低碳環保的重要性大全11篇

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課堂教學與生活息息相關，學科知識源于生活，并應用于生活。作為教育工作者，要教育學生能通過實踐活動學到知識，并能運用所學知識解決生活中的實際問題。

低碳環保主要是提倡節電、節水、節油、節氣。當前低碳問題越來越嚴重，提高當代人民的低碳環保意識尤為重要，而我們教師面對的對象是小學生，它們是祖國的未來，祖國的希望，但是現在的學生生活條件比較優越，環保意識也越來越淡薄，形成了一些不良習慣。由此可見，在課堂教學中滲透低碳環保教育十分重要。

一、營造低碳環保的課堂氛圍

課堂上，注重在學科教學中滲透低碳環保的內容，德育與課程教育相結合，增強學生保護環境、節約能源、愛惜資源的意識。

（1）滲透低碳環保內容。在課堂教學中，教師對符合教學要求的低碳環保內容滲透在課程教學中，逐步引導學生對低碳生活的全面認知，樹立低碳環保的理念。培養學生保護環境，保護大自然的良好品質。

（2）提高學生的環保意識。作為教師，不僅是傳授課本知識，還要在傳授知識的同時對學生進行品德教育，其中包括低碳環保知識的教育。我們在課堂教學中將有關低碳環保知識的內容與教材中的內容有機結合在一起，在學習教材內容的過程中也進行低碳環保教育，提高學生的低碳環保意識。

二、開展有關低碳環保內容的實踐活動，讓學生在實踐活動中受到低碳環保教育，增強低碳環保意識。

實踐活動是學生學習知識的一個途徑，學生可以通過實踐親身體驗生活，領悟知識，這樣可以激發學生學習的興趣，積極參與實踐活動，感受學習的樂趣，提高學習效果。

教師和學校可以通過各種活動，讓學生了解日常生活中的低碳問題及現實生活中濫砍濫伐樹木，汽車尾氣的排放及工業廢氣的排放給人們的生活帶來的危害。

學?？梢蚤_展以綠化環境，保護大自然等為生活主題的實踐活動，讓學生充分體會知識種草在低碳生活中的重要性。教育學生在日常生活中要積極參與愛護花草樹木，植樹造林的活動，養成不亂丟垃圾保護環境的良好品質。

三、教育學生在日常生活中養成低碳環保的習慣

篇（2）

關鍵詞：

低碳經濟；公民；環保意識；提升；策略

人類社會經濟的不斷發展、高度的工業化文明徹底改變了世界的發展步伐和軌跡，現代文明的發展為人們的生活帶來了便利，也為人們的生活提供了強有力的物質保障。但是，隨著經濟的發展，由于人們長期以來對自然資源的過度開發，導致環境污染問題日趨嚴重，人類社會的生產、生活等均受到來自大自然的抗議和懲罰。全球氣候變暖、霧霾天氣的增加、揚沙天氣的增多、溫室效應的產生、水土流失和污染的加重等都對人類生存的環境提出了警示。隨著世界各國環保意識的增強，很多國家利用先進的科學技術、國家政策的大力扶持等形成一種內在的、自覺的低碳環保的生活方式。改革開放以來我國逐漸意識到環境保護的重要性，并通過不同的方式來提高公民的環保意識。低碳經濟環境下，提升公民的環保意識，這是站在國家長遠的發展角度來考慮，關系到我國建設和諧社會主義國家的實現。

1努力開展各種社會低碳環?；顒?/p>

應是廣大公民積極參與到社會低碳環保公益活動中來，全面提升公民的低碳環保意識，增強公民的低碳環保技能。因此，站在社會學的角度來看，必須充分利用現代多媒體技術作支持進一步向廣大公民宣傳并普及低碳環保知識，并在城市中挖掘樹立典型的低碳環保榜樣人物。站在環保范圍的角度來看，加強社會公民的低碳環保公益活動，鼓勵公民積極參與社會低碳環保公益活動，在低碳環保理念的中不斷提升自我，增強公民的社會責任感、使命感。例如：可以組織本地居民到本地區的鄉鎮企業、廠礦企業進行參觀，進一步了解這些企業低碳環保的情況。各社區應組織本社區的居民大城市的垃圾中轉站、污水處理廠等參觀觀摩，感受自然環境被污染后的嚴重后果，徹底感悟人與自然之間的矛盾，從而增強公民的低碳環保意識，加強環保行動的緊迫感。

2加強低碳環保的網路宣傳

隨著現代信息技術的高速發展與網絡技術的迅速普及，全球迎來了網絡信息時代。社會環境方面也在進一步拓展信息交流平臺。在低碳經濟環境下，網絡的發展更是為低碳環保的宣傳創造了條件。網絡的靈活性、開放性能夠滿足公民生活中多環保知識的多樣化需求，并進一步鞏固公民低碳環保意識。因此，應充分利用網絡的強大力量，為公民有效的提供豐富的低碳經濟與生態環境的相關信息，開辟交流平臺，多建立一些與低碳環保相關的特色環保網站；還可以結合各種真實的案例資料，利用網絡的傳播介紹生態環境的現狀，強調保護生態環境的重要性。

3建立并完善大眾媒體引導機制

隨著全球科學技術的不斷發展與提升，各種電視、報刊、雜志、廣播、網絡、微信等傳播平臺媒介正在我國低碳經濟發展的過程中發揮著舉足輕重的作用。大眾傳媒的形式不僅是一種先進的文化傳播平臺，它更是有效提升我國公民低碳環保意識的重要媒介，還是在新時期大力開展公民環保理念宣傳與教育的重要途徑。由于大眾傳媒的覆蓋面較廣、傳播的速度較快、傳播的影響力較強等特點，使得大眾傳媒在公民低碳環保意識培養與提升中發揮出重要的、關鍵性的作用。

