宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

自2007年至今，在美國(guó)次貸危機(jī)、歐盟貨幣的影響的，全球經(jīng)濟(jì)的基本層面都受到了前所未有的沖擊，世界經(jīng)濟(jì)陷入到了明顯的衰退之中。在近兩年，一些國(guó)家（包括我國(guó)）逐漸走出了危機(jī)的陰影，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的需求呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)[1]。在這種情況下，應(yīng)該變壓力為動(dòng)力，充分使用財(cái)政政策與貨幣政策，使之作為我國(guó)宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)的重要手段，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控體系中發(fā)揮重要作用?？梢?，在全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前，不同國(guó)家和地區(qū)都出臺(tái)了相關(guān)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策加以應(yīng)對(duì)。對(duì)我國(guó)來說，身處后危機(jī)時(shí)代，因?yàn)橘Y本項(xiàng)目管制和金融體系的結(jié)構(gòu)等因素，并未受到太多的影響。但是，在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)層面，卻面臨著前所未有的考驗(yàn)。文章以此為視角，對(duì)后危機(jī)時(shí)代我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行了分析，闡述了財(cái)政政策和貨幣政策的理論依據(jù)，給出了后危機(jī)時(shí)代我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的價(jià)值取向。旨在通過本文的工作，為我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的制定與實(shí)施提供可供借鑒的管理信息。

一、國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的理論依據(jù)

（一）財(cái)政政策的理論依據(jù)。（1）對(duì)政府購(gòu)買性支出來說，指的是政府借助國(guó)家資金購(gòu)買商品或者勞務(wù)的支出。在財(cái)政政策中，只要增加政府購(gòu)買支出，國(guó)民收入會(huì)出現(xiàn)成倍的增長(zhǎng)。在本次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，我國(guó)政府通過增加投資，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在拉動(dòng)內(nèi)需的同時(shí)，使相關(guān)行業(yè)與產(chǎn)業(yè)得到了充分的發(fā)展；（2）轉(zhuǎn)移性支出也叫做轉(zhuǎn)移支付，指的是政府不直接到市場(chǎng)上完成購(gòu)買行為，而是將財(cái)政資金轉(zhuǎn)移至社會(huì)保障與財(cái)政補(bǔ)貼方面，而對(duì)那些接受轉(zhuǎn)移資金的社會(huì)組織和個(gè)人要經(jīng)過市場(chǎng)購(gòu)買商品或者勞務(wù)；（3）通過稅收對(duì)總供求進(jìn)行調(diào)節(jié)。從財(cái)政學(xué)的角度將，國(guó)家適當(dāng)?shù)臏p少稅收，能夠在一定程度上增加國(guó)民收入，提高社會(huì)整體福利。在金融危機(jī)的影響下，我國(guó)政府為了減輕企業(yè)的生存和發(fā)展壓力，在某種程度上進(jìn)行了減稅，能夠使一些企業(yè)獲得更多的收入，使那些企業(yè)已經(jīng)虧損的企業(yè)實(shí)現(xiàn)再次盈利，能夠維持現(xiàn)有的生產(chǎn)，在購(gòu)買原材料、銷售產(chǎn)品等環(huán)境能夠保持一定的競(jìng)爭(zhēng)力[2]。這樣一來，不但能夠活躍市場(chǎng)，還能都增加就業(yè)崗位，減少失業(yè)率，促使經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

（二）貨幣政策的理論依據(jù)。（1）為了對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)做出有效的回應(yīng)，通常要通過選擇性貨幣政策工具中完成，比如利率優(yōu)惠。這是中央銀行以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)部門或產(chǎn)業(yè)為依據(jù)，對(duì)其采取較低的利率，目的在于能夠促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)或部門的發(fā)展和壯大，促進(jìn)就業(yè)；（2）保持貨幣信貸的合理增長(zhǎng)是國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策中常用的貨幣工具，其具體操作為，取消對(duì)商業(yè)銀行信貸的規(guī)模約束，通過擴(kuò)大信貸規(guī)模，在某種程度上，保證金融體系流動(dòng)性的充足，更好的向金融機(jī)構(gòu)提供流動(dòng)性支撐，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，要更具新問題、新情況對(duì)政策作出及時(shí)、充分的調(diào)整；（3）在國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策中，存款準(zhǔn)備金政策是最為常用的工具之一，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下，借助降低商業(yè)銀行交存中央銀行的存款準(zhǔn)備金率，能夠在一定程度上提升商業(yè)銀行的信用創(chuàng)造能力，并且可以在某種程度上，提高社會(huì)貨幣供應(yīng)量，為社會(huì)提供更多的流動(dòng)資金。尤其當(dāng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到了低迷期，需要借助降低再貼現(xiàn)率的方法增加貨幣的供應(yīng)量，以此刺激消費(fèi)，增加財(cái)政收入。

二、后危機(jī)時(shí)代我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的分析――兼對(duì)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的討論

（一）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過了多年的發(fā)展，我國(guó)“四大板塊”的區(qū)域發(fā)展格局已經(jīng)基本形成。但是，需要注意的是，即便這幾個(gè)板塊在重要性方面沒有顯著區(qū)分，但是，在歷史和現(xiàn)實(shí)因素的影響下，一些地區(qū)（板塊）的發(fā)展已經(jīng)落后了，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比存在顯著的差距[3]。比如，中部的內(nèi)蒙古在西部大開發(fā)的過程中，劃給了西部地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)上得到了政策的扶持，吉林省、黑龍江省在振興東北老工業(yè)基地的過程中，也得到了國(guó)家再一次的重點(diǎn)關(guān)注。除此之外，河南省、安徽省、山西省、湖北省、湖南省和江西省，大多屬于糧食主產(chǎn)省區(qū)，在農(nóng)業(yè)、交通區(qū)位和自然資源方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。國(guó)家在宏觀調(diào)控的過程中，為了進(jìn)一步的使這些區(qū)域得到均衡的發(fā)展，已經(jīng)全面整合了不同省份的有利條件，在加強(qiáng)相互協(xié)調(diào)與配合的過程中，相關(guān)的規(guī)劃引導(dǎo)與政策扶持相繼出臺(tái)，對(duì)健全區(qū)域協(xié)調(diào)互動(dòng)機(jī)制，形成合理的區(qū)域發(fā)展格局起到了前所未有的推動(dòng)作用。

（二）大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入到了世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的“后時(shí)代”，但是，因?yàn)檎卟缓侠恚瓦M(jìn)口設(shè)備的減免稅等，一些本國(guó)產(chǎn)業(yè)處在了競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)地位。此外，內(nèi)資和外資企業(yè)在稅收政策方面存在不公平的情況，知識(shí)一些產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)市值被嚴(yán)重拉低，最終成為其他企業(yè)的并購(gòu)對(duì)象，演變成為組裝廠和裝配線，產(chǎn)業(yè)的“空心化”情況較為嚴(yán)重。在這種情況下，需要大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)整與完善相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，借助多種手段支持國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持力度，開發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有重大帶動(dòng)作用的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，使其能夠從加工裝配向自主研發(fā)轉(zhuǎn)變和延伸，在強(qiáng)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)有企業(yè)的技術(shù)改造的同時(shí)，最大限度的提升產(chǎn)業(yè)的水平。此外，還應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策，支持產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新，使產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)能夠成為自主創(chuàng)新的主體。

三、后危機(jī)時(shí)代我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的價(jià)值取向

（一）對(duì)市場(chǎng)和政府的作用充分發(fā)揮出來。當(dāng)前，由于后危機(jī)時(shí)代各種利益集團(tuán)組成的利益結(jié)構(gòu)十分敏感，因此，國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的價(jià)值取向應(yīng)該指向市場(chǎng)，并使市場(chǎng)機(jī)制和政府干預(yù)結(jié)合在一起。這樣一來，在政府的宏觀調(diào)控下，能夠?qū)⑹袌?chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用充分發(fā)揮出來。這是因?yàn)椋鹑谖C(jī)的爆發(fā)以及全球性的蔓延已經(jīng)使我國(guó)遭受了一定的沖擊，同時(shí)也暴露了我國(guó)目前國(guó)貨幣金融體系的缺陷。從這個(gè)角度講，應(yīng)該有效解決國(guó)內(nèi)貨幣政策目標(biāo)和各國(guó)對(duì)美元的要求之間的矛盾和你沖突。即使在后危機(jī)時(shí)代，也能夠通過改革與完善貨幣體系，構(gòu)建一個(gè)可以保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

（二）依靠自身力量，彰顯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德。為有效應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，在后危機(jī)時(shí)代能夠在宏觀經(jīng)濟(jì)方面獲得更大的進(jìn)步，需要依靠自身力量，彰顯市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德。具體操作為，通過擴(kuò)大內(nèi)需，在一定程度上降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)供給貿(mào)易的依賴；借助危機(jī)中的機(jī)遇，不斷對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行升級(jí)和轉(zhuǎn)型，以此加速產(chǎn)品與設(shè)備的更新速度；同時(shí)，要調(diào)整出口結(jié)構(gòu)和方面，在出口產(chǎn)品的技術(shù)含量方面多下功夫[4，5]，此外，還應(yīng)該積極尋求更多的經(jīng)濟(jì)合作伙伴，通過合作和聯(lián)盟獲取更多的市場(chǎng)份額。

（三）以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，進(jìn)行金融創(chuàng)新。金融衍生產(chǎn)品的初衷在于最大限度的規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)，可在后危機(jī)時(shí)代，一些企業(yè)將金融衍生品看做是追求利潤(rùn)最大化的投機(jī)工具，認(rèn)為的把衍生產(chǎn)品復(fù)雜化，這樣一來，金融衍生品的風(fēng)險(xiǎn)被空前的提高，市場(chǎng)規(guī)模也已經(jīng)超越了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的規(guī)模和限制，一旦危機(jī)再次爆發(fā)，將會(huì)使實(shí)體經(jīng)濟(jì)再湊受到?jīng)_擊。為此，需要以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，進(jìn)行金融創(chuàng)新，通過有效的方法，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)上的潛在風(fēng)險(xiǎn)，否則，金融監(jiān)管的金融創(chuàng)新將會(huì)帶來意想不到的災(zāi)難。

四、結(jié)束語

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，往往會(huì)進(jìn)入到一定區(qū)間的后危機(jī)時(shí)代，依照馬克思的經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期性理論，這一時(shí)期指的是蕭條階段已經(jīng)結(jié)束，復(fù)蘇階段尚未開始的時(shí)期。在這一時(shí)期，企業(yè)要面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，無論是國(guó)家還是地方層面，都要對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策做出一定程度的調(diào)整，在實(shí)施積極的財(cái)政政策與文件的貨幣政策的同時(shí)，通過調(diào)整宏觀調(diào)控的方向與內(nèi)容，不斷擴(kuò)大內(nèi)需，實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快發(fā)展。文章以此為視角，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行了研究，得出了一些結(jié)論，希望這些結(jié)論能夠指導(dǎo)實(shí)踐。

篇（2）

【關(guān)鍵詞】

股票價(jià)格指數(shù)；宏觀經(jīng)濟(jì)變量；自相關(guān)；多元線性回歸模型

0 引言

自上海證券交易所1990年成立以來，經(jīng)過了24年的洗禮，我國(guó)股票市場(chǎng)取得了迅速的發(fā)展。到目前為止，我國(guó)股票市場(chǎng)已經(jīng)超過1300多家上市公司，100多家經(jīng)銷商，市場(chǎng)投資者達(dá)到7000萬左右，總產(chǎn)值達(dá)上千萬億元。隨著市場(chǎng)制度、交易機(jī)制和監(jiān)督管理逐漸走向完善，股票市場(chǎng)的發(fā)展為繁榮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)做出了明顯的成效。當(dāng)一國(guó)呈現(xiàn)較高的通貨膨脹時(shí)，股票價(jià)格指數(shù)就會(huì)下降，反之，則上升。當(dāng)一國(guó)的金融環(huán)境比較溫和時(shí)，資本市場(chǎng)中的資金就會(huì)供大于求，利率就會(huì)下降，很多未被使用的錢就會(huì)從銀行流入股市，從而使股票價(jià)格上漲；當(dāng)國(guó)家實(shí)行緊縮的貨幣政策時(shí)，資金就會(huì)供小于求，利率上升，因而股票價(jià)格下跌。這僅僅是從理論的角度來分析宏觀經(jīng)濟(jì)變量對(duì)股票價(jià)格指數(shù)的影響，現(xiàn)實(shí)中究竟各宏觀經(jīng)濟(jì)因素對(duì)股票價(jià)格指數(shù)影響的程度具體如何，則需要采用實(shí)證分析的方法來進(jìn)行研究。因此，本文從實(shí)證分析的角度來研究宏觀經(jīng)濟(jì)各變量要素對(duì)股票價(jià)格指數(shù)的影響。

1 實(shí)證研究方法設(shè)計(jì)

1.1 變量的選擇

本文選擇了上海證券綜合指數(shù)（以Y表示）代表股票價(jià)格指數(shù)。選擇上證綜合指數(shù)主要考慮以下二點(diǎn)：第一，上海股票價(jià)格指數(shù)和深圳股票價(jià)格指數(shù)具有很密切的聯(lián)系，兩者有類似的綜合指數(shù)走勢(shì)；其二，上海證券綜合指數(shù)具有廣泛的代表性，便于更好的分析宏觀經(jīng)濟(jì)變量對(duì)股票價(jià)格指數(shù)的影響。

通過對(duì)相關(guān)問題的觀察以及文獻(xiàn)的參考，我們發(fā)現(xiàn)有很多影響股票價(jià)格指數(shù)的宏觀經(jīng)濟(jì)因素，因此，為了分析宏觀經(jīng)濟(jì)變量對(duì)股票價(jià)格指數(shù)的影響較為全面，1.2 樣本的數(shù)據(jù)搜集和整理

本文選取的是從2000年1月至2013年12月的月度數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。其中，為了便于進(jìn)行穩(wěn)定性分析，先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行季節(jié)調(diào)整，然后為了消除異方差，取剔除季節(jié)干擾因素影響的數(shù)據(jù)的對(duì)數(shù)形式進(jìn)入模型。其回歸模型表達(dá)式為：

1.3 參數(shù)估計(jì)

運(yùn)用eview軟件，采用最小二乘法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行線性回歸，對(duì)所建模型進(jìn)行估計(jì)，從而可得模型為：

由表可以看出各解釋變量相互之間的相關(guān)系數(shù)很高，證實(shí)確實(shí)存在多重共線性。

1.4 模型的修正

本模型保留了GDP同比增長(zhǎng)率、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、M2、匯率。GDP同比增長(zhǎng)率代表我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行狀況，其系數(shù)為正數(shù)表示GDP增長(zhǎng)率增加，則上證指數(shù)也會(huì)上漲，其從一個(gè)側(cè)面說明了國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行良好，使得股票價(jià)格指數(shù)增加。

