關(guān)愛留守兒童講話大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇關(guān)愛留守兒童講話范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

關(guān)愛保護(hù)留守兒童晚會(huì)最新講話稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好!

在這寒氣逼人的隆冬時(shí)節(jié)，我們迎來了開發(fā)區(qū)管委會(huì)和萬果園實(shí)業(yè)有限公司的各位領(lǐng)導(dǎo)。首先讓我們以熱烈的掌聲向百忙中能抽出時(shí)間光臨我校，關(guān)心關(guān)注我校留守兒童的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎。向長期以來關(guān)心我校發(fā)展的開發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝，向常年關(guān)注社會(huì)慈善事業(yè)的萬果園實(shí)業(yè)有限公司的領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意。

今天，開發(fā)區(qū)管委會(huì)和萬果園實(shí)業(yè)有限公司的領(lǐng)導(dǎo)給我們留守兒童送來了棉衣，抵御嚴(yán)寒，讓我們這個(gè)冬天不再寒冷，它猶如一縷縷和煦的陽光，照亮了我們的心靈，溫暖了我們的心扉，我謹(jǐn)代表全體師生向所有的領(lǐng)導(dǎo)們道一聲：謝謝你們!

幫助別人是幸福的, 得到別人幫助更是幸運(yùn)的。希望同學(xué)們好好珍惜今天來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) , 不斷磨礪意志 , 敢于迎難而上 ,自立自強(qiáng) , 堅(jiān)定信念 ,樂觀面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。希望你們刻苦學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng) , 也希望全體同學(xué)要以學(xué)校主人翁的身份，積極服務(wù)他人 ,，傳遞愛心， 以己之力促進(jìn)社會(huì)人與人之間的和-諧相處,努力營造一種充滿著和-諧與溫馨、充滿著友愛與真情的良好的人際氛圍，努力使自己成為一名德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。早日成為國家的棟梁之才，回報(bào)社會(huì)。

同時(shí)，我也代表高莊學(xué)校全體教職員工，保證在今后的工作中決不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆對(duì)我們的殷切期望，勤奮工作、精心育人，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)信在開發(fā)區(qū)管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在萬果園等社會(huì)各界的關(guān)懷支持下，我們一定會(huì)把高莊學(xué)校打造成開發(fā)區(qū)東南的一所窗口學(xué)校!

授人玫瑰，手有余香;奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚋魑活I(lǐng)導(dǎo)、表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體安康，工作順利，家庭美滿幸福;祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長，早日成為有用之材!

謝謝大家!

關(guān)愛保護(hù)留守兒童晚會(huì)最新講話稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!

今天能參加這個(gè)會(huì)議聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教誨和先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到非常榮幸。雖然我們?cè)陉P(guān)愛留守兒童工作中取得了一些成績，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求和先進(jìn)單位的做法還相差很遠(yuǎn)，下面就我校關(guān)愛留守兒童的一些做法向大家做以下匯報(bào)：

太和六小地處沙河中路，縣城邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，共有“留守兒童”256人(其中父母雙方外出102人)，占在校兒童26.05%。這些孩子遠(yuǎn)離父母，缺少家庭關(guān)愛，在心理、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)了較多的問題，嚴(yán)重影響了他們的健康發(fā)展。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)诳h教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委的關(guān)心和支持下開展了一系列工作，加強(qiáng)了對(duì)“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育，將“關(guān)愛留守學(xué)生，構(gòu)建和-諧校園”，作為學(xué)校德育工作的重頭戲，啟動(dòng)了“留守學(xué)生關(guān)愛工程”取得了一點(diǎn)成績，受到學(xué)生家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、提高認(rèn)識(shí)，建立組織

為提高對(duì)“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”的認(rèn)識(shí)，確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了關(guān)愛“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了社區(qū)書記為關(guān)愛“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，以學(xué)校、社區(qū)有關(guān)人員、轄區(qū)民-警、家長代表為領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，建立起以學(xué)校為中心，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到愛就在身邊、就在學(xué)習(xí)中、就在成長中。

二、強(qiáng)化措施，規(guī)范管理

每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都要采取措施，通過家訪、問卷調(diào)查等方式，在社區(qū)、派出所的協(xié)助下，對(duì)學(xué)生家長外出打工情況進(jìn)行摸底調(diào)查，配合縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委，對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行梳理分析，根據(jù)“留守兒童”的家庭和委托監(jiān)護(hù)人的狀況，分類建立“留守兒童”檔案和家校聯(lián)系卡。為進(jìn)一步規(guī)范管理，學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)檔案及管理工作，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

三、結(jié)對(duì)幫扶，責(zé)任到人

為充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用，我們將“留守學(xué)生”的教育管理工作，納入教師考核評(píng)估體系，制定了“關(guān)愛留守學(xué)生”責(zé)任制度，與學(xué)校的量化管理掛鉤，將關(guān)愛留守學(xué)生工作落到實(shí)處。學(xué)校建立了教師和學(xué)生“一對(duì)一”幫扶制度，及時(shí)掌握留守學(xué)生情況，做好留守學(xué)生成長記錄。

制度規(guī)定每個(gè)班主任、任課老師都是幫扶教師，必須通過聯(lián)系卡向留守學(xué)生及家長、委托監(jiān)護(hù)人公布電話號(hào)碼，以便互相及時(shí)交流;實(shí)行“四個(gè)一”制，即每學(xué)期對(duì)每個(gè)留守學(xué)生家訪一次，每月與在外打工的家長至少電話聯(lián)系一次;每月與留守學(xué)生至少談心一次，重點(diǎn)幫扶一個(gè)父母均在外，委托監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不到位，學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡或人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展偏失的“留守學(xué)生”。要求老師要詳細(xì)填好記錄卡，制定個(gè)別教育管理方案，努力做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人。

制度還要求每個(gè)班級(jí)都發(fā)動(dòng)學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)成互助伙伴，許多學(xué)生自發(fā)的為互助伙伴捐錢捐物，有的在節(jié)假日或周末把互助伙伴帶回家，共享家庭的溫馨，形成了和-諧共進(jìn)的班級(jí)新風(fēng)尚。目前學(xué)校有記載的共有116人次的留守學(xué)生到過互助伙伴的家中，學(xué)生自發(fā)捐款、捐物價(jià)值639.6元。許多老師最初是被動(dòng)地接受學(xué)校的任務(wù)，在與留守學(xué)生的交心中漸漸地融入了真情，一位老師動(dòng)情地說“對(duì)留守孩子的關(guān)愛，其實(shí)收獲更多的是老師，能得到這些孩子的信任和愛，是幸福的。”

四、開展活動(dòng)，促進(jìn)成長。

教育實(shí)踐證明，內(nèi)容豐富生動(dòng)，形式靈活多樣的少先隊(duì)活動(dòng)是教育學(xué)生的有效途徑之一，根據(jù)留守孩子的具體情況，學(xué)校策劃活動(dòng)方案，定期舉行人文關(guān)愛活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，通過具體活動(dòng)使學(xué)生從心靈深處受到教育，從而內(nèi)化為自覺行動(dòng)。重點(diǎn)開展了以下活動(dòng)：(1)給“留守學(xué)生”鍛煉的機(jī)會(huì)：從培養(yǎng)留守學(xué)生勞動(dòng)觀念入手，開展“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”的等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行如何自理家務(wù)、獨(dú)立完成學(xué)業(yè)等問題的教育;(2)給“留守學(xué)生”愛的呵護(hù)。開展“手拉手，心連心”的“四個(gè)一”活動(dòng)：要求非留守學(xué)生“交一個(gè)幫扶伙伴”、給幫扶伙伴“寫一封信”、“贈(zèng)一本書”、每月“互訪一次”、“互學(xué)一門本領(lǐng)”，這一系列的活動(dòng)拉近了“留守學(xué)生”和“非留守學(xué)生”的距離，消除了留守兒童的孤獨(dú)感和失落感，讓他們享受到了愛的陽光;“為留守兒童獻(xiàn)愛心”、“送你一個(gè)微笑”、“同在藍(lán)天下，共享一份愛”等主題隊(duì)會(huì)用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;