4搭建并完善低碳環保社區平臺

每一個公民都是以社區為單位進行日常的生活與生產活動的，作為社區中的一份子，每一個公民都必須僅僅把握在社區學習的機會。隨著生態環境的不斷惡化，將低碳環保的意識教育與培養融入到社區教育中是值得我們深思的問題。特別是以社區為中心努力建立公民低碳環保意識平臺，更是對公民進行低碳環保意識提升的重要落實途徑。因此，必須要努力推進綠色社區的建設，充分發揮低碳社區在提高公民低碳環保意識中的重要作用。例如：利用社區的宣傳公布欄公布當前本市、國家、省的水、空氣質量、植被情況等。從而進一步引導公民在社區活動中進一步關心環保建設問題，履行公民的環保責任。再例如：可以鼓勵社區公民積極參與到社區環保志愿者的隊伍中，從而在低碳環保社區環境中提升自己的低碳環保意識。

5結語

總之，在低碳經濟環境下，加強我國公民的低碳環保意識、提升公民的環保意識是保護環境的最佳途徑。從長遠的角度來看，公民環保意識的提升不僅直接關系到我國社會主義和諧社會建設的成敗，更直接關系到我國低碳經濟發展的成敗。目前，我們人類正承受著由于對自然資源的過度開發而帶來的嚴重后果，因此，在低碳經濟環境下，轉變經濟增長方式、改變人們的生活與生產理念、提升公民的環保意識是大勢所趨。

參考文獻

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氣候變暖的問題已經不是一個新鮮的話題，這種自然現象使整個大自然的生態系統失衡，并且嚴重危害到了人類的生存問題。而造成氣候變暖的主要原因就是由于人們的生產開發和焚燒（煤礦資源、石油資源等），或者大量的砍伐、植被和森林并將其點燃焚燒，這些都會導致二氧化碳大量的增加，從而導致溫室效應和全球氣候變暖等一系列問題的出現，因此發展低碳的生活和經濟是當代主要的任務，這樣才能促進人與自然的和諧和持續發展。

一、安徽的經濟發展與生態平衡的現狀

作為長江三角洲的城市群的構成之一，安徽省已經進入了世界級的城市群隊伍當中，這也就意味著安徽省的經濟發展已經達到了一定的水平。安徽省的經濟產業非常的豐富，包含了機械、汽車、電子、農產品、化工等各項產業和各個領域，在這些產業發展的同時，安徽省在環境污染和資源開發利用的這個問題上出現了嚴重的矛盾激化，實現發展低碳經濟是安徽經濟可持續發展的必要途徑。

二、安徽的低碳經濟發展過程中所面臨的問題

（一）低碳經濟發展意識薄弱，低碳產業不健全。低碳經濟的發展應該是每個政府和社會都要關注的重要問題，很多城市的執法行政單位都意識不到發展低碳經濟的重要性，缺乏對低碳經濟的概念，這樣就會導致這個城市針對低碳經濟發展整體意識的缺乏，缺少對“高碳”產業的控制，各個領域的生產和使用中都進行高開發、高利用，沒有引進和利用低碳能源的意識，導致整個城市空氣中的二氧化碳含量與日俱增。

（二）市場經濟需求過大，導致低碳經濟發展緩慢。安徽省的產業結構非常廣泛，針對于低碳的經濟發展問題來說，控制難度非常大，節能減排和高污染的比重嚴重失調，影響了低碳經濟的發展和實現。安徽省經濟在不斷壯大和發展，城市人口也在不斷增加，這也就促進了市場經濟的需求，比如房地產的開發越來越多，在建筑的過程中，幾乎都是高耗能的，而對于汽車領域來說，實現低能低碳就變得更加艱難，人們對于汽車的需求日益增強，汽車的尾氣排放難以控制，雖然政府能夠認識節能減排的重要，但是相關的措施和力度不夠，難以具體實施，這就導致在經濟需求過大的安徽省，發展低碳經濟的步伐非常緩慢。

（三）環保能源的使用量小。對于目前的安徽經濟發展現狀來看，由于很多人的節能減排意識還很薄弱，對于使用環保能源還沒有充分的認識，僅僅是在人們生活中，有少量使用太陽能的家用電器，但是在產業開發中還沒有大力的投入環保節能資源的開發和利用，對于產業豐富的安徽省來說，引進和開發環保能源的設備是值得研究的。

三、安徽省實現低碳經濟的建議和對策

（一）增強低碳環保的意識，大力宣傳發展低碳經濟的重要性。相關的政府和單位應該將低能減排的低碳環保意識充分的重視起來，并應該大力的進行低碳意識的宣傳，可以在城市中各個地方的廣告牌上張貼相關的低碳標語，將低碳的理念傳達給每個人，讓每個人都能意識到低碳生活的重要性，只有人人都能意識到低碳環保的重要性，才能初步實現發展低碳經濟并為以后的工作打下良好的基礎。

（二）制定符合安徽發展低碳經濟的目標。在發展低碳經濟前，相關部門單位應該制定實現低碳經濟的發展目標，確定好符合安徽經濟現狀的戰略措施，針對不同的領域不同的問題，制定出不同的解決辦法和措施，將國家制定的相關節能的法律法規為依據，加強管理，根據制定的目標和戰略措施進行合理的規范，為發展低碳經濟做好準備。

（三）發展使用環保、低碳能源。相關政府和執政單位應該大力支持低碳和環保能源的開發和建設，鼓勵相關的技術單位開發出新能源，特別是有關生產設備的新能源的開發，研究出節能、節水、節油等高效節能的工程設備，并鼓勵城市中人們使用節能環保的電器（比如太陽能的熱水器）等，讓環保、節能、低碳從每個人的生活做起，這樣才能有效的減少二氧化碳的產出量，為我們的生活提供了高質量的環境，并且新技術新能源的開發還能促進經濟技術的進一步發展，從而實現經濟和生態的平衡發展。

（四）優化產業發展的結構，為發展低碳經濟提供保障。對于產業豐富的安徽省來說，影響著低碳經濟發展的進程有很多，這就需要相關單位進行宏觀調控，優化各個產業的結構，實現節能。比如針對熱力單位燃煤問題，就應該開發出過濾和凈化設備，降低二氧化碳的排放量；針對以焚燒發電的企業，鼓勵開發和使用節能設備或措施，比如利用風能、沼氣等進行開發和利用；針對汽車尾氣排放的問題，可以鼓勵廣大人民換坐公交、地鐵、自行車等，大力投入氫能或者其他節能汽車的開發和使用，對于那些高耗能和污染嚴重的汽車進行取替，盡量減少汽車的廢氣排放量；針對不斷開發和興起的建筑業，鼓勵相關建筑單位投入節能的資源（使用材料或者技術），給與應用節能資源的單位表彰或其他獎勵，提高節能環保資源能源的使用和投入量。

結束語：發展低碳經濟不但是安徽省的重要工作目標，也是我們全國甚至是全球應該共同努力的目標，只有在不斷完善相關法律法規下，加強對環保和低碳的認識，將低碳環保、節能的相關信息和知識大力宣傳給社會各個階層和領域當中，讓更多的人關注低碳經濟的發展問題，開發出節能的設備器材，并投入到生產和使用中，徹底實現城市中的低碳經濟發展。

參考文獻：

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[2]周穎杰.區域低碳發展差異原因分析及對策建議[J].創新科技，2015，09（7）：24-26.

