深化高校思想政治工作大全11篇

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中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

思想政治工作是高校教育工作中十分重要的組成部分，對于提高學生的思想道德素質具有積極的意義。以人為本是科學發展觀的核心，是思想政治工作開展的基本理念和原則，高校堅持以人為本的思想政治工作理念，順應了社會發展的客觀要求，能夠促使思想政治工作取得顯著的成果，促進大學生的全面發展和進步。

1以人為本在高校思想政治工作中應用的意義

思想政治工作是做人的工作，在高校中開展思想政治工作就需要以學生為主體，結合學生的實際情況進行。當今社會，大學生的思想認識逐步完善，觀念比較開放，但是他們的思想信念還不夠堅定，很容易受到外界社會環境的影響，這也給高校的思想政治工作提出了挑戰。在高校開展思想政治工作要堅持以人為本的理念，根據學生以及社會發展的實際情況開展思想政治工作，不斷深化大學生的思想認識，幫助學生實現良好的發展。高校所要培養的應該是德才兼備的人才，就需要努力提高大學生的思想道德素質，以學生的實際開展學生樂于接受的教育方式和活動，提高思想政治工作的吸引力，能夠使學生在受教育的過程中不斷提高自己的主觀能動作用。

與此同時，開展思想政治工作有助于高校形成良好的校園氛圍和風氣，在優化高校學風時，也要堅持學生主體地位，根據每一位學生的實際情況和特點來指導和幫助學生形成積極的學習態度，幫助學生做好職業規劃，提高學生的學習積極性，使學生主動的投入到學習中來，不斷強化自己的綜合素質能力。

2以人為本理念在高校學生思想政治工作中的應用

2.1樹立以人為本的工作理念

高校開展思想政治工作首先要樹立以人為本的工作理念，并把該理念貫穿到思想政治工作的各個環節中，為思想政治工作提供保證。高校領導以及工作人員應明確以人為本理念的積極作用，確立以人為本的大學生思想政治工作，并將其納入日常管理工作中，制定完善的規劃和制度。做好宣傳和教育工作，使教師和學生明確思想政治工作的重要意義，逐漸轉變教育工作的管理職能，使以人為本的理念深入到各項工作中，發揮實際的作用。以學生為主體，從學生的實際需要出發，服務學生，改變強制性的管理方式，維護和尊重學生的人格和權利，使思想政治工作取得良好的效果。

2.2思想政治工作要以情感人，用心教人

堅持以人為本的思想政治工作，就要用思政工作者的誠意和真實的情感來打動學生。思想政治工作是對人的意識、行為等施加影響，使人的認識和行為發生轉變，思想政治工作的開展離不開語言上的勸導和教育，同教育工作者的真心和誠意來打動和感染學生，實現彼此之間的思想和心靈上的溝通，使學生更加信任思想政治工作者，遇到問題時能夠主動的尋求幫助，而且由學生信任的人提出意見和建議，學生也比較容易接受。所以應加強思想政治工作者的情感投入，用自己的真心和真情來感染學生，尊重、愛護學生，并積極主動的幫助學生解決疑難問題，從而獲得學生的信任，對于思想政治工作的開展也具有積極地作用。

2.3思想政治工作要貼近學生生活

高校的思想政治工作要取得實際的效果就要貼近學生的實際生活，有針對性的開展思想政治工作。大學生是從不同的地方聚集到一起，他們的學習情況、性格特點以及家庭背景等都存在著很大的差異，思想政治工作的開展也應具有針對性，從學生的實際生活出發，促進思想政治工作效果的實現。大學生的思想活躍，而且接受能力比較強，在社會多元化發展的今天，大學生的思想觀念以及行為方式等必然會出現很多新的問題，這就要求高校的思想政治工作要緊跟時代步伐，貼近學生生活。在信息技術快速發展的今天，可以利用信息技術建立思想政治教育的網絡平臺，向學生宣傳更多的思想政治內容。傾聽學生的心聲，了解大學生的實際問題，站在學生的角度去思考和解決問題。大學生正處于心理和生理發展的關鍵時期，心理生理發展不平衡，而且情緒和情感不穩定，很容易出現心理問題，例如大學生的情感、人際關系、就業等方面的壓力和問題，思想政治工作者應堅持人文關懷與心理疏導相結合的方式，更加貼近學生，加強對學生學習生活以及思想上的引導，使學生能夠實現全面的發展。

3結束語

以人為本是高校思想政治工作開展的原則和宗旨，應貫穿于整個思想政治工作的始終，不斷創新工作內容和方法，以學生為工作的主體，貼近學生生活，用真情實感來教育和引導學生，使他們逐步形成主體意識，樹立正確的價值觀念，促進自身更好的發展。

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[中圖分類號]G41 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）01-0244-01

高校思想政治工作是人才培養和素質教育的重要環節，伴隨著我國改革開放三十多年，我國高校的思想政治工作的發展也經歷了三十余年，期間取得了可貴的成果，積累了寶貴的經驗。科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果， 堅持以科學發展觀為統領，是進一步發揮高校思想政治工作在推動時展中的思想引領和先導作用的保證。

一、堅持以人為本，切實落實高校思想政治工作內容

以人為本是科學發展觀中的核心，堅持以人為本能讓我們認識發展的目的和途徑，能避免各項發展中搞形式和走彎路。在高校思想政治工作中堅持以人為本的核心理念，具體體現在高校育人為本、立德樹人的基本要求，實現當代大學生素質的全面發展目標，確保為我國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。素質教育的全面推進是高校教育改革的一項重要舉措，全面實施素質教育改變著人才培養模式，也進一步深化和完善了高校黨建思想政治工作的目標體系。它要求在工作中要把國家、時展的要求和個體成長的要求統一到素質教育實踐中，著眼于整體素質的發展，培養全面發展的人。全面推進素質教育是高校思想政治工作堅持以人為本，切實落實此項工作的重要內容。此外，加強對青年教師的思想引領強化師德建設，激發青年教師樹立崇高的職業理想，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責；培育優良學風，引導高校青年教師自覺抵制急功近利、心浮氣躁的傾向，志存高遠，不慕虛名，靜下心來傾心育人、專心治學。

二、貫徹發展是第一要義的戰略思想，識機遇，辨形勢，得發展

科學發展觀為我們引入了發展的要義，推動社會主義事業的各項發展，都必須始終貫徹發展是第一要義的戰略思想，用發展的眼光看問題，用發展的思路想問題，用發展的辦法解決問題。機遇就是發展道路上的一個跳板，抓住了它，前進的過程就會事半功倍，這對于高校思想政治工作建設也是一樣的。新時期我國的發展對人才的要求的確為我國高校的思想政治工作提出了更高的要求，然而三十多年來積累的寶貴經驗以及國家歷來對這一工作的高度重視，無疑是各高校黨建工作中的一大優勢，若能秉承發展的決心，迎難而上，破解工作難題，必將推動高校思想政治工作再上新臺階，迎來發展新機遇。因此，高校思想政治工作過程中要不斷增強機遇意識，抓住發展的機遇。

三、遵循全面協調可持續發展，謀創新，迎挑戰

全面協調可持續是科學發展觀的基本要求，堅持科學發展觀做統領就必須遵循這一要求，將高校黨建思想政治工作作為一項系統工程來抓，不能追求片面的發展，要樹立全面、協調、可持續發展的理念，在發展中不斷創新改革，推動此項工作的長遠發展。

科學發展觀繼承了改革創新的時代精神，改革開放以來，高校黨建和思想政治工作始也始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，自覺地從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來。促進高校黨建和思想政治工作，當前仍要不斷增強創新意識，接受理論的新發展、中國特色社會主義建設的新實踐和高校思想活動規律的新特點，更新高校黨建思想政治工作理念，創新體制方法，賦予高校黨建思想政治工作鮮活的生命力和創造力。

當前國際形勢的深刻變化，繼續推進改革和現代化建設的任務繁重，高校黨建和思想政治工作同樣面臨挑戰和問題，只有秉承全面協調可持續發展理念，著眼于未來，致力于發展創新，才能有實力迎接未來的挑戰。

四、運用統籌兼顧根本方針，尋方法，達目標

統籌兼顧是科學發展觀的根本方法，高校黨建和思想政治工作的順利開展同樣離不開這一根本方針，要立足于校園整體發展基礎上，著重開展有關和諧校園建設，這是高校黨建和思想政治工作的切入點。指導我們，如果一個事物失去周圍的事物，它也將失去自身發展的條件，所以，搞好高校黨建和思想政治工作，首先要建設和諧的校園環境。如今社會思想日益活躍，呈現出多元化發展趨勢，高校也已不再遠離社會，社會的各種思潮在這里激烈碰撞。因此，繁榮校園文化，將社會主義核心價值觀融入校園文化建設，貫穿高校黨建思想政治工作具有重要意義，也是和諧校園建設中的核心。同時，在統籌兼顧方針指導下，高校在建設和諧校園、繁榮校園文化的同時，也要著眼高校整體發展，尋找發展中的“木桶短板”。當前，教師隊伍供需矛盾有所緩解，但專業素質不高，某些教師思想覺悟低仍是制約黨建思想政治工作科學發展的重要因素。高校黨建思想政治工作歸根結底是做人的工作，只要抓住隊伍建設這個關鍵，很多問題都會迎刃而解。

【參考文獻】

[1]陳至立.建立充滿生機和活力的研究生教育體系[J].中國高等教育，2000（01）：3-6.