(3)給“留守學(xué)生”自信的動(dòng)力。開展“陽光少年”爭創(chuàng)活動(dòng)，激勵(lì)“留守學(xué)生”磨練意志，自強(qiáng)、自立、自尊。目前學(xué)校已表彰了“陽光少年”37名，成為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。(4)給“留守孩子”家的感覺。學(xué)校把少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行精心布置，使這里成為“留守孩子”咨詢、交流、求助等的富有生氣的“家”;開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。如組織老師、學(xué)生為留守兒童過生日;幫“留守兒童”整理家務(wù);建立“心靈信箱”，搭建師生交流平臺(tái);開通免費(fèi)“親情熱線”彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。今年中秋節(jié)那天，共有86位同學(xué)通過學(xué)校的親情熱線與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通了電話，圓了他們的“團(tuán)圓夢”。這些關(guān)愛活動(dòng)，營造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個(gè)“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光，真情的雨露，使他們也能同大多數(shù)學(xué)生一樣不覺“留守”，不再孤獨(dú)，快樂生活，健康成長。

五、加強(qiáng)培訓(xùn)，形成合力。

學(xué)校利用春節(jié)、午收等務(wù)工人員返鄉(xiāng)之際，通過《致留守學(xué)生家長一封信》等形式，與家長溝通。建議家長加強(qiáng)與留守子女的聯(lián)系。及時(shí)了解孩子的真實(shí)想法，配合學(xué)校的教育。同時(shí)利用家長學(xué)校對(duì)“留守學(xué)生”的委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，掌握符合時(shí)代特征的隔代交流、溝通的藝術(shù)，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，真正將共同關(guān)心“留守兒童”的成長落到了實(shí)處。

“用大愛擎起碧空藍(lán)天，讓花季共享陽光恩澤”這是我們六小所有教師對(duì)留守學(xué)生的心聲，我們相信在縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委等單位的領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)愛留守兒童工作一定會(huì)如春風(fēng)吹暖每個(gè)留守孩子的心，使他們?cè)陉P(guān)愛中幸福快樂地成長。

關(guān)愛保護(hù)留守兒童晚會(huì)最新講話稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長!

留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢，高-瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“家長”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

今天，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和家長共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名家長，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。

自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長有關(guān)注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫~~的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)。看到面黃肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我歷盡山路來到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子埃年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。

之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每兩個(gè)星期到她家家訪一次。

就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。

今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫挘覍⒗^續(xù)做好她生活的引路人。

有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。

親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。

最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福!謝謝大家!

關(guān)愛保護(hù)留守兒童晚會(huì)最新講話稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的企業(yè)家們、社會(huì)各界朋友們：

大家上午好!

值此“六·一”國際兒童節(jié)即將到來之時(shí)，美麗的界石小學(xué)迎來了“‘公益重慶·愛心之旅’關(guān)愛貧困留守兒童20==年6.1兒童節(jié)幫扶公益活動(dòng)”，我謹(jǐn)代表界石小學(xué)2700余名師生，向參與本次公益活動(dòng)的全體領(lǐng)導(dǎo)、愛心企業(yè)和愛心人士表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎!

愛是人類最美的語言，愛是美德的種子(但丁)。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。我相信，這么多愛心企業(yè)、愛心人士的慷慨幫助，一定會(huì)在孩子們幼小的心靈里埋下善良、博愛、憐惜、相助的種子;我相信，孩子們一定會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，更加熱愛我們的社會(huì)主義祖國;我更相信，待孩子們長大成人、成才之時(shí)，一定會(huì)用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活，藉此來回報(bào)我們的社會(huì)!

朋友們，你們的扶危濟(jì)困、急公好義就是最溫暖的陽光，最肥沃的土壤，最美的種子，一定能開出最艷的花、結(jié)出最碩的果。

同學(xué)們，我們一定要常懷感恩之心，勤奮學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不斷成長，永遠(yuǎn)銘記住愛心人士給予我們的無私關(guān)心與幫助!

最后，讓我再次代表受助學(xué)生，向所有有社會(huì)責(zé)任感的愛心人士表示最衷心的祝福，祝你們的事業(yè)蒸蒸日上，祝你們的家庭和和美美!愿我們的祖國處處充滿愛的正能量!

謝謝!

關(guān)愛保護(hù)留守兒童晚會(huì)最新講話稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、愛心人士、老師、同學(xué)們：

大家好!

明天就是元旦佳節(jié)了，又是嶄新的一年。今天我們?cè)谶@里舉行“情暖寒冬志愿同行”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式，就是希望所有的孩子都能度過一個(gè)溫暖的新年!

首先我代表團(tuán)鎮(zhèn)委所有的青年干部向大家表示祝福，提前祝愿大家節(jié)日快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康;向?yàn)閮和瘋兊慕】党砷L辛勤付出的園丁們表示衷心的感謝，謝謝你們無私的奉獻(xiàn);向社會(huì)各界關(guān)心和支持兒童成長的單位、企業(yè)、社會(huì)志愿者團(tuán)體和愛心人士們致以最親切的問候，謝謝你們慷慨的愛心!

少年是祖國的花朵，是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義接-班人，關(guān)心少年兒童，就是對(duì)祖國的關(guān)心，對(duì)少年兒童負(fù)責(zé)，就是對(duì)黨和國家的未來負(fù)責(zé)。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程建設(shè)中，農(nóng)村出現(xiàn)了一大批父母在外地務(wù)工的留守兒童，他們的父母為推進(jìn)我國城鎮(zhèn)化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們沒有父母的陪伴，缺失了父母的關(guān)愛，也更需要我們的政府、企業(yè)和社會(huì)各界人士帶給他們幫助和溫暖。

關(guān)愛留守兒童，不是一時(shí)之計(jì)，而是一項(xiàng)長期的事業(yè)，需要政府和社會(huì)各界共同努力。希望通過此次活動(dòng)，能夠集中全社會(huì)的各方力量，共同關(guān)愛留守兒童，在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷和幫助，讓他們?cè)凇吧鐣?huì)大家庭”的幫助下成為社會(huì)的棟梁之才。同時(shí)，希望此次活動(dòng)能夠激發(fā)更多有識(shí)之士加入到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來，為社會(huì)文明和-諧做出更多的奉獻(xiàn)。

在此，我也希望我們的同學(xué)們能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，把黨和政府的關(guān)懷、社會(huì)各界的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自我，用知識(shí)成就人生，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

同學(xué)們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)，希望你們克服種種困難，培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠(yuǎn)大的志向，自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民;在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)好各門功課，奠定個(gè)人成長的基礎(chǔ)，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng);在家里孝敬長輩，加強(qiáng)鍛煉，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。今天我們準(zhǔn)備了一點(diǎn)愛心物資，送給你們，這些物資凝聚著黨和政府以及社會(huì)各界愛心人士對(duì)大家的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然你們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，老師的關(guān)愛，還有千千萬萬愛心人士和志愿者們與你同在，你們的成長不會(huì)孤單。

