幼兒園法制教育案例大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇幼兒園法制教育案例范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2在校安置緩刑考驗期學生

緩刑考驗期的在校學生安置是法制共建協(xié)議的重要內(nèi)容。部分高年級已經(jīng)完成義務(wù)教育，學生犯罪后，一旦判處刑罰，學校一般按照校規(guī)校紀開除處分，將這類學生推向社會，如果不加管理，極易再犯罪或自暴自棄。緩刑考驗期學生應當接受社區(qū)矯正，由社區(qū)矯正機構(gòu)也就是司法局社區(qū)矯正人員定期管理。但作為審判機關(guān)的法院，在不影響學生學業(yè)并保護其隱私的情況下，也會定期回訪，和學校、社區(qū)矯正機關(guān)共同做好幫扶、教育工作，對于存在生活等困難的，法院也會予以救助。成年后步入社會的，法院也會對有些學生進行適時跟蹤，但本人拒絕的，法院不會強行教育或督導。

3增強法制教育團隊專業(yè)力量

作為法制教育工作力量的重要一環(huán)，法院承擔的任務(wù)不僅僅局限于與學校的法治共建，更承擔著對其他教育力量的督促與指導。嚴格培養(yǎng)教師的法制教育素養(yǎng)通州法院對全區(qū)新入職教師、小學德育校長德育主任及幼兒園公招人員進行過法制教育講座。于俊平表示，這三類人員均需學習必要的校園糾紛案件應對和法律知識，需要了解法律對學校和老師的責任要求。他認為，一些教師確實存在著法律知識匱乏的情況。針對這三個實施法制教育工作的群體，培訓的側(cè)重點也有所不同。針對新入職教師，會通過講解一些違法犯罪預防的知識和案例，尤其是本轄區(qū)教師違法以及犯罪的案例，以接近性和生動性感染老師，提升他們的守法意識。針對小學德育校長、德育主任，重點在未成年被害預防講解，并強調(diào)法制教育的大局觀。針對幼兒園公招人員，主要從他們的具體工作入手，如飲食安全、校園安全事故等。幼兒園老師和小學老師培訓的不同點還需參照侵權(quán)法38條至40條，因為分別對無民事行為能力人和限制行為能力人做了不同規(guī)定，前者責任要求更高，故要求和注意的問題也更多。促進家校聯(lián)合，建立有效地未成年人權(quán)利保障和救濟機制通州法院會定期與學校協(xié)商，利用召開家長會的機會，由法院的法制副校長到校授課，以案例教學等多種形式，提高家長的監(jiān)護意識和守法意識，促使其承擔起監(jiān)護責任。組織涉事家長到法院開展系統(tǒng)、專業(yè)的家庭教育指導，指導家長用合理方式教育孩子，強化對孩子的保護意識。同時，將未成年學生被侵權(quán)、被侵害案件情況及時通報校方，提高學校法制安全教育的針對性。另外，法院也會向相關(guān)部門建議或進行聯(lián)合發(fā)文的方式，建立有效地未成年人權(quán)利保障和救濟機制，關(guān)注來京務(wù)工人員的生活境況；同時，針對刑事案件多發(fā)問題，建議治安重點地區(qū)的派出所、治安巡防部門做好警務(wù)防范工作，堵塞社會管理漏洞。

篇（2）

多年來，我們以“五老”為骨干，通過整合社區(qū)資源，組織發(fā)動駐區(qū)單位廣泛參與，初步建立了“縱向到底、橫向到邊”的“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，形成了齊抓共管、齊抓共育的局面。社區(qū)居委會成立了主要由學校、駐區(qū)部隊等單位以及社區(qū)“五老”組成的社區(qū)創(chuàng)建領(lǐng)導小組，形成了家庭、社區(qū)、駐區(qū)單位三級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)。同時，大力加強社區(qū)“五老”志愿者隊伍建設(shè)，組建了一支由36名“五老”人員組成的志愿者隊伍，做到每個生活大院、居民小區(qū)、居民小組都有“五老”成員從事法制宣傳教育工作。此外，我們還利用社區(qū)市民學校，定期組織未成年人家長進行學習培訓，提高家庭對未成年人法制教育的自覺性，切實做到面上有網(wǎng)絡(luò)，點上有骨干，家庭有要求，使轄區(qū)內(nèi)未成年人法制教育基本實現(xiàn)全覆蓋，為做好預防未成年人犯罪工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、注重實效，多措并舉，廣泛深入開展豐富多彩的“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建活動

“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建工作能否取得實效，關(guān)鍵在于能否根據(jù)未成年人思想實際和心理、生理成長的客觀規(guī)律，因勢利導，因人施教。自創(chuàng)建以來，我們緊貼社區(qū)實際，加強對未成人思想現(xiàn)狀的調(diào)查，采取多種形式開展豐富多彩的法制教育活動。

一抓普法教育，寓教于學，推動未成年人學法懂法。首先，我們發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)部隊、Xx第三十四中學等法制教育基地的作用，依托社區(qū)軍民講壇為載體，結(jié)合學校青少年法律課程，邀請部隊官兵、律師、民警結(jié)合校園案例為學生講解法律知識，使學生們深受教育。今年，我們就配合學校組織了6場青少年法制課和愛國主義教育，受教育達1600多人次。在日常。社區(qū)通過把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和法制教育有機結(jié)合起來，使未成年人受到生動形象的教育，提高未成年人學法自覺性，大大增強了社區(qū)青少年及其家長的法律意識。

二抓輿論宣傳，寓教于導，營造未成年人自覺守法氛圍。今年，我們在農(nóng)場巷的Xx34中的校園旁與區(qū)司法局共同打造了“保障未成年人合法權(quán)益”的文化墻，進一步加大對青少年合法權(quán)益保護宣傳教育，用正確的輿論熏陶未成年人。社區(qū)多次組織學生觀看禁毒文藝演出和圖片展，有針對性地開展法制教育。另外，社區(qū)與共建單位開展“大手拉小手、文明進社區(qū)”活動，舉辦了“共享青奧盛會、共創(chuàng)社區(qū)未來”、“倡導5.4精神，揮灑青春風采”、“愛祖國愛科學夏令營”等一系列活動，用愛心關(guān)愛未成年人成長。

三抓義務(wù)監(jiān)督，寓教于管，凈化未成年人成長環(huán)境。多年來，“五老”志愿者隊伍常年活躍在社區(qū)，是我們開展關(guān)工委工作的一支基本力量。一是當好文明監(jiān)督員。我們組織了30多位“五老”，作為文明禮儀義務(wù)監(jiān)督員，向青少年及其家長發(fā)出文明禮儀倡議書，對各種不文明的行為進行勸阻。社區(qū)“五老”經(jīng)常深入到后街背巷，深入到居民家中，勸戒青少年不參賭，不吸煙，不酗酒，不看黃色小人書和碟片。同時，他們還主動調(diào)解居民之間的矛盾，制止家庭暴力、賭博等不文明行為。老同志的舉動，為青少年樹立了典范，凈化了未成年人的成長環(huán)境。

三、立足長遠，常抓不懈，努力創(chuàng)新“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建的長效機制

“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建，是一項長期的任務(wù)，必須持之以恒，常抓不懈。近年來，我們從制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、陣地建設(shè)入手，大膽實踐，努力探索“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建的長效機制。

一是齊抓共管建立“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建聯(lián)席會制度。我們建立了議事制度，每季度召開青少年法制教育聯(lián)席會，邀請學校、法院、派出所、律師事務(wù)所等駐區(qū)單位以及老同志參加，對創(chuàng)建“未成年人零犯罪社區(qū)”工作中存在問題、今后打算、活動開展等進行研究布置。社區(qū)的團組織制定“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建計劃，并根據(jù)各年齡段青少年的特點，開展形式多樣的創(chuàng)建活動，建立未成年人教育工作臺帳，定期進行創(chuàng)建活動的總結(jié)、評比、表彰，使“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建工作落到實處。

篇（3）

教育局各基層單位要把社會治安綜合治理及學校安全工作納入到本單位年度工作計劃，作為重要內(nèi)容擺上議事日程。按照“誰主管，誰負責”的原則，與所屬部門、科室、班級、校辦企業(yè)、出租場地等層層簽訂社會治安綜合治理、學校安全、消防安全等責任書。建立并健全社會治安綜合治理及學校安全工作等領(lǐng)導小組，建立健全治保委、調(diào)解委、義務(wù)消防小組、學生傷害事故處理小組等組織，把社會治安綜合治理及安全工作分解落實到有關(guān)部門、有關(guān)組織、有關(guān)人員，做到職責分明，責任落實。

