宏觀經(jīng)濟相關(guān)知識大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇宏觀經(jīng)濟相關(guān)知識范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

自2007年至今，在美國次貸危機、歐盟貨幣的影響的，全球經(jīng)濟的基本層面都受到了前所未有的沖擊，世界經(jīng)濟陷入到了明顯的衰退之中。在近兩年，一些國家（包括我國）逐漸走出了危機的陰影，經(jīng)濟增長的需求呈現(xiàn)出上升的趨勢[1]。在這種情況下，應(yīng)該變壓力為動力，充分使用財政政策與貨幣政策，使之作為我國宏觀調(diào)控經(jīng)濟的重要手段，在國民經(jīng)濟的宏觀調(diào)控體系中發(fā)揮重要作用。可見，在全球性的經(jīng)濟危機面前，不同國家和地區(qū)都出臺了相關(guān)的宏觀經(jīng)濟政策加以應(yīng)對。對我國來說，身處后危機時代，因為資本項目管制和金融體系的結(jié)構(gòu)等因素，并未受到太多的影響。但是，在宏觀經(jīng)濟學(xué)層面，卻面臨著前所未有的考驗。文章以此為視角，對后危機時代我國宏觀經(jīng)濟政策進行了分析，闡述了財政政策和貨幣政策的理論依據(jù)，給出了后危機時代我國宏觀經(jīng)濟政策的價值取向。旨在通過本文的工作，為我國宏觀經(jīng)濟政策的制定與實施提供可供借鑒的管理信息。

一、國家宏觀經(jīng)濟政策的理論依據(jù)

（一）財政政策的理論依據(jù)。（1）對政府購買性支出來說，指的是政府借助國家資金購買商品或者勞務(wù)的支出。在財政政策中，只要增加政府購買支出，國民收入會出現(xiàn)成倍的增長。在本次經(jīng)濟危機中，我國政府通過增加投資，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在拉動內(nèi)需的同時，使相關(guān)行業(yè)與產(chǎn)業(yè)得到了充分的發(fā)展；（2）轉(zhuǎn)移性支出也叫做轉(zhuǎn)移支付，指的是政府不直接到市場上完成購買行為，而是將財政資金轉(zhuǎn)移至社會保障與財政補貼方面，而對那些接受轉(zhuǎn)移資金的社會組織和個人要經(jīng)過市場購買商品或者勞務(wù)；（3）通過稅收對總供求進行調(diào)節(jié)。從財政學(xué)的角度將，國家適當?shù)臏p少稅收，能夠在一定程度上增加國民收入，提高社會整體福利。在金融危機的影響下，我國政府為了減輕企業(yè)的生存和發(fā)展壓力，在某種程度上進行了減稅，能夠使一些企業(yè)獲得更多的收入，使那些企業(yè)已經(jīng)虧損的企業(yè)實現(xiàn)再次盈利，能夠維持現(xiàn)有的生產(chǎn)，在購買原材料、銷售產(chǎn)品等環(huán)境能夠保持一定的競爭力[2]。這樣一來，不但能夠活躍市場，還能都增加就業(yè)崗位，減少失業(yè)率，促使經(jīng)濟的增長。

（二）貨幣政策的理論依據(jù)。（1）為了對經(jīng)濟危機做出有效的回應(yīng)，通常要通過選擇性貨幣政策工具中完成，比如利率優(yōu)惠。這是中央銀行以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以國家重點發(fā)展的經(jīng)濟部門或產(chǎn)業(yè)為依據(jù)，對其采取較低的利率，目的在于能夠促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)或部門的發(fā)展和壯大，促進就業(yè)；（2）保持貨幣信貸的合理增長是國家宏觀經(jīng)濟政策中常用的貨幣工具，其具體操作為，取消對商業(yè)銀行信貸的規(guī)模約束，通過擴大信貸規(guī)模，在某種程度上，保證金融體系流動性的充足，更好的向金融機構(gòu)提供流動性支撐，在促進經(jīng)濟增長的同時，要更具新問題、新情況對政策作出及時、充分的調(diào)整；（3）在國家宏觀經(jīng)濟政策中，存款準備金政策是最為常用的工具之一，在經(jīng)濟危機的背景下，借助降低商業(yè)銀行交存中央銀行的存款準備金率，能夠在一定程度上提升商業(yè)銀行的信用創(chuàng)造能力，并且可以在某種程度上，提高社會貨幣供應(yīng)量，為社會提供更多的流動資金。尤其當經(jīng)濟進入到了低迷期，需要借助降低再貼現(xiàn)率的方法增加貨幣的供應(yīng)量，以此刺激消費，增加財政收入。

二、后危機時代我國宏觀經(jīng)濟政策的分析――兼對產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟的討論

（一）促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過了多年的發(fā)展，我國“四大板塊”的區(qū)域發(fā)展格局已經(jīng)基本形成。但是，需要注意的是，即便這幾個板塊在重要性方面沒有顯著區(qū)分，但是，在歷史和現(xiàn)實因素的影響下，一些地區(qū)（板塊）的發(fā)展已經(jīng)落后了，與發(fā)達地區(qū)相比存在顯著的差距[3]。比如，中部的內(nèi)蒙古在西部大開發(fā)的過程中，劃給了西部地區(qū)，在經(jīng)濟上得到了政策的扶持，吉林省、黑龍江省在振興東北老工業(yè)基地的過程中，也得到了國家再一次的重點關(guān)注。除此之外，河南省、安徽省、山西省、湖北省、湖南省和江西省，大多屬于糧食主產(chǎn)省區(qū)，在農(nóng)業(yè)、交通區(qū)位和自然資源方面具有一定的優(yōu)勢。國家在宏觀調(diào)控的過程中，為了進一步的使這些區(qū)域得到均衡的發(fā)展，已經(jīng)全面整合了不同省份的有利條件，在加強相互協(xié)調(diào)與配合的過程中，相關(guān)的規(guī)劃引導(dǎo)與政策扶持相繼出臺，對健全區(qū)域協(xié)調(diào)互動機制，形成合理的區(qū)域發(fā)展格局起到了前所未有的推動作用。

（二）大力推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。當前，我國經(jīng)濟已經(jīng)進入到了世界經(jīng)濟危機的“后時代”，但是，因為政策不合理，和進口設(shè)備的減免稅等，一些本國產(chǎn)業(yè)處在了競爭劣勢地位。此外，內(nèi)資和外資企業(yè)在稅收政策方面存在不公平的情況，知識一些產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)市值被嚴重拉低，最終成為其他企業(yè)的并購對象，演變成為組裝廠和裝配線，產(chǎn)業(yè)的“空心化”情況較為嚴重。在這種情況下，需要大力推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)整與完善相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，借助多種手段支持國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進步。同時，要不斷加強高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持力度，開發(fā)對經(jīng)濟增長有重大帶動作用的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，使其能夠從加工裝配向自主研發(fā)轉(zhuǎn)變和延伸，在強化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)有企業(yè)的技術(shù)改造的同時，最大限度的提升產(chǎn)業(yè)的水平。此外，還應(yīng)該出臺相關(guān)政策，支持產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新，使產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)能夠成為自主創(chuàng)新的主體。

三、后危機時代我國宏觀經(jīng)濟政策的價值取向

（一）對市場和政府的作用充分發(fā)揮出來。當前，由于后危機時代各種利益集團組成的利益結(jié)構(gòu)十分敏感，因此，國家宏觀經(jīng)濟政策的價值取向應(yīng)該指向市場，并使市場機制和政府干預(yù)結(jié)合在一起。這樣一來，在政府的宏觀調(diào)控下，能夠?qū)⑹袌鲈谫Y源配置中的基礎(chǔ)性作用充分發(fā)揮出來。這是因為，金融危機的爆發(fā)以及全球性的蔓延已經(jīng)使我國遭受了一定的沖擊，同時也暴露了我國目前國貨幣金融體系的缺陷。從這個角度講，應(yīng)該有效解決國內(nèi)貨幣政策目標和各國對美元的要求之間的矛盾和你沖突。即使在后危機時代，也能夠通過改革與完善貨幣體系，構(gòu)建一個可以保持國民經(jīng)濟穩(wěn)定快速發(fā)展的態(tài)勢。

（二）依靠自身力量，彰顯市場經(jīng)濟道德。為有效應(yīng)對經(jīng)濟危機的影響，在后危機時代能夠在宏觀經(jīng)濟方面獲得更大的進步，需要依靠自身力量，彰顯市場經(jīng)濟道德。具體操作為，通過擴大內(nèi)需，在一定程度上降低經(jīng)濟增長對供給貿(mào)易的依賴；借助危機中的機遇，不斷對現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行升級和轉(zhuǎn)型，以此加速產(chǎn)品與設(shè)備的更新速度；同時，要調(diào)整出口結(jié)構(gòu)和方面，在出口產(chǎn)品的技術(shù)含量方面多下功夫[4，5]，此外，還應(yīng)該積極尋求更多的經(jīng)濟合作伙伴，通過合作和聯(lián)盟獲取更多的市場份額。

（三）以實體經(jīng)濟為基礎(chǔ)，進行金融創(chuàng)新。金融衍生產(chǎn)品的初衷在于最大限度的規(guī)避金融風險，可在后危機時代，一些企業(yè)將金融衍生品看做是追求利潤最大化的投機工具，認為的把衍生產(chǎn)品復(fù)雜化，這樣一來，金融衍生品的風險被空前的提高，市場規(guī)模也已經(jīng)超越了實體經(jīng)濟的規(guī)模和限制，一旦危機再次爆發(fā)，將會使實體經(jīng)濟再湊受到?jīng)_擊。為此，需要以實體經(jīng)濟為基礎(chǔ)，進行金融創(chuàng)新，通過有效的方法，積極應(yīng)對市場上的潛在風險，否則，金融監(jiān)管的金融創(chuàng)新將會帶來意想不到的災(zāi)難。

四、結(jié)束語

在經(jīng)濟危機之后，往往會進入到一定區(qū)間的后危機時代，依照馬克思的經(jīng)濟危機周期性理論，這一時期指的是蕭條階段已經(jīng)結(jié)束，復(fù)蘇階段尚未開始的時期。在這一時期，企業(yè)要面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)，無論是國家還是地方層面，都要對宏觀經(jīng)濟政策做出一定程度的調(diào)整，在實施積極的財政政策與文件的貨幣政策的同時，通過調(diào)整宏觀調(diào)控的方向與內(nèi)容，不斷擴大內(nèi)需，實現(xiàn)國民經(jīng)濟的平穩(wěn)較快發(fā)展。文章以此為視角，對相關(guān)問題進行了研究，得出了一些結(jié)論，希望這些結(jié)論能夠指導(dǎo)實踐。

篇（2）

【關(guān)鍵詞】

股票價格指數(shù)；宏觀經(jīng)濟變量；自相關(guān)；多元線性回歸模型

0 引言

自上海證券交易所1990年成立以來，經(jīng)過了24年的洗禮，我國股票市場取得了迅速的發(fā)展。到目前為止，我國股票市場已經(jīng)超過1300多家上市公司，100多家經(jīng)銷商，市場投資者達到7000萬左右，總產(chǎn)值達上千萬億元。隨著市場制度、交易機制和監(jiān)督管理逐漸走向完善，股票市場的發(fā)展為繁榮市場經(jīng)濟做出了明顯的成效。當一國呈現(xiàn)較高的通貨膨脹時，股票價格指數(shù)就會下降，反之，則上升。當一國的金融環(huán)境比較溫和時，資本市場中的資金就會供大于求，利率就會下降，很多未被使用的錢就會從銀行流入股市，從而使股票價格上漲；當國家實行緊縮的貨幣政策時，資金就會供小于求，利率上升，因而股票價格下跌。這僅僅是從理論的角度來分析宏觀經(jīng)濟變量對股票價格指數(shù)的影響，現(xiàn)實中究竟各宏觀經(jīng)濟因素對股票價格指數(shù)影響的程度具體如何，則需要采用實證分析的方法來進行研究。因此，本文從實證分析的角度來研究宏觀經(jīng)濟各變量要素對股票價格指數(shù)的影響。

1 實證研究方法設(shè)計

1.1 變量的選擇

本文選擇了上海證券綜合指數(shù)（以Y表示）代表股票價格指數(shù)。選擇上證綜合指數(shù)主要考慮以下二點：第一，上海股票價格指數(shù)和深圳股票價格指數(shù)具有很密切的聯(lián)系，兩者有類似的綜合指數(shù)走勢；其二，上海證券綜合指數(shù)具有廣泛的代表性，便于更好的分析宏觀經(jīng)濟變量對股票價格指數(shù)的影響。

通過對相關(guān)問題的觀察以及文獻的參考，我們發(fā)現(xiàn)有很多影響股票價格指數(shù)的宏觀經(jīng)濟因素，因此，為了分析宏觀經(jīng)濟變量對股票價格指數(shù)的影響較為全面，1.2 樣本的數(shù)據(jù)搜集和整理

本文選取的是從2000年1月至2013年12月的月度數(shù)據(jù)進行分析。其中，為了便于進行穩(wěn)定性分析，先對數(shù)據(jù)進行季節(jié)調(diào)整，然后為了消除異方差，取剔除季節(jié)干擾因素影響的數(shù)據(jù)的對數(shù)形式進入模型。其回歸模型表達式為：

1.3 參數(shù)估計

運用eview軟件，采用最小二乘法，對數(shù)據(jù)進行線性回歸，對所建模型進行估計，從而可得模型為：

由表可以看出各解釋變量相互之間的相關(guān)系數(shù)很高，證實確實存在多重共線性。

1.4 模型的修正

本模型保留了GDP同比增長率、消費價格指數(shù)、M2、匯率。GDP同比增長率代表我國國民經(jīng)濟的整體運行狀況，其系數(shù)為正數(shù)表示GDP增長率增加，則上證指數(shù)也會上漲，其從一個側(cè)面說明了國民經(jīng)濟運行良好，使得股票價格指數(shù)增加。

消費價格指數(shù)是用于反映居民家庭通常所購買的貨物和服務(wù)的價格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟指標。其變動率在一定程度上反映了某國在這一時期經(jīng)濟環(huán)境的通貨膨脹或緊縮的程度。因此消費價格指數(shù)從側(cè)面影響股票的價格指數(shù)，消費價格指數(shù)持續(xù)增加，國民經(jīng)濟被認為發(fā)生了通貨膨脹，因而股票價格指數(shù)降低。

M2代表國家的貨幣政策方面貨幣供應(yīng)量與股指的變化的關(guān)系，其系數(shù)為正數(shù)，表明貨幣供給量與股票價格指數(shù)為正相關(guān)關(guān)系。M2對股票價格指數(shù)的影響具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）增加貨幣供給量（M2），一方面可以促進人們對產(chǎn)品的生產(chǎn)投資，從而提高商品的利潤；另一方面居民預(yù)期股票增值，從而使股票的需求增加，進而加快了股票市場的發(fā)展。（2）減少貨幣供給量會引起商品價格的下跌，公司的銷售收人及利潤隨之減少，股東持有股利下降，從而使股票需求減少，股票價格相應(yīng)降低。（3）在一段很長的時間內(nèi)，貨幣供給量的持續(xù)增加會導(dǎo)致這一地區(qū)（或國家）的通貨膨脹，由通貨膨脹調(diào)整后帶來市場繁榮往往是不穩(wěn)定的，導(dǎo)致企業(yè)的幻想利潤上升，在這種情況下，人們更傾向于對不動產(chǎn)的投資，例如房屋等，從而引起股票需求量增加，股票價格也相應(yīng)上漲。因此，貨幣供應(yīng)量與股票價格指數(shù)密切相關(guān)。

匯率同樣和股市存在密切關(guān)系：在一國內(nèi)，本幣上升，會引起熱錢流入，進而導(dǎo)致股票價格指數(shù)上漲，從而吸引更多的的熱錢流入。因此，一旦人民預(yù)期人民幣增值降低，就會造成引起資金的迅速減少，增加市場不穩(wěn)定的風險，所以，匯率與我國價格股票指數(shù)存在負相關(guān)關(guān)系。

【參考文獻】

[1]王濤。中國股市價格與貨幣供應(yīng)量關(guān)系的實證分析。[J].預(yù)測。2003（3），60-63.

