水的物態變化有其他猜想嗎？

生1：固態的冰能否直接變成氣態的水蒸氣？

生2：氣態的水蒸氣能否直接變成固態的冰？

師：即物質能否從固態直接變成氣態？或從氣態直接變成固態？中間是否要經過液態過程？

3.介紹探究實驗裝置

師：在兩端封閉的玻璃管內盛有碘，請觀察玻璃管內的碘是什么狀態？（學生觀察）

生：碘通常是固態.

師：若給固態碘微微加熱，碘吸熱會發生物態變化，能否從固態直接變成氣態？氣態碘蒸氣冷卻放熱，發生物態變化過程中，能否從氣態直接變成固態？

師：請同學們小組討論你們的猜想，能否舉例說說你的猜想？

生：小組討論.

師：請各小組說說你們的猜想，并舉例說明你的猜想.

生：我認為固態碘可以直接變成氣態，生活中放在衣柜里防蛀蟲的樟腦丸過一段時間會變小，由固態直接變成氣態，中間沒有經過液態過程.

師：同學們討論了自己的猜想，你的猜想是否正確？需用實驗來驗證.

師：實驗中用酒精燈給玻璃管內固態碘微微加熱，你認為使用酒精燈加熱時應該注意什么？

生1：用酒精燈外焰加熱.

生2：用燈帽熄滅酒精燈，不能用嘴吹滅.

生3：不能用點燃的酒精燈去點燃另一酒精燈.

師：除了同學們說的這些外，老師還要提示同學們在用酒精燈對玻璃管內碘加熱時，要均勻加熱，否則玻璃管受熱不均勻膨脹程度不同，會引起玻璃管的破裂.

師：所謂均勻加熱就是在火焰上方輕輕來回移動玻璃管幾下.（邊講邊示范動作）

師：實驗中，重點觀察碘的狀態變化，中間是否出現液態碘？并分析引起碘狀態變化的原因是吸熱所致還是放熱所致？并將實驗現象記錄在學案上.（學生分組實驗，教師巡視）

4.進行實驗，觀察現象，歸納結論

師：請同學講述實驗記錄的現象，通過實驗探究可以得出什么結論？

生：物質可以從固態直接變成氣態，此過程要吸熱.

師：我們把這個過程叫升華.

生：物質也可以從氣態直接變成固態，此過程要放熱.

師：我們把這個過程叫凝華.

師：通過實驗探究，我們知道物質三態之間可以發生相互轉化，發生物態變化時，物質要吸熱或放熱，伴隨著能量轉移，我們在判斷物質發生哪種物態變化時，你認為最關鍵是要弄清什么？

生1：弄清是吸熱還是放熱.

生2：弄清物質的初始狀態和變化后的狀態.

師：最關鍵是要弄清物質的最初始狀態和變化后的末狀態.

5.學以致用

師：分析下列現象中發生了什么物態變化？（多媒體播放）

（1）北方寒冷冬天一直冰凍的衣服也會晾干.

生：冰直接變成水蒸氣，是升華現象.

（2）衣柜里防蟲用的樟腦丸，過一段時間就會變小，最后不見了.

生：固態樟腦丸直接變成氣態，發生升華現象.

（3）寒冷冬天，冰雕作品一天天變小.

生：固態冰直接變成水蒸氣，是升華現象.

（4）氣溫降到0℃以下時，水蒸氣遇冷附在草木上形成霜.

生：霜是水蒸氣遇冷直接凝華形成的固態霜.

（5）用久的燈泡內壁會變黑.

生：固態鎢絲先升華成鎢蒸氣，鎢蒸氣遇冷的玻璃凝華成固體鎢附在燈泡內壁，發生的物態變化是先升華后凝華.

（6）-5 ℃時寒冷冬天，在窗戶玻璃表面會有冰花形成.

生：冰花是水蒸氣遇冷凝華形成的.