二、開展“隱患排查整治”活動維護學校穩(wěn)定

社會穩(wěn)定是社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的前提，學校教育秩序的穩(wěn)定是學校發(fā)展的前提。維護學校穩(wěn)定重點做好以下工作：一是深入開展安全生產(chǎn)隱患排查。根據(jù)市、區(qū)統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我局實際，深入開展安全生產(chǎn)隱患排查，建立隱患排查治理責任制和長效機制，加大對重大隱患的治理整改力度。根據(jù)安全工作月報制度，各基層單位每月至少要進行一次安全隱患的排查，并做到及時整改。二是繼續(xù)開展不安定因素的排查。各單位領(lǐng)導要深入基層，重視解決教育熱點、難點問題，完善領(lǐng)導接待日、社會矛盾調(diào)處機制，隨時發(fā)現(xiàn)和掌握不穩(wěn)定因素，抓細抓早，責任到人。認真落實每月不穩(wěn)定因素排查制度以及“兩會”、西博會等重大活動時期組織進行不穩(wěn)定因素排查制度，并按照“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”的要求，認真進行調(diào)處，并將排查調(diào)處信息及時上報到區(qū)教育局及有關(guān)部門。

三、深入開展安全宣傳教育提高師生安全意識

加強對保衛(wèi)干部、保安、門衛(wèi)、年級組長、班主任、義務(wù)消防員等學校安全管理人員的安全知識培訓。學校要將交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、法制教育、心理健康教育、特種設(shè)備安全教育、禁毒教育等納入學校教育教學活動中，充分利用綜合實踐課等時間進行課堂教育；組織師生開展“安全每一天”、“安全教育周”、“綜合治理、安全宣傳月”、“安全生產(chǎn)月”、“禁毒宣傳月”、“11·9消防宣傳日”等安全宣傳教育主題活動，結(jié)合實際，開展一些有特色的、形式多樣的安全宣傳教育，提高師生的安全意識；學期初及結(jié)束時，邀請法制副校長、交警輔導員到校對師生員工進行安全法制教育，定期組織教職員工進行安全知識培訓，增強師生安全知識。

四、進一步加強安全防范和落實安全措施

按照“預防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，學校要進一步加強安全防范，落實安全措施，繼續(xù)做好四方面工作：一是進一步做好保安人員及技防設(shè)備的配備工作。確保學校24小時有保安值班，24小時都在監(jiān)控之中。二是進一步強化安全檢查。每月至少開展一次安全大檢查，檢查情況有記錄、有反饋。學期初、學期末及重大活動、節(jié)假日前，組織進行校園及周邊安全檢查，及時準確地掌握學校校園和周邊出現(xiàn)的新情況、新問題，主動與有關(guān)職能部門進行聯(lián)系、溝通，努力消除學校校園及周邊各種不安全隱患。教育局要與有關(guān)職能部門聯(lián)合組織對消防、交通、衛(wèi)生、特種設(shè)備等進行安全專項檢查。三是建立并完善各類突發(fā)事件應急處置預案，每學期組織師生進行一次突發(fā)事件應急處置演習活動，提高師生應急自救能力。四是認真做好安全每一天的宣傳教育工作，落實措施，確保師生安全，校園安全。

五、進一步規(guī)范學校安全管理

加強制度建設(shè)規(guī)范管理。學校要進一步加強制度建設(shè)，完善并落實有關(guān)交通、消防、防溺水、衛(wèi)生、教學、外出活動等各項安全管理制度，寄宿制學校要確保學生在校的安全，完善*區(qū)學校安全管理規(guī)范及安全管理操作標準，使日常安全管理規(guī)范化；進一步加強節(jié)假日值班管理。節(jié)假日期間，必須同時安排行政值班和教師值班人員，值班人員要準時到崗，加強對校園安全的巡查，并做好值班記錄；進一步強化外來人口管理。4月份，要對學校外來人口進行一次排查摸底工作，摸清外來人口的家庭、社會關(guān)系等情況，保證外來人員身份證、暫住證、務(wù)工證等證件齊全，確保無不良人員在我區(qū)教育系統(tǒng)就業(yè)。

六、大力開展師生法制教育

篇（4）

―、孩子“終身競爭力”

 

家長持續(xù)正確地努力很重要。一個孩子的綜合競爭力，不在于掌握的知識有多少，而在于擁有對生命和未來的激情，在于擁有積極、陽光的心態(tài)，在于智商、情商、逆商的完善發(fā)展,在于良好習慣的養(yǎng)成,在于思辨能力的培養(yǎng)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成僅靠學校教育和社會教育明顯很難達成，因此家庭教育至關(guān)重要。家長要思考“給予孩子的終身競爭力”的問題。教育需要教授給孩子生存常識、知識和經(jīng)驗，以及正確的價值觀和生活態(tài)度，而學校只能承擔起其中有關(guān)知識教授的部分，其他的更需要家庭承擔起相應的責任。關(guān)于孩子成長過程中出現(xiàn)的思辨能力和自主獨立性差的問題，不少家長在某種程度上是用勤勤懇懇努力的態(tài)度把后代毀掉,而且對此毫不知情。

 

二、激發(fā)孩子的"趄級愛好”

 

家長一定要培養(yǎng)孩子對某種東西的超級愛好和渴望，只制案例、觀看各種法制影視作品等豐富法制宣傳方式,讓學生在潛移默化中增強法制觀念。

 

三、:教育內(nèi)容沒有系統(tǒng),法律知識教學膚淺

 

正常的學校教學活動，都會安排法制教育內(nèi)容，但學校管理部門沒有提出關(guān)于開展法制教育的具體要求。導致教師在法制教學中，經(jīng)常會隨便上網(wǎng)找點法制教育資料，敷衍了事。因為教師自己找來的資料都很零散，所以教學成果很不理想，學生，更是“一知半解”，有時候反而會出現(xiàn)誤導學生的情況。

 

相應對策：加強法制校本課程的開發(fā)。在國家還沒有出臺正式的法制教育大綱之前，學校可以根據(jù)學校實際編制法制校本教材，有了相對系統(tǒng)的教材，教師的教學效果才能得到保障;可以拓展法制教育的素材,多總結(jié)少年兒童身邊的事情，進行有針對性的法制案例教育。

 

四、教師法制知識缺乏,沒有專業(yè)法制人才

 

上級主管部門對教師的繼續(xù)教育，往往局限于學科專業(yè)知識，針對法制教育方面的培訓相對欠缺。在許多農(nóng)村學校，法制教育的任務(wù)落到了班主任的身上,因為它是一種附帶的課業(yè)設(shè)置，不參加統(tǒng)一考試，所以班主任也不會投人太多的精力去研究，在缺乏專業(yè)人才的條件下,法制教育效果可想而知了。

 

相應對策：

 

1.加強教師法制素養(yǎng)的培育工作。

 

一是進行普及型的培訓活動，教師業(yè)務(wù)培訓中，可以適當引人法制教育類的培訓素材，并要認真進行考核，將法制內(nèi)容的學習作為教師繼續(xù)教育考核學時的一個必要部分。二是進行選拔式集中培養(yǎng)，教師培訓機構(gòu)都會設(shè)置各學科的骨干教師培養(yǎng)課程，在法制教育方面也可以設(shè)置不同層級的骨干成員培訓班，讓那些有志于法制教育，對法制教育有興趣的教師得到進一步的提升和發(fā)展,為教師提供一個發(fā)展的平臺，就是給無數(shù)學生提供了成長的舞臺。

 

2.多渠道引人法制專業(yè)人才，提升法制教師隊伍水平。法制教育需要有一支精明強干、法律素養(yǎng)過硬的專業(yè)隊。

 

伍。教育部門在教師引進中適當引進法制類人才，用他們的專業(yè)特長帶動一批教師，避免因為法制教育者自身法律知識的欠缺而使學生產(chǎn)生各種疑惑和誤解。

 

很多時候，學校法制教育都是應付上級檢査的一種需要。這里面有學校的責任，更有一定的社會原因，但作為校長，要面對現(xiàn)實，盡最大的努力開展好法制教育，為祖國培養(yǎng)一批知法、懂法的新時代接班人，為依法治國戰(zhàn)略的實施貢獻力量。要這個愛好是具有正能tt的，父母就不要去干預，哪怕這種愛好影響了他的學業(yè)。家長先從給孩子購置500本書開始自己的家庭教育。關(guān)鍵是家長自己也要真正讀書，孩子才會讀書。一個關(guān)鍵的問題是現(xiàn)在的父母因為工作繁忙陪伴孩子的時間并不多。家長尤其是父親要有足夠的時間陪伴孩子，甚至每年要有一定數(shù)量的時間與孩子單獨相處。這樣會培養(yǎng)孩子對父親的依賴感，孩子能從父親身上學到獨立。