消費(fèi)價(jià)格指數(shù)是用于反映居民家庭通常所購(gòu)買的貨物和服務(wù)的價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。其變動(dòng)率在一定程度上反映了某國(guó)在這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)環(huán)境的通貨膨脹或緊縮的程度。因此消費(fèi)價(jià)格指數(shù)從側(cè)面影響股票的價(jià)格指數(shù)，消費(fèi)價(jià)格指數(shù)持續(xù)增加，國(guó)民經(jīng)濟(jì)被認(rèn)為發(fā)生了通貨膨脹，因而股票價(jià)格指數(shù)降低。

M2代表國(guó)家的貨幣政策方面貨幣供應(yīng)量與股指的變化的關(guān)系，其系數(shù)為正數(shù)，表明貨幣供給量與股票價(jià)格指數(shù)為正相關(guān)關(guān)系。M2對(duì)股票價(jià)格指數(shù)的影響具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）增加貨幣供給量（M2），一方面可以促進(jìn)人們對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)投資，從而提高商品的利潤(rùn)；另一方面居民預(yù)期股票增值，從而使股票的需求增加，進(jìn)而加快了股票市場(chǎng)的發(fā)展。（2）減少貨幣供給量會(huì)引起商品價(jià)格的下跌，公司的銷售收人及利潤(rùn)隨之減少，股東持有股利下降，從而使股票需求減少，股票價(jià)格相應(yīng)降低。（3）在一段很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，貨幣供給量的持續(xù)增加會(huì)導(dǎo)致這一地區(qū)（或國(guó)家）的通貨膨脹，由通貨膨脹調(diào)整后帶來市場(chǎng)繁榮往往是不穩(wěn)定的，導(dǎo)致企業(yè)的幻想利潤(rùn)上升，在這種情況下，人們更傾向于對(duì)不動(dòng)產(chǎn)的投資，例如房屋等，從而引起股票需求量增加，股票價(jià)格也相應(yīng)上漲。因此，貨幣供應(yīng)量與股票價(jià)格指數(shù)密切相關(guān)。

匯率同樣和股市存在密切關(guān)系：在一國(guó)內(nèi)，本幣上升，會(huì)引起熱錢流入，進(jìn)而導(dǎo)致股票價(jià)格指數(shù)上漲，從而吸引更多的的熱錢流入。因此，一旦人民預(yù)期人民幣增值降低，就會(huì)造成引起資金的迅速減少，增加市場(chǎng)不穩(wěn)定的風(fēng)險(xiǎn)，所以，匯率與我國(guó)價(jià)格股票指數(shù)存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王濤。中國(guó)股市價(jià)格與貨幣供應(yīng)量關(guān)系的實(shí)證分析。[J].預(yù)測(cè)。2003（3），60-63.

篇（3）

Abstract: This paper is analyzing Chinese balance of payments condition and studying the relation to influence mutually of macroeconomic and balance of payments. It makes use of the lately- define index including the difference rate of balance of payments,the rate of foreign exchange reserve and the rate of the foreign and domestic economy to analyze equilibrium in balance of payments and otherwise,then inquiries into and puts forward the standpoints and policy suggestions that the balance of payments of the low level and the equilibria for the foreign and domestic economy should be carried out when the world financial crisis period.

Key Words:balance of payments,the macroeconomic regulation and control,policy,financial crisis

中圖分類號(hào):F830.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1674-2265(2009)06-0030-04

世界金融危機(jī)爆發(fā)前后中國(guó)國(guó)際收支平衡問題成為中外焦點(diǎn)。國(guó)際收支作為我國(guó)應(yīng)對(duì)世界金融危機(jī)的重要環(huán)節(jié),需要綜合運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)政策加以調(diào)控。

一、國(guó)際收支平衡的度量方法

“保持國(guó)際收支平衡”,是根據(jù)在一定的條件下國(guó)際收支狀況有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尤其是可持續(xù)發(fā)展而言的,是指相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的、區(qū)間性的、適度而又可維持的平衡概念。

度量國(guó)際收支平衡的指標(biāo)主要有3個(gè):

國(guó)際收支差率(k)=(近12月)國(guó)際收支(經(jīng)常、資本)差額(A)/(近12月)國(guó)際收支總額。這項(xiàng)指標(biāo)反映國(guó)際收支差額偏離程度,是各種涉及國(guó)際收支及其差額因素綜合的結(jié)果,它的變化并不隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而國(guó)際收支總規(guī)模變化而變化,差額變化但總規(guī)模也變化而差率可能不變,此時(shí)平衡狀態(tài)其實(shí)沒有變化;差額不變但總規(guī)模變化時(shí)差率卻變化,此時(shí)應(yīng)該說平衡狀態(tài)發(fā)生了變化(如兩頭在外、自相平衡的出口加工貿(mào)易只是影響差率而非影響差額);順差大并不能說明熱錢流入,順差變大、總規(guī)模未相應(yīng)擴(kuò)大甚至減少時(shí)差率將明顯上升,在貿(mào)易、投資政策沒有變化的情況下可能有熱錢大量流入,進(jìn)而可能影響國(guó)際收支平衡,反之(即使是國(guó)際收支順差情形)熱錢大量流出也會(huì)影響國(guó)際收支平衡;在出口依賴型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式下國(guó)際收支順差大、差率也高、并非一定是國(guó)際收支失衡,雖然加大進(jìn)口或加大對(duì)外投資就能控制順差、直接干預(yù)國(guó)際收支,但現(xiàn)實(shí)往往是相對(duì)擴(kuò)大總規(guī)模以調(diào)節(jié)差率、保持順差、維護(hù)相對(duì)平衡。因而差率比差額更能反映國(guó)際收支相對(duì)平衡狀況和匯率承受的相對(duì)壓力。將國(guó)際收支差率分為四個(gè)區(qū):逆差率區(qū)(下沿為歷史最低)、低順差率區(qū)、中順差率區(qū)、高順差率區(qū)(上沿為歷史最高),一般情況下,都應(yīng)該處于中、低順差區(qū),當(dāng)國(guó)際收支差率上升到歷史高位或下降到歷史低位,就可能存在國(guó)際收支平衡問題。匯率升值時(shí),國(guó)際收支差率高就存在收匯貶值風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)調(diào)低順差率;反之,可調(diào)高順差率;在經(jīng)濟(jì)周期的峰谷區(qū)和金融危機(jī)時(shí)期,國(guó)際收支差率應(yīng)維持在低、中順差率區(qū)或朝此方向調(diào)控。

外匯儲(chǔ)備率=外匯儲(chǔ)備/(近12月)國(guó)際收支(經(jīng)常、資本)支出額。這項(xiàng)指標(biāo)反映外匯儲(chǔ)備與國(guó)際收支中全部付匯需要的對(duì)比關(guān)系,其值過高則外匯儲(chǔ)備機(jī)會(huì)成本高、風(fēng)險(xiǎn)大;過低則對(duì)外付匯能力不強(qiáng)。因而是研究對(duì)外付匯能力和外匯儲(chǔ)備適度規(guī)模的有效指標(biāo)。當(dāng)外匯儲(chǔ)備率較高時(shí),國(guó)際收支差率在中、低順差區(qū)的選擇余地較大,反之國(guó)際收支差率應(yīng)相對(duì)偏高一點(diǎn)。要避免出現(xiàn)尤其是持續(xù)出現(xiàn)逆差率區(qū)+低外匯儲(chǔ)備率或高順差率區(qū)+高外匯儲(chǔ)備率的情形。在匯率升值情況下,應(yīng)適當(dāng)降低外匯儲(chǔ)備率和國(guó)際收支順差率以減少風(fēng)險(xiǎn)。

外經(jīng)比率(j)=國(guó)際收支總額/國(guó)民生產(chǎn)總值。這一指標(biāo)反映對(duì)外經(jīng)濟(jì)與整體經(jīng)濟(jì)的比例,反映國(guó)際收支總量的相對(duì)水平、經(jīng)濟(jì)開放程度、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)外依存度和內(nèi)外經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)程度。它與“貨物和服務(wù)凈出口/支出法國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”在圖像上波動(dòng)比較吻合,但后者未包含資本項(xiàng)目。外經(jīng)比率值過高說明內(nèi)外經(jīng)濟(jì)缺乏勻稱、相互失衡,一旦外部條件變化受到的沖擊將很大且外部風(fēng)險(xiǎn)容易傳入國(guó)內(nèi)。衡量外經(jīng)比率高、低只能根據(jù)各國(guó)國(guó)情及其一定時(shí)期的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行縱向、橫向比較,一般情況下它的變化應(yīng)該是較為平緩的、漸進(jìn)的,只有當(dāng)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境、內(nèi)外經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和相互比例、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式等因素發(fā)生激烈變化(如國(guó)內(nèi)、外經(jīng)濟(jì)、金融危機(jī))或經(jīng)過較大的調(diào)節(jié)時(shí)才會(huì)發(fā)生一定的變化、出現(xiàn)拐點(diǎn)。

如下圖,中國(guó)1993年以來國(guó)際收支的低順差率區(qū)為0至0.04,中順差率區(qū)為0.04至0.08,0.08以上為高順差率區(qū)。2007年國(guó)際收支差率處于近十年來最高水平為0.103、2008年0.098也接近次高(1997年中國(guó)實(shí)行國(guó)際收支申報(bào)制度影響前后數(shù)據(jù)的可比性),并已連續(xù)六年基本處于高順差率區(qū),國(guó)際收支失衡問題已經(jīng)凸現(xiàn)、匯率承受升值壓力。我國(guó)外匯儲(chǔ)備率一直處于總體上升趨勢(shì),2008年為最高水平,表明外匯儲(chǔ)備機(jī)會(huì)成本高、風(fēng)險(xiǎn)大。我國(guó)外經(jīng)比率(已用年末匯率折算)在1993年至2002年均維持在0.456至0.67之間,自2003年0.84逐年較快遞增至2007年1.26(2008年預(yù)計(jì)在1.03左右),表明經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)外依存度過高、風(fēng)險(xiǎn)較大,內(nèi)外經(jīng)濟(jì)逐漸缺乏對(duì)稱、相互失衡,所以2008年世界金融危機(jī)的爆發(fā)我國(guó)經(jīng)濟(jì)受到很大沖擊、因美元資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的損失巨大。綜合這些指標(biāo)和人民幣匯率(中國(guó)2005年匯改以后的匯率數(shù)據(jù)具有參考價(jià)值)持續(xù)升值情況,表明2007年我國(guó)明顯存在著國(guó)際收支平衡問題和外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)問題,2008年各項(xiàng)指標(biāo)多已出現(xiàn)拐點(diǎn)或(如外匯儲(chǔ)備率)將要出現(xiàn)拐點(diǎn)。出現(xiàn)這種相對(duì)數(shù)指標(biāo)的拐點(diǎn)正是兩個(gè)相比指標(biāo)變化速度快慢的逆轉(zhuǎn)。

未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際收支狀況主要取決于世界金融危機(jī)的演化,實(shí)施怎樣的宏觀經(jīng)濟(jì)政策需要基于對(duì)形勢(shì)的預(yù)判。如何由國(guó)際收支“糾過偏”轉(zhuǎn)向“防逆轉(zhuǎn)”,需要我們反思和明確宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控思路。

二、關(guān)于國(guó)際收支平衡與宏觀調(diào)控政策的思考

(一)宏觀經(jīng)濟(jì)與國(guó)際收支相互影響的關(guān)系

按照西方經(jīng)濟(jì)理論,宏觀經(jīng)濟(jì)存在充分就業(yè)、物價(jià)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)際收支平衡四個(gè)重大問題,這四個(gè)目標(biāo)既存在相互促進(jìn)的關(guān)系又往往存在一定的矛盾和沖突。隨著我國(guó)對(duì)外開放的不斷發(fā)展,尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)深入發(fā)展和國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移不斷加快的背景下,要求我們把內(nèi)外經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來分析。開放經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)民收入恒等式“國(guó)民收入=消費(fèi)+投資+政府支出+凈出口=消費(fèi)+儲(chǔ)蓄+政府收入”,是一個(gè)反映內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的關(guān)系式。我們還可從資金供求來看外匯收支與貨幣政策實(shí)施的關(guān)系,貨幣供給來自兩大資金創(chuàng)造機(jī)制:一是基礎(chǔ)貨幣通過商業(yè)銀行信貸、外匯放款等來創(chuàng)造;一是基礎(chǔ)貨幣通過央行直接購(gòu)買的外匯儲(chǔ)備來實(shí)現(xiàn)。

在宏觀經(jīng)濟(jì)政策四大目標(biāo)中,國(guó)際收支是一國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)情況的對(duì)外反映,國(guó)際收支失衡是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外經(jīng)濟(jì)失衡的綜合結(jié)果。根據(jù)國(guó)際收支調(diào)節(jié)吸收分析法,在內(nèi)需不足、總供給大于總需求的情況下,實(shí)行經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè),就會(huì)表現(xiàn)為大量的貿(mào)易順差并伴隨資金凈流入,持續(xù)大量順差和資金流動(dòng)性過剩就將促進(jìn)國(guó)內(nèi)通貨膨脹,最終要在無通脹下充分就業(yè)和持續(xù)快速穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就有困難。另一方面,根據(jù)國(guó)際收支平衡的結(jié)構(gòu)理論,國(guó)際收支失衡也可能是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡、單一、老化、落后等引起,從而影響外部失衡,需要改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)才能改善國(guó)際收支狀況,通過改變生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品性質(zhì),由此增加出口增長(zhǎng)率、減少進(jìn)口收入彈性,才能在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)國(guó)際收支平衡。同時(shí),如果一國(guó)的外部均衡難以實(shí)現(xiàn),反過來也會(huì)影響內(nèi)部均衡的目標(biāo)。尤其是在金融、經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期,國(guó)際商品市場(chǎng)和金融市場(chǎng)失衡、劇烈動(dòng)蕩,會(huì)通過貿(mào)易、投資影響國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)均衡和國(guó)際收支平衡。

現(xiàn)運(yùn)用新定義的指標(biāo)建立宏觀經(jīng)濟(jì)與國(guó)際收支之間的關(guān)系式。根據(jù)國(guó)際收支差率k、外經(jīng)比率j的定義和國(guó)民收入Y=價(jià)格P*經(jīng)濟(jì)總量Q,我們有:

A*h=j*k*P*Q

其中:A為國(guó)際收支差額,h為匯率。因此我們有各項(xiàng)指標(biāo)的增長(zhǎng)率關(guān)系式:

dA+dh=dj+dk+dP+dQ

要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)(如dQ>8%)、國(guó)際收支基本平衡(如國(guó)際收支差率0.098由高順差率區(qū)到中順差率區(qū)即-59.2%