篇（3）

Abstract: This paper is analyzing Chinese balance of payments condition and studying the relation to influence mutually of macroeconomic and balance of payments. It makes use of the lately- define index including the difference rate of balance of payments,the rate of foreign exchange reserve and the rate of the foreign and domestic economy to analyze equilibrium in balance of payments and otherwise,then inquiries into and puts forward the standpoints and policy suggestions that the balance of payments of the low level and the equilibria for the foreign and domestic economy should be carried out when the world financial crisis period.

Key Words:balance of payments,the macroeconomic regulation and control,policy,financial crisis

中圖分類號:F830.2文獻標識碼:B文章編號:1674-2265(2009)06-0030-04

世界金融危機爆發(fā)前后中國國際收支平衡問題成為中外焦點。國際收支作為我國應(yīng)對世界金融危機的重要環(huán)節(jié),需要綜合運用宏觀經(jīng)濟政策加以調(diào)控。

一、國際收支平衡的度量方法

“保持國際收支平衡”,是根據(jù)在一定的條件下國際收支狀況有利于國民經(jīng)濟的發(fā)展尤其是可持續(xù)發(fā)展而言的,是指相對的、動態(tài)的、區(qū)間性的、適度而又可維持的平衡概念。

度量國際收支平衡的指標主要有3個:

國際收支差率(k)=(近12月)國際收支(經(jīng)常、資本)差額(A)/(近12月)國際收支總額。這項指標反映國際收支差額偏離程度,是各種涉及國際收支及其差額因素綜合的結(jié)果,它的變化并不隨經(jīng)濟發(fā)展而國際收支總規(guī)模變化而變化,差額變化但總規(guī)模也變化而差率可能不變,此時平衡狀態(tài)其實沒有變化;差額不變但總規(guī)模變化時差率卻變化,此時應(yīng)該說平衡狀態(tài)發(fā)生了變化(如兩頭在外、自相平衡的出口加工貿(mào)易只是影響差率而非影響差額);順差大并不能說明熱錢流入,順差變大、總規(guī)模未相應(yīng)擴大甚至減少時差率將明顯上升,在貿(mào)易、投資政策沒有變化的情況下可能有熱錢大量流入,進而可能影響國際收支平衡,反之(即使是國際收支順差情形)熱錢大量流出也會影響國際收支平衡;在出口依賴型的經(jīng)濟增長方式下國際收支順差大、差率也高、并非一定是國際收支失衡,雖然加大進口或加大對外投資就能控制順差、直接干預(yù)國際收支,但現(xiàn)實往往是相對擴大總規(guī)模以調(diào)節(jié)差率、保持順差、維護相對平衡。因而差率比差額更能反映國際收支相對平衡狀況和匯率承受的相對壓力。將國際收支差率分為四個區(qū):逆差率區(qū)(下沿為歷史最低)、低順差率區(qū)、中順差率區(qū)、高順差率區(qū)(上沿為歷史最高),一般情況下,都應(yīng)該處于中、低順差區(qū),當國際收支差率上升到歷史高位或下降到歷史低位,就可能存在國際收支平衡問題。匯率升值時,國際收支差率高就存在收匯貶值風險,應(yīng)調(diào)低順差率;反之,可調(diào)高順差率;在經(jīng)濟周期的峰谷區(qū)和金融危機時期,國際收支差率應(yīng)維持在低、中順差率區(qū)或朝此方向調(diào)控。

外匯儲備率=外匯儲備/(近12月)國際收支(經(jīng)常、資本)支出額。這項指標反映外匯儲備與國際收支中全部付匯需要的對比關(guān)系,其值過高則外匯儲備機會成本高、風險大;過低則對外付匯能力不強。因而是研究對外付匯能力和外匯儲備適度規(guī)模的有效指標。當外匯儲備率較高時,國際收支差率在中、低順差區(qū)的選擇余地較大,反之國際收支差率應(yīng)相對偏高一點。要避免出現(xiàn)尤其是持續(xù)出現(xiàn)逆差率區(qū)+低外匯儲備率或高順差率區(qū)+高外匯儲備率的情形。在匯率升值情況下,應(yīng)適當降低外匯儲備率和國際收支順差率以減少風險。

外經(jīng)比率(j)=國際收支總額/國民生產(chǎn)總值。這一指標反映對外經(jīng)濟與整體經(jīng)濟的比例,反映國際收支總量的相對水平、經(jīng)濟開放程度、經(jīng)濟增長對外依存度和內(nèi)外經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)程度。它與“貨物和服務(wù)凈出口/支出法國內(nèi)生產(chǎn)總值”在圖像上波動比較吻合,但后者未包含資本項目。外經(jīng)比率值過高說明內(nèi)外經(jīng)濟缺乏勻稱、相互失衡,一旦外部條件變化受到的沖擊將很大且外部風險容易傳入國內(nèi)。衡量外經(jīng)比率高、低只能根據(jù)各國國情及其一定時期的發(fā)展戰(zhàn)略進行縱向、橫向比較,一般情況下它的變化應(yīng)該是較為平緩的、漸進的,只有當內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境、內(nèi)外經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和相互比例、經(jīng)濟增長方式等因素發(fā)生激烈變化(如國內(nèi)、外經(jīng)濟、金融危機)或經(jīng)過較大的調(diào)節(jié)時才會發(fā)生一定的變化、出現(xiàn)拐點。

如下圖,中國1993年以來國際收支的低順差率區(qū)為0至0.04,中順差率區(qū)為0.04至0.08,0.08以上為高順差率區(qū)。2007年國際收支差率處于近十年來最高水平為0.103、2008年0.098也接近次高(1997年中國實行國際收支申報制度影響前后數(shù)據(jù)的可比性),并已連續(xù)六年基本處于高順差率區(qū),國際收支失衡問題已經(jīng)凸現(xiàn)、匯率承受升值壓力。我國外匯儲備率一直處于總體上升趨勢,2008年為最高水平,表明外匯儲備機會成本高、風險大。我國外經(jīng)比率(已用年末匯率折算)在1993年至2002年均維持在0.456至0.67之間,自2003年0.84逐年較快遞增至2007年1.26(2008年預(yù)計在1.03左右),表明經(jīng)濟增長對外依存度過高、風險較大,內(nèi)外經(jīng)濟逐漸缺乏對稱、相互失衡,所以2008年世界金融危機的爆發(fā)我國經(jīng)濟受到很大沖擊、因美元資產(chǎn)風險的損失巨大。綜合這些指標和人民幣匯率(中國2005年匯改以后的匯率數(shù)據(jù)具有參考價值)持續(xù)升值情況,表明2007年我國明顯存在著國際收支平衡問題和外匯儲備風險問題,2008年各項指標多已出現(xiàn)拐點或(如外匯儲備率)將要出現(xiàn)拐點。出現(xiàn)這種相對數(shù)指標的拐點正是兩個相比指標變化速度快慢的逆轉(zhuǎn)。

未來中國經(jīng)濟和國際收支狀況主要取決于世界金融危機的演化,實施怎樣的宏觀經(jīng)濟政策需要基于對形勢的預(yù)判。如何由國際收支“糾過偏”轉(zhuǎn)向“防逆轉(zhuǎn)”,需要我們反思和明確宏觀經(jīng)濟調(diào)控思路。

二、關(guān)于國際收支平衡與宏觀調(diào)控政策的思考

(一)宏觀經(jīng)濟與國際收支相互影響的關(guān)系

按照西方經(jīng)濟理論,宏觀經(jīng)濟存在充分就業(yè)、物價穩(wěn)定、經(jīng)濟增長與國際收支平衡四個重大問題,這四個目標既存在相互促進的關(guān)系又往往存在一定的矛盾和沖突。隨著我國對外開放的不斷發(fā)展,尤其是在經(jīng)濟全球化趨勢深入發(fā)展和國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移不斷加快的背景下,要求我們把內(nèi)外經(jīng)濟結(jié)合起來分析。開放經(jīng)濟條件下國民收入恒等式“國民收入=消費+投資+政府支出+凈出口=消費+儲蓄+政府收入”,是一個反映內(nèi)外經(jīng)濟的關(guān)系式。我們還可從資金供求來看外匯收支與貨幣政策實施的關(guān)系,貨幣供給來自兩大資金創(chuàng)造機制:一是基礎(chǔ)貨幣通過商業(yè)銀行信貸、外匯放款等來創(chuàng)造;一是基礎(chǔ)貨幣通過央行直接購買的外匯儲備來實現(xiàn)。

在宏觀經(jīng)濟政策四大目標中,國際收支是一國國內(nèi)經(jīng)濟情況的對外反映,國際收支失衡是國內(nèi)經(jīng)濟和對外經(jīng)濟失衡的綜合結(jié)果。根據(jù)國際收支調(diào)節(jié)吸收分析法,在內(nèi)需不足、總供給大于總需求的情況下,實行經(jīng)濟快速增長、擴大就業(yè),就會表現(xiàn)為大量的貿(mào)易順差并伴隨資金凈流入,持續(xù)大量順差和資金流動性過剩就將促進國內(nèi)通貨膨脹,最終要在無通脹下充分就業(yè)和持續(xù)快速穩(wěn)定的經(jīng)濟增長就有困難。另一方面,根據(jù)國際收支平衡的結(jié)構(gòu)理論,國際收支失衡也可能是國內(nèi)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡、單一、老化、落后等引起,從而影響外部失衡,需要改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)才能改善國際收支狀況,通過改變生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品性質(zhì),由此增加出口增長率、減少進口收入彈性,才能在促進經(jīng)濟增長同時又能實現(xiàn)國際收支平衡。同時,如果一國的外部均衡難以實現(xiàn),反過來也會影響內(nèi)部均衡的目標。尤其是在金融、經(jīng)濟危機時期,國際商品市場和金融市場失衡、劇烈動蕩,會通過貿(mào)易、投資影響國內(nèi)經(jīng)濟均衡和國際收支平衡。

現(xiàn)運用新定義的指標建立宏觀經(jīng)濟與國際收支之間的關(guān)系式。根據(jù)國際收支差率k、外經(jīng)比率j的定義和國民收入Y=價格P*經(jīng)濟總量Q,我們有:

A*h=j*k*P*Q

其中:A為國際收支差額,h為匯率。因此我們有各項指標的增長率關(guān)系式:

dA+dh=dj+dk+dP+dQ

要保持經(jīng)濟平穩(wěn)增長(如dQ>8%)、國際收支基本平衡(如國際收支差率0.098由高順差率區(qū)到中順差率區(qū)即-59.2%

由此可知:①必須首先明確宏觀調(diào)控政策目標,尤其是在世界金融危機時期;②貨幣政策仍然是當前宏觀調(diào)控的關(guān)鍵;③國際收支差率變化空間大,說明國際收支平衡問題影響巨大且彈性空間大;尤其是在世界金融危機、經(jīng)濟出現(xiàn)拐點時期國際收支差率將會發(fā)生巨大變化,國際收支平衡問題極其重要;④對外經(jīng)比率影響大的是出口依賴型經(jīng)濟增長方式,其中兩頭在外的出口加工貿(mào)易也對國際收支差率影響極大,改變這種經(jīng)濟增長方式才是實現(xiàn)宏觀調(diào)控的有效途徑。這是總量問題通過結(jié)構(gòu)調(diào)整來解決的根本轉(zhuǎn)換點。

(二)宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策的主要依據(jù)

西方各國的經(jīng)濟政策目標一般遵循“幣值穩(wěn)定充分就業(yè)經(jīng)濟增長國際收支平衡”的思路來進行,國際收支平衡通常被放在最后的位置而被忽視,在國際收支平衡與其他目標發(fā)生沖突時,往往以犧牲“國際收支平衡”這項目標以求得其他目標的實現(xiàn)。