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一、增強高校大學生思想政治工作的針對性

要根據學生中黨員與群眾、學生干部和學生、本地生源和外地生源、家境富裕與貧困、生理年齡與心理年齡等具體情況和特點，劃分不同群體，有針對性地開展工作。這就需要高校思想政治工作者要下功夫了解每一部分、層次、群體學生的不同思想動態，開展不同內容、不同目的的思想政治工作。對學習成績差的學生，要多鼓勵，多教給他們學習的方法；對思想比較偏激的學生，要多與他們交流，找出偏激思想的根源，加以說服教育；對于思想成熟、對自己要求嚴格的學生，要及時與他們交流，確定更高的目標，不要自足自滿，要幫助他們樹立不斷求新進取、不斷向更高目標奮斗的精神；對于家境較貧窮的學生，要多給他們講一些從逆境中成功的例子，樹立和增強他們的自信心，讓他們甩掉自卑的包袱等等。總之，要找出不同特殊群體的問題根源，“對癥下藥”，采取不同的教育方法，抓好思想政治工作。

二、充分發揮黨員的先鋒模范作用

加強學生黨員的教育管理，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，是加強高校大學生思想政治工作的重要環節。新時期下，社會環境復雜多變，網絡技術的廣泛應用，言論自由主義的發展，改革開放帶來的進步，給許多剛剛萌動的心靈帶來了極大的誘惑。隨著現實歷史條件的不同，發揮黨員的先鋒模范作用也要具有時代性，符合時展需要，既要繼承黨的優良傳統與作風，又要看到黨所承擔的歷史任務在改變，黨對黨員的先鋒模范作用也賦予了新的要求。所以，要繼續加強大學生黨員入黨后的再教育，發揮學生黨員的先鋒模范作用，不斷研究新情況、解決新問題，賦予黨員先鋒模范作用以新的時代內容，體現出時代精神和時代特征。

三、要加大學生干部隊伍建設的力度和工作再學習

學生干部是做好高校大學生思想政治工作的關鍵群體。學生黨員和學生干部是高校學生思想政治工作的主體，其自身的綜合素質是否能適應時代的要求，直接關系到高校大學生思想政治工作的成效。當前，隨著改革的深化和社會發展進程的加快，對學生干部的綜合素質提出了較高的要求，因此要加強對學生干部的教育培訓工作。可以通過黨校、學生干部骨干培訓等形式，提高學生干部的自身素質、工作能力和責任感，使學生干部能在同學中具有較強的吸引力、凝聚力、向心力和號召力。

四、要找準高校大學生思想政治工作的結合點

高校大學生思想政治工作的核心問題是思想工作者與學生的關系問題。思想政治工作者必須牢固樹立起全心全意為學生服務的觀念，改變傳統的觀念，堅持解決思想問題和解決生活中的實際問題相結合的基本原則，把學生最關注、與學生切身利益最密切的問題，作為解決學生思想問題的鑰匙，也要用學生是否滿意、是否喜歡作為判斷高校思想政治工作成效的標準。

學生是我們思想政治工作者的服務對象，要切實解決學生們的實際問題和困難，把學生關心的焦點作為思想政治工作者的重點，努力培養與學生的深厚感情，急學生所急，想學生所想，以學生為一切工作的根本出發點，真正體現服務性教育。

五、不斷提高思想政治工作者的自身素質和業務水平

（一）新時期的高校大學生具有新的思想、新的觀念、新的思維方式和敢想、敢說、敢做的精神，學生在新時期、新環境下，無論是思維方式、生活方式，還是對學習技能、知識的理解角度，都發生了變化。我們這些思想政治工作者也不能一成不變，不能用以前的眼光和思維方式看待今天的事物，必須要不斷充實自己各個方面的知識，擴大知識面，提高自身能力，多讀書、看報，多參觀、學習、交流，多培訓、研討，多了解社會、了解生活、了解學生，增長才干，提高文化品位，緊跟時展的步伐，做好高校學生思想政治工作。

（二）高校大學生的思想政治工作，要避免只坐在辦公室聽學生匯報，等學生自動“送上門”的“守株待兔”的工作方法。要把思想政治工作的觸角延伸到一線最基層的學生當中去，把寓教于樂、典型引路、言傳身教和民主懇談等富有成效的方法運用到思想政治工作中。思想政治工作者要緊密結合自己的本職工作，善于跳出原有思維定式，按照“三個代表”重要思想的要求，充分發揮積極性、主動性和創造性，在觀念創新上下功夫，在方法創新上下功夫，著眼于未來，著眼于新的實踐，不斷研究新情況，解決新問題，多想新點子，多出新思路，多創新經驗，使思想政治工作富有時代氣息和特點。

（三）思想政治工作者要強化求真務實、忠于職守的責任意識。如果缺少責任感和榮譽感，就不可能在工作中做到實事求是、真抓實干，就不可能事事處處以自己的模范作用帶動和影響學生，也不可能誠心誠意為學生著想。每個思想政治工作者都要言傳身教去影響、教育和帶動學生。

思想政治工作者應堅持學習和運用，具有時代觀念，不因循守舊，樂于改革舊的教育思想、教育內容和教育方法，要有開創新局面的魄力和勇氣；要有較強的觀察力、深刻的分析力、果斷的判斷力，在錯綜復雜的條件下，使工作向正確的方向發展；要有較好的口頭和書面表達能力及優良的工作作風；以發展的眼光看事物、想問題，適應新時期的新形勢、新要求、新工作，切實做好新時期高校大學生的思想政治工作。

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【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0065-01

高校是我國培養人才的主要陣地，教師在對學生進行專業知識以及技能培養的過程中，還應該關注學生的思想變化。在高校教育中，美術專業是其中的一部分，在進行美術專業教學的過程中，相關人員也應該做好美術思想政治工作。當前高校美術思想政治工作還存在一些問題，為了解決這些問題，工作人員在開展思想政治工作的過程中應用了自媒體，并取得了較為顯著的效果。

一、樹立研究自媒體、使用自媒體的新觀念

在傳統的美術思想政治工作中，自媒體的出現以及應用對其產生了一定的沖擊，所以很多思想工作人員在開展工作的過程中對于自媒體的應用還不是很嫻熟，而且有些時候會忽視對其進行應用，面對這樣的情況，美術思想政治人員就應該提高對自媒體的重視程度，并對以微博為代表的自媒體進行深入地研究，同時樹立應用自媒體開展政治工作的新理念[1]。

二、營造“校生合一”的自媒體輿論場

在自媒體中，可以看到不同的輿論，在這些輿論中，主要有兩種，一種是官方輿論，另一種則是民間輿論，當兩者碰撞到一起之后，就會出現一種主流輿論，另一種則是非主流輿論。因此，高校美術類思想政治工作人員在開展工作的過程中，應該營造“校生合一”的自媒體輿論市場。

首先要做的就是將官方平臺作為基礎，當前很多大學生都會使用微博，而且應用微博的學生數量是非常多的，在這樣的情況下，思想政治工作人員應該建立官方的微博平臺，在此平臺中一些和美術有關的、并且較為時尚的內容，以此來吸引美術類學生在此進行交流，將思想政治工作和微博自媒體結合在一起，能夠幫助思想政治工作人員在潛移默化中完成本職工作，占領思想政治工作的新陣地。