 

三、培養(yǎng)公共說理的習慣

 

人類心靈是一塊空白的書寫板。美國小學從四年級開始，學生要學習基本的寫作技能,如描寫、敘述、比較與對比、原因與結(jié)果，也包括辯論，論證與說服等思維訓練。根據(jù)《加州公立學校幼兒園至十二年級閱讀和語言藝術(shù)(教學)綱要》規(guī)定，小學一年級"重述簡單說理和敘述段落中的主要觀點”，二年級“重述文本區(qū)別中的事實和道理,說清和組織要說的意見”,三年級“在說理中區(qū)別主要觀點和支持這些觀點的細節(jié)"，四年級“區(qū)分說理文本中的‘原因’與‘結(jié)果’‘事實’與‘看法’的差別”，五年級“分辨文本中的‘事實’‘得到證明的推論’和‘看法’'到了六年級，則更上升了一個層次。“六年級公共說理分為兩部分:辨析邏輯謬誤和提防宣傳。這兩項都需要在實際閱讀中通過感性、具體的實例，不斷讓學生討論與加深印象”。至于何謂“邏輯謬誤”和“提防宣傳”,大綱中有詳細說明：“要辨析的邏輯謬誤有五種：過度簡單化、浮泛空論、循環(huán)論證、虛假兩分法、無憑據(jù)推理。要提防的宣傳手法有十種：人云亦云、漫罵、偏見、勢利、老百姓的話、吹噓、‘科學’根據(jù)、證詞、恫嚇戰(zhàn)術(shù)、株連。”六年級公共說理的重點在于區(qū)分“事實”和“看法”。并且強調(diào)任何“看法”都不具有自動的正確性，都必須加以證明，即提供理由。其中四種常用的理由為：事實、例子、數(shù)據(jù)、專家意見。令我們驚訝的是:六年級的學生就接受這樣嚴格的思維訓練,令我們感慨的是其中提到的每種現(xiàn)象在我們的公共生活中都隨處可見，尤其在一些媒體文章中。意見和觀點,其實并不具有自動的正確性，而必須提供事實、例子、數(shù)據(jù)或?qū)＜乙庖妬砑右宰C明和支持，如此方才具備說服力。遺憾的是，在一些文章中，經(jīng)常看不到足夠的“證明”和“支持”，而只是強烈的情緒表達和個人評判。《加州公立學校幼兒園至十二年級閱讀和語言藝術(shù)(教學)綱要》對七年級學生的"說理評估能力”有進一步要求：“評估作者在支持結(jié)論和立場上所用的論據(jù)是否適當、確切、相關(guān)，并注意有偏見和成見的例子”。其中“偏見”和“成見”的提出則涉及社會公正，而不僅僅是邏輯。公共說理為什么要遵守這些原則7理性話語的價值觀是與他人平等、尊重、以說理相待的關(guān)系,并在這個基礎(chǔ)上不羞辱他人、不欺騙他人、不歧視他人、不傷害他人，不使用任何暴力(包括語言暴力)對待他人,這也是一個文明社會的價值觀。事實上，說理能力即公民素養(yǎng)，是與人的文化和道德素質(zhì)聯(lián)系在一起的，傳承了人類共同文明和自由、平等、理性的價值觀，不是單純的技能傳授。公共說理的習慣要從小培養(yǎng)，且越早越好^這也是美國從小學一年級即開始學習公共說理的依據(jù)。反觀中國中小學閱讀和寫作教學現(xiàn)狀，小學基本上是記敘文閱讀與寫作。肖然，不是說這種訓練不必要，而是不應該成為閱讀與作文訓練的全部。

 

四、心情教育比知識教育更重要

 

孩子有沒有天生的好壞之分?孩子有沒有天生的聰明和不聰明之分?為什么很多好孩子一開始優(yōu)秀后來反而落后了?培養(yǎng)一個孩子最重要的能力是情懷、胸懷以及氣質(zhì)，要培養(yǎng)孩子有廣闊的思想與胸懷,能夠逐漸獲得自我心情教育的能力。目前，中國的心情教育現(xiàn)狀還不樂觀。很多學校囿于各種限制，沒有魄力，也沒有能力放手推行心情教育。有一些學校對于組織學生春游很有顧慮，擔心會發(fā)生意外，因此因噎廢食，導致學校的心情教育無法推行下去。國外的心情教胄與中國存在明顯的差距。國外學校會組織學生參加挑戰(zhàn)項目，如野外徒步20天,沒有任何現(xiàn)代化設(shè)備，鍛煉學生的野外基本生存能力。

 

五、親子溝通“通則不痛”

 

網(wǎng)友投票選出了“最傷媽媽的八句話”，很多人反思，這些話不能再說了，如“別問了”“別管我”“真啰唆'很多父母也在為如何和孩子交流而苦惱。無論是孩子的后悔還是父母的苦惱，都是親子溝通出了問題。通則不痛，親子溝通渠道暢通了，孩子就不會有揪心的后悔,父母也少了許多“說不明白”的煩悶。親子溝通的藝術(shù)，對父母而言，首先不能“一廂情愿”。教育孩子，愛之深,責之切，態(tài)度、語氣容易失之過急，結(jié)果孩子越來越逆反。好話還得好好說，為人父母，要以孩子能聽進去為最高目標。營造一個平等、平和的氣氛,給孩子一個辯解的機會，不要搞成“一言堂”;對于沒搞清楚的問題，不要把猜測、推斷當事實,讓孩子感到自己總是被懷疑、被質(zhì)疑;善于站在孩子的立場上考慮問題，意識到雙方出現(xiàn)分歧也許只是考慮問題的角度不同;對事不對人，別把孩子“一棍子打死”,更不要“貼標簽”、翻舊賬，讓孩子“翻不了身%親子溝逋的藝術(shù)，對孩子而言，首先不能“閉目塞聽”。隨著年齡增長,揭望獨立的心躍躍欲試，從甩開父母的手，到自己拿主意、做選擇，再到“父母那套都過時了”,很多孩子抗拒父母,甚至沒有一個具體的理由，只是“一聽嘮叨就煩”。父母也曾年輕過，孩子當下遇到的問題，父母也曾遇到過。當抗拒父母時，可以想想:不是為了自己好，父母怎么會這樣?父母的話有沒有道理，是不是有可以接受的部分?責怪父母不懂自己，是不是也因為自己不對父母敞開心扉?叮嚀也許啰唆，但這個世界上除了父母,還有誰能對自己這般放心不下。父母和孩子，原本就血脈相通，為什么不能讓溝通更順暢一些呢?

 

六、更多地關(guān)注學習素養(yǎng)、學習智能和身體機能

 

相比較于搶先學知識，培養(yǎng)基礎(chǔ)素養(yǎng)更重要。七成家長表示會在孩子入學前教拼音,47%的家長會給孩子報各種學前補習班或興趣班。但家長的心態(tài)其實又很矛盾，在回答“家長最希望孩子人學前掌握哪些本領(lǐng)”這一問題時，“與人交往”“體育勞動”“音樂繪畫”等三項遠超“識字算數(shù)”。上海市2013年“零起點”調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,經(jīng)過對2000多個孩子長達兩年的跟蹤和研究發(fā)現(xiàn)，小學一二年級和語文、數(shù)學、英語學習水平有直接影響的素養(yǎng)，是理解能力、邏輯能力、表達能力和精細動作等四個素養(yǎng)，而知識性的計算、識數(shù)、記單詞等都排在后面。學習基礎(chǔ)素養(yǎng)對學習的影響，隨年級升高而增大,搶先學的知識內(nèi)容影響越來越小。幼小銜接中,關(guān)注學習基礎(chǔ)素養(yǎng)比搶跑學科知識更有利于幼兒未來學業(yè)發(fā)展。一個小學前沒學過外語的孩子,與學過的孩子，差距只是50個生詞和20句對話。這些在進人小學之后，花15~18個課時就可以解決。只要進人正式學習階段，通過一定的教學或游戲方式，可以很快縮小這些差距D要關(guān)注感覺統(tǒng)合失調(diào)比例增高帶來的系列學習障礙。這也是很多孩子在書寫、計算、閱讀等方面出現(xiàn)障礙的主要原因。如孩子朗讀時漏字、加字、念錯字、替換字，又或是計算時寫錯數(shù)字的順序和位置，抄寫時要看一筆寫一筆，這些都是感統(tǒng)失調(diào)引起的學習障礙。感統(tǒng)失調(diào)最佳的干預時間是在學齡前,最晚不能超過12歲。但是，如果大量的搶學、先學占據(jù)了這個時間段，學習智能和身體機能的完善就會喪失最佳時機。

