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緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇女職工素質教育范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。
黨的十從八個方面提出，要以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程。十八屆三中全會對全面深化改革做出了頂層設計和總體部署，特別是對提高黨群工作和女工工作提出了新要求和部署，給我們開展實際工作提供了不可或缺的行動指南。
在當前發展的形勢下，石油行業已成為國民經濟的支柱產業，女職工也隨之成為石油大軍中的重要組成部分。要充分提高石油企業女職工的綜合素質，主要包括女職工的思想道德素質、科學文化素質和身體與心理素質等。由于歷史的、社會的和女職工自身的原因，制約和影響著女職工素質的提升，致使企業女職工隊伍的現有素質參差不齊，其中一些同志還在低層次徘徊，不能適應形勢發展。加強思想道德教育、文化技能教育、身心素質教育與綜合服務水平是提升石油企業女職工綜合素質的必經之路。
女職工是企業生產、經營、管理工作中不可缺少的“半邊天”，加強女職工的素質教育，提升女職工的綜合素質水平，調動廣大女職工的主動性、積極性和創造性，樹立正確的人生觀價值，對促進企業和諧持續發展起著重要作用。
一、認清新形勢，樹立新理念
隨著我國進入社會轉型的加速期和社會矛盾的凸顯期，社會結構、利益格局發生了深刻變革和調整，油區各類社會矛盾和熱點問題疊加出現，時刻影響著公司員工的思想變化，特別是女工的思想變化，女工既是企業的主體更是家庭的主體，隨著以互聯網為代表的新興媒體的迅速發展和普及，信息時代帶來的多元化、多樣化、多變化的特征更加明顯，女工組織的凝心聚力、維護穩定、創造和諧的任務更加艱巨。這些既為女工的素質教育開辟了新天地，也一定程度上帶來了不可低估的困難影響，必須引起高度重視。
二、引導企業女職工樹立正確的人生觀價值觀
在“強者勝，弱者汰”的市場競爭體制下，作為新形勢下的企業女性，要克服傳統的桎梏，以健全的人格支撐，努力學習，運用自己的智慧，充分發揮自身的優勢，增強競爭能力，以實際行動實現自已的價值。在精神上做到獨立，有精神上的獨立，面對大環境才能有前瞻性，才能有社會承受能力。同時還要不斷補充更新知識，提高思想理論素養、科學文化水平和開拓創新能力，更好地服務于企業發展。
三、創新活動載體，搭建成長平臺
通過創新活動載體，引導啟發企業女職工自覺學習、自找壓力，自發“充電”。號召女職工干什么，學什么；缺什么，補什么。積極參加技術職稱的評定晉級。組織開展多種形式的素質提升活動，在實踐中結合本企業的實際情況，不斷深化活動內涵，創新活動載體，為企業培養更多的女高級技術人才、管理人才，為提高女職工素質，創造條件搭建平臺。提高企業女職工自身素質，除了女職工自身努力外，還需要企業各級黨政領導從思想上重視女職工，重視女工工作；進一步加強女工組織建設，支持女工組織廣泛開展一系列女性素質達標工程及教育活動，認真落實女職工特殊權益。注重對本企業女職工的教育、培養、保護和調動女職工的積極性、主動性和創造性，鼓勵她們在各自崗位上建功立業，為女性實現自身價值，營造平等、和諧的健康環境和有效的發展平臺，從而有效提升女工綜合素質。
在實際工作中，要把女工工作劃分為維護女職工權益、開展女職工教育、發展女職工工作三大部分。如何能通過一個有效的載體把這些工作充分融合起來，同時又能為提升女工綜合素質發展提供更大的空間。以提升女職工素質為切入點，尋找一個可以容納女工工作，可操作性強的載體，在努力維護女職工的學習權方面，著重培養女職工的學習能力、創業能力、創新能力、競爭能力，在增強可操作性、抓落實、見成效上下功夫。經過實踐探索，可以創建“女職工素質教育流動課堂”這一嶄新的載體來推動女職工工作的發展，實現女職工的工作目標。
中圖分類號：G645 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）12-0047-02
一、前言
女性休閑研究是一個引人矚目的新領域，越來越多的學者加入到此行列之中。近30年來，大量的研究主要針對西方國家女性中產階級的休閑和休閑體育行為，作為人類社會的另一半，很多女性自我意識逐漸自強，對休閑體育也日漸重視。浙江省經濟較為發達，而高校女性職工又屬于女性中較為特殊的一個群體，有暑假、寒假較長的兩個假期，具有一定的閑暇時間。本文試圖通過對這一特殊群體參與休閑體育限制因素的研究，對其進行歸納分析，為女性休閑這一研究領域貢獻綿薄之力。
二、浙江省高校女性職工參與休閑體育的限制因素分析
Crawford和Godbey歸納了各類休閑限制研究，并將制約個人體休閑偏好于休閑參與的影響因素歸納為以下三類：自身限制、人際限制和結構限制。自身限制是指影響休閑偏好或參與的個人內在心理狀態或態度的因素。人際限制是指個體因沒有適當或足夠的休閑伙伴而影響其休閑愛好或參與的因素。結構限制是指影響個體休閑偏好或參與的外在因素。Crawford，Jackson，Godbey進一步指出，這三類不同的限制因素是以一定的階層關系進行運作并發揮制約作用的。因此，他們提出了一個解釋休閑參與不能發生的全過程模型——休閑限制階層模型。（見圖1）
這個階層模型認為休閑限制的層次是從最初的個人自身限制，到人際限制，再到最后的結構限制階段。個人在形成休閑偏好過程中，必須先克服個人內在的限制，之后才能到達下一個階段的人際間限制因素。個人只有了解了人際限制，并適當調節之后才能面對下一個結構限制。結構限制是干擾休閑選擇的外在因素，包括金錢來源，能夠獲得的時間和機會等。個人限制因素是最基礎、影響力最大的限制層級，而結構限制的層次最高，但是影響力最小。休閑限制的階層模型也說明了對休閑限制的研究不能只停留在關注某些具體限制因素上，而更要去探究一些凌亂的限制因素背后的深層作用機制。本文據此為基礎的休閑限制階層模型構建了問卷，對浙江財經學院、浙江工商大學、湖州師范學院三所高校女性教職工發放了問卷。