其次，思想政治工作人員在開展工作的過程中，應該認識到信息的公開是非常有必要的。若是學生不能通過正規的渠道獲取信息，那么對于信息的猜測就會多種多樣，這對思想政治工作的開展有著不利的影響。針對此種情況，思想政治工作人員應該在第一時間中將學生感興趣的信息公布出來，明確輿論的導向，這樣學生才能跟隨正確的輿論導向思考問題。

最后，應建立“主流輿論”和“民間輿論”兩者之間的聯系。思想政治工作者在開展工作的過程中，應該對主流媒體進行議程設置，促使學生的輿論是正確的，同時，還應該對設置民間媒體討論過程，讓更多的美術專業的學生能夠參與到這些討論中，這樣一方面可以加深學生對于信息的了解，同時學生在討論的過程中還可以加深自己的思想深度，這對于思想政治工作者開展工作來說有著積極的作用[2]。

三、建立完善的自媒體管理監督體系

當前大學生應用自媒體的人數越來越多，自媒體的應用既有有利的一面，也有不利的一面，針對此種情況，美術類思想政治工作人員應建立完善的自媒體管理監督體系，在實際工作的過程中對其進行有效的管理，若是發現有言論過激的學生，則可以對其進行思想引導，幫助學生樹立正確的思想意識。同時，美術類思想政治人員在工作中還應對自媒體的應用進行有效的監控，這樣才能及時的對學生進行引導，幫助學生健康的發展。

綜上所述，在我國科技水平不斷提高的背景下，思想政治的開展也有了更多方式，鑒于此種情況，思想政治工作人員應該勇于創新，敢于應用先進的方法以及手段，同時還應該提高對美術思想政治工作的重視程度。在社會不斷發展的過程中，自媒體的在高校中的應用越來越廣泛，而且其作用也逐漸的突顯出來，面對這樣的情況，美術思想政治工作人員在開展本職工作的過程中，應對自媒體進行有效的應用，只有這樣才能提高美術思想政治工作的水平，充分發揮工作的作用，推動高校美術思想政治工作的進一步發展。

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2當前事業單位思想政治工作呈現的問題分析

2.1思想政治工作的針對性不夠強

事業單位的思想政治工作具有復雜性。衡量一個單位思政工作有效性的重要標準即能夠有的放矢，具有很強的針對性。在做思想政治工作的過程中切忌眉毛胡子一把抓，沒有重點，這種工作方式會使思政工作事倍功半。當前我國事業單位的思政工作仍以“灌輸式”、“經驗型”為主，這與人們多元化的需求和現代化的發展環境不相符合。為此各事業單位要以提升思政工作針對性為突破口，深化思政工作建設，如此才能使思政工作取得事半功倍的效果。

2.2不夠重視思想政治工作

思想政治工作是事業單位培養優秀人才，形成良好工作作風的基石，是促進事業單位有序和諧發展的重要保障。但在當前社會轉型加速運行的背景下，一些地區一些單位，并沒有意識到思想政治工作的重要作用，甚至部分單位認為思想政治工作可有可無。而有些單位雖然也在開展思想政治工作，但存在敷衍了事的現象，對思想政治工作的不重視，不利于事業單位思政工作的順利開展。為此，各單位在展開思政工作時，首先應端正態度，全面認識思政工作的重要性。

2.3部分政工干部隊伍工作態度消極

在事業單位的思想政治工作中，政工干部承擔著重要的責任。他們在從事思政工作過程中起到模范帶頭作用。但實際生活中，一些事業單位的政工干部卻存在工作不積極，等不良現象。事業單位中政工干部的消極態度嚴重制約思想政治工作的開展，對所在單位甚至社會造成錯誤導向和消極影響。例如，部分高校的后勤管理過程中，由于思想工作不到位，發生以公謀私、的不良事件，造成學校的損失。

2.4對員工缺少人文關懷，忽略職工實際需求

我黨的宗旨是全心全意為人民服務，因此在做思政工作的過程中應體現以人為本。然而現實中開展思政工作時，卻存在脫離群眾的現象。有些事業單位在落實思想政治工作時，缺乏與員工溝通，不能做到以人為本，無法滿足職工的實際需求。例如，在高校后勤管理中，對于貧困職工的關懷不能僅僅停留在精神層面的安慰和心理方面的輔導，而是精神撫慰和物質資助相協調，真正幫助員工解決實際困難。

3新形勢下事業單位思想政治工作創新路徑

3.1把員工實際需求與思想政治工作相結合

事業單位在開展思想政治工作時應始終堅持實事求是、與時俱進、以人為本的理念。開展工作能夠聯系員工的實際需求，切實做好自身的思想政治工作。例如，高校后勤管理工作中關于教職員工節假日的活動安排，政工干部即可通過問卷調查的形式，掌握教職員工的真實想法，結合教職員工的需求做出妥善的安排。這樣既豐富了思政工作的方法，又能滿足教職員工的實際需求。

3.2推進政工干部人員隊伍發展

事業單位思想政治工作是否可以順利地展開，很大程度上取決于政工干部隊伍。能夠熟練掌握和運用思想政治工作規律的政工干部隊伍是有效開展思政工作的前提。所以，要加強對政工干部的培訓，提高他們的工作能力。對于政工干部人員嚴格選拔制度，提高選拔要求，力求建設一支高素質、高水平、高能力的政工干部隊伍。

3.3建立健全政工工作預防機制

事業單位的思想政治工作任務多、責任重，做好該項工作需要對每一環節嚴格把關。在政工工作的各個流程中，一個重要的內容則是建立健全這項工作的預防機制，防患于未然，這是思想政治工作中一個不容忽視的階段。完善政工工作的預防機制要求工作人員要有全局觀念和長遠目光，能夠審時度勢，高屋建瓴，對思政工作做出適宜的決策。健全的預防機制能夠規避工作風險、減輕工作損失，使思政工作取得良好的成果。

3.4堅持以人為本，加強互動

在開展思想政治工作時，工作人員和員工是兩個主體，二者不是對立關系，而是相輔相成的關系。思政工作者與員工應建立和諧友好的關系，一方面思政工作者要始終堅持以員工為本，全心全意為員工辦好事、辦實事；另一方面員工應給予思政工作者支持與信任。積極響應思政工作者的號召，并對思政工作者的工作提出個人意見。二者在互相理解，彼此共融的關系中，推進思政工作的開展。

3.5樹立思想政治工作的現代化理念，創新工作機制

隨著社會的不斷進步，傳統的思政理念逐漸脫離了現代社會的發展要求。思政工作者要積極學習現代化的工作理念，改變過去僅靠設課程傳授的片面做法。以高校后勤思政工作為例，思政工作者可以建立管理者、教職工、學生整合的思政系統，三方協調管理，形成聯動，實現高校后勤思政工作的優化。

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[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）18-0033-02

創新精神是一種敢于打破常規、開拓進取的精神狀態。理論的一個最重要的品質就提倡與時俱進，不斷創新。高校的思想政治工作是一個長期系統的工程，是傳播和貫徹國家主流意識形態的重要陣地，迫切需要在新的歷史起點上以創新精神不斷開創新的局面，使高校思想政治工作體現時代性，把握規律性，富于創造性，不斷的煥發出新的活力。

一、創新高校思想政治工作的必要性

（一）創新高校思想政治工作是適應國內形勢發展需要的根本要求

隨著改革開放的不斷深入，新事物、新情況、新問題不斷地涌現，在改革發展的關鍵時期，社會經濟、政治、文化各項制度都在發生深刻變化，社會格局不斷調整、新的社會階層逐步形成，整個社會處在大變革、大跨越的歷史進程中。十以來黨和國家提出了全面建成小康社會出的奮斗目標。面對這樣的新形勢和新目標，思想政治工作就必須要有新思路、新方法和新內容不斷與時俱進，真正發揮其獨特優勢，為中華民族的偉大復興提供精神動力和思想保障。

