全媒體時代的特點大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇全媒體時代的特點范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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在全媒體時代，由于新媒體和傳統媒體的融合日益加深，全媒體信息傳播格局逐步形成。較之舊媒體傳播時代，全媒體信息傳播主要有以下傳播規律和特點：

（一）傳播速度快

全媒體時代以互聯網為代表的新媒體將這一特性做到了極致。基于互聯網、無線傳播技術等現代科技，借助平板電腦、智能手機、微博、微信等傳播載體，全媒體時代信息傳播的速度非?？臁?/p>

（二）傳播波及面廣

從地域的角度看，由于互聯網覆蓋全球，地域和空間限制越來越少，只需要設備和傳輸信號，就可以信息，無論在世界上哪一個角落，在事件發生的同時就能夠進行傳播活動。從傳播的主體看，由傳統的“點對面”傳播轉變為“點對點”傳播，傳播不再是機構、媒體單位的事情，而是全民傳播，每一位民眾都可以參與其中，誰都可能是者和受眾。

（三）傳播信息容量大

全媒體時代傳播信息堪稱“海量”，內容上至天文下至地理，古今中外無所不包，涉及社會生活的方方面面。傳統媒體中報紙、電視、廣播的版面或者時間是有限的，而伴隨存儲技術的迅猛發展，傳播的信息容量相當可觀。

（四）傳播載體豐富多樣

從媒體性質看，既包括黨和政府媒體，也包括民間媒體。前者包括黨報、國家電視臺和網站新聞；后者包括口頭輿論、網絡和“自媒體”。從媒體的載體看，既包括報刊、廣播電視等傳統媒體，也包括網絡、微博、微信、微視頻等新興媒體。

（五）傳播互動交融性強

傳統信息傳播主要是點對面的傳播，傳統媒體往往充當者，信息受眾只能被動的選擇接受或不接受，而受眾對信息的感知和意見不能及時充分反饋。而新媒體時代，信息傳播呈現點對點的格局，廣大受眾在選擇接受或不接受信息的同時，還可以進行回應，隨時反饋其態度和決定，隨時把自己所見所聞、所思所想傳到網上，實現信息傳播者和接收者的雙向互動。

（六）傳播管理難度大

新媒體固然有著傳統媒體難以比擬的自身優勢，但是，新媒體也存在自身的問題。由于新媒體的跨平臺特點、媒體信息的分散性和隨意性，使信息傳播的控制和管理難度加大，諸如“網絡謠言、社會恐慌、網絡水軍、網絡輿論暴力”等問題時有發生，給社會帶來極大危害。

二、全媒體時代的信息傳播給檢察工作帶來的嚴峻挑戰

全媒體時代的到來，豐富了檢察工作的宣傳載體、拓展了檢察機關了解社情民意的渠道、增強了人民群眾和社會各界對檢察工作的監督力度，給檢察工作帶來了難得的發展機遇的同時，也給檢察工作帶來了嚴峻的挑戰。

（一）傳播理念的挑戰

時至今日，仍有部分檢察人員更習慣“埋頭苦干”、“少說多干”，甚至將檢察工作“神秘化”，關起門來開展檢察工作。即便開展檢察宣傳工作，也主要通過官方媒體或門戶網站進行單向的信息。對全媒體時代的傳播規律和特點認識不足，沒有充分意識到全媒體時代傳播檢察信息的重大意義、拓寬傳播渠道的重要性、增強檢民互動的必要性、引導涉檢輿情的緊迫性；沒有充分意識到樹立自信、包容、開放的傳播者形象對于提升檢察公信力的重大作用；沒有充分意識到從宣傳到傳播的價值追求。

（二）傳播平臺的挑戰

目前，報刊、門戶網站仍然是各級檢察機關的主要的宣傳平臺，微博、微信、微視頻等新媒體平臺沒有得到普遍建立和廣泛使用。高檢院的檢察政務微博剛開通不久，絕大部分市、縣兩級檢察機關的政務微博尚未開通，即便開通了政務微博的檢察院，也有不少未能有聲有色開展信息傳播。各級檢察院的檢察管微信群基本沒有建立，整體功能發揮受到嚴重制約。

（三）傳播機制的挑戰

各級檢察院雖然普遍建立了報刊、廣播、電視等傳統媒體的宣傳和管理機制，但尚未建立各院完整的全媒體傳播機制以及全系統聯動有序的傳播格局。特別是檢察系統微博、微信的管理運行機制，負面輿情的引導處置機制尚未有效運行。

（四）傳播隊伍的挑戰

雖然高檢院一再強調要求各級檢察機關要建立健全新聞發言人隊伍、微博微信管理隊伍、輿情監控隊伍等傳播隊伍，但縱觀全國各地，傳播隊伍建設不盡人意。一是受人員編制的制約，傳播隊伍的數量遠遠不能滿足工作需要；二是受人才來源的局限，從事傳播工作的人員主要從現有人員中調配，懂傳播規律、熟悉傳播知識的人才匱乏，傳播隊伍的知識結構單一；三是缺乏學習培訓機會，傳播隊伍的素質能力普遍偏低，難以適應工作需要。

三、著力提升素能，適應全媒體時代要求，促進檢察工作科學發展

全媒體時代為檢察工作提供了網絡信息傳播的全新環境，面對全媒體時代的挑戰，必須與時俱進，順應全媒體時代的要求，不斷提升在全媒體環境下開展工作的素能，推進檢察工作科學發展。

（一）牢固樹立全媒體傳播的理念

全媒體傳播是傳播理念的嬗變，是信息、通訊、網絡技術飛速發展的條件下，紙媒、電視媒體、廣播媒體、網絡媒體、手機媒體等多種媒介融合發展的結果，是媒介傳播形態變革中一種嶄新的媒介傳播形態。要摒棄一切僵化保守、固步自封的心態，以與時俱進的精神，秉持開放、包容的態度，充分學習掌握全媒體有別于傳統媒體的運作特點和規律，徹底轉變思想觀念，牢固樹立在全媒體環境下開展檢察工作的理念。

（二）大力提升全媒體傳播管理能力

全媒體傳播時代各傳統媒體和新媒體的交織共融態勢，打破了各個媒體孤立傳播的模式。在全媒體時代，檢察信息的傳播需要各媒介優勢互補，融合互動，圍繞傳播目標同步傳播，形成立體化全方位的傳播格局，獲取最大傳播效果。要不斷提升了解各種媒體特性，整合各種媒體協同傳播的能力；要不斷提升整合檢察院內部新聞、輿情監測、輿論引導、危機應對等部門協同傳播的能力；要不斷提升整合檢察系統上下級檢察院之間、不同地區檢察院之間協同傳播的努能力。通過不斷提升全媒體傳播管理能力，能力形成內外協調、縱橫有序的檢察信息傳播格局。

（三）著力提升應對全媒體的能力

全媒體時代，檢察機關的執法辦案等檢務活動，會越來越多地置于“鏡頭”下，接受媒體和社會各界的監督。要不斷提高規范執法的水平，奠定檢察信息正面傳播的根基；要不斷提高駕馭微博、微信、微視頻等新媒體的能力，善于占據輿論引導的制高點；要不斷提高新聞的能力，掌控輿論輿情引導的主動權；要不斷提升檢務公開的能力，消除容易引發負面輿情的高危因素和潛在風險。

（四）全力提升全媒體傳播平臺建設的能力

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全媒體是運用所有媒體手段和平臺來構建大的報道體系。從總體上看，全媒體是在多平臺上進行多種形態的傳播，報紙、廣播、電視與網絡以及手機是這個報道體系的共同組成部分。國內傳媒集團對于全媒體都處于試水階段，走在全媒體前沿的南方報業傳媒集團也是在探索中尋求發展。這些試水和探索可以給我們發展全媒體提供很有意義的參考。

當前，國內傳媒集團的全媒體發展模式各不相同。傳統報業的全媒體發展模式有以下兩類：

1.全媒體新聞中心模式。

以南方報業傳媒集團為代表。這一模式是：組建全媒體新聞中心，將外采記者獲得的獨家新聞先通過網絡實時快報，搶占新聞首發，然后再由報紙記者做跟蹤深度報道。這種配合做到速度和深度兩不誤。

2.“報網合一”模式。

以杭州日報報業集團為代表?！逗贾萑請蟆放c杭州日報網共用同一個編輯部，同一批采編人員，同時運行兩種媒體形態，創造了“報即是網、網即是報”模式。編輯部增加了網絡采編流程，報紙、網絡兩套流程并行，每個選題的策劃都同時考慮網絡、報紙分別如何報道。

這兩種全媒體發展模式有一個共同特點，那就是“全媒體”體現的不是“跨媒體”時代媒體間的簡單連接，而是全方位融合――網絡媒體與傳統媒體的全面互動、網絡媒體之間的全面互補、網絡媒體自身的全面互溶?？傊?，“全媒體”的覆蓋面最全、技術手段最全、媒介載體最全、受眾傳播面最全。

全媒體應根據需求和其經濟性來結合運用各種表現形式和傳播渠道?！叭襟w”超越“跨媒體”在于其用更經濟的眼光來看待媒體間的綜合運用，以求投入最小、傳播最優、效果最大。

筆者認為，在全媒體的起步階段，有兩個需要著重明確的問題：

一、傳統媒體和新媒體的融合方式問題

有研究者認為：當網速發展到極致，人們不再擔心網速的時候，最需要解決的問題依然有兩個：一是內容，二是用戶服務。媒體運營遵循的基本規律是：接口是標準的，內容是差異的；資源是有限的，服務是無窮的。從傳統媒體的全媒體道路來看，從以前的報網互動，再到報網合一，這些都是傳統媒體的改革實踐之路。如今，隨著攜帶攝像器材拍攝視頻的記者和報社越來越多，有很多操作層面的問題逐漸浮出水面：傳統媒體應該何去何從？傳統媒體的記者在全媒體時代承擔的責任和扮演的角色會不會發生變化？新聞生產流程以及分工方式會不會改變？

筆者認為，在全媒體時代，傳統媒體與新媒體的關系不是疊加而是融合，傳統媒體的作用是增強而不是削弱，媒體間的發展是個性化而不是同質化。單單的從“報網互動”走到“報網合一”，不可能實現報業的全媒體發展之路。