1.浙江省高校女性職工參與休閑體育自身限制因素分析。通過問卷分析，僅10%的高校女性職工目前正在參與休閑體育運動，而僅30%的高校女性教職工正打算參與休閑體育運動，其余60%的被調查者目前沒有參與休閑體育活動也沒興趣在往后時間參與休閑體育。通過調查可以發現，目前浙江省高校女性職工在參與休閑體育自身限制因素主要是性別、性格、興趣和家庭等，社會早已給女性性別角色賦予了固定的含義。在所謂的標準約束下，女性基本以安靜優雅為主要內容的休閑模式，而一些較為刺激的活動是比較受冷落的。而女性自身的興趣愛好成為了最主要的限制因素，對外表和體重的關注也是女性參與限制的主要因素，對于一些需要展現自己身體的任何活動都不太愿意參加。
2.浙江省高校女性職工參與休閑體育人際限制因素分析。通過問卷調查分析，70%的高校女性參加休閑體育原因是同事、同伴喜歡，有80%的被調查者認為如果沒人同行便會放棄預定參與計劃。女性在參與休閑體育過程中，都喜歡結伴而行，如本來想參加的某項活動，會因為沒有同伴出席而取消。通過調查發現，人際限制對于女性休閑體育參與的影響還表現在女性在家庭中是否得到家庭成員的支持，如果家庭成員不贊同或者不支持，一般都會放棄參與該項目。作為女性這樣一個較為特別的群體，她們往往把讓家庭成員高興作為目標而去參與自己不一定有興趣的項目。而其中年輕人受人家限制影響就較少，而女性在較為成熟期的時候更多考慮家人、領導的休閑傾向。
3.浙江省高校女性職工參與休閑體育結構限制因素分析。通過調查發現70%的高校女性職工認為需要花較多時間在事業及家庭，并無其他時間來進行休閑體育活動。我們可以發現，越來越多的女性將“事業和家庭兩不誤”的完美角色作為自己的追求目標，在事業與家庭、社會與家庭面前，希望能兩全其美，雖然高校女性職工有暑假、寒假兩個長假，可是在長假之時需要付出更多的時間來照顧家庭和孩子，休閑時間和空間都較少。對有的女性來講，要使她們參與休閑體育，首先要解決好照顧孩子、交通等問題，但是目前的一些休閑場所此類服務并不完善。浙江省高校女性職工雖處于收入中上群體，可是年齡基本處于家庭支柱時期。通過調查發現僅30%被調查者愿意支付一定費用去參與休閑活動，而且目前休閑場所收費較高也是限制的一個因素。
三、建議和對策
1.培養高校女性職工休閑體育參與興趣。利用高校這樣獨特的環境，對于女性職工可進行一定的講座宣傳，首先在自身限制上克服一定的限制因素，積極宣傳參與休閑體育活動的有效作用，在理論上對高校女性職工進行一定的興趣培養。轉變高校女性職工的自我認識，消除社會強加給她們的某種不合理的角色認同，為女性參與休閑體育并且堅持參與帶來一定的信心。
2.積極開展校內女性休閑體育活動。在校期間，可在婦女節或者其他節日專門針對女性職工開展休閑體育活動，比如健身走、定向運動等，使女性在工作的同時還能有一定時間參與休閑體育活動，在體驗過程中間接培養女性職工的興趣愛好，為受家庭家務影響而沒有閑暇時間參與休閑體育活動的女性創造機會。學校還可以為女性職工開展午休時間或者其他業余時間的興趣班，拓展女性教職工的視野，為業余參加休閑體育活動打下基礎。
3.高校可開放體育場館設施。目前各大高校體育場館設施都較為完善，但是一般都為了維護而很少在教學之外使用，高校可以將部分適合高校女性職工參與休閑體育活動的場所對其開放，積極鼓勵女性利用業余時間來校參與休閑體育活動，從而解決部分女性受經濟、場所等原因的限制狀況。
參考文獻：
[1]邱亞君.休閑體育行為發展階段冬季和限制因素研究[M].杭州：浙江大學出版社，2009.
[2]邱亞君.基于文化因素的中國女性休閑限制模型構建[J].中國體育科技，2007，（4）：10-14.
楊君麗：近年來，我市社會教育資源嚴重不足，許多基層女工干部和女職工面臨來自工作、學習和生活層面的諸多心理壓力、困惑問題和學習成長的需求得不到滿足。
《現代企業文化》：女工部對此實施了哪些措施來緩解這些問題？
楊君麗：針對這些現狀，市油田工會女職工委員會采取行政化與社會化工作手段相結合，積極整合工會內外部教育資源的方式，組建了全市首個“女職工素質教育講師團”，社會化聘請了市委黨校行政學院、市教育局家庭教育指導中心、市醫療衛生機構和區心理健康咨詢中心、各級人民法院的專家、學者以及企業部分女職工愛心志愿者為講師團成員，堅持貼近各行業女職工素質教育需求，開展“送知識、送教育、送健康”進機關、進企業、進沙漠腹地、進社區開辦“女職工素質教育流動課堂”活動。
《現代企業文化》：“女職工素質教育流動課堂”是以怎樣的形式開展的？
楊君麗：僅今年三八節期間，就協調全市各級工會女職工素質教育流動課堂開辦了近50場別開生面的主題講座活動。其中有關教育培訓活動資訊，已經在“工會女工風采網”――女工素質教育專欄中匯編成“女職工素質教育流動課堂集錦”55條。專題講座涉及女工廣泛關注的“心理減壓、生殖健康、婚姻家庭、子女教育和健康養生、形象禮儀”等內容，部分單位還將“廉政教育進家庭”、“和諧幸福家庭教育”等主題納入“女職工素質教育流動課堂”，呼吁廣大女職工“爭當賢內助，守住幸福門”，受到基層女職工群眾的廣泛好評。
《現代企業文化》：在讀書學習方面，女工部實施了哪些有力措施？
楊君麗：從2011年起，市油田工會女職工委員會全面啟動了以“每天學習一小時、每周安排一堂課、每月閱讀一本書、每季安排一交流、每年進行一展示”為內容的女職工五個一讀書活動。
《現代企業文化》： “五個一讀書活動”是如何在女職工范圍內開展的？
楊君麗：一是創新服務渠道，搭建讀書共享平臺；二是啟動了每周二“油城姐妹在線讀書分享會”；三是組建了“女職工素質教育讀書演講員”隊伍，正在籌備啟動“女職工周末讀書空中課堂”和每季的“ 姐妹互助分享沙龍”。
《現代企業文化》：女工部是如何搭建讀書共享平臺的？
楊君麗：在三八節前夕，工會女工部為基層女工干部訂購了340套《錢文忠解讀弟子規》和《中國居民膳食指南》等書籍；精選并輯錄了30多套優秀電子書籍和音視頻資料，刻錄成DVD光盤配發到各單位的“女職工素質教育流動課堂”；并借助網絡平臺，在“市油田工會女工風采網”上建立了“好家長空中課堂”――好家長必讀、必思、必聽系列和好家長空中電子圖書館等欄目，上載了近萬條學習、分享、自我教育視頻、音頻和電子圖書。同時，積極贏得國內著名教育專家唐曾磊、顧曉鳴和市教育局（市家庭教育研究指導中心）、克拉瑪依電視臺、克拉瑪依日報社和克區心理健康咨詢服務中心及一些善心人士的大力支持和幫助，初步建成了“市油田工會女職工素質教育流動課堂電子資源庫――視頻講座DVD光盤系列（菜單一80多張DVD光盤）。采用DVD視頻專題資源傳播這種教育培訓方式，不僅會極大緩解我市女職工素質教育和培訓資源嚴重不足的壓力，而且也從工會內部實現了節約挖潛、降本增效的效能，受到基層女職工組織和廣大女職工的歡迎和好評。
