緒論:寫作既是個人情感的抒發(fā),也是對學術真理的探索,歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇幼兒園親子活動范文,希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
內(nèi)容與要求:
1、讓幼兒接觸大自然,學會觀察大自然的事物,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、讓父母和孩子有一個情感交流的機會,增進家長與小朋友之間的親子感情。
設計思路:
秋高氣爽,正是外出的好時節(jié)。 為了擴展幼兒的視野,豐富孩子們的社會經(jīng)驗,讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風光,我們開展了此次“親子秋游”活動。
活動準備:
1、活動前通知家長做好準備,給孩子穿上園服,帶好所需的物品等。
2、準備好幼兒來園簽到表。秋游時所需的紙巾、藥品等等。
指導要點:
1、家長來園集中。做好簽到工作。
3、家長到齊后,向家長講述特別要注意配合的地方:A、一定要注意幼兒的安全,防止走失。B、全部家長到達目的地后,跟著本班老師,不要自已走開了,統(tǒng)一進園。C、進園后,要聽老師及導游的安排。
3、準備上車,家長進行分組,讓家長記住自已在哪一輛車、跟著哪個老師。
4、上車。
5、到達目的地后組織家長進園并再一次統(tǒng)計人數(shù)。
6、跟隨導游進行活動。
7、吃午飯。
8、繼續(xù)
活動。
9、集合準備上車。
10、回園。
11、秋游活動結(jié)束。
幼兒園親子活動是在考慮幼兒園成長特點和需要的基礎上,在專業(yè)人員指導下由兒童和他們的父母或是看護者共同參與的一項具有指導性與互動性的活動。這一活動的開展充分利用了家庭與學校這兩大資源,提高了孩子與家長的融合度,也讓家長在活動中進一步獲得科學的育兒方法,促進幼兒健康人格的發(fā)展。這一活動雖已在全國各地大范圍地開展,但在實際操作過程中仍存在流于形式、互動頻率低、幼兒主體不明確等問題。為了促進幼兒全面和諧發(fā)展,我將根據(jù)實地考察、文獻調(diào)查的結(jié)果,從親子活動的意義、幼兒園親子活動存在的問題以及行之有效的親子活動指導策略三方面進行闡述,希望能促進幼兒教育的持續(xù)發(fā)展以及教育質(zhì)量的提高。
一、幼兒園親子活動的意義
1.促進親子關系的健康發(fā)展
親子關系對孩子終身發(fā)展有重大影響,譬如幼兒心理發(fā)展、態(tài)度行為、價值觀念及未來成就等。就目前現(xiàn)狀而言,許多家庭經(jīng)常呈現(xiàn)的是幾個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn),對孩子過分溺愛。還有眾多家庭,家長的壓力過大,被自身的一些問題所纏繞從而情緒不穩(wěn)定,對孩子的態(tài)度較急躁,導致親子關系比較緊張,缺乏和諧的家庭環(huán)境。由此可見,在孩子的成長過程中健康的親子關系很重要,開展豐富多彩的親子活動不僅有益于親子之間的情感交流,而且能促使親子關系健康發(fā)展。
2.使家長了解幼兒教育的基本理念
在實踐操作過程中,親子活動能幫助家長了解孩子的情況。走進幼兒園,在活動中教師有針對性地指導可以縮短教師與家長的距離。同時經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn),家長可以反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法,使其在活動中獲得正確的育兒觀念和方法,并將觀念和方法融入與孩子相處的每一刻,逐步了解培養(yǎng)教育孩子的重要性,從而最終實現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。
3.增強家長與教師共同擔當孩子教育責任的意識
在幼兒教育中,教師與家長都是兒童教育的主體,其共同目標是促進兒童的發(fā)展。可是現(xiàn)如今很多家長因平時過于繁忙沒有時間去照顧孩子,認為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了,對孩子在幼兒園的方方面面都很少過問,完全沒有意識到自己在這方面的責任與義務。而親子活動的開展可以讓忙碌的家長參與其中,樹立主人翁意識,與教師共同擔當教育孩子的責任。
二、幼兒園親子活動存在的問題
1.家長參與親子活動的意識薄弱
目前親子活動開展的過程中,家長雖然認識到這一活動具有重大的意義,但總是以工作繁忙、沒有空閑時間為借口而缺席,代為參加的是爺爺奶奶或是保姆。曾有人說過缺乏家庭教育的孩子在性格上是不健全的。父母這一行為的存在,正是反映了父母對幼兒教育家庭化缺乏絕對認識,嚴重影響了幼兒的健康成長。
2.互動的單向性
在幼兒園親子活動開展的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)教師扮演的是指導者與策劃者的角色,并且在活動中不間歇地指導學生,這種行為使得學生處于被動互動的處境,不能充分發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力。而另一方面家長過多地注重結(jié)果而輕視過程,這就造成父母與孩子之間缺乏互動的機會,也不利于幼兒生活經(jīng)驗的積累。
3.父親在親子活動中缺席
在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下,經(jīng)濟競爭不斷加強,父親作為家庭內(nèi)的經(jīng)濟支柱,經(jīng)常忙于工作,因此在親子活動的過程中我們經(jīng)常看到母親的身影而缺乏父親的參與。眾所周知,父親在孩子的成長過程中潛移默化地影響著孩子堅強勇敢性格的形成。家長與教育人士必須充分認識到這一點,不斷改革教學方案,以促進父親加入活動的機會增多。
三、行之有效的幼兒園親子活動的指導策略
1.加大親子活動教育意義的宣傳力度
父母觀念的轉(zhuǎn)變對于提高親子活動的效率具有重要的作用。只有在父母積極參與的基礎上才能促進幼兒健康性格的全面發(fā)展。幼兒園教育人員可以通過校園宣傳專刊來有關親子活動的內(nèi)容,撰寫親子活動的意義,或是邀請家長觀摩親子活動開展較為優(yōu)秀的班級,從中體會親子活動的樂趣。