（二）創新高校思想政治工作也是適應國際形勢發展的必要條件

當今世界，經濟全球化的迅猛發展，國與國間的聯系愈發緊密，世界越來越扁平化。國際間的交流一方面有利于經濟、政治、文化等各方面的交流，為社會主義現代化建設提供支持和借鑒。但文化和制度的沖突也不斷的凸顯出來。中西方的歷史和文化背景有很大的差異，這勢必會對世界觀、人生觀和價值觀尚處于形成階段的大學生產生很大的沖擊。在這樣的背景下，思想政治教育的情況變得十分復雜，也給我們的教育工作帶來了一定難度。因此，高校思想政治工作要以戰略的眼光、創新的精神，放眼世界，融會中西，在融合中保持自身的獨立性，為師生提供正確的價值導向。

（三）信息網絡化發展為高校思想政治工作帶來了新的挑戰

網絡猶如一把“雙刃劍”，它不但改變了人們思維、生活方式，也給高校思想政治工作帶來了新的機遇，它顛覆了大學生傳統的求知、認知方式和觀念，拓展了高校思想政治工作的新渠道、新領域、新方法。高校思想政治工作者，要主動出擊，創新工作方法和工作思路掌握網絡平臺交流技術，借助網絡的優勢，及時跟蹤發現大學生的思想狀態，對他們進行積極的正確的引導和教育。

二、高校思想政治教育創新的途徑

（一）思想是行動的先導，高校思想政治教育工作首先要從教育理念上創新

思想政治教育需在教育理念上實現轉變，即從過去的被動的灌輸式教育轉變為主動認可、自主參與的學習模式。思想政治教育工作者不需要去反復的對學生說教，而是運用切合學生實際的恰當案例，采用適當的方法對學生進行適當的引導，讓他們認識到思想政治教育對自己的重要性，從而讓他們自覺的參與到自己的思想教育中來進行自我教育和自我提升。由于每個學生個體的背景都不一樣，生活經歷、思想覺悟、性格特點更是千差萬別，所以思想政治教育還要要注意學生的個性化的差別，要有針對性，做到因材施教，對癥下藥，使思想政治教育效果落到實處。同時，高校的思想政治教育也要有足夠的開放性，不能只局限于校園這樣一個狹窄的環境中，畢竟學生歸根到底要成為一個社會性的人。因此，高校的思想政治教育從一開始就要有一種社會大環境的視角。從社會實際出發，思想政治教育工作者積極引導學生分析社會實際問題，帶領學生體驗社會生活，讓他們在實際問題的分析中，社會生活的體驗中不斷地實現思想的進步和覺悟。

（二）思想政治工作的有效開展，需要有科學的領導體制和組織管理體制

目前，高校學生的思想政治教育工作體制基本是教學與思想政治教育相分離的，校長只抓教學，忽略“思想”教育，將思想教育甩手交給學生工作處和輔導員去做，這很容易使思想政治教育變成了空洞的說教，長此以往，思想政治教育將會流于形式。思想政治教育是一個系統性的工作，必須要貫徹到學校工作的各個環節中，才會有實效。因此，學校黨委部門應該把各個部門都納入到思想政治教育工作中來，使思想政治教育工作與其他工作融為一體，增強思想政治教育工作的實效性。同時就思想政治教育的實施主體而言，可打破原有的專門由行政領導者或輔導員去實施的模式，把專業教師也納入到思想政治教育的過程中來。因為專業教師教師在教學過程中，與學生存在著一種密切的感情交流，他們其實更能深入的了解和影響學生。他們來對學生進行思想政治教育可以起到潛移默化、潤物細無聲的效果，而且還能有效地提高思想政治教育工作的層次和水平。

（三）在加強思想政治教育理論學習的同時，要不斷推進其內容創新

高校思想教育政治教育課內容豐富，涉及到思想道德修養、法律基礎、歷史、的基本原理以及中國化的等內容。但是，現在的思想政治理論課的教學內容側重于理論教學，使學生對思想政治理論課產生了誤解，認為思想政治理論課空洞無用。為了克服這樣的尷尬局面，思想政治教師在改進教學方法，改善教學手段的同時，必須要在課堂教學的生動上下功夫。而要使課堂內容生動起來，教師就必須要在收集材料，編寫教案上下功夫，將歷史的、政治的、文化的等內容恰當巧妙的運用到課堂中去，增加闡述理論時的說服力和生動性。尤其在聯系實際上做文章，幫助學生正確認識和分析復雜的社會現象，并緊密圍繞學生普遍關心的改革開放和現代化建設中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導工作。在加強課堂教學的同時，也要廣泛開展各項校園文化活動來輔助課堂教學。校園是年輕人聚集的地方，年輕人既有活力也有才華，他們渴求知識，熱愛體育運動，也有藝術熱情，可以開展各種學習、體育和藝術活動來豐富學生的精神文化生活。這些活動的展開，有利于學生的身體和心靈的成長，有利于提高學生的競爭意識、獨立意識、團隊協作意識等，有利于提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展。

（四）提升高校思想政治教育工作水平離不開工作方法的多樣化創新

科學的方法對達到所要實現的目標具有事半功倍的效果。思想政治教育方法的合理的創新與運用對提升思想政治教育的效果有重要的作用。傳統的教育方法往往喜歡采用空洞的說教的方式，這只會使受教育者心生反感。要想使學生真正的受到影響和感染，就必須堅持以學生為本的教育理念。思想政治教育工作者應當從學生的生活需求、思想困惑、感情困擾的實際出發，有針對性地對對他們進行引導和教育，幫助他們解決實際生活中遇到的各種難題。這樣貼近學生感情的教育，有利于學生感受到愛與溫暖。是最有影響力的情感教育。對學生思想品德的提高、思想覺悟的提升和未來的成長和發展都將產生積極的影響。

如今網絡已經成為學生生活的重要組成部分，高校可以建立專門的思想政治教育作為思想政治教育的新平臺。利用這個平臺，為大學生們提供豐富的校園網絡精神文化產品，開辟思想政治教育的新領域。當然，網絡平臺的建設，除了形式上的變化，更重要的是內容上的創新。高校應當多用學生喜聞樂見的形式，學生能夠接收的方法，學生關心的議題，來吸引學生的注意力，引起他們對思想政治教育的興趣，提升網絡平臺的人氣。網絡思想政治教育工作的有效展開，還需要建設一支高素質的網絡教師隊伍。這樣的一支隊伍必須既熟悉網絡工具、網絡環境，又具備學生思想政治工作經驗。那些既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規律，又能較有效地掌握網絡技術、熟悉網絡文化特點，能夠利用網絡進行學生思想政治教育工作的人員自然是首選。有了這樣一批既有良好的理論素養，又有嫻熟的網絡技術的隊伍，必然能使網絡思想政治教育更加高效的展開。

除了課堂的理論教學的創新和網絡平臺的運用外，開展豐富多彩的社會實踐活動也是提升思想政治教育效果的一個有效的途徑。實踐是一個把理論運用到現實中，并且從現實中進一步發展理論的過程。高校的有充分的條件可以提供給學生多渠道的社會實踐活動，既可以通過與企事業單位合作的方式，讓學生到具體的工作崗位中去實習歷練，也可以開展如夏令營、暑期社會實踐等形式的課外實踐活動，甚至可以采取國際交流的方式，將學生派往國外的高校進行學習和交流。

綜上所述，思想政治工作的創新是有很多的潛力可挖的，只要思想政治工作的領導者和實施者在實踐中不斷地發現和總結思想政治教育工作的規律，就能把思想政治理論工作不斷的推進到新的水平，使思想政治工作煥發出新的生機和活力。參考文獻：

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[2]孫崇正.新形勢下思想政治工作應把握好幾個關系[J].中國高等教育，2000（9）.