由此可知:①必須首先明確宏觀調(diào)控政策目標(biāo),尤其是在世界金融危機(jī)時(shí)期;②貨幣政策仍然是當(dāng)前宏觀調(diào)控的關(guān)鍵;③國(guó)際收支差率變化空間大,說明國(guó)際收支平衡問題影響巨大且彈性空間大;尤其是在世界金融危機(jī)、經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)拐點(diǎn)時(shí)期國(guó)際收支差率將會(huì)發(fā)生巨大變化,國(guó)際收支平衡問題極其重要;④對(duì)外經(jīng)比率影響大的是出口依賴型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,其中兩頭在外的出口加工貿(mào)易也對(duì)國(guó)際收支差率影響極大,改變這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式才是實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控的有效途徑。這是總量問題通過結(jié)構(gòu)調(diào)整來解決的根本轉(zhuǎn)換點(diǎn)。

(二)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策的主要依據(jù)

西方各國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)一般遵循“幣值穩(wěn)定充分就業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)國(guó)際收支平衡”的思路來進(jìn)行,國(guó)際收支平衡通常被放在最后的位置而被忽視,在國(guó)際收支平衡與其他目標(biāo)發(fā)生沖突時(shí),往往以犧牲“國(guó)際收支平衡”這項(xiàng)目標(biāo)以求得其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)基本上也是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和充分就業(yè)、幣值穩(wěn)定、國(guó)際收支平衡。對(duì)于在世界金融危機(jī)時(shí)期的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策目標(biāo),我們首先需要明確以下的認(rèn)識(shí):一是反周期、反危機(jī)是長(zhǎng)期調(diào)控原則,因?yàn)榻?jīng)濟(jì)日益全球化、虛擬化和政治化加劇動(dòng)蕩和危機(jī);二是防通脹是長(zhǎng)期的任務(wù),因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)壓力主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和國(guó)內(nèi)外充裕的資金推動(dòng);三是國(guó)際收支平衡、匯率穩(wěn)定是長(zhǎng)期的需要,否則經(jīng)濟(jì)可持續(xù)快速增長(zhǎng)缺乏長(zhǎng)期的基礎(chǔ)條件;四是儲(chǔ)備資源是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略,因?yàn)橘Y源日益減少而資源又是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必要前提;五是擴(kuò)大內(nèi)需是長(zhǎng)期的趨向,因?yàn)閼?yīng)該在激烈競(jìng)爭(zhēng)中擺脫外需的制約,同時(shí)正如西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平將會(huì)逐漸形成消費(fèi)水平提高而國(guó)際收支順差減少的趨勢(shì)。六是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的永恒主題。每一次世界金融、經(jīng)濟(jì)危機(jī),不僅需要應(yīng)對(duì)危機(jī)減少風(fēng)險(xiǎn)損失的政策措施和經(jīng)過反思糾正失誤、消除禍根,而且還往往伴隨著一場(chǎng)深度的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)革新。這次空前的危機(jī)也不例外。這些是我們制訂宏觀調(diào)控政策目標(biāo)和進(jìn)行政策搭配的依據(jù)。

因此,中國(guó)宏觀調(diào)控政策的長(zhǎng)期目標(biāo)應(yīng)該是根據(jù)反周期、防危機(jī)、防通脹的調(diào)控原則和擴(kuò)內(nèi)需及其與之相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求,把控制國(guó)際收支差率作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)約束條件,實(shí)現(xiàn)國(guó)際收支平衡約束下內(nèi)外均衡的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)。宏觀調(diào)控所追求的長(zhǎng)期目標(biāo)是相對(duì)穩(wěn)定的,長(zhǎng)期目標(biāo)是制訂短期目標(biāo)和進(jìn)行當(dāng)前政策搭配的依據(jù)。針對(duì)當(dāng)前世界金融危機(jī),中國(guó)宏觀調(diào)控政策的短(中)期目標(biāo)是:“保平衡,擴(kuò)內(nèi)需,調(diào)結(jié)構(gòu),促增長(zhǎng),防通脹”。其中“保平衡”就是在世界金融危機(jī)情況下保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn),實(shí)現(xiàn)包含國(guó)際收支平衡在內(nèi)的內(nèi)外均衡。

(三)國(guó)際收支平衡及宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策的搭配

中國(guó)實(shí)行浮動(dòng)匯率制的人民幣處于升值趨勢(shì)和資本項(xiàng)目管制且市場(chǎng)體系不健全,對(duì)于復(fù)雜多變的形勢(shì)、多政策目標(biāo)及其多約束條件,我們需要科學(xué)地搞好五個(gè)結(jié)合:一是短期政策和中長(zhǎng)期政策的結(jié)合。我國(guó)宏觀調(diào)控政策短期目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)“抗風(fēng)險(xiǎn)、自消化、抓機(jī)遇”的特征,長(zhǎng)期目標(biāo)則體現(xiàn)“穩(wěn)起步、大變革、快增長(zhǎng)”的特征,在政策實(shí)施中應(yīng)有機(jī)結(jié)合起來,相機(jī)抉擇,保持政策的前瞻性,從容應(yīng)對(duì)世界金融危機(jī)可能向好的、也可能向壞的方面演變,從容迎接金融危機(jī)可能引領(lǐng)全球和中國(guó)進(jìn)入新的大變革時(shí)代。二是國(guó)內(nèi)政策和對(duì)外政策的結(jié)合。即宏觀經(jīng)濟(jì)政策四大目標(biāo)的結(jié)合,目前要把國(guó)際收支平衡放在首位,使國(guó)際收支差率控制在中、低順差率區(qū);通過內(nèi)外政策的搭配,化解內(nèi)外均衡的沖突。三是總量政策和結(jié)構(gòu)政策的結(jié)合。雖然總量控制是當(dāng)務(wù)之急、結(jié)構(gòu)調(diào)整是緩慢過程,但目前就應(yīng)著力結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換及其技術(shù)革新,由被動(dòng)的需求結(jié)構(gòu)變化到主動(dòng)的需求結(jié)構(gòu)調(diào)整、由需求結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變到供給結(jié)構(gòu)的調(diào)整。四是宏觀政策和微觀政策的結(jié)合。要使地方和中央的目標(biāo)一致,企業(yè)、銀行、政府的目標(biāo)一致,防止地方、企業(yè)只求增長(zhǎng)、不顧宏觀利益和長(zhǎng)期效益的傾向,對(duì)進(jìn)出口、引進(jìn)外資、信貸、物價(jià)等各方面不可偏頗和各行其是。五是外匯政策和其他政策的結(jié)合。保持國(guó)際收支平衡和人民幣匯率穩(wěn)定,調(diào)控國(guó)際收支差率和外匯儲(chǔ)備率,外匯政策是重要方面,但其作用主要在外匯兌換環(huán)節(jié),因此,其他政策如貿(mào)易、外資、外債等前位環(huán)節(jié)的政策也是重要的,應(yīng)該配合實(shí)施。

三、保持國(guó)際收支平衡及宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的政策建議

(一)實(shí)施積極的財(cái)政政策和謹(jǐn)慎的貨幣政策

由于穩(wěn)定出口和增長(zhǎng)、鼓勵(lì)個(gè)人消費(fèi)均需要低稅,而來自普遍陷于困境的企業(yè)、重挫的股市和蕭條的房地產(chǎn)業(yè)等方面的稅收減少,寬松的財(cái)政政策是難以為繼的,赤字政策在危機(jī)時(shí)期是風(fēng)險(xiǎn)很大的。因此財(cái)政除了對(duì)十分必要的基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)先扶持的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)投入外,應(yīng)主要用于民生、刺激內(nèi)需尤其是消費(fèi)、促進(jìn)內(nèi)部循環(huán)。鑒于國(guó)內(nèi)外資金面十分寬松而經(jīng)濟(jì)增幅難于很快提升,防止滯脹是當(dāng)前金融危機(jī)時(shí)期的重要問題。因而實(shí)施貨幣政策要審慎、由偏松到偏緊,關(guān)鍵在于保持信貸投放的有效性,將其重點(diǎn)用于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)革新,切不可流入股市和房地產(chǎn)。當(dāng)世界金融危機(jī)見底和消除后才可能實(shí)施平衡節(jié)余的財(cái)政政策和積極穩(wěn)健的貨幣政策。

(二)在實(shí)施低水平的國(guó)際收支平衡政策的同時(shí),對(duì)內(nèi)實(shí)施適度投資和擴(kuò)大消費(fèi)的政策

實(shí)行低水平的國(guó)際收支平衡即國(guó)際收支總規(guī)模較小的平衡,這在其他經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo)仍然相對(duì)較高、尤其是外匯儲(chǔ)備較大的情況下是有利而安全的,這是防范世界金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)可能繼續(xù)深化而帶來進(jìn)一步?jīng)_擊的策略性措施。2007年我國(guó)外經(jīng)比率即國(guó)際收支總額與國(guó)民生產(chǎn)總值之比1.26較高,這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的依存度過高是有風(fēng)險(xiǎn)的。為此,需要轉(zhuǎn)變出口依賴型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,改變出口加工貿(mào)易為重的格局(并能減緩國(guó)際收支差率過快下滑而有利于維護(hù)國(guó)際收支平衡)。正因如此,只能通過國(guó)內(nèi)(實(shí)體)投資和(個(gè)人)消費(fèi)來彌補(bǔ)。因此當(dāng)務(wù)之急還是重點(diǎn)擴(kuò)大消費(fèi),提高基礎(chǔ)性的消費(fèi)水平。增加農(nóng)業(yè)投入以促進(jìn)農(nóng)村消費(fèi);把擴(kuò)大消費(fèi)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),增進(jìn)對(duì)此投資。

(三)實(shí)行國(guó)際收支結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策相結(jié)合,促進(jìn)內(nèi)外均衡

必須調(diào)整產(chǎn)業(yè)政策,淘汰一些落后的、嚴(yán)重過剩的生產(chǎn)能力,優(yōu)化進(jìn)出口商品、利用外資項(xiàng)目、對(duì)外投資的結(jié)構(gòu),通過高效能的出口和進(jìn)口及其相對(duì)平衡來促進(jìn)國(guó)際收支結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。通過支持科技研發(fā)、技術(shù)革新來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換、升級(jí)和完善產(chǎn)業(yè)鏈,著力于技術(shù)含量高、附加值大的精加工產(chǎn)品的出口;通過擴(kuò)大進(jìn)口來支持這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)內(nèi)需擴(kuò)大的相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,并不斷促進(jìn)進(jìn)出口平衡。需要組織積極的對(duì)外投資尤其是直接投資(并以此帶動(dòng)勞務(wù)輸出、促進(jìn)就業(yè))促進(jìn)資本項(xiàng)目相對(duì)平衡和彌補(bǔ)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的缺陷,逐漸實(shí)現(xiàn)以投資收益順差不斷增加來彌補(bǔ)貿(mào)易順差的不斷減少。

(四)在世界金融危機(jī)時(shí)期對(duì)外匯堅(jiān)持必要的管制性調(diào)控政策,對(duì)貿(mào)易實(shí)行必要的扶持性和保護(hù)性政策

繼續(xù)樹立外匯收支均衡管理理念,加強(qiáng)資本項(xiàng)目管理,強(qiáng)化對(duì)跨境資金流動(dòng)的監(jiān)管、防止投機(jī)性資金的沖擊帶來更為不利的影響,結(jié)合平衡要求戰(zhàn)略性地組織對(duì)外進(jìn)行有價(jià)值的實(shí)業(yè)投資,對(duì)人民幣走向世界不必急于求成,處處體現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)利益和安全原則。在貿(mào)易政策方面,繼續(xù)實(shí)施出口退稅的補(bǔ)貼措施,增加對(duì)出口企業(yè)的扶持以避免出口過快下滑,但對(duì)資源類出口實(shí)行限額;不斷加大對(duì)重要物資(如石油、黃金、資源、能源)的進(jìn)口,通過進(jìn)口來支持?jǐn)U大內(nèi)需所進(jìn)行的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)調(diào)整,運(yùn)用一定的進(jìn)口配額和限額手段換取出口貿(mào)易障礙的和解、防止進(jìn)口對(duì)民族經(jīng)濟(jì)的沖擊。這既是通過加強(qiáng)外匯收支管理以調(diào)節(jié)國(guó)際收支,又是適時(shí)主動(dòng)地減少一定的國(guó)際收支順差和外匯儲(chǔ)備,降低國(guó)際收支差率、外匯儲(chǔ)備率、外經(jīng)比率,是有利于促進(jìn)國(guó)際收支平衡、減輕外匯儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)外均衡的。

(五)保持匯率、利率和物價(jià)穩(wěn)定,促進(jìn)國(guó)際收支平衡和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展

匯率、利率和價(jià)格是重要的經(jīng)濟(jì)杠桿,都是政策調(diào)控和市場(chǎng)調(diào)節(jié)相結(jié)合的手段。匯率、內(nèi)外資金利率差、價(jià)格差,是影響國(guó)際收支平衡的重要因素,無論在短期還是中長(zhǎng)期,均需要保持匯率、利率和物價(jià)穩(wěn)定。尤其是近兩年人民幣匯率升值使匯率對(duì)進(jìn)出口和國(guó)際收支調(diào)節(jié)的邊際效應(yīng)逐漸增大,但匯率繼續(xù)升值在當(dāng)前對(duì)企業(yè)進(jìn)出口、國(guó)際收支和外匯儲(chǔ)備就會(huì)變得越來越不利。實(shí)施穩(wěn)定的匯率、利率和價(jià)格政策也是穩(wěn)定我國(guó)證券市場(chǎng)和房地產(chǎn)業(yè)、穩(wěn)定資金而避免大量出逃和穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

篇（4）

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)龐大體系的重要分支，以社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)行為及其后果為研究對(duì)象，主要考察就業(yè)與失業(yè)、通脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等問題。這門課程是高校經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，主要學(xué)習(xí)國(guó)民收入、失業(yè)、物價(jià)水平的測(cè)算指標(biāo)以及國(guó)民收入決定模型、IS-LM模型、AD-AS模型等理論知識(shí)，多采用側(cè)重于理論、以教師為主體的傳統(tǒng)教授方式。由于《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》內(nèi)容抽象、理論性強(qiáng)且涉及較多圖表、模型及不同流派觀點(diǎn)，學(xué)生存在對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)淺顯、實(shí)際應(yīng)用能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣不高等問題，這將影響后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，因此，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，將抽象知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式觀察問題、分析問題、解決問題的能力，是《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方法改革的方向和目的。

一、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)的主要問題

1、教師授課方法單一，課堂效果不佳

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》以教師講授為主體，側(cè)重于教材中的純理論學(xué)習(xí)。具體地，各高校教師多根據(jù)教材內(nèi)容制作PPT課件，或沿用教材自帶的課件作為課堂的講解材料，通過教師的口頭表述將知識(shí)點(diǎn)傳輸給學(xué)生。隨著高校擴(kuò)招以及學(xué)生報(bào)考經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)熱情的高漲，實(shí)際課程教學(xué)中教師與學(xué)生的比例越來越懸殊，這為師生之間的互動(dòng)和實(shí)施多樣化的授課方式造成了障礙?！逗暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程基本拋棄了板書講授法，課件也偏重理論介紹，缺少對(duì)知識(shí)點(diǎn)具體的解釋和拓展，加之，大課堂的課程環(huán)境減少了師生的即時(shí)交互和反饋，這種單一的授課方式對(duì)課堂效果造成了消極影響。