2.創(chuàng)新親子活動的內(nèi)容
傳統(tǒng)的親子活動在某些方面具有一定的局限性,教師必須在保留精華的基礎上繼續(xù)進行創(chuàng)新,設計更多富有趣味性的親子活動。譬如開展“我給爸爸媽媽穿衣服”的活動,由一名家長站在終點,幼兒站在起點,哨聲吹響后,幼兒跑向父母并將衣服穿好,再由父母將幼兒背起跑回起點,時間少者為勝。類似的活動不僅可以提高幼兒的競爭意識,而且拉近了家長與幼兒的距離,提高了教學質(zhì)量。除此之外,對活動時間進行修改,利用星期天的時間開展戶外活動,讓父母有時間陪伴幼兒。
幼兒園親子活動的開展,促進了親子關系的健康發(fā)展,使忙碌的家長建立主人翁意識,與教師共同擔當教育孩子的責任,但是在具體實踐過程中還存在許多問題。譬如,在親子活動的全過程中只有父母的陪伴而父親缺席,教師扮演主導者與控制者的角色,抑制了幼兒的思想,父母對親子活動的重視度較低等。這些問題的存在嚴重影響了幼兒健康個性的全面發(fā)展。相關教育人員需要在現(xiàn)有設施的基礎上,改善教學方案,增加新的具有創(chuàng)新性質(zhì)的親子活動。與此同時,以加大親子活動的宣傳力度作為輔助。相信在不斷地摸索與探究下,幼兒園親子活動將取得重要的進展。
參考文獻:
得知周游幼兒園在六一節(jié)前夕要舉辦“歡樂總動員”這個活動,原本這個對我來說已經(jīng)有些陌生的節(jié)日,竟然讓我又開始有了一些欣喜,一些期盼。
5月29日是周六,去接周游的時候,周游正和小朋友們坐在一排看英語VCD,其中有三個人坐在一起,周游坐中間,翹著二朗腿,斜靠在凳子上,兩旁坐著的兩個小孩正是周游平時所說的好朋友:吳東皇和徐天琪,那感覺,呵呵,有點黑道老大的味道。
老師們正在布置教室。看著時間還早,就坐在小胡老師邊上,幫她把打好氣的汽球用線扎好,那幾個剛才還在看英語VCD的小家伙們就圍在我身邊,相繼爭著把綁好的汽球送給正在“高空作業(yè)”的顏老師。
【歡樂大舞臺】
30號晚上7點半,歡樂總動員正式拉開序幕。
離晚會開始還有一段時間,周游坐在我身邊的凳子上等候,當聽到歡快音樂響起的時候,周游忍不住站在凳子上扭起來,這次他的“表演”一點不同于平日在家里的那種單純的扭扭屁股,而是整個身子,包括脖子、腰、屁股和腳都非常配合地跳起來,表演得真得非常不錯,也難怪前后左右的家長們都饒有興趣的看著他,甚至還鼓掌以示表揚。
節(jié)日開始了,這次的晚會沒有安排小班級的節(jié)目,我們便安心地坐在下面看臺上的表演。節(jié)目挺豐富的,有時裝秀、兒童健美操、鍋碗瓢盆交響曲、新編西游記,還有英語舞臺劇《小兔乖乖》,剛開始大家還比較自覺地坐著看,可越往后,就有些亂套了,前面的一些家長看著看著就站起來,勸說了幾次無效,周游聽我們?nèi)氯拢泊舐暫捌饋恚骸扒懊娴目熳拢覀兛床坏嚼病 保贿^,最后的結(jié)果,我們還是不得不站起來抱著周游,遺憾。
【親子共樂】
晚會結(jié)束后,回到各自的班級進行親子共樂游戲。
在擁擠的人群中,周游看到了他們班的小朋友婷婷,便大喊起來,而且一定要等到她們走到跟前才肯繼續(xù)走。進園后,放下他們,兩個小家伙便自覺地手牽著手大踏步走了。
來到小小班,老師們已經(jīng)準備就序了,家長和小朋友們則散開圍坐在四周。
第一個節(jié)日是全體小朋友在老師的鋼琴伴奏下合唱“快樂六一節(jié)”,這首歌周游已經(jīng)唱得很熟了,所以表現(xiàn)得挺不錯的。
在第二個節(jié)日開始的時候,班主任邱老師突然對我們家長提了一個問題:“你們在家里有沒有和你們的孩子一起學唱孩子在幼兒園學到的東西啊?”,“有!”我大聲說,可說完后才發(fā)現(xiàn)好象就我一個人回答這個問題哦!接著邱老師笑著問我們可不可以上去表演一個節(jié)目。只猶豫了兩秒鐘,去吧,這有啥不好意思的!周游也非常開心的和我一起走到了中間,在老師的伴奏下即興唱了一段英文歌曲,還伴著舞蹈,真不錯!回座位的時候,顏老師對周游說:“小周游,真棒!”
接下來是幾個親子活動,其中有一個“鉆隧道”挺好玩的,先是由家長們面對面牽著手舉過頭頂,小朋友們一個接一個從下面的隧道下過,接下來是由小朋友們手牽手組成隧道,由家長們來鉆,這就有些難度了,畢竟了孩子們都太小,而我們則太大了,于是,在哄笑中大家快樂地結(jié)束了這個游戲。
【開心游園】
在吃完一些點心之后,就開始了游園活動。
在幼兒園的每個教室里,都布置了各種各樣的游戲,第一個游戲是瞎子敲鼓,輪到周游了,周游看到老師準備拿圍巾蒙在他的眼睛上,突然有些害怕起來,在一番鼓勵之后,周游勉強同意蒙上,然后一再要求:“媽媽,牽著我的手!”,一步一步走到鼓面前,停下,周游拿著棒槌就使勁一敲,嘿嘿,一個字:準!旁邊是“貼鼻子”游戲,又得蒙眼睛,可周游這回說啥也不干啦,最后就由他睜著眼睛把鼻子貼到合適的地方。接下來是釣魚,主持的正是周游的班主任邱老師,周游在拿到魚桿之后,不待吩咐,就開始釣起來,還挺準,原本釣五個就合格的,周游卻釣得沒完起來;
二樓的游戲結(jié)束之后,來到一樓,一樓基本上都是英語游戲。有一個教室懸掛了許多英語單詞,讓小朋友們來認,如果說對了,就可以得到一個印章,原本沒指望周游能答出,可最后的結(jié)果是,周游準確地答出了兩個:“BUS,公共汽車”、“MONKEY,猴子”;接下來還有一些英語對答游戲,這些周游就沒轍了,當外籍老師ROSE用英語指著那些水果或糖果問他的時候,他啥都聽不懂,只顧著抓著吃,呵呵,真是個饞貓。
其實還有許多游戲,可看看時間已經(jīng)很晚了,就帶著周游準備離開,在門口有一個兌換禮物的地方,周游拿著他的蓋了印花的游戲卡換了一個黃色的小飛機,看著這個小玩意,周游非常開心,當寶似的抱回了家里。
【尾聲】
回到家已經(jīng)9點多了,早過了周游平日睡覺的時間,可周游今晚非常興奮,洗完澡躺在床上,抱在那個小飛機仍在不停地自編自演:
“我的小飛機啊
嗡嗡嗡嗡響~~
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日,我園安排了一系列的活動來歡慶六.一,活動內(nèi)容包括親子游戲,幼兒及家長作品展,知識匯報展示,才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨,共同分享到節(jié)日的歡樂.