《現代企業文化》：“油城姐妹在線讀書分享會”是一個怎樣的組織？
楊君麗：自2011年4月“世界讀書日”前夕，市油田工會女職工委員會采取市級―區級（廠處、公司級）―車間（街道）級和工會聯點社區等四級女職工組織QQ群、TXT群組層層在線聯動轉播的方式，全面啟動了每周二“油城姐妹在線讀書分享會，并在克拉瑪依強市論壇――聚友群組建立了“油城姐妹讀書沙龍”。目前，已先后圍繞“關愛兩癌女工康復，普及女性健康知識”、關愛女性心理健康，告別焦慮抑郁病癥、與心理咨詢專家李旭升老師在線交流、六一節前送給油城寶寶和媽媽的十本必讀書、中醫博士談女性形象與健康”等十個專題，開展了四十八期在線讀書分享活動。這種創新教育培訓方式，將有效幫助油城姐妹在閱讀中汲取知識、智慧和力量，澄清身心健康、人生觀、價值觀及思想觀念等方面的誤區、提升管理服務能力和水平，共享學習成長的快樂，從而推進學習型女職工工作團隊的創建。
《現代企業文化》：為何要組建女職工愛心志愿者服務隊？
楊君麗：近年來，我市女職工“兩癌”發病率呈明顯上升趨勢，因病致困、致貧的困難單親女職工面臨諸多實際困難，迫切需要企業、社會和各級女職工組織的幫扶和心理支持。
《現代企業文化》：女職工愛心志愿者服務隊是怎樣幫助基層“兩癌”女職工的？
根據集團工（2005）15號文件的要求，全面提升公司女職工的整體素質，促進女職工終身學習理念的形成，充分發揮女職工在推動企業改革發展中的生力軍作用。公司工會結合公司自身實際，于2005年8月份在公司在崗女職工中開展了以“培育和諧人際關系營造良好工作氛圍”為主題的女職工素質提升流動課堂活動。這次活動得到了公司兩級領導的重視和支持，深受廣大女職工的喜愛和歡迎，參加人數達900余人。女職工受教育面達95%以上。這次活動有以下幾個特點：
一是公司兩級工會組織領導高度重視。就流動課堂活動進行了專題布置，提出具體要求。為了把女職工素質教育活動深入扎實地開展下去，使更多女職工融入到活動中。公司工會下發了專題文件，制定了詳實的活動計劃安排，做到分工明確，抓落實，講實效，強化過程管理。各車隊（車間）基層工會結合自身實際，自定目標，制定了活動方案及教案。包括“組織女職工集中收看教學光盤，以線路、班組（小隊）為單位的集中學習，下發教材、宣傳資料職工自學，請專職醫務人員授課、請交警上法律課”等內容。形成了整體全力的活動格局。
二是對開展流動課堂活動的認識到位，措施到位。各單位工會糾正了活動“沒有用”、“顧不上”、“搞形式”的錯誤認識，把流動課堂活動當作一次提高各級工會干部工作能力和職工增強自我教育、更新科學生活新理念的再學習，再教育機會認真組織。為了保證女職工素質教育流動課堂活動的順利開展，公司工會編輯了活動宣傳資料、下發到各站點，送到職工手中。車隊領導親自下到站頭，向女職工贈送了《女性健康手冊》、《家庭健康手冊》、《女職工營養健康知識手冊》、《女性更年期保健手冊》等教材及教學光盤共200余冊，在8月1日至8月28日期間，公司工會集中2場次專題課堂教學，各基層工會堅持以線路、班組小隊為單位組織學習。共組織授課36場次。組織女職工收看教學光盤、學習有關教材，聽專職醫務人員講課。在學習培訓中，我們做到滿足“三個需要”。即：學習內容滿足女職工自身的需要。我們根據公司女職工年齡層次特點，突出了“女性‘五期’保護”、“常見婦科病的預防”、“家庭保健小常識”、“女性健康與婚姻家庭”及“科學飲食與美容”等內容，讓職工感觸到學習的實效性、實用性，充分體現組織的關愛；學習內容滿足實際工作的需要。我們的本職工作是安全行車，服務乘客，傳統的服務理念已經不能滿足社會的需要，針對女職工的工作環境，結合集團公司工會編輯的《公交基礎知識讀本》組織了學習討論，以提高職工職業道德水平；針對武漢市道路交通狀況的變化，公司工會特組織了有54名女駕駛員參加的警民共建墾談會；邀請交通大隊女警支隊的張警官進行交通安全知識授課，進一步融洽了警民關系。學習內容滿足企業發展的需要。我們將培訓活動融入到日常工作中，與企業形勢任務教育、文化素質教育和業務技術培訓緊密聯系起來，以豐富多采的活動為載體，從加強文化教育入手，堅持開展讀書活動，引導女職工樹立“終身學習”的理念，爭當知識型女職工，使廣大女職工有所作為。
三是活動形式豐富，突出特色，收效明顯。我們將女職工素質提升流動課堂作為女職工素質達標工作的重要內容來抓，旨在營造和諧的企業人文環境，提高女職工綜合素質，樹立良好的行業形象，展示公交女職工的精神風貌。在活動中公司各級工會干部一致認為開展教育活動就是服務職工，一定要把好事辦好、辦實。從一點一滴做起，樹立以人為本的服務理念，充分發揮“三心”精神，即：細心、耐心、愛心。為251名線女駕駛員辦理了《平安女性安康團體重大疾病保險》。深入一線對女職工進行家庭生活調查摸底，建立了單親女職工、困難女職工檔案。為82名困難職工建立檔案并與公司管理人員結成“1+1”幫扶對子。爭取了公司行政的大力支持，對11戶困難職工家庭，進行了助學活動。同時，結合公司上半年職工體檢情況，對女職工進行健康調查摸底，了解女職工關心又不好意思自己提出的問題，反饋到公司工會。公司工會進行匯總后于8月23日舉辦了女職工流動課堂健康知識講座，請專職醫務人員就婦女常見病進行授課，回答了職工的疑問并現場咨詢。七隊領導班子親自上線、上車為女職工送書，黨支部書記堅持參加每一場學習，并積極配合醫務人員為職工答疑解惑。票務部書記不顧天氣炎熱，利用業余時間翻閱大量書籍、報刊，收集了大量資料，認真備課，堅持參與職工學習，還充當小教員為職工講課。針對公交行業的職業習慣，向女職工宣講“三個半分鐘、三個半小時”等生活小竅門，深得職工好評。他們這種視工作為己任的負責態度和扎實的工作作風，讓職工感受到了各級組織對他們無微不至的關懷和愛護。九車隊工會在活動中開展了“在團隊精神中尋找價值鏈”的主題活動。強調以團隊精神形成共同價值觀，組織“巾幗文明示范崗”人員為一線男駕駛員送清涼活動，優秀女職工規范操作示范等活動，要求大家從身邊觸手可及的行為方式、思想觀念、價值趨向做起，強調營造一種“互相幫助、互相激勵、共同進步”的和諧氛圍，得到廣大女職工的積極響應。車間工會發揚班前學習的好傳統，利用班前15分鐘組織女職工集中學習，進行心理健康、時事政治、職業技能等方面的學習。并為開展了為女職工過生日的活動，充分體現了車間工會對女工的關愛。十一車隊工會在活動中廣泛開展“崗位創新三個一”活動，即“學習一門新知識，掌握一門新技能，提出一條新建議，”，吸引廣大女職工在學習中提高。車隊推薦的7路女駕駛員沙紅武，經過層層選拔，代表公司女職工參加了武漢市第十四屆職工職業技能公交客車駕駛的比賽。