2008年初，國家新聞出版總署全面啟動了全媒體數字采編系統工程，并確定南方報業傳媒集團、中國安全生產報、煙臺日報傳媒集團等單位為報紙全媒體出版領域應用示范單位，進行數字復合出版的研發和試點?？梢姡瑸檫m應網絡媒體和新技術影響下的新型市場需求，通過流程再造促進媒體融合的全媒體實踐，是傳統媒體為了適應變化而推出的重要應對舉措。

全媒體的先行者、鳳凰衛視總裁劉長樂也說過，各種媒體形態在全媒體時代并不是博弈，而是殊途同歸?！叭襟w化是傳統媒體與新媒體融合的過程。傳統媒體向新媒體過渡的同時，新媒體也將引領媒體發展并走向全媒體之路，但新媒體也同樣存在全媒體化。所以傳統媒體的全媒體化不是一個簡單的加法和減法。”

傳統報業的全媒體道路應該在以下三方面努力去實現：一是流程。全媒體模式變革了傳統報業流程，實現了生產模式的層級開發、多次利用，渠道的多媒介展示以及方式的滾動即時播報。二是平臺。多媒體信息平臺解決了全媒體融合發展所面臨的大部分技術瓶頸。如果還是利用原有的報業采編系統，只能傳送文字和圖片，顯然無法實現網絡和手機時代的媒體融合。三是人才。媒體融合首先需要融合型人才、全媒體人才。媒體的記者不僅要會拿筆桿子，也要會使用多媒體平臺上需要的新技術手段。未來傳媒的發展趨勢是：以用戶和市場為導向，以技術為驅動，以平臺為基礎。而這些就要求傳統傳媒集團實施全媒體戰略，來順應傳媒業發展的新趨勢。

二、全媒體的創新和打造輿論新環境

全媒體的多樣化帶給受眾不一樣的信息感受，網絡、手機等平臺的應用使受眾對信息的攝取更加方便及時。但是，全媒體在給人們提供及時、海量信息的同時，一些虛假內容也會蒙蔽人們的雙眼，帶來信息不準確、容易傳播虛假信息這樣的問題。面對網上紛繁復雜的種種信息，在經歷了網絡嘈雜而囂喧的初創期之后，受眾對于全媒體信息平臺有了更高的要求。

在全媒體時代，面對開放的信息平臺，面對“人人都是媒體”的短信、微博、即時聊天等各種網絡應用，全媒體堅持真實，鏟除虛假，維護新聞媒體公信力的作用凸顯出來。各種媒體充分融合之后的全媒體，要善于在各種信息中辨別真假，并且通過全媒體的平臺優勢給受眾。確保新聞真實性是對媒體的基本要求，全媒體作為快速發展的新平臺，要想建立公信力，必須在制止虛假新聞信息的產生與傳播上下功夫。

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（二）新媒體時代，新聞傳播的全時性新聞傳播的全時性是新媒體時代新聞傳播的突出特點。在傳統媒體時代，新聞傳播有一定的頻次，這個頻次通常是一天或者是半天，無法隨時隨地獲得各種新聞信息。而在新媒體時代，新聞傳播呈現出全時性的特征，任何地方發生到新聞都會被人們傳送到網絡之上，人們可以隨時隨地了解到世界各地發生的最新鮮的新聞，能夠與世界同步。不管是在深夜，還是在清晨，只要有新聞閱讀設備并且接入互聯網，就能夠隨時隨地了解各種新聞資訊，彌補了過去的新聞時間間隔較長，新聞獲取滯后的缺陷。

（三）新媒體時代，新聞傳播主體的多樣性在新媒體時代，新聞傳播主體發生了很大的變化。在傳統媒體時代，新聞傳播的主體是新聞記者和編輯，但是在新媒體時代，每個人都可以成為新聞傳播的主體，使新聞傳播主體呈現出多樣性的特征。在新媒體時代，每個人都可以成為新聞傳播的主體，在看到有新聞價值的事實發生時，每個人都可以通過自己的手機、平板電腦或者是其他移動設備來對新聞事實進行記錄并且上傳，使新聞獲得傳播，這樣，新聞就由原來的單一傳播主體走向了多傳播主體環境。新聞傳播主體多樣性帶來的優勢在于，有價值的新聞可以迅速得到傳播、新聞記者可以獲得有價值的新聞線索然后進行深度報道以及使新聞傳播的成本降低等。同時，新聞傳播主體的多樣性還使得受眾對于新聞的認同感增強，因為見證者和了解新聞來龍去脈的人在進行新聞報道，使新聞顯得更加的真實

二、新媒體時代下的新聞傳播創新模式

（一）將自媒體納入到新聞報道之中將自媒體納入到新聞報道之中是由新媒體時代下新聞傳播的互動性、傳播主體的多樣性等決定的。因此，我們需要不斷地適應時代潮流，將自媒體納入到新聞報道之中。在新聞報道中，可以專門開設自媒體版塊，可命名為“親歷者說”等，用來作為網友新聞的陣地。同時，設置相應的負責該版塊的新聞編輯，對有價值的、有重大意義的新聞進行核實和追蹤報道，予以在其他相應版塊，以供對嚴肅的新聞有閱讀需求的讀者進行閱讀。在對有價值的新聞進行核實之后，可以對新聞的第一者進行適當的獎勵等，以鼓勵更多的人以認真負責的態度加入到新聞報道之中，鼓勵自媒體的蓬勃發展。

（二）報道有深度、有價值的新聞在新媒體的影響之下，新聞內容呈現出同質化的現象，為了刺激讀者，一些新聞機構開始使用一些嘩眾取寵、措辭浮夸、觀點偏激、內容嚴重失真的新聞。這嚴重地影響了新聞的健康發展。因此，我們在新媒體時代之下，要想進行新聞傳播模式創新，就必須反其道而行之，堅持報道有深度、有價值的新聞，以促使讀者能夠進行獨立的思考，而非只受到一些偏激的言論的刺激。首先，記者和編輯要有發現有價值新聞的能力，堅持報道對人們生活有切實影響、對社會發展有現實意義、對國家發展有一定作用的新聞，避免一味地通過各種奇聞逸事來刺激觀眾的好奇心。其次，記者對于新聞的報道要有深度。新聞的深度體現在，對于新聞的挖掘能夠啟發人們進行思考、能夠影響人們的實際行為、能夠使人們感受到真實的社會。［3］因此，記者應該堅持對新聞進行深度報道，要堅持在報道新聞的過程中，做到報道新聞事實、了解新聞事實發生背后的原因、對新聞事實的處理情況進行監督和報道，推動相關的法律、法規和政策的完善等。如此，新聞才算完成了其使命，記者才能夠成為真正的無冕之王。

（三）新聞要與讀者的閱讀習慣相契合現代社會是一個快節奏發展的社會，新聞量上升的同時，給人們造成的是一種閱讀負擔，使人們找到所需要的新聞越來越困難。因此，我們在進行新聞時，一定要使新聞與讀者的閱讀習慣相契合，盡量縮短讀者對新聞進行篩選的時間，只有如此，才能夠獲得讀者的忠誠。首先，新聞需要進行分類，可以將新聞按照新聞事件的種類、新聞發生的時間等來進行分類，便于讀者進行新聞的篩選，并且供讀者進行分類訂閱，方便讀者進行個性化閱讀。其次，新聞應該盡量清晰簡潔。在新聞的頁面，可以采用標題羅列的方式來向讀者展示各種新聞，讀者可以根據自己的興趣來點擊標題進行新聞內容的閱讀，這樣，能夠有效地節省讀者的閱讀時間。最后，在新聞的內容頁底端，附上新聞專題以及相關性較強的新聞的鏈接，供有閱讀興趣的讀者進行深度閱讀和擴展閱讀。所以，新聞應該是標題內容頁相關專題、相似新聞鏈接的模式來進行，這樣，讀者能夠方便地按照個人的閱讀習慣進行閱讀，有效地節省了閱讀時間。

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早些年前人們對于電視的需求非常大，因此播音主持是當時電視節目的一大特色和亮點，這也是人們喜歡電視的主要原因。但是隨著互聯網技術的不斷發展，給傳統的電視節目造成了嚴重的沖擊，因為許多新媒體和網絡節目都已經逐漸進入到了人們的視野當中，使得傳統的播音主持慢慢的走出了人們的視野，已經難以滿足更多人們的需求。在全媒體時代背景下，播音主持要想重新獲得受眾的關注和喜愛，就必須要對原有的主持方式和方法進行全面的改革和創新，并勇敢的跳出原來的舒適圈，同時還要積極主動與現代化互聯網結合在一起，以此實現從單向信息傳遞為雙向信息交流，這樣才能使播音主持在全媒體時代獲得一席之地。

一、全媒體環境下播音主持的特點

在互聯網技術快速發展過程中，全媒體時代也得到了相應的發展和進步。所謂全媒體時代，實際上指的就是移動電視、數字電視、手機媒體等向用戶傳播信息形態的主要表現，是區別于傳統的聲音、電視、圖像、收音機等形式存在的個體，因此在全媒體時代背景下，播音主持也要呈現出全新的特點和面貌。

（一）報道形式多樣化在全媒體的作用下，各種網絡平臺都呈現出了迅猛發展的態勢，這就使得傳統的播音主持也必須要跟隨全媒體時代的發展進行相應的變化和改革，在所有的變化中變化最大的就是報道形式，由傳統的單一性傳播變成了現在的多樣化傳播，這種變化完全是按照社會大眾的需求量身定制的，同時也是市場作用下的必然產物。傳統媒體時代，會對娛樂節目、綜藝節目造成嚴重的限制，使得節目的很多細節都會變得過分的粗糙，這樣就無法滿足絕大多數受眾的需求和喜愛，但是就現代的情況來看，受眾的喜愛已經完全可以決定電視節目是否成功的重要因素，因此在制作電視節目時必須要考慮這一內容，這就會給觀眾更多的自主選擇權。例如，現階段很多綜藝節目收視率非常火爆，這就從側面說明了播音主持正在朝著新的方向發展。