我國宏觀經(jīng)濟政策目標基本上也是經(jīng)濟增長和充分就業(yè)、幣值穩(wěn)定、國際收支平衡。對于在世界金融危機時期的宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策目標,我們首先需要明確以下的認識:一是反周期、反危機是長期調(diào)控原則,因為經(jīng)濟日益全球化、虛擬化和政治化加劇動蕩和危機;二是防通脹是長期的任務(wù),因為有競爭壓力主導(dǎo)的經(jīng)濟快速增長和國內(nèi)外充裕的資金推動;三是國際收支平衡、匯率穩(wěn)定是長期的需要,否則經(jīng)濟可持續(xù)快速增長缺乏長期的基礎(chǔ)條件;四是儲備資源是長期的戰(zhàn)略,因為資源日益減少而資源又是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必要前提;五是擴大內(nèi)需是長期的趨向,因為應(yīng)該在激烈競爭中擺脫外需的制約,同時正如西方國家經(jīng)濟發(fā)展到一定水平將會逐漸形成消費水平提高而國際收支順差減少的趨勢。六是優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是經(jīng)濟發(fā)展的永恒主題。每一次世界金融、經(jīng)濟危機,不僅需要應(yīng)對危機減少風險損失的政策措施和經(jīng)過反思糾正失誤、消除禍根,而且還往往伴隨著一場深度的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)革新。這次空前的危機也不例外。這些是我們制訂宏觀調(diào)控政策目標和進行政策搭配的依據(jù)。

因此,中國宏觀調(diào)控政策的長期目標應(yīng)該是根據(jù)反周期、防危機、防通脹的調(diào)控原則和擴內(nèi)需及其與之相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求,把控制國際收支差率作為經(jīng)濟增長的一個約束條件,實現(xiàn)國際收支平衡約束下內(nèi)外均衡的經(jīng)濟可持續(xù)增長。宏觀調(diào)控所追求的長期目標是相對穩(wěn)定的,長期目標是制訂短期目標和進行當前政策搭配的依據(jù)。針對當前世界金融危機,中國宏觀調(diào)控政策的短(中)期目標是:“保平衡,擴內(nèi)需,調(diào)結(jié)構(gòu),促增長,防通脹”。其中“保平衡”就是在世界金融危機情況下保經(jīng)濟平穩(wěn),實現(xiàn)包含國際收支平衡在內(nèi)的內(nèi)外均衡。

(三)國際收支平衡及宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策的搭配

中國實行浮動匯率制的人民幣處于升值趨勢和資本項目管制且市場體系不健全,對于復(fù)雜多變的形勢、多政策目標及其多約束條件,我們需要科學(xué)地搞好五個結(jié)合:一是短期政策和中長期政策的結(jié)合。我國宏觀調(diào)控政策短期目標應(yīng)體現(xiàn)“抗風險、自消化、抓機遇”的特征,長期目標則體現(xiàn)“穩(wěn)起步、大變革、快增長”的特征,在政策實施中應(yīng)有機結(jié)合起來,相機抉擇,保持政策的前瞻性,從容應(yīng)對世界金融危機可能向好的、也可能向壞的方面演變,從容迎接金融危機可能引領(lǐng)全球和中國進入新的大變革時代。二是國內(nèi)政策和對外政策的結(jié)合。即宏觀經(jīng)濟政策四大目標的結(jié)合,目前要把國際收支平衡放在首位,使國際收支差率控制在中、低順差率區(qū);通過內(nèi)外政策的搭配,化解內(nèi)外均衡的沖突。三是總量政策和結(jié)構(gòu)政策的結(jié)合。雖然總量控制是當務(wù)之急、結(jié)構(gòu)調(diào)整是緩慢過程,但目前就應(yīng)著力結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換及其技術(shù)革新,由被動的需求結(jié)構(gòu)變化到主動的需求結(jié)構(gòu)調(diào)整、由需求結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變到供給結(jié)構(gòu)的調(diào)整。四是宏觀政策和微觀政策的結(jié)合。要使地方和中央的目標一致,企業(yè)、銀行、政府的目標一致,防止地方、企業(yè)只求增長、不顧宏觀利益和長期效益的傾向,對進出口、引進外資、信貸、物價等各方面不可偏頗和各行其是。五是外匯政策和其他政策的結(jié)合。保持國際收支平衡和人民幣匯率穩(wěn)定,調(diào)控國際收支差率和外匯儲備率,外匯政策是重要方面,但其作用主要在外匯兌換環(huán)節(jié),因此,其他政策如貿(mào)易、外資、外債等前位環(huán)節(jié)的政策也是重要的,應(yīng)該配合實施。

三、保持國際收支平衡及宏觀經(jīng)濟調(diào)控的政策建議

(一)實施積極的財政政策和謹慎的貨幣政策

由于穩(wěn)定出口和增長、鼓勵個人消費均需要低稅,而來自普遍陷于困境的企業(yè)、重挫的股市和蕭條的房地產(chǎn)業(yè)等方面的稅收減少,寬松的財政政策是難以為繼的,赤字政策在危機時期是風險很大的。因此財政除了對十分必要的基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)先扶持的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)投入外,應(yīng)主要用于民生、刺激內(nèi)需尤其是消費、促進內(nèi)部循環(huán)。鑒于國內(nèi)外資金面十分寬松而經(jīng)濟增幅難于很快提升,防止滯脹是當前金融危機時期的重要問題。因而實施貨幣政策要審慎、由偏松到偏緊,關(guān)鍵在于保持信貸投放的有效性,將其重點用于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)革新,切不可流入股市和房地產(chǎn)。當世界金融危機見底和消除后才可能實施平衡節(jié)余的財政政策和積極穩(wěn)健的貨幣政策。

(二)在實施低水平的國際收支平衡政策的同時,對內(nèi)實施適度投資和擴大消費的政策

實行低水平的國際收支平衡即國際收支總規(guī)模較小的平衡,這在其他經(jīng)濟總量指標仍然相對較高、尤其是外匯儲備較大的情況下是有利而安全的,這是防范世界金融經(jīng)濟危機可能繼續(xù)深化而帶來進一步?jīng)_擊的策略性措施。2007年我國外經(jīng)比率即國際收支總額與國民生產(chǎn)總值之比1.26較高,這種經(jīng)濟增長的依存度過高是有風險的。為此,需要轉(zhuǎn)變出口依賴型的經(jīng)濟增長方式,改變出口加工貿(mào)易為重的格局(并能減緩國際收支差率過快下滑而有利于維護國際收支平衡)。正因如此,只能通過國內(nèi)(實體)投資和(個人)消費來彌補。因此當務(wù)之急還是重點擴大消費,提高基礎(chǔ)性的消費水平。增加農(nóng)業(yè)投入以促進農(nóng)村消費;把擴大消費相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為一個新的經(jīng)濟增長點,增進對此投資。

(三)實行國際收支結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策相結(jié)合,促進內(nèi)外均衡

必須調(diào)整產(chǎn)業(yè)政策,淘汰一些落后的、嚴重過剩的生產(chǎn)能力,優(yōu)化進出口商品、利用外資項目、對外投資的結(jié)構(gòu),通過高效能的出口和進口及其相對平衡來促進國際收支結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。通過支持科技研發(fā)、技術(shù)革新來促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換、升級和完善產(chǎn)業(yè)鏈,著力于技術(shù)含量高、附加值大的精加工產(chǎn)品的出口;通過擴大進口來支持這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進內(nèi)需擴大的相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,并不斷促進進出口平衡。需要組織積極的對外投資尤其是直接投資(并以此帶動勞務(wù)輸出、促進就業(yè))促進資本項目相對平衡和彌補我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的缺陷,逐漸實現(xiàn)以投資收益順差不斷增加來彌補貿(mào)易順差的不斷減少。

(四)在世界金融危機時期對外匯堅持必要的管制性調(diào)控政策,對貿(mào)易實行必要的扶持性和保護性政策

繼續(xù)樹立外匯收支均衡管理理念,加強資本項目管理,強化對跨境資金流動的監(jiān)管、防止投機性資金的沖擊帶來更為不利的影響,結(jié)合平衡要求戰(zhàn)略性地組織對外進行有價值的實業(yè)投資,對人民幣走向世界不必急于求成,處處體現(xiàn)我國經(jīng)濟利益和安全原則。在貿(mào)易政策方面,繼續(xù)實施出口退稅的補貼措施,增加對出口企業(yè)的扶持以避免出口過快下滑,但對資源類出口實行限額;不斷加大對重要物資(如石油、黃金、資源、能源)的進口,通過進口來支持擴大內(nèi)需所進行的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)調(diào)整,運用一定的進口配額和限額手段換取出口貿(mào)易障礙的和解、防止進口對民族經(jīng)濟的沖擊。這既是通過加強外匯收支管理以調(diào)節(jié)國際收支,又是適時主動地減少一定的國際收支順差和外匯儲備,降低國際收支差率、外匯儲備率、外經(jīng)比率,是有利于促進國際收支平衡、減輕外匯儲備風險、實現(xiàn)內(nèi)外均衡的。

(五)保持匯率、利率和物價穩(wěn)定,促進國際收支平衡和經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展

匯率、利率和價格是重要的經(jīng)濟杠桿,都是政策調(diào)控和市場調(diào)節(jié)相結(jié)合的手段。匯率、內(nèi)外資金利率差、價格差,是影響國際收支平衡的重要因素,無論在短期還是中長期,均需要保持匯率、利率和物價穩(wěn)定。尤其是近兩年人民幣匯率升值使匯率對進出口和國際收支調(diào)節(jié)的邊際效應(yīng)逐漸增大,但匯率繼續(xù)升值在當前對企業(yè)進出口、國際收支和外匯儲備就會變得越來越不利。實施穩(wěn)定的匯率、利率和價格政策也是穩(wěn)定我國證券市場和房地產(chǎn)業(yè)、穩(wěn)定資金而避免大量出逃和穩(wěn)定經(jīng)濟發(fā)展的需要。

篇（4）

《宏觀經(jīng)濟學(xué)》是經(jīng)濟學(xué)龐大體系的重要分支，以社會總體經(jīng)濟行為及其后果為研究對象，主要考察就業(yè)與失業(yè)、通脹、經(jīng)濟增長等問題。這門課程是高校經(jīng)濟和管理類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，主要學(xué)習(xí)國民收入、失業(yè)、物價水平的測算指標以及國民收入決定模型、IS-LM模型、AD-AS模型等理論知識，多采用側(cè)重于理論、以教師為主體的傳統(tǒng)教授方式。由于《宏觀經(jīng)濟學(xué)》內(nèi)容抽象、理論性強且涉及較多圖表、模型及不同流派觀點，學(xué)生存在對知識點認識淺顯、實際應(yīng)用能力不強、學(xué)習(xí)興趣不高等問題，這將影響后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，因此，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，將抽象知識與實際運用相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟學(xué)的思維方式觀察問題、分析問題、解決問題的能力，是《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)方法改革的方向和目的。

一、《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)的主要問題

1、教師授課方法單一，課堂效果不佳

《宏觀經(jīng)濟學(xué)》以教師講授為主體，側(cè)重于教材中的純理論學(xué)習(xí)。具體地，各高校教師多根據(jù)教材內(nèi)容制作PPT課件，或沿用教材自帶的課件作為課堂的講解材料，通過教師的口頭表述將知識點傳輸給學(xué)生。隨著高校擴招以及學(xué)生報考經(jīng)濟管理類專業(yè)熱情的高漲，實際課程教學(xué)中教師與學(xué)生的比例越來越懸殊，這為師生之間的互動和實施多樣化的授課方式造成了障礙。《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程基本拋棄了板書講授法，課件也偏重理論介紹，缺少對知識點具體的解釋和拓展，加之，大課堂的課程環(huán)境減少了師生的即時交互和反饋，這種單一的授課方式對課堂效果造成了消極影響。

首先，教師的客觀講解難以引導(dǎo)學(xué)生對理論形成主觀認識，如果教師對理論內(nèi)容也缺乏深入理解，形象、直觀地講解將更加困難；其次，缺乏互動的單一授課對學(xué)生的課堂約束力不足，學(xué)生對課件的依賴性大大降低了課堂效率，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果；最后，《宏觀經(jīng)濟學(xué)》本身內(nèi)容抽象，學(xué)生很難依靠自己的理解與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，偏重理論教學(xué)將進一步造成理論與實際脫節(jié)，進而偏離培養(yǎng)學(xué)生運用宏觀經(jīng)濟學(xué)的理論和工具理解、分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力的目標。

2、教材內(nèi)容理論性較強，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高

目前，各高校普遍采用的《宏觀經(jīng)濟學(xué)》教材主要有高鴻業(yè)版《西方經(jīng)濟學(xué)（宏觀部分）》、直接引進的外文版教材或自編教材，這些教材的內(nèi)容框架相差不大，且語言簡潔通俗、清晰條理，較為適合基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)有教材大都以理論闡述為主，對現(xiàn)實經(jīng)濟問題或?qū)嶋H案例的分析較少，學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后無法深入理解相關(guān)理論且學(xué)習(xí)興趣不高，例如學(xué)習(xí)IS-LM模型時對推導(dǎo)方法的由來和模型的實際意義一知半解，造成了學(xué)生對理論的實際應(yīng)用或運用相關(guān)模型分析現(xiàn)實的經(jīng)濟現(xiàn)象存在一定困難。

值得思考的是，教材只是學(xué)習(xí)工具之一，一般更新周期較長，缺少對前沿重大經(jīng)濟問題的分析和評述，但要求教材完全與實際經(jīng)濟環(huán)境掛鉤是不可能的，而脫離現(xiàn)實地學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)理論無異于“瞎子摸象”，因此，依靠純粹地改革教材來改善《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程的教學(xué)效果遠遠不夠，教師和學(xué)生應(yīng)能動地、多渠道地收集資料和信息作為教材的拓展，用以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)生課后時間利用率低，自我學(xué)習(xí)能力差

進入高等教育階段，學(xué)生的課余時間明顯增加，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)壓力卻有所下降，在傳統(tǒng)的講授方式下，學(xué)生除課堂上的機械聽講外，課外作業(yè)量和任務(wù)量過少，課余時間的利用率較低，加之，教師和學(xué)校對學(xué)生課后作業(yè)質(zhì)量的重視度不夠，這更加劇了學(xué)生在課余時間的懈怠程度；在長期的傳統(tǒng)教育方式下，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力較差，缺乏獨立思考、開拓思維的鍛煉。《宏觀經(jīng)濟學(xué)》的課程內(nèi)容兼具理論性和實踐性，要求學(xué)生對其基本原理有深入的認識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用能力，同時具備一定的創(chuàng)新能力。如果一直保持上述現(xiàn)狀，學(xué)生將難以形成宏觀經(jīng)濟學(xué)的思維，難以提高對現(xiàn)實經(jīng)濟問題的敏感度。另一方面，缺少自主學(xué)習(xí)、自主思考、自我檢測的過程，學(xué)生自然缺乏對課程的參與感和認同感，對理論知識的掌握程度不夠，更無法將對宏觀經(jīng)濟學(xué)基本原理的理性認識上升為感性認識，這將大大影響教學(xué)的效果。