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黨的十七大提出:“加強和改進思想政治工作,要注重人文關懷和心理疏導,用正確方式處理人際關系。”這是對思想政治工作一個重要的理論創新。新時期高校思想政治工作要以這一科學理論為指導,勇于創新工作模式,不斷改進工作方法,切實提高思想政治工作實效。

一、新時期下大學生的特點

當今的大學生多是伴隨著改革開放的進程長大的,對比過去的大學生,現階段的大學生有多多與以往不同的特點:(1)價值取向發生深刻變化。與以往的大學生不同,當代大學生生長在―個信息高度發達的代代,價值取向有著兼容性、多樣性、不穩定性和矛盾性的特點。(2)面臨就業、學習、經濟的巨大壓力。今年來高等教育體制改革不斷深化,在高校擴招等改革措施的出臺后,畢業生的就業模式已經徹底由原來的國家包分配轉變為現在的自主擇業。同時由于大學生數量的增多和就業市場的日趨飽和,現階段的高校的就業形勢已經十分嚴峻。(3)心理健康問題日益突出。從近年中國青年研究中心對大學生進行的多次調查看,大學生中精神行為檢出率已超過16%,心理不健康或處于亞健康狀態的比例更高。

二、創新高校思想政治工作模式的重要性和必要性

隨著社會主義市場經濟的深入發展和高等教育改革的不斷推進.高等教育在辦學模式上正在逐步適應社會主義市場經濟發展的需求。但是,傳統的高校思想政治工作方式方法。有些已跟不上當今時展的腳步.在一定程度上影響了高校教育體制的改革與發展。比如。理論教育機械呆板、空洞乏力;工作方式和手段單一,沒有發揮好現代傳媒技術的作用;高校學生數量與政治教輔人員比例硅著失衡,工作效率低下等。現有的丁作模式已不能很好地適應新形勢的發展。因此,我們要不斷創新高校思想政治工作模式,這既是高等教育改革與發展的需求.更是促進思想政治工作適應時展的需求。

三、對于新時期高校思想政治工作模式的思考

1.思想政治教育內容的豐富化

中央16號文件把大學生思想政治教育的主要內容歸結為四個方面,即以理想信念教育為核心,深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點,深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規范為基礎,深入進行公民道德教育;以大學生全面發展為目標,深入進行素質教育。也可以簡化為四個教育:理想教育、愛國教育、道德教育、素質教育。思想道德修養教材中也體現了以上四個方面的內容。但我們并沒有就理論來講理論。在我校的思想政治教育工作中,我們始終堅持理論與實際相結合,既要向廣大學生灌輸理論,也要向他們宣講我國改革開放以來所取得的巨大成就,尤其是近年來我國社會經濟政治發展的詳細情況,讓學生們體會到我們黨和政府為國家和社會的發展所做出的巨大努力和解決社會問題的誠意,如切實采取措施提高入民生活水平。增加就業,減少貧困,增加農民收入,解決農民工工資拖欠,治理腐敗等等。一件件具體的事實勝過長篇犬論的理論說教,激起了廣大同學的愛國情懷。我們用發生在同學們身邊的事例來教育大學生,效果更是非同一般,很容易引起共鳴。

2. 充分樹立全員育人工作模式,思想政治教育由灌輸式向滲透式轉變

在當今高校的思想政治教育工作中,我們必須充分樹立全員育人的意識。在很多學生的心中,專業課教師比公共課教師,比政治輔導員都有威信,同時也更值得信賴,所以只有在高校中形成全員育人的氛圍才能使恩政治教育工作更有效果。同時,通過專業課教師的言傳身教,可以使學生自覺樹立學習的目標,樹立正確的人生觀和世界觀,這種方式比說教式的育效果要好很多,既保護了學生的自主意識,同到了思想政治教育的效果。改變以往的程設置和授課方式,逐步滲透思想政治教育的內容。在課程設置上,應該把道德教育滲透到文理科各科教學中。同時,在高校還應該在注重學生專業知識,在培養的基礎上同樣重視職業道德教育。

3.建立引導與服務相結合的模式

現代社會除了帶給大學生許多優越的資源和服務以外.也會使部分學生沾染上一些不良風氣和習俗。因此。高校思想政治工作應當在“如何引導好、服務好”這個問題上下功夫,做文章,建立起引導與服務相結合的溝通模式。首先,要引導和幫助大學生學會如何判斷和使用各種信息,并了解如何利用信息資源來提高完善自己。其次,要加強對各種信息渠道環境的監管,主要是對網絡信息的監管。利用和發揮網絡環境正面積極、健康向上的功能。影響學生的思想,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。再次,要加強制度建設,逐步完善各項管理制度。加強社會倫理教育,大張旗鼓地宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣,增強他們自我約束、自我管理、自我監督的能力。最后.營造育人的良好環境和氛圍。將思想政治工作的意圖融人一定的意境中.通過環境、氛圍影響學生的思想及行為,引導學生熱愛學校,熱愛生活,構建和諧校園。如通過學校的校容校貌,教室、宿舍、圖書館、閱覽室、體育館等場所;通過校園的綠化美化,櫥窗板報、廣播電視的宣傳,學校傳統、校史、校風教育等各種物質文明和精神文明建設成果的展示.讓學生在日常學習和生活的潛移默化中陶冶情操、凈化心靈、受到教育。

高校的思想政治教育工作是―個系統工程,隨著社會生活的巨大變化,必然要轉變有的思想政治教育工作模式以適應新時期社會發展的要求。我國高校也應該認真看清新時期的新特點,認真思考我國高校思想政治教育工作新的發展方向,時刻做到與時俱進。

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本刊訊（記者 趙冬冬）3月15日，2013年度全省高校宣傳思想工作會議在鄭州召開。省委高校工委副書記、省教育廳副廳長張亞偉同志出席會議并講話。各高校主管校領導、黨委宣傳部長、學工部長、各研究生招生單位的黨委研工部長和本科院校維穩辦主任參加會議。會議的主要任務是：學習貫徹黨的十以及全國、全省第二十一次高校黨建工作會議、全省教育工作會議精神，總結回顧2012年高校宣傳思想工作，研究分析當前高校宣傳思想工作面臨的新形勢和新情況，安排部署2013年的高校宣傳工作、思想政治工作和維護穩定工作。

會議宣讀了2012年度全省高校思想政治工作獎暨思想政治工作優秀品牌表彰決定、首屆河南省高校“十佳”“優秀”網站名單。鄭州大學、河南大學生命科學學院、河南農業大學、河南理工大學、黃河科技學院、商丘職業技術學院等6所院校圍繞思想政治工作做了會議交流。

會議系統總結回顧了2012年工作。會議指出，2012年，在省委、省政府的正確領導下，全省高校宣傳思想戰線高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持解放思想、實事求是，凝心聚力、開拓進取，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，進一步加強和改進大學生思想政治教育，高校宣傳思想各項工作取得了顯著成績，高校總體保持穩定，為推動全省高校各項事業發展提供了強大的思想保證，營造了和諧的工作氛圍。

會議認真分析了當前高校宣傳思想工作面臨的形勢。關于今年的重點工作，會議強調要做好以下幾個方面：一是抓基礎。加強學習，打牢思想基礎；完善體系，穩固制度基礎；強化培訓，夯實隊伍基礎。二是抓提升。做好大學生思想政治教育測評和德育評估工作；實施大學生心理健康素質提升計劃；加強實踐育人和文化育人工作。三是抓創新。提高思想政治工作隊伍管理水平；加強網絡等新媒體的建設和管理；多渠道做好維護穩定工作。四是抓落實。服務大局抓落實；突出重點抓落實；強化責任抓落實。

就做好今年高校宣傳思想工作，會議提出以下工作要求：一是要堅持整體推進，把握全面性和系統性要求，調動內在外在兩方面動力，更加全面科學地推進工作。二是要開展調查研究，深化對工作特點、工作規律的認識，不斷提高工作的科學化和規范化水平。三是要切實轉變作風。要認真領會學習領會關于加強作風建設的一系列指示精神，切實把轉變作風擺在更加突出的位置，身體力行、率先垂范，以好的作風保證各項工作部署落到實處。

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中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）04-014-02

互聯網的迅猛發展，給高校思想政治工作創造了諸多機遇。與此同時，網絡強大的發展趨勢，使得各種思潮接踵而至，都力圖在網絡上占據一席之地，由此引發的對大學生行為、價值取向、道德觀念、心理素質等方面的滲透和影響，愈發明顯，也給高校思想政治工作帶來了強烈的沖擊。因此，及時調整和轉變傳統的思想政治工作模式和框架，進行網絡時代的思政教育工作創新，顯得尤為刻不容緩。

一、網絡對當前高校思想政治教育工作具有雙重影響

網絡時代的出現，為加強和改進高校思想政治教育工作搭建了一個廣闊而嶄新的舞臺，同時也提出了嚴峻的挑戰。

1、正視網絡對于高校思想政治教育工作的積極作用

首先，網絡的開放性使得高校與外部世界形成一體，充實了各種教育資源，擴大了學生思想政治工作的覆蓋面，也拓展了思想政治教育的空間和渠道。而且，網絡使思想政治工作的時效性大大增強，其所帶來的信息傳遞速度的加快，為及時反饋思想政治工作提供了極大的方便。