活動中,設計了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個幼兒園.同時,游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關系.
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外,也特意安排制訂了慶六一課程活動設計,想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識,知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日.對于我們小班的小朋友來說,這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個機會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動的準備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二,樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,但是因為"烈日炎炎",家長們沒能踴躍參加.當然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來.其次,教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
幼兒園兒童節(jié)親子活動總結(jié)范文二昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”,雖然只有短短的半天,但活動安排的非常豐富緊湊,家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子,頂乒乓球接力賽,在整個活動和比賽過程中,我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動的場所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對孩子的關心和教導,從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導,孩子的成長是緩慢的,知識是淺薄的。孩子們性格各異,從個體到團隊的生活,這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導,現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里非常高興,同時也非常感謝老師們。
學校安排的這次機會很好,在親子活動中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后,作為家長,我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學校舉粉的親子活動!
衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!
愿孩子們:天天快樂,平平安安!
祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!
幼兒園兒童節(jié)親子活動總結(jié)范文三通過家委會成員和家長們的共同努力和積極參與,我們班這次的親子活動才能非常順利的圓滿結(jié)束!
中圖分類號:G61 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)33-0027-02
DOI:10.16657/ki.issn1673-9132.2016.33.016
親子活動在傳統(tǒng)教育的基礎上,做了進一步的延伸和調(diào)整,使教育的內(nèi)容和形式更符合當今時代下兒童的性格特點,更能與兒童的身心發(fā)展相契合,從以往的教育子女,向父母的自我教育轉(zhuǎn)變。因此,親子活動更是一種民主的家庭教育。
一、親子活動的內(nèi)涵及外延
孩子對父母的依賴和信任,決定了父母的言行舉止會影響孩子的一生。親子活動的意義,便是將這種影響通過科學、健康、愉悅的方式傳遞給孩子。幼兒園為活動中心,在教師的引導下,讓孩子與父母樂在其中,最終實現(xiàn)“感性教育”,即用親情的力量去感化孩子。
親子活動不僅能開發(fā)幼兒的智力,提高幼兒的交流合作能力,更為重要的是,它會讓幼兒在游戲中,深刻感受到親情的珍貴,讓幼兒的心中充滿愛,懂得尊重教師,孝敬父母。
親子活動是通過組織各種游戲,設計比賽項目,最終達到教育目的的一種活動,實際上它是一種多元化的教育模式,打破了以往以教師和家長為主的單方面的教育方式,讓幼兒參與其中,與教師、父母互動交流,實現(xiàn)了幼兒教育的民主化、人性化。
在活動過程中,教師通過觀察可以更加了解幼兒的個性特點以及情感需求,有利于在今后的教學中有的放矢,因材施教。家長則可以了解孩子在幼兒園的學習和生活情況,同時更促進了家長與教師,家長與家長之間的交流溝通,相互借鑒育兒經(jīng)驗,從而提高教育質(zhì)量。
二、探析親子活動的有效性
(一)教師應具備扎實的理論基礎
教學能力不等于教育能力。很多教師有一個誤區(qū),認為親子活動和平常講課一樣,只要有專業(yè)的教學能力就可以了。然而,親子活動作為一種教育模式,它必然要求組織者掌握關于幼兒教育的理論知識。親子活動中,家長會經(jīng)常向教師請教教育孩子的相關問題,比如,孩子很內(nèi)向,如何提高孩子的語言溝通能力?如果此時教師模棱兩可,含糊不清,無法給出專業(yè)的解答,那么家長必然會對教師的信任大打折扣,甚至會影響家長對幼兒園師資力量的質(zhì)疑。反之,若能表現(xiàn)出教師“教書育人”的專業(yè)能力,家長會因此覺得踏實,會支持親子活動的開展,對親子活動的意義和作用給予認可及肯定,參與的積極性也會隨之提高。
(二)教師應具備良好的溝通能力
教師的教育水平和綜合素質(zhì),很大程度上可以通過溝通能力反應出來,如果沒有掌握溝通技巧,不懂得講話的藝術,不能把心中所想很好地表達出來,那么教師“言傳身教”的職責就無法落實。
在親子活動中,若父母與孩子之間產(chǎn)生矛盾隔閡,教師便要在父母和孩子之間起到了“橋梁”的作用,此時溝通能力至關重要,在教師的疏導安慰中,雙方矛盾迎刃而解,感情更深,意外插曲反而會讓親子活動顯得格外動情。