首先，教師的客觀講解難以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)理論形成主觀認(rèn)識(shí)，如果教師對(duì)理論內(nèi)容也缺乏深入理解，形象、直觀地講解將更加困難；其次，缺乏互動(dòng)的單一授課對(duì)學(xué)生的課堂約束力不足，學(xué)生對(duì)課件的依賴性大大降低了課堂效率，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果；最后，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》本身內(nèi)容抽象，學(xué)生很難依靠自己的理解與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，偏重理論教學(xué)將進(jìn)一步造成理論與實(shí)際脫節(jié)，進(jìn)而偏離培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和工具理解、分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力的目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高

目前，各高校普遍采用的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材主要有高鴻業(yè)版《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）》、直接引進(jìn)的外文版教材或自編教材，這些教材的內(nèi)容框架相差不大，且語言簡(jiǎn)潔通俗、清晰條理，較為適合基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)有教材大都以理論闡述為主，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題或?qū)嶋H案例的分析較少，學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后無法深入理解相關(guān)理論且學(xué)習(xí)興趣不高，例如學(xué)習(xí)IS-LM模型時(shí)對(duì)推導(dǎo)方法的由來和模型的實(shí)際意義一知半解，造成了學(xué)生對(duì)理論的實(shí)際應(yīng)用或運(yùn)用相關(guān)模型分析現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象存在一定困難。

值得思考的是，教材只是學(xué)習(xí)工具之一，一般更新周期較長(zhǎng)，缺少對(duì)前沿重大經(jīng)濟(jì)問題的分析和評(píng)述，但要求教材完全與實(shí)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境掛鉤是不可能的，而脫離現(xiàn)實(shí)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論無異于“瞎子摸象”，因此，依靠純粹地改革教材來改善《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師和學(xué)生應(yīng)能動(dòng)地、多渠道地收集資料和信息作為教材的拓展，用以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)生課后時(shí)間利用率低，自我學(xué)習(xí)能力差

進(jìn)入高等教育階段，學(xué)生的課余時(shí)間明顯增加，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)壓力卻有所下降，在傳統(tǒng)的講授方式下，學(xué)生除課堂上的機(jī)械聽講外，課外作業(yè)量和任務(wù)量過少，課余時(shí)間的利用率較低，加之，教師和學(xué)校對(duì)學(xué)生課后作業(yè)質(zhì)量的重視度不夠，這更加劇了學(xué)生在課余時(shí)間的懈怠程度；在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教育方式下，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力較差，缺乏獨(dú)立思考、開拓思維的鍛煉。《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課程內(nèi)容兼具理論性和實(shí)踐性，要求學(xué)生對(duì)其基本原理有深入的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用能力，同時(shí)具備一定的創(chuàng)新能力。如果一直保持上述現(xiàn)狀，學(xué)生將難以形成宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維，難以提高對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的敏感度。另一方面，缺少自主學(xué)習(xí)、自主思考、自我檢測(cè)的過程，學(xué)生自然缺乏對(duì)課程的參與感和認(rèn)同感，對(duì)理論知識(shí)的掌握程度不夠，更無法將對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的理性認(rèn)識(shí)上升為感性認(rèn)識(shí)，這將大大影響教學(xué)的效果。

4、課時(shí)安排較少，缺乏相關(guān)支持課程

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》通常被作為經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是各相關(guān)專業(yè)的公共課程，現(xiàn)階段各高校一般安排的課時(shí)數(shù)在50左右，僅足夠基本的理論講解，若要求教師對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拓展，并配合課堂討論、作業(yè)匯報(bào)、階段檢測(cè)等環(huán)節(jié)，則課時(shí)數(shù)明顯不足，這就造成了《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)的客觀障礙。另外，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容涉及較多的圖形、表格、公式及相關(guān)推導(dǎo)，并與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力有較高的要求，因此，相關(guān)數(shù)學(xué)課、實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課等支持課程的開設(shè)具有其必要性。但是，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中未能做到跨學(xué)科建立聯(lián)系，且實(shí)踐性課程帶來的效果較差，這也是學(xué)生普遍對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)分析理解困難，認(rèn)為部分基本原理抽象難懂的重要原因。

二、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革的對(duì)策建議

通過以上分析可知，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程在教學(xué)形式、學(xué)生表現(xiàn)及課程安排等方面均存在不足，應(yīng)針對(duì)這些問題加快推進(jìn)實(shí)際教學(xué)的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；此外，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論是由西方發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展起來的，面對(duì)西方理論與中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖突，探尋適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的教學(xué)思路十分必要。為達(dá)到這一目的，應(yīng)從以下方面著手。

1、豐富講授形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的研究對(duì)象和理論模型相對(duì)抽象，又涉及嚴(yán)格的前提假設(shè)，教師在講解理論的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題或貼近生活的例子對(duì)理論做深入淺出的解釋。如在學(xué)習(xí)國(guó)民收入的核算時(shí)，可與學(xué)生討論日常生活中哪些活動(dòng)包含在GDP的核算中，或結(jié)合當(dāng)前國(guó)家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問題在課堂上展開討論。另外，教師在準(zhǔn)備課件內(nèi)容時(shí)，不應(yīng)只局限于教材的理論知識(shí)，可利用案例材料幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)形成具體、主觀的認(rèn)識(shí)。教師在講授過程中應(yīng)實(shí)現(xiàn)PPT課件和板書講授的有效結(jié)合，增加課堂上師生的雙向交流，并適當(dāng)穿插對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧或階段性測(cè)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的思路自主思考，增強(qiáng)課堂的約束力，使學(xué)生產(chǎn)生一定的參與感，提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果。教師因素是組織教學(xué)的關(guān)鍵?！逗暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)要求教師對(duì)理論有深入透徹的認(rèn)識(shí)，不僅“知其然”而且“知其所以然”，從根本上保證教學(xué)質(zhì)量。因此，管理部門應(yīng)通過多種途徑開展教師培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織教學(xué)隊(duì)伍進(jìn)行實(shí)際調(diào)研和學(xué)術(shù)交流，提高教師的教學(xué)能力和實(shí)際工作能力。教師本身也應(yīng)積極參與科研，在對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)課題的調(diào)查研究中形成對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的獨(dú)特見解。

2、多途徑培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生充分參與課堂

為提高學(xué)生課余時(shí)間的利用率，充分調(diào)動(dòng)課堂積極性，應(yīng)采取靈活的課堂形式使學(xué)生充分地參與到教學(xué)、完全地融入到課堂。具體地，在教學(xué)過程中可增加提問環(huán)節(jié)，可要求學(xué)生就某一問題搜集信息和資料進(jìn)行課堂討論，或選擇某一部分內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)成果做出公開匯報(bào)。另外，教師應(yīng)根據(jù)課堂內(nèi)容安排適量的課后作業(yè)，以開放性題目為主，要求學(xué)生通過小組合作完成或獨(dú)立完成。

采取靈活的課堂形式可實(shí)現(xiàn)多重積極效果：首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種分析問題的方法，只有通過深入的學(xué)習(xí)和理解才能形成特定思維，自主學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生建立起信心，鞏固并加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；其次，學(xué)生經(jīng)過搜集信息和課堂討論，在增進(jìn)雙向溝通的同時(shí)，能夠擴(kuò)大個(gè)人的信息儲(chǔ)備，增加對(duì)熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)注度，培養(yǎng)自身的經(jīng)濟(jì)敏感度，提高運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析問題的能力；最后，通過課堂討論和公開匯報(bào)能夠在一定程度上提高學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，打破中國(guó)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的桎梏，也為教師提供了檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。

3、實(shí)現(xiàn)參考資料的多樣化，擺脫教材的束縛

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程通常將教材作為唯一的參考資料，而教材的時(shí)效性不強(qiáng)并偏重于理論講解，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為，極具現(xiàn)實(shí)性和時(shí)效性。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)原理的前提下，多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體的財(cái)經(jīng)報(bào)道，培養(yǎng)閱讀經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)、外文原著的習(xí)慣，并適時(shí)地組織學(xué)生就前沿經(jīng)濟(jì)問題展開討論，幫助學(xué)生多渠道地積累知識(shí)，拓寬知識(shí)面，激發(fā)其學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的積極性。

一方面，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》最早由西方發(fā)達(dá)國(guó)家興起，英文著作的表達(dá)方式與中文譯文有所差異，閱讀外文原著可啟發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理產(chǎn)生新的思考；學(xué)生也可通過閱讀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)了解不同學(xué)者對(duì)同一問題的研究和見解，經(jīng)過系統(tǒng)思考加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，形成對(duì)問題的創(chuàng)新性思維。另一方面，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《金融時(shí)報(bào)》等報(bào)紙雜志或相關(guān)網(wǎng)站、經(jīng)濟(jì)半小時(shí)及財(cái)經(jīng)郎眼等財(cái)經(jīng)類節(jié)目都對(duì)全球重大經(jīng)濟(jì)事件提供了詳細(xì)的報(bào)道和評(píng)述，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)時(shí)事和熱點(diǎn)的關(guān)注不但幫助學(xué)生將抽象的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論具體化，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析、解決問題的能力。

4、增設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是典型的社會(huì)科學(xué)課程，與自然科學(xué)相比，相關(guān)實(shí)踐性課程的開設(shè)相對(duì)匱乏。為引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地搜集兼?zhèn)湔f服力、代表性和時(shí)效性的案例供學(xué)生討論分析，由學(xué)生自主地選擇相關(guān)知識(shí)點(diǎn)發(fā)表個(gè)人見解；教師也可根據(jù)需要設(shè)定情境，要求學(xué)生運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)策略以解決特定情境下的經(jīng)濟(jì)問題、實(shí)現(xiàn)特定的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，并充分利用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的分析軟件和設(shè)備通過實(shí)際的操作演練達(dá)到理論應(yīng)用的目的；另外，在條件允許的情況下，可組織學(xué)生到相關(guān)科研單位實(shí)習(xí)、調(diào)研，為學(xué)生提供實(shí)踐性的學(xué)習(xí)環(huán)境，或邀請(qǐng)統(tǒng)計(jì)部門、財(cái)政部門、金融部門工作人員舉辦講座，使學(xué)生了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)部門的實(shí)際運(yùn)行情況，從而對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)形成更加具象的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的課時(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)等支持性課程與《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的跨學(xué)科聯(lián)系也是提高教學(xué)水平的有效措施。

三、結(jié)論

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理不是教條，是用以分析問題、解決問題的方法。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也正在快速崛起，繁榮的背后隱藏著許多問題，經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式和對(duì)經(jīng)濟(jì)問題的敏感度是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)?！逗暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課程教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用力和創(chuàng)造性思維，因此，不斷探索適合中國(guó)學(xué)生的教學(xué)方法極具必要性。在實(shí)際教學(xué)改革的過程中，要勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，在“改進(jìn)—實(shí)踐—再改進(jìn)”中提高《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)的效果。

（注：基金項(xiàng)目：山東省《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品課程建設(shè)項(xiàng)目，課程編號(hào)為2011BK144。）

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳銀娥、王毓槐：《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革——來自課堂外的思考[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.

[2] 別敦榮：大學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新與提高高等教育質(zhì)量[J].清華大學(xué)教育研究，2009（4）.

[3] 郭忠興：案例教學(xué)過程優(yōu)化研究[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2010（1）.

篇（5）

中圖分類號(hào):642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914（2011）07-140-02

一、培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的必要性

1.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是素質(zhì)教育發(fā)展的需要。素質(zhì)教育是指以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)，以促使知識(shí)深刻內(nèi)化為關(guān)鍵，以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心，以促進(jìn)所有學(xué)生共有和特有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標(biāo)的整個(gè)教育活動(dòng)。而創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)正是著眼于素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)獲取、加工、研究和運(yùn)用知識(shí)的方法以及手段，真正貫徹教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)探索精神，拓展思維空間，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，促進(jìn)他們更主動(dòng)多維地獲取更有價(jià)值的知識(shí)。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是終身教育發(fā)展的需要。終身教育是對(duì)現(xiàn)行教育制度的超越和升華，終身教育理念強(qiáng)調(diào)教育要貫穿人的發(fā)展的一生，并覆蓋人的發(fā)展的全部。每一個(gè)人都應(yīng)該成為終身教育者，沒有終身學(xué)習(xí)的能力將很難在未來社會(huì)中生存。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織建議“未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！倍囵B(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才可以把各種教育資源有機(jī)地整合起來，形成在每個(gè)人需要的時(shí)候以最好的方式最大程度地提供必要的知識(shí)和技能訓(xùn)練，因此創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)正是適應(yīng)了終身教育發(fā)展的需要。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)型社會(huì)是指在社會(huì)提供相應(yīng)的資源、環(huán)境等條件下，個(gè)人為了適應(yīng)快速變化的社會(huì)，為了自身的全面發(fā)展而主動(dòng)參加學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，并使學(xué)習(xí)成為一種生活方式的社會(huì)。因此，學(xué)習(xí)型社會(huì)是學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化，學(xué)習(xí)行為社會(huì)化，學(xué)習(xí)目的創(chuàng)新化，個(gè)人學(xué)習(xí)終生化的社會(huì)。國(guó)際世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中指出，未來的受教育者必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)加以安排：一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即掌握認(rèn)識(shí)世界的手段；二是學(xué)會(huì)做事，即學(xué)會(huì)在一定的環(huán)境中工作的能力；三是學(xué)會(huì)共處，即能夠與他人一道合作；四是學(xué)會(huì)生存，即充分地發(fā)展自己的人格和自主性。因此，未來學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展急需培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與世界經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，對(duì)具有國(guó)際化視野的高層次創(chuàng)新應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。我國(guó)早在2001年就已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，隨著與世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系普遍加強(qiáng)，迫切需要培養(yǎng)大量具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)、能面向國(guó)際市場(chǎng)、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、富于開拓精神的高素質(zhì)的外向型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

二、當(dāng)前宏觀案例教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才方面存在的問題

案例教學(xué)本質(zhì)上是要改變以傳授知識(shí)為中心的繼承型教育觀念，樹立注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型教育觀念。案例是開展案例教學(xué)的基礎(chǔ)，好的案例能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的天地。因而通過案例教學(xué)，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新型思維和應(yīng)用知識(shí)的能力，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的天地。因此，案例教學(xué)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維和應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。然而，當(dāng)前我國(guó)高校的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用人才方面還存在以下幾個(gè)方面的問題：