歷時一個月的“女職工素質提升教育流動課堂”活動即將結束，在這次活動中，通過組織女職工學習相關教材，參加專業知識講座、觀看教學光盤等形式，宣講了健康新知識，生活新理念，在廣大女職工中形成“關愛自已，重視健康；珍惜崗位，多做貢獻”的良好氛圍，深受廣大女職工的喜愛和歡迎，得到了各級領導的支持和認可，受到了新聞媒體的廣泛關注，更是融洽了干群關系。但我們深知提高女職工素質是一項長效管理工程，在今后的工作中，我們將圍繞“女職工素質達標工程”，突出女職工教育特點，不斷拓展女職工教育陣地，進一步提高女職工整體素質。進而，讓廣大女職工進一步強化“四自”精神，立足崗位做貢獻。
企業女性在人類社會的發展中有著重要的作用，女職工作為企業的一支生力軍，她們在企業的發展和生存中，具有舉足輕重的作用。為進一步順應我國社會主義市場經濟飛速發展的更高要求，企業就必須進行一系列符合市場經濟規律的改革。因此，認清并把握這一發展趨勢，加大女職工知識化進程，優化知識和文化結構，提高專業技能，調整心態，以新風貌迎接新挑戰，這不僅是對企業女職工思想、心理、文化和技能帶來了極大地挑戰，更是擺在各級女職工組織面前的一項十分緊迫而重要的任務。下面，就如何提高企業女職工自身素質談一點個人粗淺的看法。
一、企業女職工素質現狀分析。1、認識有偏差，缺乏學習積極性。在實際工作中，的確有不少女職工在認識上存在著偏差，有的女職工認為自己現有工作水平、工作技能已經足夠能應對目前的工作，已經夠用了，不需要再學習了；有的女職工認為自己的年齡大了，學習太累，學不進去，當班一天已經累的夠嗆了，還有那么多家務事，孩子、丈夫樣樣要操心，那有心思坐下來學習，再說目前工作比較穩定，培訓不培訓，學習不學習對自己來講都一樣，沒有危機感。這些認識上的偏差，造成女職工不愿、不想、不參加技能培訓，對學習沒有積極性，從而無法提高其各方面的素質。2、觀念較滯后，缺乏競爭意識。對素質要求，在思想上認識不足。具體表現為：第一，感到無能為力，自己文化低年齡大，要想學點東西談何容易，這輩子是沒有希望了。第二，感到無所事事，有些女職工缺乏一種學知識、學業務、學技能的觀念，業余時間不愿花在學習技能上。第三，缺乏危機感和競爭意識，有的女職工認為自己的崗位比較穩定，要想工作再上一個層次也不大可能。第四，滿足現狀，認為自己現有的知識技能已能應付工作，不需要繼續努力學習，習慣于“要我學”而不是“我要學”。3、心理素質較差，缺乏自信心。尤其是企業較艱苦的崗位，不少女職工總認為女同志體力不如男同志，只能做些輕閑的工作，因此存在自卑心理，認為女人總不如男人，自己不如他人等心理反應，這種心理容易導致畏難、消沉、自責等情緒，從而缺乏自信心，對進一步提高其它素質不利。女職工素質的提高有賴于良好的心理素質。女職工要在企業的發展中有所作為，最根本的還是要加大力度提高自身的素質。
二、女職工素質提升的方法。1、建立學習型組織，樹立終身學習理念。加強學習，不斷提高自身素質，是女職工的立足之本，發展之源。要與時俱進，就必須進一步開發廣大女職工的創造力和創新精神，加強對女職工科學知識的培訓和創新精神的培養，建立學習型組織就是組織和幫助女職工加強學習，積極參與各項科技創新活動的有效形式。2、多渠道、多形式加強女職工培訓，不斷提升女職工素質。女職工是一個特殊的群體，提高女職工素質要根據特點，切合實際，在針對性上下功夫。要注重調查研究，廣泛征求女職工意見，按照系統性與實用性相結合的原則，圍繞知識技能、心理健康等內容通過開設女職工業余課堂、組織專題講座等形式，加大對女職工素質提升的工作力度。3、建立健全各種制度和激勵機制。提升女職工素質不是一句空話，必須有一套完整的合理有效的制度作保障。要建立與之相適應的管理制度、考核檢查、評比表彰制度等切實可行的運行機制，做到統一規劃，統籌安排，將女職工素質提升納入正常化、制度化、科學化的管理軌道。
三、提升女職工素質的具體工作。女職工素質提升是以廣大女職工的思想道德、法律素養、職業技能水平、創新思維和市場競爭能力的提高為重點構成的，作為各級女工組織要力爭上好素質教育四大課，即：思想道德素質課、科學文化素質課、職業技能課、身體和心理素質課。1、圍繞提高女職工政治思想、道德情操和理論水平，開展爭先創優競賽。根據企業的發展、女職工的需求和女職工崗位的特殊需要，組織女職工學政治、學法律、學經濟、學習現代新科技知識和技能，力爭使女職工的文化水平上一個新臺階，技術等級上一個新檔次，提升女職工的競爭實力和建設能力。讓女職工立足本崗，開展爭先創優競賽，樹立終身學習的理念，成為順應時展的學習型、知識型的新型女職工。2、圍繞提高女職工科學文化知識，開展學習成才競賽；在企業深化改革、轉機建制的新形勢下，為使女職工在激烈的市場競爭中有所作為，女工委員要堅持把開展女職工學習成才競賽活動作為一條主線，貫穿于女工工作的全過程。從提高女職工的科學文化、技術水平、業務素質入手，采取多種有效形式，激發調動女職工愛崗位、鉆業務、練技術的積極性和自覺性，根據不同時期的生產特點，開展有針對性的生產攻關和勞動競賽活動。在具體工作中，要開展女職工素質教育流動課堂活動，擴大受教育面。3、圍繞提高女職工技能水平，開展創新、創效競賽。針對企業發展現狀，開展以“企業靠我振興，我為企業成才”為主題的一系列創新、創效競賽時，可以通過技術革新、發明創造、技術攻關、勞動競賽、合理化建議取得各項成果證書、技術專利證書，實現創新成果達標。建議車間或上級主管部門要統一安排，制定方案，分片進行，嚴格考核，評比獎勵，采取女職工崗位成果會、名師帶高徒交流會等形式宣傳典型和先進。通過在女職工集中的工種開展創新、創效競賽，不斷鼓勵女職工學習和鉆研技術業務，在企業改革與發展中展示才華和智慧、實現自身價值，從而增強她們為企業的明天奮力拼搏、崗位成才、建功立業的決心。4、圍繞提高女職工身體素質和心理素質，開展健康達標競賽。為使健康教育更貼近女職工、深入家庭，要廣泛開展健康達標競賽活動，讓女職工通過心理、生理衛生知識講座，婦科普查、平安防癌保險、健美鍛煉、文體比賽，實現身體素質達標。可以通過開展健康教育大課堂，指導合理健身、有氧運動和平衡膳食。同時可定期舉辦健康知識競賽，使職工了解各類疾病對女同志的危害。