 

七、遇事自己去處理

 

“孫老師，你兒子和同學打架，被打哭了，你快去看看吧!”孫老師淡淡一笑，“孩子打架，有他吃虧的時候，也有他占便宜的時候，讓他自己去處理吧!我才不管他呢。”這話看似冷漠，實則蘊含智慧。打與被打，再平常不過了，讓孩子在這樣的過程中多想幾個為什么，今天遇見這事，家長老師不理我，我該咋處理?以后再遇到這事，我該怎樣去化解?這樣的事孩子們遇見多了、處理多了，他們還會一味地想著并依賴家長老師嗎?在這種環(huán)境中，一天天長大的孩子們遇事會不會越來越冷靜、越來越理智、越來越獨立呢?他們抗挫折的能力會不會越來越強呢?多經(jīng)歷這樣的鍛煉，孩子們會不會更迅速地走向成熟呢?如果孩子被家里的凳子絆倒了，在西方，家長們會置之不理，讓他自己去處理。在我國，大人們會對自己的孩子心疼得不得了。諸如此類的差異，導致了東西方孩子自理、獨立、探究品格的極大差異。當我們埋怨孩子這方面能力太低時，我們應該想想我們給孩子充足的鍛煉機會了嗎?如果我們的家長、教師在生活中多一些“冷漠”,讓孩子們自己去處理日常事務(wù)，讀大學了還把自己的臟衣服打包寄回讓父母去洗——這種現(xiàn)象就會減少。若我們還依然對孩子“愛”得太多，甚至還依然對孩子“愛”得畸形，在以后更激烈的國際競爭環(huán)境中，我們很可能收獲的不僅僅是再次聽到“你們的下一代絕不是我們的對手”的斷言。這不會是危言聳聽。

 

篇（5）

學前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，被譽為“教育的基石”。黨的十報告指出，要辦好人民群眾滿意的教育，辦好學前教育。幼兒園教育作為學前教育的主渠道，必須辦出廣大家長和社會期望的高質(zhì)量。辦好優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育，或者說辦好優(yōu)質(zhì)幼兒園，必須牢記幼兒園教育擔負的兩大任務(wù)，堅持教育和服務(wù)并重。

一、樹立科學的素質(zhì)教育觀，育人為本，全面提高保教質(zhì)量

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了發(fā)展學前教育等六大任務(wù)，并把推進素質(zhì)教育作為教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題。作為基礎(chǔ)教育的首要一環(huán)，我們的幼兒園教育也應當圍繞素質(zhì)教育提升保教質(zhì)量。是否走素質(zhì)教育之路，是否體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求，是區(qū)分幼兒園保教質(zhì)量高低的主要標志。

素質(zhì)教育的出發(fā)點和落腳點應是培養(yǎng)、激發(fā)幼兒的興趣，拓展、提升、完善其整體素質(zhì)，包括心理、知識、能力、習慣以及精神品格，努力使幼兒學會學習、學會交往、學會共處、學會生存，這是素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展所必須追求的教育質(zhì)量。幼兒教育是一項基礎(chǔ)性工程，不僅應注重幼兒現(xiàn)在的發(fā)展，更要著重其未來的的自我發(fā)展能力。簡言之，幼兒教育要使幼兒在人生的道路上走得更遠，而不是更快。

幼兒園素質(zhì)教育，要體現(xiàn)育人為本。幼兒教育工作者首先要加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強實施素質(zhì)教育的職業(yè)責任感。特別是一線教師要樹立正確的幼兒發(fā)展觀，充分認識、理解、掌握幼兒身心發(fā)展的順序性、不平衡性、階段性、個別差異性和分化與互補的協(xié)調(diào)性。并通過家長學校、家長園地等渠道在廣大家長中樹立正確的教育觀、兒童觀，努力營造素質(zhì)教育的濃厚氛圍，特別注意克服在教育組織形式、教育內(nèi)容和教育評估等方面的小學化傾向，實施真正符合幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律的幼兒園素質(zhì)教育。

提高保教質(zhì)量的根本途徑在于規(guī)范管理、優(yōu)化管理、高效管理，要向管理要質(zhì)量，向管理要效益。《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》等是幼兒園規(guī)范管理的基本依據(jù)。國家教育部《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的，有助于廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，全面提高科學保教水平，使幼兒園保教工作逐步擺脫主觀性，走向科學性。

在規(guī)范幼兒園管理、提升保教質(zhì)量的過程中，要抓好四個重點：

一是規(guī)范幼兒園辦園行為。對幼兒園辦園方向、教材使用、收費、文化環(huán)境、各類教學計劃的執(zhí)行等方面進行定期督導檢查，杜絕不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。

二是充分發(fā)揮示范幼兒園輻射帶頭作用。依托當?shù)氐摹笆选焙褪痉秷@，在貫徹幼兒教育法規(guī)，傳播科學教育理念，開展教育科學研究，培訓師資和指導家庭、社區(qū)早期教育等方面進行示范、指導和培訓，逐步形成以示范幼兒園為中心，覆蓋各級各類幼兒園的指導和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。？

三是切實提高教育活動有效性。認真抓好《綱要》的學習和落實，努力提高教育活動的有效性，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

四是進一步強化安全管理。牢固樹立“安全第一”的思想，加強對食品衛(wèi)生、環(huán)境安全、接送安全、傳染性疾病防控等的管理，杜絕安全隱患，嚴防各類安全事故的發(fā)生，保障幼兒健康成長。

二、強化服務(wù)意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，積極融入和諧社區(qū)建設(shè)

幼兒教育具有教育和服務(wù)的雙重使命。在不斷提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面和諧發(fā)展的同時，還要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會，積極參與“和諧社區(qū)”建設(shè)并發(fā)揮特有的作用。

要強化主動服務(wù)意識。一是服務(wù)的時效性。圍繞幼兒、家長和油田生產(chǎn)需要，倡導“雪中送炭”甚至是“雪前送炭”，而力戒“雨后送傘”。二是落實服務(wù)責任。推行首問負責制、首辦負責制，杜絕推諉扯皮。提高服務(wù)效率。三是密切家園聯(lián)系，增進家園情誼，增進幼兒園對職工家長、對油田主營單位的感情，也能在很大程度上增強服務(wù)工作的主動性。

要推行標準化服務(wù)。對保教行為、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)流程等常規(guī)性內(nèi)容和環(huán)節(jié)，建立切合實際的標準（下轉(zhuǎn)第122頁）（上接第120頁），使服務(wù)工作規(guī)范化、標準化、精細化，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的“三個一切”服務(wù)理念固化具體的服務(wù)行為規(guī)范。

要創(chuàng)新服務(wù)機制，豐富活動載體。特別是建立幼兒園服務(wù)工作的長效評估、考核、激勵機制。在許多幼兒園開展的行風評議和居民滿意率調(diào)查等，不失為提升幼兒園服務(wù)水平的有效舉措。

要將幼兒園作為優(yōu)質(zhì)的教育資源，面向社會開放，服務(wù)家長育兒，服務(wù)當?shù)匚幕ㄔO(shè)。幼兒園的玩具、圖書室、科學發(fā)現(xiàn)室等，都是家長和社會所需要的優(yōu)質(zhì)教育資源。有序面向家長和社會開放，可以實現(xiàn)資源共享，進一步提升幼兒園的服務(wù)效能。幼兒園和幼兒教育在和諧社區(qū)建設(shè)中，有廣闊的發(fā)揮空間。

三、加強師德建設(shè)，是搞好隊伍建設(shè)、促進幼兒園教育服務(wù)質(zhì)量雙提升的重要一環(huán)

辦好優(yōu)質(zhì)幼兒園教育，核心是教師隊伍建設(shè)，重點是抓好師德師風。

要開展有效的師德教育。把法制教育作為重要內(nèi)容，強化幼兒園廣大教師樹立依法辦園、依法保教的意識；要重視國內(nèi)外典型師德案例的解讀，加強對正面師德案例的學習。豐富師德教育的手段和載體，通過專題講座、師德報告會、案例解析等形式，努力做到師德教育“內(nèi)化于心，外化于興形”。

要開展有效的師德評估。對師德管理做到定性與定量相結(jié)合，盡力量化考核評估標準，提高對師德評估的可操作性，積極發(fā)揮師德評估的導向作用，促進師德建設(shè)。