4、課時安排較少，缺乏相關(guān)支持課程

《宏觀經(jīng)濟學(xué)》通常被作為經(jīng)濟、管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是各相關(guān)專業(yè)的公共課程，現(xiàn)階段各高校一般安排的課時數(shù)在50左右，僅足夠基本的理論講解，若要求教師對相關(guān)內(nèi)容進行拓展，并配合課堂討論、作業(yè)匯報、階段檢測等環(huán)節(jié)，則課時數(shù)明顯不足，這就造成了《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)的客觀障礙。另外，《宏觀經(jīng)濟學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容涉及較多的圖形、表格、公式及相關(guān)推導(dǎo)，并與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、實踐能力有較高的要求，因此，相關(guān)數(shù)學(xué)課、實踐課、實驗課等支持課程的開設(shè)具有其必要性。但是，現(xiàn)實的教學(xué)中未能做到跨學(xué)科建立聯(lián)系，且實踐性課程帶來的效果較差，這也是學(xué)生普遍對宏觀經(jīng)濟學(xué)的數(shù)學(xué)分析理解困難，認為部分基本原理抽象難懂的重要原因。

二、《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)改革的對策建議

通過以上分析可知，《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程在教學(xué)形式、學(xué)生表現(xiàn)及課程安排等方面均存在不足，應(yīng)針對這些問題加快推進實際教學(xué)的改革和創(chuàng)新，促進培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維目標的實現(xiàn)；此外，《宏觀經(jīng)濟學(xué)》理論是由西方發(fā)達國家發(fā)展起來的，面對西方理論與中國市場經(jīng)濟的沖突，探尋適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的教學(xué)思路十分必要。為達到這一目的，應(yīng)從以下方面著手。

1、豐富講授形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《宏觀經(jīng)濟學(xué)》的研究對象和理論模型相對抽象，又涉及嚴格的前提假設(shè)，教師在講解理論的同時，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)濟問題或貼近生活的例子對理論做深入淺出的解釋。如在學(xué)習(xí)國民收入的核算時，可與學(xué)生討論日常生活中哪些活動包含在GDP的核算中，或結(jié)合當前國家的經(jīng)濟現(xiàn)實問題在課堂上展開討論。另外，教師在準備課件內(nèi)容時，不應(yīng)只局限于教材的理論知識，可利用案例材料幫助學(xué)生對知識形成具體、主觀的認識。教師在講授過程中應(yīng)實現(xiàn)PPT課件和板書講授的有效結(jié)合，增加課堂上師生的雙向交流，并適當穿插對已學(xué)知識的回顧或階段性測驗，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的思路自主思考，增強課堂的約束力，使學(xué)生產(chǎn)生一定的參與感，提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果。教師因素是組織教學(xué)的關(guān)鍵。《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程的教學(xué)要求教師對理論有深入透徹的認識，不僅“知其然”而且“知其所以然”，從根本上保證教學(xué)質(zhì)量。因此，管理部門應(yīng)通過多種途徑開展教師培訓(xùn)，有計劃地組織教學(xué)隊伍進行實際調(diào)研和學(xué)術(shù)交流，提高教師的教學(xué)能力和實際工作能力。教師本身也應(yīng)積極參與科研，在對相關(guān)經(jīng)濟課題的調(diào)查研究中形成對經(jīng)濟學(xué)原理的獨特見解。

2、多途徑培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生充分參與課堂

為提高學(xué)生課余時間的利用率，充分調(diào)動課堂積極性，應(yīng)采取靈活的課堂形式使學(xué)生充分地參與到教學(xué)、完全地融入到課堂。具體地，在教學(xué)過程中可增加提問環(huán)節(jié)，可要求學(xué)生就某一問題搜集信息和資料進行課堂討論，或選擇某一部分內(nèi)容組織學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)成果做出公開匯報。另外，教師應(yīng)根據(jù)課堂內(nèi)容安排適量的課后作業(yè)，以開放性題目為主，要求學(xué)生通過小組合作完成或獨立完成。

采取靈活的課堂形式可實現(xiàn)多重積極效果：首先，經(jīng)濟學(xué)是一種分析問題的方法，只有通過深入的學(xué)習(xí)和理解才能形成特定思維，自主學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生建立起信心，鞏固并加深對所學(xué)知識的理解；其次，學(xué)生經(jīng)過搜集信息和課堂討論，在增進雙向溝通的同時，能夠擴大個人的信息儲備，增加對熱點經(jīng)濟問題的關(guān)注度，培養(yǎng)自身的經(jīng)濟敏感度，提高運用經(jīng)濟學(xué)原理分析問題的能力；最后，通過課堂討論和公開匯報能夠在一定程度上提高學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達能力，打破中國學(xué)生被動學(xué)習(xí)的桎梏，也為教師提供了檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。

3、實現(xiàn)參考資料的多樣化，擺脫教材的束縛

《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程通常將教材作為唯一的參考資料，而教材的時效性不強并偏重于理論講解，宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象是社會總體的經(jīng)濟行為，極具現(xiàn)實性和時效性。教師應(yīng)當鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)原理的前提下，多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒體的財經(jīng)報道，培養(yǎng)閱讀經(jīng)濟文獻、外文原著的習(xí)慣，并適時地組織學(xué)生就前沿經(jīng)濟問題展開討論，幫助學(xué)生多渠道地積累知識，拓寬知識面，激發(fā)其學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟學(xué)的積極性。

一方面，《宏觀經(jīng)濟學(xué)》最早由西方發(fā)達國家興起，英文著作的表達方式與中文譯文有所差異，閱讀外文原著可啟發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)基本原理產(chǎn)生新的思考；學(xué)生也可通過閱讀宏觀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)文獻了解不同學(xué)者對同一問題的研究和見解，經(jīng)過系統(tǒng)思考加深對理論知識的認識，形成對問題的創(chuàng)新性思維。另一方面，《經(jīng)濟學(xué)人》、《金融時報》等報紙雜志或相關(guān)網(wǎng)站、經(jīng)濟半小時及財經(jīng)郎眼等財經(jīng)類節(jié)目都對全球重大經(jīng)濟事件提供了詳細的報道和評述，加強對經(jīng)濟時事和熱點的關(guān)注不但幫助學(xué)生將抽象的宏觀經(jīng)濟學(xué)理論具體化，而且能夠增強學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)原理分析、解決問題的能力。

4、增設(shè)相關(guān)實驗、實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力

《宏觀經(jīng)濟學(xué)》是典型的社會科學(xué)課程，與自然科學(xué)相比，相關(guān)實踐性課程的開設(shè)相對匱乏。為引導(dǎo)學(xué)生實際應(yīng)用宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本原理，教師應(yīng)當科學(xué)地搜集兼?zhèn)湔f服力、代表性和時效性的案例供學(xué)生討論分析，由學(xué)生自主地選擇相關(guān)知識點發(fā)表個人見解；教師也可根據(jù)需要設(shè)定情境，要求學(xué)生運用宏觀經(jīng)濟學(xué)理論設(shè)計經(jīng)濟策略以解決特定情境下的經(jīng)濟問題、實現(xiàn)特定的經(jīng)濟目標，并充分利用經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的分析軟件和設(shè)備通過實際的操作演練達到理論應(yīng)用的目的；另外，在條件允許的情況下，可組織學(xué)生到相關(guān)科研單位實習(xí)、調(diào)研，為學(xué)生提供實踐性的學(xué)習(xí)環(huán)境，或邀請統(tǒng)計部門、財政部門、金融部門工作人員舉辦講座，使學(xué)生了解宏觀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)部門的實際運行情況，從而對宏觀經(jīng)濟學(xué)形成更加具象的認識。與此同時，適當延長《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程的課時，增強數(shù)學(xué)等支持性課程與《宏觀經(jīng)濟學(xué)》的跨學(xué)科聯(lián)系也是提高教學(xué)水平的有效措施。

三、結(jié)論

宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本原理不是教條，是用以分析問題、解決問題的方法。現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展日新月異，中國經(jīng)濟也正在快速崛起，繁榮的背后隱藏著許多問題，經(jīng)濟學(xué)的思維方式和對經(jīng)濟問題的敏感度是經(jīng)濟、管理類專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)。《宏觀經(jīng)濟學(xué)》的課程教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高理論聯(lián)系現(xiàn)實的能力，增強實際應(yīng)用力和創(chuàng)造性思維，因此，不斷探索適合中國學(xué)生的教學(xué)方法極具必要性。在實際教學(xué)改革的過程中，要勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，在“改進—實踐—再改進”中提高《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)的效果。

（注：基金項目：山東省《宏觀經(jīng)濟學(xué)》精品課程建設(shè)項目，課程編號為2011BK144。）

【參考文獻】

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篇（5）

中圖分類號:642.0 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914（2011）07-140-02

一、培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的必要性

1.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是素質(zhì)教育發(fā)展的需要。素質(zhì)教育是指以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)，以促使知識深刻內(nèi)化為關(guān)鍵，以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心，以促進所有學(xué)生共有和特有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標的整個教育活動。而創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)正是著眼于素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標，教會學(xué)生科學(xué)獲取、加工、研究和運用知識的方法以及手段，真正貫徹教學(xué)相長，鼓勵探索精神，拓展思維空間，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性，促進他們更主動多維地獲取更有價值的知識。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是終身教育發(fā)展的需要。終身教育是對現(xiàn)行教育制度的超越和升華，終身教育理念強調(diào)教育要貫穿人的發(fā)展的一生，并覆蓋人的發(fā)展的全部。每一個人都應(yīng)該成為終身教育者，沒有終身學(xué)習(xí)的能力將很難在未來社會中生存。正如聯(lián)合國教科文組織建議“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育。”而培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才可以把各種教育資源有機地整合起來，形成在每個人需要的時候以最好的方式最大程度地提供必要的知識和技能訓(xùn)練，因此創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)正是適應(yīng)了終身教育發(fā)展的需要。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)型社會是指在社會提供相應(yīng)的資源、環(huán)境等條件下，個人為了適應(yīng)快速變化的社會，為了自身的全面發(fā)展而主動參加學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，并使學(xué)習(xí)成為一種生活方式的社會。因此，學(xué)習(xí)型社會是學(xué)習(xí)意識普遍化，學(xué)習(xí)行為社會化，學(xué)習(xí)目的創(chuàng)新化，個人學(xué)習(xí)終生化的社會。國際世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出，未來的受教育者必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)加以安排：一是學(xué)會學(xué)習(xí)，即掌握認識世界的手段；二是學(xué)會做事，即學(xué)會在一定的環(huán)境中工作的能力；三是學(xué)會共處，即能夠與他人一道合作；四是學(xué)會生存，即充分地發(fā)展自己的人格和自主性。因此，未來學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展急需培養(yǎng)適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是經(jīng)濟全球化發(fā)展的需要。隨著市場經(jīng)濟體制的建立與世界經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，對具有國際化視野的高層次創(chuàng)新應(yīng)用型經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。我國早在2001年就已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，隨著與世界各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系普遍加強，迫切需要培養(yǎng)大量具有現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)理論知識、能面向國際市場、適應(yīng)國際競爭、富于開拓精神的高素質(zhì)的外向型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

二、當前宏觀案例教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才方面存在的問題

案例教學(xué)本質(zhì)上是要改變以傳授知識為中心的繼承型教育觀念，樹立注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型教育觀念。案例是開展案例教學(xué)的基礎(chǔ)，好的案例能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的天地。因而通過案例教學(xué)，緊密聯(lián)系經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新型思維和應(yīng)用知識的能力，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的天地。因此，案例教學(xué)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維和應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。然而，當前我國高校的宏觀經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用人才方面還存在以下幾個方面的問題：

1.對宏觀經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)的內(nèi)涵和目標認識不到位。在實際教學(xué)中，很多教師把案例當作“例子”，因而認為案例教學(xué)就是教師在教學(xué)中用事件、案例舉例佐證某一個原理或用某一理論點評事件。這種教學(xué)方式看起來是理論聯(lián)系實際，講得也很形象生動，但事實上這并非真正意義上的案例教學(xué)，會使學(xué)生感到?jīng)]有新意，教學(xué)效果不盡人意。事實上，案例教學(xué)是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點，運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的“現(xiàn)場”，深入角色，分析案例，引導(dǎo)學(xué)生進行自主性、探究性的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析和解決實際問題能力的一種教學(xué)方法。因此，案例教學(xué)的內(nèi)涵更加寬廣，案例教學(xué)模式要求教師和學(xué)生一起互相配合，師生共同參與對實際案例的討論和分析，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性，以實現(xiàn)案例教學(xué)的最終目標。

2.案例教學(xué)不能滿足創(chuàng)新型教育的需要。目前，在宏觀經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)中，教師非常重視對某一知識點或某一理論的案例分析，而忽視學(xué)生運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)理論全面分析問題的綜合能力，忽視學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識自己構(gòu)建案例、創(chuàng)新案例的能力。應(yīng)當指出的是，知識點的案例教學(xué)可以起到幫助學(xué)生理解和掌握某一宏觀經(jīng)濟概念和理論的作用，因而進行知識點的案例教學(xué)是非常必要的。但是，不能過于強調(diào)知識點的案例教學(xué)而忽視更為重要的綜合案例和創(chuàng)新實驗案例的教學(xué)研究。因為教育的最終目標是要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，而綜合案例和創(chuàng)新實驗案例由于注重考察學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，因而可以很好地彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷，使學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，通過綜合課程的相關(guān)理論以及與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力。