作者單位：華北油田（公司）河北華北石油天成實業集團有限公司
長期以來，由于種種原因，在相當一部分女職工身上仍然存在著一些弱點，這些制約著她們素質的提升，與企業的發展的要求還有一定的差距，主要表現在：
一、知識面窄，自信心不強。目前雖然女職工受教育程度有所提高，但因女職工有較多的家庭負擔和社會上對女同志的偏見，使女職工再培訓的機會少，再學習的時間少，從而造成女職工知識面相對窄小；又由于幾千年來男強女弱的歷史傳統，潛移默化形成了女性本身的心理結構和心理弱勢，鑄成女性的自卑心理，自我評價和自我期望過低，對待事業和生活都表現為懦弱、缺乏自信心。
二、專業技術水平和操作能力不高。一些女職工對學習科學文化知識認識不足，認為進了企業或單位，學習的任務基本完成，只求不是最差的，在中間就行，決不求是最好的職工。再者大部分女職工成家之后，就把家庭放在了第一位，把事業放在了第二位。這種思想和行為導致女職工學技術的積極性不高，束縛著女職工專業技術素質的提升和操作技能的提高，從而減弱了創造性地開展工作，限制著作用的發揮。
三、缺少遠大理想。女職工的毅力和男職工相比應該占有優勢，可是她們成才的卻很少，雖然有外部原因，但這與女職工本身缺少遠大理想有直接的關系。由于生理因素和家務的繁重，女職工自覺不自覺地把理想寄托在孩子和丈夫身上，在事業上沒有了追求，沒有了目標，缺乏學習和追求事業成功的動力，加上廣大女職工參加社會實踐活動的局限性，必然嚴重束縛女職工的思維能力、想象能力和觀察能力，影響女職工素質的提高。
深化女職工素質工程的方法
一、實現觀念轉變與知識更新學習相結合。女職工必須轉變思想觀念，從“要我學”轉變為“我要學”，要將學習與生存緊密掛起鉤來，增強學習的自覺性和緊迫性。通過學習，盡快掌握新技能和新知識，努力掌握現代科學知識，不斷提高自身素質，適應競爭的要求。
二、開展職業道德教育與實施專業教育相結合。要引導女職工把良好的職業道德規范變為自己的實際行動，對女職工實施專門教育，讓女職工掌握崗位專業技能，掌握專業基本要求，使職業道德和全面掌握專業技能的過程中不斷提高。
三、利用有效載體教育與強化崗位技能相結合。要結合女職工的具體工作崗位，不斷強化崗位技能的教育，加大對女職工的教育培訓。充分利用勞動競賽、技術比武、提合理化建議競賽等卓有成效的載體與活動，為女職工提供鍛煉自我，展示自我的平臺。
四、健全激勵機制與營造氛圍相結合。女職工組織要積極推進女職工崗位成才機制的建立健全，鼓勵女職工學文化、學技能，著力營造良好的女職工學習成才氛圍。在提拔用人問題上，要適當考慮女職工。將教育和鼓勵同晉級、晉職和物質、精神獎勵結合起來，為其注入內在動力，取得長久實效。
提升企業女職工素質的具體途徑
一、加強教育引導，樹立終身學習理念。加大宣傳引導力度，使廣大女員工進一步提高認識，轉變觀念，增強為了競爭而學、為了興趣愛好而學的新的學習意識，樹立不斷學習、終身學習的學習理念，養成自覺學習習慣，形成濃厚的學習氛圍。
二、深化讀書自學，鼓勵崗位成才。女職工組織要將讀書自學活動與女員工素質教育結合起來，與學歷學習和崗位學習結合起來，把崗位學習作為讀書學習的主要內容，不斷完善、鞏固、創新、提高讀書自學活動的成效，激勵更多的女職工崗位成才，自學成才。本著干什么、學什么、缺什么、補什么的原則，按照女員工從業范圍、年齡結構及不同行業、不同崗位的素質要求，劃分不同層次、不同年齡段有重點的學習提高。
事業單位工會委員會是聯系事業單位女工的橋梁和紐帶，是帶動事業單位長足發展的主力軍。隨著社會主義市場經濟的快速發展，社會的結構形式發生了翻天覆地的變化，因此工會組織如何在新時期與時俱進、開拓創新，適應改變了的社會環境、改變了的婦女群體，不斷增強女職工工作的科學性和實效性，是當今不容回避且值得認真思考的課題。
一、準確認識現階段事業單位女職工的新特點，是工會女工工作的基礎
伴隨著社會環境和社會生活的變化發展，事業單位女工的思想理念也發生了較大變化。如果我們簡單地從物質、文化的角度去劃分婦女群體的話大致應分為弱勢女性、中間女性和高端女性三個層次；從經濟收入情況來劃分，事業單位女職工應劃分到中間女性這個層次。與弱勢女性相比較，事業單位女職工具有與所從事職業相匹配的專業技術、比較穩定的工作和穩定的經濟收入；然而與作為新興階層的高端女性相比，特別是年齡稍微偏大、文化水品較低、工作技術含量不高的女職工，面對當今日顯突出的“女性職業下沉現象”，女職工會對自己的職業生涯感到迷茫和顧慮，再加上身體條件的衰退，很容易會患得患失，漸漸地對工作失去了熱情。
面對這樣一個群體，作為事業單位的工會，最主要的工作就是多角度地區認知她們，敏銳發現、及時捕捉社會生活的變化給女工工作和女職工所帶來的新變化、新信息，及時掌握女工的思想動態，同時在調查研究的基礎上總結經驗，查找差距所在，進而增加工作經驗。不斷強化工會組織的服務意識和效能意識，把一切都是為了女工服務的女工工作作為工作的出發點和落腳點，使女職工整體工作充分體現廣大女職工的意愿，通過開展有特色、有成效的工作，提高她們對工會組織的認同感和支持度，使雙方聯系和溝通的渠道變的更加暢通，有效地提高了女職工的工作水平。
二、著眼女職工自身能力的培養和提高，引導女職工在平凡中追求卓越
隨著知識時代的大爆炸，學習是提高婦女自立自強能力的主要手段，所以，工會女職工工作的首要任務就是利用一切機會和活動，引導女職工開闊視野、陶冶她們的情操，提高其自身素質，同時鼓勵她們用崇高的理想激勵自己，用創新的行動展現自己，在平凡的工作崗位上兢兢業業，用實干創業績，始終保持高度的工作熱情，實現自己的人生價值。