師：冰花形成在窗戶內表面還是外表面呢？為什么？

生：冰花形成在窗戶內表面，是室內熱的水蒸氣遇到冷的玻璃凝華形成的.

（7）北方寒冷冬天，樹枝上出現“霧淞”.

生：霧淞是水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶.

師：同學們，你見過舞臺上煙霧繚繞的景象嗎？你知道它在形成過程中發生了哪些物態變化嗎？我們先來認識一種叫干冰的物質.（多媒體播放介紹干冰的視頻）

師：現在，你能解釋舞臺上利用干冰來形成煙霧的過程中發生了哪些物態變化嗎？

生1：干冰升華吸熱.

生2：干冰升華吸熱，導致溫度降低，水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，即看到的白霧.

師：由于干冰很容易升華且升華要吸熱，運輸食物常用干冰作致冷劑，防止食物變質.

師：利用干冰還可以進行人工降雨，同學們課后討論利用干冰進行人工降雨過程中發生了哪些物態變化？

6.引出自然界中的水循環

師：水是生命不可缺的要素，它不斷循環著，變換著自己的形態，假如你是一滴水，你將怎樣在地球上旅行？下面請欣賞自然界中的水循環，并思考水在循環過程中發生了哪些物態變化？（多媒體播放自然界中的水循環過程）

師：水在循環過程中發生了哪些物態變化？

生1：地球上的水蒸發變為水蒸氣.

生2：水蒸氣上升到高空遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，形成千姿百態的云.

生3：小水滴相互聚集形成大水滴下落形成雨，若遇更寒冷氣流，再凝固形成冰雹.

師：水是我們生命的源泉，你知道地球上水的覆蓋面積大約是多少嗎？

生：約70%.

師：海水和淡水分別約占多少？

生：海水約占97%，淡水約占3%.

師：水資源與人類的關系非常密切，人類對水的依賴程度越來越大，隨著人口增多和經濟快速增長，水資源遭到污染，并出現嚴重危機，請看這些圖片.（多媒體播放圖片）

師：大自然正向我們敲響警鐘，地球干涸.（播放圖片）

師：同學們，看了這些圖片，你認為我們中學生該怎樣行動起來保護我們的水資源？

生1：要節約用水.

生2：珍惜水資源，用淘米水澆花，沖廁所.

生3：做好保護水資源的宣傳工作.

師：同學們，你知道這是一個什么標志嗎？（播放圖片）

生：國家節約用水標志.

師：同學們，讓我們一起伸出我們的雙手，保護我們地球上的水資源，讓地球上的水更清、更藍、更美！不要讓我們的眼淚成為最后的一滴水！

（三）本課小結

同學們，這節課你有哪些收獲？（學生回答）

（四）交流

篇（5）

(2)按水循環發生的空間領域可以分為海陸間循環、內陸循環和海上內循環三大類。

1)海陸間循環:是指海洋水與陸地水之間通過一系列過程所進行的相互轉移運動。海陸間循環是最重要的水循環類型，它使陸地水得到補充，使水資源得以再生。

2)內陸循環:陸地與陸地水之間通過一系列過程所進行的相互轉移運動。

3)海上內循環:海洋與海洋水之間通過一系列過程所進行的相互轉移運動。

(3)水循環的意義。

1)將水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層聯系起來，并在它們之間進行能量交換;

2)水在運動中夾帶溶解物質和泥沙而使物質遷移;

3)使大氣降水、地表水、地下水、土壤水之間相互轉化，使水資源形成不斷更新的統一系統。

2.水平衡原理。

某個地區在某一段時期內，水量收入和支出的差額，等于該地區的儲水變化量。各區域的水平衡方程式:外流區域:P0 =E0 +R0 內流區域:P0 =E0 海洋:P0 =E0 -R0 全球:P0 =E0 (用P0 代表多年平均降水量、E0 代表蒸發量，R0 代表徑流量)