（二）播音主持形式多樣化傳統的媒體，電視節目和播音主持人是兩個相互獨立的個體，并且絕大多數人都會認為主持人實際上就是節目的介紹人，所以在以前從事主持人行業的人相對較少，但是隨著全媒體時代的到來，傳統主持人的格局發生了相應的變化，觀眾和主持人之間的互動得到了不斷的加強，并且主持人在節目中扮演著重要的角色，同時名氣也會隨著節目的收視率而不斷增高。

（三）播音主持平臺的多樣化隨著全媒體和現代化技術的不斷提高，播音主持平臺的形式也在朝著多樣化的方向發展，人們可以隨時隨地通過互聯網技術觀看各種直播或者是電視節目，同時也能在各種平臺中觀看不同的節目，在觀看節目的同時還能用現代化移動通信技術與主持人保持有效的溝通和交流，這對提高節目的收視率有著重要意義。

二、全媒體時代對播音主持的正面影響和負面影響

任何事物在發展過程中都會存在兩面性，全媒體時代的發展也不例外，不僅給播音主持帶來了嚴重的沖擊，同時也給播音主持帶來了全新的發展機遇。這種機遇主要表現在互聯網技術可以給電視播音主持轉型提供必要的技術支持，在全媒體時代背景下如果電視播音主持不能進行全面的轉型，就會被全媒體時代所淘汰。但是如果電視播音主持可以抓住這一機遇積極進行改革和轉型，就可以在全媒體時代贏得更多受眾的支持和關注，使其可以得到長期穩定的發展。所謂沖擊，實際上就是在全媒體背景下，興起了許多媒體和網絡直播平臺，它們會搶走很多電視播音主持的受眾，使其不能保持原有的發展態勢和勢頭。

三、全媒體時代播音主持面臨的挑戰

（一）受眾流失在全媒體時代背景下，興起了許多自媒體平臺，搶走了一大部分的電視受眾，對傳統的電視播音主持行業發展造成嚴重的影響。另一方面，全媒體的技術要遠比電視新聞行業的技術更為先進，如現在最為流行、也最為發達的移動設備，人們可以通過它隨時隨地獲取相應的信息，并且這些移動設備也在慢慢的改變人們的生活方式。現階段絕大多數人都開始愿意從手機、平板等移動互聯網端口獲得所需信息，而慢慢的放棄使用固定的、不可移動的電視機獲得信息，這些都是播音主持受眾流失的主要原因。

（二）風格單一，缺乏特色全媒體時代背景下的播音主持，并沒有認識到當前社會環境對播音主持行業造成的影響，使其還沉浸在傳統的模式和工作思維當中，并繼續使用傳統單一缺乏特色的新聞播報形式，這樣就無法實現與受眾進行有效的互動和交流，最終導致其無法滿足受眾的心理需求，使廣大受眾慢慢的遠離電視播音主持。

四、針對全媒體時代播音主持的發展策略研究

（一）樹立品牌效應在全媒體時代背景下，可以說每個人都是時代的記者，這樣就會導致各類新聞消息層出不窮，讓人眼花繚亂。在這一背景下電視播音主持，要想得到快速穩定的發展，就必須要積極樹立全新的品牌效應，堅持新聞主義原則，做好權威性新聞，這才能使其在全媒體時代獲得較強的競爭力。

（二）提高播音主持人的綜合素質現階段的播音主持要想獲得更好的發展，就必須要主動提高自身的綜合素質。例如，在實際的新聞播音過程中，節目能否得到順利的開展與主持人的信息處理能力有著直接的關系，由于新聞消息有著較強的實效性，所以作為播音主持人必須要準確快速的將消息傳遞給受眾。在全媒體時代背景下，播音主持人會在實際的工作中遇到各種突發事件，因此作為播音主持人必須要具備較強的臨場應對能力和反應能力。另外，作為播音主持人在日常的生活和工作中一定要規范自己的行為和語言，以此為受眾樹立良好的形象，這對促進播音行業的發展有著重要的作用。

（三）對主持風格進行創新縱觀各類節目可以發現，絕大多數受歡迎的節目主持風格都會非常新穎，并且節目特點也十分鮮明，從而贏得了很多受眾的支持和喜愛。因此在全媒體背景下，播音主持要想得到快速的發展，就必須要對主持風格進行全面創新，在創新的過程中不僅要對節目的類型性進行創新，同時還要對主持人的主持風格、語言風格進行全面創新，但是在實際的創新過程中，必須要根據全媒體時代的發展和廣大受眾的需求進行風格創新，這樣的廣播主持節目才會贏得更多受眾的支持和關注，這對促進廣播主持行業的發展有著十分重要的意義。例如，主持人撒貝寧所主持的節目不僅在節目上有著極其特別的風格，同時在說話的方式和與觀眾的交流上也別具風格。比如主持《今日說法》的時候他就會表現得極其嚴謹端莊，但是在芒果TV中主持的《明星大偵探》節目時，他就會表現得非常調皮和幽默，并在節目中重視以一種搞笑的形態出現，這個節目之所以可以贏得眾多觀眾的支持，主要與主持人撒貝寧的主持風格有著直接的關系，因此可以看出撒貝寧的主持風格完全符合絕大多數受眾的需要和審美要求。因此作為現階段的播音主持要想在全媒體背景下得到更好的發展，就必須積極主動地改變原有的主持風格和方式，這樣才能吸引更多的觀眾逗留在節目當中，這對促進播音主持行業的發展有著重要的意義。

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【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0046-01

一、全媒體時代為高校思想政治工作帶來的機遇

首先，網絡日益成為大學生學習、生活和人際交流中不可或缺的重要組成部分。隨著學校信息化建設的不斷推進，大學校園與外界的信息交互越來越便捷。從最初的書籍、老師中獲取知識，到現在從電視廣播、網絡收集和其他數字媒體中獲取知識，互聯網不僅豐富了大學生的的精神文化生活，還為他們學習知識和獲取信息創造了極為便利的條件。

其次，對于全媒體而言，新媒體是全媒體發展的重點；但是，發展新媒體并不意味著對傳統媒體的完全拋棄，全媒體的發展也并不局限于新媒體領域。全媒體是兩者的融合，它除了兼有新媒體的海量性、交互性、去中心化的同時，還具有融合性、跨域性、全程性和形式多元化等特點。它的融合性特點為思想政治工作提供了廣闊的平臺，促進了教育方式、方法的改變；它的跨域性和全程性，使教育者與教育對象雙方的溝通更加順利和持久，也增強了思想政治工作的實效性；它的形式多元化的特點，增加主客體間的信任度，也有利于大學生個性的發展和自我意識的完善。

可見，全媒體不僅影響著大學生的生活習慣和思維模式，也影響著思想政治工作觀念的更新和渠道的拓展，為思想政治工作的創新和改進帶來了新的契機。

二、全媒體時代為高校思想政治工作帶來的挑戰

全媒體的融合性、跨域性、全程性等特點使得大學生自由的天性得到前所未有的張揚，給思想政治工作帶來了全新的發展機遇。但它也是一把“雙刃劍”，在為高校思想政治工作帶來新發展的同時又使其面臨前所未有的挑戰。

首先，一方面現如今大學生的學習、娛樂和社交方式都隨著全媒體的普及而改變，大學生對傳統的校園文化活動、思想教育活動、社會實踐活動的參與度在急劇下降。另一方面，全媒體使大學生獲取信息的渠道變得多種多樣，也使他們對各方面有著更高的要求和標準，而面對多樣化、多元化的要求，傳統的教育內容和模式并不能徹底滿足他們。

其次，互聯網的自由和開放使得大學生接觸的信息變的龐雜，大學生正處于身心發育從不成熟向成熟的轉折時期，自律能力較弱，在網絡中屬于易受外界干擾和影響的人群。大學生網絡行為中也不斷出現前所未有的新情況新問題，例如受到不良內容、不良文化的侵蝕，影響其正確的人生觀和價值觀；沉溺于網絡虛擬環境、癡迷網絡游戲，從而影響學業等行為。這些問題都使高校思想政治工作面臨的形勢變得更加嚴峻，對高校的思想政治工作提出了更高的要求。高校思想政治工作者改進和創新思想政治工作的方式和途徑，適應時代的變化，是十分必要的。

最后，高校傳統的思想政治教育工作在全媒體環境下受到質疑和挑戰。傳統的思想政治教育工作是老師占主體，學生只能單純的“聽”，教育方式基本上照本宣科，單向灌輸，形式沒有創新，而在“去中心化”的全媒體時代，大學生的主體意識被極大地調動和刺激起來，這種方式不僅不被大學生輕易接受，甚至還可能產生逆反心理。

三、利用全媒體思維創新高校思想政治工作

1.高校思想政治工作的觀念轉變

要建立以學生為核心的思維方式。我國傳統觀念上教師具有崇高的地位，而在全媒體時代，我們應該多渠道，多角度的和大學生進行交流，注重人性化，拓展工作的寬度和深度，走進大學生的內心，了解大學生的真正需求；注重平等，不要以“家長”、“老師”的身份來面對學生，而是以平等的姿態對待大學生，贏得他們的信任和尊重；注重互動，不斷吸納大學生的意見建議并及時反饋，建立互相交流溝通的平臺。

2.提升大學生媒介素養

這是一個信息龐雜的時代，21世紀的大學生對網絡的認識，普遍偏重于對技術的掌握和運用，這就需要思想政治工作者幫助他們領會世界上各種現象的復雜性，學會正確處理和分析各種事物；培養學生的自制能力，讓他們學會克制自己的欲望，抵制各種誘惑；樹立正確的價值體系、健全的法制觀念；培養良好的思維方式，提高識別信息、認識問題的能力。同時，作為思想政治工作者也應該學會如何在大量的信息當中，提取出和學生生活學習息息相關的、能真正幫助到學生的信息。

3.加快校園陣地建設

傳統的信息傳達方式是自上而下的，通過宣傳欄、報刊雜志、廣播站等傳統方式，向大學生傳達信息。這種傳達方式帶有命令性、遲滯性和單向性。大力建立校園網絡建設，可以用微博、微信等媒體手段拓寬思想政治工作展開范圍并且提升影響力，將信息和動態，第一時間傳達給大學生，讓學生信息獲得的渠道前所未有的開放與自由，讓學生用最少的時間得到最大的收獲，享受到性價比最高的“服務”。同時也可以通過定期舉辦高品質的講壇，邀請知名校友、專家名人等開展各類講座，利用社會實踐、學生社團、黨團組織這些強有力的抓手，利用校園內輿論的傳播，為大學生提供一個健康而且良好的校園學術文化氛圍。

四、結語

互聯網的不斷發展對很多傳統思想政治工作方式提出了挑戰，這就使得我們在進行思想政治工作的同時要不斷創新工作方式、方法和理念，豐富工作載體，做到與時俱進。但是“鍵對鍵”不能取代“面對面”，不能因此就放棄思想政治工作的傳統模式和優勢，要學會從線上到線下，積極打造“全媒體+高校思想政治工作”，相互促進，相得益彰。

參考文獻：

[1]王爽.新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰與創新[M] .中國言實出版社，2014.09.