1.對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的內(nèi)涵和目標(biāo)認(rèn)識(shí)不到位。在實(shí)際教學(xué)中，很多教師把案例當(dāng)作“例子”，因而認(rèn)為案例教學(xué)就是教師在教學(xué)中用事件、案例舉例佐證某一個(gè)原理或用某一理論點(diǎn)評(píng)事件。這種教學(xué)方式看起來是理論聯(lián)系實(shí)際，講得也很形象生動(dòng)，但事實(shí)上這并非真正意義上的案例教學(xué)，會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新意，教學(xué)效果不盡人意。事實(shí)上，案例教學(xué)是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的“現(xiàn)場(chǎng)”，深入角色，分析案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的一種教學(xué)方法。因此，案例教學(xué)的內(nèi)涵更加寬廣，案例教學(xué)模式要求教師和學(xué)生一起互相配合，師生共同參與對(duì)實(shí)際案例的討論和分析，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.案例教學(xué)不能滿足創(chuàng)新型教育的需要。目前，在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)中，教師非常重視對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或某一理論的案例分析，而忽視學(xué)生運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論全面分析問題的綜合能力，忽視學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己構(gòu)建案例、創(chuàng)新案例的能力。應(yīng)當(dāng)指出的是，知識(shí)點(diǎn)的案例教學(xué)可以起到幫助學(xué)生理解和掌握某一宏觀經(jīng)濟(jì)概念和理論的作用，因而進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的案例教學(xué)是非常必要的。但是，不能過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的案例教學(xué)而忽視更為重要的綜合案例和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例的教學(xué)研究。因?yàn)榻逃淖罱K目標(biāo)是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，而綜合案例和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例由于注重考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，因而可以很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷，使學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過綜合課程的相關(guān)理論以及與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力。

此外，現(xiàn)有的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論大都源自于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，因而這些宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論及其結(jié)論成立的一個(gè)重要假設(shè)前提就是發(fā)達(dá)完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立。而我國(guó)由于還是發(fā)展中國(guó)家，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制只是初步建立起來，離許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)建立起來的發(fā)達(dá)完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制還相距甚遠(yuǎn)，因此，教師在上課時(shí)所列舉的西方宏觀經(jīng)濟(jì)案例都尚未結(jié)合我國(guó)目前的實(shí)際狀況作出理論上的創(chuàng)新。

3.傳統(tǒng)的宏觀案例教學(xué)仍然以教師作為教學(xué)活動(dòng)的主體。在傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)中，教師仍然是案例教學(xué)活動(dòng)的主體，課堂上的案例討論也大多是以教師為中心來組織進(jìn)行。教師主導(dǎo)和控制著從案例背景資料介紹到提出問題、展開分析、得出結(jié)論等案例討論的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生只能在極其有限的范圍內(nèi)被動(dòng)地參與課堂教學(xué)案例討論，而缺乏案例討論的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，無法真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的充分交流與良性互動(dòng)。

4.案例教學(xué)忽視定量分析?，F(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)主要特點(diǎn)就是高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用和采用定量分析方法。這是與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求分不開的。一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展預(yù)測(cè)、一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定、整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的控制等，離開定量分析是不可能的。在當(dāng)前高校的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)中，較為重視定性分析的案例教學(xué)，而忽視定量分析的案例教學(xué)。這樣在進(jìn)行案例分析和討論時(shí)就會(huì)缺乏對(duì)實(shí)際案例分析過程及其分析結(jié)果的直觀感和可操作性，無法全面體現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。其結(jié)果是，一方面難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，另一方面也不能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

三、有效開展宏觀案例教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才

1.正確認(rèn)識(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一。因此，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的案例教學(xué)必須以培養(yǎng)優(yōu)秀品德、具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)以及較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的“應(yīng)用型”、“復(fù)合型”、“創(chuàng)新型”人才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。案例教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的“現(xiàn)場(chǎng)”，深入角色，分析案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的一種教學(xué)方法。因此，案例教學(xué)的內(nèi)涵更加寬廣，案例教學(xué)模式要求教師和學(xué)生一起互相配合，師生共同參與對(duì)實(shí)際案例的討論和分析，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.大量引用我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)案例，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)本土化。在課程教學(xué)中，通過大量引用我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還可以促使其運(yùn)用所獲得的系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)去分析、探索、解決中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)問題。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地大量引用我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)案例，從現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論視角觀察、分析和解釋我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)案例的本土化。此外，在課堂上也可以嘗試同時(shí)引用中美以及其他國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并做適當(dāng)?shù)膰?guó)際比較分析，以此揭示我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般性以及可能具有的特殊性，幫助學(xué)生在比較和鑒別中掌握西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的許多重要假設(shè)條件，注意其結(jié)論的適用性問題。

3.根據(jù)教學(xué)需要，開展不同層次的案例教學(xué)。在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，案例教學(xué)法包含以下幾個(gè)層次的內(nèi)容：第一，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)案例。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)案例主要包括學(xué)生開始學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程的各主要知識(shí)點(diǎn)和基本原理及方法?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)案例目的主要在于使學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，加深理解課堂中所學(xué)的基本知識(shí)；能夠評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)階段性知識(shí)的理解水平和掌握程度；第二，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)案例。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)案例主要包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程多個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其相互之間的各種聯(lián)系。綜合案例是在某一章或某幾章的理論問題系統(tǒng)講授以后，有意識(shí)選取所涉及問題的跨章節(jié)的綜合性案例讓學(xué)生加以分析討論。綜合實(shí)驗(yàn)案例是在掌握基礎(chǔ)性知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合課程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具有一定難度和復(fù)雜度的實(shí)驗(yàn)，目的在于體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在相互聯(lián)系，是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)案例的延伸，用來評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)融會(huì)貫通能力，以及分析問題與解決問題的能力；第三，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例是綜合宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)體系的現(xiàn)實(shí)性及其應(yīng)用性意義的研究，具有綜合性和創(chuàng)新性的特征，用來評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。由教師給出題目或由學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己構(gòu)建案例、創(chuàng)新案例。

4.加強(qiáng)案例教學(xué)教師的培訓(xùn)，完善案例教學(xué)技巧。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，案例教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，因而在案例教學(xué)中，教師的能力是不可忽視的重要方面。因此，為了更好地開展案例教學(xué)，尤其應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)案例教學(xué)教師的培訓(xùn)，具體包括以下幾個(gè)方面：首先，開展案例教學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)非常熟悉宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材、教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容，必須對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程的理論體系及其相關(guān)學(xué)科有非常透徹的把握；其次，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真選擇教學(xué)案例。在案例教學(xué)中，教師不要匆忙選擇一些案例，而是首先要確定讓學(xué)生掌握哪些宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要概念和基本原理，然后再根據(jù)教學(xué)的需要，認(rèn)真挑選能夠說明概念與基本原理的現(xiàn)實(shí)案例；最后，教師還應(yīng)摒棄“教師就是權(quán)威者”的傳統(tǒng)觀念，與學(xué)生一起平等地參與教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真聽取他們對(duì)案例教學(xué)的不同意見，及時(shí)改進(jìn)案例教學(xué)的內(nèi)容與方法，以便更好地開展案例教學(xué)。

5.案例教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課前小組討論。課前的小組案例分析和討論是案例教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)。在案例教學(xué)中，先由教師說明案例教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的，推薦相關(guān)的參考資料，布置問題，指導(dǎo)學(xué)生去詳細(xì)閱讀資料。然后，學(xué)生應(yīng)在課前按小組進(jìn)行案例分析和交流，然后再在課堂上進(jìn)行討論。具體來說，小組內(nèi)的成員還可以進(jìn)行進(jìn)一步分工，小組內(nèi)的每個(gè)成員都要在選題范圍內(nèi)積極查找并閱讀文獻(xiàn)資料，接下來每個(gè)學(xué)生首先在小組中進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)和交流。然后，小組成員通過討論對(duì)要研究的案例進(jìn)行深入思考和分析，提煉出小組的觀點(diǎn)，并派出代表進(jìn)行課堂發(fā)言。最后，通過在課堂上的集體討論與師生間的互動(dòng)交流，最終完成案例個(gè)人書面分析報(bào)告。通過這種分工合作與小組、班級(jí)討論等形式，一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面還可以鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通與口頭表達(dá)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)案例并提出解決問題的方法。教育的目標(biāo)應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而不僅僅是回答問題。在條件允許的情況下，教師不應(yīng)滿足于僅向?qū)W生提出案例，而應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的典型案例，并鼓勵(lì)他們自己發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方法。這樣做的好處是將案例分析的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立分析問題，并根據(jù)書本上所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析，并形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)，從而幫助學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)更好地應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用。此外，通過案例給出的典型實(shí)例的確切條件和進(jìn)程，給學(xué)生留下足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)造性思維，嚴(yán)格訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析的科學(xué)方法和思維習(xí)慣。

7.有效利用多媒體計(jì)算機(jī)和各種多媒體教學(xué)軟件來開展案例教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，例如采用文字、圖表、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻剪輯和教學(xué)軟件等多種手段使宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例內(nèi)容變得更加形象生動(dòng)，有聲有色，并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，共同參與案例教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

[本文是中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院2009年教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》案例教學(xué)法研究”的階段性研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：JG0903）。]

參考文獻(xiàn)：

1.聯(lián)合國(guó)教科文組織總部.教育――財(cái)富蘊(yùn)藏其中[M].北京：教育科學(xué)出版社，1996

2.聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì).學(xué)會(huì)生存――教育世界的今天和明天[M].北京：教育科學(xué)出版社，1996

3.劉頌.實(shí)踐的教學(xué)：案例教學(xué)的理論與操作[M].銀川：寧夏人民出版社，2001

4.王鑒.實(shí)踐教學(xué)論[M].蘭州：甘肅教育出版社，2002

5.鄭金洲.案例教學(xué)指南[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000

6.斯騰伯格.思維教學(xué)：培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者[M].北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001

7.任明川.哈佛案例教學(xué)的“形”與“神”[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2008（4）

篇（6）

中圖分類號(hào)：F71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2014年7月30日

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的陸續(xù)走高，大學(xué)畢業(yè)生待業(yè)大軍迅速擴(kuò)大，畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象已引起國(guó)家和社會(huì)的廣泛關(guān)注。政府出臺(tái)了很多政策措施，以推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并借此部分解決大學(xué)生就業(yè)的問題。大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)需要具備一定的創(chuàng)業(yè)能力，這里簡(jiǎn)單談一下創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)。

一、成功創(chuàng)業(yè)需要具備的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)

（一）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)可以幫助創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行基本的供需分析，選擇好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，使其更易被消費(fèi)者接受。如市場(chǎng)調(diào)查方面的知識(shí)可以幫助擬創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行基本的市場(chǎng)分析，使其及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并通過供給和需求的分析，確定產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)格，分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場(chǎng)的大小，以做出項(xiàng)目選擇決策；另外，創(chuàng)業(yè)者還可以根據(jù)基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，為不同行業(yè)、不同類型的企業(yè)選擇合適的地址。

（二）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。這些知識(shí)可以幫助創(chuàng)業(yè)者更好地了解不同行業(yè)對(duì)新創(chuàng)辦企業(yè)的要求，理解并分析一個(gè)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)（如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的一般規(guī)律、工業(yè)結(jié)構(gòu)演變的一般規(guī)律等）、整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之間的投入產(chǎn)出關(guān)系，以及產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系等，幫助其分析行業(yè)所處的生命周期階段，避免進(jìn)入處于衰退期的行業(yè)，而且可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解某種行業(yè)在不同國(guó)家、不同地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而分析擬創(chuàng)辦企業(yè)的未來前景及發(fā)展趨勢(shì)，選對(duì)行業(yè)謀求更大發(fā)展。

（三）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)周期、就業(yè)與失業(yè)、通貨膨脹、國(guó)家財(cái)政、儲(chǔ)蓄、投資等內(nèi)容有助于創(chuàng)業(yè)者了解宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)理論、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及相應(yīng)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，如貨幣政策和財(cái)政政策，幫助創(chuàng)業(yè)者從宏觀上把握企業(yè)發(fā)展的方向。

（四）投資學(xué)。投資學(xué)方面的知識(shí)有助于創(chuàng)業(yè)者了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的投資運(yùn)行機(jī)制和一般規(guī)律，以及各類投資運(yùn)行的特點(diǎn)與規(guī)律，幫助其正確進(jìn)行投資項(xiàng)目分析，做出科學(xué)的投資決策，提高投資的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、成功創(chuàng)業(yè)需具備的管理學(xué)知識(shí)

（一）戰(zhàn)略管理和企業(yè)管理。這兩方面的知識(shí)有助于創(chuàng)業(yè)者從總體上設(shè)計(jì)和把握企業(yè)戰(zhàn)略，高屋建瓴地為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展制定適合自身的目標(biāo)，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；并且能夠在日常經(jīng)營(yíng)中，對(duì)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的管理，避免一些不應(yīng)有的失誤。

（二）人力資源管理。人力資源管理是企業(yè)管理的一項(xiàng)不可或缺的重要部分，也是創(chuàng)業(yè)者最容易忽視的部分，必須掌握人力資源管理知識(shí)，熟悉掌握國(guó)家創(chuàng)業(yè)扶持政策，包括創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)、服務(wù)以及小額擔(dān)保貸款、稅收減免、社保補(bǔ)貼等，同時(shí)要建立一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的員工隊(duì)伍，必須完善員工培訓(xùn)、考核、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、社會(huì)保障等制度。

（三）市場(chǎng)營(yíng)銷。做產(chǎn)品不如做銷售，做銷售不如做市場(chǎng)。只有將企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品或提供的服務(wù)銷售出去，企業(yè)才能夠回籠資金，才能夠產(chǎn)生利潤(rùn)，銷售是產(chǎn)品或服務(wù)在市場(chǎng)上驚人的一跳，是實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的基礎(chǔ)。市場(chǎng)營(yíng)銷方面的知識(shí)可以幫助創(chuàng)業(yè)者在盈利高的市場(chǎng)上以更好的價(jià)格銷售產(chǎn)品或服務(wù)，并較好地去分析和開拓市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)更好的發(fā)展。

（四）財(cái)務(wù)管理。創(chuàng)業(yè)最大的障礙是缺乏資金，經(jīng)營(yíng)企業(yè)最重要的問題是合理籌集和使用資金，財(cái)務(wù)管理知識(shí)可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解資金的籌集渠道，各種資金的成本、收益和風(fēng)險(xiǎn)，以及資金的有效使用，以做出正確的資金籌集和使用決策，提高企業(yè)資金利用效率，實(shí)現(xiàn)投資目標(biāo)；財(cái)務(wù)管理還可以提供資金管理的工具，使創(chuàng)業(yè)者借助先進(jìn)方法進(jìn)行現(xiàn)金的預(yù)算和管理，加快資金的循環(huán)和周轉(zhuǎn)。

三、法律方面的知識(shí)

（一）注冊(cè)登記和商標(biāo)廣告方面的法律法規(guī)。注冊(cè)登記方面的法律法規(guī)可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解注冊(cè)登記的基本流程，關(guān)于企業(yè)名稱的有關(guān)規(guī)定等，使創(chuàng)業(yè)者縮短注冊(cè)登記時(shí)間，更早地將精力投在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上；商標(biāo)廣告等方面的法律法規(guī)則有助于創(chuàng)業(yè)者提高商標(biāo)意識(shí)，形成自主品牌，樹立中國(guó)企業(yè)形象，使企業(yè)充分重視商標(biāo)權(quán)等無形資產(chǎn)，同時(shí)在廣告行為中減少不經(jīng)意的侵權(quán)行為，更好地保護(hù)他人同時(shí)也保護(hù)自己的權(quán)益。