篇（6）

青少年是未來建設(shè)祖國的中干力量，民族的希望。近些年來，國家不斷增添刪減思想政治教材中的法治教育內(nèi)容，旨在為學生提供最精華的法律知識，上述舉措為青少年的成長提供了有利途徑。但與此同時，教師也需更加清醒地認識到，一方面是時展的要求，另一方面是未成年人犯罪率的逐年攀升，這與部分青少年法律意識淡薄存在著直接關(guān)聯(lián)。若法律教育開展的深度不夠，學生很容易越界。因此，有關(guān)青少年的法制教育，仍是教育中的關(guān)鍵一環(huán)。

一、法律知識對青少年成長的影響分析

憲法是我國的第一大法，是制定各項法律所需參照的母法，其中對青少年所應享受到的權(quán)利及應履行的義務(wù)都做了較為詳盡的說明，能夠保障青少年健康快樂成長。對于中學生群體來說，其處于即將步入成年的人生成長關(guān)鍵期，雖然并未完全進入社會，但法律對自身發(fā)展的影響，早已滲透日常生活學習的方方面面。從幼兒園開始，法治教育就開始了，通過幼兒園及小學階段長期的法律熏陶，其中所倡導的各項文明美德，早已在生活中展現(xiàn)得淋漓盡致。從生活中的小事說起，例如，在學校要遵守校規(guī)，在班級要遵守班規(guī)；努力學習，不負韶華；在每次考試中，都能憑著自己的實力交出一份真實的答卷，不作弊，不抄襲；在放學的路上，更應遵守交通規(guī)則，做新時代遵守規(guī)則的好青年。上述青少年應做到的行為目標是遵紀守法的最直接體現(xiàn)，是底線，是原則，是學生能更快融入社會必備的素養(yǎng)之一。據(jù)青少年法治與社會行為融合程度調(diào)查表明，多數(shù)青少年都能很好地理解并糾正自身的行為，這與教師在思政課堂中進行潛移默化的長期法律教育有著直接關(guān)聯(lián)［1 ］。上升到國家政治層面高度，其影響也是較為深遠的。在思想政治教材中重點強調(diào)“法律面前人人平等”原則，無論是有何特權(quán)的人，都不能逾越法律這道紅線，這也正是法律賦予我們每個人最公平正義的武器。通過法律教育，學生能很好地認識社會，認識到自身在社會中的定位，努力去爭取自己未來想要的同時，也能拿起法律的武器捍衛(wèi)自身的權(quán)益，從個人做起，去感染身邊的人，只有社會每個人都遵守法律準則，整個社會才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、當前青少年法治教育的現(xiàn)狀淺析

（一）仍存在著部分學校對青少年法治教育認識不足的現(xiàn)狀

從當前來看，分數(shù)成為了廣大師生最為關(guān)注的問題。應試教育的功利化（重分數(shù)）表現(xiàn)使得思想道德教育在學生課時安排中實際占有的比重嚴重縮水，表現(xiàn)為實際則為學校與社會并不真正重視法治教育。從當前來看，法治教育僅局限在線上課堂中，缺少實踐課堂的比例，從而忽視了對青少年法律信仰的養(yǎng)成與法律意識的培養(yǎng)教育。另外，相關(guān)人員更應清晰地認識到，法治教育在課程中的定位較為模糊，法制教育與反腐敗教育、安全教育、思想品德教育間的關(guān)系仍處于難以厘清的狀態(tài)。形成體系的法律教學，當前只在法律專業(yè)的學生可見，這是極其不利于法制教育廣泛進校園推廣的。

（二）學生對一言堂的法制教育形式并不感興趣

知名教育學者王靜波曾做過調(diào)查，結(jié)果表明當前學生對法治教育的開展方式既不感興趣，也不討厭。這說明當前的教育方式仍存在教學內(nèi)容設(shè)計不合理，教學方式不科學的現(xiàn)狀。建議教師采用針對參與式、互動課堂式的教學方式，學生較為感興趣的方式，利用調(diào)動起其實際參與度的形式，強化學生對于法治理念的認同與法律知識的了解。

三、提升青少年法律素養(yǎng)的有效途徑

據(jù)調(diào)研表明，曾接受過一定法律教育的學生相較于法律知識了解匱乏的學生，在校園暴力、惡性事件的發(fā)生率方面處于較低水平［2 ］。可見法律知識匱乏對青少年身心成長帶來的影響是較為深遠的。學生難以在社會中獲取到足夠的法律知識，因此，更需要教師在思政教育中提升法律教育在課堂中的比重，用教育手段扭轉(zhuǎn)學生法律知識匱乏的現(xiàn)狀。從當前我國的教育現(xiàn)狀來看，可通過如下途徑開展青少年的法治教育訓練：

（一）引入案例教學法，提升法治知識宣傳質(zhì)效

法律作為一種工具，涉及到學生成長的方方面面。對于青少年而言，考慮到其尚未進入社會，對于部分如合同糾紛等領(lǐng)域的法律知識，只需稍加了解即可，但不能一點也不了解。其更需要重點學習的應該為涉及自身權(quán)益保護的內(nèi)容。例如在課堂中，教師可應用案例教學法，引入生動的案例宣傳法律知識；播放案件片段，并采用旁白的形式，使學生了解基本案情。如在自我權(quán)益一章中，教師介紹如下事例：小白與父母曾到某一知名景點游玩，并使用照相機拍攝了幾組游玩照片送至沖印館。后沖印館未經(jīng)小白及其監(jiān)護人許可，將其中一張有小白的照片置于展覽櫥窗中展覽，使得其生活中遭受了很多無關(guān)的困擾。后經(jīng)法院裁定認為：沖音館需賠償給小白4000 元，并主動向其賠禮道歉。引入案例教學法后，教師更要充分發(fā)揮交互性課堂的作用，與同學們積極互動，如向?qū)W生詢問應如何更好地保護自己的肖像權(quán)等等。最后教師結(jié)合學生的反饋，教育學生應如何樹立安全意識防患于未然的態(tài)度，特別是在移動智能終端盛行的背景下，應如何保護收集存儲照片安全、電腦數(shù)據(jù)安全等方式。用貼近生活的案例，多樣化的教學方式，向?qū)W生播撒法治精神種子，讓學生了解法律，尊崇法律，樹立對法律的正確認知。也可通過定期舉辦法律活動的方式，利用動漫視頻、搶答互動等形式來引導學生全員參與到法律知識的學習中，做遵紀守法的社會主義新青年［3 ］。

（二）教師應定期持續(xù)關(guān)注學生身心成長，減少校園欺凌案件發(fā)生

據(jù)中國青少年中心的調(diào)研報告顯示：35%的學生偶爾被欺負、6.2%的人常常被高年級同學所欺負［4 ］。通過分析上述現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，主要與學生對自身權(quán)益維護及法律知識缺乏有關(guān)。因此，學校既要重視學生的成才教育，更要注重學生的成人教育，切不可重分數(shù)而輕人格。一方面要幫助學生正確認知社會主流價值觀導向的好壞，正確選擇人生之路；另一方面需尤為注重“差生”的心理健康狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應及時加以干預，重視其心理健康和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。用教師的一己之力，做好青少年的法制教育工作與校園欺凌事件干預工作。

（三）增添第二課堂比例，積極開展社會實踐活動

篇（7）

為把安全工作落到實處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案；完善政治學習制度；制定詳細的安全整治措施和校園綜合治理責任書；深入開展自查自糾工作，積極推進學校安全防控體系建設(shè)，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險于明火，責任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。  

二、加強教育、提高認識  

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護技能。  

1、及時組織教職工學習各種安全文件，分析、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類學校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。  

2、本學期我園還開展豐富多彩的安全教育活動，提高幼兒的心理素質(zhì)和應變能力，增強幼兒的安全意識。如認識各種安全標志；遵守交通規(guī)則等，讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌握一些簡單的自救技能；并學習正確撥打特殊的電話號碼：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。  

三、完善制度、強化管理  

1、全面落實安全責任制度。教師簽定《安全責任狀》，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。  

2、健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機進行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。  

3、嚴格執(zhí)行交接班制度。帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄；決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒。  

4、加強對食品衛(wèi)生的管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進行食品的采購和加工；食品按照分柜、分架、離地的原則存放；嚴禁無關(guān)人員出入食堂；做好食品24小時留樣備查等工作。  

5、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒；玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒；寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。  

6、嚴格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。  

7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度；嚴把新生入園體檢關(guān)；確實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。  

8、做好節(jié)假日的安全動員工作，分發(fā)《家長須知》，引領(lǐng)家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛；不在園內(nèi)抽煙、吐痰；不帶家犬入園；不讓幼兒帶危險物品入園；把安全工作做到“家”。  