此外，現(xiàn)有的宏觀經(jīng)濟學(xué)理論大都源自于西方經(jīng)濟學(xué)理論體系，因而這些宏觀經(jīng)濟學(xué)理論及其結(jié)論成立的一個重要假設(shè)前提就是發(fā)達完善的市場經(jīng)濟體制已經(jīng)建立。而我國由于還是發(fā)展中國家，社會主義市場經(jīng)濟體制只是初步建立起來，離許多發(fā)達國家已經(jīng)建立起來的發(fā)達完善的市場經(jīng)濟機制還相距甚遠，因此，教師在上課時所列舉的西方宏觀經(jīng)濟案例都尚未結(jié)合我國目前的實際狀況作出理論上的創(chuàng)新。

3.傳統(tǒng)的宏觀案例教學(xué)仍然以教師作為教學(xué)活動的主體。在傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)中，教師仍然是案例教學(xué)活動的主體，課堂上的案例討論也大多是以教師為中心來組織進行。教師主導(dǎo)和控制著從案例背景資料介紹到提出問題、展開分析、得出結(jié)論等案例討論的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生只能在極其有限的范圍內(nèi)被動地參與課堂教學(xué)案例討論，而缺乏案例討論的積極性、主動性與創(chuàng)造性，無法真正實現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的充分交流與良性互動。

4.案例教學(xué)忽視定量分析。現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學(xué)的一個主要特點就是高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用和采用定量分析方法。這是與現(xiàn)代市場經(jīng)濟的需求分不開的。一個現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展預(yù)測、一個國家經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的制定、整個經(jīng)濟運行規(guī)律的控制等，離開定量分析是不可能的。在當前高校的宏觀經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)中，較為重視定性分析的案例教學(xué)，而忽視定量分析的案例教學(xué)。這樣在進行案例分析和討論時就會缺乏對實際案例分析過程及其分析結(jié)果的直觀感和可操作性，無法全面體現(xiàn)宏觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)效果。其結(jié)果是，一方面難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，另一方面也不能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獨立分析問題和解決問題的能力。

三、有效開展宏觀案例教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才

1.正確認識宏觀經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)目標。宏觀經(jīng)濟學(xué)課程是與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一。因此，宏觀經(jīng)濟學(xué)課程的案例教學(xué)必須以培養(yǎng)優(yōu)秀品德、具備扎實的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)知識以及較強的適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟所需要的“應(yīng)用型”、“復(fù)合型”、“創(chuàng)新型”人才作為人才培養(yǎng)的目標。案例教學(xué)應(yīng)當在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點，運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的“現(xiàn)場”，深入角色，分析案例，引導(dǎo)學(xué)生進行自主性、探究性的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析和解決實際問題能力的一種教學(xué)方法。因此，案例教學(xué)的內(nèi)涵更加寬廣，案例教學(xué)模式要求教師和學(xué)生一起互相配合，師生共同參與對實際案例的討論和分析，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性，以實現(xiàn)案例教學(xué)的最終目標。

2.大量引用我國宏觀經(jīng)濟案例，力爭實現(xiàn)本土化。在課程教學(xué)中，通過大量引用我國宏觀經(jīng)濟的案例進行教學(xué)，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對宏觀經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還可以促使其運用所獲得的系統(tǒng)化的經(jīng)濟理論知識去分析、探索、解決中國宏觀經(jīng)濟問題。因此，教師在教學(xué)中要有意識地大量引用我國宏觀經(jīng)濟案例，從現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟理論視角觀察、分析和解釋我國宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象，力爭實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟案例的本土化。此外，在課堂上也可以嘗試同時引用中美以及其他國家的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象，并做適當?shù)膰H比較分析，以此揭示我國宏觀經(jīng)濟運行的一般性以及可能具有的特殊性，幫助學(xué)生在比較和鑒別中掌握西方宏觀經(jīng)濟學(xué)的許多重要假設(shè)條件，注意其結(jié)論的適用性問題。

3.根據(jù)教學(xué)需要，開展不同層次的案例教學(xué)。在宏觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中，案例教學(xué)法包含以下幾個層次的內(nèi)容：第一，宏觀經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)實驗案例。宏觀經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)實驗案例主要包括學(xué)生開始學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟學(xué)這門課程的各主要知識點和基本原理及方法。基礎(chǔ)實驗案例目的主要在于使學(xué)生掌握基本實驗技能，加深理解課堂中所學(xué)的基本知識；能夠評價學(xué)生對階段性知識的理解水平和掌握程度；第二，宏觀經(jīng)濟學(xué)綜合實驗案例。宏觀經(jīng)濟學(xué)綜合實驗案例主要包括宏觀經(jīng)濟學(xué)這門課程多個知識點及其相互之間的各種聯(lián)系。綜合案例是在某一章或某幾章的理論問題系統(tǒng)講授以后，有意識選取所涉及問題的跨章節(jié)的綜合性案例讓學(xué)生加以分析討論。綜合實驗案例是在掌握基礎(chǔ)性知識的基礎(chǔ)上，綜合課程的相關(guān)知識點，具有一定難度和復(fù)雜度的實驗，目的在于體現(xiàn)知識點之間的內(nèi)在相互聯(lián)系，是基礎(chǔ)實驗案例的延伸，用來評價學(xué)生的知識融會貫通能力，以及分析問題與解決問題的能力；第三，宏觀經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)新實驗案例。宏觀經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)新實驗案例是綜合宏觀經(jīng)濟學(xué)各知識點與知識體系的現(xiàn)實性及其應(yīng)用性意義的研究，具有綜合性和創(chuàng)新性的特征，用來評價學(xué)生的綜合應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。由教師給出題目或由學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識自己構(gòu)建案例、創(chuàng)新案例。

4.加強案例教學(xué)教師的培訓(xùn)，完善案例教學(xué)技巧。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，案例教學(xué)對教師提出了更高的要求，因而在案例教學(xué)中，教師的能力是不可忽視的重要方面。因此，為了更好地開展案例教學(xué)，尤其應(yīng)當加強對案例教學(xué)教師的培訓(xùn)，具體包括以下幾個方面：首先，開展案例教學(xué)的教師應(yīng)當非常熟悉宏觀經(jīng)濟學(xué)的教材、教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容，必須對宏觀經(jīng)濟學(xué)這門課程的理論體系及其相關(guān)學(xué)科有非常透徹的把握；其次，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，認真選擇教學(xué)案例。在案例教學(xué)中，教師不要匆忙選擇一些案例，而是首先要確定讓學(xué)生掌握哪些宏觀經(jīng)濟學(xué)的重要概念和基本原理，然后再根據(jù)教學(xué)的需要，認真挑選能夠說明概念與基本原理的現(xiàn)實案例；最后，教師還應(yīng)摒棄“教師就是權(quán)威者”的傳統(tǒng)觀念，與學(xué)生一起平等地參與教學(xué)實踐，認真聽取他們對案例教學(xué)的不同意見，及時改進案例教學(xué)的內(nèi)容與方法，以便更好地開展案例教學(xué)。

5.案例教學(xué)中多鼓勵學(xué)生進行課前小組討論。課前的小組案例分析和討論是案例教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)。在案例教學(xué)中，先由教師說明案例教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的，推薦相關(guān)的參考資料，布置問題，指導(dǎo)學(xué)生去詳細閱讀資料。然后，學(xué)生應(yīng)在課前按小組進行案例分析和交流，然后再在課堂上進行討論。具體來說，小組內(nèi)的成員還可以進行進一步分工，小組內(nèi)的每個成員都要在選題范圍內(nèi)積極查找并閱讀文獻資料，接下來每個學(xué)生首先在小組中進行討論、學(xué)習(xí)和交流。然后，小組成員通過討論對要研究的案例進行深入思考和分析，提煉出小組的觀點，并派出代表進行課堂發(fā)言。最后，通過在課堂上的集體討論與師生間的互動交流，最終完成案例個人書面分析報告。通過這種分工合作與小組、班級討論等形式，一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面還可以鍛煉學(xué)生團隊協(xié)作、交流溝通與口頭表達的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)案例并提出解決問題的方法。教育的目標應(yīng)該是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而不僅僅是回答問題。在條件允許的情況下，教師不應(yīng)滿足于僅向?qū)W生提出案例，而應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的典型案例，并鼓勵他們自己發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方法。這樣做的好處是將案例分析的主動權(quán)交給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，獨立分析問題，并根據(jù)書本上所學(xué)的理論知識對現(xiàn)實問題進行分析，并形成自己的獨立觀點，從而幫助學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識更好地應(yīng)用于實踐當中，真正做到學(xué)以致用。此外，通過案例給出的典型實例的確切條件和進程，給學(xué)生留下足夠的空間進行創(chuàng)造性思維，嚴格訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生進行宏觀經(jīng)濟分析的科學(xué)方法和思維習(xí)慣。

7.有效利用多媒體計算機和各種多媒體教學(xué)軟件來開展案例教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，例如采用文字、圖表、聲音、圖像、動畫、視頻剪輯和教學(xué)軟件等多種手段使宏觀經(jīng)濟學(xué)案例內(nèi)容變得更加形象生動，有聲有色，并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機結(jié)合起來，共同參與案例教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

[本文是中國勞動關(guān)系學(xué)院2009年教育教學(xué)改革重點項目“《宏觀經(jīng)濟學(xué)》案例教學(xué)法研究”的階段性研究成果（項目編號：JG0903）。]

參考文獻：

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7.任明川.哈佛案例教學(xué)的“形”與“神”[J].中國大學(xué)教學(xué)，2008（4）

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中圖分類號：F71 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年7月30日

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的陸續(xù)走高，大學(xué)畢業(yè)生待業(yè)大軍迅速擴大，畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象已引起國家和社會的廣泛關(guān)注。政府出臺了很多政策措施，以推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并借此部分解決大學(xué)生就業(yè)的問題。大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)需要具備一定的創(chuàng)業(yè)能力，這里簡單談一下創(chuàng)業(yè)知識的積累和學(xué)習(xí)。

一、成功創(chuàng)業(yè)需要具備的經(jīng)濟學(xué)知識

（一）微觀經(jīng)濟學(xué)。微觀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)知識可以幫助創(chuàng)業(yè)者進行基本的供需分析，選擇好的創(chuàng)業(yè)項目，使其更易被消費者接受。如市場調(diào)查方面的知識可以幫助擬創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進行基本的市場分析，使其及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會，并通過供給和需求的分析，確定產(chǎn)品或服務(wù)的價格，分析創(chuàng)業(yè)項目市場的大小，以做出項目選擇決策；另外，創(chuàng)業(yè)者還可以根據(jù)基本的經(jīng)濟學(xué)原理，為不同行業(yè)、不同類型的企業(yè)選擇合適的地址。

（二）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)。這些知識可以幫助創(chuàng)業(yè)者更好地了解不同行業(yè)對新創(chuàng)辦企業(yè)的要求，理解并分析一個國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級（如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的一般規(guī)律、工業(yè)結(jié)構(gòu)演變的一般規(guī)律等）、整個經(jīng)濟系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之間的投入產(chǎn)出關(guān)系，以及產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)之間的競爭關(guān)系等，幫助其分析行業(yè)所處的生命周期階段，避免進入處于衰退期的行業(yè)，而且可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解某種行業(yè)在不同國家、不同地區(qū)的發(fā)展狀況，進而分析擬創(chuàng)辦企業(yè)的未來前景及發(fā)展趨勢，選對行業(yè)謀求更大發(fā)展。

（三）宏觀經(jīng)濟學(xué)。宏觀經(jīng)濟學(xué)關(guān)于經(jīng)濟增長、經(jīng)濟周期、就業(yè)與失業(yè)、通貨膨脹、國家財政、儲蓄、投資等內(nèi)容有助于創(chuàng)業(yè)者了解宏觀經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)理論、宏觀經(jīng)濟形勢及相應(yīng)的宏觀經(jīng)濟政策，如貨幣政策和財政政策，幫助創(chuàng)業(yè)者從宏觀上把握企業(yè)發(fā)展的方向。

（四）投資學(xué)。投資學(xué)方面的知識有助于創(chuàng)業(yè)者了解市場經(jīng)濟條件下的投資運行機制和一般規(guī)律，以及各類投資運行的特點與規(guī)律，幫助其正確進行投資項目分析，做出科學(xué)的投資決策，提高投資的經(jīng)濟效益和社會效益。

二、成功創(chuàng)業(yè)需具備的管理學(xué)知識

（一）戰(zhàn)略管理和企業(yè)管理。這兩方面的知識有助于創(chuàng)業(yè)者從總體上設(shè)計和把握企業(yè)戰(zhàn)略，高屋建瓴地為企業(yè)長遠發(fā)展制定適合自身的目標，使企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；并且能夠在日常經(jīng)營中，對企業(yè)進行科學(xué)的管理，避免一些不應(yīng)有的失誤。

（二）人力資源管理。人力資源管理是企業(yè)管理的一項不可或缺的重要部分，也是創(chuàng)業(yè)者最容易忽視的部分，必須掌握人力資源管理知識，熟悉掌握國家創(chuàng)業(yè)扶持政策，包括創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)、服務(wù)以及小額擔保貸款、稅收減免、社保補貼等，同時要建立一支團結(jié)、務(wù)實、高效的員工隊伍，必須完善員工培訓(xùn)、考核、晉升、獎勵、社會保障等制度。

（三）市場營銷。做產(chǎn)品不如做銷售，做銷售不如做市場。只有將企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品或提供的服務(wù)銷售出去，企業(yè)才能夠回籠資金，才能夠產(chǎn)生利潤，銷售是產(chǎn)品或服務(wù)在市場上驚人的一跳，是實現(xiàn)利潤的基礎(chǔ)。市場營銷方面的知識可以幫助創(chuàng)業(yè)者在盈利高的市場上以更好的價格銷售產(chǎn)品或服務(wù)，并較好地去分析和開拓市場，實現(xiàn)企業(yè)更好的發(fā)展。

（四）財務(wù)管理。創(chuàng)業(yè)最大的障礙是缺乏資金，經(jīng)營企業(yè)最重要的問題是合理籌集和使用資金，財務(wù)管理知識可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解資金的籌集渠道，各種資金的成本、收益和風險，以及資金的有效使用，以做出正確的資金籌集和使用決策，提高企業(yè)資金利用效率，實現(xiàn)投資目標；財務(wù)管理還可以提供資金管理的工具，使創(chuàng)業(yè)者借助先進方法進行現(xiàn)金的預(yù)算和管理，加快資金的循環(huán)和周轉(zhuǎn)。