[2]劉雪峰.高校思想政治教育與校園文化建設創新研究[M] .黑龍江大學出版社，2014.03.

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要探討全媒體時代下的新聞語言，筆者首先想分析我們當下的全媒體時代。一提到全媒體，我們首先想到的是新舊媒體融合的豐富多樣的媒介形態。在這里我想強調的是，全媒體的“全”不僅指豐富多樣的傳播工具，也是對人們感官的全面調動、對受眾需求的細化滿足、以及信息來源的全民化、信息傳播的全方位覆蓋等。下面具體來講全媒體語境給新聞語言帶來的新特點。

第一，新聞語言功能全面化。全媒體時代是一個媒體全能、生產集約的時代?！懊浇槿诤蠈崿F了一次生產、多次加工、多功能服務、多載體傳播?！盵2]具體地講，一個媒體要想在這個時代立足，要有滿足多元文化需求的能力。想滿足這樣的需求又要降低成本，就必須打破媒體間的壁壘，實現合作“生產”。所以，只有不斷的“全面化”和“多樣化”才能滿足人們日益增長的文化需求、審美需求，適應集約化、合作化的生產方式。當下新聞語言的功能早已超越了信息傳遞，同時還具有了引導性、審美性、實用性、娛樂性等。

第二，新聞語言風格個性化。這個開放共融的環境帶來的是人們審美尺度增大、需求多樣、要求提高。消費者已不能被看作一個整體存在，這也就是我們說的分眾性。新聞也不能夠例外，為適應分眾化的特點，新聞語言也開始注重風格的形成，甚至打造出電視新聞“品牌欄目化”。評論式、聊天式、散文化、甚至段子式的語言風格都在進行嘗試，新聞語言的個性成為人們的關注點。例如，龍洋主持的《生活早間秀》，不同于以往嚴肅規整的新聞語言樣式，主持人龍洋結合自身特點，將新聞事件用詼諧幽默的語言以及當下流行的段子串聯起來，形成了獨特的新聞脫口秀，收獲了一眾忠實粉絲。

第三，新聞語言呈現平民化、前衛性趨勢。一方面，全媒體時代信息接收呈現碎片化的特點，生活節奏的加快也使的人們養成了快餐式的收視習慣，這就要求媒體給出的信息具有較強的易讀性。從“播新聞”到“說新聞”已經是大勢所趨。同時，新聞語言在呈現平民化的過程中，也變得更有人情味了。在新聞報道中更多地體現人文關懷，可以說是大眾傳媒在人文意識方面的進步?！渡羁臻g》《南京零距離》等節目都是典范。另一方面，新媒體為人們提供了寫作平臺，每個消費者又是生產者，全民寫作的時代使得網絡新聞語言興起。“網絡新聞語言可以是擬態式的，也可以是象聲式的；可以是數字式的，也可以是字母式的[3]?！币簿褪钦f在全民寫作和網絡新聞語言興起的背景下，新聞語言也變得更加前衛、時尚、簡練，融入了更多現代元素。

第四，新聞語言視覺性增強?！叭缃袢藗円褜δ切┕虐宓奈淖珠喿x失去了興趣，相對而言，他們更喜歡視覺化的閱讀方式[4]?！?1世紀以來，新聞語言有了很大突破。不同于以往相對刻板的平鋪直敘，現在的新聞語言樣態不斷豐富，講故事、抓細節、多描述等都是為了使新聞更加引人入勝的改進。一方面，更多對動詞的強調使得新聞報道的動態感、真實性增強，給了受眾更多的細節信息和想象空間；另一方面，更多形容詞和描述性詞匯的運用增強了報道的畫面感、生動性。例如，在現場報道中，生動靈活的新聞語言能使觀眾身臨其境，耳聞目睹正在發生的事情，好似第一時間便來到了第一現場，全方位的了解、甚至體驗到當時的狀況。這種參與感和相關性是冰冷冷、生硬硬的文字無法比擬的。

但是，全媒體環境給新聞語言帶來這些優點的同時，也不可避免地產生了負面影響。那么下面我便基于當下出現的問題，談談我自己對于新聞語言未來發展的思考。

第一，重提語言規范之重要性。當下，新聞語言在充分體現易讀性的同時，卻不可避免地出現了另一種傾向，即語言的隨意性。全民寫作時代，使得新聞質量良莠不齊，錯字、錯詞、錯音比比皆是，不規范的成語、句法、語法、外來詞的應用更是不勝枚舉，這些不規范在不知不覺中影響著人們的語言習慣，甚至干擾到漢語的純潔性。當下很多年輕人基于某種潮流或新鮮，特意讀錯音、用錯成語，更加劇了當下新聞語言傳播的不規范性。既然是“疏忽”和“故意”造成了新聞語言的不規范，那么想改變現狀，第一步也是最關鍵的一步便是讓人們重新認識到語言規范的重要性。

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中圖分類號：G23 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）07-0114-02

我國著名地質學家李四光先生曾經說過這樣一句話，“一些陳舊的、不結合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創造新的方法、新的理論，來解決我們的問題?！睂τ谶@句話筆者的理解是，在一些過程當中我們會經歷比較守舊的傳統。對高校學報出版來說，在全媒體時代的發展當中，它的出版模式已經達到了多樣化的水準。因此想要打破常規，讓非核心類的高校，在這方面取得一定的突破和創新，就必須要以新的水準出發，充分地與當代創新科技結合在一起，在互聯網條件和全媒體時代下共同進步發展。

一、全媒體時代高校學報出版發展現狀

全媒體出版包括傳統出版模式，也包括以數字化信息為主的現代出版模式。因此它的出版形式決定其多樣化和綜合化的發展特點，對于目前各大高校來說，在非核心高校的全媒體出版當中，數字媒體已經逐步地占據了出版的重要位置，主要形式方面有許多以網絡為主，不過傳統的模式仍舊占據了主流方向。根據數據顯示，在2014年，我們國家在出版產業方面，2014年比2013年增長了近33%。這表明對于當代全媒體出版來說，它的形式在不斷的擴張，而且在傳統模式的完善下它發展了數字出版、網絡、手機等各方面的方向。同時也取得了一個不小的成績，一方面傳統的出版模式在不斷的細化，與增加出版交流的同時，創新的出版模式也增加了，讓許多人真正地了解高校學報的編輯內容和學術價值。對于非核心的高校學報來說，目前是屬于以傳統出版模式為主，正在發展網絡數字出版模式的過程，不過在這個過程當中我們發現了一個非常明確的特點，那就是數字產業雖然發展迅速出版也在不斷地更新模式，但是在創新方面他仍舊存在著許多問題。對于非核心類的高校來說，想要真正的在出版方向，取得不錯的成績就應該從出版形式出發，真正地做到從本質上得到改變，讓其學校學報出版方向更加專業化、價值化、創新化。

二、非核心類高校學報出版的存在問題研究

1.全媒體出版還停留在比較傳統的層次上

雖然這幾年網絡模式在不斷的發展，數字出版已經逐漸的成為高校學報出版的一種必然的發展趨勢。但是，不少出版方向還是僅僅停留在傳統的出版中，比如說在稿件的文字編輯上，為了保證其高效的準確性和校對質量，不少學校習慣于傳統的這種出版模式而不去考慮新的數字出版模式，即便是已經開始結合網絡出版為一體，卻也還是沒能夠跳出傳統出版那種固定的模式。不少編輯團隊對網絡知識的了解還比較匱乏，他們對于新媒體的主觀意識并不強，在一些學術上和一些技術方面雖然已經能夠充分地掌握傳統出版模式的技術與編輯方向，但是缺乏一定的創新精神。對于新的學報數字化和營銷市場還不夠了解，因此也造成了行為模式單一思想上意識的不足，和對新模式出版方向的不了解。

2.沒有真正利用全媒體媒介的特點

全媒體媒介的具體特點就是它的出版非常的多樣化。可以通過網絡媒介、手機媒介和傳統的模式去展開，在全媒體出版的發展當中我們不得不面臨另外一個問題，那就是其實在這個過程中我們沒有真正充分地運用媒介的主要特質。比如在網絡媒介當中，不少編輯網站都是通過遠程技術或數字技術去實現網絡媒體這個平臺，但是在具體的應用上，卻沒有脫離傳統媒介的模式，也就是說在保持傳統媒介的形式下，去發展其他全媒體出版模式的同時，卻忽略掉了其中的深刻含義，這其中包括：學術學報的交流、刊登、編輯及后期的營銷與發展等。因此它的一些平臺的建立基本上僅僅只是把傳統模式照搬到網絡模式上而不是真正的從網絡模式對行為特征上出發，比如沒有運用平臺去吸引大家去閱讀并了解高校學報的特點等。

現在的全媒體高校出版當中，還有一個存在問題就是缺乏專業的編輯團隊建設。也就是人們所說的復合型人才的缺失，這種復合型人才不僅要懂得傳統出版的，同時也要懂得新媒體數字媒體的出版模式。但是目前面臨的問題就是了解傳統出版模式的人比較多，但是對于新媒體與數字媒體方向卻缺乏一定的了解，也存在少部分人對網絡沒有一定的了解，卻對傳統模式缺乏一定的熟悉度。