[3]董智.中國發展低碳經濟面臨的挑戰與對策[J].山西能源與節能，2010，3（6）：41-43.

篇（4）

[作者簡介]　徐靜，廣西大學政治學院2008級碩士研究生，廣西建設職業技術學院教師，廣西南寧530004

[中圖分類號]G711　[文獻標識碼]A　[文章編號]1672-2728(2011)08-0156-03

“氣候變暖”、“低碳生活”已成為當下最熱的流行語，全球氣候的惡化、環境問題的日益嚴重已經成為人們不可回避的現實。節能環保、低碳生活教育已逐漸成為高職院校開展思想政治教育工作中必不可缺的重要內容。宣傳低碳生活理念，踐行環保低碳生活，加強節能減排教育，促使大學生改變不良的生活習慣，將環境保護的理念切實落實在學習、生活中，明確低碳生活是一種態度，從點滴做起，比如：節約用電、節約用水，提倡多節儉、少浪費等，逐步養成健康文明的生活習慣。要通過長期、堅持的課內、課外節能環保、低碳生活教育等活動，推動高職院校學生的全面健康發展，引導他們真正看清當前的環境形勢，培養節能環保、低碳生活的意識，并且很好地去踐行。

一、學生環保和低碳生活教育的重要性

環保雖不是一個新的話題，卻是一個永恒的主題，很多高校往往重視專業教育卻忽視了環保教育。低碳生活，指的就是工作、學習和生活作息時所耗用的能量要盡力減少、減低碳排放，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。當今在世界上許多發達國家，低碳經濟被提升到重要議程。越來越多的人已自覺地接受了低碳生活方式，從關掉暖氣到放棄駕車，徒步或自行車上班；從喜歡乘坐飛機出行，到選擇乘坐高速列車出行……為了遏制氣候變暖，人們甘愿放棄享受，從生活的點點滴滴做起。低碳生活其實是種態度，就是人們自覺地以環保意識過著環保的生活。

當前，“十二五”規劃以科學發展為主題，做到“四個更加注重”?！案幼⒅厝鎱f調可持續發展”是其中之一。面對日趨強化的資源環境約束，必須樹立綠色、低碳發展理念，以節能減排為重點，增強可持續發展能力，提高生態文明水平。突出抓好工業、建筑、交通等領域節能，推廣先進節能技術和產品。加強節能能力建設。深入推進節能減排全民行動。推行循環型生產方式，努力推進建筑廢棄物資源化利用。建設部根據我國政府提出的“建設資源節約型、環境友好型社會”這一指導思想，適時地在行業中提出“綠色建筑”理念，即在建筑的全壽命周期內，最大限度地節約資源(節能、節地、節水、節材)來保護環境和減少污染。隨著我國經濟持續快速的發展，建筑業已經成為經濟增長的主要推動力，被列為技能型人才緊缺的五個行業之一，加快人才的培養也已被列入“國家高技能人才培養工程”計劃。以建筑類高職院校為例，在當前環保和低碳越來越受關注的情況下，如何在建筑類高職院校開展學生環保和低碳生活教育，及時培養出一大批懂理論、會操作、善管理，具備節能、環保和低碳意識并能積極踐行的建筑類人才，已成為當務之急。

二、高職院校思想政治教育中環保、低碳生活教育現狀

(一)　學生低碳環保意識較差

當代大學生缺乏應有的低碳環保意識。筆者結合工作實際，通過調查發現，建筑類高職院校的學生對環保知識關注度不夠，環境保護意識較差，對低碳生活更是沒有概念。在日常生活中也存在許多問題。生活中如浪費用水、無度用電現象屢見不鮮，離開教室、宿舍對正在使用的電源視而不見；電腦長時間開機、甚至持續幾天的掛機，只為了游戲的升級；在宿舍內不顧其他同學感受，無節制地吸煙，隨意在地上亂扔煙頭，更有甚者在桌面的易拉罐中積蓄大量煙頭，嚴重影響了宿舍環境和同學的身體健康。使用一次性塑料袋裝食物并將之隨地亂扔，浪費紙巾、一次性筷子等。隨著年齡和知識的增長，人的素質應該不斷地提高，但高職院校學生們對生活細節持不重視態度，那么，要將低碳環保意識真正融入將來工作學習的實踐中，恐怕也是不容樂觀的。

(二)　學生環保行為較弱

學生對環保的關注度不是很高，環保的實際行動也比較弱。對于環保公益活動，志愿環?；顒拥?，90％以上的學生表示除非是學院、老師要求，否則不會主動參與。有不少大學生，他們重視在校理論學習，同時更重視通過考試拿到理想的分數，爭取綜合測評排名前列，拿到相對應的榮譽包括獎學金，為將來的就業奠定堅實基礎，但他們卻往往忽略了知識的積累，忽視了素質的提高及公益活動的參與度。環保知識薄弱，環保行為的不積極，導致了本應在學習和生活中可以學到更多節能減排、綠色環保等知識并付諸于實踐的建筑類高職院校學生，沒有能在環保公益活動中充分展現出建筑學子的動手操作能力強、注重實踐等優勢。即使有去參與環保行動的想法，卻不能做好好的方案，或是對環保意識和行為不能做到持之以恒，達不到理想的效果。