(三)父母在親子活動中發(fā)揮的作用
一方面,親子活動的開展,需要家長的參與,支持與配合。另一方面,在親子活動進行的過程中,教師在糾正孩子的違規(guī)行為時,同樣需要家長的理解與合作。如果活動中設計的項目、規(guī)則等得不到家長的重視和支持,必然會影響親子活動的質(zhì)量。因此,家長要認識到自身在活動中所起的作用,主動積極地參與其中,帶動起孩子的熱情,與孩子肩并肩共進退,困難一起克服,成功一起分享。
有的家長會認為,要求越高對孩子越好,還有的家長會覺得如果活動項目設定太難,孩子會失敗。這兩種極端的想法都不可取,無論成功失敗,無論輸與贏,都不是親子活動的最終目的。家長首先要擺正心態(tài),以平常心去面對所有可能出現(xiàn)的結(jié)果,在父母言傳身教的影響下,孩子才能全身心地投入到每一個活動環(huán)節(jié),才能互幫互助,勇敢面對困難挫折。
若想讓孩子在活動中得到鍛煉,家長必須信任孩子,很多事情要敢于放手讓孩子獨立完成。唯有如此,親子活動才會變得有意義,而不只是流于形式。
(四)幼兒園是親子活動的“領路者”
如今,我們提倡的是生態(tài)化教育,是指人的一生中順應自然的、人性化的教育,教育應該成為全社會自覺自發(fā)形成的一種人生態(tài)度,它是一種終身教育觀。教育不應該是功利性的,當我們面對社會中出現(xiàn)的道德倫理的潰敗,生態(tài)教育將喚醒全天下所有為人父母者的善意與愛心。
幼兒園教育是孩子正式邁進校園之前的最關鍵的教育環(huán)節(jié),親子活動的意義與作用不言而喻,教育資源因此得以充分利用。更重要的是,我們必須關注家長,關注他們的教育觀念與行為,關心他們生活中出現(xiàn)的問題,遇到的困難,并且盡全力地去幫助他們。同時,引導和鼓勵家長參與到育兒工作的討論中,讓家長身臨其境地認識教育,找到適合自己孩子的教育方法,將教育落實到每一個家庭,每一個家長身上,這也是親子活動所發(fā)揮出的最大價值。
三、結(jié)語
如果把“幼兒園,教師,家長,孩子”當成教育工作中一個個獨立的“點”,那么親子活動便是將這些“點”串聯(lián)在一起的紐帶。就像我們都熟悉的“集體跳繩”運動,只有教師與家長在兩端協(xié)同合作,將親子活動這根“繩”高高搖起,幼兒才會跳得開心歡樂。當今的幼兒教育,愈發(fā)強調(diào)家園合作的重要性,親子活動正是實現(xiàn)家園合作的教育方式,只有為人師長者首先做好表率,相互理解,支持和信任,我們才能說,孩子的明天會更好。
參考文獻:
[1] 韓建丹.探析親子活動的有效性[J].小作家選刊:教學交流,2014
培養(yǎng)出優(yōu)秀、成功的兒女是每一名家長的愿望,孩子的教育要從娃娃抓起,關注幼兒教育,提高幼兒教育水平,從小培養(yǎng)幼兒積極的人生態(tài)度、健康的思想、堅強的性格和強健的體魄,將對他們一生的健康成長產(chǎn)生積極而深刻的影響。因此,幼兒園要重點加強親子活動設計,實現(xiàn)幼兒與家長之間的積極溝通、有效配合,使雙方通過親子活動增進感情,建立和諧、友好、融洽的家庭關系,促使幼兒健康成長。
一、“寶貝去哪兒”,親子互動
一曲《爸爸去哪兒》紅遍了大江南北,贏得了廣大幼兒與家長的廣泛好評,這不僅因為有明星子女參與其中,更重要的是在這一節(jié)目中融入了生活元素,節(jié)目策劃人通過策劃多種爸爸與寶貝之間的互動活動,塑造寶貝的各種品德,培養(yǎng)他們的多種能力。這一節(jié)目可以為幼兒園親子活動的設計與實踐提供廣泛的借鑒,幼兒園不妨在節(jié)假日時,選擇一個風和日麗的日子,組織一場主題為“寶貝去哪兒”的旅行活動,要求家長帶著自己的孩子背上行李走出市區(qū)、走向大自然,在欣賞自然綺麗風光的同時展開親子活動。
例如:春和景明的日子,要求寶貝和父母在公園的荒草墊上挖野菜、找食材,寶貝負責將挖到的野菜及其他食材洗洗涮涮,然后由家長進行加工,寶貝同樣負責為父母打下手,在一旁跑跑跳跳、遞送做飯材料等,密切雙方配合,有效互動,家長利用有限的食材資料為寶貝提供無限的美味,寶貝會倍加珍惜,感受到父母的付出和對自己濃濃的愛。同時,做飯的過程就是勞動的過程,寶貝會感受到每一頓午餐的來之不易,從而更懂得珍惜他人的勞動成果。
經(jīng)過課外旅行的親子互動,增添幼兒的學習樂趣,自覺培育幼兒對父母的喜愛和熱愛,培養(yǎng)幼兒設身處地為他人著想的能力,增進親子之間的感情。
二、親子合作,游戲互動
幼兒園親子活動的設計與實踐離不開游戲活動,因為玩耍、玩樂是孩子的天性,親子活動的開展也要以游戲為基礎,然而游戲活動的設計要本著親子互動、幼兒樂于參與、幼兒健康成長的原則,并盡量使課堂生動活潑,游戲活動引人入勝,這樣才能體現(xiàn)親子活動的價值和意義。
如組織“二人三足”活動,將幼兒與其家長的腿纏在一起,二人并排站立,親子二人三足共同朝向一個裝滿彩色氣球的籃子目標前進,組成多個比賽小組,共同參與比拼,看誰的速度最快,誰獲得的彩色氣球最多,兩人三足前進的過程就是幼兒與家長配合的過程,雙方只有心往一處想、勁兒往一處使,才能在最短時間內(nèi)最高效地完成任務,這能鍛煉親子之間心心相印、積極配合的能力,增進親子之間的相互感知,有效改善親子關系,提高幼兒的感知與感受能力,而且因為游戲的過程就是比賽的過程,所以能增強幼兒的競爭意識,提高他們的運動能力與配合水平。同時,為了提高幼兒的前進動力,可以為活動配上一些童真的背景音樂,最好是幼兒熟悉且能夠激起他們運動激情的曲目,如《兩只老虎》、《蝸牛與黃鸝鳥》等,曲目旋律的播放可以由慢到快,并注重節(jié)奏感的加入,這樣幼兒就會在曲目節(jié)奏的引導下積極主動地行動,不知疲倦地朝著目標前進。
三、走向大自然,樂趣競賽
幼兒園親子活動的開展不應該局限于課堂,因為有限的課堂空間會影響幼兒的成長與能力的發(fā)展,更重要的是很多幼兒對枯燥、呆板的課堂環(huán)境易產(chǎn)生厭煩心理,挫傷幼兒的創(chuàng)作積極性,不利于幼兒積極健康地成長。因此,要試著將幼兒及其家長引入大自然環(huán)境中,通過各種有趣的活動,讓他們盡情擁抱大自然,采用樂趣比賽、激情參與的活動模式增添幼兒活力,激發(fā)他們對大自然的無限熱愛之情,在呼吸大自然的清新空氣后健康成長,而且在大自然中組織親子活動,能豐富幼兒家長的知識,增長幼兒的見識,使學習變成一種樂趣。