4.營銷模式的不統一

非核心類的高校學報出版在營銷模式上存在著一定不統一的現象，因為當下不少高校開始進入建立網絡平臺，傳統平臺的銷售渠道和出版流程是基本不變的。但是對于一定的網絡營銷而言，卻存在著一定的區別，因此這種傳統模式與網絡營銷模式的相結合，是當下必須考慮的一個點。非核心的學報現在的問題是傳統模式的營銷和數字化平臺的營銷不能結合在一起，這往往讓數字化平臺的學報出版變成一種比較淺顯的形式化，從而缺乏流程性的營銷模式。所以非核心學報面對的最大難點就是營銷模式較為松懈，非核心學報出版的營銷渠道還是停留在傳統模式上。對于數字化、網絡而言，它的出版要與一些大的數據平臺去合作，這樣它的營銷渠道就會存在一定的限制性，尤其對于非核心期刊來說，它的拓展性就不夠高。網絡出版已經變成了一種模式，而非真正的渠道營銷體系。

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[分類號]G25

2010年10月在武漢大學信息管理學院舉辦的第三屆中美數字時代圖情教育國際研討會的主題是探討新信息環境下的圖書情報教育面臨的挑戰與職業的未來,那么對于圖書情報界而言,什么是新的信息環境呢?全媒體(Omni Media)的新發展可以認為是新的信息環境的一大特點,而與之相適應的互聯網、廣播電視網、移動通訊網的三網融合的新趨勢也可以認為是新的信息環境所呈現出的新現象。而這些新發展、新特點、新趨勢和新現象對于圖情教育而言,具有重要的啟示意義,并具有教育與實踐相結合的應用性價值,也對圖情教育如何在新的環境下提升教師和學生的信息素養并與時俱進地完善教學內容提出了新的思考。

1　公共圖書館迎來全媒體時代

何為“全媒體”?在世界上,1997年有人創辦了“Martha Stewart Living Omnimedia”公司,這是“全媒體”一詞在世界上較早的應用。在中國,“全媒體”首先在傳媒與出版界成為一個新的流行概念。新華社新聞研究所課題組在2010年上半年的《中國傳媒全媒體發展研究報告》中指出:“近年來,為適應媒介融合的趨勢,我國各級媒體機構紛紛進行內部資源整合,積極利用新技術、新傳播手段,廣泛開展合作,在發展全媒體業務方面積累了一些經驗”。研究報告還指出了傳統媒體集團紛紛向全媒體集團轉型的發展態勢,包括報業集團積極介入數字領域,豐富紙媒表現形態;廣電部門利用原有音視頻資源優勢,大力發展新媒體,通訊社加快推進新業務,朝著全媒體業態邁進。上海圖書館副館長陳超先生在2010年8月舉辦的第五屆上海(杭州)國際圖書館論壇的大會發言中提到了全媒體已成為中國出版傳媒界的關鍵詞和熱點話題,并引用了如下的事例:2008年12月,“中文在線”聯合長江文藝出版社以傳統紙質圖書、互聯網、手持閱讀器(電子書)、手機和賀歲電影推出《非誠勿擾》的五路傳播格局,被認為是開創了中國全媒體出版先河。該事件也被評為“2008中國出版業十大事件”之一。與全媒體相關的概念有大媒體、多媒體、新媒體、跨媒體、富媒體等。而全媒體被認為是一個多媒45/多終端/多網絡/多平臺相加的模式。實際上,從2010年上海世博會的246個場館中,我們可以看到全媒體的生動實踐:這里既有印刷精美的上海世博局官方圖冊,也有世界上最大的沙特館3D影院;既有眾多展館電視大屏幕的顯示,也有城市最佳實踐區中個人桌面電腦的互動:既有互聯網的郵件圖像傳遞,也有多重觸控交互顯示屏;既有移動通訊的場館即時信息傳遞,也有網上世博乃至衛星的直播;既有物理空間的圖書漂流,也有網絡容間的文獻傳遞;既有視覺、聽覺和味覺,也有觸覺和嗅覺,如此等等,真是精彩紛呈,充分體現出全媒體時代新穎、多樣、融合、交互、人本的理念。應當指出的是,全媒體是一個相對的概念,誠如多媒體也是一個相對的概念一樣。因為事物是發展的,明天的全媒體一定會在今天的基礎上不斷創新和發展,這里使用的“全”字并不是一個十分科學的邏輯。

復合型圖書館、信息共享空間等理念和實踐正在導人公共圖書館的管理和服務。從公共圖書館而言,盡管印刷型媒體還占有相當的比例,但印刷之外的多媒體特別是數字媒體的比重已越來越大,使用者越來越多,這種趨勢不可逆傳。如同近來問世的蘋果公司Ipad所顯示的那樣,公共圖書館中的各類有知識的載體通過信息技術特別是互聯網技術和物聯網技術方便地連接融合為一體,無所不在的網絡和技術使各類文獻方便地組合成個性化的“我的圖書館”。“我的圖書館”的理念在20世紀末還被認為是較為遙遠的理想,而到了今天,讀者的個性化圖書館已經來到了人們的身邊。在眾多的公共圖書館中,各類數據庫、知識庫呈現出全媒體的特征,其中包含了文字、圖片、音頻、視頻;而內網和外網也形成了統一的網絡平臺;一些網上聯合知識導航站的數字技術平臺推進了自動生成信息庫和知識庫;一些二次文獻和三次文獻通過網絡服務平臺實現了跨時空的服務并提供圖書館多次開發利用;許多全媒體服務的新技術設施頻頻現身公共圖書館以及城市社區服務點。

公共圖書館的全媒體時代經歷了一個發展的過程。2000年12月,上海圖書館正式開始了城市中心圖書館建設,這一服務,開創了將物理空間、網絡空間和社會空間融為一體的服務新形態,并通過一卡通的主要服務方式,將總分館的館藏通過網絡實時地顯現提供給了廣大的市民讀者。2001年6月,上海市中心圖書館推出了網上聯合知識導航站,并將觸角延伸到了世界各國,以體現“以知識導航為核心的信息樞紐”的發展理念,這種網上咨詢的服務形態,在珠三角城市群、環渤海城市群以及長三角城市群中得到了長足的發展,特別是廣東中山圖書館更是形成了網上咨詢服務的品牌。2002年,上海圖書館借鑒大英圖書館以及中國國家圖書館開展文獻提供服務的經驗,于2002年8月開始醞釀建立文獻提供中心業務機構,并于2003年6月正式成立了文獻提供中心。這一中心自創建以來,先后推出了系列的電子剪報服務、為政府機構提供決策咨詢服務的人大數字圖書館等多媒體服務。該中心還于2003年率先推出了手機圖書館服務,之后,中國國家圖書館和吉林省圖書館等繼之而起,手機的移動通訊服務現已在全國逐漸普及。在21世紀的第一個十年中,中國公共圖書館的講座、展覽等新的公共圖書館服務開始普遍興起,并逐漸形成了新的核心業務,講座的實時傳播、講座和展覽的光盤制作、展覽的多媒體互動、講座展覽網站的開通等,為開創公共圖書館全媒體時代起了添磚加瓦的作用。2009年,電子報欄和多重觸控顯示屏在全國許多公共圖書館迅速得到應用,而2010年上海圖書館推出的手持閱讀器借閱服務也為全媒體時代的公共圖書館服務增添了新的內容。網絡空間可能無限發展的巨大平臺給全媒體時代的公共圖書館提供了極大的發展新機遇。

全媒體時代公共圖書館也對數字圖書館提出了挑戰。如果說20世紀90年代中后期我們提出建設數字圖書館的話,那么進入到2010～2015時期,數字圖書館已經難以作為發展的目標,而僅是發展的手段而已;在全媒體時代,數字圖書館與物理圖書館、傳統圖書館已不是對立的矛盾關系,而是融合發展、協同發展的統一關系;數字文獻在物理空間、網絡空間和社會空間均能得到很好的利用。

2　全媒體時代公共圖書館改變我們什么

全媒體時代對于公共圖書館而言已經改變并將繼續改變許多。公共圖書館正在逐漸形成全媒體信息資

源的典藏、全媒體信息資源的管理、全媒體信息資源的服務的新流程和新業態,正在培養一批全媒體時代的圖書館專業隊伍。具體而言,全媒體時代圖書館產生了如下的重大改變:

?讓文獻典藏更多元。以上海世博會為例,上海圖書館不僅保存了國際展覽局的大量的紙質圖書、雜志、報告、檔案,還保存了大量的照片、實物、模型、廣告、證章、票券、視頻,并正在積極策劃完整地保存網上世博會的所有知識信息。

?讓圖書館服務更多樣。以圖書閱讀為例,讀者可以到實體的圖書館借閱印刷型的圖書;可以利用就近的24小時自助借閱機查閱并借還印刷型圖書;可以利用自助漂流機下載或傳遞擁有知識產權的圖書和論文;可以到圖書館借閱手持閱讀器并一次提供數以百計的圖書(以后手持閱讀器的存儲文獻會大幅度增加);可以在同一物理空間閱印刷圖書,看電視新聞,聽數字講座,查數據庫文獻,問網上咨詢專家,賞展覽網頁。

?讓文獻獲取更個性。讀者的信息和知識需求是千差萬別的,讀者獲取文獻的能力和習慣也是各不相同的。在全媒體時代,圖書館的信息可以整合為集約型的服務菜單,圖書館可以為讀者度身定制“我的圖書館”;圖書館通過三網融合,將知識信息送到手機、電視和互聯網;讀者通過圖書館的幫助,也可以通過Ipad等信息工具和載體建立起個性化的知識信息庫存。

?讓讀者學習更便利。全媒體時代的公共圖書館讓讀者的學習和休閑有了更多的途經和更多的選擇,也為讀者就近、便捷、不受時空限制地利用圖書館創造了比以往更好的信息環境和服務平臺。

?讓管理服務更高效。全媒體時代圖書館可以向信息化要效率:不斷優化業務流程,提升快速應變能力,提高綜合服務效率,發展一體化服務通道,構建用戶立體互動平臺。美國國家情報委員會《大趨勢――2020年的世界》報告中認為:“今天的個人計算機使用者所擁有的能力要比當年美國航天局做第一次月球發射所用計算機所具有的能力還要大”;公共圖書館參考館員及服務團隊可以跨越時空和國界進行互相聯系,通過全媒體的平臺,其可能達到的效率是前所未有的。館員和團隊如此,圖書館總分館管理和服務也是如此。隨著云計算帶給人們的并行計算、分布計算和網絡計算的理念和實踐,在城鄉一體化的總分館的服務體系中,為一城一網一卡一系統的集約化高效科學管理創造了可能。