(三)　學生對低碳生活理念薄弱

近年來，人們已經越來越能深刻感受到氣候的極端惡化，“氣候變暖”、“低碳生活”已成為全世界最時尚的流行語。國內外許多中小學校都意識到環保的重要性，“環保教育要從娃娃抓起”，高職院校低碳生活教育同樣更應引起重視。宣傳低碳生活理念，踐行低碳環保生活，加強節能減排教育已勢在必行。筆者在“形勢與政策”課的授課中就回顧“十一五”規劃取得的輝煌成就和存在問題中提及低碳生活的內容。當向班上的同學提問時，有90％以上的學生回答不出低碳的含義，也舉不出低碳生活的例子。而在“熄燈一小時”話題討論中，90％的學生表示不知道具體是每年的哪一天及其含義，僅有1％的同學能夠比較準確的回答出“熄燈一小時”的概念及活動。為此，筆者還通過所在學院連續兩年來在校園開展的“熄燈一小時”活動的開展情況了解到，學院給予活動大力支持，如在校園主干道開展簽名活動，在教學樓前廣場舉行“熄燈時刻”并舉辦小型演唱會等。但這一活動并沒有得到大部分建筑學子們的支持，如絕大部分同學是這樣認為的“熄燈一小時”：看到別人簽名，我也簽；看到別的宿舍關燈我也關。但是關燈的同時卻有90％以上的同學依舊窩在電腦前玩游戲。只有很少一部分的學生表示愿意出來感受“熄燈一小時”的寧靜時刻。還有同學坦言，感覺舉行熄燈儀式沒有太大意義，關掉一個小時的燈也不能節省多少電，還不如抓緊時間做好該做的事情。從這些

現象可以看到學生對低碳生活意識較為淡薄，不容樂觀。

三、如何加強思想政治工作的環保低碳教育

(一)　從課堂教育著手

教書育人是每一名教師的職責所在，思想的培養也是離不開學校的支持的，尤其是對高校而言，作為培養人才的主要場所，在思想教育方面更是起著不可忽視的作用，因此，把低碳環保教育引入課堂就成為了社會形勢所趨，高職院?？梢栽凇八枷氲赖滦摒B與法律基礎”及“形勢與政策”課中設置節能環保和低碳生活教育的內容，或設置專門的環保和低碳生活教育課程，在課上進行環保低碳知識的傳授，使學生們真正地了解節能環保、低碳生活的含義，并在今后的工作、學習和生活中真正踐行。還可以在課外開展一些與低碳環保相關的集體活動，引導學生將理論與實踐結合起來，對環保低碳的認識程度進一步加深，逐漸地將低碳教育發展成一種教學模式，借鑒國內外高校做得好的方法，將低碳教育發展成為建筑類高職院校的必修課程。

(二)　重視第二課堂的環保低碳活動的開展

重視各種環保社會實踐活動。首先，高職院校要有針對性地組織各種環?；顒?，如舉辦環保公益方案策劃大賽、低碳生活科技創意大賽、建筑環保征文比賽、建筑環保手繪海報比賽等等。利用課余時間或寒暑期社會實踐時間開展與環保、低碳相關的公益活動、調研活動等。在院級環保低碳類活動中不斷讓學生得到鍛煉，培養對環?？萍几信d趣又具潛力的苗子，選拔出有創新、有創意的環保低碳或科技作品。引導學生關注中華環境保護基金會等環保網站，關注相關的低碳環?；顒?，并指導學生動手動腦，積極參與實踐調研，在環保低碳課題中有所收獲。鼓勵學生利用寒暑期“三下鄉”社會實踐契機，到農村、鄉鎮、社區、街道乃至工地等開展各項環?？破招麄骰蚺c當地老百姓、廣大群眾和工人師傅開展互動交流活動，使低碳環保知識得以廣泛傳播，讓節能環保、低碳生活理念更為深入人心。

(三)　從學生宿舍區域的思想教育著手

低碳環保教育不能僅僅依靠課堂教學，也不能光靠學生的自學，還要體現在大學生的生活領域――宿舍，因為宿舍是與大學生最密切相關的一個區域。高職院校的學生管理部門、宿舍管理部門等可以根據實際，開展相關的低碳環保宣傳活動和公益活動，如鼓勵同學們在宿舍中種植綠色植物，在校園宿舍樓區域設置低碳環保宣傳欄以及開展低碳環保相關的宣傳活動，鼓勵同學們多多了解并積極參與相關活動。在營建安全文明宿舍時融入相關的低碳環保要求，并作為評選優秀宿舍的條件。將低碳環保持之以恒地進行宣傳，可以在每月(周)選擇一天作為低碳環保宣傳日，在這一天宿舍要按時間段供電、供水，還可以在每日的一個時間段停止供水供電等，讓學生能夠意識到，低碳生活、節能環保不僅是一次活動，更是一個持之以恒的過程，最后慢慢地將低碳教育發展成一種宿舍生活習慣，形成良好的低碳環境。

(四)　輔導員做思想政治教育工作要將低碳環保理念貫穿其中

高校思想政治工作的開展離不開思想政治輔導員這一重要的角色。樹立學生的環保理念，培養學生的低碳意識，更需要思想政治輔導員將低碳環保理念貫穿于思想政治工作中。思想政治輔導員可利用與學生集體交流和個別交流的過程中，經常向學生宣傳低碳環保知識，可以開展與低碳環保相關的主題班會、團日活動，引導學生關注當前嚴峻的形勢、氣候的變化、地球母親面臨的危機等。尤其是利用好“世界環境保護日”、每年的“地球一小時”等活動契機。主題班會的形式可多樣化，如知識競賽、觀看低碳環保相關視頻、交流座談、小型的低碳環保文藝表演等，輔導員還可以將學生帶出戶外感受自然、參觀學習與生態文明等有關的活動，多感受一下自然生態的美好，提升學生的低碳環保意識。鼓勵學生參與到低碳環保的行動中去，還能有助于完善大學生的個性，增強學生們尊重自然、關愛地球和合作共贏的意識。