其次，信息網絡技術的發展，為高校思想政治教育工作提供了新型工具。在多媒體技術的支撐下，思想政治教育的表現形式從靜態走向動態，從平面變為立體。新載體使得思想政治工作更加直觀且形象，增強了吸引力，有效地提高了工作實效。

再次，互聯網的虛擬性，打破了師生之間的非協調關系。由于網絡具有匿名性，學生可以放松地表達自身的真實想法。同樣，這也有利于思政工作者隱藏真實身份，從而方便獲得及時、真實的思想信息。比如借助于校園論壇，學生盡可以暢所欲言，表達心中所思所想。思政工作者看到帖子，可以與其網上溝通，為其釋疑解惑，非常容易達到效果。

此外，網絡有利于增強自我教育在大學生思想政治教育工作中的比重。借助網絡這個平臺進行思想政治教育，鼓勵學生積極參與思想政治教育工作的各個環節，使其能放松、零壓力地發揮自主意識，從而也使思政教育工作更具有親和力。

2、直面網絡給高校思想政治教育所帶來的挑戰

一方面，互聯網的發展大大推動了全球不同文化之間的碰撞與交流。網絡文化具有多元性及內容復雜性的特點，人們可以自主地領略各種文化和思想。不可否認，網絡的發展消除了文化傳播、交流在時間和空間上的障礙，但是，由此引發的不同文化之間的相互碰撞，給學生帶來了思想上的波動，給思想政治教育帶來了新的沖擊，從而使得思政教育工作者在教育引導學生方面的任務顯得尤為復雜和艱巨。

另一方面，網絡作為影響廣泛的傳播媒體，正逐漸滲透到人們日常生活的方方面面，也成為了思想教育的新領域。基于歷史和技術等因素，目前的互聯網充斥著西方的強勢文化。由于各地區的文化差異，有些灰暗、丑惡的內容在網絡上肆虐，引發了嚴重的信息污染。信息資源良莠不齊，傳播迅速，對正在逐步形成人生觀、價值觀的學生而言，其影響是極其巨大的。在網絡時代中，面對西方強勢文化，能否準確捕獲信息，及時掌握學生思想動態，關系到思想政治教育工作的成敗。

此外，網絡的高速發展，致使學生的思辨意識麻痹，思維僵化。的確，學生憑借網絡能夠提高瀏覽信息的速度和效率，但與此同時，創造力卻銳減了，長此以往會滋長其惰性，遏制其創造性思維，思想也會逐漸鈍化。面對開放的網絡時代，思政工作者如何因勢利導，趨利避害，深入推進思政教育進網絡工作，是一個值得探討的問題。

二、高校網絡思想政治工作存在的弊端探析

互聯網的飛速發展，為高校思想政治教育工作提供了一個前所未有、高度開放的空間。高校作為思想政治教育的前沿陣地，有義務也有責任更新網絡思想政治工作內容，提升網絡時代下的思想政治工作者的素質和能力，從而不斷開創網絡思政工作的新局面。但在現階段，高校網絡思想政治工作還存在諸多問題，主要表現以下幾個方面。

網絡思想政治教育工作網站建設乏力。在網站建設方面，各思想政治教育網站由于技術水平、硬件投入、運作方式等方面的差異，質量參差不齊。不少網站由于缺乏專業技術人員的維護以及思政工作者的更新，普遍存在內容枯燥乏味、網頁較為粗糙、信息量較少以及更新速度慢等問題。從而無法在思政工作者和學生之間，構建溝通與交流的平臺。

網絡思想政治教育難以實現形式多樣化。譬如一些高校的思政網站，只限于工作信息，這就好比成為了自身的宣傳布告欄，缺乏學生感興趣的話題，成了純粹的工作網。有些高校建立了思政工作專有網上信箱或是在校園BBS上設立專屬討論區，其目的在于為學生提供了一個傾吐心聲的平臺。但是，其在運作的過程中完全照抄照搬了傳統模式，從而使得學生很容易產生逆反心理，無法實現雙向溝通和情感共鳴，也就談不上達到教育的目的了。

高校網絡思想政治教育工作隊伍建設薄弱。目前各高校普遍存在缺乏從事網絡思政教育工作人才的現象。網絡思政教育工作的職責，僅靠學工隊伍來承擔是難以應對的。思想政治工作若是要擺脫被動和盲從，就需要主動出擊，但是在現實中這樣的問題比比皆是。理想狀態下，龐大、健全的網絡思想政治教育工作隊伍需要高校的包括校領導在內的干部、教師以及每個網絡參與者都自覺地扮演思政教育者的角色。通過加強自身學習，對在網絡中遇到的問題都能有正確的認識，對需要幫助的群體能進行合理的引導和勸慰。只有全民動員，齊心向善，才是做好網絡思政工作的根本。

總體而言，網絡思想政治教育還沒有完全擺脫傳統思政教育模式的影響，究其原因既有技術層面的問題，也有教育主體本身素質的問題。但是，歸根結底則在于我們依然沿用著傳統思政教育工作的思維方式，忽視了網絡受眾的主動性。

三、網絡化背景下創新思政教育工作模式的途徑分析

1、實現高校思想政治工作的網絡化

一方面，可以通過建立并優化高校思想政治教育網站來占領網絡陣地。建立一批有影響力、有特色的校園主流網站，以正確的交互信息，通過網絡唱響思政教育的主旋律。充分發揮思政教育進網絡的優勢，及時了解學生關注的熱點問題和思想動態，落實好教育引導工作。與此同時，要為網站建設與管理人員提供切實的保障。各高校要把握當前信息化建設的契機，不斷充實網絡資源，加大開發和更新力度，利用網絡傳播多種形式的思想政治教育信息，并及時做好更新、維護工作，保證網絡教育的實效性、直觀性、趣味性和親和力。

另一方面，可以借助擁有高用戶量的網站資源。各高校需要密切關注和研究網絡發展的新動向，善于利用這些優質網站實施思想政治教育工作。思想政治教育工作要想在網絡時代從容應對挑戰，贏得主動權，就必須依靠這些網站的較高點擊率來帶動網絡思想政治工作的發展和深化，從而使廣大學生從中受到啟迪和教育。

2、加強高校網絡思政教育工作的隊伍建設

網絡時代的思想政治教育工作，依賴的不僅僅是技術工作，還在于將思想政治教育融入到網絡技術運用當中，這就要求各高校必須培養一支高素質的思想政治教育工作隊伍。高校思政工作者只有具備了優秀的信息素質，才能進一步了解和熟識網絡環境，憑借優秀的信息能力，從網絡上了解學生思想動態，從而有效展開教育和管理工作。

為此，要真正把信息網絡技術這手段運用好，一方面各高校要果斷采取措施，給廣大思政工作者進行思想政治工作進網絡的教育。加強思想灌輸和能力培養，提高思想政治工作者的信息能力，增強他們對思政教育進網絡工作重要性和緊迫性的認識，不斷提高思政教育在網絡上的滲透力和影響力。

另一方面，為適應網絡時代的要求，思政工作者要盡快提高自身適應和運用網絡的能力，強化管理，趨利避害，使思想政治教育工作者始終走在思政工作網絡化的前列。高校思想政治工作者要堅持正確的輿論導向，強化網絡意識，不斷更新觀念，加強主導信息的，把握思想政治教育的主動權。

3、規范網絡運作，加大上網引導力度

首先，通過健全規章制度來規范網絡運作。為了應對網絡這個新環境，思想政治工作迫切需要通過制度建設來從容應對。

再者就是要加大上網引導與教育。目前，作為網絡思想政治工作客體的大學生，面對網絡上的大量信息，也迫切需要得到正確、及時的引導和教育。思政工作者要及時了解、掌握學生的思想動態，積極開展正面引導，牢牢掌握思政工作的主動權。學校有責任也有義務幫助學生做出正確、合理的判斷和選擇，提高學生運用網絡來獲取信息，分辨信息，利用信息的能力，這是順利進行大學生網絡思想政治工作的基礎和保障。