?讓服務鏈更廣泛。全媒體時代的公共圖書館正在實踐嘗試三網融合。如果說互聯網巳在公共圖書館普及的話,那么移動通訊網正在滲透到圖書館的各項服務之中,如目錄查詢、借閱提醒、講座預訂、文獻傳遞等;而廣播電視也正在逐漸成為公共圖書館服務的平臺,這一點在全國文化信息資源共享工程中已經有了一些實踐的案例,如遼寧省、海南省等的電視頻道中已經專辟了公共圖書館的文化共享工程服務頻道。不僅如此,上海圖書館創辦的“上海之窗”網站將全球各城市圖書館建立的50個“上海之窗”服務點連為一體,使服務的觸角延伸到了世界各地。

?讓服務布局更均等。為了體現公共圖書館建設和服務的基本性、公益性、均等性和便利性,國家文化部正在大力推進縣級數字圖書館建設。2010年,國家文化部和共享工程管理中心在四川和新疆啟動了全國“縣級數字圖書館推進計劃”,這是縮小信息鴻溝和公共圖書館全媒體應用巨大落差的重要舉措。2010年內國家數字圖書館的資源將被陸續推送到全國2940個縣和一批城市的社區,即所謂“橫向到邊,縱向到底”。2010年7月,作為文化共享工程全國示范省的山東省,舉行了全國“縣級數字圖書館推廣計劃”山東省全覆蓋啟動儀式?？h級數字圖書館的推進,是公共圖書館服務均等化的發展戰略,也是把握無處不在的技術運用所帶來的發展機遇以實現社會均質效應的發展創新。全媒體也為公共圖書館維護弱勢群體公共文化權益提供了較以往更多的可能。通過全媒體時代的信息技術和互聯網等主體媒體的傳遞渠道,將服務信息與手機等通訊工具有機地結合起來,將有助于教育、聯系、動員廣大公民(包括進城務工人員)享用公共圖書館的資源和各類服務;也可以推送并靈活地運用各類方法將知識和智慧送到弱勢群體成員的身邊,如汶川大地震中上海圖書館界捐助的音樂圖書館等就是這樣的例子。

如同經濟全球化為中國等發展中國家帶來的追趕超越發達國家的機遇一樣,全媒體時代的公共圖書館也為中西部和東北地區等相對落后的圖書館帶來了追趕超越東部沿海地區先進圖書館的發展機遇。這從重慶圖書館新館建設、陜西省圖書館百年館慶新館改造、正在建設中的湖北省圖書館新館建設中可見一斑。

全媒體時代的公共圖書館已經并將繼續表現出如下的發展趨勢:①由多媒體向全媒體發展;②由初始的全媒體向更高品質的全媒體發展,媒體融合由物理現象上升為化學現象;③在物理空間、網絡空間和社會空間這三大空間中,網絡空間將會逐漸占主導地位;④在文字、圖片、視頻、音頻等各類媒體中,講座等數字視頻新媒體將會擁有越來越多的讀者和用戶,而各類媒介將走向專業細分之路。我們可以看到,公共圖書館正在形成的全媒體形態是一個充滿生機活力的有機體。

伴隨著全媒體時代的到來,公共圖書館的服務也體現出了以下七個特點:①可選擇。多載體的選擇、多媒體的選擇、多空間的選擇、多時間的選擇、多形式的選擇。②多途徑。讀者可以利用近旁的圖書館,也可以利用24小時的自助服務或網上和物理漂流獲取文獻;可以借閱手持閱讀器,也可以通過手機圖書館得到各類服務;可以通過博客與館員交流,也可以通過網上聯合知識導航站向資深館員進行咨詢;可以通過多重觸控顯示屏來查閱文獻,也可以通過電子閱報欄來讀新聞;可以通過同城一卡通來享受無所不在的圖書館服務,也可以通過物流的社會化和現代化來就近預約各類文獻,乃至把“我的圖書館”帶入千家萬戶。③高效率。全媒體時代通過信息化已經并將實現更高效率,即不斷優化業務流程,提升快速應變能力,提高綜合服務效率,發展一體化服務通道,構建用戶立體互動平臺。④融合。全媒體時代的公共圖書館已逐漸實現三網融合。以講座為例,在講座之前進行手機預訂,在講座之中進行網絡直播,在講座之后進行電視廣播轉播或錄播,并通過文化共享工程的網絡實現更大范圍的知識資源共享。此外,還實現了多載體融合。以新聞閱覽室為例,這里就將印刷型報紙、電視新聞、互聯網電子報紙集約型瀏覽、電子報欄、舊報縮微平片閱讀、新聞數據庫檢索、手機報與手機新聞等融合在一個物理服務的空間。⑤交互。這里包括數據庫之間的交互、各媒體之間的交互、人與網庫間的交互、人與人之間的交互等。⑥并行。包括傳統媒體與新型媒體并行、手工服務與機器服務并行、物理空間服務與網絡空間服務并行、基本服務與個性化服務并行、公益與增值服務并行等。⑦以人為本。在全媒體時代,日益增長和變化的讀者需求將成為公共圖書館服務的本質追求,要讓“我的圖書館進入千家萬戶”的理念和口

號走向現實,這里的關鍵是要培養優秀的圖書館員,這是提升讀者服務品質的根本。美國偉大的圖書館學家杜威曾提出做一個優秀的圖書館員的標準,這就是一個清醒的頭腦、一顆偉大的心靈、一雙勤勞的手。在全媒體時代,這一標準仍然適用。

3　全媒體時代圖書館對圖情教育的啟示

全媒體時代的公共圖書館的最新發展給圖情教育帶來了一些啟示。為迎接并適應全媒體時代的圖書館的新發展,圖情教育應著力于信息素質教育。這種教育可以通過培養學生的五大能力和提倡五種教育觀來體現。

3.1　培養學生具備五大能力

3.1.1　信息搜集能力　要在圖情教育中培養學生全方位、多渠道、快速、準確獲取信息的能力。要培養學生在實踐中學習體驗新媒體技術,并掌握跨媒體查閱的能力。有句名言,所謂“條條大路通羅馬”,信息搜集能力也是如此,要十分熟悉各類信息獲取的渠道和到達的不同路徑。

3.1.2　信息提煉能力　要在圖情教育中培養學生善于將信息轉化為知識和智慧,如二次情報和三次情報,將浩如煙海的信息集約為短小精煉的知識,將雜亂無章的信息整理為分類有序的知識,將散在各處的信息整合集中為一索即得的知識。

3.1.3　信息分析能力　要在圖情教育中通過案例等教育新方法,培養學生了解新動態,把握新發展,認清新趨勢,發現新熱點,歸納新特點,提升新理念,將信息上升為智慧。

3.1.4　歸納撰寫能力　要在大學的學習生活中,鍛煉歸納撰寫能力,做到文字表達言簡意賅,深入淺出、邏輯清晰、具體生動。同時,在全媒體時代,還要掌握多媒體的讀寫能力,善于在各類媒體中應用聯接自如,交互切換自如,閱讀撰寫自如。

3.1.5　外語應用能力　全媒體時代的圖書館中互聯網的作用將越來越重要,據統計,在全球信息流動中,90%以上的媒體資訊為西方發達國家所擁有;在全球互聯網服務器的存儲中,美國提供的一般信息占80%,服務信息占95%,而這些都是通過英文等主要外語來予以傳播的。我們要十分注重學習利用外語直接查閱一手文獻的能力,這種外語閱讀的能力無論如何形容都不會過分。但同時要學好母語,因為到了一定的層次,母語的水平將決定一個人的綜合競爭能力和職業發展空間。

3.2　提倡五種教育觀

3.2.1　自我學習　公共圖書館的發展日新月異,圖書館館員只有具備了自我學習能力才能適應未來圖書館的管理和服務。大學的學習時間是有限的,在大學培養起自我學習的能力和習慣,將終身受用。

3.2.2　團隊學習　全媒體時代的公共圖書館的管理和服務必將走知識管理之路,實際上,中國已有一些圖書館實行了這樣的管理。知識管理要求將合適的信息在合適的時間通過合適的方式傳遞給合適的人,這就是團隊學習的理念和實踐。同時,學習型團隊要求將個人的思想上升為集體的思考,使個人很好地融入于團隊之中。

3.2.3　繼續教育　公共圖書館是一個沒有圍墻的社會學校,它為廣大公民提供繼續教育搭建了公共的平臺,這對讀者而言是如此,對于圖書館員而言同樣是如此。

3.2.4　終身教育　美國賓西法尼亞大學教育研究生院副院長嚴正認為:“從小學、中學一直到大學,都要讓學生懂得怎么成為終身學習者。如果我們能達到這一步,我們的教育質量就是最佳的教育質量?！比襟w時代圖情教育的真諦和追求也應在于此。

3.2.5　多媒體學習　圖情教育機構應當在教學實驗中,采用多媒體、多載體的體驗式教學方法,并將一些較為發達的公共圖書館或大學圖書館作為實習基地,以培養具有全媒體時代服務能力的優秀圖情畢業生。無論是在圖書館工作,還是在其他領域就職,這樣的體驗和實習都會是受用的。

如果說,中國目前正在科學發展觀的指導下進行經濟發展方式的轉變的話,那么全媒體時代的公共圖書館也將進行管理和服務方式的轉變,與之相適應,圖情教育在內容和方式上也要進行相應的轉變。這就是本文所要闡述的觀點。

參考文獻:

[1][2010―09一05],en.省略/wiki/Omnimedla.

[2]新華社新聞研究所課題組,中國傳媒全媒體發展研究報告,科技傳播,2010(4):81-87.