首先，要引導女職工樹立與創建學習型組織相適應的新理念，即終身學習和創新學習的觀念，讓女職工把學習作為發展的使學習成為女職工發展需求的自覺行動。把做新時期學習型人才作為女職工學習的目標，樹立終身學習的理念，強化自主意識和發展意識。引導她們學會學習、學會適應、學會競爭、學會創新，做有理想、有道德、有文化、有紀律，自尊、自信、自立、自強的新時代女性。
其次是構筑學習平臺，全面建設女職工素質教育工程。女職工是促使事業單位發展的主力軍，因此要關注女職工，深入開展女職工建功立業活動，積極營造和諧健康良好的學習環境，營造濃厚的學習氛圍，比如在情況允許的條件下可以請一些素質教育方面的專家到事業單位來培訓女職工的素質教育，落實并鼓勵女職工立足崗位，干好本職，再立新功，為“學習先進科技知識，創建學習型組織，爭做知識型員工”打下堅實基礎。
再次是為女職工崗位創一流、技術上等級搭建舞臺。圍繞單位發展的大局和工作的重點，緊緊結合女職工的實際，以創新為核心，以靈活多樣的形式為載體，突出女職工特色，開展女職工樂于接受的多種形式的崗位競賽活動，最大限度地把女職工的積極性和創造性引導到為單位建設做貢獻上來。
三、以倡導科學、文明、健康的生活方式為主題，推動女職工健身活動持續、健康地發展
一、引言
工會是群眾組織，女職工工作是工會工作中不可分割的一個重要組成部分，無論是工作對象還是工作方式，都決定了工會女職工工作要為廣大女職工著想，為廣大女職工服務。女職工群眾既有同工人階級和其他社會成員共同的利益，既有國家總體利益，也有自己特殊利益和合法權益。保護女職工的合法權益和特殊利益，是我們黨和國家的重要政策、工會的重要職能，也是全社會的責任。實現這一原則，對促進男女平等，建設社會主義精神文明和物質文明，推動社會發展和進步具有十分重要的意義。
二、工會女職工工作的特點及提升女職工素質的途徑
隨著社會主義市場經濟的深入和職工隊伍的不斷變化，使得工會女職工工作的空間與對象不同以前，多年所形成的傳統做法、觀念，已不能完全適應新時期工會女職工工作的需要，也就不能適應時代的需要。所以，工會女職工工作要審時度勢，大膽探索、大膽創新，積極拓展工作的新領域，總結新經驗，研究探索全新的工會女職工工作機制，搭建適合工會女職工工作的新舞臺。那么，工會女職工工作應該采取什么樣的新形式呢？
（一）工會女職工組織要把提高女職工素質作為一項重要而緊迫的戰略任務來抓社會主義市場經濟的發展對女職工個體素質提出了嚴峻的挑戰，日趨激烈的競爭也對女職工整體素質提出了更高的要求。如何提高女職工自身知識化進程，樹立起與社會主義市場經濟相適應的思想觀念，是廣大女職工需要面對的首要問題。如：在市場經濟的條件下，由于經濟結構調整的需要，一些女職工也要面臨待崗或下崗，導致她們的心理失落。特別是中年女性，自身心理和生理承受力較差，難以承受現實的壓力，使得她們并沒有隨著年齡的增長而立于社會的優越位置；恰恰相反，市場經濟的快速改變，使得她們感到失落和力不從心，往往壓抑著她們的個性獨立，困頓著她們解放的步伐。
1.女職工承擔著物質、精神生產和人類自身生產雙重任務，社會保障條件的不足，社會勞動、家庭勞動超負荷地壓在肩上，影響了她們的工作、學習和身體健康。那么，如何讓女職工既能有工作崗位，又能很好地發揮她們的作用，在競爭中如何適應新的形勢、迎接新的挑戰，如何轉變觀念、抓住機遇、適應新的大環境呢？
工會女職工組織首先應該積極開展有針對性、時效性、廣泛性的專題調查，摸清她們的思想動態，了解她們的內心真實想法和面臨的實際困難，真心、真情、真實、真正地為廣大女職工著想，利用工會的教育陣地、宣傳陣地，統一認識，樹立信心，克服困難，開拓進取，利用她們待崗、下崗的這個階段，對她們進行再培訓、再學習。
如轉崗培訓、電腦培訓等，學習新的技術、技能，學習新的科學文化知識。利用工會得天獨厚的組織優勢、群眾優勢，幫助待崗、下崗女職工正確認識當前的形勢，了解國家的方針、政策，轉崗的步驟、程序和方法，加強崗位信息網絡的建設，做好政策信息、用工信息、崗位信息的收集、整理、、交流等工作，為待崗、下崗女職工提供有效的服務和幫助。
2.轉崗工作是一項繁雜的系統工作，需要做的工作很多。信息提供，宣傳教育，開辟就業渠道，參與政策制定，督促落實有關政策規定，維護待崗、下崗女職工的正當權利，解決具體困難等，無一不與工會女職工工作有關。工會女職工工作要主動參與，要找準工作的方向和切入點，要從單純的生活救濟向送觀念、送政策、送技術、送崗位等方向發展，向長期性、經常性轉變，要圍繞中心工作、熱點工作、難點工作上下工夫；既要關心國家、集體的長遠利益，也要注重女職工眼前的個人利益，考慮女職工的承受能力，要做到減員有度、分流有序。女職工工作不能孤立地進行，要善于協調社會各個方面的力量共同開展工作。只有這樣，工會女工工作才能在新形勢下發揮重要的職能作用。
（二）幫助女職工擺脫苦惱，是維護女職工利益的具體體現
工會女職工組織應從以下幾個方面作出努力：
1.積極推進家務勞動社會化。家務勞動社會化是指由社會或社會化的生產取代家庭領域中家庭成員承擔的勞動。除積極倡導呼吁家務勞動社會化的必要性和緊迫性之外，工會可以會同有關部門興辦如拆洗業、縫紉業、兒童活動站和主副食品加工業，等等。幫助女職工解決買菜難、做衣難、做飯難、交通難、入學兒童難、工作時間緊等問題，為職工家庭提供全方位、多層次、多形式的服務，將女職工從繁重的家務勞動中解脫出來。
2.協助行政辦好托幼園所，千方百計解決職工子女入托難的問題，發揚工會女職工組織的優勢，推進托幼事業的發展。
3.大力宣傳鼓勵男女共同分擔家務勞動。這是在生產力水平低、家務勞動社會化不可能全面實現的情況下，使女職工從繁重的家務勞動中解放出來的有效方法。工會女職工組織可采取評選“賢內助”、“五好家庭”等形式，宣傳鼓勵男女職工共同分擔家務。
工會女職工工作還要積極開展多樣化的素質教育，引導女職工樹立繼續學習、終身學習的理念，提高學習能力和創造能力，拓寬思路和就業渠道。工會女職工工作組織要大力開展思想政治工作，解疑釋惑，凝聚力量，加強社會公道、職業道德、家庭美德教育，倡導健康文明的生活方式。女職工是我們婦女的中堅力量，也是工人階級的重要組成部分。女職工的素質關系到民族的發展，也關系到婦女自身的進步。如果沒有占人口半數的婦女素質的提高，就不能有整個民族素質的提高，就難以實現事實上的男女平等。女職工整個素質提高了，對維護女職工的合法權益的自覺性也就提高了，工會女工工作的目的也就達到了。