三、法律方面的知識

（一）注冊登記和商標廣告方面的法律法規(guī)。注冊登記方面的法律法規(guī)可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解注冊登記的基本流程，關(guān)于企業(yè)名稱的有關(guān)規(guī)定等，使創(chuàng)業(yè)者縮短注冊登記時間，更早地將精力投在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營上；商標廣告等方面的法律法規(guī)則有助于創(chuàng)業(yè)者提高商標意識，形成自主品牌，樹立中國企業(yè)形象，使企業(yè)充分重視商標權(quán)等無形資產(chǎn)，同時在廣告行為中減少不經(jīng)意的侵權(quán)行為，更好地保護他人同時也保護自己的權(quán)益。

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相比于房地產(chǎn)、基金以及銀行理財產(chǎn)品，股票市場的投資要復(fù)雜得多。投資者需要掌握更多的知識和技能，深入理解股票市場的風險與收益，有自己獨立的見解，不能盲目跟風，總的來說，投資股票市場有以下幾種基本思路。

一、宏觀經(jīng)濟分析

眾所周知，股票市場是一個國家政治經(jīng)濟的晴雨表，也就是說，一個國家的政治經(jīng)濟狀況的變動會影響股票的價格，作為一個股票投資者，要時刻關(guān)注宏觀經(jīng)濟運行中的重要經(jīng)濟指標。比如說，每月中旬公布的上一個月的CPI，如果CPI過高，意味著通貨膨脹或者通貨膨脹預(yù)期，無論哪種情況都會刺激股票市場的拉伸。

僅僅知道這些宏觀經(jīng)濟指標是遠遠不夠的，數(shù)據(jù)往往有滯后效應(yīng)，當數(shù)據(jù)公布時，股票的價格已經(jīng)上升或者下降了，如果公布的數(shù)據(jù)只能在股價變動中堅持一兩個交易日，那么當投資者得知公布的數(shù)據(jù)后再進行股票操作就晚了。比如：短期利率下降，投資者建倉買進股票，但是，由于利率的波動只是短期的微調(diào)，并不是整個資金市場資金供求情況的真實反映，利率很快就會上揚，投資者剛買入股票，馬上發(fā)現(xiàn)利率上升了，此時拋掉股票定會遭受損失，只能繼續(xù)持有，等待清倉時機。對于宏觀經(jīng)濟的分析必須在相關(guān)數(shù)據(jù)公布之前，也就是說，股票投資者必須學(xué)會利用自己的邏輯去分析和預(yù)測宏觀經(jīng)濟的運行情況，根據(jù)自己的預(yù)測來操作股票，而不是等待相關(guān)經(jīng)濟數(shù)據(jù)的公布。

二、行業(yè)分析

（一）行業(yè)分析概念

行業(yè)分析是指應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)等分析工具對行業(yè)的運行狀況進行全面分析，包括生產(chǎn)、消費、技術(shù)、銷售、行業(yè)競爭力、市場競爭格局、行業(yè)政策等，通過對行業(yè)要素的分析從而發(fā)現(xiàn)行業(yè)運行的內(nèi)在經(jīng)濟規(guī)律，進而進一步預(yù)測行業(yè)未來的發(fā)展趨勢。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，行業(yè)的更替興衰速度越來越快，在汽車出現(xiàn)以前，歐美的馬車制造業(yè)是何等的輝煌，然而時至今日，連汽車業(yè)都已進入生命周期中的穩(wěn)定期甚至衰退期了，尤其是隨著油價的上漲，現(xiàn)在的汽車行業(yè)主要向電動汽車轉(zhuǎn)變，那種耗油多污染大的汽車支撐不了太久。如果某個行業(yè)已處于衰退期，則這個行業(yè)中的企業(yè)，不管其資產(chǎn)多么雄厚，經(jīng)營管理能力多么強，都不能擺脫其陰暗的前景。

（二）互聯(lián)網(wǎng)背景下的行業(yè)發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，很多行業(yè)都在逐步的互聯(lián)網(wǎng)化，那些跟不上互聯(lián)網(wǎng)思維和節(jié)奏的行業(yè)正在苦苦掙扎。比如傳統(tǒng)的書店，現(xiàn)在的書籍愛好者都是去亞馬遜、當當、京東以及淘寶等網(wǎng)上書店購買書籍，因為網(wǎng)上買書比實體書店更便宜，隨著物流的發(fā)展，網(wǎng)上購書速度也越來越快，一般24小時就能送貨到家，這比你去實體店更節(jié)省時間。俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。股票操作更是如此，如果購買了錯誤行業(yè)的股票，被套牢的風險就會增加，像高耗能汽車、書店等傳統(tǒng)行業(yè)的股票，即使短期內(nèi)股價在上升，投資者也只能進行短線操作，不易進行中長期投資。當然，如果傳統(tǒng)行業(yè)的上市公司能夠及時地跟隨時代潮流和科技的進步，在恰當?shù)臅r機進行轉(zhuǎn)型，仍然是有利可圖的。

三、公司基本面分析

在對宏觀經(jīng)濟運行情況和自己熟悉或者想要投資的行業(yè)進行全面分析后，投資者需要在自己選擇的行業(yè)內(nèi)挑選上市公司，這就需要投資者對感興趣的上市公司進行基本面分析。

（一）公司競爭地位分析

在自由競爭市場，優(yōu)勝劣汰、適者生存。在本行業(yè)沒有足夠的競爭力，即使是朝陽行業(yè)的上市公司也會很快被淘汰。研究公司在本行業(yè)的地位主要從以下兩個方面入手。第一，公司的技術(shù)水平，那些緊跟技術(shù)潮流，采用和擁有先進技術(shù)的公司更有機會在本行業(yè)走得更快更遠。第二，公司的市場開拓能力，產(chǎn)品的銷量最終決定公司的收入和利潤，上市公司要保持在本行業(yè)的競爭力，必須不斷開拓新的市場，持續(xù)擴大市場占有率。

（二）公司財務(wù)分析

投資者需要通過對股份公司的財務(wù)報表進行分析，來了解該公司的財務(wù)情況、經(jīng)營效果，進而了解財務(wù)報告中各項的變動對股票價格的有利和不利影響，并最終做出買進或賣出的決定。要進行財務(wù)分析，投資者需要有足夠的相關(guān)知識儲備，包括基本的會計知識、財務(wù)管理以及財務(wù)分析方面的知識甚至人力資源管理和市場營銷方面的知識。雖然根據(jù)上市公司公布的數(shù)據(jù)并不能完全弄明白上市公司的真實情況，但是通過財務(wù)分析可以讓投資者避免一些顯而易見的投資錯誤。

四、技術(shù)分析

（一）技術(shù)分析的概念

所謂技術(shù)分析，是相對于宏觀經(jīng)濟和行業(yè)等基本分析而言的，基本分析著重于對宏觀經(jīng)濟情況以及各個公司的經(jīng)營管理狀況、行業(yè)動態(tài)等因素進行分析，以此來研究股票的價值，衡量股價的高低。而技術(shù)分析則是透過圖表或技術(shù)指標的記錄，研究市場過去及現(xiàn)在的行為反應(yīng)，以推測未來股價的變動趨勢，技術(shù)指標主要是根據(jù)過去的股價、成交量或漲跌指數(shù)等數(shù)據(jù)計算而得。因此，投資者在進行技術(shù)分析時只關(guān)心股票市場本身的變化，而不考慮會對股價產(chǎn)生某種影響的經(jīng)濟、政治等各種外部因素。技術(shù)分析理論包括道氏理論、波浪理論、江恩法則等，主要分析方法有K線分析、均線分析、形態(tài)分析、切線理論、量價關(guān)系分析等，技術(shù)分析的指標類型非常多，比如：趨勢型指標、人氣型指標以及超買超賣型指標等。

（二）技術(shù)分析的優(yōu)缺點

偏重技術(shù)分析的投資者之所以要購買某只股票，不是因為該股票有價值，而是該投資者認為其他人都認為這只股票有價值，其他的投資者會以更高的價格來購買這只股票。技術(shù)分析的美妙之處在于，只要有足夠多的投資者相信技術(shù)指標并按照指標進行操作，那么技術(shù)分析就會有效，通俗地說就是，如果大家都認為某只股票會漲，大家都去購買，這只股票就真的會上漲，而且這種股價的上漲和上市公司本身的表現(xiàn)好壞以及公司內(nèi)在的價值沒有關(guān)系。

技術(shù)分析的缺陷在于，股票市場是所有投資者的綜合博弈，技術(shù)分析方法和技術(shù)指標繁多，而且根據(jù)不同的技術(shù)指標用不同的方法進行分析，得出的結(jié)論五花八門甚至相互矛盾，這就讓投資者無法決策。對于中長期投資，技術(shù)分析必須滿足三個前提。第一，市場行為包容消化一切，也就是說，所有的信息都會在股價上表現(xiàn)出來；第二，價格以趨勢方式演變，股價的波動不會突然出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)；第三，歷史會重演，只要未來出現(xiàn)相同狀況，在歷史上發(fā)生的事情在未來會再發(fā)生。但是，這三個前提很難同時成立，所以，對于中長期投資者而言，技術(shù)分析并不是最佳策略。

參考文獻

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1.學(xué)生經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)不足、實際分析能力不夠

經(jīng)濟學(xué)課程一般在大學(xué)本科的一年級下半學(xué)期或二年級上半學(xué)期開設(shè)，這些低年級學(xué)生長期習(xí)慣于應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)主動性不強，更缺乏對社會和企業(yè)的深入了解，缺乏經(jīng)濟學(xué)基本素養(yǎng)。盡管學(xué)生能夠記住所學(xué)的理論知識，但由于缺乏對現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象的感性認識和實際經(jīng)驗，甚至少數(shù)學(xué)生對國家的基本經(jīng)濟方針都知之甚少，因此不少學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的過程中對經(jīng)濟原理理解不夠透徹，無法將書本理論與現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象有效聯(lián)系起來。[2]

2.學(xué)生文獻閱讀能力不高

通過實訓(xùn)課程近幾年的運行，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生文獻閱讀能力欠缺，不能對項目所涉及的相關(guān)文獻進行有針對性的閱讀，也不能通過對文獻的分析，找到對項目工作完成有益的啟發(fā)點，不能對文獻進行有效借鑒。由于對相關(guān)文獻未做深入學(xué)習(xí)，因此在實訓(xùn)項目的完成過程中，方向性不夠明確，對項目所涉及問題的分析也不夠深入。

3.前期知識準備不足

“宏觀經(jīng)濟分析綜合實訓(xùn)”課程的運行流程一般是：周一上午學(xué)生確定研究題目，接著由小組長與組員進行工作分工，各成員按分析完成各自工作，由組長匯總。整個過程中，指導(dǎo)教師未能系統(tǒng)地對各個小組所涉及的計量經(jīng)濟學(xué)理論知識、經(jīng)濟學(xué)基本理論和統(tǒng)計學(xué)理論知識等學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程進行復(fù)習(xí)回顧，造成學(xué)生后期學(xué)習(xí)和先期知識脫鉤現(xiàn)象，在運行相關(guān)工具分析實際問題時顯得辦不從心。

4.對學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)不充分

由于學(xué)生實訓(xùn)時間一般只有五天，即一般從周一上午接受工作任務(wù)，周五上午口頭匯報，實際工作時間只有四天半，時間較短，學(xué)生很難對相關(guān)的宏觀經(jīng)濟學(xué)基本理論、計量經(jīng)濟學(xué)知識和統(tǒng)計學(xué)知識進行深入復(fù)習(xí)，從而對學(xué)生分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練不夠。

5.學(xué)生寫作能力訓(xùn)練不足，模仿能力有待提升

盡管學(xué)生在參加宏觀經(jīng)濟分析綜合實訓(xùn)之前就已經(jīng)完成過學(xué)年論文的寫作，但由于學(xué)生不認真、指導(dǎo)教師不強調(diào)等諸多原因?qū)е聦W(xué)生的文獻學(xué)習(xí)吸收能力、報告寫作能力沒有得到有效訓(xùn)練。在“宏觀經(jīng)濟分析綜合實訓(xùn)”實踐課程中發(fā)現(xiàn)，本科學(xué)生的文獻學(xué)習(xí)能力和中文寫作能力不足的問題尤其突出。

6.考核方法不盡合理

綜合實訓(xùn)成績分為三種，一是原始成績，二是學(xué)生自評分，三是最終成績。最終成績是在原始成績基礎(chǔ)上通過學(xué)生自評分修正而成。原始成績一般由實驗報告和實驗匯報兩部分組成，由于實驗匯報只能隨機抽取一位學(xué)生來進行口頭匯報（而以該生的匯報成績作為全組的匯報成績），因此匯報成績帶有一定隨機性。

二、“宏觀經(jīng)濟分析綜合實訓(xùn)”創(chuàng)新教學(xué)法思考

通過對當前“宏觀經(jīng)濟分析綜合實訓(xùn)”課程存在問題的分析，結(jié)合學(xué)生大四學(xué)習(xí)的特點，在以后的實訓(xùn)教學(xué)過程中，要進一步明確課程訓(xùn)練目標，明晰課程改革思路，優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，不斷提高“宏觀經(jīng)濟分析綜合實訓(xùn)”課程的教學(xué)效果。當務(wù)之急是要進一步完善項目驅(qū)動實訓(xùn)法。項目驅(qū)動教學(xué)法是一種生動、靈活、多樣化的教學(xué)方法，它打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)概念，進行全方位、多層次的探索。[3]“宏觀經(jīng)濟分析綜合實訓(xùn)”課程在運行過程中，要進一步完善項目驅(qū)動實訓(xùn)法，項目任務(wù)要具體、可操作。在實訓(xùn)過程中，要做到：以一個完整的實驗項目貫穿整個實訓(xùn)過程；以實驗項目的理論工具為線索安排教學(xué)重點；實訓(xùn)過程由實驗項目任務(wù)驅(qū)動。學(xué)生團隊在學(xué)習(xí)過程中要主動參與項目設(shè)計、理論與應(yīng)用工具復(fù)習(xí)、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)收集等過程，這樣就能在實訓(xùn)過程中將理論和實踐有機地結(jié)合起來，學(xué)生在實訓(xùn)過程中就是積極的參與者。為了提高實訓(xùn)效果，整個實訓(xùn)過程應(yīng)做如下改革。