3.海洋水。

(1)海水的鹽度。

1)海水的鹽度。1千克海水中所含溶解的鹽類物質的總量叫海水的鹽度。

2)海洋表層鹽度分布的規律。從南北半球的副熱帶海區分別向兩側的高緯度和低緯度遞減。世界大洋的平均鹽度約為35‰;世界上鹽度的海區在紅海，鹽度超過40‰，世界上鹽度最低的海區在波羅的海，鹽度不超過10‰。3)影響海洋表層鹽度分布的因素。①氣候。南北回歸線附近降水少，蒸發量大于降水量，海洋表層鹽度;赤道附近降水豐沛，降水量大于蒸發量，鹽度稍低。②洋流。暖流的海水鹽度較高，寒流的海水鹽度較低;在同緯度地帶，暖流經過的海區，鹽度偏高，寒流經過的海區，鹽度偏低。

(2)海水的溫度。影響海水溫度的因素和變化規律:

1)太陽輻射的影響，同一海區的水溫隨季節變化而變化;不同的海區水溫隨緯度的高低而有所不同。

2)受洋流的影響，暖流流經的海區較同緯度的海區水溫偏高;寒流流經的海區較同緯度的海區水溫偏低。

3)受深度的影響，同一海區水溫因深度的改變而變化。一般1 000米以上變化幅度較大，1 000米以下水溫變化很小。

篇（6）

我們玩得很開心，但玩得很臟。“笑?,我們先去洗一下

手，過二十分就要吃飯了。”欣對我說。“好啊！”我爽快地應

道。

洗手間一個人也沒有。我洗完了手，一看表，“哎呀，該吃

飯了”我們快步走向食堂。在半路上，欣突然停下了腳步，好像

忘了什么事似的，跑回了洗手間。她拉著我的手說：“剛才我們

犯了一個嚴重的錯誤，你看。”我順著她手指的方向看去，我

們 剛才洗手的水龍頭沒有擰緊，水“滴噠”、“滴噠＂地有節

奏地落下，仿佛一個受了委屈的孩子正傷心地流著淚。我明白了

欣的意思，把水龍頭關緊了。看著洗手間里的那塊寫著“節約用

水”的塑料板，我的心里舒暢多了。我們會心一笑，手拉手向食

堂跑去。

那天晚上我做了一個可怕的夢，夢到我們生存的地球發生了

危機：大地上所有的綠色植物被人類毀壞了，變成了一片沙漠，

所有的湖泊和河流全部干涸了，不斷龜裂的土地正張著干裂的嘴

巴，發出嘶啞的聲音：“水，水．．．．．．”一滴水落到了土

地上，那是人類的眼淚．．．．．．

醒來了，我聽到父母打開的收音機傳出的充滿哲理的廣告

篇（7）

清晨，小蟲們早早起床，打開房門，一只接一只地從沙丘底部它們的家爬上沙丘，在沙丘頂上列隊，一大排地立起身子，把它們光滑的背甲對著同一個方向，在太陽還沒有升起的時候，會有一陣清風從這個方向吹來，撫過沙丘的表面，最后，爬上小蟲的身體。風緩緩地，軟軟地，悄悄地來，小蟲長時間一動不動，在它們的背甲上也悄悄地凝起了水珠，這是晨風帶來的僅有的一點濕潤，水珠越聚越大，它們相互融合，終于，成了一顆水滴。水滴從小蟲的背上流下來，流過它的脖子、腦袋、鼻子，最后，流到它的嘴邊，成了這只小小的甲殼蟲一天賴以維系生命的甘露。

這是一個自然的故事，也是一個有組織有預謀的求水活動，它發生在一種極其渺小，極其卑微的小生命的身上，它們每天都要重復著這樣的勞作，靠這一滴小水滴一次次地將自己的生命墊起，再墊起！

篇（8）

20世紀60年代,自發現石油與天然氣后,迪拜就從貧瘠的小漁港,搖身一變成了小富邦。經濟開始快速發展,人口也開始快速增長,如今已經高達280萬人。人口雖少,但它已經讓全世界無人不知、無人不曉。