篇（7）

相比于房地產(chǎn)、基金以及銀行理財(cái)產(chǎn)品，股票市場(chǎng)的投資要復(fù)雜得多。投資者需要掌握更多的知識(shí)和技能，深入理解股票市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)與收益，有自己獨(dú)立的見解，不能盲目跟風(fēng)，總的來說，投資股票市場(chǎng)有以下幾種基本思路。

一、宏觀經(jīng)濟(jì)分析

眾所周知，股票市場(chǎng)是一個(gè)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的晴雨表，也就是說，一個(gè)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)狀況的變動(dòng)會(huì)影響股票的價(jià)格，作為一個(gè)股票投資者，要時(shí)刻關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。比如說，每月中旬公布的上一個(gè)月的CPI，如果CPI過高，意味著通貨膨脹或者通貨膨脹預(yù)期，無論哪種情況都會(huì)刺激股票市場(chǎng)的拉伸。

僅僅知道這些宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，數(shù)據(jù)往往有滯后效應(yīng)，當(dāng)數(shù)據(jù)公布時(shí)，股票的價(jià)格已經(jīng)上升或者下降了，如果公布的數(shù)據(jù)只能在股價(jià)變動(dòng)中堅(jiān)持一兩個(gè)交易日，那么當(dāng)投資者得知公布的數(shù)據(jù)后再進(jìn)行股票操作就晚了。比如：短期利率下降，投資者建倉(cāng)買進(jìn)股票，但是，由于利率的波動(dòng)只是短期的微調(diào)，并不是整個(gè)資金市場(chǎng)資金供求情況的真實(shí)反映，利率很快就會(huì)上揚(yáng)，投資者剛買入股票，馬上發(fā)現(xiàn)利率上升了，此時(shí)拋掉股票定會(huì)遭受損失，只能繼續(xù)持有，等待清倉(cāng)時(shí)機(jī)。對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)的分析必須在相關(guān)數(shù)據(jù)公布之前，也就是說，股票投資者必須學(xué)會(huì)利用自己的邏輯去分析和預(yù)測(cè)宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行情況，根據(jù)自己的預(yù)測(cè)來操作股票，而不是等待相關(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的公布。

二、行業(yè)分析

（一）行業(yè)分析概念

行業(yè)分析是指應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等分析工具對(duì)行業(yè)的運(yùn)行狀況進(jìn)行全面分析，包括生產(chǎn)、消費(fèi)、技術(shù)、銷售、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局、行業(yè)政策等，通過對(duì)行業(yè)要素的分析從而發(fā)現(xiàn)行業(yè)運(yùn)行的內(nèi)在經(jīng)濟(jì)規(guī)律，進(jìn)而進(jìn)一步預(yù)測(cè)行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，行業(yè)的更替興衰速度越來越快，在汽車出現(xiàn)以前，歐美的馬車制造業(yè)是何等的輝煌，然而時(shí)至今日，連汽車業(yè)都已進(jìn)入生命周期中的穩(wěn)定期甚至衰退期了，尤其是隨著油價(jià)的上漲，現(xiàn)在的汽車行業(yè)主要向電動(dòng)汽車轉(zhuǎn)變，那種耗油多污染大的汽車支撐不了太久。如果某個(gè)行業(yè)已處于衰退期，則這個(gè)行業(yè)中的企業(yè)，不管其資產(chǎn)多么雄厚，經(jīng)營(yíng)管理能力多么強(qiáng)，都不能擺脫其陰暗的前景。

（二）互聯(lián)網(wǎng)背景下的行業(yè)發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，很多行業(yè)都在逐步的互聯(lián)網(wǎng)化，那些跟不上互聯(lián)網(wǎng)思維和節(jié)奏的行業(yè)正在苦苦掙扎。比如傳統(tǒng)的書店，現(xiàn)在的書籍愛好者都是去亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、京東以及淘寶等網(wǎng)上書店購(gòu)買書籍，因?yàn)榫W(wǎng)上買書比實(shí)體書店更便宜，隨著物流的發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)書速度也越來越快，一般24小時(shí)就能送貨到家，這比你去實(shí)體店更節(jié)省時(shí)間。俗話說：女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。股票操作更是如此，如果購(gòu)買了錯(cuò)誤行業(yè)的股票，被套牢的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加，像高耗能汽車、書店等傳統(tǒng)行業(yè)的股票，即使短期內(nèi)股價(jià)在上升，投資者也只能進(jìn)行短線操作，不易進(jìn)行中長(zhǎng)期投資。當(dāng)然，如果傳統(tǒng)行業(yè)的上市公司能夠及時(shí)地跟隨時(shí)代潮流和科技的進(jìn)步，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，仍然是有利可圖的。

三、公司基本面分析

在對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況和自己熟悉或者想要投資的行業(yè)進(jìn)行全面分析后，投資者需要在自己選擇的行業(yè)內(nèi)挑選上市公司，這就需要投資者對(duì)感興趣的上市公司進(jìn)行基本面分析。

（一）公司競(jìng)爭(zhēng)地位分析

在自由競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，優(yōu)勝劣汰、適者生存。在本行業(yè)沒有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，即使是朝陽(yáng)行業(yè)的上市公司也會(huì)很快被淘汰。研究公司在本行業(yè)的地位主要從以下兩個(gè)方面入手。第一，公司的技術(shù)水平，那些緊跟技術(shù)潮流，采用和擁有先進(jìn)技術(shù)的公司更有機(jī)會(huì)在本行業(yè)走得更快更遠(yuǎn)。第二，公司的市場(chǎng)開拓能力，產(chǎn)品的銷量最終決定公司的收入和利潤(rùn)，上市公司要保持在本行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，必須不斷開拓新的市場(chǎng)，持續(xù)擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。

（二）公司財(cái)務(wù)分析

投資者需要通過對(duì)股份公司的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，來了解該公司的財(cái)務(wù)情況、經(jīng)營(yíng)效果，進(jìn)而了解財(cái)務(wù)報(bào)告中各項(xiàng)的變動(dòng)對(duì)股票價(jià)格的有利和不利影響，并最終做出買進(jìn)或賣出的決定。要進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，投資者需要有足夠的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，包括基本的會(huì)計(jì)知識(shí)、財(cái)務(wù)管理以及財(cái)務(wù)分析方面的知識(shí)甚至人力資源管理和市場(chǎng)營(yíng)銷方面的知識(shí)。雖然根據(jù)上市公司公布的數(shù)據(jù)并不能完全弄明白上市公司的真實(shí)情況，但是通過財(cái)務(wù)分析可以讓投資者避免一些顯而易見的投資錯(cuò)誤。

四、技術(shù)分析

（一）技術(shù)分析的概念

所謂技術(shù)分析，是相對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)等基本分析而言的，基本分析著重于對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)情況以及各個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)管理狀況、行業(yè)動(dòng)態(tài)等因素進(jìn)行分析，以此來研究股票的價(jià)值，衡量股價(jià)的高低。而技術(shù)分析則是透過圖表或技術(shù)指標(biāo)的記錄，研究市場(chǎng)過去及現(xiàn)在的行為反應(yīng)，以推測(cè)未來股價(jià)的變動(dòng)趨勢(shì)，技術(shù)指標(biāo)主要是根據(jù)過去的股價(jià)、成交量或漲跌指數(shù)等數(shù)據(jù)計(jì)算而得。因此，投資者在進(jìn)行技術(shù)分析時(shí)只關(guān)心股票市場(chǎng)本身的變化，而不考慮會(huì)對(duì)股價(jià)產(chǎn)生某種影響的經(jīng)濟(jì)、政治等各種外部因素。技術(shù)分析理論包括道氏理論、波浪理論、江恩法則等，主要分析方法有K線分析、均線分析、形態(tài)分析、切線理論、量?jī)r(jià)關(guān)系分析等，技術(shù)分析的指標(biāo)類型非常多，比如：趨勢(shì)型指標(biāo)、人氣型指標(biāo)以及超買超賣型指標(biāo)等。

（二）技術(shù)分析的優(yōu)缺點(diǎn)

偏重技術(shù)分析的投資者之所以要購(gòu)買某只股票，不是因?yàn)樵摴善庇袃r(jià)值，而是該投資者認(rèn)為其他人都認(rèn)為這只股票有價(jià)值，其他的投資者會(huì)以更高的價(jià)格來購(gòu)買這只股票。技術(shù)分析的美妙之處在于，只要有足夠多的投資者相信技術(shù)指標(biāo)并按照指標(biāo)進(jìn)行操作，那么技術(shù)分析就會(huì)有效，通俗地說就是，如果大家都認(rèn)為某只股票會(huì)漲，大家都去購(gòu)買，這只股票就真的會(huì)上漲，而且這種股價(jià)的上漲和上市公司本身的表現(xiàn)好壞以及公司內(nèi)在的價(jià)值沒有關(guān)系。

技術(shù)分析的缺陷在于，股票市場(chǎng)是所有投資者的綜合博弈，技術(shù)分析方法和技術(shù)指標(biāo)繁多，而且根據(jù)不同的技術(shù)指標(biāo)用不同的方法進(jìn)行分析，得出的結(jié)論五花八門甚至相互矛盾，這就讓投資者無法決策。對(duì)于中長(zhǎng)期投資，技術(shù)分析必須滿足三個(gè)前提。第一，市場(chǎng)行為包容消化一切，也就是說，所有的信息都會(huì)在股價(jià)上表現(xiàn)出來；第二，價(jià)格以趨勢(shì)方式演變，股價(jià)的波動(dòng)不會(huì)突然出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)；第三，歷史會(huì)重演，只要未來出現(xiàn)相同狀況，在歷史上發(fā)生的事情在未來會(huì)再發(fā)生。但是，這三個(gè)前提很難同時(shí)成立，所以，對(duì)于中長(zhǎng)期投資者而言，技術(shù)分析并不是最佳策略。

參考文獻(xiàn)

[1]柏丹.股票價(jià)格波動(dòng)的宏觀影響因素分析[J].經(jīng)濟(jì)師，2013（1）.

篇（8）

1.學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)不足、實(shí)際分析能力不夠

經(jīng)濟(jì)學(xué)課程一般在大學(xué)本科的一年級(jí)下半學(xué)期或二年級(jí)上半學(xué)期開設(shè)，這些低年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)期習(xí)慣于應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，更缺乏對(duì)社會(huì)和企業(yè)的深入了解，缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)基本素養(yǎng)。盡管學(xué)生能夠記住所學(xué)的理論知識(shí)，但由于缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，甚至少數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)方針都知之甚少，因此不少學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中對(duì)經(jīng)濟(jì)原理理解不夠透徹，無法將書本理論與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有效聯(lián)系起來。[2]

2.學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力不高

通過實(shí)訓(xùn)課程近幾年的運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力欠缺，不能對(duì)項(xiàng)目所涉及的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，也不能通過對(duì)文獻(xiàn)的分析，找到對(duì)項(xiàng)目工作完成有益的啟發(fā)點(diǎn)，不能對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行有效借鑒。由于對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)未做深入學(xué)習(xí)，因此在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的完成過程中，方向性不夠明確，對(duì)項(xiàng)目所涉及問題的分析也不夠深入。

3.前期知識(shí)準(zhǔn)備不足

“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程的運(yùn)行流程一般是：周一上午學(xué)生確定研究題目，接著由小組長(zhǎng)與組員進(jìn)行工作分工，各成員按分析完成各自工作，由組長(zhǎng)匯總。整個(gè)過程中，指導(dǎo)教師未能系統(tǒng)地對(duì)各個(gè)小組所涉及的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識(shí)等學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，造成學(xué)生后期學(xué)習(xí)和先期知識(shí)脫鉤現(xiàn)象，在運(yùn)行相關(guān)工具分析實(shí)際問題時(shí)顯得辦不從心。

4.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)不充分

由于學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間一般只有五天，即一般從周一上午接受工作任務(wù)，周五上午口頭匯報(bào)，實(shí)際工作時(shí)間只有四天半，時(shí)間較短，學(xué)生很難對(duì)相關(guān)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，從而對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練不夠。

5.學(xué)生寫作能力訓(xùn)練不足，模仿能力有待提升

盡管學(xué)生在參加宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)之前就已經(jīng)完成過學(xué)年論文的寫作，但由于學(xué)生不認(rèn)真、指導(dǎo)教師不強(qiáng)調(diào)等諸多原因?qū)е聦W(xué)生的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)吸收能力、報(bào)告寫作能力沒有得到有效訓(xùn)練。在“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”實(shí)踐課程中發(fā)現(xiàn)，本科學(xué)生的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)能力和中文寫作能力不足的問題尤其突出。

6.考核方法不盡合理

綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)分為三種，一是原始成績(jī)，二是學(xué)生自評(píng)分，三是最終成績(jī)。最終成績(jī)是在原始成績(jī)基礎(chǔ)上通過學(xué)生自評(píng)分修正而成。原始成績(jī)一般由實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)匯報(bào)兩部分組成，由于實(shí)驗(yàn)匯報(bào)只能隨機(jī)抽取一位學(xué)生來進(jìn)行口頭匯報(bào)（而以該生的匯報(bào)成績(jī)作為全組的匯報(bào)成績(jī)），因此匯報(bào)成績(jī)帶有一定隨機(jī)性。

二、“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”創(chuàng)新教學(xué)法思考

通過對(duì)當(dāng)前“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程存在問題的分析，結(jié)合學(xué)生大四學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在以后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，要進(jìn)一步明確課程訓(xùn)練目標(biāo)，明晰課程改革思路，優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，不斷提高“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程的教學(xué)效果。當(dāng)務(wù)之急是要進(jìn)一步完善項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種生動(dòng)、靈活、多樣化的教學(xué)方法，它打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)概念，進(jìn)行全方位、多層次的探索。[3]“宏觀經(jīng)濟(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)”課程在運(yùn)行過程中，要進(jìn)一步完善項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)法，項(xiàng)目任務(wù)要具體、可操作。在實(shí)訓(xùn)過程中，要做到：以一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目貫穿整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程；以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的理論工具為線索安排教學(xué)重點(diǎn)；實(shí)訓(xùn)過程由實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)過程中要主動(dòng)參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、理論與應(yīng)用工具復(fù)習(xí)、統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)收集等過程，這樣就能在實(shí)訓(xùn)過程中將理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中就是積極的參與者。為了提高實(shí)訓(xùn)效果，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程應(yīng)做如下改革。

1.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目準(zhǔn)備階段

本階段是在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展以前，要對(duì)實(shí)訓(xùn)用到的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)。經(jīng)管類專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本科教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)以經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論為主。統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論要以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中用到的假設(shè)檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)為主。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論主要以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目所涉及到的為主。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)確實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以后，實(shí)訓(xùn)教師就可以按照這三個(gè)層次針對(duì)學(xué)生項(xiàng)目所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是目前實(shí)訓(xùn)過程中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目牽引階段