(五)　學院要重視和加強環保低碳教育工作

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2.3發展先進的運輸方式

降低碳排放量的方式有很多，其中最為常見的就是甩掛式運輸，甩掛式運輸可以有效地提高運輸過程的效率，降低生產成本、提高勞動生產率。避免出現一些車輛車駕駛和無效運輸等問題。除此之外，還可以采用滾裝運輸以及集裝箱運輸，這兩種運輸形式也是較為先進的運輸方式，無論是對于環境低碳的保護還是對于企業的經濟效益而言，都具有十分重要的推動性意義。另外企業也可以根據自身的運輸設備來計算BP碳排放，進而做出正確的碳排放指導和控制。

2.4針對運輸設備進行有效改進

從目前的情況上來看，很多運輸設備都會產生二氧化碳，其主要的原因就是因為有煤、炭、石油等能源的存在，這些能源在實際的消耗中會產生大量的二氧化碳，有此可以降低運輸設備的碳排放量。現如今運輸所導致的汽油和柴油消耗較大，碳排放量較高，而發動機是目前較好的運輸設備，在一定程度上緩解了碳排放量較大等問題。

3.企業內部管理和建設方面的策略

3.1提高企業內部信息化管理水平

現如今各個企業的發展已經逐漸朝著信息化、科技化和智能化的方向發展，對于一些物流企業來說，只有不斷地加強企業內部信息的完善程度，做好管理工作，才能夠讓企業在較短的時間內獲得更多的更新信息。這將會有利于企業內部員工的發展。實際上減少成本和低碳消耗，對于實現低碳經濟的發展具有十分重要的意義和作用。

3.2提高駕駛員的基本素質和技能

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環境監測工作的質量對相關部門能否正確開展環境管理、污染源控制以及環境規劃等工作具有直接的影響，因此，我國相關部門要對環境監測管理工作不斷進行強化，對自身的監測水平進行全面提升，為實現低碳環保生活奠定基礎。本文具體分析了環境監測的職能以及現階段存在的問題，詳細闡述了低碳環保生活與環境監測之間的關系。

一、環境監測職能

隨著社會的進步，科學技術的不斷發展，環境監測受到了人們的高度重視，作為一門具有較強綜合性的學科，其重點監測對象是人們賴以生存的環境，采用生物、化學以及物理等手段對環境的組分進行深入分析與詳細檢測，并基于定量和定性兩種要求下，分析相關組分，環境監測的主要目標是對環境的變化規律進行系統研究，是我國居民實現低碳環保生活的首要任務，環境監測工作的質量直接決定了低碳環保生活的質量。在對環境監測工作進行分析時，一般會從兩方面入手，即學科基礎與社會服務。

首先，學科基礎方面。深入了解并準確掌握統計學、社會科學以及自然科學；其次，社會服務方面。對環境進行有效的監測管理，并對監測數據進行深入分析，環境的監測數據能夠將大氣環境、水環境、以及噪聲環境等容量進行有效且全面的反映，可以為我國相關部門提供有價值的數據信息，從而提高環境評價與規劃的科學性與合理性，加快我國低碳環保生活進程。對低碳環保生活中的生態環境進行評價，可以評估、預測、分析所要開展的項目對環境的破壞程度，找出根本因素，制定具有針對性的解決措施，徹底消除影響環境質量的潛在因素。

二、環境監測現狀

（一）沒有工作動力

我國政府部門偏重與經濟的發展，對環境監測工作沒有形成正確的認識，無法了解環境監測的重要意義，由于政府部門監管經濟發展與低碳環保，導致環境監測工作被忽視。除此之外，負責對環境進行監測工作的部門是事業單位，單位內部的工作人員并不具備較強的工作責任心與積極性，在實際工作過程中，多數持有敷衍的態度。

（二）不具備良好的監測水平

社會經濟的發展雖然促進了我國的國際化進程，但也對我國居民的生活環境造成了嚴重的污染破壞，環境監測部門提出，首要任務是要對環境進行突發性監測，但相關工作人員并不具備良好的監測水平，導致在實際工作中，對經驗的依賴性較強，無法為環境監測數據的精密性、準確性以及可靠性提供技術保障，與環境監測標準存在較大差異，無法依照數據對環境問題進行合理預測。

（三）沒有引進先進的監測設備

我國針對環境監測工作制定了一系列標準規定，其中要求相關部門必須針對環境監測工作設立專項資金，確保環境監測工作中能夠應用先進的監測設備，例如，氣象色譜、液相色譜等。但在相關部門內部，專項資金一直存在挪用現象，環境監測設備無法進行及時有效的更新，由于環境監測人員沒有樹立正確的工作態度，工作懈怠，即使購進了先進的設備，也不具備較高的利用率，導致設備的功能與價值無法得以充分發揮。

三、低碳環保生活與環境監測關系

（一）環境監測是低碳環保生活的保障

在對項目進行環境監測時，相關工作人員首先要深入分析環境要素，判斷該項目與低碳環保生活中對水環境、大氣環境以及生態要素所制定的標準是否相符，監測工作人員只有對這些內容進行準確掌握后，才能準確對項目進行分析與評估，判斷該項目是否會破壞環境以及環境破壞程度，并對項目的環境可載力進行科學合理的預測。只有監測工作人員對環境進行合理有效的監測，確保實施項目的地區的噪聲容量、大氣污染物濃度以及水環境容量與相關規定標準相符，才能建設低碳環保生活，提高人們生活質量。

（二）環境監測可以監督低碳環保進程

人們可以采取很多種方式評價環境體系，但監督方式只有最基本的環境監測最有效。通過環境監測可以有效驗證環境體系的可行性，檢測環境所得的數據可以直觀體現低碳環保生活的建設程度，從而有效監督與評價低碳環保生活的進程。不僅如此，環境監測還可以監測生態環境、噪聲環境、大氣環境在實時低碳環保工作后的狀況，判斷它們的變化情況。