區區一家帆船飯店,就讓全世界一夕之間認識了迪拜,這棟獨步填海造島的風帆形建筑,自1999年12月31日建成以來,平均每年吸引600萬以上的觀光客涌進迪拜,秘訣只有一個:第一名只有一位,全球最貴的飯店只有一棟。雖然飯店的分級最高只到五星級,但它遠遠超過五星級標準的設備與服務,讓它被一位英國記者尊稱成“七星級”,也瞬間提高了它的世界知名度。這就是迪拜邦酋長在2006年4月所出版的《MyVision》中所提到的觀念:“誰會記得第二個登上月球的人?”

迪拜的地理位置,比不上法國、瑞士、意大利、德國、荷蘭等幾國相連的歐洲觀光腹地,在旅游版圖上也可說是非常孤零零的,而且沒有如北歐峽灣冰川的自然風光,沒有如東歐、西歐保存完好的人文資產,沒有中國、南美以及北非的千年文明古跡,迪拜只有大面積的沙漠、酷熱的天氣、極小的面積,其條件充其量只能當轉機地。正因為如此,迪拜有的是比別國更大的重新創造空間的可能。若想要在全世界上百個國家中異軍突起,它必須非常有想象力、創造力,且能無中生有。上帝以六天創世,之后就讓物種自己繁衍,同樣的,迪拜在小而貧瘠的土地上,以最大的夢想執行力創世紀。

僅剩不多的石油庫存,讓迪拜很早就有危機意識,成功地將國家提前轉型。現在石油產業收入值只占全迪拜國內生產總值(GDP)不到6%,其余是運輸貿易、觀光休閑、建筑地產、金融服務、制造業、電信等。迪拜自稱到2010年前,要把石油產業收入值縮減到只占國內生產總值的1%。

就像手上只有一小盒樂高積木的小孩,很天真地想要什么就去做什么,完全不會因為可行性,或是經濟效益裹足不前。整個迪拜的計劃,絕大多數來自酋長一人的點子。他在荒蕪之地上,清楚看到了夢想中的飯店、海灘、島嶼……他每天都有新點子,只要打開報紙,就可以看到他剛出爐的新夢想,然后整個執行團隊,甚至來自世界各地的各行業精英,不分國籍、克服萬難來到迪拜,以地球史上最快的興建速度,追趕他的狂想,讓昨天的夢迅速成真,讓明天更大的筑夢計劃接著成形,把如亞歷山大大帝的世界夢,一處處地興建起來。換句話說,如果領導者沒有一張出奇制勝的藍圖,只依循目前各國既定模板來規劃,那么迪拜將會與世界其他地方雷同――“很紐約”擁擠、“很東京”消費、“很埃及”觀光……而迪拜就不會是迪拜。這也就是所說的:“沒有風險的事不值得做,勇敢的人才能創造驚奇……”

迪拜正在走一條無人能走、無人能追的路。在創立一個強國的道路上,已經有許多廣為人知的思維被提出,并在數年間一傳十、十傳百,不少國家都吸取了迪拜經驗。

迪拜政府以完全免稅、外國人可優惠置產的方案,吸引世界各地的觀光客、富商、地產大亨、各國知名企業前來消費與投資,讓小小的迪拜,有條件容納,并描繪出了全人類最大的夢想藍圖――世界最大的杰貝阿里機場(預計2050年前完成)、世界最大的購物中心、世界最高的建筑、世界最大的辦公室、世界最大的高爾夫球場、世界最大規模的人造島群、世界最大的迪拜樂園。除此之外,迪拜還規劃了以下設施。

迪拜媒體城――目標成為全球的媒體集中地。

迪拜網絡科技城――目前已有微軟公司、HP(惠普研發有限合伙公司)、Nokia(諾基亞公司)、Oracle(甲骨文公司)、Dell(戴爾公司)、Siemens(西門子公司)、IBM(國際商業機器公司)、Canon(佳能公司)等將近300家廠商,近萬名IT工作者進駐。