這里，再一次向?yàn)楸敬位顒?dòng)提供大力捐助的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會(huì)各界的大力支持和共同努力下，關(guān)愛留守兒童活動(dòng)將會(huì)深入持久的開展下去，會(huì)有更多的留守兒童和困難家庭子女在愛心助學(xué)行動(dòng)中完成學(xué)業(yè)、健康成長、走向社會(huì)。

篇（2）

近年來，隨著我市農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村留守兒童越來越多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市年齡在18周歲以下，父母均連續(xù)外出六個(gè)月以上的在家兒童有6623名。為確保這些留守兒童的健康成長，促進(jìn)農(nóng)村各家庭的和諧與穩(wěn)定，市婦聯(lián)與教育局、團(tuán)市委、關(guān)工委積極響應(yīng)市委、市政府號(hào)召，在全市開展了留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，不斷優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

篇（3）

明天就是元旦佳節(jié)了，又是嶄新的一年。今天我們?cè)谶@里舉行“情暖寒冬 志愿同行”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式，就是希望所有的孩子都能度過一個(gè)溫暖的新年！

首先我代表團(tuán)鎮(zhèn)委所有的青年干部向大家表示祝福，提前祝愿大家節(jié)日快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康；向?yàn)閮和瘋兊慕】党砷L辛勤付出的園丁們表示衷心的感謝，謝謝你們無私的奉獻(xiàn)；向社會(huì)各界關(guān)心和支持兒童成長的單位、企業(yè)、社會(huì)志愿者團(tuán)體和愛心人士們致以最親切的問候，謝謝你們慷慨的愛心！

少年是祖國的花朵，是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義接班人，關(guān)心少年兒童，就是對(duì)祖國的關(guān)心，對(duì)少年兒童負(fù)責(zé)，就是對(duì)黨和國家的未來負(fù)責(zé)。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程建設(shè)中，農(nóng)村出現(xiàn)了一大批父母在外地務(wù)工的留守兒童，他們的父母為推進(jìn)我國城鎮(zhèn)化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們沒有父母的陪伴，缺失了父母的關(guān)愛，也更需要我們的政府、企業(yè)和社會(huì)各界人士帶給他們幫助和溫暖。

關(guān)愛留守兒童，不是一時(shí)之計(jì)，而是一項(xiàng)長期的事業(yè)，需要政府和社會(huì)各界共同努力。希望通過此次活動(dòng)，能夠集中全社會(huì)的各方力量，共同關(guān)愛留守兒童，在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷和幫助，讓他們?cè)凇吧鐣?huì)大家庭”的幫助下成為社會(huì)的棟梁之才。同時(shí)，希望此次活動(dòng)能夠激發(fā)更多有識(shí)之士加入到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來，為社會(huì)文明和諧做出更多的奉獻(xiàn)。

在此，我也希望我們的同學(xué)們能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，把黨和政府的關(guān)懷、社會(huì)各界的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自我，用知識(shí)成就人生，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

篇（4）

五寶鎮(zhèn)中心小學(xué)在江北區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，通過不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)來調(diào)動(dòng)教師工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量及進(jìn)一步深化深改，積極推進(jìn)素質(zhì)教育等措施來促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，五寶鎮(zhèn)中心小學(xué)制定了一系列的管理制度，包括《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。并開展了關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)：通過家長會(huì)形式，與家長或監(jiān)護(hù)人長期保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長的家庭教育；學(xué)校和老師給留守兒童以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助；開設(shè)心理健康咨詢室，努力利用學(xué)校資源，在校時(shí)間，統(tǒng)一安排系列活動(dòng)，設(shè)立親情電話，影視播放，電子閱覽、圖書閱覽等系列活動(dòng)；舉辦 “關(guān)愛留守兒童市區(qū)人大代表在行動(dòng)”啟動(dòng)儀式；籌建 “留守兒童合唱團(tuán)”，除學(xué)校老師長期堅(jiān)持排練外，還聘請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)；與重慶大學(xué)舉辦了“關(guān)愛留守兒童，我們一起成長”校地共建活動(dòng)，為留守兒童捐學(xué)習(xí)用品、建“愛心書屋”、資助28名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生完成小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)等。

篇（5）

為了切實(shí)落實(shí)“六一”慰問活動(dòng)，關(guān)心留守兒童、困難兒童、孤殘兒童的成長，鄉(xiāng)上成立由鄉(xiāng)長為組長，由分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長，鄉(xiāng)黨政辦工作人員為成員的“六一”慰問活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室于鄉(xiāng)黨政辦，黨政辦主任具體負(fù)責(zé)“六一”慰問活動(dòng)工作。

與此同時(shí)，各村（社區(qū)）積極參與，把關(guān)愛兒童與創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動(dòng)的新途徑，走家入戶，對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童、困難兒童、孤殘兒童具體情況并開展信息摸底工作，建立留守兒童、困難兒童、孤殘兒童檔案，了解掌握留守兒童、困難兒童、孤殘兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。

二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，積極作為

留守兒童、困難兒童、孤殘兒童問題是在我國加速推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)并將延續(xù)相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象。關(guān)愛留守兒童、困難兒童、孤殘兒童，立足于解決流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的現(xiàn)實(shí)困難和后顧之憂，是深入貫徹落系列講話精神的必然要求，是以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)、全面小康的重要內(nèi)容。

我鄉(xiāng)作為全區(qū)最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，勞務(wù)輸出大，上半年總計(jì)流出4000余人，隨同產(chǎn)生的留守兒童、困難兒童、孤殘兒童約100余人。因而我鄉(xiāng)留守兒童有“數(shù)量多、分布廣”的特點(diǎn)。他們的健康成長，關(guān)系全鄉(xiāng)農(nóng)戶家庭的和諧幸福，關(guān)系全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

篇（6）

在這個(gè)美好的夜晚，我們相聚在此，共同舉辦“托起明天的太陽，愛心獻(xiàn)給留守兒童”慈善文藝晚會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表市婦聯(lián)、市“愛心報(bào)刊”協(xié)調(diào)小組，向支持和關(guān)注此項(xiàng)捐助活動(dòng)的愛心人士致以崇高的敬意！向遠(yuǎn)到而來的各位朋友表示熱烈的歡迎！向一直以來關(guān)心支持我市婦女兒童事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示最誠摯的謝意！向?yàn)榻裉斓拇壬仆頃?huì)提供全力支持的__市__食品經(jīng)貿(mào)公司表示衷心的感謝！