4、建立網絡思想政治教育工作新陣地

思政工作者主動上網，找到工作陣地，是把網絡思政教育工作做到位的前提。網絡起到的橋梁作用，使我們得以確切地了解學生的思想、情緒，從而方能展開有針對性的教育和引導。

一者，可以借助于網上“交友”、信箱、熱線等方式，提供知識交流、信息咨詢和情感傾述的場所。網絡時代下，高校的思想政治教育應當采取一種平等、互動的模式，要摒除陳舊、教條的觀點，采取新型溝通和交流方式。一些好的交流平臺，能給思政工作者創造機會，使其能夠接觸學生的內心，了解當代大學生的思想特征、情感特點，從而來掌握學生的心理動態和關注焦點。傳統面對面說教的教育方式，不但不能達到預期效果，反而會讓學生產生逆反心理，不是理想的教育和溝通方式。清華大學的“紅色網站”、清華大學的“紅旗在線”就是成功的典范，收到了較好的成效。

再者，就是要高度重視校園網絡輿論功能的威力。各宣傳網站、校園BBS是高校及時把握學生思想脈搏，了解、掌握學生思想動態的一個窗口。建設一批受大學生歡迎的思政宣傳網站，不斷豐富網絡信息資源，增強網上的正面宣傳力量。最終將其轉化為思想政治教育的戰斗力。此外，還可以將網絡應用到學校管理中，讓學生對學校的管理和服務提出建議和意見。

總而言之，互聯網和思想政治教育工作是方法與內容的關系，網絡時代所帶來的既是思想政治教育工作手段的突破，更是觀念和內容的革新。網絡時代下，思政教育工作者要高度重視互聯網的所帶來的作用，要"趨利避害"，創造性地開展思政工作，使其成為思政教育工作的新陣地。

參考資料

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篇（10）

學生思想政治工作是一項以完善學生行為機制為目的的系統工程。系統工程的整體性、集合性、目的性、相關性和環境適應性等原理同樣適用于學生的思想政治工作。對于海洋特色大學來說，如何運用系統工程理論建設大學生思想政治工作的創新體系，幫助學生掌握和運用海洋科學的最新技術，讓海洋經濟思想、海洋發展戰略、海洋開發與保護等方面的知識得到傳承與發展，是一項重大的責任。

一　運用系統工程的整體性和集合性原理，謀求和諧、全面發展

所謂系統，是指相互作用和相互依賴的若干組成部分結合而成的具有特定功能的有機整體，而系統本身又是它所從屬的一個更大系統的組成部分。學生思想政治工作也是由若干部分組合而成的有機整體。做好學生思想政治工作包括許多內容，要由學校的許多部門齊抓共管。各部門相互聯系，相輔相成，形成思想政治工作系統。整體性是系統方法論的一個最基本原則，它要求以整體大于各孤立部分之和的所謂“整體性悖論”出發去研究整體和部分的關系，協調系統各部分、層次、環節之間的配合關系，以保證系統特定功能的發揮。把系統的整體性原理運用到思想政治工作中去，就能大大提高思想政治工作的整體效能。

學生思想政治工作的核心是人，教師是主導，學生是主體，思想政治工作成果的直接體現是行為。人的行為復雜而多變，大學生的思想異常活躍，在社會生活中的行為表現也常常與我們所傳授的理念背道而馳。對于當前學校思想政治教育的內容、形式和方法，學生也普遍存在著逆反心理。加之評價體系不夠健全，學生中政治理論課程成績很高、而思想道德水準偏低的情況不占少數，甚至因種種原因走向犯罪的情況也時有發生。因此，如何確保思想政治教育內外和諧一致，真正全面提高學生素質，是我們必須深入思考的問題。

為了確保學生思想政治工作的正常有序開展，浙江海洋學院在各二級學院成立了學生工作辦公室，在校學工部的統一領導下，各部門相互聯系，建成學生思想政治工作體系。緊密結合學校的海洋辦學特色，針對學生思想政治工作這個系統工程制定了衡量成果、反饋信息的評價體系。人、行為、評價體系三位一體，科學素質、人文素質和諧共進，構成了大學生思想政治理論教學工作的創新模式。

二　運用系統工程的目的性原理。做好學生思想政治工作

目的性原理是系統工程的一個重要原理。學生思想政治工作作為一個系統工程，它的最終目的是通過對學生進行思想教育引導，充分調動廣大學生的積極性，保證和促進學生思想政治工作的順利開展。相反，如果“大路朝天，各走半邊”，學生思想政治工作也就喪失了存在依據，丟掉了立足之本，實際操作起來也就蒼白無力。學生思想政治工作應當在以下三個方面發揮功能、體現優勢：

1　以理論課教學改革為主渠道，實施大學生思想政治教育工作

面對國內外各領域的新形勢、大學生思想政治新特點和高校思想政治教育的新任務，根據當前全國高校進行新一輪“思政課”改革的需求，積極采取措施，確定總體目標，進一步提高“思政課”的教育教學質量。一是確定總體目標，以目標作為前進動力。堅持目標管理，制定思想政治理論課教學改革方案，確定“思政課”的教學改革目標和人才培養目標，并將此目標作為“思政課”教學的核心動力，作為大學生思想政治教育的努力方向。二是深化理論教學改革，以改革作為提高手段。教學改革的目的是提高教學效果，教學效果的真正體現是大學生思想道德水平的提升，因此在強調課程建設的同時，還要圍繞理想信念、民族精神、社會主義榮辱觀、科學發展觀等方面的內容開展專題教育。

厚重的海洋自然資源和人文資源是海洋特色大學生學習、成長的寶貴財富。學校充分利用海洋資源、海洋文化特色開發校本課程資源，實現對本地海洋特色文化的接納、繼承、弘揚和超越，建設富有海洋特色的校本課程。挖掘與利用海洋文化，使學校教育基于地域特色、基于學生生活，如在學生中成立了“海洋文化研究會”、“海洋環保協會”等。

2　以深入廣泛、生動貼切的社會實踐為特色，促進“知”“行”結合

多年的實踐表明，深入廣泛、生動貼切的社會實踐、是鞏固和加深大學生思想政治教育實效性的重要形式，通過“知”、“行”結合，以“行”促“知”，對于提高思政課教學效果、促進學生全面發展具有不可估量的作用。在全面推進文化素質教育、讓學生廣泛吸收中外文化營養的同時，開展多種形式的以海洋文化為主要內容的社會宣傳和教育活動，營造良好的輿論環境，在與海洋旅游文化、海洋商業文化、海洋企業文化的聯合開發、友好合作中增添校園文化活力。

首先根據學生思想政治工作的需要，結合學校的實際，充分利用周邊資源，比如積極參與地方社會進步、海洋科技開發、海洋產業發展等重大課題研究；其次要通過參觀調研、參與實踐、援助奉獻等手段實現教育目標，使學生在實踐中去理解、體會思想政治教育所傳授的科學理論，并逐步轉化為自己的行動指南，比如開展以海洋文化為主題的校園文化活動。多年來學校通過組織開展以服務社會主義漁農村建設、校區共建、環境及旅游規劃協調發展等為內容的德育社會實踐活動，取得了學生德育實踐調研論文集《藍色報告》等系列文化成果。

三　運用系統工程相關性和環境適應性原理，加強約束力，建立評價機制，使大學生知識能力與思想水平齊頭并進

相關性是系統的一個重要原理，就是說系統內部與外界環境的關聯，系統與系統之間是相互作用、相互制約的。只有不斷與外部環境進行物質、能量、信息的交流，才能存在與發展。系統與環境之間存在著相互的作用。環境特性的變化往往引起系統特性的變化，而系統的作用也會引起環境的變化。兩

者相互作用的結果，就有可能使系統改變原有的功能，因而系統必須具備一種特殊的功能，以便能夠適應環境的變化，恢復自身應有的功能，這就是系統的環境適應性。

隨著經濟的發展和社會的進步，新事物、新問題、新矛盾層出不窮，學生思想政治工作的內涵已發生了很大變化。這就要求我們的學生思想政治工作要更新觀念、保持學生思想政治工作的生機和活力。

創新是學生思想政治工作的生命線。作為一門科學，學生思想政治工作存在著不斷發展的必然性，因此需要創新。當前形勢對學生思想政治工作也提出了“增強針對性、適應性和實效性”的迫切要求。我們必須以改革的精神來豐富和發展學生思想政治工作的內容和方法。從實踐來看，傳統的學生思想政治工作中暴露出來的問題和缺陷也需要通過創新加以解決。