可以在周末組織幼兒及其家長走向城市郊區(qū),如蔬菜種植基地、苗圃培育基地或者農(nóng)博園等,幼兒教師與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的工作人員負責先向家長介紹各種農(nóng)業(yè)植物、綠色蔬菜等名稱、生長特點、生活習性等。家長在聽了這些綠色植物的基本屬性知識后,負責教授給自己的孩子,再由孩子向大眾陳述各種植物的基本屬性和知識。幼兒可以一邊看著嬌嫩、綠色的植物,一邊憑借父母的指導教育表達自己對農(nóng)作物的理解。
這一活動能夠有效鍛煉幼兒家長的記憶力與教育、指導能力,同時能夠培養(yǎng)幼兒獲取知識、記憶及理解等能力,更重要的是雙方深入大自然獲得全新的感受,得到鍛煉,拓展家長知識面,為日后的家庭教育提供良好的條件。
四、結(jié)語
幼兒園親子活動是一種科學的幼兒教育方法,它不僅能夠增添課堂活動的樂趣,使幼兒在玩樂中收獲知識,而且能夠加強親子互動,加深父母與孩子間的理解,密切雙方感情。
參考文獻:
本學期,為了改進親子活動中出現(xiàn)的問題和不足,提升親子活動質(zhì)量,我園以科研課題為載體,以科研創(chuàng)新、科學發(fā)展為原則,在幼兒園親子活動的實踐研究中開展了多項創(chuàng)新研究:
1.“淘寶預約式”家長開放日。
家長開放日活動是幼兒園開展家長工作的重要形式之一。它能幫助家長及時地了解幼兒在園的各項活動及表現(xiàn)情況,促進幼兒園和家庭的有效合作。但此項活動也存在一定的弊端,比如:家長人數(shù)過多而活動場地有限、家長的時間與活動的時間發(fā)生沖突等。
為了解決矛盾和問題,使家長能更加靈活、自主地參與幼兒園的各項活動。本學期,我園開展了“淘寶預約式”家長開放日活動,改變了以往自上而下,由園領導、老師制定家長開放日方案、家長被動參與的方式,轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露希杉议L和老師根據(jù)不同年齡段幼兒的培養(yǎng)重點,共同制定家長開放日的時間和內(nèi)容,請家長結(jié)合自己的時間、關注點自由靈活地選擇來園時間參與班級活動,關注幼兒的發(fā)展。
這種“淘寶預約式”家長開放日活動的開展,解決了親子活動中人數(shù)多、場地小的問題,同時也使老師進一步理解和明確了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中倡導的“一日生活皆課程”的教育理念,使教師和家長由以前的只關注幼兒園的集中教育活動向關注幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變。這體現(xiàn)了對家長的尊重和服務于家長的意識,使家長真正成為參與活動的主人,有效地推進了家園合作的步伐,受到家長們的好評。
2.主題沙龍親子活動。
在幼兒的日常生活中,會遇到各種節(jié)日、紀念日或一段時間內(nèi)人們關注的話題,這些內(nèi)容都是培養(yǎng)幼兒良好的社會情感、激發(fā)幼兒關注時事、關注生活的寶貴資源。
本學期我們結(jié)合各種節(jié)日的主題開展了各項親子活動,比如:結(jié)合4.23世界閱讀日開展了“我愛讀書”親子閱讀活動來激發(fā)幼兒的閱讀興趣;結(jié)合五一勞動節(jié)開展了“假期去哪了”“假期里誰不休息?”等活動,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛及對勞動人民的尊重。在“世界杯”開賽之際,我們也針對“世界杯”的話題,請幼兒和家長共同收集有關世界杯的資料,“世界杯每四年一次”“今年的世界杯在巴西舉行”“勝利者會得到大力神杯”等,這些信息開闊了幼兒的眼界,也增強了幼兒參與體育運動的興趣。
3.慶六一主題系列親子活動。
以主題系列活動的形式慶祝“六一”兒童節(jié)是我園多年來一直開展的特色活動。比如,在前期“快樂巴學園”和“中國夢 我的夢”主題系列活動中,每個主題均包含了十余項活動,內(nèi)容涵蓋了語言、藝術、健康、社會、科學等各個領域。全園幼兒參加各項活動共6000余人次。
2021年幼兒園親子活動總結(jié)模板1“歡迎小朋友們來到__幼兒園!”__月__日,對__幼兒園來說,注定是值得紀念的一天——迎來第一批天真可愛的孩子們。為幫助孩子們盡快熟悉遼河幼兒園這一全新的溫馨環(huán)境,建立起對幼兒園及老師的喜愛和信任,快速、平穩(wěn)度過入園焦慮期,__幼兒園安排了精彩紛呈的“親子試園活動”。
上午__點__分,小朋友們在家長的陪伴下,早早來到了幼兒園,戶外色彩鮮艷的大型玩具,活動室內(nèi)豐富多樣的區(qū)域玩教具,無一不吸引著孩子們的眼球,幼兒園的全體老師們早已準備就緒,在教室門口等待孩子和家長們的到來。
在試園活動中,教師們根據(jù)各班孩子的實際情況策劃開展了一系列的幼兒活動,通過有趣的游戲、相互介紹,迅速拉近了師生之間的距離,消除了生疏感、隔閡感以及入園的畏懼感。
隨后,在教師們的帶領講解下,讓孩子們了解了幼兒園的環(huán)境,接觸喝水、用餐、上衛(wèi)生間等各個生活環(huán)節(jié)。看到全新的環(huán)境、溫馨的裝飾、精心的布置,孩子和家長的喜悅之情溢于言表,孩子們一個個開心的笑臉,驅(qū)走了冬季的寒冷,讓這個冬天變得溫暖無比。
在家長們的看護陪同下,孩子們進行了親子活動和亞太體智能課程。小班孩子們在老師的帶領下有序地做手指韻律操,中班的孩子們在老師生動有趣的教學中,富有創(chuàng)造性的完成色塊畫。亞太體智能的陽光哥哥們充滿陽剛氣息的親子游戲,激發(fā)了孩子們對體育游戲的興趣,不僅培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì),還增進了親子之間的感情。活動最后,幼兒園還為家長和小朋友們準備了豐盛的配餐水果。老師們積極地和家長分享了許多關于幼兒教育的方法,讓家長們走近孩子,并與幼兒園攜手教育好孩子。
“幼兒園環(huán)境優(yōu)美,教室里溫馨明亮,老師們的專業(yè)和用心讓我們家長很放心!”帶領孩子前來試園學習的李先生說。此次活動得到了家長們的充分認可,不僅為幼兒盡快適應幼兒園生活打下了良好的基礎,而且使大家感受到遼河幼兒園老師的真誠與愛心,增強了家園之間的溝通和信任,拉近了家園之間的距離,使家園能更好地配合;相信在家園的共同努力下,在老師們的愛心陪伴下,新入園的寶貝們一定能順利適應幼兒園生活、形成良好的生活和行為習慣。讓我們家園攜手努力,孩子快樂成長!