本階段對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的順利完成非常重要，既要使學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有思考切入點(diǎn)，又要使學(xué)生理解實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各個(gè)部分之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，還要讓學(xué)生最終完成一個(gè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。在此階段，指導(dǎo)教師以“導(dǎo)師”的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，為學(xué)生提供技術(shù)支持，側(cè)重檢查項(xiàng)目子任務(wù)完成情況，并適時(shí)為學(xué)生歸納總結(jié)寫作技巧和理論知識(shí)。對(duì)學(xué)生參與項(xiàng)目的引導(dǎo)不是簡(jiǎn)單說教，而是通過一些理論講解、上機(jī)演示等形式，如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)參數(shù)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)等的演示，使學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，從而加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

3.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成階段

本階段是指實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的初步完成階段，主要工作是通過完整實(shí)訓(xùn)報(bào)告的寫作和匯報(bào)PPT的制作對(duì)整個(gè)一周的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。這一階段的工作以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生可以通過各種途徑查找資料，借鑒各種現(xiàn)成的資料，按一定格式完成項(xiàng)目文檔，并制作匯報(bào)PPT。指導(dǎo)教師在學(xué)生口頭匯報(bào)之前，對(duì)學(xué)生完成的實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容和匯報(bào)PPT的制作進(jìn)行初步檢查，及時(shí)指出存在的問題和不足。

4.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目匯報(bào)階段

本階段的主要工作是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容的口頭組織能力和口頭表達(dá)能力。一般由團(tuán)隊(duì)小組組長(zhǎng)先進(jìn)行匯報(bào)，主要介紹實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的組織策劃、項(xiàng)目分工、項(xiàng)目研究的技術(shù)路線及項(xiàng)目時(shí)間安排。在此基礎(chǔ)上，再隨機(jī)抽取兩位學(xué)生來對(duì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行陳述，指導(dǎo)教師再做進(jìn)一步的點(diǎn)評(píng)。這一階段能對(duì)學(xué)生文字組織能力、口頭表達(dá)能力進(jìn)行有效訓(xùn)練。

篇（9）

年初加入證券研究部后，在謝總的提點(diǎn)與鄭總?cè)粘５慕陶d中，讓我對(duì)證券研究有了一定的認(rèn)識(shí)。初步掌握了基本面分析的要點(diǎn)與方法，改變了原有對(duì)市場(chǎng)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，建立了正確的視角去看待市場(chǎng)的變化：

一、由原來單一的關(guān)注個(gè)股，開始向關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)變化，關(guān)注行業(yè)變化的方向轉(zhuǎn)變。

以往個(gè)人只關(guān)注簡(jiǎn)單的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現(xiàn)象可能引發(fā)的變化，對(duì)于行業(yè)的關(guān)注也脫離了宏觀經(jīng)濟(jì)的變化，所以導(dǎo)致對(duì)于行業(yè)的變化把握不夠。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)與工作，我認(rèn)識(shí)到了證券分析必須從大的背景出發(fā)，由面到點(diǎn)的去一步一步進(jìn)行，而不是單一的從k線形態(tài)出發(fā)進(jìn)行憑空想象。

二、從簡(jiǎn)單的關(guān)注個(gè)股形態(tài)與基本面，向形態(tài)與量能結(jié)合，關(guān)注資金流向方面轉(zhuǎn)變。

過去個(gè)人總是通過k線形態(tài)結(jié)合公開資料進(jìn)行分析，相對(duì)而言比較片面，對(duì)于資金流向分析不太關(guān)注，且不得要領(lǐng)。近期在鄭總的指點(diǎn)下，開始對(duì)于這個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注與學(xué)習(xí)。雖然目前盤面對(duì)于量能變化的敏感度還十分缺乏，對(duì)于資金流向的把握還十分欠缺。個(gè)人意識(shí)資金流向是行情的根本，這個(gè)方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態(tài)

過去心態(tài)相對(duì)比較容易波動(dòng)，同時(shí)投資操作理念相對(duì)簡(jiǎn)單。經(jīng)過這半年的工作與學(xué)習(xí)。個(gè)人認(rèn)為個(gè)人心態(tài)有所提高。以往個(gè)人只在意于結(jié)果，對(duì)于造成結(jié)果的原因不太深究?，F(xiàn)在在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)、個(gè)人操作中，比較注意過程，對(duì)于好的結(jié)果或壞的結(jié)果，個(gè)人都進(jìn)行一定的總結(jié)。心態(tài)較以前平和許多。投資理念操作方面，個(gè)人十分贊同公司關(guān)于“跟從主流資金“的理念，雖然對(duì)于市場(chǎng)節(jié)奏把握的能力目前還十分欠缺；有時(shí)候還犯過于使用靜態(tài)眼光看待市場(chǎng)以及個(gè)股的錯(cuò)誤。但目前個(gè)人在日?？幢P分析操作中已經(jīng)有意識(shí)的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關(guān)注相關(guān)的行業(yè)以及個(gè)股。個(gè)人認(rèn)為自己在這個(gè)方面作的還很不夠。雖然，每周對(duì)于自己關(guān)注的行業(yè)及個(gè)股，自己都會(huì)收集公開資料，及相關(guān)的分析。并在總結(jié)文字時(shí)，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網(wǎng)路上現(xiàn)成的資料。在這個(gè)過程中，個(gè)人認(rèn)為，由于對(duì)分析的行業(yè)的認(rèn)識(shí)還停留在比較表面的程度。如醫(yī)藥行業(yè)，由于公司之間差異很大，對(duì)于醫(yī)藥行業(yè)個(gè)人比較陌生，雖然對(duì)于產(chǎn)品，自己可以通過網(wǎng)絡(luò)查找了解，但對(duì)于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個(gè)人的分析比較簡(jiǎn)單而膚淺，往往只能簡(jiǎn)單的提及一點(diǎn)要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個(gè)方面將著重改進(jìn)加強(qiáng)。

日常工作中缺乏主動(dòng)深入發(fā)掘的精神。近期、新股中步步高走勢(shì)比較強(qiáng)，新華都與其比較類似，雖然，個(gè)人曾經(jīng)在收盤總結(jié)時(shí)，向領(lǐng)導(dǎo)提及兩股行業(yè)比較類似。但是事后自己沒有主動(dòng)沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動(dòng)性方面需要著重加強(qiáng)。 個(gè)人半年工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！ 下半年工作學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本次總結(jié)，讓我靜下心回顧了半年來的進(jìn)步與不足。

個(gè)人認(rèn)為不足在于：

1、 自身知識(shí)結(jié)構(gòu)仍需要進(jìn)一步理順。

雖然平日自我學(xué)習(xí)、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，但個(gè)人認(rèn)識(shí)到，還沒有很好的理順與發(fā)展。如，在分析宏觀經(jīng)濟(jì)中，自己就感到由于缺乏對(duì)“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)“的相關(guān)知識(shí)深入認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致看到現(xiàn)象后，分析的比較片面，對(duì)于未來經(jīng)濟(jì)政策的預(yù)見性不夠。又如在個(gè)股分析中，雖然運(yùn)用了簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學(xué)習(xí)中，個(gè)人打算對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧與加強(qiáng)。

2、 提高工作的主觀能動(dòng)性。

雖然每天都了解市場(chǎng)、個(gè)股的，但是個(gè)人一定的惰性使我看觀察信息時(shí)不夠仔細(xì)與敏感。對(duì)于市場(chǎng)的變化，由于主觀能動(dòng)性的不夠，導(dǎo)致分析不夠。同時(shí)，對(duì)于其他行業(yè)的關(guān)注，也缺乏連續(xù)性。

篇（10）

證券研究部工作

年初加入證券研究部后，在謝總的提點(diǎn)與鄭總?cè)粘５慕陶d中，讓我對(duì)證券研究有了一定的認(rèn)識(shí)。初步掌握了基本面分析的要點(diǎn)與方法，改變了原有對(duì)市場(chǎng)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，建立了正確的視角去看待市場(chǎng)的變化：

一、由原來單一的關(guān)注個(gè)股，開始向關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)變化，關(guān)注行業(yè)變化的方向轉(zhuǎn)變。

以往個(gè)人只關(guān)注簡(jiǎn)單的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現(xiàn)象可能引發(fā)的變化，對(duì)于行業(yè)的關(guān)注也脫離了宏觀經(jīng)濟(jì)的變化，所以導(dǎo)致對(duì)于行業(yè)的變化把握不夠。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)與工作，我認(rèn)識(shí)到了證券分析必須從大的背景出發(fā)，由面到點(diǎn)的去一步一步進(jìn)行，而不是單一的從k線形態(tài)出發(fā)進(jìn)行憑空想象。

二、從簡(jiǎn)單的關(guān)注個(gè)股形態(tài)與基本面，向形態(tài)與量能結(jié)合，關(guān)注資金流向方面轉(zhuǎn)變。

過去個(gè)人總是通過k線形態(tài)結(jié)合公開資料進(jìn)行分析，相對(duì)而言比較片面，對(duì)于資金流向分析不太關(guān)注，且不得要領(lǐng)。近期在鄭總的指點(diǎn)下，開始對(duì)于這個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注與學(xué)習(xí)。雖然目前盤面對(duì)于量能變化的敏感度還十分缺乏，對(duì)于資金流向的把握還十分欠缺。個(gè)人意識(shí)資金流向是行情的根本，這個(gè)方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態(tài)

過去心態(tài)相對(duì)比較容易波動(dòng)，同時(shí)投資操作理念相對(duì)簡(jiǎn)單。經(jīng)過這半年的工作與學(xué)習(xí)。個(gè)人認(rèn)為個(gè)人心態(tài)有所提高。以往個(gè)人只在意于結(jié)果，對(duì)于造成結(jié)果的原因不太深究?，F(xiàn)在在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)、個(gè)人操作中，比較注意過程，對(duì)于好的結(jié)果或壞的結(jié)果，個(gè)人都進(jìn)行一定的總結(jié)。心態(tài)較以前平和許多。投資理念操作方面，個(gè)人十分贊同公司關(guān)于“跟從主流資金“的理念，雖然對(duì)于市場(chǎng)節(jié)奏把握的能力目前還十分欠缺；有時(shí)候還犯過于使用靜態(tài)眼光看待市場(chǎng)以及個(gè)股的錯(cuò)誤。但目前個(gè)人在日?？幢P分析操作中已經(jīng)有意識(shí)的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關(guān)注相關(guān)的行業(yè)以及個(gè)股。個(gè)人認(rèn)為自己在這個(gè)方面作的還很不夠。雖然，每周對(duì)于自己關(guān)注的行業(yè)及個(gè)股，自己都會(huì)收集公開資料，及相關(guān)的分析。并在總結(jié)文字時(shí)，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網(wǎng)路上現(xiàn)成的資料。在這個(gè)過程中，個(gè)人認(rèn)為，由于對(duì)分析的行業(yè)的認(rèn)識(shí)還停留在比較表面的程度。如醫(yī)藥行業(yè)，由于公司之間差異很大，對(duì)于醫(yī)藥行業(yè)個(gè)人比較陌生，雖然對(duì)于產(chǎn)品，自己可以通過網(wǎng)絡(luò)查找了解，但對(duì)于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個(gè)人的分析比較簡(jiǎn)單而膚淺，往往只能簡(jiǎn)單的提及一點(diǎn)要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個(gè)方面將著重改進(jìn)加強(qiáng)。

日常工作中缺乏主動(dòng)深入發(fā)掘的精神。近期、新股中步步高走勢(shì)比較強(qiáng)，新華都與其比較類似，雖然，個(gè)人曾經(jīng)在收盤總結(jié)時(shí)，向領(lǐng)導(dǎo)提及兩股行業(yè)比較類似。但是事后自己沒有主動(dòng)沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動(dòng)性方面需要著重加強(qiáng)。

下半年工作學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本次總結(jié)，讓我靜下心回顧了半年來的進(jìn)步與不足。

個(gè)人認(rèn)為不足在于：

1、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)仍需要進(jìn)一步理順。

雖然平日自我學(xué)習(xí)、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，但個(gè)人認(rèn)識(shí)到，還沒有很好的理順與發(fā)展。如，在分析宏觀經(jīng)濟(jì)中，自己就感到由于缺乏對(duì)“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)“的相關(guān)知識(shí)深入認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致看到現(xiàn)象后，分析的比較片面，對(duì)于未來經(jīng)濟(jì)政策的預(yù)見性不夠。又如在個(gè)股分析中，雖然運(yùn)用了簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學(xué)習(xí)中，個(gè)人打算對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧與加強(qiáng)。

2、提高工作的主觀能動(dòng)性。

篇（11）

中圖分類號(hào):F2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)08-0003-02

1 國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警機(jī)制存在問題

1.1 國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警工作中存在問題

(1)各部門對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警的研究缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一性。國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警要求從國(guó)家整體角度進(jìn)行研究,這就需要我國(guó)各部門進(jìn)行密切配合。然而在實(shí)際工作中,各部門責(zé)任分工不明,相互之間合作交流又很少,導(dǎo)致各部門都以己為中心,工作分散,缺乏組織協(xié)調(diào)性。難以形成一個(gè)有序、高效率的預(yù)警流水線,為宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警的高層作業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)社會(huì)對(duì)預(yù)警工作的關(guān)注程度不夠。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警主要手段的景氣分析在世界各國(guó)備受關(guān)注,被認(rèn)為是幫助政府決策的重要依據(jù)之一,我國(guó)也不例外,然而在實(shí)際工作中卻大相徑庭。例如有些部門為了完成年度計(jì)劃任務(wù)制造虛假統(tǒng)計(jì)數(shù)字呈報(bào),這樣就降低了預(yù)測(cè)精度,導(dǎo)致政府制訂錯(cuò)誤的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策,進(jìn)而對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了極大損失;還有一些單位走“形式路線”,預(yù)警部門形同虛設(shè)。其次,把經(jīng)濟(jì)預(yù)警當(dāng)作一項(xiàng)簡(jiǎn)單的機(jī)械工作,一味地接受預(yù)警系統(tǒng)的操作程序,很少對(duì)預(yù)警指標(biāo)和方法的選取進(jìn)行修改創(chuàng)新。最后,人們對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警只是字面的理解,宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警工作很難開展。