四、立足防范、齊抓共管  

篇（8）

為把安全工作落到實處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案;完善政治學習制度;制定詳細的安全整治措施和校園綜合治理責任書;深入開展自查自糾工作，積極推進學校安全防控體系建設(shè)，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險于明火，責任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。

二、加強教育、提高認識

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護技能。

1、及時組織教職工學習各種安全文件，分析、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類學校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

三、完善制度、強化管理

1、全面落實安全責任制度。教師簽定《安全責任狀》，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

2、健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機進行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

3、嚴格執(zhí)行交接班制度。帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒。

4、加強對食品衛(wèi)生的管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進行食品的采購和加工;食品按照分柜、分架、離地的原則存放;嚴禁無關(guān)人員出入食堂;做好食品24小時留樣備查等工作。

5、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒;寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。

6、嚴格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度;嚴把新生入園體檢關(guān);確實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。

8、做好節(jié)假日的安全動員工作，分發(fā)《家長須知》，引領(lǐng)家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛;不在園內(nèi)抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危險物品入園;把安全工作做到“家”。

四、立足防范、齊抓共管

篇（9）

本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以科學的教育發(fā)展觀理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的規(guī)范、校本、有效、文化與特色為切入點，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識，創(chuàng)新機制，在全園教師的團結(jié)協(xié)作、努力工作下，按計劃開展并順利的完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結(jié)如下：

(一)、調(diào)整布局，整合幼教資源

今年正逢幼教年，針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持，對本鎮(zhèn)村兒班進行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實推進村級幼兒班的撤并工作，努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學、合理的論證基礎(chǔ)上我們及時向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中，力爭下學期準時開班)，全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件，真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學管理的軌道，切實提高保教質(zhì)量。

(二)、安全保障，將精致化管理落實于細處

1、大力宣傳，專題學習，充實安全知識

利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對廣大師幼不同知識結(jié)構(gòu)和特點，有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結(jié)合，增強吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合，增強自覺性;組織師幼開展專題學習，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設(shè)安全教育課定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。

2、把好三關(guān)，安全措施落實到實處

(1)嚴把校門關(guān)。嚴格控制幼兒在園時間，做好師生出入學校請假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情況不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務(wù)室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點。在學校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時開啟。

(2)嚴把晨檢關(guān)： 幼兒入園晨檢是第一關(guān)。因此我們認真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴把新生入園體檢關(guān)，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來，無發(fā)生一起安全大小事故。

(3)嚴把食品衛(wèi)生關(guān)。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，指定專人負責食品衛(wèi)生，嚴把炊事員健康關(guān)，食品采購關(guān)，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關(guān)，按照要求規(guī)范操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。作為吳江市食堂aa級單位的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學期的五常法評比活動。

3、安全重于泰山，構(gòu)建和諧校園，

進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強對設(shè)施、場地、設(shè)備的檢查與及時維修工作，嚴格按相關(guān)部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作。 構(gòu)建和諧班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，設(shè)立了平安獎機制，使教學、安全、衛(wèi)生保健、師德師風等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。我園在上學期獲得蘇州市平安學校的基礎(chǔ)上，再接再厲，于下學期積極爭創(chuàng)江蘇省平安學校為契機，努力構(gòu)建和諧校園。

(三)加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建學習型的新集體

1、加強思想政治學習和職業(yè)道德教育，開展五愛教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責任心。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團隊作風，團結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學期繼續(xù)實行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。

2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展1、3、5行動研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認真總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。

3、加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。本學期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比，其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的成績獲得了吳江市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽稱號!

(四)開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色

本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。

1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切作秀的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結(jié)合評比，把備課聽課說課議課一體化，把活生生的教學現(xiàn)場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓教師的過程。本學期，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎。

2、繼續(xù)開展xx課題研究基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗的總結(jié)，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風景線。

3、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動的早期教育體系。本學期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務(wù)贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進托幼一體化建設(shè)，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的查字典絡(luò)。組織03歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向03歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務(wù)工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

(五)落實班級精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動

進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，并且加強對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進行掛鉤。經(jīng)常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環(huán)節(jié)進行探

討，注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優(yōu)化，切實提高了全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。

(六)密切家園聯(lián)系，形成幼兒教育合力

我園繼續(xù)辦好家長學校，發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。六一節(jié)邀請了鎮(zhèn)各條線領(lǐng)導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶六一文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目中國龍在參加吳江市慶六一文娛匯演中，榮獲市級一等獎。

小班第二學期班務(wù)工作總結(jié)

不知不覺中，接近學期的尾聲了。經(jīng)過了小班一學年的學習和生活，我班的幼兒前進了一個臺階，令我們老師高興和自豪。接下來，我從健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域來對我班進行總結(jié)。

一、健康方面：

小班下學期是跨入中班的關(guān)鍵時期。因此，自理能力的提高尤為重要。據(jù)我們了解，許多家庭或請了保姆，或有老人操持家務(wù)，可以說家中的孩子是飯來張口，衣來伸手，很少自己主動幫家人做事情，再加上祖輩們的萬分寵愛更助長了孩子們的懶惰氣焰。為調(diào)動幼兒的勞動積極性和對勞動的深刻認識，我們在班內(nèi)掀起了一股勞動之風，不僅在平時以個別幼兒為榜樣，不斷激勵其他幼兒，使他們在平時能耳聞目睹，增強對勞動的認識，還對積極勞動的幼兒給予獎勵。長時間下來，這種意識也漸漸深入人心了。之后，我班舉行了穿鞋子比賽，穿褲子比賽，促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。五月份，根據(jù)年級組活動安排，我班又開展了一次五一勞動日活動，鼓勵孩子們?yōu)榇笮屯婢呦茨槨⒉辽怼?/p>

二、社會方面：

大自然是每個孩子向往的地方。六月份，年級組舉行了清涼夏世界的游戲活動，我們爭得了每一個家長的支持，讓每個孩子充分感受到了親子間、同伴間和教師間共同游戲的快樂，孩子們盡情地釋放著自己的快樂情緒，心情無比愉悅。

三、語言方面：

針對孩子的年齡特點，我們將培養(yǎng)重點放在積累詞匯，學說短句上。通過每天的飯前聽故事活動，幫助孩子們學會故事中的經(jīng)典句子和詞匯，引導他們理解故事，并用完整的語句進行表達。現(xiàn)在我班個別能力強的孩子已能大膽地在大家面前講述一個完整的故事，孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強了。

四、科學方面：

春天是萬物蘇醒、生機盎然的季節(jié)。在三、四月份，我班開展了本學期最具特色的鳥的樂園主題活動。我們發(fā)動每個幼兒參與收集各類關(guān)于鳥的資料，在自然角中讓孩子喂養(yǎng)鸚鵡，為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境。活動引起了幼兒的極大興趣，幾個星期下來，孩子們認識了啄木鳥、鴿子、貓頭鷹等許多鳥。在自然角，我們陸續(xù)請來了小蝌蚪、小烏龜、金龜子、蠶寶寶等小動物，請來了各種植物，孩子們從活動中體驗到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。

五、藝術(shù)方面：

自從分組教學開設(shè)以來，我班幼兒的繪畫水平大大提高。六一到來之際，我們把孩子的作品設(shè)計成題為苗4丫兒的五彩世界參加六一展板比賽，獲得了最具特色獎的好成績。音樂活動中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

六、家長工作：

為促進家園互動，親密親子關(guān)系，我們配合園整體安排，向家長開放了半日活動和召開了家長會，通過這次活動，家長們深刻體會到，孩子是活動的主人，而自己是活動的支持者。

在生活操作間和各類活動中，家長們帶來了活動需要的材料物品，家長的積極性被極大地發(fā)揮出來了，教師與家長的相互尊重，相互信任增強了。

下學期要進入中班了，根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平和狀況，做好以下幾方面的工作：

1、不斷增強幼兒的自主意識，提高幼兒的生活自理能力。

篇（10）

二、以學校為開展預防青少年違法犯罪工作的主要陣地，開展各種法制宣傳和教育工作。

1、發(fā)揮法制校長作用，以各種形式警示學生，提高法律意識，以“遠離危險、遠離犯罪”為主要內(nèi)容，深入各中小學定期舉行法制專題講座。法制副校長結(jié)合學生、學校、家庭、社會的現(xiàn)狀，對青少年犯罪典型案件進行剖析，重點講解什么是違法行為、什么是犯罪，增加學生的法律知識，提高學生的法律意識。同時，由街道派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報近期街道區(qū)域內(nèi)違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導員舉辦法制報告會。向師生們介紹《未成年人思想道德建設(shè)》、《未成年人保護法》、《青少年維權(quán)法》等關(guān)的法制法規(guī)，增強全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對違法犯罪的防范意識，提高他們的自我保護能力。