（三）低碳環保生活離不開環境監測

完成項目的環境監測工作以及環境評價工作后，只有確保環境監測所做的評價具有一定的可行性后，才能開展低碳環保生活的建設活動，如果在環境監測所給的評價不具備可行性的情況下，開展低碳環保生活的建設活動，將會對環境造成巨大的污染破壞，與低碳環保的目標形成相反效果。因此，在低碳環保生活的建設活動的各個階段，包括完成投產運行階段，都要對其進行環境監測，例如，完成后對環境的影響與預期的對比，投產后是改善還是破壞了大氣環境，噪聲環境是否符合規定標準，水環境發生了什么改變，這些問題都需要通過環境監測才能解答，在運行一定時期后，監測工作人員要重新對該項目的可行性進行綜合分析，之后才能對該項目進行決策。在低碳環保生活建設的初期、中期、后期以及運行時期，環境監測都發揮著至關重要的作用，只有在環境保護評價體系中貫徹落實環境監測工作，才能促使我國居民的生活與生產實現低碳環保。

結語

隨著社會經濟進程的加快，只有實現低碳環保的生活方式，才能符合社會發展的需求，環境監測是低碳環保生活的保障，可以有監督低碳環保生活建設進程，為我國居民提供良好的生活環境，保障居民的身體健康安全。因此，我國環境監測部門應該充分了解到環境監測工作的重要性，積極引進先進的設備，在實踐中不斷進行自我完善，提高自身的環境監測技術能力，促進低碳環保生活進程。

參考文獻

篇（7）

環境監測是一門新興的學科，環境為對象，應用物理、生物和化學等手段，綜合分析監測樣品。監測人員可以采用定性和定量的分析方式，分析這種環境變化是否有一定規律，找出其對低碳環保的影響，從而得出結論。這種監測的特征有：一是以統計學為基礎，匯集了自然、社會科學中的精華；二是面向整體社會，為大眾服務，監測和分析環境，反映人們的生活環境，如噪聲、水、大氣等。通過這種方式，為環境規劃和評價提供更加準確的數據，為低碳環保奠定良好的基礎。

1.2環境監測存在的問題

1.2.1環境監測部門的力度不夠

我國的檢測機制，并不完善，有著很多計劃經濟的特征，無法適應如今的發展，隸屬于事業編制型單位，造成環境監測部門內部缺乏動力。

1.2.2內部人員素質不高

監測部門招聘了很多新人，但是缺乏長期有效的培訓，在管理上也有一定欠缺。監測部門缺乏創新和能力，這種情況會影響監測部門的整體發展。

1.2.3環境監測部門的工作質量不高

環境監測部門應用的是目標責任制，所以只是完成環保局下發的任務，但是因為技術缺乏創新，設備落后，所以需要加班加點才能完成這些任務。該部門重質不重量，在一定程度上弱化了監督技術，導致監測部門的數據分析能力缺失。

1.2.4大型設備的使用率較低

目前，一些大型的環境監測儀器已經被引入到地級市的標準配置中，各級主管和財政部門都應該將資金投入到監測站中，并引入國外的先進設備，如氣象色譜等。但是一些地方沒有重視地級市的實際情況，導致先進設備的使用率降低，甚至出現閑置狀態。

2低碳環保和環境監測之間的關系

低碳環保生活主要是指人們在日常生活中，應盡量減少對二氧化碳的排放，保持一種低能耗、低能量的一種生活態度，通過這種做法，達到保護環境和環保的目的。根據我國目前的環境現狀，每一名公民都應用加入到低碳環保的工作中來，盡自己的責任，保護我們共同的家園。人們應從生活的小事做起，養成一種低碳環保和時尚的生活習慣，自覺保護環境，履行相關規范。

2.1環境監測是低碳環保生活的基礎

在實施環境監測中，需要提前對環境要素進行詳細的分析，明確該項目是否符合低碳和環保當中的生態要素、大氣環境、水環境，監測人員要掌握這些內容，分析其是否在項目完成后對環境造成影響，能夠擁有環境承載力。這些問題主要是環境監測，一旦該地方的水環境符合相關要求，大氣的污染物濃度小于質量標準值，其噪聲達到相關要求時，才能順利的建立低碳與環保的生活模式，給人們帶來更加美好與優質的生活。

2.2環境監測能夠監督低碳與環保工作有很多方法

能夠評價環境的體系，環境監測是最基本的方法，所以能夠作為較好的對低碳環保情況進行分析。在這個過程中，主要工作就是監測環境有無科學性和可行性，在日常生活中，低碳環保的實施情況能夠直接作用環境監測的數據進行分析和評價，從而更加有效的對低碳與環保開展監督工作，確保其合理性。這種監督的情況還能對低碳與環保之后的生態環境和大氣環境、水環境和噪聲環境進行判斷和評價，提供大量準確的數據，證明這種情況。

2.3環境監測始

終貫穿與低碳與環保中在開展環境監測后，要對實施的結果進行評價，應有環境監督部門賦予可行性，然后才能實施這個項目，避免其對環境造成嚴重的影響，從而達到低碳和環保目標和要求。在監測項目和工作投入使用后，在整體實施中，要明確投產與運行情況，結合實際環境進行分析。如果項目在建成之后對環境的影響超出預期，并在投產后的對比中，其現狀與大氣環境、水環境、噪聲環境等是否有所改變等，那么這些情況都要經過環境監測。在該項目經過一段時間的運行后，應綜合分析其可行性，確保其是否能夠繼續運行。所以，針對低碳與環保法來講，環境監測始終貫穿在其中。在整體低碳與環保的評價體系中，只有良好的實行監測，才能更好的開展低碳與環保的生活方式，并保護環境。

篇（8）

為此活動，我們做了一個多月的前期準備，寫策劃書、簽場地、借展板、出海報、拉贊助、小制作 ···我們僅僅希望，借助地球日活動平臺，提高公眾對資源國情的認識普及國土資源科學技術知識,提升公眾對地球的認知程度，增強全社會節約集約利用資源和保護生態環境的意識,宣傳我國國土資源國情國策的良好平臺。普及有關科學技術知識，引導全社會積極參與節約集約利用資源、減少碳排放、促進經濟發展方式轉變的實踐。

我們前期預熱海報共出三張，分別張貼于4月20號在a區c區張貼欄處，還有一張貼在展板上，放在理工樓的入口。4.22當天我們從社聯借了兩塊大展板，以及一塊小展板，共張貼了7張海報。內容主要分為三部分。一：展示我們美麗的地球；二：結合剛剛過去的哥本哈根會議的全球氣候異常及近期的 “西南五省市大旱災”展示受傷的地球；三：展示我們應該與地球和諧共處的重要性；四：對于“低碳環保”進行宣傳，倡導大家“低碳生活”，使公眾能深刻理解減少碳排放的重要性，創建社會新的經濟發展模式。圖片內容豐富，清晰易懂，感受深刻，增強環保意識。