迪拜國際空海運、物流城:目前已有世界最大的人工港,也是世界最大的自由貿易港區,加上免稅優惠,與世界最大機場聯運的搭配,使各國乘客轉機、貨物轉運省錢省時間,讓迪拜有足夠條件成為世界最重要的轉運地。

……

迪拜不只是在“空間”上極盡創世之能事,還將一年從頭到尾的“時間”,排滿了會議、商展等等。迪拜自稱為慶典之國、享樂之國、未來之國。

迪拜在石油將盡的關鍵時刻,從傳統宗教社會,成功轉型為知識經濟社會,并把自己直接擺上世界第一的位置,不只玩沙漠的游戲規則,如駱駝、金字塔、肚皮舞等這些小規模的觀光特色,而且置身在無限可能的狀態,創造出頂尖的富裕環境,吸引全世界最有消費力的富豪、最能影響全球產經界的知名企業、創意最瘋狂與工程最大膽的建設投資案前來,讓迪拜不會因為石油用盡又再度回到貧窮漁港的時代。

若為迪拜寫一句很極端的Slogan(廣告口號)就是――“如果你還沒受邀到迪拜,表示你還不夠重要!”

篇（9）

地球上水循環的主要動力是太陽能。太陽能(solarenergy)，是指太陽的熱輻射能(參見熱能傳播的三種方式:輻射)，主要表現就是常說的太陽光線。在現代一般用作發電或者為熱水器提供能源。

太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

（來源：文章屋網 ）

篇（10）

當地球上沒有了小鳥的叫聲，

當地球上沒有了魚兒的歡躍，

當地球上沒有了花朵的芳香，

篇（11）

光陰似箭，歲月如梭，彈指一揮間，又一個世紀過去了，人類的科技在一百年內迅猛發展，人類早已站在了科技的風頭浪尖。

可隨著科技的迅猛發展，地球上原有的資源也漸漸消逝，日漸緊缺，這是為什么呢？原來，人類為了美好的生活無節制地開發地球資源，生活好了，生活垃圾也越來越多，水、石油等資源也漸漸的消逝了。

在一個城市里，住著很多的居民，可大家都不知道節約用水，有一個小男孩叫樂樂，他還有一個姐姐。一天，樂樂和姐姐正在院子里玩耍，樂樂覺得渴了，便去喝水，誰知怎么也接不到水，他抬著空水杯跑到姐姐身邊，把事情告訴了姐姐，姐姐正納悶呢？這時天上飛來了一張傳單，上面寫著：需要水吧！那就來多樂星吧！樂樂和姐姐非常好奇，突然，天上出現了一個巨大的飛碟，樂樂禁不住誘惑，與姐姐對望了一眼，便拉著姐姐沖上了飛碟。

不一會兒，飛碟降落了，他們剛走下飛碟，就出現了一個外星人，雖然是外星人，但舉止和容貌卻很像地球上的人，甚至相同，這個外星人長得漂亮極了，她開口說話了：“你們好，地球人，我是多樂星人，我叫小睿，歡迎來到多樂星，讓我做你們的導游吧！”

姐姐和樂樂跟著小睿，他們一起參觀多樂星，這個星球十分美麗，街道很干凈，鮮花到處綻放，樹木綠如蔭，樂樂大聲贊嘆，簡直不想再回地球了。

小睿帶他們走進了一間屋子，里面有許多的機械和管道，小睿告訴他們：“我們多樂星也曾因浪費而江河干涸，全球無水。現在的水都是從你們地球上來的，你們只要不節約用水，我們的機器就會將地球上浪費的水吸上來，地球上的水都快吸干了，都是你們地球人浪費水造成的，現在我要交給你們一個任務，就是讓你們在三天內告訴地球人，不要再浪費水了，不然，地球上沒有水，你們都會渴死的。”樂樂和姐姐驚慌失措，讓小睿馬上送他們回去。只見飛碟緩緩降落，他們沖上飛碟迅速回到地球。