2021年幼兒園親子活動總結(jié)模板2今天的天氣非常的好,我們在浦口區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動,在活動開始前,我們各個班家長都帶著自己的孩子到達了目的地,而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。
活動開始時,大家那種激動的心情一下就表露出來了,第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做準備,聽到口令后,趕快向站在終點的孩子走去,孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中,爸爸和媽媽兩人一起夾著一個球,然后將球傳到自己的孩子手中,當時那種情景讓我們真實膽戰(zhàn)心驚的;第二個活動是由單親家族來完成的,是《搶帽子》,此游戲需要一個家長背著孩子,每個孩子戴上帽子。游戲開始時,家長背著孩子跑,孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝,在這一環(huán)節(jié)中,我們裁判員嚴格把好關,如一家庭違反規(guī)則,我們將嚴格處理,因此,大部分的家庭都很注意這一點,積極踴躍參加;第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾,以一個家庭先蹲,蹲完后說出另外一個要蹲得家庭,以此類推。在這一活動中,其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候,每個小朋友的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星,雖然每個人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。
通過這一活動,我們與家長又有了進一步的了解,而家長與自己的孩子又增進了一份親情。回到幼兒園,有些家長向我們提出,以后多舉行一些這樣的大型活動,一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的,放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動,讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的.答復,圓滿結(jié)束了這次親子活動。
2021年幼兒園親子活動總結(jié)模板3在幼兒園工作人員的共同努力和準備下,在20__年8月9日,我們__幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動,在活動中我們設置了各種親子游戲有――親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂、水中暢游等。
在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項――魔法壽司。在活動前我準備了做壽司用的各種材料和工具:壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)生手套、勺子,卷簾等等。在準備這些材料時我特別注意要把餐具和材料的衛(wèi)生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不能太熱,大米也不能太干,有了廚房師傅的幫助,我所需的各種材料都準備的很及時。由于我做壽司的經(jīng)驗還不是很豐富,所以有些細節(jié)方面的材料準備的還不是很齊全,這次經(jīng)驗如果在做壽司的過程中再加點肉松和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。
活動開始后家長帶著孩子們陸續(xù)來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子制作壽司的快樂,孩子們對這項活動感到很新鮮都很投入。由于活動場地和人員的局限性每次活動最多只限8 組家庭,在我的解說和示范下家長和孩子們也一起動手做了起來,做完后孩子們品嘗著自己親手做的美味壽司,都很高興也很有成就感,家長對這種活動也很滿意,在和家長溝通的過程中了解到,孩子們在家很少參與這樣的活動,對我們幼兒園里能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應該和家長配合多提醒孩子注意節(jié)約糧食,不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料,這樣就能同時培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣。
本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教學理念、環(huán)境創(chuàng)設和教師素質(zhì)得到了家長的一致好品和認可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結(jié)束,我會繼續(xù)總結(jié)研究,爭取在下一次的活動中能做的更完美。
2021年幼兒園親子活動總結(jié)模板41、借春游的契機,讓幼兒走進大自然,開拓幼兒視野,增長知識,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情,讓幼兒感受春天的氣息和美。
2、讓幼兒樂于與同伴,家長一起出行,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,加深家園情,師生情,親子情。
活動地點:恩龍山莊
活動時間:20__年3月31日
活動準備:
1、確定參觀路線,車輛安排。
2、向各位家長做好通知工作,告知家長本次活動的目的及配合事項。
活動安全保障措施:
1、對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2、全體幼兒穿園服。
3、活動期間一切活動聽指揮。
4、注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。
5、不向父母亂提要求,如零食,紀念品。
活動安排:
1、幼兒到校時間及安排。
2、帶適量干糧及飲料。
3、回程安排。
4、活動結(jié)束,要求每人交一張照片到老師處。
2021年幼兒園親子活動總結(jié)模板5“月圓人團圓”,又將迎來一年一度的中秋佳節(jié)。9月24日,我們幼兒園大一班四十名孩子和家長歡聚在一起,作為一個大家庭,快快樂樂的過了一個團圓節(jié)。
活動在女生合唱《八月十五月兒明》中拉開了序幕,稚嫩的聲音充滿著溫暖;男孩子們也個個精神抖擻,演唱了一首《中秋大團圓》,家長們紛紛被歌聲所感染,跟著節(jié)奏拍起了手;緊接著,一群穿著漢服的孩子,邊朗讀著古詩邊搖頭晃腦地走進活動室,在朗朗的讀詩聲中,大家不知不覺中仿佛穿越到了遙遠的古代。
最開心的月餅制作環(huán)節(jié)來到了:這次家委會的家長們請來了冰皮月餅制作師,在大師的指導下,用電子秤稱重、包餡、揉圓壓扁,再壓模……經(jīng)過孩子們和家長們的通力合作,不一會兒,一個個小巧、精致的冰皮月餅成型了。在老師的組織下,孩子們把月餅拼在一起擺成各種形狀,并插上賀卡,不同顏色的月餅為活動現(xiàn)場增添了一片絢麗的色彩!