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[4]上海世博會事務協調局,中國2010上海世博會官方圖冊,上海:東方出版中心,2010

篇（9）

一、被新媒體分割的傳統媒體

隨著技術的快速發展，新媒體在信息量與互動性方面表現出巨大的競爭力。第23次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截止2008 年底，我國內地網民人數達到2.98 億，寬帶網民數2.7 億，國家CN 域名數達1357.2 萬，這三項指標均為世界第一位。而今新媒體雖然還不至于讓傳統媒體消失，但它打破了原有的媒體格局，其影響是深遠的。新媒體不斷給紙媒體帶來競爭和挑戰，紙媒體也面臨著自身發展的問題和機遇。

1、時間被分割

據CTR市場研究公司的調查，2003年每天接觸三種媒體以上的受眾比例為58.8%，而2008 年則達到62.7%。2009年的總接觸時間為325 分鐘①。數據說明人們過去用于傳統媒體的接觸時間正在被新媒體分割，時間上的被分割，直接導致的是受眾的減少。

2、受眾被分割

CTR市場研究公司的調查還顯示：2001 年報紙的日到達率為71.2% ，2009 年下降到64.9%，同期互聯網的日到達率則從5.9%上升到36.9%②。

與此同時，報紙的年輕讀者、高學歷讀者不斷減少。隨著平板電腦、智能手機、wifi網絡的不斷發展，方便、快捷、隨時隨地，已成為新媒體的優勢。年輕、高學歷讀者轉移到互聯網的趨勢更加明顯。

二、全媒體時代紙媒體如何創新發展

全媒體時代，受眾的閱讀選擇越來越多，紙媒體要面對的不僅是新媒體的沖擊，還要面對買方市場的逐步形成。紙媒體的發展之路融合了多種時代特征：全媒體時代、營銷時代③、讀圖時代等等。雖然新媒體的特點日益顯現，并且具備了許多過去紙媒體的優點，但紙媒體仍然有新媒體所不具備的優勢。尋求紙媒體的創新發展之路，概括來說，首先是保持推進傳統優勢，其次是融合新媒體，把這些優勢充分展開和發揮，才能使紙媒體在新媒體的沖擊下，化挑戰為轉機。

1、新媒體在觀點上主要是復制報紙的觀點

如今的傳媒業已經不再是過去“新聞從業者消息”的時代，而轉變到了“受眾參與消息”的時代，也不再是“信息量短缺時代”，而進入了“信息相對過剩的時代”。但即便在這種新的形勢，紙媒體在觀點上的優勢仍十分明顯。

新媒體仍然主要復制報紙觀點，信息的條理性上，新媒體梳理程度遠不及紙媒。報紙因為版面有限，每期都必須斟酌篩選最具有價值的新聞信息供讀者閱讀，版面一目了然，而新媒體超鏈接的形式，容易導致信息量過大，讀者在閱讀時不能精選。而觀點類信息上，新媒體更是依賴紙媒。許多重大事件中有影響力的評論，都是首先刊登在紙媒體上，新媒體再進行轉載的。

2、推進傳統報業的競爭優勢

目前我國的媒體環境下，報紙仍然掌握著原創新聞的采訪權和權。傳統媒體通過時間累積與受眾的親密度，短時間內不是新媒體可以撼動的。新聞報道和評論的深度性、思想性也是新媒體短時間內很難比擬的。即使是在國際上，許多重要事件的報道仍然是通過紙媒體來呈現的。

正如《華西都市報》總編輯劉為民指出的：“傳統報業在信息上的條理性和選擇性、內容的權威性和公信力、信息的原創性等方面具有優勢，是新媒體難以復制和克隆的，傳統報業可以借此彌補自己的劣勢”。紙媒體的優勢就在于它的權威性和公信力。面對新的生存環境，紙媒體要想突出重圍，就要首先確保紙媒體的傳統優勢，進一步發揮和鞏固這些優勢。樊傳果在《新媒體沖擊下的報業發展戰略》一文中指出，“傳統報業要轉變弱勢，強化優勢，再造報紙‘內容為王’的核心競爭力”④。紙媒體要用整理有序的信息、原創的內容、以及權威有力的觀點評論，來應對這場挑戰，發揮品牌的作用，擴大社會影響力。

三、新舊媒體融合下的全媒體運營

中國人民大學新聞學院教授彭蘭在《媒介融合方向下的四個關鍵變革》一文中指出，全媒體是指一種業務運作的整體模式與策略，即運用所有媒體手段和平臺來構建大的報道體系。如今，各種新技術的不斷涌現，報紙、廣播、電視、網絡和手機等人們日常所能接觸的媒介，都是全媒體的終端渠道。所謂全媒體時代，就是將這些渠道所能表達的文字、圖片、視頻、音頻等全部結合起來的新聞報道方式。

雖然新媒體在我國的發展十分迅猛，但是全媒體運營下的紙媒體發展卻并非盡如人意。《南方傳媒研究》編輯吳自力認為：“傳統媒體為什么熱衷于發展全媒體，真的只是應對新媒體的挑戰？新媒體的咄咄逼人只是傳統媒體發展全媒體的外因，更深刻的內因源自于中國傳統媒體被久久壓抑的發展本能?！?/p>

喻國明教授指出：“中國的媒介業（包括報業）在此番‘涅槃’式的洗禮之后，通過體制機制的創新、通過盈利模式的再造、通過數字化表現形態的整合，一定會迎來‘爆發式’發展的新局面?！雹萜渲袛底只谋憩F形態，正是如今許多報業集團所倡導的“全媒體”的運用。而全媒體的真正運用必須具備各方面的條件。

第一，技術上的要求。包括兩個方面，一是設備上要求媒體具備能夠實現全媒體的硬件條件；二是技術人員的要求，全媒體時代的記者不再是簡單的用筆和鍵盤記錄，還需要有對全媒體技術的全面掌握。

第二，經營上的要求。全媒體不是簡單的將各種渠道、各種信息類型的堆砌，而是需要專業、高素質的經營人才進行全面整合后的信息的營銷。只有在經營上合理有效，才能真正實現全媒體運營。

北京青年報社社長張延平在《2008中國報業年會綜述》上指出：“未來不是新媒體吃掉傳統媒體，而是走向融合，誰融合得快誰就能占得先機。⑥”新媒體與傳統媒體的融合，勢必帶來的是全媒體的全盛時代，傳統媒體需要以挑戰者的姿態在這場融合之中扮演主動的角色，才能將新媒體的沖擊，轉化為前進和發展的能量。

四、主動應對人力資源的挑戰

全媒體，勢必會改變傳統媒體信息生產銷售鏈的每一個環節。全媒體時代，意味著報業不僅僅和新媒體保持著競爭的關系，更可以是合作關系。由此，紙媒體的應對表現就不應該是受到威脅的消極防御姿態， 而應該是全方位的積極應戰者。這其中，有一個不可或缺的方面，就是人力資源的挑戰。

1、培養全媒體時代的采編隊伍

新媒體對傳統媒體的沖擊不可小覷，但新媒體也在很大程度上成為了傳統媒體發展的助推器。正如培養采編隊伍上，紙媒可以利用新媒體的力量來整編和擴大自己的采編團隊。2005年“倫敦地鐵爆炸案”通過網絡、手機等手段完成了對整個災難現場的直播式報道，這一事件顛覆了傳統的報道形式，是每個人都可能成為新聞提供者的開始。2008年汶川地震，許多現場第一手資料都來自非專業人員。傳統媒體在面對這一情況時，要做的并非是與這些人員競爭，而是成為非專業人員提供新聞的平臺，使更多重要的第一手資料在新聞報道中得以面世。這種做法，不僅能夠改變過去報業人員單一的信息獲取渠道，還能夠節約成本，使原本是受眾的一批人參與到新聞的生產中來。

此外，對現有采編人員的全媒體素質培養更是重要方面。專業的采編人員是構成一個紙媒體發展的核心力量，只有核心團隊的全媒體素養得到不斷提升，才能在全媒體的浪潮中制勝。《紐約時報》將網絡視頻看成是具有重要發展潛力的領域，《紐約時報》重點培訓紙媒記者熟練使用攝像機。通常情況下， 《紐約時報》網站每周都會提供25個新的視頻作品， 攝像愛好者的作品也會在其網站被廣泛采用。

2、具備高素質的經營管理人員是重要條件

優秀的管理人才是媒體運行和發展的重要組成部分。無論是在媒體的整體運營還是某部分的決策中，管理人員的作用往往是決定性的。在全媒體時代，媒體管理者的全媒體觀念和素質更是在整個集團能否真正實現全媒體的過程中舉足輕重。例如：《紐約時報》前副主席吉米·高德勒在公司對各個網站的第一輪收購中發揮了重要作用，他認為，當初公司買下這些新網站時非常冒險，因為他們以前從來沒有進行過類似操作。但是決策是正確的，已經在網絡上找到了新的收人來源。

3、積極培養全媒體時代的研發人員

全媒體是一個新概念，有很多問題是媒體人從未面對過的。為提高《紐約時報》的應變能力， 公司執行總裁羅賓森于2006年專門設置了研究開發中心。我國處于全媒體發展的初級階段，應該借鑒和吸收國外豐富的新舊媒體融合經驗，培養具有全媒體意識的研發人員，這也是我們在全媒體的創新發展之路上的一個重要環節。

在全媒體時代日益激烈的競爭中，紙媒體要將自身的優勢體現出來，需要全面地、立體地進行全媒體的準備，需要不斷保持和發展自身的傳統優勢，更需要時刻吸收新媒體的傳播優點，掌握先進的傳播技術，并且培養更多的全媒體的采編、管理人才。另外，增強紙媒體與讀者的互動，在紙媒體上體現視覺傳播的作用，增強紙媒體的可讀性，這些也是紙媒體在全媒體時代需要認真思考的問題。也只有這樣，才能真正保持自身的權威性和公信力，在激烈的新競爭格局中不斷創新和發展。

參考文獻

①②羅寶，《傳統報業如何應對新媒體挑戰》[J].《新聞世界》，2010（1）

③黃良奇，《營銷時代我國報紙頭版的版面設計及特點》[J].《新聞知識》，2005（1）

④樊傳果，《新媒體沖擊下的報業發展策略》[J].《傳媒觀察》，2008（12）：31-32

⑤喻國明、劉旸，《2005：中國報業的節點》[J].《中國記者》，2006（1）：58-59

篇（10）

一、全媒體概述

1.全媒體的產生背景

“全媒體”的“全”不僅包括報紙、雜志、廣播、電視、電影、音像、出版、網路、電信、衛星通訊在內的各類傳播工具，涵蓋視、聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官，而且針對受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和管道，深度融合，提供超細分的服務，實現對受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。

全媒體的概念并沒有在學界被正式提出。它來自于傳媒界的應用層面。媒體形式的不斷出現和變化，媒體內容、渠道、功能層面的融合，使人們在使用媒體的概念時需要意義涵蓋更廣闊的詞語，至此，“全媒體”的概念開始廣泛運用。