（三）在對女職工進行科學文化、技術素質教育的同時，也要通過各種形式弘揚女勞模和女先進的奮斗精神用她們的親身經歷進行現身演講，掀起一個學先進、比先進、趕先進的熱潮。通過宣傳來告訴女職工，如何實現自我，如何樹立“四自”精神，如何實現自己的人生價值，為家庭創造更好的條件，為社會創造更多的財富。通過表彰先進，激勵更多的待崗、下崗女職工樹立正確的就業觀和擇業觀，自主創業，轉變觀念，增強競爭意識、風險意識和心理承受力，以良好的心態迎接新的挑戰，克服由于歷史和生理條件造成的思想上的狹隘性、生活上的依賴性、心理上的自卑感等觀念。
三、結語
工會女職工工作者要不斷轉變工作作風，改進工作方法，加強學習，更新觀念，提高工作能力和自身素質。女職工工作者要以獨特的視覺，發現和反映女職工工作的新情況、新問題，要特別注意新的經濟形勢和政策對本行業、本單位的影響，來面對女職工工作，思考女職工工作，開創女職工工作，才能贏得女職工的信任。
堅持“一手抓發展，一手抓維權”的工作方針，重點抓好調查研究，抓好工作落實，抓好輿論宣傳，召開待崗、下崗再就業工作會議，積極推動落實有利于女職工創業和待崗、下崗女職工再就業的相關政策和渠道。把就業和再就業工作作為一項重大的政治任務來抓，為她們爭取資金支持，為她們拓寬就業渠道、創新就業方式、構筑就業平臺、擴大就業空間，團結動員廣大女職工在兩個文明建設中更好地發揮主力軍的作用。
參考文獻：
一、多種方式開展讀書學習活動
在讀書學習活動中，我處女員工采取了豐富多彩的學習形式。處工會女工委員會拿出了全處女職工讀書活動的具體安排，向女職工推薦了《致加西亞的信》、《誰動了我的奶酪》、《沒有任何借口》、《態度決定一切》等四本書，制定了女職工素質教育的培訓計劃，并將開展讀書活動的安排和女職工教育培訓作為工會對各女工小組考核的指標之一，及時落實到站點，得到了各站點經理的支持與重視。各站點因地制宜，組織采取多種形式開展讀書學習活動。
一是以制度促學習。
要想把學習落到實處，必須要有一定的時間做保證，但女員工大多數處于業務一線，白天不可能抽出專門的時間學習，因此，各站點都堅持每周四的晚上為學習時間，并形成制度，每周不少于兩小時，即使周四晚上有特殊情況，周五或下周一也會補上。
二是以寫心得體會促學習。
許多女職工克服了工作、家務勞動的困難，犧牲休息時間，認真閱讀推薦的四本書。調查表明，100的女員工參加了各站點組織的每周學習活動，100的女員工閱讀過至少一本推薦的書籍，80的女員工閱讀過兩本以上，70的女員工閱讀過三本以上，50以上的女員工閱讀過所有推薦的書目。女職工紛紛就讀書體會寫出了文字材料，全處寫出心得體會215篇，所有女職工在心得體會中都對讀書學習活動給予了很高的評價，認為這是一項增長知識，擴大視野，提高個人品位的好事，是其他任何活動都不能代替的。
三是以典型引導促學習。
每個人對書的感受都會不同，但只要引導得當，每個人都會從讀書活動中得到收效。因此，我處工會注重在員工的讀書心得中發現閃光點，發現對廣大員工有啟迪作用的語句，摘編成冊后組織員工共賞，引導員工吸納書中的觀念，并與社會發展的實際和自身的發展融會貫通。工會組織各單位、部門進行交流，每個單位選出2名女職工座談，這樣的交流會進行過三次，每次都收到了良好的效果，對促進讀書學習活動具有積極的意義。
二、開展讀書學習活動帶來的變化
一）樹立了學習觀念。
曾有女職工認為，作為職業女性，除了工作，每天要面對大量的家務勞動，根本就沒有時間學習，然而，對大多數人來說，缺少的并不是學習的時間，而是學習的心情，是對時間的不珍惜。女職工在心得中談到：“昨天就像使用過的支票，明天則是還沒有發行的債券，只有今天是現金，可以馬上使用，而學習是讓現金變為最大值的唯一途徑。”“當今時代競爭激烈，單位沒有市場份額就會被淘汰，員工沒有能力也會在競爭中敗北，市場只會鐘情于智者，只有掌握豐富的知識才能在搏擊中取勝，而知識來源于學習。”通過這次讀書學習活動，80的女職工認為自己樹立了學習觀念，明確了自己必須善待今天，珍惜今天的一點一滴，加緊充電，加緊學習，才能在競爭中間得到生存的機會。
二）轉變了工作態度
改革給每一位職工帶來了生存的壓力，女職工在心得中談到，在學習教育活動開展前，總認為改革、買斷工齡時時在威脅著自己的工作，過一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，只要不出大的差錯，每月按時拿到工資就行了。通過讀書活動，明確了這種消極心理對自己的危害：改革并不是要端所有人的飯碗，而是要拿掉消極懈怠者的飯碗，自己每天所做的事情是瑣碎的，微不足道的，然而露珠雖小，卻會折射出整個世界，個人的形象會從妥善處理每一件小事中體現，機會更將在無謂的嗟嘆中悄悄地溜走。
三）強化了工作責任心
二、不斷提高職工的專業技能和綜合素質。全縣各級工會要深入開展以中國特色社會主義核心價值體系為引領，以“創建學習型組織、爭當知識型職工”為主要內容，以職工書屋、女職工素質教育流動課堂、農民工流動課堂等為主要載體的職工素質教育工程，加強職工職業技能培訓，提高職工科學文化水平，為企業未來發展積蓄力量、創造條件，推動我縣經濟平穩快速增長。
三、充分發揮勞動競賽作用。我們要努力使勞動競賽活動成為廣大職工學先進、趕先進、創一流的競技場，成為企業發現、選拔、交流優秀技術工人的新平臺。通過勞動競賽，降低企業成本、提高企業效益、增強企業后勁，在推動科學發展中實現工會組織的價值。通過“芙蓉杯”女職工素質達標競賽，提高女職工素質，發揮女職工作用。
四、切實維護社會穩定。我們要進一步加強收集、分析職工穩定有關信息的工作力度。及時掌握職工思想、生活、勞動關系狀況等動態信息，發現問題第一時間向領導報告，切實當好“第一知情人”、“第一報告人”。我們要深入基層一線、深入職工群眾，真誠傾聽、真實反映職工群眾的訴求愿望，及時、妥善處理職工來信、來訪，暢通職工利益訴求表達的渠道。積極引導職工理性對待困難，合理表達訴求，把矛盾化解在基層，把不穩定因素處理在萌芽，為保持經濟平穩較快增長、創造和諧穩定社會環境做出貢獻。