父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學校,并在孩子的成長過程中起到了重要的作用。當幼兒走進幼兒園,需要將幼兒園與家庭教育統(tǒng)一起來,共同形成教育合力,促進幼兒健康快樂成長。從這個角度來說,幼兒園的親子教育意義重大。幼兒園親子活動作為幼兒園親子教育的重要途徑,應該充分發(fā)揮親子活動開展的有效性,促進幼兒的健康成長。筆者結(jié)合幼兒園教育經(jīng)驗,淺析了幾點親子活動開展的策略。
一、幼兒園親子活動開展的主要形式
親子活動要注重自身的趣味性、目的性,還要注重可操作性,促進幼兒在其中得到積極的身心體驗。一般來說,在幼兒園親子教育活動開展的過程中,主要以團體活動的形式來進行,根據(jù)幼兒的興趣愛好來組織親子游戲活動。具體說來,有以下幾種:
1.親子遠足活動
利用清明節(jié)、周末、假期等時間組織家長與孩子一起外出旅游、踏青、參觀博物館、動物園等,體會外邊世界的美好。這些外出活動使得幼兒走出了幼兒園,與父母一起觀察和享受大自然中的美好,體驗快樂的情緒,這也增強了親子間的感情,達到了相互溝通、相互學習、增長知識的目的。
2.親子運動會
家長與幼兒一起參加運動會,共同完成配合性較強的運動項目,能夠讓家長與幼兒在共同配合中增進感情,鍛煉身體,增強體質(zhì),體驗到體育健身的本質(zhì)。
在親子運動會中,應該多增加一些趣味性、合作性較強的項目,讓幼兒和家長積極地參與到運動會中來,達成思想上的共識。
3.教學親子活動
幼兒園教師可以根據(jù)一定的教學內(nèi)容專門設置教學親子活動,例如,在元旦節(jié)制作賀卡、認識警察、認識紅綠燈、學習消防常識、增強危機意識、表演愛心情景劇等家長與幼兒共同合作的親子活動。專門設置教學親子活動,不僅達到了開闊學生的知識視野、學習文化知識的目的,而且還達到了親子教育的目的,增進了親子之間的感情。
4.社會協(xié)作活動
結(jié)合社會團體的力量,組織家長與孩子一同參加家庭才藝展示、家庭合作作畫、家庭商場購物、家庭互動游戲等,這有利于讓幼兒融入集體的競爭中去,提高與家長的配合度,并融入社會活動中去,感受濃厚的親子之情。
5.談話活動
針對一定的話題,開展父母與孩子的心靈談話,如“爸爸媽媽,我想對你們說……”“孩子,我想讓你知道……”“說說家里的業(yè)余文化生活”等主題,讓親子之間展開一段心里話述說,建立起心靈溝通的橋梁,增強親子之間的感情。
6.讀書活動
利用雙休日、晚上、假期等時間開展親子讀書活動,讓家長與幼兒共同讀一本書,實現(xiàn)親子共同學習,或者家長與幼兒各讀一本書,營造一個良好的家庭讀書氛圍。此外,在親子讀書之后,教師可以根據(jù)書本內(nèi)容組織開心的游戲活動,讓家長與家長、幼兒與幼兒之間互相學習、交流和教育,促進家長的教養(yǎng)素質(zhì)和能力得到提高,親子感情得以提升。
二、幼兒園開展親子活動的策略
1.加強親子教育的宣傳工作
一方面,在親子家長會上,要注意觀察,發(fā)揮家長與幼兒的主動性和積極性,請家長參與到討論的過程中來,并提出建議,實現(xiàn)問題的解決。例如,家長可以對孩子之間打架的現(xiàn)象做出討論。另一方面,要充分利用家長的有利資源,促進家長教育家長,家長啟發(fā)家長。例如,在親子活動中,本來玩游戲的活動被一位家長進行了“轉(zhuǎn)型”,成為感知數(shù)量、認識顏色、練習數(shù)數(shù)、比較大小等的知識教育,這種引導發(fā)現(xiàn)和學習的方法可以被運用到其他親子教育中來。此外,學校要有針對性地宣傳和發(fā)放資料,有針對性地對家長的思想教育觀念進行指導,開展免費咨詢工作,促進親子教育得以重視。
2.提高教師的專業(yè)親子教育能力
在幼兒園中,教師作為親子教育活動的組織者和引導者,應該具有較強的親子教育能力,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)教師要具有扎實的親子教育理論知識,對于幼兒的生理、心理、家庭幼兒教育方法、教學理論知識等具有較強的認知。例如,針對幼兒在具體的階段具備了哪些能力,這是教師應該知道的內(nèi)容。(2)教師要具有良好的溝通能力,在進行親子活動組織過程中注重語言的簡明流暢性、通俗易懂性,細心觀察活動中出現(xiàn)的問題,做好調(diào)整工作,推動親子之間的有效互動。
此外,在開展親子活動中,要注重良好親子活動環(huán)境的創(chuàng)造、活動內(nèi)容和形式的豐富性和活動之后的個別交流和引導,促進幼兒園親子活動的有效性得以提升。
參考文獻:
[1]鄧子紅.幼兒園親子活動存在的問題與解決對策[J].學前教育研究,2011(09).
我們的活動宗旨 親子同游,伙伴相隨,增進親子同伴的感情。
快樂游戲,食物分享,感受集體活動的樂趣。
希望各位家長能夠遵守我們的規(guī)定,看好自己的幼兒注意安全,聽從班級教師指揮,開心的和我們大班所有的小朋友老師們度過一個愉快的下午。現(xiàn)在就讓我們出發(fā)吧!
活動安排:
(1)健康起步點:健康就從這里起步,小朋友們讓我們跟爸爸媽媽一起跑出健康,跑出快樂!