2、充分發(fā)揮教師、學校、家長聯(lián)合作用，構(gòu)建預防網(wǎng)絡(luò)。加強教師的法制觀念，通過加強師德，增強廣大教師監(jiān)督、保護學生的責任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導學生遠離犯罪，特別是關(guān)注問題學生的學習、生活問題；充分發(fā)揮學校主渠道作用，將法制教育列入教學大綱，切實將法制教育落到實處；提高家長的法制意識和教育方法，利用家庭這個青少年成長教育的重要課堂，耳濡目染宣傳守法意識，營造出家庭和睦、遵紀守法的環(huán)境。教師、學校、家長加強聯(lián)系，努力合作，為青少年創(chuàng)造出遵紀守法的典范和環(huán)境。

3、提高自我保護、安全自救的意識及抵御侵害的能力。通過青春教育、心理生理輔導、避險救護演習，引導他們克服成長期綜合癥狀，抵御不良思想侵蝕，提高自我保護能力。邀請消防中隊在中學舉行實地滅火演練，增強學生的消防安全意識，邀請交通民警為師生上交通安全課，培養(yǎng)學生遵守交通法的良好習慣。通過種種措施讓學生掌握必要必備的自我自救方法，提高自我預防和自我保護能力。

三、在社區(qū)開展維護青少年合法權(quán)益和預防青少年違法犯罪工作，作為加強對青少年的教育、管理和服務(wù)并預防青少年違法犯罪的一項重要舉措。

1、開展社區(qū)系列普法宣傳活動；以社區(qū)青少年法制學校為依托，建立社區(qū)青少年法制教育基地，增強法制觀念。提高對是非的辨別能力，增強依法保護自己權(quán)益的意識和技能。提高家長素質(zhì)，改進家庭教育。

2、以“家長學校”為依托，開展各種家庭教育培訓班、講座、咨詢等活動，幫助家長特種是年輕家長提高自身素質(zhì)和家教水平，提高家庭文明程度，杜絕家庭暴力，維護未成年人的合法權(quán)益。

3、強化社區(qū)青少年管理、服務(wù)，幫助、教育社會閑散青少年深入開展形式多樣的基層創(chuàng)建活動，加強社區(qū)文化建設(shè)，進一步發(fā)揮社區(qū)管理，教育和服務(wù)功能。社區(qū)居委會要因地制宜，建立青少年活動場所，爭取設(shè)立法制教育閱報欄、宣傳欄、圖書室及預防青少年違法犯罪工作網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)對殘疾、下崗以及因父母服刑、吸毒而無法獲得正常家庭監(jiān)護的困難青少年開展“一助一”、“多助一”結(jié)對幫困服務(wù)，解決他們在學習、工作和生活上的實際困難；對有不良好行為或嚴重不良行為的青少年要制定社區(qū)結(jié)合幫教措施，安排專人開展結(jié)對幫教措施，預防和減少青少年重新違法犯罪。開展“社區(qū)青少年遠離行為”聯(lián)合公安部門利用社區(qū)各種活動陣地和宣傳陣地，開展多種生動活潑的活動，向青少年介紹有關(guān)的知識，使廣大青少年了解給社會、家庭、個人帶來的危害，增強青少年拒毒防毒的意識。

4、凈化社區(qū)環(huán)境，消除青少年違法犯罪的誘因，加大社區(qū)環(huán)境整治力度。街道、社區(qū)要聯(lián)合公安、文化、工商等關(guān)部門，根據(jù)社區(qū)中青少年成長環(huán)境的突出問題，密切合作，各抓共管，特別是對、不健康音像制品、違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧、違規(guī)經(jīng)營歌舞廳等危害青少年健康成長的環(huán)境問題，采取有效措施，加大清理整頓力度。重點做好校園及周邊地區(qū)的治安整治工作。組織青少年開展“告別網(wǎng)吧”、“拒絕”、“遠離賭博”活動，增強青少年對社會不良現(xiàn)象的免疫力。

篇（11）

幼兒園大班安全總結(jié)范文1本學期，我園在上級的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，在全體教職工齊心協(xié)力，團結(jié)合作下，堅持“預防為主、防治結(jié)合、加強教育”的原則，我們在安全管理上 求真，在安全教育上務(wù)實，加強了安全教育，增強了幼兒自我防護能力，使幼兒形成初步的安全意識，營造了安全和諧的良好氛圍。現(xiàn)把安全工作總結(jié)如下：

一、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識

我 園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習， 讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例， 分析產(chǎn)生事故的原因，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生。本學 期，我園共進行了四次消防安全演練，四次地震應急演練，觀看交通安全、預防溺水視頻，邀請安海法庭賴珊珊法官來園給教職工和幼兒進行安全知識講座，通過講 座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

二、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一 項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責任分解落實到具體負責 人，做到職責到崗，責任到人。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合安全要求，嚴格把好食品安全質(zhì)量關(guān)， 嚴防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品，增強防病能力和公共衛(wèi)生責任感，從而保證廣大教師和 幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關(guān)，堅持發(fā)票索 要制度，不進過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。

三、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境

1、保健老師和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，教育幼兒，并與其家長溝通。

2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。

中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。

3、把好幼兒入園、離園關(guān)。

每天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

4、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。

要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證 寢室干凈、并按時消毒。每兩周，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的 安全。

四、積極組織安全教育活動，營造安全和諧的教育氛圍

幼兒園常年堅持安全教育、利用門口宣傳欄、安全演練活動等多渠道、多形式、全方位地進行安全宣傳、教育。期初召開安全防溺水家長會，期中召開交通安全家長會，節(jié)假日分發(fā)告家長書。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長、安全觀念大大加強。

通 過一年的努力，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現(xiàn)重大安全事故，并受到家長、及社會各界認可和好評。20__年12月26日學校綜治安全考評中取得 900分的優(yōu)秀成績。今后，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長。

幼兒園大班安全總結(jié)范文2一年時間轉(zhuǎn)眼間就過去了,回顧這一學年的安全工作,我園的安全工作在龔園長的重視和支持下，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過我們的不懈努力,我園的安全工作取得了較好的成效。現(xiàn)將一年來我園的安全工作總結(jié)如下:

一、指導思想

隨著我園不斷地發(fā)展，安全工作更為重要，龔園長對安全工作也提出了更高的要求。因此，作為安全負責人員，不僅要提高政治素養(yǎng),而且還要注重加強學習，不斷提高個人的水平，努力做到，工作中堅持以防為主，巡防巡查，盡心盡力的履行了自己的崗位職責。

二、工作目標

認真學習貫徹執(zhí)行，安全生產(chǎn)月活動，建立各種安全規(guī)章制度，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到責任到位。經(jīng)常向教師、幼兒進行安全教育，教育內(nèi)容要以消防安全和防中毒、防傳染病、防侵害、防觸電、防突發(fā)性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強全園教職工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

三、安全領(lǐng)導小組

園長重視，認識到位，建立由龔鴻容為第一責任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結(jié)，全年有總結(jié)，為全園營造一個安全、健康的學習和工作環(huán)境。

四、主要工作成效

1、貫穿“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

教師簽訂安全責任書，責任書上寫明各自的職責范圍，落實了崗位安全責任制，防止任何意外傷害事故的發(fā)生，將責任落到實處。

2、嚴格遵守《食品衛(wèi)生法》，做好幼兒飲食安全衛(wèi)生管理工作。

向提供幼兒食品供應商索要“三證”，并查驗“三證”。同時定期或不定期檢查定點采購點的狀況。并堅持執(zhí)行每天食物48小時留樣制度和廚房飲食衛(wèi)生、消毒工作等制度。一年來，我園無發(fā)生過食物中毒安全責任事故。

3、不斷完善幼兒園門衛(wèi)安全工作規(guī)章制度。

建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度及考核制度，認真的督導門衛(wèi)人員執(zhí)行外來人員登記及夜間巡邏制度，并做好外來人員登記及巡邏情況登記，確保幼兒園各項安全工作的實施。同時，我們嚴格要求門衛(wèi)工作人員每天穿制服上崗，增強工作責任心，不擅自離崗。并做好安全防范、自身防范的工作，報警器的暢通。為了保證幼兒的安全，我們加強了幼兒來園離園時間段的監(jiān)護看管工作，以防突發(fā)事件發(fā)生，也防幼兒走失。同時，我們嚴格要求家長遵守憑卡接送幼兒制度，門衛(wèi)人員都能認真履行工作職責。