留守兒童是現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所出現(xiàn)的特殊兒童群體，他們的父母長期外出務(wù)工經(jīng)商，孩子們無法享受來自父母的親情呵護(hù)，他們?cè)谛睦砩先狈嵛俊⑸钌先狈椭踩先狈ΡＵ稀W(xué)習(xí)上缺乏指導(dǎo)，在日趨繁雜的社會(huì)生活環(huán)境中，孩子們的身心需要更多的關(guān)心關(guān)愛。今年以來，市關(guān)工委、市總工會(huì)、市教育局、市郵政局、市婦聯(lián)，結(jié)合全市留守兒童實(shí)際情況和不同需求，以“知識(shí)之光點(diǎn)亮孩子的眼睛，愛心之火溫暖他們的世界”為主題，在全市開展了首屆“愛心報(bào)刊”捐贈(zèng)留守兒童公益活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)各界籌集善款，免費(fèi)為留守兒童訂閱兒童報(bào)刊和圖書讀物，豐富他們的精神生活。活動(dòng)開展以來，得到了市委、市政府的高度重視，也得到了愛心單位和個(gè)人的廣泛支持和積極響應(yīng)。 “六一”前夕， 10家愛心單位在“愛心報(bào)刊”捐贈(zèng)留守兒童啟動(dòng)儀式上，現(xiàn)場捐贈(zèng)善款7.3萬元。第一批愛心報(bào)刊已送到全市10個(gè)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室。

在今天的慈善晚會(huì)現(xiàn)場，__市__食品經(jīng)貿(mào)公司也將為留守兒童奉獻(xiàn)一份愛心。作為社會(huì)的一份子，__市__食品經(jīng)貿(mào)公司在企業(yè)做大做強(qiáng)的同時(shí)，不忘回報(bào)社會(huì)，用奉獻(xiàn)傳遞溫暖，用愛心記憶永恒，讓留守兒童得到實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和幫助。他們的善舉讓我們又一次看到了愛心的傳遞與交融。我們搭建此次公益活動(dòng)平臺(tái)，旨在進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)各方力量關(guān)愛留守兒童，讓責(zé)任、奉獻(xiàn)、關(guān)心、互助的社會(huì)正能量得到進(jìn)一步弘揚(yáng)，讓越來越多的人伸出一雙手，獻(xiàn)出一片情，溫暖一顆心，共同為留守兒童精神生活貢獻(xiàn)一份力量。

篇（7）

關(guān)愛留守兒童是我系的光榮傳統(tǒng)之一，我很高興能夠參加在安達(dá)市中本鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童啟動(dòng)儀式

啟動(dòng)儀式上地方各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)做出了重要講話，他們對(duì)本地區(qū)留守兒童的情況做出了細(xì)致的排查，為我系進(jìn)行工作給與了很大幫助，他們充分肯定了我系這一活動(dòng)的正確性，他們指出留守兒童是一個(gè)特殊的弱勢群體，因?yàn)楦改覆辉谏韀，！]邊父母無法正常的行使監(jiān)護(hù)教育，留守兒童經(jīng)常有爺爺或外公外婆撫養(yǎng)或托付給親戚朋友，父母外出打工后他們與留守兒童的溝通很少然而祖輩親戚與留守兒童的溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到理解孩子的想法和行動(dòng)，成長中缺少父母的關(guān)愛，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)價(jià)值上的偏離和個(gè)性心理發(fā)展的異常，由于父母文化素質(zhì)較低，監(jiān)護(hù)人沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的限制，以及教學(xué)觀念的局限與制約，從而使留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)甚至走上犯罪道路，成為一個(gè)社會(huì)焦點(diǎn)問題。

會(huì)上我系林書記對(duì)我系進(jìn)行工作的方法和感謝地方各界對(duì)我校工作的支持和對(duì)地方政府對(duì)留守兒童的關(guān)愛表示了感謝，林書記指出“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。兒童是祖國的花朵，他們的思想初步正處于形成的關(guān)鍵時(shí)刻，很容易受到外界不良因素的影響，我校發(fā)展高校的優(yōu)勢進(jìn)行關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，使大學(xué)生理論和實(shí)踐得到結(jié)合，使大學(xué)生走出空洞的理論而于社會(huì)的實(shí)踐相結(jié)合，使理論結(jié)合實(shí)際，不但貢獻(xiàn)社會(huì)而且提高了學(xué)生的思想水平，這也是高校發(fā)展自身優(yōu)勢服務(wù)于社會(huì)的重要舉措。

通過這次活動(dòng)我對(duì)留守兒童有了更加深刻的了解，他們的父母為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了主要貢獻(xiàn)，而他們的子女在發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期不能接收正常的素質(zhì)教育，作為一個(gè)團(tuán)員和一名大學(xué)生，我明白了自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，從而使很多可愛的孩子產(chǎn)生了心理問題，進(jìn)而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)和生活的方方面面，我將進(jìn)我的努力去幫助他們，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)心理和生活中給于幫助，讓他們能夠開開心心的學(xué)習(xí)生活，通過這次活動(dòng)我深深的感受到雖然我們身邊有許許多多需要關(guān)注的問題，我相信只要大家能互相幫助，我們的社會(huì)國家一定會(huì)不斷前進(jìn)的。

篇（8）

XX市委書記、市人大主任XXX在全市“富民惠民、改善民生”作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的講話中指出：充分關(guān)注留守兒童是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，我們必須全黨動(dòng)員、全民參與，大力實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程，確保全市留守兒童關(guān)愛工作再上一個(gè)新臺(tái)階。為認(rèn)真貫徹落實(shí)5.29電視電話會(huì)議和“講話”精神，我市在集中整治農(nóng)村突出治安問題專項(xiàng)行動(dòng)中，認(rèn)真分析留守兒童現(xiàn)狀，大力營造留守兒童關(guān)注氛圍，積極探索留守兒童管理辦法，努力做好留守兒童關(guān)愛工作，基本實(shí)現(xiàn)了“保障留守兒童接受義務(wù)教育、促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展、維護(hù)留守兒童合法權(quán)益”的目標(biāo)。

一、現(xiàn)狀分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市中小學(xué)在校生中，“留守兒童”有22958人。縱觀全市“留守兒童”：從受監(jiān)護(hù)的情況看，由祖父母監(jiān)護(hù)的占74.1%，由親友監(jiān)護(hù)的占22.6%，無人監(jiān)護(hù)的占3.3%。從學(xué)習(xí)成績方面看，“留守兒童”中成績優(yōu)秀的占12.6%，較好的占23%，較差的占64.4%，成績下降的占74%。從人格發(fā)展方面看，這些孩子由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守兒童”出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善與人交流、頑皮、任性、沖動(dòng)易怒等諸多問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“留守兒童”中，有19%的人從不與同學(xué)、父母、監(jiān)護(hù)人談心，46%的人偶爾會(huì)與別人談?wù)勑模谑艿絼e人欺負(fù)后，有27%的人表示“無所謂”，18%的人是要“用自己的方式進(jìn)行報(bào)復(fù)”。從道德層面上看，由于“留守兒童”大多是“隔代教育”，監(jiān)護(hù)人一味追求從物質(zhì)上滿足孩子，對(duì)于孩子在精神上的需求，道德習(xí)慣的養(yǎng)成上卻少有關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31%的“留守兒童”平時(shí)有說謊的習(xí)慣；15%的人有過偷人錢物、破壞公物、抽煙喝酒等不良行為；有20%的“留守兒童”經(jīng)常遲到、曠課；22%的人沉迷于打游戲；30%的人有過打架斗毆的經(jīng)歷。從身體素質(zhì)方面看，由于生活無規(guī)律，學(xué)生回家基本不能按時(shí)吃飯，一天吃一餐或兩餐的大有人在，而穿著上沒有人管他們穿得是否干凈、整潔、冷暖，個(gè)人衛(wèi)生極差。因此大多數(shù)“留守兒童”營養(yǎng)不良或不均衡，身體素質(zhì)差，實(shí)在令人堪憂。