1.2 國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警系統(tǒng)不完善

(1)用于預(yù)測(cè)的先行指標(biāo)有限,這會(huì)影響判斷的準(zhǔn)確性。過于注重金融層面的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),而對(duì)基本層面的指標(biāo)形成了有意無意的忽視,這有些舍本逐末影響了人們理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的角度。人們建立的指標(biāo)體系過于僵化,往往指標(biāo)體系一經(jīng)建立就十幾年不變,而這時(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)不可同日而語。這也與現(xiàn)有指標(biāo)體系的封閉、靜態(tài)有關(guān),從而造成預(yù)警模型的失效。在用多指標(biāo)進(jìn)行判斷時(shí),判斷準(zhǔn)則是根據(jù)超過閥值的指標(biāo)數(shù)量和發(fā)出預(yù)警的次數(shù)來判斷,導(dǎo)致無法對(duì)預(yù)警程度進(jìn)行細(xì)致的度量,無法區(qū)別各指標(biāo)對(duì)危機(jī)預(yù)警的有效程度無法體現(xiàn)指標(biāo)在預(yù)警中的關(guān)系,也會(huì)丟失一些有效信息。因此這種用數(shù)量和次數(shù)進(jìn)行判斷的方法顯得簡(jiǎn)單、粗糙,會(huì)影響判斷效果。

(2)預(yù)警系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入偏重量化指標(biāo)和經(jīng)過某種處理方法而到的“準(zhǔn)”量化指標(biāo),忽視非量化指標(biāo)(如專家經(jīng)驗(yàn));在實(shí)際中,指標(biāo)的種類繁多且雜,有統(tǒng)計(jì)的、非統(tǒng)計(jì)、確定的和模糊的等多種,這種做法顯然易失去預(yù)警信息。

(3)我國(guó)尚沒有建立專門機(jī)構(gòu)確定我國(guó)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的基準(zhǔn)日期和編制權(quán)威的官方景氣指數(shù)。由于我國(guó)的景氣研究工作還處在探索階段,雖然一些政府機(jī)構(gòu)已經(jīng)試探性的開展了景氣研究工作,但研究機(jī)構(gòu)比較分散,一致指標(biāo)組和基準(zhǔn)循環(huán)方式的選擇無法取得廣泛共識(shí),再加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的復(fù)雜性使經(jīng)濟(jì)循環(huán)規(guī)律不明朗,這些都給基準(zhǔn)日期的確定和權(quán)威指數(shù)的帶來了很大的困難。

1.3 國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警對(duì)經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的預(yù)測(cè)能力較差

經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的預(yù)測(cè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警工作中處于重要地位。我們知道,經(jīng)濟(jì)預(yù)警研究是從非持續(xù)的角度來探測(cè)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)情況的,所以其研究與宏觀經(jīng)濟(jì)政策的制訂緊緊捆綁在一起。只有了解經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)情況政府才能對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)做出超前反應(yīng),從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。然而我國(guó)目前大多數(shù)的景氣分析只側(cè)重宏觀經(jīng)濟(jì)指數(shù)變動(dòng)分析,忽視對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的預(yù)測(cè),結(jié)果使經(jīng)濟(jì)造成重大損失因此,應(yīng)在宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警系統(tǒng)中增加預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行轉(zhuǎn)折點(diǎn)的獨(dú)立模塊,提高預(yù)警的測(cè)度能力。

1.4 國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警對(duì)經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)誤差的考慮很少

在國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警中,人為判斷調(diào)整失誤較多,影響了經(jīng)濟(jì)模型的預(yù)測(cè)質(zhì)量。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)時(shí),預(yù)測(cè)者受輿論導(dǎo)向和政策因素影響較大,往往自覺和不自覺地把經(jīng)濟(jì)運(yùn)行“應(yīng)該怎么樣”作為指導(dǎo)思想,導(dǎo)致判斷的失誤,因而出現(xiàn)較大的誤差。另外,現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)模型水平還不夠高,導(dǎo)致預(yù)測(cè)精確度不高,預(yù)測(cè)的誤差普遍偏大,不能全面反映我國(guó)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合中國(guó)國(guó)情的宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)理論與方法研究還有等待進(jìn)一步深入和完善。

2 國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警機(jī)制的破解思路

2.1 統(tǒng)一管理,提高重視程度,解決經(jīng)濟(jì)預(yù)警工作中存在的問題

(1)建立統(tǒng)一的管理部門。中國(guó)現(xiàn)在負(fù)責(zé)宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警的政府部門很多,如國(guó)家計(jì)委、中央銀行、財(cái)政部、體改委、經(jīng)貿(mào)委等。這些部門往往相互制約,影響宏觀經(jīng)濟(jì)的有效預(yù)警與調(diào)控。因此有必要在這些部門之上成立一個(gè)有法律約束力、有權(quán)威性的綜合委員會(huì),確保委員會(huì)工作的客觀性和公正性,提高宏觀經(jīng)濟(jì)管理與調(diào)控的效率。有效的實(shí)現(xiàn)行業(yè)部門監(jiān)測(cè)預(yù)警與地方部門監(jiān)測(cè)預(yù)警相結(jié)合,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的監(jiān)測(cè)預(yù)警與國(guó)外的經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警相結(jié)合。

(2)提高對(duì)經(jīng)濟(jì)預(yù)警工作的重視程度,促進(jìn)其信息化建設(shè)。第一,建設(shè)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施。經(jīng)濟(jì)的監(jiān)測(cè)預(yù)警需要完整的信息網(wǎng)路,多層次的信息網(wǎng)路必須要有完整的信息基礎(chǔ)設(shè)施的支撐。目前,加快我國(guó)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施既是必要也是可能的。要充分利用現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析等理論研究成果,參照國(guó)外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)內(nèi)權(quán)威經(jīng)濟(jì)管理部門的建模思路,并聽取了實(shí)際工作部門的意見和建議,按照具有科學(xué)性、實(shí)用性、易操作性三大原則,建立一套綜合性的,可對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行做事前預(yù)測(cè),事中監(jiān)控和事后分析的數(shù)學(xué)模型,并將此模型作計(jì)算機(jī)模擬,開發(fā)出一套科學(xué)實(shí)用的決策分析軟件系統(tǒng),旨在使政府經(jīng)濟(jì)管理部門及時(shí)了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行即期態(tài)勢(shì)和未來走勢(shì),分析重點(diǎn)地區(qū),行業(yè)和生產(chǎn)要素的動(dòng)態(tài)影響,為政府宏觀經(jīng)濟(jì)決策和微觀項(xiàng)目管理提供便捷、高效、科學(xué)、可靠的輔助決策工具。第二,培養(yǎng)具有信息化素質(zhì)的人才隊(duì)伍。人才隊(duì)伍的信息化對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)是一項(xiàng)不可或缺的基本要求。雖然我國(guó)具有很豐富的信息化人力資源,但畢竟信息化在我國(guó)還只有十幾年發(fā)展歷史,因此,在很多基層工作層面,占據(jù)大量工作崗位的勞動(dòng)者缺乏相關(guān)知識(shí)和本領(lǐng),不能很好地利用信息化技術(shù)。而且,信息化還在一定程度上體現(xiàn)工作的規(guī)范化管理。第三,要對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和行政部門的信息化進(jìn)行改造。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的信息化改造包括企業(yè)的信息化改造和行業(yè)管理的信息化改造,這是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警的最大阻力,沒有基礎(chǔ)管理的信息化,宏觀經(jīng)濟(jì)的監(jiān)測(cè)預(yù)警的可靠性就得不到保證;同時(shí),行政部門的信息化管理也是關(guān)鍵。目前,行政部門內(nèi)部的信息化嚴(yán)重滯后,而部門之間的信息網(wǎng)絡(luò)幾乎沒有。

2.2 完善國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警體系

(1)建立完整科學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)。政府應(yīng)該由上而下的推動(dòng)建立完整的數(shù)據(jù)采集體系,保證數(shù)據(jù)可獲取和經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警體系的數(shù)據(jù)輸入完整。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是統(tǒng)計(jì)工作的生命,沒有準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì),就不會(huì)有正確的決策。第一,提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。依靠加大政府部門的干預(yù)力度以及法律、法規(guī)的約束,固然是對(duì)提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的行之有效和最主要的辦法。而借鑒于數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)方法建立起一套評(píng)判統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的控制系統(tǒng),在對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)字真?zhèn)蔚呐袛嗌?提供一套科學(xué)的、直觀的和可操作性的方法。兩方面的結(jié)合將無異于使在對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的研究顯得更加有法可依和有章可循。第二,建立統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是指以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生過程、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生過程中各環(huán)節(jié)內(nèi)各影響因素和數(shù)據(jù)本身為對(duì)象,并通過時(shí)間序列的理論分析方法,對(duì)它們進(jìn)行控制,以保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)達(dá)到規(guī)定要求的系統(tǒng)。

(2)完善國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警指標(biāo)體系。在我國(guó)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)上,可以借鑒國(guó)內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警指標(biāo)體系,結(jié)合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情確定如物價(jià)、房地產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)、汽車行業(yè)4個(gè)領(lǐng)域和宏觀經(jīng)濟(jì)總量的基準(zhǔn)指標(biāo)。然后分別對(duì)各指標(biāo)的增長(zhǎng)率序列采用K-L信息量、時(shí)差相關(guān)分析、峰谷對(duì)應(yīng)法等方法從中篩選出各自合適的先行、一致和滯后景氣指標(biāo)組,建立了綜合、穩(wěn)定的多維景氣指標(biāo)體系,最后利用國(guó)際上通用的合成指數(shù)方法(Composite Index),分別構(gòu)建了4個(gè)領(lǐng)域的景氣指數(shù)系統(tǒng)。我國(guó)的景氣指標(biāo)體系的構(gòu)建必須符合我國(guó)的國(guó)情,尤其要考慮到我國(guó)的現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可獲得性。重新評(píng)估與調(diào)整我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警體系中的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和影響權(quán)重,使預(yù)警體系的預(yù)測(cè)精確度和敏感度進(jìn)一步提高,進(jìn)而對(duì)宏觀調(diào)控政策的制定起到更大的作用。

(3)定性分析與定量分析相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)預(yù)警過程的智能化。無論預(yù)警指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)多么科學(xué)、精細(xì),人們都難以對(duì)自己的預(yù)測(cè)結(jié)果有絕對(duì)把握。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)運(yùn)行過程本身十分復(fù)雜,所依據(jù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)本身存在一定誤差。并且不同預(yù)警方法使用時(shí)都有局限性,并不是越復(fù)雜的模型越好,在實(shí)際中要有針對(duì)性的選擇合適的方法進(jìn)行預(yù)警?？朔恢匾暥款A(yù)警的方法,要把定性預(yù)警結(jié)合起來,對(duì)經(jīng)濟(jì)對(duì)象所處的內(nèi)外部環(huán)境的有利和不利因素進(jìn)行全面分析,最后結(jié)合專家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)做出最終預(yù)警?？朔A(yù)警方法的單一,將不同預(yù)警方法結(jié)合起來進(jìn)行綜合預(yù)警,提高預(yù)警可靠度。用系統(tǒng)化的思想進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)警,把定性定量相結(jié)合,把短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,把靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合,把統(tǒng)計(jì)分析與數(shù)學(xué)模型相結(jié)合等等。使預(yù)警系統(tǒng)更加科學(xué)全面,使之成為預(yù)防經(jīng)濟(jì)危機(jī)的有效工具。

2.3 結(jié)合經(jīng)濟(jì)環(huán)境輔以產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)解決預(yù)測(cè)能力差問題

(1)注意分析經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列的特性及數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。在景氣預(yù)警分析中,編制先行經(jīng)濟(jì)指數(shù)是基礎(chǔ),只有當(dāng)先行指數(shù)編制合理的情況下,國(guó)民經(jīng)濟(jì)的預(yù)警工作才能科學(xué)、合理并且有效的開展。編制先行經(jīng)濟(jì)指數(shù)時(shí),會(huì)用到許多經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列,這些時(shí)間序列是很重要的,因?yàn)檫@些時(shí)間序列反映某個(gè)部門或行業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),因此,我們需要對(duì)每個(gè)序列的特性以及不同序列之間的相關(guān)性等進(jìn)行深入分析。除此之外,我們還應(yīng)考慮數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟(jì)環(huán)境及其內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制。

(2)國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警體系應(yīng)輔以產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)。首先,分析研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)問題,應(yīng)當(dāng)對(duì)主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的一些重點(diǎn)指標(biāo)多加關(guān)注。編制國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警指數(shù)時(shí),應(yīng)該充分來考慮各主要產(chǎn)業(yè)的因素,并將其分成不同的組,分別編制指數(shù),然后結(jié)合這些具體的指數(shù)來分析相關(guān)因素的變化情況。其次,評(píng)判經(jīng)濟(jì)是否“過熱”,不但要看宏觀經(jīng)濟(jì)指數(shù),還應(yīng)輔以產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)指數(shù)。國(guó)家經(jīng)濟(jì)預(yù)警評(píng)價(jià)體系,應(yīng)同時(shí)包括兩個(gè)層面的內(nèi)容:一是宏觀層面,看GDP增長(zhǎng)率、固定資產(chǎn)投資規(guī)模、信貸規(guī)模等經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo);二是應(yīng)輔以微觀層面,需要結(jié)合研究各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及其內(nèi)在規(guī)律,輔之以產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)去判斷?！皣?guó)家經(jīng)濟(jì)預(yù)警評(píng)價(jià)體系”需要建立一套輔助的產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),用以準(zhǔn)確判斷那些產(chǎn)業(yè)“過熱”,那些產(chǎn)業(yè)“過冷”。那些產(chǎn)業(yè)中那些品種“過熱”,那些品種“過冷”。并在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制,采用區(qū)別性的微調(diào)功能,調(diào)控經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展。

2.4 建立監(jiān)測(cè)體系,施行效果評(píng)估,解決經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)誤差考慮少問題

(1)建立長(zhǎng)期的常規(guī)性的政策監(jiān)控與預(yù)警系統(tǒng),用常規(guī)的調(diào)控措施逐步代替應(yīng)急性管理,要選擇反映經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的若干變量作為政策的顯示窗口和預(yù)警器。進(jìn)行系統(tǒng)的、周期性的跟蹤與分析,縮小政策出臺(tái)前的時(shí)滯,保證政策出臺(tái)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

(2)建立宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效果綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以減少經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的誤差。該體系的重點(diǎn)不是評(píng)價(jià)各類經(jīng)濟(jì)靜態(tài)總量指標(biāo)水平,而是評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)的各相關(guān)經(jīng)濟(jì)變量尤其是政策變量之間的運(yùn)行關(guān)系,如初始貨幣投入量對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的周期性影響,利率調(diào)整與儲(chǔ)備率之間的變動(dòng)關(guān)系等等。逐步形成一套政策與總量之間的固定評(píng)價(jià)模式,為管理宏觀經(jīng)濟(jì)提供依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]張仲燕,籍文翠.我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)警監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的建立與完善[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)報(bào),2007,(4).

[2]黃印林.地方宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)警模型與計(jì)算方法[D].重慶:重慶大學(xué),2005.

[3]姬廣林.我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)先行指標(biāo)體系構(gòu)建方法的探討及應(yīng)用[D].長(zhǎng)春:吉林大學(xué),2005.

[4]蒙志鵬.中國(guó)轉(zhuǎn)型期反經(jīng)濟(jì)周期問題研究[D].北京:中央民族大學(xué),2006:151.