在整個活動中，最引人注目的地方就是展示我們的環保小制作：相框、花瓶、筆筒、時鐘、購物袋、自行車、花籃 ···在觀眾看的過程中講解廢品回收的意義及制作流程，組織群眾現場進行學習與制作，發揮想象力，小小廢品創造神奇作品，讓群眾通過親自動手參與到環?；顒又衼?，既增強了群眾的環?；厥找庾R，也達到了資源的循環利用。

篇（9）

隨著我國經濟的飛速發展，環境保護日益受到全社會的重視。保護環境，維護生態平衡，是人和自然和諧相處的基本素質。幼兒階段是人一生中良好品格養成的最好時機，對幼兒進行低碳環保教育業已成為幼兒園教育的重要內容之一。通過多層面、多角度對幼兒進行低碳環保教育，讓幼兒在了解環境污染、破壞危害的同時，逐漸建立珍愛、保護環境的意識，更多地掌握保護環境技能。通過低碳環保教育，幼兒可逐漸認識生命之可貴，關注生命、熱愛生命，珍視自己和他人的生命?？梢砸龑в變焊訜釔凵睿瑯淞⒔】捣e極的人生觀和價值觀，增強人類與自然關系的認識，愛護自然，保護生態。因而，加強幼兒的低碳環保教育，對于提高幼兒的低碳環保自救意識和技能，樹立健康積極的人生觀和價值觀具有重要意義。通過課堂教學從小開始加強幼兒的低碳環保意識是幼兒園教育的重要課題。

二、我國幼兒低碳環保教育現狀

目前，我國多數幼兒園在日常教學工作中已逐漸認識到培養幼兒低碳環保意識的重要性，但環保教育的內容和形式仍存在不足。大多數幼兒園主要圍繞大氣、水污染保護方面宣教，系統的進行環境保護教育的卻很少。

從教育的內容看，幼兒園教材涉及低碳環保教育的很少，內容也較單一，多為大氣、水污染等方面的宣教，少有其他類型環境保護和污染的教育內容。據一項調查顯示，幼兒獲得的求生知識和技能途徑大部分來自于新聞媒體從電視、廣播上獲得，在學校了解學習仍偏少。對于低碳環保教育整體來說，方式較單一和呆板。教師往往沿用常規課程教學方法，將環境教育內容作為一種學科知識加以傳授。環境保護的理論學習固然重要，但由于環境學科涉及自然學科和社會學科等多個領域，因而，環境保護教育的實施具有其特殊的復雜性和艱巨性。

多數幼兒園主要是針對大氣、水等開展低碳環保教育。通過觀看錄像、新聞等讓幼兒獲得直觀認識，通過參觀科技館、專業人員講座讓幼兒了解、熟悉環境危害和環保知識。對于其他低碳環保，幼兒園主要通過播放影像資料、觀看低碳環保圖片，增加幼兒的感性認識。相對缺乏具體的教育和演練。另外，調查結果顯示在低碳環保教育中，家園合作不足，家長不清楚幼兒園的情況，幼兒園進行的低碳環保教育，只更多地突出如何在幼兒園的環保行為，而忽略了幼兒的環保意識培養。

三、如何對幼兒進行低碳環保教育

1．低碳環保教育原則

我們必須明確幼兒環境教育的目的不是為了培養眾多的環境保護專家，它主要是培養有社會責任感、適應社會發展需要的自覺環境保護者。環保自律意識不是只靠單純的說教和提一些保護環境的要求就可以形成，需要通過多種教育途徑和方法，以及反復參與實踐活動才能內化為自身的環保意識，外化為環保行為。環保意識的培養要從身邊可以做的小事做起，從“我”做起。

2．低碳環保教育內容

（1）培養幼兒的公共衛生意識，幼兒園一日生活處處有環保，勿以善小而不為，每一個人若做好身邊的小事，匯集起來就是對保護環境的大貢獻。教師平時有意識的引導教育幼兒不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不隨意打鳥、不攀折花木、不踐踏草坪、節約水電、節約燃料。在已實行垃圾分裝的地方，正確指導幼兒如何分撿投放垃圾。在用餐時不浪費糧食，平時活動時減少塑料袋的使用等。在各種不起眼的小事中逐漸培養幼兒的公共衛生意識，持之以恒地實踐。

（2）培養幼兒愛護自然資源的意識，新《綱要》中明確指出：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養幼兒初步關心周圍環境，珍惜自然資源，愛護自然界生物的環保意識和行為。立足實際，利用自然環境、因地制宜地對幼兒進行環保教育，增強環保意識，強化環保行為，引導幼兒從小養成良好的愛護自然資源習慣。

（3）幫助幼兒認識破壞環境的危害，通過系列教育，幫助幼兒了解我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴重后果；我國水資源的現狀，污染程度及帶來的嚴重后果；我國生物資源的現狀，生物種類和數量的穩定對整個生態系統的意義；我國的空氣污染程度及帶來的嚴重后果。增強其環保意識，引導幼兒從小認識破壞環境的危害。

3．低碳環保教育形式和方法

（1）創設相關環境。利用墻壁和走廊空間，為幼兒營造學習氣氛。根據低碳環保教育主題分別創設幼兒園和班級的環境，以切實提高幼兒的環保意識。

篇（10）

4月22日是第41個“世界地球日”，我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。在第41個世界地球日到來之際，為推動我校 “綠色學校”創建活動的深入、持續開展，職工新街小學開展“保護地球資源愛我家園”主題教育活動。

首先學校王主任宣讀了職工新街小學開展“保護地球資源愛我家園-----世界地球日”主題教育活動方案，宣傳世界地球日的有關知識，讓學生了解保護地球的重要性。學校組織開展“五個一”活動：一是閱讀一本有關環保類的書籍；二是收集整理制訂各班的《環保公約》；三是舉辦一次《關愛地球，守衛家園》主題中隊會；三是開展環保標語或口號征集活動；四是舉辦主題為“珍惜地球資源，愛我家園”小報或手抄報活動；五是舉辦一次以“環?！薄ⅰ氨Ｐl地球”為主題的3-6年級征文活動。