二、具體做法

（一）聚焦“留守”群體，建立聯(lián)席會(huì)議制度

我市高度重視“留守學(xué)生”關(guān)愛工作，建立完善了關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”工作聯(lián)席會(huì)議制度。由團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市委宣傳部、市教育局、市財(cái)政局、市民政局、市衛(wèi)生局、市公安局、市司法局、市文化局、市勞務(wù)開發(fā)辦、市關(guān)工委等12個(gè)相關(guān)部門組成，團(tuán)市委負(fù)責(zé)日常工作。各有關(guān)部門分工明確，密切配合，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，積極出臺(tái)解決農(nóng)村留守兒童問題的相關(guān)政策和規(guī)定，不斷優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、保護(hù)和發(fā)展的法制環(huán)境。充分發(fā)揮社會(huì)化協(xié)調(diào)機(jī)制、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、共青團(tuán)、婦聯(lián)的作用，幫助農(nóng)村留守兒童依法維護(hù)自身權(quán)益。

（二）開展特色活動(dòng)，不斷拓展工作內(nèi)容

1月18日，團(tuán)市委組織10個(gè)市級(jí)“青年文明號(hào)”負(fù)責(zé)人在XX鄉(xiāng)XXX村看望慰問留守學(xué)生，為他們送去現(xiàn)金1400元和生活學(xué)習(xí)用品，并建立了“一助一”幫扶機(jī)制。次日，團(tuán)市委負(fù)責(zé)人和志愿者走訪慰問了XX鎮(zhèn)XXX村2名“留守學(xué)生”家庭，實(shí)際了解了他們的學(xué)習(xí)、生活情況，送去了慰問金和學(xué)習(xí)用品。3月12日，四川“留守學(xué)生愛心書屋”義賣活動(dòng)在我市舉行，活動(dòng)所得資金全部用于“留守學(xué)生之家”的建設(shè)。4月25日，市委常委、宣傳部長XXX率市教育局、團(tuán)市委負(fù)責(zé)人看望慰問了條件艱苦的XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等鄉(xiāng)鎮(zhèn)100名困難留守學(xué)生，為他們每人送去400元慰問金。5月28日，萬源市委常委、副市長XXX率團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市教育局等部門負(fù)責(zé)人看望慰問了XX學(xué)校的10名礦難兒童，為他們送上了節(jié)日的禮物和慰問金。5月30日在萬源市官渡中心校舉行“XX市關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。6月1日，全市“關(guān)愛留守兒童，共建和諧XX”城鄉(xiāng)兒童手拉手活動(dòng)在XX小學(xué)拉開帷幕，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了對(duì)全市留守兒童的殷切希望。

此外，大力開展“萬名教師進(jìn)家庭”活動(dòng)，設(shè)立與家庭配合的學(xué)校教育熱線，便于學(xué)校、家長相互之間能及時(shí)詢問，增進(jìn)親情和友情，形成共同育人的整體效應(yīng)，提高對(duì)“留守兒童”關(guān)愛教育的效果。強(qiáng)力清理整頓網(wǎng)吧和電子游戲場所，對(duì)黃色、暴力、低俗的讀物和視聽品進(jìn)行專項(xiàng)清理，開展了“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動(dòng)”，戒除黃賭毒，清理整治農(nóng)村非法網(wǎng)吧、游戲廳。開展“拒絕、珍愛生命”宣誓和萬人簽名活動(dòng)，共收到74幅簽名布標(biāo)，全市76400多名師生參與了此次活動(dòng)。免費(fèi)向留守兒童提供愛國主義教育基地的參觀門票，XX保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館為國家級(jí)愛國主義教育基地，目前已免費(fèi)接待留守學(xué)生1.5萬人次。全市中小學(xué)針對(duì)“留守學(xué)生”急需心理健康教育，開展農(nóng)村留守孩子不良行為對(duì)策研究，喚起全體教職工關(guān)注“留守學(xué)生”，把培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣變?yōu)樽杂X行動(dòng)。

（三）發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，確立關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象

我市充分發(fā)揮“五老”的時(shí)間、管理經(jīng)驗(yàn)和熱愛兒童等優(yōu)勢，關(guān)愛、教育、幫助“留守兒童”，把學(xué)習(xí)成績差、行為不良、性情孤僻、心理不健全、經(jīng)濟(jì)困難的“留守兒童”確定為幫助重點(diǎn)。2007年，我市聘請(qǐng)“五老”擔(dān)任家庭教師及時(shí)事報(bào)告員76人，科普宣傳員86人，校外輔導(dǎo)員93人，知識(shí)幫教員83人，法制副校長78人，故事演講員46人。這些老同志為教育事業(yè)嘔心瀝血，盡職盡責(zé)，為“留守兒童”事業(yè)奉獻(xiàn)著他們的光和熱。

（四）依托學(xué)校管理,扎實(shí)開展關(guān)愛行動(dòng)

一是建立健全檔案。建立健全留守兒童檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測，及時(shí)掌握情況，把做好留守兒童的教育、管護(hù)工作列入本地鞏固提高義務(wù)教育工作的重要內(nèi)容，在資金、設(shè)施、師資等方面對(duì)留守兒童較多的學(xué)校予以適當(dāng)傾斜和支持。二是加強(qiáng)教育指導(dǎo)。針對(duì)留守兒童實(shí)際情況，加強(qiáng)自我保護(hù)、安全、法制、心理健康等方面的教育和指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)。三是提高防范能力。進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)，掌握安全防范常識(shí)，提高抵御不法侵害的能力，開展好對(duì)留守兒童的心理疏導(dǎo)和教育，降低他們因心理問題引發(fā)的各種事故。四是落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)。2007年春季我市有19458名“留守兒童”享受了國家免費(fèi)提供的教科書，有8654名“留守兒童”享受了補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)，有21995名“留守兒童”享受了預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)。

（五）營造關(guān)愛環(huán)境，建好“留守學(xué)生之家”

我市積極營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生的社會(huì)環(huán)境，在留守學(xué)生較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，依托學(xué)校、社區(qū)和民間力量，設(shè)立“留守學(xué)生之家”，開辟出一條“綠色關(guān)愛通道”，溫暖缺少親情的留守孩子們，給予他們最真誠的關(guān)愛和幫助，使留守學(xué)生們有課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場所，

能有效地減少家長無力管教的后顧之憂，引導(dǎo)留守學(xué)生們成為“生活自理，學(xué)習(xí)自主，行為自尊，健康自強(qiáng)”的小主人。全市目前在河口、草壩兩個(gè)學(xué)區(qū)建好“留守學(xué)生之家”，XX鄉(xiāng)中心校的“留守學(xué)生之家”也正在加緊建設(shè)之中。在留守學(xué)生之家中，大力推行家長行動(dòng)，運(yùn)用各種方式為留守兒童解決生活、學(xué)習(xí)和思想上的實(shí)際問題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市僅XX、XX兩個(gè)學(xué)區(qū)，就聘請(qǐng)到121名“義務(wù)家長”。XX鎮(zhèn)中學(xué)為“留守兒童”落實(shí)一名家長的做法獲得社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，我市目前正在全力推廣這一經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我市在創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校模式上，進(jìn)行了大膽的探索，摸索出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，如X二中成立了“留守兒童協(xié)調(diào)委員會(huì)”，XX小學(xué)建立了“留守兒童接待站”等。