五、切實加強維權機制建設。積極推動社會保障制度的完善和落實。督促企業為職工購買養老保險、醫療保險、工傷保險等國家法定保險，積極開展職工醫療互助補充保險、女職工特殊疾病保險工作，繼續協助做好職工“低保”工作，盡力幫助職工、特別是困難職工解決養老憂、看病難等問題。要大力推行集體合同制度和工資集體協商制度。在宣傳發動職工和工資協商談判、簽訂集體合同時應充分考慮社會經濟環境，一方面積極為職工爭取應得的權益，一方面號召職工與企業共同進退、共度時艱，合理制定工資標準。
六、加強困難職工幫扶中心的平臺建設。為職工提供扶貧幫困、就業再就業、法律援助等一站式服務，切實解決職工生產生活中遇到的困難和問題。進一步加強幫扶網絡建設。充分運用幫扶信息網絡和現代化信息管理手段，摸清返鄉農民工的就業狀況、回流情況、經濟狀況和就業意愿等，為縣委、縣政府決策提供可靠依據。
在煤炭行業轉型發展的新形勢下，煤礦企業女職工面臨著勞動就業、優勝劣汰、地位下降以及自身素質亟需提高的挑戰，如何做好女工工作，是擺在各級工會工作者面前的重要課題。在本文就如何做好工會女工工作，提高女工干部隊伍素質做了深刻的探討。
1、新形勢下煤炭企業女工的重點工作
（一）工會和女工委員會要在積極推進企業改革發展的同時做好維權工作。
當前國有企業改革發展的步伐不斷加快。改革必然涉及權力和利益的再調整。在改革的過程中，不可避免的要涉及到一些職工切身利益問題。工會和女工委員會要幫助企業管理層做好宣傳解釋和疏導工作，同時也要維護職工尤其是女職工的合法權益，向管理層反映職工尤其是女職工的意見，提出符合實際的合理建議，幫助職工尤其是女職工解決實際問題。因為女職工一旦失去就業的機會，要想重新就業難度比男職工更大。盡管黨的十八屆三中全會提出了注重解決差距過大，合理調整分配不公問題，努力構建和諧社會。但是，實施起來仍有一段過程，工會和女工委員會不能因此掉以輕心。
（二）工會組織要緊緊圍繞企業發展，全面提高職工尤其是女職工素質。企業要在激烈的市場競爭中求得生存和發展，實現持續、健康、快速發展，必須通過教育培訓提高職工素質和品行，全力打造自己的品牌職工隊伍，建立起與企業發展相匹配的高素質職工，這是一項長期的系統工程。工會和工會女工委員會要積極配合支持，組織員工積極參加各類文化和專業技能培訓，對培訓內容、培訓重點和培訓方式等提出積極的建議和意見，使培訓方案更加切合企業發展實際，更加科學和規范。工會和女工委員會要在鼓勵職工積極搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，多種方式為職工構筑學習平臺，吸引職工尤其是女職工廣泛參與讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等，以多種形式多種方法獲取知識，增長才干，在實踐中充實完善自己。要堅持面向基層、立足班組，大力開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動，把職工的素質教育和企業的專業化、規范化、科學化管理結合起來，按照崗位“精一門、會兩門、學三門”的要求開展多面手操作賽，通過崗位練兵、技能比賽和創先爭優活動的深入開展，激發、調動廣大職工尤其是女職工獲取知識、提高技能的積極性、主動性，形成崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣，讓他們在二次創業再造天府中多做貢獻。
2發揮工會女工組織的主觀能動性，保障女工合法權益
發揮工會女工組織的主觀能動性，保障女工合法權益 維護女工的合法權益和特殊利益，是工會女工委員會的重要職責。是體現女工組織的向心力、凝聚力的有效舉措。女職工作為一個特 殊的群體，在工作、生活中扮演著十分重要的角色，她們不僅是單 位的重要組成部分，更是家庭的支柱。企業女工委員會要通過多種 形式了解女職工的思想狀況，對她們的心事、難事、煩事做到心中 有數，通過與她們交流、談心，關心她們八小時以外的生活，切實 幫助女職工解決后顧之憂，讓女工組織真正成為女職工的娘家人、貼心人、知心人。在實際工作中，全方位對女職工進行普法教育尤為重要。
（一）開展有益于女工身心健康的文體活動。健康向上的女工文體活動，可以使女工保持良好的精神狀態，更 好地為搞好安全生產服務。“以開展活動為橋梁，用文化凝聚人心” 是成功開展工會女工工作的有效手段。例如：在重大節日期間，組 織女職工開展拔河、跳繩、跳棋、健美操比賽等活動。通過開展這 些活動，不僅可以豐富女工業余文化生活，同時也使女工隊伍煥發 出新的活力，增強女工團結奮進、努力拼搏的頑強精神。
（二）發揮女工協安作用，開創女工工作的新局面 煤炭企業的女工工作，必須結合企業實際，不斷創新工作形式，適時開展具有煤礦特色的活動，吸引更多女工積極參與到活動中 來，不斷創新安全協管活動內容和形式，主動為礦山安全生產搞好 溫情服務，常吹安全“枕邊風”，常敲安全警示鐘，使安全協管活 動發揮更好的作用。首先，建立一支素質過硬的女工家屬協管員隊伍，對于搞好安全 協管工作具有十分重要的作用。這就要求各級領導必須高度重視，大力支持。在人員選拔上，要嚴格把關;其次，在構建安全協管網 絡上，要不斷健全完善安全協管的各種制度，加強對協管員培訓教 育，提高協管員的素質，使女工家屬協管員們充分認識到：要當好 一名協管員，必須在思想上熱愛、行動上投入。在協管員的待遇上，要給她們足夠的時間和一定的工資待遇，使她們心情舒暢地投入到 安全協管工作中去。在安全協管工作中，要緊緊圍繞礦井安全生產，大力倡導安全親 情觀，突出安全協管特色，依托“撐起半邊天，共筑安全線”、“當 好賢內助，常吹枕邊風”和創建“安全幸福家庭”等載體，組織安 全知識競賽、安全座談會、安全訪談，使廣大職工在警示教育中做 到警鐘長鳴。采取日常抓宣傳、井口搞服務、區隊建聯保、協管結 對子、幫教入家庭等多種親情化、人性化活動形式，不斷把安全宣 傳教育陣地延伸到區隊、班組、家庭，形成濃厚的安全親情文化氛 圍，筑起安全親情防線。
（三）把女職工認可作為評價工會女職工工作的標準 煤礦工會女職工組織要始終把女職工群眾擁護不擁護、贊成不贊 成，作為工會一切工作的出發點和落腳點，以女職工群眾的評價為 主要標準，使工會女工組織的向心力、吸引力、凝聚力不斷增強。同時，從關心女職工生產、生活入手，通過到基層走訪，及時了解 女職工一些實際困難;通過開展女職工保健知識講座、再就業培訓 及認真熱情地處理好女職工的來信來訪，來維護女職工的各項權 益。