大樹附近稍作休息,集合整頓拍集體照。分享美食,環(huán)保教育及游戲活動。
(2)集體熱身舞蹈 負責人:宋亭
各位家長,現(xiàn)在進入我們的熱身環(huán)節(jié),請大家以班級為單位站好隊,家長站在孩子的兩邊,有請我們活波可愛的宋老師為大家?guī)頍嵘聿伲蠹艺坡暁g迎!
(3)年級組集體趣味游戲:(每名幼兒參與不少于二種)
接下來進入我們的游戲環(huán)節(jié),請大家注意聽游戲規(guī)則,一會愿意參加哪個游戲的就請跟我們的負責老師走。共有四類游戲,
游戲一:穿越火線
物品準備:跳繩(大一班負責)魏晶老師負責
游戲規(guī)則:由家長志愿者負責捉住跳繩兩邊,參與游戲的家長將孩子背在背上從下面穿過,每兩組一比,先到獲勝得小紅花。
游戲二:小兵向前沖(大三班負責)江莉老師負責
游戲規(guī)則:家長手撐地做成門洞樣,幼兒從門洞穿過,每兩組一比,先到獲勝得小紅花。
游戲三:毛毛蟲爬呀爬(大二班負責)李艷老師負責
游戲規(guī)則:分兩組,每組十人,家長將幼兒背在背上,蹲下捉住前面人的衣服,獲勝的一組幼兒得小紅花。
游戲四:撕名牌(大四班負責)屈蕾老師負責
物品準備:長方形即時貼(各班自選一色自備)
游戲規(guī)則:兩班一組,每班10名幼兒,能夠在保護自己名牌的情況下撕掉對方的名牌,就可得小紅花一朵。
(預備)游戲五:斗雞樂
游戲規(guī)則:4班一組,每班十名幼兒和家長,幼兒圍成大圈,家長站在圈里,最后十名家長獲勝得小紅花。
休息十分鐘
(3)、親子尋寶環(huán)節(jié)
下面進入我們的親子尋寶環(huán)節(jié),本次尋寶請家長指導幼兒完成這幅尋寶圖,也就是我們的觀察記錄表,讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,感受到大自然美好,培養(yǎng)幼兒的觀察力,豐富知識,開闊眼界,提高幼兒動手、動口的能力。內(nèi)容:尋找與發(fā)現(xiàn),秋天的天氣、植物、動物有什么不同?與爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)做好觀察記錄圖表,拍照,統(tǒng)一交給老師。
(4)、親子作品:樹葉粘貼畫
1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動,讓幼兒學會感謝、珍惜和感恩。
2、開拓幼兒視野,增長知識,體驗和父母、同伴一起活動的快樂,親近大自然,體驗農(nóng)家生活。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強環(huán)保意識。
4、增進老師與家長、幼兒的感情,放飛心情。
活動準備:
事先與xx農(nóng)場聯(lián)系。
活動過程:
一、集中點名,請家長留下聯(lián)系電話。
二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內(nèi)容及游玩要求:
1、家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立能力。
2、積極參與各項游戲,培養(yǎng)幼兒的主動性、積極性。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長要作好表率,主動與別的家庭聯(lián)系,共同組織家庭間的游戲,自由活動以前盡量不要單個家庭活動。
4、要求家長準時集合,不遲到。帶好孩子,注意安全。
5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準備的塑料袋中)。
三、感恩父母活動
1、通過對父母贈上一句感謝的話語,喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動,學著關愛和尊敬長輩,將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。
四、整隊出發(fā)
沿途引導幼兒觀察看到的景物,如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
五、集中活動
(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈,家長在外圈,幼兒在內(nèi)圈。
(二)老師組織家長、幼兒進行親子游戲。通過開展親子游戲,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。
通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,親身體驗體育活動的魅力。
1、抓尾巴
目的:觀察幼兒的反應能力。
規(guī)則:家長馱著孩子,孩子腰間系著尾巴,孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一組為勝。
材料:5個尾巴。
2、吹泡泡
玩法:寶寶和爸爸(或媽媽)手拉手圍成一個圓圈邊念兒歌邊做游戲。
3、袋鼠親情接力
活動人數(shù):八個家庭(每個家庭一大一小)為一組,每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。
活動內(nèi)容:幼兒剝糖果喂給家長吃,然后雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
4、踩氣球:
玩法:把氣球系在家長腳上,家長和孩子手拉手,去踩別人的氣球,最后,沒被別人踩破的為勝。
5、開飛機:
玩法:孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部,身體前傾,同時兩臂側(cè)平舉,作成機翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩,把孩子舉起向前跑。
六、感恩朋友、中餐、自由活動
1、請幼兒將為同伴準備的食品拿出來送給好朋友一起分享,并且大聲說出謝謝你。
2、家長、幼兒一起午餐,鼓勵幼兒自己吃;休息時談談自己的感受。散步享受休閑好時光。
3、清理場地:帶領幼兒撿起活動后的垃圾,培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境。
七、感恩自然活動
1、家長、幼兒一起開心種植薰衣草,并且在薰衣草上貼上自己的感恩卡。
2、親子采摘:組織家長和孩子一起采摘新鮮的黃瓜。采摘黃瓜時,要互相幫助,團結(jié)友愛。把自己親手采摘的黃瓜帶回去和家人,同伴一起分享。
3、巧手狀元:全家總動員,合力奪狀元。
八、集中,返回幼兒園。
幼兒園感恩節(jié)親子活動方案設計意圖
自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,只知道索取。
面對他人的幫助,連一聲“謝謝”也不說,于是我們中班級組想到了借西方的“感恩節(jié)”開展“親子時裝秀”的親子活動。
讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!親子時裝秀,是我們?yōu)閷殞氁患揖臏蕚涞挠H子溝通與心靈交流的舞臺。愿天下所有的寶寶健康快樂成長、愿天底下所有的家庭和諧美滿,這是所有我們最大的心愿。
活動名稱
感恩親子時裝Show。
活動目標
1、了解感恩節(jié)的由來,培養(yǎng)從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝Show,促進親子之間的感情。
一、前期準備:(11月16日——11月22日):
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒,海報包括時間、地點、內(nèi)容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表,規(guī)劃好場地。
二、活動過程:
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝Show。
3、手語舞蹈《讓愛住我家》
三、頒獎活動。