1.實訓(xùn)項目準備階段

本階段是在實訓(xùn)項目開展以前，要對實訓(xùn)用到的計量經(jīng)濟學(xué)基本理論、統(tǒng)計學(xué)基本理論進行簡要復(fù)習(xí)。經(jīng)管類專業(yè)計量經(jīng)濟學(xué)課程本科教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)以經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)基本理論為主。統(tǒng)計學(xué)基本理論要以計量經(jīng)濟學(xué)當中用到的假設(shè)檢驗和區(qū)間估計為主。經(jīng)濟學(xué)理論主要以實訓(xùn)項目所涉及到的為主。在學(xué)生團隊確實實訓(xùn)項目以后，實訓(xùn)教師就可以按照這三個層次針對學(xué)生項目所涉及的相關(guān)知識進行重點復(fù)習(xí)指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是目前實訓(xùn)過程中的一個薄弱環(huán)節(jié)。

2.實訓(xùn)項目牽引階段

本階段對整個實訓(xùn)項目的順利完成非常重要，既要使學(xué)生實訓(xùn)項目有思考切入點，又要使學(xué)生理解實訓(xùn)項目各個部分之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，還要讓學(xué)生最終完成一個實訓(xùn)報告。在此階段，指導(dǎo)教師以“導(dǎo)師”的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生參與到實訓(xùn)項目中，為學(xué)生提供技術(shù)支持，側(cè)重檢查項目子任務(wù)完成情況，并適時為學(xué)生歸納總結(jié)寫作技巧和理論知識。對學(xué)生參與項目的引導(dǎo)不是簡單說教，而是通過一些理論講解、上機演示等形式，如計量經(jīng)濟學(xué)參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗等的演示，使學(xué)生能夠動手實現(xiàn)，從而加深對所學(xué)理論知識的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

3.實訓(xùn)項目完成階段

本階段是指實訓(xùn)項目的初步完成階段，主要工作是通過完整實訓(xùn)報告的寫作和匯報PPT的制作對整個一周的實訓(xùn)內(nèi)容進行總結(jié)。這一階段的工作以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生可以通過各種途徑查找資料，借鑒各種現(xiàn)成的資料，按一定格式完成項目文檔，并制作匯報PPT。指導(dǎo)教師在學(xué)生口頭匯報之前，對學(xué)生完成的實訓(xùn)報告內(nèi)容和匯報PPT的制作進行初步檢查，及時指出存在的問題和不足。

4.實訓(xùn)項目匯報階段

本階段的主要工作是檢驗學(xué)生對實訓(xùn)報告內(nèi)容的口頭組織能力和口頭表達能力。一般由團隊小組組長先進行匯報，主要介紹實訓(xùn)項目的組織策劃、項目分工、項目研究的技術(shù)路線及項目時間安排。在此基礎(chǔ)上，再隨機抽取兩位學(xué)生來對實訓(xùn)報告內(nèi)容進行陳述，指導(dǎo)教師再做進一步的點評。這一階段能對學(xué)生文字組織能力、口頭表達能力進行有效訓(xùn)練。

篇（9）

年初加入證券研究部后，在謝總的提點與鄭總?cè)粘５慕陶d中，讓我對證券研究有了一定的認識。初步掌握了基本面分析的要點與方法，改變了原有對市場的簡單認識，建立了正確的視角去看待市場的變化：

一、由原來單一的關(guān)注個股，開始向關(guān)注宏觀經(jīng)濟變化，關(guān)注行業(yè)變化的方向轉(zhuǎn)變。

以往個人只關(guān)注簡單的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現(xiàn)象可能引發(fā)的變化，對于行業(yè)的關(guān)注也脫離了宏觀經(jīng)濟的變化，所以導(dǎo)致對于行業(yè)的變化把握不夠。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)與工作，我認識到了證券分析必須從大的背景出發(fā)，由面到點的去一步一步進行，而不是單一的從k線形態(tài)出發(fā)進行憑空想象。

二、從簡單的關(guān)注個股形態(tài)與基本面，向形態(tài)與量能結(jié)合，關(guān)注資金流向方面轉(zhuǎn)變。

過去個人總是通過k線形態(tài)結(jié)合公開資料進行分析，相對而言比較片面，對于資金流向分析不太關(guān)注，且不得要領(lǐng)。近期在鄭總的指點下，開始對于這個方面進行關(guān)注與學(xué)習(xí)。雖然目前盤面對于量能變化的敏感度還十分缺乏，對于資金流向的把握還十分欠缺。個人意識資金流向是行情的根本，這個方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態(tài)

過去心態(tài)相對比較容易波動，同時投資操作理念相對簡單。經(jīng)過這半年的工作與學(xué)習(xí)。個人認為個人心態(tài)有所提高。以往個人只在意于結(jié)果，對于造成結(jié)果的原因不太深究。現(xiàn)在在平時的工作、學(xué)習(xí)、個人操作中，比較注意過程，對于好的結(jié)果或壞的結(jié)果，個人都進行一定的總結(jié)。心態(tài)較以前平和許多。投資理念操作方面，個人十分贊同公司關(guān)于“跟從主流資金“的理念，雖然對于市場節(jié)奏把握的能力目前還十分欠缺；有時候還犯過于使用靜態(tài)眼光看待市場以及個股的錯誤。但目前個人在日常看盤分析操作中已經(jīng)有意識的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關(guān)注相關(guān)的行業(yè)以及個股。個人認為自己在這個方面作的還很不夠。雖然，每周對于自己關(guān)注的行業(yè)及個股，自己都會收集公開資料，及相關(guān)的分析。并在總結(jié)文字時，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網(wǎng)路上現(xiàn)成的資料。在這個過程中，個人認為，由于對分析的行業(yè)的認識還停留在比較表面的程度。如醫(yī)藥行業(yè)，由于公司之間差異很大，對于醫(yī)藥行業(yè)個人比較陌生，雖然對于產(chǎn)品，自己可以通過網(wǎng)絡(luò)查找了解，但對于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個人的分析比較簡單而膚淺，往往只能簡單的提及一點要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個方面將著重改進加強。

日常工作中缺乏主動深入發(fā)掘的精神。近期、新股中步步高走勢比較強，新華都與其比較類似，雖然，個人曾經(jīng)在收盤總結(jié)時，向領(lǐng)導(dǎo)提及兩股行業(yè)比較類似。但是事后自己沒有主動沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動性方面需要著重加強。 個人半年工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！ 下半年工作學(xué)習(xí)目標 通過本次總結(jié)，讓我靜下心回顧了半年來的進步與不足。

個人認為不足在于：

1、 自身知識結(jié)構(gòu)仍需要進一步理順。

雖然平日自我學(xué)習(xí)、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經(jīng)驗與知識，但個人認識到，還沒有很好的理順與發(fā)展。如，在分析宏觀經(jīng)濟中，自己就感到由于缺乏對“西方經(jīng)濟學(xué)“的相關(guān)知識深入認識，導(dǎo)致看到現(xiàn)象后，分析的比較片面，對于未來經(jīng)濟政策的預(yù)見性不夠。又如在個股分析中，雖然運用了簡單的財務(wù)分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學(xué)習(xí)中，個人打算對于基礎(chǔ)知識進行回顧與加強。

2、 提高工作的主觀能動性。

雖然每天都了解市場、個股的，但是個人一定的惰性使我看觀察信息時不夠仔細與敏感。對于市場的變化，由于主觀能動性的不夠，導(dǎo)致分析不夠。同時，對于其他行業(yè)的關(guān)注，也缺乏連續(xù)性。

篇（10）

證券研究部工作

年初加入證券研究部后，在謝總的提點與鄭總?cè)粘５慕陶d中，讓我對證券研究有了一定的認識。初步掌握了基本面分析的要點與方法，改變了原有對市場的簡單認識，建立了正確的視角去看待市場的變化：

一、由原來單一的關(guān)注個股，開始向關(guān)注宏觀經(jīng)濟變化，關(guān)注行業(yè)變化的方向轉(zhuǎn)變。

以往個人只關(guān)注簡單的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現(xiàn)象可能引發(fā)的變化，對于行業(yè)的關(guān)注也脫離了宏觀經(jīng)濟的變化，所以導(dǎo)致對于行業(yè)的變化把握不夠。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)與工作，我認識到了證券分析必須從大的背景出發(fā)，由面到點的去一步一步進行，而不是單一的從k線形態(tài)出發(fā)進行憑空想象。

二、從簡單的關(guān)注個股形態(tài)與基本面，向形態(tài)與量能結(jié)合，關(guān)注資金流向方面轉(zhuǎn)變。

過去個人總是通過k線形態(tài)結(jié)合公開資料進行分析，相對而言比較片面，對于資金流向分析不太關(guān)注，且不得要領(lǐng)。近期在鄭總的指點下，開始對于這個方面進行關(guān)注與學(xué)習(xí)。雖然目前盤面對于量能變化的敏感度還十分缺乏，對于資金流向的把握還十分欠缺。個人意識資金流向是行情的根本，這個方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態(tài)

過去心態(tài)相對比較容易波動，同時投資操作理念相對簡單。經(jīng)過這半年的工作與學(xué)習(xí)。個人認為個人心態(tài)有所提高。以往個人只在意于結(jié)果，對于造成結(jié)果的原因不太深究。現(xiàn)在在平時的工作、學(xué)習(xí)、個人操作中，比較注意過程，對于好的結(jié)果或壞的結(jié)果，個人都進行一定的總結(jié)。心態(tài)較以前平和許多。投資理念操作方面，個人十分贊同公司關(guān)于“跟從主流資金“的理念，雖然對于市場節(jié)奏把握的能力目前還十分欠缺；有時候還犯過于使用靜態(tài)眼光看待市場以及個股的錯誤。但目前個人在日常看盤分析操作中已經(jīng)有意識的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關(guān)注相關(guān)的行業(yè)以及個股。個人認為自己在這個方面作的還很不夠。雖然，每周對于自己關(guān)注的行業(yè)及個股，自己都會收集公開資料，及相關(guān)的分析。并在總結(jié)文字時，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網(wǎng)路上現(xiàn)成的資料。在這個過程中，個人認為，由于對分析的行業(yè)的認識還停留在比較表面的程度。如醫(yī)藥行業(yè)，由于公司之間差異很大，對于醫(yī)藥行業(yè)個人比較陌生，雖然對于產(chǎn)品，自己可以通過網(wǎng)絡(luò)查找了解，但對于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個人的分析比較簡單而膚淺，往往只能簡單的提及一點要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個方面將著重改進加強。

日常工作中缺乏主動深入發(fā)掘的精神。近期、新股中步步高走勢比較強，新華都與其比較類似，雖然，個人曾經(jīng)在收盤總結(jié)時，向領(lǐng)導(dǎo)提及兩股行業(yè)比較類似。但是事后自己沒有主動沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動性方面需要著重加強。

下半年工作學(xué)習(xí)目標

通過本次總結(jié)，讓我靜下心回顧了半年來的進步與不足。

個人認為不足在于：

1、自身知識結(jié)構(gòu)仍需要進一步理順。

雖然平日自我學(xué)習(xí)、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經(jīng)驗與知識，但個人認識到，還沒有很好的理順與發(fā)展。如，在分析宏觀經(jīng)濟中，自己就感到由于缺乏對“西方經(jīng)濟學(xué)“的相關(guān)知識深入認識，導(dǎo)致看到現(xiàn)象后，分析的比較片面，對于未來經(jīng)濟政策的預(yù)見性不夠。又如在個股分析中，雖然運用了簡單的財務(wù)分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學(xué)習(xí)中，個人打算對于基礎(chǔ)知識進行回顧與加強。

2、提高工作的主觀能動性。

篇（11）

中圖分類號:F2

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)08-0003-02

1 國民經(jīng)濟預(yù)警機制存在問題

1.1 國民經(jīng)濟預(yù)警工作中存在問題

(1)各部門對國民經(jīng)濟預(yù)警的研究缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一性。國民經(jīng)濟預(yù)警要求從國家整體角度進行研究,這就需要我國各部門進行密切配合。然而在實際工作中,各部門責任分工不明,相互之間合作交流又很少,導(dǎo)致各部門都以己為中心,工作分散,缺乏組織協(xié)調(diào)性。難以形成一個有序、高效率的預(yù)警流水線,為宏觀經(jīng)濟預(yù)警的高層作業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。

(2)社會對預(yù)警工作的關(guān)注程度不夠。作為國民經(jīng)濟預(yù)警主要手段的景氣分析在世界各國備受關(guān)注,被認為是幫助政府決策的重要依據(jù)之一,我國也不例外,然而在實際工作中卻大相徑庭。例如有些部門為了完成年度計劃任務(wù)制造虛假統(tǒng)計數(shù)字呈報,這樣就降低了預(yù)測精度,導(dǎo)致政府制訂錯誤的宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策,進而對我國經(jīng)濟造成了極大損失;還有一些單位走“形式路線”,預(yù)警部門形同虛設(shè)。其次,把經(jīng)濟預(yù)警當作一項簡單的機械工作,一味地接受預(yù)警系統(tǒng)的操作程序,很少對預(yù)警指標和方法的選取進行修改創(chuàng)新。最后,人們對國民經(jīng)濟預(yù)警只是字面的理解,宏觀經(jīng)濟預(yù)警工作很難開展。

1.2 國民經(jīng)濟預(yù)警系統(tǒng)不完善

(1)用于預(yù)測的先行指標有限,這會影響判斷的準確性。過于注重金融層面的統(tǒng)計指標,而對基本層面的指標形成了有意無意的忽視,這有些舍本逐末影響了人們理解經(jīng)濟危機的角度。人們建立的指標體系過于僵化,往往指標體系一經(jīng)建立就十幾年不變,而這時經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)不可同日而語。這也與現(xiàn)有指標體系的封閉、靜態(tài)有關(guān),從而造成預(yù)警模型的失效。在用多指標進行判斷時,判斷準則是根據(jù)超過閥值的指標數(shù)量和發(fā)出預(yù)警的次數(shù)來判斷,導(dǎo)致無法對預(yù)警程度進行細致的度量,無法區(qū)別各指標對危機預(yù)警的有效程度無法體現(xiàn)指標在預(yù)警中的關(guān)系,也會丟失一些有效信息。因此這種用數(shù)量和次數(shù)進行判斷的方法顯得簡單、粗糙,會影響判斷效果。