（六）整合社會(huì)資源，發(fā)動(dòng)各界廣泛參與

抓好“留守學(xué)生”關(guān)愛行動(dòng)，離不開全社會(huì)的共同參與。各地各部門高度重視發(fā)揮宣傳輿論工具的重要作用，積極與市電視臺(tái)、XXX傳媒、教育網(wǎng)站等媒體緊密合作，廣泛宣傳報(bào)道了留守學(xué)生的生存現(xiàn)狀和開展留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)的情況，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，得到了社會(huì)各界的大力支持。在工作措施上，我們特別注重整合社會(huì)資源，通過社會(huì)化運(yùn)作的方式，發(fā)動(dòng)全社會(huì)廣泛參與，共爭取到社會(huì)資助41萬元。

三、特色與亮點(diǎn)

“十個(gè)一”活動(dòng)是我市關(guān)愛留守兒童工作的亮點(diǎn)，曾受到省委集中整治農(nóng)村突出治安問題督導(dǎo)組一行的高度評(píng)價(jià)。具體內(nèi)容如下：

一是落實(shí)一批“留守學(xué)生”幫扶計(jì)劃。具體內(nèi)容為：一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名“留守兒童”、一名教育系統(tǒng)干部幫扶一名后進(jìn)學(xué)生、一名教師幫扶一名留守學(xué)生。為把活動(dòng)落到實(shí)處，XX市XX中學(xué)校率先在全市推出了把幫助“留守兒童”作為全校師生“評(píng)優(yōu)評(píng)先”的一個(gè)硬性指標(biāo)，對(duì)幫扶“留守兒童”不到位的“優(yōu)秀”師生實(shí)行一票否決，極大地調(diào)動(dòng)了全校師生幫扶“留守兒童”的工作積極性。太平一小通過班主任的聯(lián)系動(dòng)員，征得學(xué)生父母的同意支持，邀請(qǐng)一名同學(xué)在雙休日到自己家里做客，同吃同住同學(xué)習(xí)，讓“留守子女”感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛他人。截止目前，全市幫扶計(jì)劃讓9478名“留守兒童”受益。

二是招募一支“志愿者隊(duì)伍”。在“留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)”中，始終活躍著一支不辭辛勞、不計(jì)回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的社會(huì)力量，他們來自社會(huì)各個(gè)階層，既有十幾歲的中學(xué)生，又有八十多歲的老人。志愿者承擔(dān)著關(guān)愛留守學(xué)生的具體工作，決定著關(guān)愛工作的成效，志愿者隊(duì)伍發(fā)揮了政府職能部門和社會(huì)團(tuán)體所不具備的巨大作用。以西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者、“五老”志愿者和機(jī)關(guān)干部、教師、醫(yī)生、法律工作者為重點(diǎn)，團(tuán)市委在全市招募了3000余名水平高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì)，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。

三是建造一批“留守學(xué)生”活動(dòng)陣地。為了讓“留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)”落到實(shí)處，由團(tuán)市委牽頭，在留守學(xué)生較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村或?qū)W校，廣泛開展了留守學(xué)生心理輔導(dǎo)站、留守學(xué)生希望書屋的試點(diǎn)及援建工作。全市建立了留守學(xué)生心理輔導(dǎo)站80余個(gè)，捐建書屋40余個(gè)，籌集書籍7萬多冊(cè)，近萬名留守學(xué)生從中獲益。

四是創(chuàng)立一項(xiàng)“留守學(xué)生”愛心基金。團(tuán)市委牽頭設(shè)立了留守學(xué)生愛心基金，為建設(shè)活動(dòng)陣地、資助貧困留守學(xué)生提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。萬源市第三中學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過組織發(fā)動(dòng)全校師生捐款、向社會(huì)上有愛心的人募捐、尋求“三中”走出去的有識(shí)之士的幫助等手段，籌集到留守兒童愛心基金累計(jì)2.7萬元，其中已經(jīng)發(fā)放1.8萬元，資金管理上完全實(shí)行陽光操作，公開接受捐贈(zèng)人和社會(huì)各界的監(jiān)督。在“三中”的帶領(lǐng)下，我市先后有十余所學(xué)校也在開始啟動(dòng)這一方案，預(yù)計(jì)到年底每個(gè)學(xué)校都會(huì)設(shè)立可供支配的“留守兒童”愛心基金。

五是開通一個(gè)“留守兒童”愛心專線。在每所農(nóng)村學(xué)校安裝一部“留守學(xué)生”專用親情電話，讓班主任提醒每位“留守兒童”按時(shí)給父母打一次電話，互通信息，傳遞親情。部分有條件的學(xué)校開通了“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長與班主任聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)、生活情況。

六是設(shè)立一個(gè)“留守學(xué)生”專用信箱。學(xué)校動(dòng)員“留守兒童”每月或每季度給在外面的父母寫一封信，匯報(bào)其學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，用以加強(qiáng)與父母情感的聯(lián)系與溝通。一些學(xué)校出臺(tái)了“凡留守兒童給父母寫信，經(jīng)審核后郵資一律由學(xué)校負(fù)責(zé)”的規(guī)定。有條件的農(nóng)村學(xué)校還專門設(shè)立了電子信箱室，讓所有孩子能通過電子郵箱傳送信件。

七是開展一次“留守學(xué)生”家訪活動(dòng)。要求班主任每月帶領(lǐng)班團(tuán)干部每期到“留守兒童”的住處家訪一次，與監(jiān)護(hù)人一起交流學(xué)生的情況，共同研究管理措施，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人關(guān)心、照顧、教育好留守孩子。

八是舉辦一次“留守學(xué)生”教育講座。要求各學(xué)校每期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，并有針對(duì)性地組織開展好“留守學(xué)生”主題活動(dòng)。

九是表彰一批“留守學(xué)生”關(guān)愛典型。由關(guān)工委牽頭，對(duì)關(guān)注留守兒童表現(xiàn)突出的單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人予以表彰，并建立長效機(jī)制。

十是形成一套“留守學(xué)生”工作機(jī)制。關(guān)愛留守學(xué)生工作只有制度體系“根深”，長效機(jī)制才能“葉茂”。在市委、市政府的大力支持下，團(tuán)市委等關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，注重聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)、資源整合，先后制定了《“留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)”志愿者招募管理辦法》、《關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”工作聯(lián)席會(huì)議制度》、《留守學(xué)生愛心基金管理辦法》、《“留守學(xué)生之家”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及《“留守學(xué)生之家”建設(shè)資金管理制度》等一系列規(guī)章制度，并及時(shí)公布，嚴(yán)格執(zhí)行，使關(guān)愛工作有章可循，不會(huì)因人因時(shí)而變動(dòng)。

四、今后的措施一）進(jìn)一步加大對(duì)關(guān)愛留守學(xué)生工作的宣傳力度

要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢，利用宣傳櫥窗、標(biāo)語畫冊(cè)、公益廣告等宣傳載體功能，精心組織開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)宣傳教育。緊緊圍繞關(guān)愛留守兒童的主題，積極宣傳“以人為本”，“兒童優(yōu)先”，“尊重兒童、支持兒童”，“為國教子、以德育人”等新觀念、新風(fēng)尚，宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳留守兒童及家長的先進(jìn)典型事跡，宣傳各地開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。通過廣泛的宣傳教育，在全社會(huì)形成關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。