2.全媒體的含義及其特點

全媒體所展示的不僅是電腦、電視和手機三屏合一的圖景，還是紙媒、廣播、電視等傳統媒體和以互聯網、手機、移動新媒體共存融合的圖景，也是一個動態的不斷發展的概念，更是一個開放的不斷兼容并蓄的傳播形態，因此全媒體具有聚合性、互動性、立體化、同步性、開放性、個性化等鮮明特點。①集成性。全媒體是傳媒手段的最大化集成者，既包括紙媒、電視、網絡，還包括廣播、電信、衛星通訊等；既有傳統的紙質、聲像，?有基于互聯網和電訊的WAP、GSM、CDMA、3G、流媒體技術等。②立體化。全媒體時代，信息可以通過整合文字、圖像、聲音、視頻等多種不同傳播方式進行全方位、立體式的傳播，讓大眾獲取全方位的感知和感受，以便在任何時候、任何情況、任何時間和地點獲取任何想要的信息，這種全媒體實踐是一種全景化的立體傳播格局。③開放性。全媒體吸納了互聯網、手機及部分現代信息技術如Web2.0的互動優勢，信息的者和接受者互動極為方便，良好的互動既豐富了信息的內涵，又拓展了信息的空間，且這種信息互動開放的博客、微博、網絡等，沒有邊界制約，不受地域限制。

二、全媒體時代對圖書館的影響

圖書館作為收集、存儲信息資源的專業單位，在提供各類資源和服務的過程中始終面臨著各種各樣的挑戰。全媒體時代的來臨，對圖書館管理與服務的各個方面都產生了巨大影響，具體表現在以下幾個方面：

1.跨界競爭態勢明顯

全媒體時代的來臨，使圖書館面臨的跨界競爭態勢更加明顯。由于各種媒體形式的存在，讀者在獲取信息時不再局限于傳統的三大媒體，而是更多地通過網絡、移動通信等新媒體平臺獲取信息。不可否認，全媒體的信息傳播途徑，使圖書館對讀者的吸引力降低，到圖書館的讀者日益減少。

2.大眾閱讀習慣的改變

全媒體時代下，特別是新媒體的崛起對傳統閱讀方式提出了新的挑戰，讀書的形式已經發生了顛覆性的變化。數字化閱讀以其海量的信息資源、便捷的獲取方式以及直接感官沖擊的閱讀效果對傳統閱讀方式產生了很大沖擊，越來越多的用戶開始利用數字化的手段進行閱讀。此外，大眾的閱讀習慣也發生了深刻變化，微閱讀日益盛行，淺閱讀現象普遍存在。搜索式閱讀、標題式閱讀、訂制式閱讀、跳躍式閱讀成為大眾閱讀的主要形式；一目十行、片面化、片斷式的淺閱讀行為也逐漸成為大眾閱讀的閱讀習慣，深層閱讀越來越少。

3.信息資源多樣化

圖書館是收集、整理、保存信息資源的職能部門，在以往的任何時代，圖書館都獨具信息資源收集、儲存的專業優勢。然而隨著全媒體時代的到來，信息資源呈現多樣化的發展趨勢，包括紙質文獻、圖片資源、音頻資源、視頻資源、數字化資源等多種資源類型并存。圖書館在進行信息資源建設的過程中，需要對各種資源類型進行劃分和采購，信息資源類型眾多與圖書館經費不足的矛盾日益突出。

隨著互聯網的迅速發展，信息資源的總量呈爆炸性增長趨勢。任何一個圖書館都不可能將所有的信息資源收集齊全，當用戶的個性化需求在圖書館中難以得到滿足時，就會自發性地求助于其他媒介形成獲取所需信息，圖書館信息資源的專業地位遭到嚴峻挑戰。

三、全媒體時代公共圖書館服務創新途徑

1.“活”起來的宣傳與推廣

篇（11）

  時下全媒體成為新聞界不可回避的話題，隨著全媒體時代的到來，時代信息化的快速發展，全媒體記者也應運而生。全媒體記者顧名思義可以將其分為兩大類：一是指位于多媒體集團較為高級的層次上，能夠開展整合傳播策劃的管理者；二是指完全掌握各種技術工具的復合型記者、編輯人才。就全媒體時代而言，全媒體記者有著非常重要的作用，如何把握全媒體新聞要素關鍵，具備全媒體記者的技能達到新聞報道的功效，是本文研究的課題。

1 傳統媒體向全媒體轉型的傳媒業界的大勢所趨

全媒體簡而言之就是指手機、網絡等運用多種科技手段打造出來的數字媒體，其中也涵蓋了紙質媒體，以及媒體傳播中必不可少的廣播及影視等形式[1]。隨著數字技術以及網絡技術的發展，圖像、文字、音頻以及視頻信息逐漸走向數據化時代，由于不同媒體之間在進行互相交換聯系的同時，也在不斷提升不同媒體的個性特征，并逐步打破傳統界限，向多媒體、立體化轉變。這就是全媒體發展趨勢即傳統媒體工作者隨著全媒體的需求，不斷改變自身條件主動應對環境變化，通過加強采編、傳播流程等過程的再造，成功實現媒介之間的相互關聯，并能夠有效使媒介通道日漸多變，有效擴大受眾全體，提高新聞傳播的時效性。

2 全媒體記者應運而生

全媒體時代為業界帶來機遇的同時，也為業界探索帶來挑戰。例如：在全媒體環境下，必須掌握全方位的媒體能力，廣播電臺通過長時間的積累，有著非常強大的音頻媒體，但全媒體時代不僅需要音頻媒體，還需要在視頻、移動等媒體方面做功能補充，由于我們在視頻、移動等媒體方面的經驗相差甚遠，因此只有通過大步轉型，通過觀念更新以及運作模式、組織機構等方面的大幅度變動，引入新理念才能使多媒體與多任務在雙重需求下讓全媒體新聞及記者的地位逐步顯現出來。全媒體新聞顧名思義是指記者利用輕巧便攜的微小型攝像機，單獨進行攝影報道的形式，而不再是從前一大批人馬一起行動，這不僅能夠有效減少人員的利用率，而且能大大提高工作效率及新聞的時效性[2]。因此，全媒體新聞將新聞采訪時代定義為：高效、快捷、詳實。而作為全媒體時代的工作人員，將他們稱之為全媒體記者，他們所具備復合型知識技能正是當下迫切渴求。恩施州建始縣龍坪鄉店子坪村 “愚公支書”王光國用6年時間，憑借著鍥而不舍的精神，創造了“死亡之巖”上的人間奇跡，被推為“感動湖北2011年度人物”，其事跡經中央電視臺、新華社等全國各級媒體采用音頻、視頻、文字、攝像等多種形式報道后，引起了社會的廣泛關注和強烈反響，省委書記李鴻忠指示，要將其事跡作為全省“十二五”時期實現跨越式發展的先進典型來宣傳和弘揚，這是我們在全媒體記者如何發揮復合型知識技能作用的有益探索。

3 革新理念，加強記者全媒體思維

全媒體記者的培養應當從理念開始突破，并注重“全”字的精華。作為全媒體記者不需要達到“全才全能”，但必須具備高瞻遠矚的全媒體視野[3]。雖然不用精通全部工作流程，但必須具備自身的專長，并能夠運用除專長以外的其他各種媒介的方法?？梢圆挥眉嫒味喾N職能，但一定要把握好各種媒體的對接方式，并能夠在這其中發揮崗位職責，起到劑的作用，保證整體運作能夠順利有序。

全媒體記者我們可以理解為，一個獨立個體，但也必須認識其也是群體的一份子。他可以單槍匹馬進行戰斗，亦能夠在整體中發揮重要作用，擁有全方位視角。因此我們可以得出，在媒介融合后所出現了“融合新聞”，對團隊的合作有了更高的要求，不僅是在管理上或者是采編上都有了更高水準要求，而且對于全媒體時代潮頭的全媒體記者而言就更應當配合“全”的需求，在技術上能夠充分掌握不同形態傳播方式上，對知識點、面了解，以此提高各自的全媒體視野及新聞價值的判斷力等能力。

4 如何把握“全”字精髓

作為全媒體時代的記者，要融入到全媒體時代，首先應當充分了解各種相關知識，并能夠在工作中將其發揮出來，使各項工作能夠更加高效快捷。通過不斷鞏固提升自身技能，加大與專業相關的媒體操作技能的操練，加大對知識的覆蓋面涉獵。一是注重哲學、邏輯學以及經濟學等知識的學習，這不僅能夠提高記者的競爭力，而且對工作中出現的專業詞匯有著積極作用。二是形成政治家思想，并能夠謹記全媒體新聞記者職責。三是培養市場意識，對全媒體而言記者必須對市場熟悉，否則只會被時代淘汰。四是獨到的眼光，能夠有獨特的視角發現不同的問題，并能夠預測新聞是對全媒體記者最基本的要求。

作為全媒體記者還需要學會“腦、眼、手”三合一，能夠運用大腦將新聞進行匯集，并針對不同媒體的特點，制作符合其個性的新聞，或者能夠通過不同的組合擴大影響效果，并配合“腦、眼、手”，做到網絡、手機等多媒體的“新聞眼”及時準確予以報道，將符合受眾需求的新聞提供到臺面上來，通過與受眾的互動來發現更多的新聞。同時能夠熟練掌握攝像機、電腦等設備來制作文章新聞。恩施州建始縣三里鄉大沙河村萬其珍一家三代堅持義渡120年，角逐由新華網承辦，中央重點新聞網站、都市報和手機媒體 “中國網事•感動2010”十大網絡年度人物評選就是我們基層媒體記者 學會“腦、眼、手”三合一、運用網絡、手機等多媒體的“新聞眼”，讓全媒體功能得到有效運用的成功范例。

總而言之，全媒體時代的到來對記者的要求也隨之增加，全媒體記者也就成為時展必然產物，作為全媒體記者應當從專職上下功夫，加強自身對媒體設施設備的使用能力，提升新聞素養及水平，并具有高瞻遠矚的媒體眼光，把握住“全”新聞報道精髓，才是提升全媒體記者能力的有效措施，同時也才能夠使新聞報道具有時代競爭力。

參考文獻