(2)預(yù)警系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入偏重量化指標和經(jīng)過某種處理方法而到的“準”量化指標,忽視非量化指標(如專家經(jīng)驗);在實際中,指標的種類繁多且雜,有統(tǒng)計的、非統(tǒng)計、確定的和模糊的等多種,這種做法顯然易失去預(yù)警信息。

(3)我國尚沒有建立專門機構(gòu)確定我國經(jīng)濟波動的基準日期和編制權(quán)威的官方景氣指數(shù)。由于我國的景氣研究工作還處在探索階段,雖然一些政府機構(gòu)已經(jīng)試探性的開展了景氣研究工作,但研究機構(gòu)比較分散,一致指標組和基準循環(huán)方式的選擇無法取得廣泛共識,再加上市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期經(jīng)濟波動的復(fù)雜性使經(jīng)濟循環(huán)規(guī)律不明朗,這些都給基準日期的確定和權(quán)威指數(shù)的帶來了很大的困難。

1.3 國民經(jīng)濟預(yù)警對經(jīng)濟周期波動轉(zhuǎn)折點的預(yù)測能力較差

經(jīng)濟周期波動轉(zhuǎn)折點的預(yù)測在國民經(jīng)濟預(yù)警工作中處于重要地位。我們知道,經(jīng)濟預(yù)警研究是從非持續(xù)的角度來探測經(jīng)濟波動情況的,所以其研究與宏觀經(jīng)濟政策的制訂緊緊捆綁在一起。只有了解經(jīng)濟周期的變動情況政府才能對宏觀經(jīng)濟運行狀態(tài)做出超前反應(yīng),從而促進經(jīng)濟健康發(fā)展。然而我國目前大多數(shù)的景氣分析只側(cè)重宏觀經(jīng)濟指數(shù)變動分析,忽視對經(jīng)濟轉(zhuǎn)折點的預(yù)測,結(jié)果使經(jīng)濟造成重大損失因此,應(yīng)在宏觀經(jīng)濟預(yù)警系統(tǒng)中增加預(yù)測經(jīng)濟運行轉(zhuǎn)折點的獨立模塊,提高預(yù)警的測度能力。

1.4 國民經(jīng)濟預(yù)警對經(jīng)濟預(yù)測誤差的考慮很少

在國民經(jīng)濟預(yù)警中,人為判斷調(diào)整失誤較多,影響了經(jīng)濟模型的預(yù)測質(zhì)量。在進行經(jīng)濟預(yù)測時,預(yù)測者受輿論導(dǎo)向和政策因素影響較大,往往自覺和不自覺地把經(jīng)濟運行“應(yīng)該怎么樣”作為指導(dǎo)思想,導(dǎo)致判斷的失誤,因而出現(xiàn)較大的誤差。另外,現(xiàn)有的經(jīng)濟預(yù)測模型水平還不夠高,導(dǎo)致預(yù)測精確度不高,預(yù)測的誤差普遍偏大,不能全面反映我國經(jīng)濟的運行機制。結(jié)合中國國情的宏觀經(jīng)濟預(yù)測理論與方法研究還有等待進一步深入和完善。

2 國民經(jīng)濟預(yù)警機制的破解思路

2.1 統(tǒng)一管理,提高重視程度,解決經(jīng)濟預(yù)警工作中存在的問題

(1)建立統(tǒng)一的管理部門。中國現(xiàn)在負責宏觀經(jīng)濟監(jiān)測預(yù)警的政府部門很多,如國家計委、中央銀行、財政部、體改委、經(jīng)貿(mào)委等。這些部門往往相互制約,影響宏觀經(jīng)濟的有效預(yù)警與調(diào)控。因此有必要在這些部門之上成立一個有法律約束力、有權(quán)威性的綜合委員會,確保委員會工作的客觀性和公正性,提高宏觀經(jīng)濟管理與調(diào)控的效率。有效的實現(xiàn)行業(yè)部門監(jiān)測預(yù)警與地方部門監(jiān)測預(yù)警相結(jié)合,國內(nèi)經(jīng)濟的監(jiān)測預(yù)警與國外的經(jīng)濟監(jiān)測預(yù)警相結(jié)合。

(2)提高對經(jīng)濟預(yù)警工作的重視程度,促進其信息化建設(shè)。第一,建設(shè)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施。經(jīng)濟的監(jiān)測預(yù)警需要完整的信息網(wǎng)路,多層次的信息網(wǎng)路必須要有完整的信息基礎(chǔ)設(shè)施的支撐。目前,加快我國信息化的基礎(chǔ)設(shè)施既是必要也是可能的。要充分利用現(xiàn)代計量經(jīng)濟學(xué),數(shù)理經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟活動分析等理論研究成果,參照國外市場經(jīng)濟發(fā)達國家和國內(nèi)權(quán)威經(jīng)濟管理部門的建模思路,并聽取了實際工作部門的意見和建議,按照具有科學(xué)性、實用性、易操作性三大原則,建立一套綜合性的,可對經(jīng)濟運行做事前預(yù)測,事中監(jiān)控和事后分析的數(shù)學(xué)模型,并將此模型作計算機模擬,開發(fā)出一套科學(xué)實用的決策分析軟件系統(tǒng),旨在使政府經(jīng)濟管理部門及時了解經(jīng)濟運行即期態(tài)勢和未來走勢,分析重點地區(qū),行業(yè)和生產(chǎn)要素的動態(tài)影響,為政府宏觀經(jīng)濟決策和微觀項目管理提供便捷、高效、科學(xué)、可靠的輔助決策工具。第二,培養(yǎng)具有信息化素質(zhì)的人才隊伍。人才隊伍的信息化對現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)是一項不可或缺的基本要求。雖然我國具有很豐富的信息化人力資源,但畢竟信息化在我國還只有十幾年發(fā)展歷史,因此,在很多基層工作層面,占據(jù)大量工作崗位的勞動者缺乏相關(guān)知識和本領(lǐng),不能很好地利用信息化技術(shù)。而且,信息化還在一定程度上體現(xiàn)工作的規(guī)范化管理。第三,要對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和行政部門的信息化進行改造。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的信息化改造包括企業(yè)的信息化改造和行業(yè)管理的信息化改造,這是當前經(jīng)濟監(jiān)測預(yù)警的最大阻力,沒有基礎(chǔ)管理的信息化,宏觀經(jīng)濟的監(jiān)測預(yù)警的可靠性就得不到保證;同時,行政部門的信息化管理也是關(guān)鍵。目前,行政部門內(nèi)部的信息化嚴重滯后,而部門之間的信息網(wǎng)絡(luò)幾乎沒有。

2.2 完善國民經(jīng)濟預(yù)警體系

(1)建立完整科學(xué)的數(shù)據(jù)庫。政府應(yīng)該由上而下的推動建立完整的數(shù)據(jù)采集體系,保證數(shù)據(jù)可獲取和經(jīng)濟監(jiān)測預(yù)警體系的數(shù)據(jù)輸入完整。統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性是統(tǒng)計工作的生命,沒有準確的統(tǒng)計,就不會有正確的決策。第一,提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。依靠加大政府部門的干預(yù)力度以及法律、法規(guī)的約束,固然是對提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的行之有效和最主要的辦法。而借鑒于數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的有關(guān)方法建立起一套評判統(tǒng)計數(shù)據(jù)的控制系統(tǒng),在對統(tǒng)計數(shù)字真?zhèn)蔚呐袛嗌?提供一套科學(xué)的、直觀的和可操作性的方法。兩方面的結(jié)合將無異于使在對統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的研究顯得更加有法可依和有章可循。第二,建立統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是指以統(tǒng)計數(shù)據(jù)產(chǎn)生過程、統(tǒng)計數(shù)據(jù)產(chǎn)生過程中各環(huán)節(jié)內(nèi)各影響因素和數(shù)據(jù)本身為對象,并通過時間序列的理論分析方法,對它們進行控制,以保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)達到規(guī)定要求的系統(tǒng)。

(2)完善國民經(jīng)濟預(yù)警指標體系。在我國指標體系的設(shè)計上,可以借鑒國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟預(yù)警指標體系,結(jié)合我國的實際國情確定如物價、房地產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)、汽車行業(yè)4個領(lǐng)域和宏觀經(jīng)濟總量的基準指標。然后分別對各指標的增長率序列采用K-L信息量、時差相關(guān)分析、峰谷對應(yīng)法等方法從中篩選出各自合適的先行、一致和滯后景氣指標組,建立了綜合、穩(wěn)定的多維景氣指標體系,最后利用國際上通用的合成指數(shù)方法(Composite Index),分別構(gòu)建了4個領(lǐng)域的景氣指數(shù)系統(tǒng)。我國的景氣指標體系的構(gòu)建必須符合我國的國情,尤其要考慮到我國的現(xiàn)有統(tǒng)計數(shù)據(jù)的可獲得性。重新評估與調(diào)整我國宏觀經(jīng)濟預(yù)警體系中的統(tǒng)計指標和影響權(quán)重,使預(yù)警體系的預(yù)測精確度和敏感度進一步提高,進而對宏觀調(diào)控政策的制定起到更大的作用。

(3)定性分析與定量分析相結(jié)合,實現(xiàn)預(yù)警過程的智能化。無論預(yù)警指標體系的設(shè)計多么科學(xué)、精細,人們都難以對自己的預(yù)測結(jié)果有絕對把握。因為經(jīng)濟運行過程本身十分復(fù)雜,所依據(jù)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)本身存在一定誤差。并且不同預(yù)警方法使用時都有局限性,并不是越復(fù)雜的模型越好,在實際中要有針對性的選擇合適的方法進行預(yù)警。克服只重視定量預(yù)警的方法,要把定性預(yù)警結(jié)合起來,對經(jīng)濟對象所處的內(nèi)外部環(huán)境的有利和不利因素進行全面分析,最后結(jié)合專家的知識經(jīng)驗做出最終預(yù)警。克服預(yù)警方法的單一,將不同預(yù)警方法結(jié)合起來進行綜合預(yù)警,提高預(yù)警可靠度。用系統(tǒng)化的思想進行經(jīng)濟預(yù)警,把定性定量相結(jié)合,把短期與長期相結(jié)合,把靜態(tài)與動態(tài)分析相結(jié)合,把統(tǒng)計分析與數(shù)學(xué)模型相結(jié)合等等。使預(yù)警系統(tǒng)更加科學(xué)全面,使之成為預(yù)防經(jīng)濟危機的有效工具。

2.3 結(jié)合經(jīng)濟環(huán)境輔以產(chǎn)業(yè)市場標準解決預(yù)測能力差問題

(1)注意分析經(jīng)濟時間序列的特性及數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟環(huán)境。在景氣預(yù)警分析中,編制先行經(jīng)濟指數(shù)是基礎(chǔ),只有當先行指數(shù)編制合理的情況下,國民經(jīng)濟的預(yù)警工作才能科學(xué)、合理并且有效的開展。編制先行經(jīng)濟指數(shù)時,會用到許多經(jīng)濟時間序列,這些時間序列是很重要的,因為這些時間序列反映某個部門或行業(yè)的經(jīng)濟活動,因此,我們需要對每個序列的特性以及不同序列之間的相關(guān)性等進行深入分析。除此之外,我們還應(yīng)考慮數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟環(huán)境及其內(nèi)在運行機制。

(2)國民經(jīng)濟預(yù)警體系應(yīng)輔以產(chǎn)業(yè)市場標準。首先,分析研究國民經(jīng)濟問題,應(yīng)當對主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的一些重點指標多加關(guān)注。編制國民經(jīng)濟預(yù)警指數(shù)時,應(yīng)該充分來考慮各主要產(chǎn)業(yè)的因素,并將其分成不同的組,分別編制指數(shù),然后結(jié)合這些具體的指數(shù)來分析相關(guān)因素的變化情況。其次,評判經(jīng)濟是否“過熱”,不但要看宏觀經(jīng)濟指數(shù),還應(yīng)輔以產(chǎn)業(yè)市場指數(shù)。國家經(jīng)濟預(yù)警評價體系,應(yīng)同時包括兩個層面的內(nèi)容:一是宏觀層面,看GDP增長率、固定資產(chǎn)投資規(guī)模、信貸規(guī)模等經(jīng)濟總量指標;二是應(yīng)輔以微觀層面,需要結(jié)合研究各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢及其內(nèi)在規(guī)律,輔之以產(chǎn)業(yè)的市場標準去判斷。“國家經(jīng)濟預(yù)警評價體系”需要建立一套輔助的產(chǎn)業(yè)市場評價標準,用以準確判斷那些產(chǎn)業(yè)“過熱”,那些產(chǎn)業(yè)“過冷”。那些產(chǎn)業(yè)中那些品種“過熱”,那些品種“過冷”。并在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)機制,采用區(qū)別性的微調(diào)功能,調(diào)控經(jīng)濟有序發(fā)展。

2.4 建立監(jiān)測體系,施行效果評估,解決經(jīng)濟預(yù)測誤差考慮少問題

(1)建立長期的常規(guī)性的政策監(jiān)控與預(yù)警系統(tǒng),用常規(guī)的調(diào)控措施逐步代替應(yīng)急性管理,要選擇反映經(jīng)濟運行的若干變量作為政策的顯示窗口和預(yù)警器。進行系統(tǒng)的、周期性的跟蹤與分析,縮小政策出臺前的時滯,保證政策出臺的準確性和及時性。

(2)建立宏觀經(jīng)濟運行效果綜合評價指標體系,以減少經(jīng)濟預(yù)測的誤差。該體系的重點不是評價各類經(jīng)濟靜態(tài)總量指標水平,而是評價動態(tài)的各相關(guān)經(jīng)濟變量尤其是政策變量之間的運行關(guān)系,如初始貨幣投入量對經(jīng)濟增長率的周期性影響,利率調(diào)整與儲備率之間的變動關(guān)系等等。逐步形成一套政策與總量之間的固定評價模式,為管理宏觀經(jīng)濟提供依據(jù)。

參考文獻

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