然后，少先隊大隊部向學校全體師生發出“善待地球，從身邊小事做起”的倡議，號召隊員們從自己做起，從日常生活一點一滴做起，節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米，樹立節約的綠色風尚，共建節約型社會，爭做光榮的“環保小衛士”！

最后，校長強調開展此次活動的重要性，并給大家介紹了世界地球日的來歷、今年“世界地球日”的主題和當前我們的地球面臨的嚴峻形勢，教育學生珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活。

通過此次活動，大家一致表示，盡自己的力量，從身邊做起，從小事做起，增強節約意識和環保意識，倡導低碳生活，愛護我們賴以生存的地球，為創造一個和諧的社會，做出自己的貢獻！

篇（11）

這次活動的主要內容是一方面向社區居民宣傳關于低碳社會環保的意義‘必要性，另一方面是指導并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動能夠達到某些現實意義。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們在活動結束后轉移到了工廠中進行再生產。

一、實踐主題：

深入社區,貼近市民,宣傳低碳生活

二、實踐目的：

1.通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

2.在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起;

3.建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。

三、實踐形式：

1. 對各年齡段人群進行詢問。

2. 在小區草坪撿拾樹葉垃圾。

3. 去公園社區進行實地訪問

4. 上網查詢資料,制定宣傳策劃

5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;

6. 環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意;環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品;

7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念;

8.小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進行返廠再生產。

四、實踐時間：

****年**月**日到****年**月**作為一名中學生來說，保護環境，保護地球是我們的責任。地球是我們的家園，保護地球，就是保護我們自己。通過這次環?；顒訉嵺`，我深有感觸，還有許許多多的人缺乏環保意識，認為我們是在作秀，對參與環保還麻木不仁，認為環保是別人的事，與己無關，還自覺不自覺的繼續破壞著環境，孰不知這些行為不但損害著他人，還在損害著自己，毒害著自己的親人和孩子。對于我們生存在地球上的每個人來說，要從小做起，從點滴做起，保護環境，低碳生活，節約糧食，節約能源，讓我們每個人伸出自己的雙手，行動起來保護地球，保護我們共有的家園。

這次的倡議活動，最主要的還是提醒，倡議廣大市民朋友“低碳生活，驅散霧霾，綠色出行，從我做起”倡議大家愛護我們的地球，我相信，只要人人愛護地球，每天少開一次車，少吐一次痰，少扔一次垃圾紙屑，少用一次性筷子，我們的家園，就會日日晴朗，日日舒爽!

大家也許不知道如果產生了霧霾，對我們會有多大的影響行嗎?霧霾，它會使交通安全降低，在能見度僅僅只幾十米的情況下在路上開車是一件多么危險的事情。霧霾，它會使多少的人得上呼吸道的疾病。霧霾還有很多危害人的地方。所以,我們更應該拉起身旁的人一起進行“低碳生活，驅散霧霾。謹防PM2.5.”的宣傳活動。

低碳要從我們自己做起，所以我們一起唱了關于低碳的歌，宣誓了從今以后我們都要低碳生活，還發給人們低碳生活的宣傳海報。

我們的理想就是讓大家一起進行低碳環保，但是理想總歸是要落實到具體行動上的。所以，我呼吁大家和我們一起進行低碳生活的宣傳，并且真真切切的落實到自己的行動上，生活中。

通過這次活動，我懂了還是蠻多的東西。最后感謝各位家長的支持，謝謝。低碳生活，從我做起，就讓大家一起來保護我們的家園吧!日

五、實踐地址：

**縣**花園 **小區 **家園 **苑 **住宅區

六、實踐人：

**縣低碳社會環保宣傳小組

七、實踐過程:

前期活動具體實施：

1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案;

2.整理低碳環保資料，設計低碳環保展板;

3.制作低碳環保展板，橫幅

4.編寫低碳環保問卷調查;

5.設計低碳環保有獎問答試題;

6.策劃低碳環保游戲。

實踐小組共時間十人組成，活動時間在2010年8月5日至2010年8月11日 ，共七天時間，主要時間內容十向社區居民宣傳低碳社會環保的意義以及一些低碳生活小妙招，并對居民提出的疑問進行解答。實踐流程是先于環保局協商并制作了六塊宣傳展板，上面有低碳社會環保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。作為補充，小組成員又向社區居民介紹了更多的生活妙招。倡導居民在日常生活中主動做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**縣**花園，8日在**小區，9日在**家園，10日在**苑，11日在**住宅區分別進行宣傳活動，11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細的腿。但是，毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個煩惱。用棉花沾點啤酒涂抹在手毛或腳毛上，這樣可以將毛色染淡，讓毛色變得不明顯，既省錢又不怕會傷皮膚。

2、廚房洗潔濟滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過要是拿殺蟲劑拼命噴，又怕會付著在鍋碗瓢盆上，要是被間接吃入人體，那可就不妙了。其實滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒的地方.由于洗潔精會堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時的方便，洗衣服時，我們都會把衣物翻成正面清洗，不過，衣服長時間的清洗下，會因為相互摩擦而造成褪色的效果，甚至還會傷及表面纖維，往往新衣服沒洗幾次，便看起來黯淡無光。所以，使用洗衣機洗衣服時，最好先把衣物翻到反面清洗，這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉、太白粉的容器

像是太白粉、面粉等食材，用空瓶子裝容易結塊、放到塑膠袋中又不方便取用;有時候真不知開如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子，可以將面粉或是太白粉放入里頭，在卷筒的開口處用一層粗紗布蓋著，再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上，然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝，如果用一般的衣架子來收藏的話，很容易會在肩膀的部位就塌下去，變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢?只要多準備幾條毛巾，就可以了喔!在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會變形。

八、實踐體會與結論

經過此次社會實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請愛護我們的環境，因為“只有一個地球”!也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環境而永遠的消亡嗎?針對低碳環保的問題，暑期實踐。不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環境到底如何，借以警示愚昧的人類!

環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞;另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。

這次活動還讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性。