學生思想政治工作要有新視角、新思路。我們既要繼承過去好的傳統、好的經驗，更要積極探索加強和改進學生思想政治工作的新思路、新方法，要在思想觀念、方法機制、設備手段和隊伍素質方面積極創新、不斷提高，努力提高思想組織工作的“現代化”程度。學生思想政治工作必須適應新情況，必須同教育管理緊密結合，必須以活動為載體，增強吸引力、感染力。

為健全評價體系，避免學生在理論上夸夸其談，而實際行為卻背道而馳，在注重對大學生專業知識、理論知識、技能水平考核的同時，學校還專門制定了學生思想道德量化考核制度，將學生的思想表現、學習成績、工作業績、課外活動、獲獎情況以及受處分情況進行綜合評價，詳細量化，將考核結果作為評優、評獎、人黨的硬杠條件。通過綜合量化考核，對學生的日常行為形成制約和約束，確保在教育過程中所接受的先進觀念變成日常學習和生活中的自覺行為，避免“學的是一套、說的是一套、做的又是一套”這種思想教育和現實行為相脫節現象的發生。

為把學生的思想政治工作深入拓展，學校將青年人對人生、社會、海洋經濟、海洋文化的思索作為基礎，以“開放、創新、互動、合作”為宗旨，以“新海院、新思維、新發展”為口號，打造出良好的海洋特色人文環境和校園文化氛圍，加快學校的改革發展。

作為具有海洋特色的大學生，應該了解海洋經濟，認識海洋資源，懂得海洋保護。沿海地區的學校通過開發并利用海洋資源來傳承民族優秀文化，是一項重大的責任。學校教育應與學生生活緊密結合，可以充分利用社會資源和地域文化特色開發校本課程資源，實現對本地海洋特色文化的接納、繼承、弘揚和超越，建設富有特色的校本課程。

海洋院校所具有的獨特科技、人才和創新優勢，使其在海洋經濟可持續發展進程中成為主要的資源中心。學校在學生的思想政治工作中充分運用系統工程理論，加強思想政治工作的創新，針對海洋經濟、海洋科技和社會發展的特點，以人才市場和社會需求為導向，為地方海洋經濟、海洋科技及各項事業的發展培養了一大批具有高素質的創新性人才，形成鮮明的海洋特色，從而實現了整體上的可持續發展。

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新的歷史條件下，人的思想意識、行為出現了許多新情況和新特點。一是當今時代信息化、價值取向多元化、社會環境多樣化和經濟發展市場化的趨勢，給人的世界觀、人生觀和價值觀帶來了沖擊和影響，思維方式和行為方式都發生了明顯變化;二是隨著全面深化改革的不斷推進，國家發展進程加快，對個體的能力素質，特別是思想認識水平和心理承受能力提出了更高、更緊迫的要求;三是受到制度、政策的影響，個體文化素養和學歷層次不斷提高，民主意識和自主意識不斷增強。上述情況，對扎實開展思想政治工作提出了許多新要求。

1.2心理疏導體現以人為本的理念

以人為本一直是開展思想政治工作秉承的理念，而心理疏導正是運用心理學的手段和方法幫助個體走出心理上、思想上、認識上的誤區，疏通阻塞成長進步、破壞和諧團結、影響工作、生活的障礙，有效維護和促進疏導對象的心理健康。因此，心理疏導充分體現了科學發展觀和以人為本的理念。思想政治工作中如果合理引入心理疏導，必將對創新工作思路、改進工作質量、提高工作效率起到積極的作用。

1.3心理疏導將思想政治工作效果最大化

必要的心理疏導可有效緩解日益激烈的市場競爭給個體帶來的工作壓力，人際關系緊張造成的內部不和諧、制度不完善帶來的合作意識淡化，以及生活壓力大所造成的種種矛盾。思想政治工作和心理疏導的有機結合，可起到心理調適、宣泄情緒、緩解壓力等諸多作用，能實現優勢互補，將思想政治工作的效果最大化，在促進個體健康發展的同時，還可有效保證社會和諧穩定，從而最終實現文化強國的重大戰略。

2高校后勤思想政治工作中幾種常用的心理疏導方法

2.1趨利避害，換位疏導

部分后勤職工在面對工資待遇、福利保障和職務變動等情況時，容易產生錯誤、沖動，甚至極端的想法。趨利避害是人的一種本能，人總是依賴自己的力量去尋求快樂、避免痛苦。現實中，個體出現的思想問題往往是在錯誤認識指導下的“趨利避害”過程。面對上述問題，需要從兩方面入手加以引導。一是把后勤職工的思想問題向產生“痛苦”后果的方向上延伸。“當局者迷，旁觀者清”，后勤職工往往對自身的思想問題沒有足夠的、清醒的認識，此時要注重撥正后勤職工的思維方向，預見問題性質，假設錯誤的結果，促使溝通對象糾正錯誤認識，提高思想覺悟。二是把思想問題的解決向獲得“快樂”結果的方向上拓展，要點出后勤職工的優勢、長處，肯定其工作成績，指明發展方向，設想美好未來，增強其奮進的信心和動力。

2.2代償滿足，宣泄疏導

與一線教師相比，高校后勤職工在工資、福利待遇和享受社會保險等方面存在很大差異，生活中面臨物價上漲、交通、住房、醫療保障等多方面困難，心理負擔很重，此刻，恰當的宣泄疏導會起到積極的輔助作用。心理宣泄，即個體將自身負性情緒在合適的場合發泄出來，達到心理上的調節，得到代償性滿足，包括器械宣泄、書寫宣泄、傾訴宣泄等方法。人所能夠承受的心理壓力總有一定的極限，當心理壓力超過這個極限時，心理發展便出現一系列困擾，同時，身體也會受到危害。如果在適當的時機打開“心理控制閥”，進行適當的宣泄，將積累起來的不良情緒以適當的方式發泄出去，能有效緩解心理壓力和心理緊張度，恢復心理平衡。

2.3尊重需求，激勵疏導

高校后勤團隊中不乏有能力、有經驗、想作為的人才，當發展空間受限時，矛盾問題隨即產生。作為思想政治工作者，在尊重個體需求的同時，更不可忽視激勵、疏導的作用。生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求是馬斯洛提出的人類的5個需要層次。隨著社會經濟的不斷發展，個體對生存的需要基本得到了保障和滿足，隨之而來的社交需求、尊重需求和自我實現需求日益強烈。疏導者堅守保密原則，有益于增進后勤職工的信任感和安全感，而激勵、疏導更能夠強化個體進取信心，優化人際關系。因此，思想政治工作者要高度關注個體需求，充分肯定成績，用愛心和誠心感化個體，從個體潛能出發，提出適當的期待，使其在積極進取的工作中忘卻并克服憂郁、自卑、悲觀等不良心態。激勵過程中要以“跳一跳，能夠到”為目標，避免期望過高而產生“可望不可及”的心理，使個體喪失信心。

3高校后勤思想政治工作運用心理疏導需把握的幾個問題

高校后勤職工大部分在生產一線工作，工作任務重，工資收入不高，家庭情況各異，因此，高校后勤思想政治工作較為復雜。面對后勤職工，要求思想政治工作者要有強烈的責任心和使命感，要以心談心、將心比心、以心換心。具體說，就是在運用心理疏導做思想政治工作時做到“四心、四知”。

3.1“四心”是心理疏導的前提

一是要有愛心，對職工傾注真愛、真情，用“愛心”搭好“連心橋”，才能更好地開展疏導教育。二是要有熱心，平時要關心個體的進步，善于發現工作中的小事，善于發現情緒變化的細節。三是要有誠心，疏導的優勢就在于平等坦誠的感情交流，需要坦誠相見、敞開心扉交流。四是要有耐心，心理疏導不可能一蹴而就，因此要對職工有耐心，要在平凡事上多鼓勵，在生活細微處多關懷。

3.2“四知”是心理疏導的基礎

一知職工的基本情況，如家庭背景、成長經歷、年齡學歷等等。二知職工的思想狀況，便于根據職工的認知能力和思想水平，分析造成問題和矛盾的主客觀因素。三知職工的思想動向，便于預見發展趨勢，掌握關鍵節點。四知疏導交流的淺近目標。即要明確在什么時間、什么情況下，談到什么程度，達到什么效果，下步如何打算等問題。