4、加強了衛(wèi)生保健工作，把好晨檢關(guān)。

值班教師對每天入園的幼兒進行“一摸二看三觀察四詢問”的嚴格檢查。同時，我們嚴格要求保育員認真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴把消毒關(guān)。對幼兒的用品、桌面、門把手、積木、玩具以及幼兒摸得到的地方都進行嚴格消毒，定期對每個教室和寢室各進行了1個小時的紫外線燈消毒。因此，本學期未發(fā)生過一例的傳染病繼發(fā)和服錯藥的事件。

五、加強教育、促進自護

1、為了提高幼兒的安全意識，學年初我們制定了完善的突發(fā)事件應急預案、幼兒園防范應急疏散預案、防踩踏事故應急預案、幼兒園大型活動應急預案、等各種安全應急工作預案，并開展不同類型的突發(fā)事件緊急預案的逃生演練活動，如：“消防疏散演練”、“地震疏散演練”等演練，并及時結(jié)合演練情況對預案中存在的問題加以調(diào)整、完善。

并組織全園教職工及幼兒觀看各種安全教育視頻，不斷增強師幼的安全防范意識、法制意識和自救自護的能力。

2、幼兒園認真組織全體教職工學習了各種法律法規(guī)，增強法律意識，使每一位教職工遵紀守法，為人師表，依法執(zhí)教。

做好安全宣傳工作。我們利用園務(wù)公開欄、各班級宣傳欄等途徑進行安全工作宣傳。同時，我們還通過分發(fā)“致家長一封信”、張貼標語等形式，提高了家長的安全意識。

3、不斷加強幼兒的安全常識教育。

各班把安全教育貫穿于整個教學之中，常抓不懈。

4、創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境，營造良好的教育氛圍。

為了提高幼兒的安全意識，我們在幼兒園的樓梯口、走廊等處都貼上了“疏散示意圖”，讓全體教職工及幼兒更明確疏散的途徑，避免出現(xiàn)踩踏事件。

5、開展“安全生產(chǎn)月”“安全教育日”活動，提高了幼兒的自我保護能力，增強了幼兒防范未然的意識。

六、加強檢查、及時整改

搞好幼兒園設(shè)備、房舍、場地、用水、用電等安全防護措施，切實做好幼兒園的防火、防溺水、防盜、防事故等方面的安全工作。并做好一系列的措施。組織安全領(lǐng)導小組定期的對幼兒園安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

七、加強防范保障安全

保障幼兒園各項大型活動的順利開展，做好一切安全防范工作。如：幼兒園開展“慶六一兒童節(jié)”“家長開放日”等活動期間，提前制定了“大型活動應急預案”為了讓活動開展的有聲有色，我們提前對活動周圍的場地、器械等物質(zhì)進行檢查，使得幼兒園的各項活動開展得很順利，得到家長和社會的好評。

八、今后努力的方向

我園一年來，積極開展“安全”活動，維護幼兒園的正常的教學秩序，努力創(chuàng)造一個良好的教育教學環(huán)境，取得了很好的成績。需努力的地方：

1、必須繼續(xù)加強門衛(wèi)在幼兒來園與離園時間段的高度責任感，全面履行保衛(wèi)職責，努力做好本職工作。

2、繼續(xù)加強不定期對幼兒園的各項環(huán)境、器械的檢查和維修工作。

3、根據(jù)不同時期，要進一步拓展安全教育內(nèi)容，擴大全園教職工及幼兒的安全視野。

今后，我們將繼續(xù)監(jiān)督，進一步重視安全工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全工作水平。

幼兒園大班安全總結(jié)范文3回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在首位。在這一學期里，我們班針對幼兒的實際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒 進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地回家，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的 重要議事日程，認真貫徹國務(wù)院、省、市、縣各級有關(guān)安全工作的會議精神，嚴格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅持預防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立 “安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障校園財產(chǎn)和師生生命的安全，維護了正常的教學秩序和學校的穩(wěn)定。具體工作開展如下：

一、加強領(lǐng)導、明確責任

為 把安全工作落到實處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案;完善政治學習制度;制定詳細的安全整治措施和校園綜合治理責任書;深入開展自 查自糾工作，積極推進學校安全防控體系建設(shè)，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險于明火，責任重于泰 山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。

二、加強教育、提高認識

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護技能。

1、及時組織教職工學習各種安全文件，分析、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類學校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

2、本學期我園還開展豐富多彩的安全教育活動，提高幼兒的心理素質(zhì)和應變能力，增強幼兒的安全意識。

如認識各種安全標志;遵守交通規(guī)則等，讓幼兒通過游戲、消 防演練等活動掌握一些簡單的自救技能;并學習正確撥打特殊的電話號碼：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

三、完善制度、強化管理

1、全面落實安全責任制度。

教師簽定《安全責任狀》，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

2、健全安全工作制度。

做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機進行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

3、嚴格執(zhí)行交接班制度。

帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒。

4、加強對食品衛(wèi)生的管理。

嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進行食品的采購和加工;食品按照分柜、分架、離地的原則存放;嚴禁無關(guān)人員出入食堂;做好食品24小時留樣備查等工作。

5、強化消毒制度。

幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒;寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。

6、嚴格執(zhí)行晨檢制度。

值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度;

嚴把新生入園體檢關(guān);確實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。

8、做好節(jié)假日的安全動員工作，分發(fā)《家長須知》，引領(lǐng)家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛;

不在園內(nèi)抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危險物品入園;把安全工作做到“家”。

四、立足防范、齊抓共管

1、期初全園教職工進行衛(wèi)生大掃除;

每周五例行一次衛(wèi)生勞動;食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內(nèi)的雜草;定期或不定期檢查園舍、設(shè)備、設(shè)施、線路，并大力提倡獨立自主、勤儉辦園的敬業(yè)精神。

2、積極協(xié)調(diào)和發(fā)展與周邊單位、住戶的友好關(guān)系，充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級的“家園聯(lián)系欄”、“家長須知”等的作用，廣泛動員并積極依靠家長共同做好幼兒的安全教育和管理工作。

幼兒園安全工作任重道遠，一學期來，我園嚴格執(zhí)行各項安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在各項工作的首位，盡職盡責、措施得力、管理嚴格，既維護了校園的安全與穩(wěn)定，又為師生營造了一個安全、舒適、文明健康的學習生活環(huán)境，保障了幼兒園保教目標順利實現(xiàn)。

幼兒園大班安全總結(jié)范文4我班三位老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。現(xiàn)將安全教育工作總結(jié)如下：

一、談話引導，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。

1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時;

2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生;

3、每周清洗、消毒玩具;

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

5、及時預防傳染病的發(fā)生。

三、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。

四、通過標記,進行潛移默化的教育。

制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關(guān)”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、保護嗓子。

五、家園合作，充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。

六、學習必要的自救常識。

學會正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

七、運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)則等。

八、注意幼兒的細節(jié)，教育幼兒不做有危險的事。

不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

九、嚴格把好離園關(guān)。

組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動，如：歌唱、朗誦兒歌等。不對不認識的人來接幼兒，需事先預約，帶接送卡。對沒有預約的，先電話聯(lián)系，得到肯定答復，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭情況。嚴防幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子 和值班 老師做好交接，確保幼兒安全。

在班級三位老師的共同努力下，我班沒有發(fā)生一例安全事故。我們將繼續(xù)努力，做好安全工作，確保幼兒安全。

幼兒園大班安全總結(jié)范文5無論什么情況，幼兒的安全最重要!我們時刻都要放在心上，落實到行動。從細節(jié)抓起。。以下是我們大班四元月份的安全工作小結(jié)。

我們大班老師時刻把孩子的安全記心頭，從我們細小事情來說，每周一幼兒來園，我們都會檢查幼兒手指甲，看看是否過長，過長的我們老師就會幫其剪掉。目的就是為了防止幼兒在與同伴發(fā)生矛盾時抓傷。幼兒的皮膚是很嫩的，所以我們應該時刻注意。不僅幼兒的指甲，老師的指甲也一樣，不能過長。

今年的四月份天氣多變，時而冷，時而熱。我們老師們時刻提醒幼兒加減衣服。建議家長在幼兒書包里多放一套衣服，作為備份。冷的時候可以加上，熱的時候有衣服可換。

大班的小朋友活潑好動，參加戶外活動時，不容易管理。在參加戶外活動時，我們就會將要求說清楚，在組織幼兒出去。在外也時刻注意幼兒的一舉一動，不敢有絲毫松懈。

在生活方面，時刻提醒幼兒上完廁所后記得洗手、吃飯之前記得洗手、午睡之前記得漱口。吃飯時，不能說話、老師在為小朋友打湯時，小手背后，避免燙傷。

下月須加強的地方：

1、提醒幼兒不把手放入口中。