（二）進(jìn)一步為關(guān)愛留守學(xué)生工作提供必要保障

各相關(guān)部門要根據(jù)關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”的工作要求，針對(duì)該項(xiàng)工作的特殊性，從政策、資金、師資等方面提供支持和保障。按照省、市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制的要求，切實(shí)做好農(nóng)村義務(wù)教育階段農(nóng)村困難“留守學(xué)生”免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供課本、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)等工作。有關(guān)部門要加大對(duì)關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”工作的檢查、指導(dǎo)力度，努力將關(guān)愛工作落到實(shí)處。

（三）進(jìn)一步建立留守學(xué)生監(jiān)護(hù)和教育體系

要建立社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，確立完備的社會(huì)化服務(wù)體系；要積極創(chuàng)造條件發(fā)展農(nóng)村寄宿制學(xué)校，讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，以對(duì)缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償；要加快解決流入地城市農(nóng)民工子女入學(xué)問題的步伐，鼓勵(lì)、幫助農(nóng)民工將其子女帶到務(wù)工地上學(xué)和生活，切實(shí)發(fā)揮家庭對(duì)留守學(xué)生難以取代的教育功能。

（四）進(jìn)一步整合社會(huì)資源支持關(guān)愛留守學(xué)生工作

要緊緊圍繞團(tuán)市委“活動(dòng)項(xiàng)目化，項(xiàng)目社會(huì)化”的工作思路，進(jìn)一步整合社會(huì)資源，面向社會(huì)推出關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生項(xiàng)目，動(dòng)員更多的企事業(yè)單位積極參與項(xiàng)目合作，攜手打造關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生這一涉及子孫后代的崇高的公益事業(yè)新品牌。項(xiàng)目化運(yùn)作的推廣將使關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作能夠最大限度地整合社會(huì)各類資源，推動(dòng)這項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)，要進(jìn)一步加大社會(huì)資金募集力度，加大“留守學(xué)生之家”的建設(shè)力度，加大志愿者的招募力度，爭取讓更多的留守學(xué)生得以健康成長。

篇（9）

1．1存在一定的自卑心理

在山區(qū)跟孩子們接觸時(shí)，他們大都不會(huì)主動(dòng)跟你講話，主動(dòng)跟他們講話的時(shí)候，有的留守兒童因?yàn)閼峙峦馊硕鴩樀冒l(fā)抖甚至哭起來．有的留守兒童因?yàn)闊o人管教，學(xué)習(xí)成績特別差，甚至有讀五年級(jí)的孩子連自己的名字都寫不好的．孩子們的自卑心理大都是因?yàn)樽约旱母改覆辉谏磉叄钤诖笊缴钐帲苌倥c外界接觸造成的．

1．2缺少親情關(guān)愛，心理發(fā)展異常

父母親由于長期在外打工，不能陪同孩子，心理產(chǎn)生愧疚感．許多家長便想從物質(zhì)上給予補(bǔ)償，對(duì)于孩子想要什么，便滿足什么．這種愛的方式，在孩子的心中形成了“金錢萬能”的價(jià)值觀和“逍遙享樂”的人生觀．而在生活中，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，卻無法找到親人訴說;當(dāng)感到迷惑時(shí)，卻得不到父母的正確指引，久而久之失落感，無助感逐漸影響了孩子的心理發(fā)展．

1．3家庭教育缺失，成長過程脫軌

家庭教育，是孩子成長過程中必不可少的重要部分．許多習(xí)慣的養(yǎng)成，都與所處家庭環(huán)境有著直接關(guān)系．留守兒童，一般都沒在父母親的身邊．大都是被隔代帶養(yǎng)或者寄養(yǎng)．從而在成長的過程中，不是被過分溺愛便是得不到關(guān)愛．很少接受到來自長輩的正確引導(dǎo)．由于無人看管，很容易養(yǎng)成散漫，對(duì)什么都無所謂的態(tài)度，導(dǎo)致成長軌跡發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

2對(duì)策及建議

2．1加強(qiáng)調(diào)查研究

對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀進(jìn)行全面了解，對(duì)留守兒童出現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，根據(jù)了解的情況，分析留守兒童存在的原因，探索解決它的辦法．

2．2呼吁家長努力承擔(dān)起教子之責(zé)

家庭教育要進(jìn)一步加強(qiáng)和深化，家庭教育的過程是父母與孩子交流、互動(dòng)的過程．只有雙方共同參與才能收到“春風(fēng)化物，潤物無聲”的效果．所以，父母必須要樹立“子不教，父之過”的責(zé)任觀，對(duì)孩子不單單是物質(zhì)上給予滿足，在心理上更為重要．外出打工的父母應(yīng)該要常與孩子聯(lián)系，時(shí)間間隔越短越好，時(shí)刻了解孩子心理狀況，關(guān)注孩子的成長變化，及時(shí)的給予幫助．要懂得分擔(dān)孩子所遇到的煩惱，分享孩子們的快樂，讓孩子們最大程度的感受到家的溫暖．

2．3學(xué)校教育是主導(dǎo)

學(xué)校對(duì)于“留守兒童”可謂第二個(gè)家，孩子的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過，所以學(xué)校的教育變得尤為重要．在給予孩子知識(shí)教育的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子的品格、思想、道德教育．針對(duì)“留守兒童”的特點(diǎn)，進(jìn)行單獨(dú)的心理輔導(dǎo)．為孩子和父母間提供免費(fèi)的交流平臺(tái)，學(xué)校老師也應(yīng)與孩子父母經(jīng)常溝通，通過家庭與學(xué)校相輔相成的教育方式完善對(duì)孩子的教育．注重開展豐富多彩的課余文化生活，吸引孩子參加文明健康的活動(dòng)，讓他們?nèi)谌爰w中，消除自卑感、孤獨(dú)感，促使其人格健康發(fā)展．

2．4健全機(jī)制，完善留守兒童的管理措施

留守兒童問題已成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)普遍現(xiàn)象，必須要引起廣泛的注意．各級(jí)政府部門，學(xué)校需齊抓共管，制定有效的管理措施．從政府政策到學(xué)校制度，給予留守兒童最大的關(guān)懷．實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的統(tǒng)一機(jī)制．

3共青團(tuán)常寧市委將關(guān)心留守兒童的成長作為重點(diǎn)工作

2012年，常寧團(tuán)市委高度重視留守兒童的成長問題．在常寧團(tuán)市委的積極組織協(xié)調(diào)下，衡陽市流動(dòng)青少年宮走進(jìn)常寧塔山中、小學(xué)，為孩子們帶去了一堂堂精彩的心理輔導(dǎo)課、鼓樂課、音樂課、舞蹈課、電子琴課、繪畫課、吉他課等．團(tuán)常寧市委牽手衡陽市教育局實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師、小朋友、愛心家長及社會(huì)愛心人士，在常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)獅園完小，舉行“同在藍(lán)天下，幸福手牽手”情系貧苦留守兒童的愛心助學(xué)活動(dòng)．衡陽市教育局實(shí)驗(yàn)幼兒園向獅園完小捐贈(zèng)了幼兒游樂設(shè)施、電子琴及愛心善款20000元．為小朋友們帶來了書包、水彩筆、布娃娃、鉛筆等禮物．兩地的孩子們一起唱歌、講故事、做游戲，讓孩子們提前過了一個(gè)快樂、難忘的兒童節(jié)．共青團(tuán)常寧市委聯(lián)合市糧食局、珠江村鎮(zhèn)銀行和衡陽市“備戰(zhàn)服務(wù)總隊(duì)”在常寧市江河鄉(xiāng)隆重舉行“攜手關(guān)愛留守兒童、情系江河共慶六一”活動(dòng)．珠江村鎮(zhèn)銀行向江河中學(xué)兩名學(xué)生發(fā)放了慰問金，向“七彩小屋”捐贈(zèng)愛心圖書、學(xué)習(xí)用品和體育用品等價(jià)值六千多元的物品;市糧食局志愿服務(wù)分隊(duì)向江河完小小學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品三十余份;“備戰(zhàn)服務(wù)總隊(duì)”給同學(xué)們帶去了精彩的心理輔導(dǎo)課、舞蹈課和演講課．

篇（10）

三、活動(dòng)目的：

1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間：5月31日（星期一）上午09：00——10：45

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、歡迎儀式 負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

2、座談會(huì) 參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

3、游園活動(dòng) 負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

注：（1）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動(dòng)，派10名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽；（2）青年代表邀請(qǐng)平垌小學(xué)師生代表開展部分游戲活動(dòng)，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

4、慶祝“六一”大會(huì) 主持人：平垌小學(xué)

（1）介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

（3）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）

（4）頒發(fā)留念品

（5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)

（6）合影留念

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橫幅：“心手相牽 快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴錦強(qiáng)）

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟

3、車輛提供

4、參加人員數(shù)量 高州中學(xué)初中校區(qū)：8人 高州市郵政局：5人

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）

八、活動(dòng)要求：

1、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

u有愛心u積極u熱情u靈活u主動(dòng)，聽從安排。

九、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問：劉鋒、梁永天

總策劃：吳遠(yuǎn)平、馮文周

篇（11）

當(dāng)前隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程日益加快，受計(jì)生國策引導(dǎo)農(nóng)村獨(dú)生子女比例越來越大，二胎家庭越來越少，農(nóng)村出現(xiàn)了一群特殊群體――留守兒童。根據(jù)2005年第五次全國人口普查資料推算，當(dāng)時(shí)全國留守兒童多達(dá)2300萬人，其中父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母共同生活的情況在全部留守兒童中超過半數(shù)，比例高達(dá)56.17%，這就是說在全部留守兒童中，能與父母一方一起生活的比例只有43.83%。留守兒童無法享受和正常同齡孩子一樣的親情，像曠野中的小樹，在復(fù)雜的環(huán)境中獨(dú)自生存，這種狀況嚴(yán)重影響了和諧社會(huì)的有序發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)工作出現(xiàn)難題，讓基層社會(huì)穩(wěn)定受到影響。所以，關(guān)注這一群體，尤其抓好留守兒童的德育教育，顯得更為迫切。

一、成因及危害性

隨著市場化經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心方針的堅(jiān)定貫徹，昔日經(jīng)濟(jì)意識(shí)落后的農(nóng)村人正一波一波地涌向城市，以自己的技能和汗水換取物質(zhì)的豐富，來改變家庭的面貌。這是社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的必然現(xiàn)象，極大地調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的致富熱情，但由于他們很多人的收入還不能讓自己的子女到所在城市就學(xué)，所以家中子女只能由老人照顧或大孩帶小孩。這些留守兒童在德育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面基本處于空白，他們沒有機(jī)會(huì)享受父母親情關(guān)愛，與父母親思想隔閡加劇，校外的日常行為沒有監(jiān)管，而社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的各種不利于兒童健康成長的環(huán)境因素很多很復(fù)雜，這些因素造成了留守兒童不健康的性格，或發(fā)生不該發(fā)生的意外事件等等，而這一切都是德育教育缺位或效力不足所致。

二、對(duì)策要有可行性

1.留守兒童人身安全防范工作的對(duì)策

生命重于泰山，留守兒童的安全是重中之重，而留守兒童問題也是安全方面較多，保障他們的安全，防患于未然是基層教育工作者的最大責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)各部門的責(zé)任。

（1）要健全留守兒童的家庭檔案與照料人的聯(lián)系方式，及時(shí)更新，隨時(shí)聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的變動(dòng)來增減。

（2）學(xué)校要加強(qiáng)火災(zāi)、水災(zāi)、地震等自然災(zāi)害避災(zāi)知識(shí)的宣傳教育，定期舉行演練，每學(xué)期舉辦不少于三次以上的防災(zāi)知識(shí)競賽。

（3）班主任要加強(qiáng)食品安全知識(shí)的宣傳，加強(qiáng)教育，學(xué)校應(yīng)每學(xué)期不少于一次聯(lián)系相關(guān)單位舉辦有害食品危害展或舉辦相關(guān)知識(shí)競賽，確保留守兒童的食品安全。

（4）學(xué)校應(yīng)聯(lián)系執(zhí)法部門加強(qiáng)對(duì)娛樂場所、網(wǎng)吧等不良場所應(yīng)禁止未成年人進(jìn)入條例實(shí)施的有效監(jiān)管，嚴(yán)厲禁止留守兒童進(jìn)入不良場所，從而避免對(duì)其造成人身傷害，同時(shí)保持純潔的心靈不受污染。

（5）班主任要密切注視本班留守兒童中出現(xiàn)的打架斗毆等不良行為，及時(shí)化解矛盾，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體精神、合作精神，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建和諧班集體。

2.心理問題不容忽視

人身安全要得到保障，心理問題也不能輕視。親子關(guān)系在兒童的道德情感中起著重要作用。一方面父母以直接的形式向青少年傳遞道德知識(shí)和價(jià)值觀；另一方面父母還會(huì)以間接的方式向孩子擴(kuò)展家庭生活以外的情感支持。父母的愛是滋養(yǎng)孩子道德情感的溫床，在良好的親子關(guān)系中父母不僅支持兒童情感，尊重并滿足他們的情感需求，同時(shí)還鼓勵(lì)和刺激他們表達(dá)情感，使愛心教育深入童心。反之在不和諧或缺失的親子關(guān)系中，孩子因缺少父母的熱情、關(guān)愛和肯定，難以獲得自我的良好感受，便容易滋生心理上的自卑、膽怯、孤僻、抑郁和焦慮等。針對(duì)這些實(shí)際情況，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)來應(yīng)對(duì)：

（1）班主任老師要經(jīng)常與本班留守兒童談心，溝通，應(yīng)當(dāng)做“半個(gè)家長”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并將問題解決在萌芽期。

（2）留守兒童與其他同學(xué)組成愛心結(jié)對(duì)，讓他們和所有學(xué)生融成一片，盡量消除親情缺失導(dǎo)致的一系列不健康心理問題，以班集體這個(gè)大家庭的大愛來代替缺失的小家之愛。

（3）要容納留守兒童所出現(xiàn)的不良影響，對(duì)于他們要盡量寬容，以博大的胸懷去關(guān)愛他們，身教勝于言教。

（4）積極創(chuàng)造一切有利于他們健康成長的環(huán)境，包括考慮個(gè)體特長讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，增強(qiáng)成就感，讓孩子時(shí)刻感受到自己的進(jìn)步，感受到老師同學(xué)贊許的目光。

總之，留守兒童的德育缺失、德育效力不足問題必須引起全社會(huì)的高度重視，它不僅事關(guān)留守兒童個(gè)人的健康成長，而且還事關(guān)基層社會(huì)的和諧發(fā)展，事關(guān)國家的未來，這一問題的解決光憑學(xué)校之力也不現(xiàn)實(shí)，需要各級(jí)政府牽頭制訂切實(shí)可行的措施，需要各部門的大力支持，才能解決完善。

參考文獻(xiàn)：